close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пыталовская средняя общеобразовательная школа
имени А.А. Никонова»
Пыталовского района Псковской области
«Согласовано»
Заместитель директора
по воспитательной работе
МБОУ «Пыталовская СОШ»
___________ Лепиньш Г. Н.
«____» ____________ 2014 г
«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Пыталовская СОШ»
_______________Сидорчук Л.И.
Приказ № 281
от « 01 » сентября 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Умелые ручки »
для 4-6 классов
Направление «Художественно-эстетическое»
Составитель: Петрова Наталья Александровна,
учитель,
1 категория
2014-2015 учебный год.
Пояснительная записка
Программа разработана для занятий с учащимися 4-6 классов во второй
половине дня. Программа кружка предполагает в большом объеме
творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. В
кружке расширяется кругозор учащихся, повышается общая культура, дети
изучают историю изобразительного искусства и традиции декоративноприкладного творчества, это позволяет выявить способности и таланты
учеников. На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке,
создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов,
склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа , призванная учитывать
личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует
дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.
Цель программы: помочь школьникам проявить себя в декоративнотворческой
деятельности.
Задачи:
Обучающие:
овладение учащимися нетрадиционными техниками изготовления
поделок;
- использование нетрадиционных техник изображения в самостоятельной
деятельности учащихся. - овладение учащимися элементарных основ
реалистического искусства, формирование навыков рисования с натуры, по
памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области
декоративно-прикладного и народного творчества,
научить приемам исполнительного мастерства.
Развивающие:
- развитие у детей природных задатков и способностей , помогающих
достижению успеха в том или ином виде творческих работ; эстетического
восприятия,
художественного
вкуса,
творческого
воображения,
пространственного мышления, эстетического вкуса и понимание
прекрасного;
-пробуждать любознательность в области народного, декоративноприкладного искусства, развивать устойчивый интерес к творчеству
художника, дизайнера;
-формирование
творческих
способностей,
духовной
-развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях.
культуры;
Воспитывающие:
- воспитание интереса и любви к искусству, к труду
- воспитание усидчивости, аккуратности и терпения,
- обучение ребёнка творческому подходу к любой работе, осуществлять
трудовое и эстетическое воспитание школьников;
-воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному
искусству;
-добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него
самостоятельно
и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые,
должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые
помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества.
В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и
коллективные формы работы. Кружок посещают дети с разными способностями , но
у них есть интерес, где и проявляется творческая инициатива. На занятиях дети
продолжают развиваться, совершенствуют свое мастерство. Занятия в кружке
позволяют развивать не только художественные способности, но и
коммуникативные навыки в процессе рисования и изготовления поделок.
Содержание
работы:
1.Работа
с
бумагой
и
картоном.
(54
часа)
Бумага находит применение практически во всех областях человеческой
деятельности. Работа с бумагой очень увлекательное и полезное занятие развивает мелкую моторику, фантазию и творческую индивидуальность.
Существует множество видов бумажного творчества. Очень многие
известные люди занимались различными видами бумажного искусства,
которые
хранятся
в
музеях
многих
стран
мира.
Панно
«Цветы
в
вазе»
(квиллинг)
Аппликация «Осень в лесу» ( мозаика из кусочков рваной бумаги)
Аппликация «Снегири на ветке» (мозаика из кусочков рваной бумаги)
Панно
«Букет
роз»
,
снежинки
(квиллинг)
Панно
«Мой
край»
(торцевание)
«Подсолнухи»
(квиллинг)
Цветочные
фантазии.
Изделия
в
технике
«торцевание»
«Чудо-елочка» ( с использованием салфеток), Новый Год (мастерская
елочных игрушек)
Папье-маше
Шкатулка
Изготовление
(изготовление
поделок
вазы,
в
технике
декор
ее)
.
«декупаж»
Поделки из гофрированной бумаги (объемные аппликации) , поделки к 23
февраля,
8 Марта, Пасха.
Темы для бесед: «История создания бумаги», техника «квиллинг», «Как
появились
ножницы»
2.Работа
с
природным
материалом.
(4
часа)
Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности
сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого
отношения к ней и формирования первых трудовых навыков.
Мозаика
(с
использованием
семян,
камешков,
листьев)
Аппликация
из
листьев.
3.
Работа
с
тканью.
(
34
часа)
В ходе работы с тканью учащиеся знакомятся с основами дизайна, углубляют
знания по конструированию и моделированию, развивается эстетический
вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве; дети
учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивается
художественный
вкус,
формируются
профессиональные
навыки.
Аппликации
из
ткани.
Лоскутное
шитье.
Изготовление
мягких
игрушек.
Панно
«Цветы
в
вазе»
4.
Рукоделие
из
ниток.
(20
часов)
Нитки – один из самых ярких материалов. С помощью ниток, фактуры
полотна-фона можно создавать прекрасные картины с различными сюжетами
на разные темы. Нитки являются достаточно простым и доступным
подручным
материалом
для
изготовления
поделок.
Аппликации
из
нарезанных
ниток.
Коллективная
работа
«Корзина
с
цветами»
Вышивка
салфетки.
5.
Работа
с
бросовым
материалом.(
10
часов)
«Бросовый материал- это все то, что можно было без жалости выкинуть, а
можно использовать, дав волю безграничной детской фантазии». О. Шлосс.
Сейчас стало модным говорить об экологии, о новых способах
использования мусора для всеобщего блага. Но мы поговорим совершенно не
об этом, а о той огромной радости, которую доставляют детям творчество,
рукоделие. Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые
бутылки, одноразовую посуду, всевозможные коробки, газеты, фантики от
конфет и т.д. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора
может получить новое применение, став основой для оригинальной детской
поделки или увлекательной
игрушки. Ненужные вещи, от которых мы
стремимся избавиться как можно скорее, несут в себе множество
возможностей для такого творчества. Работа с такими материалами
способствует развитию конструкторской деятельности детей, развитию их
воображения, техническим навыкам. Работа с разного рода материалами
расширяет
круг
знаний
детей
об
окружающем
мире.
Поделки
из
фантиков.
Поделки
из
бумажных
трубочек.
6. Иллюстрирование произведений, рисование по наблюдению , по памяти
.(14часов)
В результате занятий учащиеся получат возможность
развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию,
техническое мышление, творческие способности;
расширять знания и
представления о традиционных и современных материалах для прикладного
творчества; познакомиться с новыми технологическими приемами обработки
различных материалов; совершенствовать навыки трудовой деятельности в
коллективе; оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы,
своего
жилища.
Информативный материал по каждому разделу, небольшой по объему,
интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во
время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача
определить назначение своего изделия. С первых же занятий дети
приучаются работать по плану:1. эскиз, 2. воплощение в материале, 3.
выявление формы с помощью декоративных фактур.
Учебно-тематическое планирование
№
1
2
3
4
Тема занятий
Описание
примерного
содержания занятий.
Вводное занятие
Беседа,
знакомство
с
расписанием
и
детьми.
Техника безопасности при
работе с ножницами, клеем.
Работа с природным Знакомство с материалами.
материалом.
Составление композиции.
Аппликация из листьев
«Осенний букет»
Мозаика
(с Знакомство с материалом,
использованием семян, процессом
изготовления.
камешков, зерен)
ТБ. Оформление картины.
Лоскутное
шитьё. Знакомство
с
тканями,
Салфетка.
швами
при
обработке
изделия. Правила раскроя ,
Кол-во
часов
1
Дата
2
10.09
2
16.09
4
17.09
23.09
09.09
5
Лоскутное
Изготовление
прихватки.
6
Аппликация из ткани
7
Работа с бумагой и
картоном. Цветочные
фантазии.
8
Работа
с
бумагой.
Аппликация «Осень в
лесу»
Работа с бумагой . Знакомство с техникой
Техника
квиллинг. «квиллинг»,
нарезание
Панно «Цветы в вазе»
бумаги,
скручивание
в
роллы, составление цветка:
соединение деталей.
Работа
с
бумагой. Нарезание
бумаги,
Техника
квиллинг. скручивание
в
роллы,
Снежинки.
составление
из ролл
снежинок
Работа с бросовым Заготовки
кругов
из
материалом.
остатков обоев, соединение
Новогодние объемные и склеивание деталей.
шары.
Работа
с
тканью. Заготовка и раскрой деталей
Новогодняя
игрушка на ткани, сшивание деталей,
«Ёлочка»
набивка
игрушки
синтепоном.
Работа
с
бумагой. Вырезание по шаблону
Игрушкиигрушек, склеивание их,
вытыканки(Объемные) делая объемными
Работа
с
бумагой. Оклеивание формы слоями
Папье-маше
из
рваной
бумаги,
(изготовление
вазы, грунтовка,
декупаж
декор ее). Декупаж.
салфетками,
покрытие
глянцевым
лаком.
9
10
11
12
13
14
шитьё.
соединения и оформления
деталей. ТБ при обращении
с иглой, ножницами «Как
появились ножницы»
Заготовка
деталей
для
лоскутного
шитья,
соединение
деталей,
обработка косой бейкой
Составление
композиции,
ТБ при работе с ножницами
и клеем.
Знакомство
с
видами
бумаги. « История создания
бумаги»
Составление
композиции из цветов из
рваной бумаги.
Мозаика из рваной бумаги.
Составление композиции.
4
24.09
30.09
2
01.10
4
07.10
08.10
4
14.10
15.10
8
21.10
22.10
28.10
29.10
4
11.11
12.11
4
18.11
19.11
4
25.11
26.11
2
02.12
6
03.12
09.12
10.12
15
Работа
с
использованием ниток.
Снеговик.
16
Чудо-елочка
(с
использованием
салфеток)
Изготовление поделок в
технике «декупаж»
17
18
Шкатулка
19
Панно «Букет
(квиллинг)
20
«Подсолнухи»
(квиллинг)
21
Аппликация «Снегири
на ветке»
22
Цветочные фантазии.
(торцевание)
23
Изготовление цветов из
гофрированной бумаги.
24
Панно «Цветы в вазе»
25
Лоскутное шитье.
роз»
Соблюдение
ТБ
при
обращении с красками и
лаком.
Надувание
шаров
определенной
величины,
обклеивание их нитками,
сушка
и
соединение
деталей.
Вырезание и склеивание
конуса, заготовка салфеток
и наклеивание на конус
Вырезание из салфеток
рисунка
и
составление
композиции для открытки,
наклеивание на картонную
поверхность
Вырезание
деталей
по
шаблону, обработка деталей
нитками «ирис», соединение
деталей
Заготовка
деталей,
собирание
в
букет,
оформление панно
Заготовка
деталей,
собирание
в
букет,
оформление панно
Мозаика из рваной бумаги,
нанесение
рисунка
на
картон, наклеивание бумаги
Нанесение
рисунка
на
картон, затем торцевание из
гофрированной бумаги
Вырезание деталей для
цветка, собирание их в
цветок
и
составление
композиции на картоне
Вырезание
из
ткани
заготовок,
собирание
лепестков
в
цветок,
оформление на ткани в
рамку
Заготовка
деталей
для
лоскутного
шитья,
соединения их в рисунок,
4
16.12
17.12
2
23.12
2
24.12
4
14.01
20.01
4
21.01
27.01
4
28.01
03.02
2
04.02
2
10.02
2
11.02
6
17.02
18.02
24.02
6
25.02
03.03
04.03
26
Изготовление
игрушки
27
Изготовление
игольницы «Цветок»
28
Аппликация из ткани.
29
Аппликации
нарезанных ниток.
30
Вышивка салфетки.
31
Вышивка наволочки.
32
Поделки из фантиков.
33
Поделки из бумажных
трубочек.
Изготовление из ткани
цветов.
34
35
36
37
38
мягкой
из
Рисование
по
наблюдению «Природа
нашего края»
Рисование букета в
вазе.
Иллюстрирование
произведений.
Рисование
на
сшивание швом «вперед
иголку»
Вырезание деталей из ткани
по шаблону, сшивание ,
обработка
краев
подручными средствами
Вырезание деталей из ткани
по
шаблону,
сшивание
деталей,
соединение
в
цветок
Вырезание
из
ткани
различных
по
форме
заготовок,
составление
композиции, наклеивание на
картон, оформление в рамку
Составление
композиции
для аппликации, нарезание
ниток, приклеивание их на
картон.
Нанесение рисунка на ткань,
вышивка с использованием
различных швов.
Составление
узора
и
нанесение его на наволочку,
вышивка с использованием
различных швов.
Разглаживание
фантиков,
сворачивание
их
,соединение в детали
Заготовка трубочек из газет,
плетение из них корзинки
Раскрой по шаблону ,
обработка краев изделия,
пришивание на ткань.
Составление и нанесение
рисунка карандашом на
лист, подбор красок,
Составление композиции из
цветов, разукрашивание их.
Выбор
произведения,
сюжета к нему, наброски
карандашом,
разукрашивание
Выбор темы, составление
4
10.03
11.03
2
17.03
2
18.03
6
23.03
24.03
01.04
6
07.04
08.04
14.04
15.04
21.04
4
2
22.04
4
28.04
29.04
05.05
06.05
4
3
12.05
13.05
3
13.05
19.05
20.05
26.05
4
3
27.05
свободную тему
39
пейзажа,
наброски
карандашом, раскраска
Выставка своих работ
1
Подведение итогов
28.05
28.05
Планируемые результаты освоения программы обучающимися:
Высокая степень интереса школьников к содержанию занятий.
Приобретение навыка изготовления поделок из разных видов
материала. Активное участие в выставках и конкурсах декоративноприкладного творчества. Использование поделок-сувениров в качестве
подарков; и др. практическое применение своих умений и навыков. В
конце обучения дети должны получить знания:

о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной
гигиены при обработке различных материалов;

в области композиции, формообразовании, цветоведения;

об особенностях игрушек;

о
технологии
изготовления
картин
с
использованием
разных
материалов;

об особенностях красок;

о праздничных традициях.
умения:

работать нужными инструментами и приспособлениями;

последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала)

создавать оригинальные картины из разного материала;

наносить и закреплять рисунок красками;

мастерить открытки в различных техниках аппликации;
Дидактический материал:
Книги,
журналы,
статьи,
публикации
изготовления поделок.
Фотографии, схемы, эскизы будущих изделий.
с
описанием
техники
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа