close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
План
недели спец.дисциплин
специальности 050501 «Профессиональное обучение»
в период 27.02.12 по 03.03.12 г.
Дата
мероприятие
ответственные Группа
№
занятия
2 пара
3 пара
Место
проведения
Пушкина 7
Пушкина 7
27.02.12 Конкурс по дисциплине
«Автомобили»
Синкевич Е.А
Балина Т.И
Т – 22
Т -21
28.02.12 Конференция
« Автомобиль, вчера,
сегодня, завтра»
Синкевич Е.А
Балина Т.И
Т – 22
Т -21,
ОПУ34
Классный
час
Актовый зал
28.02.12 Конкурс по дисциплине
«Автомобили»
Синкевич Е.А
Балина Т.И
ОПУ 25
2 пара
Пушкина 7
29.02.12
Брейн – ринг
Синкевич Е.А
Балина Т.И.
Т - 21
3 пара
Лабораторный
корпус
1.03.12
Конкурс «Данила
мастер»
Открытый урок (ЛПЗ)
по дисциплине
«Автомобили» по
разделу «Двигатель
внутреннего сгорания»,
тема
«Газораспределительный
механизм»
Конкурс стенгазет
Кравцов Н.А.
ОПУ 24
Т - 22
1 пара
Столярная
мастерская
лаборатория
«Автомобилей»,
«Лаборатория
двигателей»
2.03.12
3.03.12
Подведение итогов
недели – 3 марта
Синкевич Е.А.
Ильин В.М.
Балина Т.И.
В течение
недели
Все члены
комиссии СД
1,2 пары
1 пара
Приглашаем всех преподавателей
Лабораторный
корпус
План конференции
« Автомобиль вчера, сегодня, завтра »
1. История создания первых транспортных средств:
Доклады и презентации:
1. Олина Татьяна – ОПУ – 34 «Колесо» - презентация
2. Хальченко Юлия – ОПУ – 34 – кареты- доклад
3. Овчинникова Мария – ОПУ – 34 – «Повозки» - доклад
4. Кочергова Анжела ОПУ-25 – «Колесницы»
5. Кристя Александр Т-21 – «История создания отечественных автомобилей»
6. Леонов Илья Т-21 – «Автомобиль «Маруся»»
7. Синкевич Е.А. – «Автомобиль Лада гранда» - презентация
Конкурс газет
Педесенко Анна, Давывова Анастасия - ОПУ – 25 «История автомобилей в России»
Дубинкина Вероника ОПУ - 24 – «Первый русский автомобиль»
Лисовецкий Сергей, Шевченко ВячеславТ – 21 -
«История Российских внедорожников»
Лебедева Екатерина – ОПУ – 25 «Как работает автомобиль»
Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Орехово-Зуевский Государственный
профессионально-педагогический колледж
«Утверждаю»
Зам. директора по учебной работе _______
______________ ____ г.
Интеллектуальная игра «Брейн – ринг»
по дисциплине «Автомобили»
Разработали: Синкевич Е.А., Балина Т.И.
Орехово-Зуево, 2012 г.
Тема занятия:
Интеллектуальная игра «Брейн – ринг».
План:
1.Приветствие команд.
2.Компьютерное тестирование.
3. Ролик «Работа ДВС»
4. Конкурс «Закончи предложение»
5. Презентация автомобиля будущего.
Интеллектуальная игра«Брейн ринг».
Пояснительная записка
«Брейн-ринг» состоит из нескольких боев. Бой — это отдельное сражение,
проводимое до тех пор ,пока одна из команд не набрала максимальное
количество очков. В каждом бою принимает участие 3 команды из 6 человек:
каждая команда сидит на своем ряду. Первый вопрос (ответ) в каждом бою
стоит одно очко. После того, как ведущий-преподаватель его задает,
раздается сигнал (свисток) и у команд появляется время для обсуждения (60
секунд). Право ответа получает та команда, которая первой отвечает на
вопрос (руку поднимает командир). Если команда отвечает неверно, то у
другой команды есть несколько секунд на обсуждение. Команда,
отвечающая правильно, получает 1 очко. Для победы в матче, команде
необходимо набрать максимальное количество очков .Высшая награда игры
«Брейн-ринг» — «пять баллов» всем членам команды и грамота «Команда
знатоков профессии».
Интеллектуальная игра "Брейн-ринг"
Цель проведения игры:
1. Активизировать познавательный интерес к профессии «Мастер
профессионального обучения, техник по специализации «Техническое
обслуживание и ремонт автомобилей»».
2. Развивать творческую активность студентов.
3. Дать возможность продемонстрировать свои знания по дисциплинам
«Автомобили», «Практика первичных профессиональных навыков» и
применять их при решении задач.
Форма проведения: Брейн-ринг.
Место проведения: ОЗГППК.
Материальное обеспечение: Свисток, доска, компьютер с диапроектором,
грамоты, фломастеры, бумага, песочные часы.
Основа игры: Соревнование между двумя командами.
Жюри:
Балина Т.И. – преподаватель
Конышева С.А. - зам.директора по УПР
Амплеева О.В. – мастер профессионального обучения
Ведущий: Синкевич Е.А. – преподаватель спец.дисциплин.
План проведения брейн – ринга.
Вступительное слово преподавателя Синкевич Е.А.
Ребята, сегодня мы с вами проведем урок – игру «брейн – ринг».
Наша задача повторить все то, что мы с вами изучили на втором курсе по
профессии.
Наш «брейн – ринг» будет состоять из следующих заданий:
1. Приветствие команд.
2. Компьютерное тестирование по практике «первичные
профессиональные навыки»
3. Видео-ролик«Работа двигателя внутреннего сгорания»
4. Конкурс «Закончи предложение»
5. Презентация автомобиля будущего.
Для проведения «брейн - ринга» необходимо разбить группу на команды
по равному количеству человек в каждой. Каждая команда выбирает
командира, дает название команде и делает презентацию команды ( 10
минут). Максимальное количество балов за данный конкурс «5». Оценку
презентации делает жюри .
Второй этап конкурса - компьютерное тестирование по практике
«первичные профессиональные навыки».
На экране показываются тестовые задания. За каждый правильный ответ
дается 1 балл. Каждой команде дается последовательно по одному вопросу.
На решение вопроса дается 30 секунд. Жюри подводит итоги. Если команда
не отвечает, то ответить может любая команда первая поднявшая руку.
Тестирование по практике «Первичные профессиональные навыки».
1. Ровные и гладкие поверхности из древесины получают при помощи:
а) лучковой пилы
б) ножовки
в) рубанка
г) двуручной пилы
2.В технологических картах описывается
а) последовательность
выполнения операций по изготовлению изделия
б) сборочный чертеж
в) чертежи деталей
г) последовательность сборки изделия
3 . Рисунок на поверхности древесины называют:
1. Структурой
2. Фактурой
3. Текстурой
4.Какой из пиломатериалов называется брусом?
5 . Проводником соков, питающих дерево, служит:
1. Кора
2. Сердцевина
3. Лубяной слой
6. Наглядное объемное изображение предмета, выполненное от руки с указанием размеров и
материала, называется:
1. Эскизом
2. Технический рисунком
3. Чертежом
7.Небольшой напильник с мелкой насечкой называется:
1. Рашпилем
2. Надфилем
3. Шлифовальной шкуркой с колодкой
8. На каком рисунке изображена правильная разметка центра сверления?
9.Отверстия под потайные и полупотайные головки шурупов выполняют:
1. Шилом
2. Зенковкой или сверлом
3. Отверткой
10.К режущим инструментам не относится:
1. Лобзик
2. Пила
3. Рейсмус
4. Рубанок
11.На каком рисунке изображена правильная разметка?
12. При помощи какого инструмента забивают клинья в отверстия, которые расположены в
верстаке?
13 . Фанеру изготавливают путем:
1. Прессования и склеивания измельченной древесины в виде стружек, опилок, древесной пыли
2. Прессования в виде листов пропаренной и измельченной до отдельных волокон древесной
массы
3. Наклеивания друг на друга трех (или более) тонких листов древесины
14.На каком рисунке выделен торец?
15.На каком рисунке изображен радиальный разрез ствола:
16.Где можно выполнять рубку зубилом?
1. На столе
2. На столярном верстаке в зажиме
3. На слесарном верстаке в тисках
17.Как называется стальной стержень с плоской рабочей поверхностью?
1. Кернер
2. Чертилка
3. Пробойник
18.Чем правят тонколистовой металл?
19.Тонколистовой металл нельзя резать:
1. На столе верстака
2. На весу
3. С закреплением ножниц в тисках
4. Приспособлением для резки тонколистового металла
20.Резьбу на стержне нарезают..
а) метчиком
б) воротком
в) плашкодержателем
г) плашкой
21.При рубке тонкого металла наносят
а) локтевой удар молотком
б) кистевой удар
молотком
в) плечевой удар молотком
22.Повреждение древесины в виде отверстий, прогрызаемых личинками и жуками?
1. Гниль
2. Трещины
3. Рак.
4.Червоточина
23.Что является основным изображением детали, выполненным от руки, но с обязательным
соблюдением пропорций элементов деталей?
1. Технический рисунок
2. Эскиз
3. Чертёж
4. Сборочный чертёж
24. Основной крепежный инструмент при склеивании деталей?
1. Рейсмус
2. Струбцина
3. Колодка
4. Клин
25.. Какой вид операции является основным при работе на токарном станке?
1.Точение
2. Волочение
3. Скобление
4. Кручение
26.Основной инструмент при работе на токарном станке по дереву?
1. Ножовка
2. Напильник
3. Стамеска
4. Рубанок
27.Пастообразная масса для заполнения трещин, щелей и пор в древесине, называется…
1. Олифа
2. Шпатлёвка
3. Лак
4. Дёготь
28.Операция по работе с деревом, направленная на изготовление узоров называется…
1. Лужение
2. Сверление
3. Рубка
4. Резьба по дереву
29.Выберите из перечисленного, столярный инструмент:
1. Зубило
2. Кернер
3. Рубанок
4. Плашка
30. Основной инструмент для измерения диаметра - это…
1. Штангенциркуль
2. Циркуль
3. Глубиномер
4. Транспортир
31 . Инструмент для нанесения рисок на заготовку называется…
1. Чертилка
2. Линейка
3. Шило
4. Отвертка
32.Как называется документ, в котором указана последовательность выполнения всех
операций?
1. Технологическая карта
2. Технический паспорт
3. Технический талон
33.. Вспомогательный инструмент, для фиксации заготовки при пилении?
1. Наковальня
2. Правильная плита
3. Верстак
4. Тиски
34.Как называется деревянный молоток?
1. Кувалда
2. Бородок
3. Тесак
4. Киянка
35.Приспособление для нанесения краски на поверхность называется…
1. Шпатель
2. Долото
3. Кисть
36.Что называется технологической операцией по обработке материалов резанием с помощью
сверла?
1. Точение
2. Сверление
3. Лужение
4. Опиливание
37. Укажите, на каком из рисунков сортового проката указан швеллер?
38.Как называется процесс, который включает действия по изменению формы и размеров
заготовок для получения готового изделия?
1. Автоматический процесс
2. Ручная сборка
3. Технологический процесс
Для небольшой паузы на экране демонстрируется видеоролик «Работа
двигателя внутреннего сгорания»
Третий этап - конкурс «Закончи предложение».
На экране высвечиваются вопросы, ответы на которые необходимо
закончить. За каждый правильный ответ дается 1 балл.Жюри подводит итоги.
Конкурс «Закончи предложение»
1.Двигатель – это……….
2.По способу смесеобразования двигатели делятся ……………………
3.Двигатель внутреннего сгорания состоит из каких механизмов и
систем………………….
4.Назовите деталь под № 8…………………………………………………..
5.Какой узел двигателя воспринимает давление газов №……………………..
6.Какое движение совершает коленчатый вал (№)………………………………
7.Для чего необходим шатун №…………………………………………………
8.На представленном рисунке и под каким номером представлен узел
воспламеняющим рабочую смесь , как он называется…………………….
9.Какая схема показывают работу карбюраторного двигателя……………….
10. Какое топливо используется для работы ДВС……………………………..
11.Как называется представленный на рисунке такт……………………………
12.Как называется представленный на рисунке такт……………………………
13.Кривошипно-шатунный механизм преобразует………………………………
14.Назовите подвижные детали КШМ …………………………………………..
15.Как называется данный узел…………………………………………………..
16.Данный узел предназначен для размещения …………………………………
17.Какие детали КШМ размещаются внутри этого механизма, назовите
его…….
18.Дайте определение камеры сгорания………………………………………
19.Как называется расстояние между крайними положениями поршня в
цилиндре ………….
20Как называют двигатели с внешним смесеобразованием в зависимости от
рода применяемого топлива……………………………………………………
21.Какая часть кривошипно-шатунного механизма является основной
базовой частью двигателя?..............................................................................
22.Какая часть кривошипно-шатунного механизма повышает равномерность
вращения коленчатого вала и передает крутящий момент к механизмам
трансмиссии?..............................................................................................
23. Какая деталь механизма газораспределения предназначена для передачи
усилия от кулачков распределительного вала к штангам?................................
24.Какой прибор системы охлаждения предназначен для принудительной
циркуляции жидкости в системе охлаждения?.................................................
25.Укажите прибор системы охлаждения, предназначенный для поддержания
наивыгоднейшего теплового режима двигателя, и поддерживающий этот
режим автоматически?....................................................................................
26. Как называется система ДВС изображенная на рисунке…………….
27. Дайте характеристику представленной системе
двигателя…………………
28. Как называется данный элемент и для чего он используется……………
Четвертый этап - Презентация автомобиля будущего.
Каждой команде дается лист бумаги и фломастеры и предлагается
изобразить автомобиль будущего. За рисунок выставляется максимальная
оценка «5 баллов».
Заключительное слово представляется жюри, которое подведя итоги
борьбы команд объявляет команду – победитель, которой вручается грамота
«Команда знатоков профессии».
1. Ровные и гладкие поверхности из
древесины получают при помощи:
а) лучковой пилы
б) ножовки
в) рубанка
г) двуручной пилы
2.В технологических картах описывается
а) последовательность выполнения
операций по изготовлению изделия
б) сборочный чертеж
в) чертежи деталей
г) последовательность сборки изделия
3 . Рисунок на поверхности древесины
называют:
1. Структурой
2. Фактурой
3. Текстурой
4.Какой из пиломатериалов называется
брусом?
5 . Проводником соков, питающих дерево,
служит:
1. Кора
2. Сердцевина
3. Лубяной слой
6. Наглядное объемное изображение предмета,
выполненное от руки с указанием размеров и
материала, называется:
1. Эскизом
2. Технический рисунком
3. Чертежом
7.Небольшой напильник с мелкой
насечкой называется:
1. Рашпилем
2. Надфилем
3. Шлифовальной шкуркой с колодкой
8. На каком рисунке изображена
правильная разметка центра сверления?
9. Отверстия под потайные и полупотайные
головки шурупов выполняют:
1. Шилом
2. Зенковкой или сверлом
3. Отверткой
10. К режущим инструментам не относится:
1. Лобзик
2. Пила
3. Рейсмус
4. Рубанок
11.На каком рисунке изображена
правильная разметка?
12. При помощи какого инструмента
забивают клинья в отверстия, которые
расположены в верстаке?
13 . Фанеру изготавливают путем:
1. Прессования и склеивания измельченной
древесины в виде стружек, опилок,
древесной пыли
2. Прессования в виде листов пропаренной и
измельченной до отдельных волокон
древесной массы
3. Наклеивания друг на друга трех (или
более) тонких листов древесины
14. На каком рисунке выделен торец?
15. На каком рисунке изображен
радиальный разрез ствола:
16. Где можно выполнять рубку зубилом?
1. На столе
2. На столярном верстаке в зажиме
3. На слесарном верстаке в тисках
17.Как называется стальной стержень
с плоской рабочей поверхностью?
1. Кернер
2. Чертилка
3. Пробойник
18. Чем правят тонколистовой металл?
19. Тонколистовой металл нельзя резать:
1. На столе верстака
2. На весу
3. С закреплением ножниц в тисках
4. Приспособлением для резки
тонколистового металла
20. Резьбу на стержне нарезают..
а) метчиком
б) воротком
в) плашкодержателем
г) плашкой
21.При рубке тонкого металла наносят
а) локтевой удар молотком
б) кистевой удар
молотком
в) плечевой удар молотком
22. Повреждение древесины в виде
отверстий, прогрызаемых личинками и
жуками?
1. Гниль
2. Трещины
3. Рак.
4.Червоточина
24. Основной крепежный инструмент при
склеивании деталей?
1. Рейсмус
2. Струбцина
3. Колодка
4. Клин
25. . Какой вид операции является
основным при работе на токарном
станке?
1.Точение
2. Волочение
3. Скобление
4. Кручение
26. Основной инструмент при работе
на токарном станке по дереву?
1. Ножовка
2. Напильник
3. Стамеска
4. Рубанок
27. Пастообразная масса для
заполнения трещин, щелей и пор в
древесине, называется…
1. Олифа
2. Шпатлёвка
3. Лак
4. Дёготь
28. Операция по работе с деревом,
направленная на изготовление узоров
называется…
1. Лужение
2. Сверление
3. Рубка
4. Резьба по дереву
29. Выберите из перечисленного,
столярный инструмент:
1. Зубило
2. Кернер
3. Рубанок
4. Плашка
30. Основной инструмент для
измерения диаметра - это…
1. Штангенциркуль
2. Циркуль
3. Глубиномер
4. Транспортир
31 . Инструмент для нанесения рисок
на заготовку называется…
1. Чертилка
2. Линейка
3. Шило
4. Отвертка
32.Как называется документ, в
котором указана последовательность
выполнения всех операций?
1.
2.
3.
Технологическая карта
Технический паспорт
Технический талон
33. . Вспомогательный инструмент, для
фиксации заготовки при пилении?
1. Наковальня
2. Правильная плита
3. Верстак
4. Тиски
34. Как называется деревянный
молоток?
1. Кувалда
2. Бородок
3. Тесак
4. Киянка
35. Приспособление для нанесения
краски на поверхность называется…
1. Шпатель
2. Долото
3. Кисть
36. Что называется технологической
операцией по обработке материалов
резанием с помощью сверла?
1. Точение
2. Сверление
3. Лужение
4. Опиливание
37. Укажите, на каком из рисунков
сортового проката указан швеллер?
38. Как называется процесс, который
включает действия по изменению
формы и размеров заготовок для
получения готового изделия?
1. Автоматический процесс
2. Ручная сборка
3. Технологический процесс
Конкурс «Закончи предложение»
1.Двигатель – это……….
2.По способу смесеобразования
двигатели делятся ……………………
3.Двигатель внутреннего сгорания состоит из
каких механизмов и систем…………
4.Назовите деталь под № 8……..
5.Какой узел двигателя воспринимает
давление газов №….. назовите его
6.Какое движение совершает коленчатый вал
(№)………………………………
7.Для чего необходим шатун, укажите его
номер на рисунке №………………………
8.На представленном рисунке показан узел
воспламеняющий рабочую смесь , как он
называется……………и под каким номером
он находится……..
9.Какая схема показывают работу
карбюраторного двигателя……………….
10. Какое топливо используется для работы
ДВС……………………………..
11.Как называется представленный на
рисунке такт……………………………
12.Как называется представленный на
рисунке такт……………………………
13.Кривошипно-шатунный механизм
преобразует………………………………
14.Назовите подвижные детали КШМ
…………………………………………..
15.Как называется данный узел………………
16.Данный узел предназначен для
размещения …………………………………
17.Какие детали КШМ размещаются внутри
этого механизма, назовите его…….
18.Дайте определение камеры
сгорания………………………………………
19.Как называется расстояние между
крайними положениями поршня в цилиндре
………….
20. Как называют двигатели с внешним
смесеобразованием в зависимости от рода
применяемого топлива……………………
21.Какая часть кривошипно-шатунного
механизма является основной базовой
частью двигателя?...................................
22.Какая часть кривошипно-шатунного
механизма повышает равномерность
вращения коленчатого вала и передает
крутящий момент к механизмам
трансмиссии?...............
23. Какая деталь механизма
газораспределения предназначена для
передачи усилия от кулачков
распределительного вала к
штангам?................................
24.Какой прибор системы охлаждения
предназначен для принудительной
циркуляции жидкости в системе
охлаждения?.................................................
25. Укажите прибор системы охлаждения,
предназначенный для поддержания
наивыгоднейшего теплового режима
двигателя, и поддерживающий этот режим
автоматически?....
26. Как называется система ДВС
изображенная на рисунке…………….
27. Дайте характеристику представленной
системе
двигателя…………………
28. Как называется данный элемент и для
чего он используется……………
ГОУ СПО ОЗГППК
Вопросы компьютерного тестирования
по дисциплинам «Автомобили», «Подвижной состав автомобильного
транспорта , техническое обслуживание и ремонт»
тема « Устройство двигателя внутреннего сгорания»
Разработала: Синкевич Е.А.
2012 г.
Введение
Современный период развития общества характеризуется сильным
влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все
сферы
человеческой
деятельности,
обеспечивают
распространение
информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное
пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является
компьютеризация
образования.
В
настоящее
время
в
России
идет
становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в
мировое информационно-образовательное пространство. Компьютерные
технологии
призваны
стать
неотъемлемой
частью
целостного
образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
За последние 5 лет,
число ребят, умеющих пользоваться компьютером,
увеличилось примерно в 10 раз и как отмечает большинство исследователей,
эта тенденция будет ускоряться. Однако, как выявлено во многих
исследованиях, студенты знакомы в основном с игровыми компьютерными
программами, используют компьютерную технику для развлечений. При
этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с
компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для
решения познавательных и учебных задач компьютер используется
недостаточно.
Одна из причин такого положения связана с тем, что компьютерные
технологии в колледже не нашли еще своего должного применения. Поэтому
предлагаю использовать данную технологию для контроля знаний учащихся
по дисциплинам «Автомобили», «Подвижной состав автомобильного
транспорта , техническое обслуживание и ремонт», в т.ч. по теме « Общее
устройство двигателя внутреннего сгорания»
Проверка качества знаний студентов вторых курсов групп ОПУ – 25, 24
и Т-21 по теме «Устройство двигателя внутреннего сгорания».
Порядок проведения и организации тестирования
Бланки тестовых заданий (БТЗ) по дисциплинам «Подвижной состав
автомобильного транспорта, техническое обслуживание и ремонт
автомобилей», «Автомобили» разработаны для проверки знаний студентов
2-х курсов по теме «Устройство двигателя внутреннего сгорания», а также
для организации текущего контроля учебных достижений студентов с целью
повышения качестваподготовки и эффективности самостоятельной работы
будущих специалистов.
Тестовые задания, разработанные преподавателем спец.дисциплинСинкевич
Е.А.
Процедура тестирования включает в себя следующие этапы:
1) Создание БТЗ - предоставляется в электронном виде.
2) Проверка БТЗ.
3) Подготовка компьютерного тестирования (осуществляется только при
наличии утверждённого банка тестовых заданий).
4) Проведение тестирования.
Преподаватель:
- проводит инструктаж тестируемых;
- раздает бланки ответов;
- осуществляет технологическое сопровождение процедуры тестирования.
5) Подведение итогов тестирования.
Для проведения тестирования предлагается группы 2-х курсов во время
учебных занятий отвести в компьютерные классы на ул.Пушкина 7 г.
Орехово-Зуево, где посадив за компьютеры, раздать бланки ответов.,
предлагая студентам решить тестовые задания разного уровня , в
соответствии со своими способностями и знаниями.
Уровни тестовых заданий:
- высший – 50 вопросов
- средний – 40 вопросов
- первый – 30 вопросов
Победит тот студент, который в своей категории ответит на максимальное
количество правильных ответов.
Таблица правильных ответов
Высший уровень
Средний уровень
5 баллов
Первый уровень
45-50 - 5 баллов
35 -40 -
25-30 - 5 баллов
46-40 - 4 балла
30 – 34 - 4 балла
20 – 24 - 4 балла
35-39 - 3 балла
25 - 29 - 3 балла
16 – 19 - 3 балла
Студент, набравший максимальное количество баллов в своей категории,
получает грамоту победителя.
Тема: Общее устройство двигателя
Вопрос 1
Как изменится величина степени сжатия, если объем камеры сгорания
увеличить в три раза?
A) уменьшится в три раза
B) не изменится
C) увеличится в два раза
D) увеличится в три раза
Вопрос 2
Как называется объем цилиндра над поршнем, находящимся в нижней
мертвой точке?
A) рабочий объем цилиндра
B) полный объем цилиндра
C) объем камеры сгорания
D) литраж двигателя
Вопрос 3
Как называются двигатели, в которых топливовоздушная смесь
приготавливается внутри цилиндра?
A) карбюраторные
B) дизельные
C) газовые
D) бензиновые и газовые
Вопрос 4
Как называется расстояние между крайними положениями поршня?
A) такт
B) ход поршня
C) рабочий объем цилиндра
D) радиус кривошипа
Вопрос 5
Как называется пространство над поршнем при его положении в верхней
мертвой точке?
A) рабочий объем
B) объем камеры сгорания
C) полный объем цилиндра
D) литраж
Вопрос 6
Как называют двигатели с внешним смесеобразованием в зависимости от
рода применяемого топлива?
A) бензиновые и газовые
B) дизельные
C) газовые
D) дизельные и бензиновые
Вопрос 7
Чему равна температура в цилиндре бензинового двигателя в конце
такта 'впуск', К?
A) 120
B) 240
C) 310
D) 370
E) 415
Вопрос 8
Рабочий цикл 4-х-тактного бензинового двигателя состоит из следующих
тактов: 1-сжатие, 2-выпуск, 3-рабочий ход, 4-впуск. В каком ответе
правильно указана последовательность тактов?
A) 4-3-2-1
B) 3-1-2-4
C) 4-2-1-3
D) 4-1-3-2
Вопрос 9
Как следует устанавливать замки поршневых колец?
A) все замки в одну сторону
B) все замки в разные стороны
C) произвольно
D) на бензиновых двигателях-в одну сторону, на дизелях-в разные стороны
Вопрос 10
Какая часть кривошипно-шатунного механизма повышает равномерность
вращения коленчатого вала и передает крутящий момент к механизмам
трансмиссии?
A) поршень
B) шатун
C) маховик
D) противовесы
Вопрос 11
C какой целью выполняется уплотнение гильз цилиндров?
A) для предотвращения попадания охлаждающей жидкости в картер двигателя
B) для предотвращения прорыва отработавших газов в картер двигателя
C) для компенсации теплового расширения гильз цилиндров
D) для центрирования гильзы в блок-картере
Вопрос 12
Какая часть кривошипно-шатунного механизма является основной
базовой частью двигателя?
A) коленчатый вал
B) блок-картер
C) маховик
D) картер
E) поршень
Вопрос 13
В каком двигателе колена коленчатого вала расположены под углом
120°?
A) Рядный 4-цилиндровый двигатель
B) 4-цилиндровый двигатель с оппозитным расположением цилиндров
C) Рядный шестицилиндровый двигатель
D) V-образный восьмицилиндровый двигатель
Вопрос 14
Сколько опор имеет коленчатый вал рядного шестицилиндрового
двигателя?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Вопрос 15
Из какого материала изготавливаются поршневые кольца?
A) Углеродистой стали
B) Чугуна
C) Легированной стали
D) Нержавеющей стали
Вопрос 16
Какое назначение имеет маслосъемное кольцо в поршне
четырехтактного двигателя?
A) Предотвращает неравномерное расширение поршня
B) Служит для лучшего уплотнения между поршнем и стенкой цилиндра
C) Счищает лишнее масло со стенки цилиндра
D) Защищает компрессионные кольца от газообразных продуктов сгорания
Вопрос 17
Для чего в замках колец должен быть зазор?
A) Для компенсации теплового расширения кольца
B) Для прохода смазки
C) Для лучшего отвода тепла
D) Для уменьшения износа цилиндра
Вопрос 18
Какие элементы механизма газораспределения должны подвергаться
поверхностной закалке?
A) Шкив зубчатого приводного ремня
B) Вставные кольца седел клапанов
C) Направляющие втулки клапанов
D) Шейки и кулачки распределительного вала
Вопрос 19
Какая деталь механизма газораспределения предназначена для
передачи усилия от кулачков распределительного вала к штангам?
A) Клапан
B) Толкатель
C) Коромысло
D) Рокер
Вопрос 20
Какое высказывание о показанном приводе распредвала правдиво?
A) Передача вращательного движения от коленвала на распредвал осуществляется за
счет ременной передачи
B)Передача вращательного движения от коленвала на распредвал осуществляется за
счет зубчатой передачи
C) Передача вращательного движения от коленвала на распредвал осуществляется за
счет шестеренной передачи
D) Передача вращательного движения от коленвала на распредвал осуществляется за
счет цепной передачи
Вопрос 21
В какой последовательности передается усилие от кулачка к клапану,
если детали обозначены следующими цифрами: толкатель-3, коромысло2, штанга-1, клапан-4?
A) 1-3-2-4
B) 4-2-3-1
C) 2-1-3-4
D) 3-1-2-4
Вопрос 22
Для чего необходимо опережение открытия и запаздывание закрытия
впускного клапана?
A) Для улучшения очистки цилиндров
B) Для улучшения очистки цилиндров и лучшего наполнения цилиндров
C) Для лучшего наполнения цилиндров горючей смесью
D) Для лучшего отвода тепла
Вопрос 23
Чем измеряется зазор в клапанном приводе?
A) Щупом
B) Штангенциркулем
C) Микрометром
D) Индикатором
Вопрос 24
В каком положении находятся впускной и выпускной клапан двигателя в
момент перекрытия клапанов?
A) Оба закрыты
B) Впускной-закрыт, выпускной-открыт
C) Оба открыты
D) Впускной-открыт, выпускной-закрыт
Вопрос 25
В диаграмме фаз газораспределения указываются моменты открытия
клапанов и продолжительность их открытого состояния в …
A) градусах угла поворота коленчатого вала.
B) градусах угла поворота распределительного вала.
C) миллиметрах хода поршня.
D) миллиметрах радиуса кривошипа коленчатого вала.
Вопрос 26
В каком направлении движется охлаждающая жидкость внутри трубок
радиатора двигателя автомобиля?
A) сверху вниз
B) снизу вверх
C) в обоих направлениях
D) циркуляции нет
Вопрос 27
При каком тепловом режиме уменьшается мощность двигателя?
A) переохлаждении
B) перегреве
C) переохлаждении и перегреве
D) тепловой режим не влияет на изменение мощности
Вопрос 28
Какой прибор системы охлаждения предназначен для принудительной
циркуляции жидкости в системе охлаждения?
A) жидкостный насос
B) термостат
C) вентилятор
D) радиатор
E) расширительный бачок
Вопрос 29
Укажите прибор системы охлаждения, предназначенный для
поддержания наивыгоднейшего теплового режима двигателя, и
поддерживающий этот режим автоматически?
A) жалюзи
B) термостат
C) радиатор
D) жидкостный насос
E) расширительный бачок
Вопрос 30
Какие приборы системы охлаждения обеспечивают поддержание
наивыгоднейшего теплового режима двигателя?
A) термостат и жалюзи
B) жалюзи и жидкостный насос
C) термостат и радиатор
D) радиатор и вентилятор
E) расширительный бачок и жалюзи
Вопрос 31
Какие основные функции выполняет смазочная система?
A) охлаждение трущихся поверхностей
B) удаление продуктов износа из зоны трения
C) подвод масла в зоны трения под определенным давлением
D) все ответы правильные
Вопрос 32
Какое вещество содержится в бензине?
A) H2SO4
B) Fe3O4
C) H2O
D) C11H16
Вопрос33
Что может быть причиной металлических стуков в двигателе внутреннего
сгорания?
A) Позднее зажигание
B) Богатая горючая смесь
C) Октановое число слишком низкое
D) Октановое число слишком высокое
Вопрос 34
Почему нельзя увеличивать степень сжатия двигателя внутреннего
сгорания сколько угодно?
A) Снижается прочность головки цилиндра или блока цилиндров
B) Повышается нагрев материалов
C) Возрастает нагрузка на детали кривошипно-шатунного механизма
D) Происходит взрывное сгорание топлива
E) Все ответы правильные
Вопрос 35
Как называется смесь бензина и воздуха, приготовленная
карбюратором?
A) горючая
B) рабочая
C) топливная
D) воздушная
Вопрос 36
Какой должна быть горючая смесь при пуске холодного двигателя?
A) обедненной
B) бедной
C) нормальной
D) богатой
E) обогащенной
Вопрос 37
Какой из нижеперечисленных признаков характерен только для
дизельных двигателей?
A) принудительное зажигание с высоким напряжением
B) смесеобразование во впускном трубопроводе
C) непосредственный впрыск под давлением более чем 900 атмосфер
D) температура отработавших газов примерно 700°С
Вопрос 38
Впрыск топлива в двигателях с непосредственным впрыском
происходит...
A) во впускной трубопровод
B) под высоким давлением мимо открытого впускного клапана в цилиндр
C) под высоким давлением в основную камеру сгорания
D) с помощью насос-форсунки в вихревую камеру или предкамеру
Вопрос 39
Укажите основные части шасси:
А) трансмиссия, ходовая часть, механизмы управления
В) трансмиссия, рулевоеурпавление, ходовая часть:
С) трансмиссия, тормозная система, ходовая часть:
Вопрос 40
Укажите правильное условие обозначения полноприводного автомобиля
А) 4х2
В) 6х4
С) 4х4
Вопрос 41
Укажите правильное условие обозначения неполноприводного автомобиля
А) 4х2
В) 4х4
С) 6х6
Вопрос 42
Укажите механизмы и системы, входящие в состав двигателя внутреннего
сгорания:
А) кривошипно-шатунный механизм, система охлаждения, смазочная система, система зажигания
и пуска
В) кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы, система охлаждения, питания,
зажигания, пуска и смазочная система;
С) кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы, система охлаждения, питания,
зажигания и пуска.
Вопрос 43
Что считается рабочим циклом двигателя
А) преобразование поступательного движения поршня во вращательное движение коленчатого
вала
В) процесс перемещения поршня под действием тепловой энергии
С) совокупность процессов, при которых тепловая энергия превращается в механическую работу
Вопрос 44
Что считается рабочим объемом цилиндра:
А) объем камеры сгорания и пространства, освобождаемого поршнем при движении от верхней
мертвой точки (ВМТ) к нижней мертвой точке (НМТ)
В) объем цилиндра, освобождаемый поршнем при движении от ВМТ к НМТ
С) объем пространства, освобождаемый поршнем при движении от ВМТ к НМТ?
Вопрос 45
Что такое степень сжатия:
А) отношение рабочего объема цилиндра к объему камеры сгорания
В) число, показывающее, во сколько раз рабочий объем цилиндра двигателя меньше объема
камеры сгорания.
С) отношение полного объема цилиндра к объему камеры сгорания?
Вопрос 46
Что называют литражом двигателя:
А) сумму всех полных объемов цилиндров двигателя, выраженную в литрах;
В) сумму рабочих объемов цилиндров двигателя:
С) рабочий объемом одного цилиндра двигателя, выраженный в литрах?
Вопрос 47
Какой порядок работы 4-х цилиндрового четырехтактного двигателя с
рядным расположением цилиндров семейства ВАЗ?
А) 1- 3- 4- 2
В) 1- 2- 3- 4
С) 1- 4- 3- 2
Вопрос 48
Какой должна быть температура охлаждающей жидкости для нормальной
работы двигателя:
А) 65…..70 С
В) 70….75 С
С) 80….95 С
Вопрос 48
Обедненной называется смесь, в которой на 1 кг топлива приходиться:
А) 15,5…….16,5 кг воздуха
В) 15 кг воздуха
С) 13,5…….15 кг воздуха
Вопрос 49
Как называется процесс составления топливо-воздушной смеси в
карбюраторных двигателях
А) дизеляция
В) инжекция
С) карбюрация
Вопрос 50
Каких узлов и механизмов нет в системе питания автомобилей
А) помпы
В) радиатора
С) вентилятора
Д) всех
Бланк ответов
компьютерного тестирования
по дисциплинам «Автомобили», «Подвижной состав автомобильного транспорта ,
техническое обслуживание и ремонт»
(Высший уровень – 50 вопросов)
1
А
2
В
3
В
4
В
5
В
6
А
7
Д
8
Д
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
В С А В С Е В С А Д В Д
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Д С А С А А С А В А Д Д С Е А Д С А А С
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
А В С В С А А В С Д
Бланк ответов
компьютерного тестирования
по дисциплинам «Автомобили», «Подвижной состав автомобильного транспорта ,
техническое обслуживание и ремонт»
Фамилия, имя, отчество студента, группа____________________________________
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
46
48
49
50
Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Орехово-Зуевский Государственный
профессионально-педагогический колледж
«Утверждаю»
Зам. директора по учебной работе _______
______________ ____ г.
Деловая игра
«Данила – мастер»
Разработали: Синкевич Е.А., Кравцов Н.А.
Орехово-Зуево, 2012 г.
Деловая игра «Данила мастер»
Предмет игры -выбрать лучшего «Мастера».
Основные цели и задачи урока профессионального обучения.
Образовательная: продолжить формирование полученных знаний в учебной
столярной мастерской, закрепить умения работать с инструментом,
научиться работать со схемами и чертежами.
Развивающая: развить умение сравнивать свою работу с образцами,
анализировать и находить свои ошибки.
Воспитательная: воспитывать качественное выпонение работ за отведенное
время, усмдчивость, аккуратность, ответственность, внимательность,
стимулирование инстереса к труду, умение работать в коллективе и культуру
общения.
Планирование игровых этапов:
1 этап – организационный ( 3 мин.)
2 этап – краткое повторение темы – ( 10 мин.)
3 этап – объявление задания, знакомство с критериями оценки- (10 мин.)
4 этап – проведение практических упражнений (игры) - 60 мин.
5 этап – подведение итогов выполненной работы – 10 (мин.)
6 этап – уборка рабочих мест.
Описание игры
1 этап – организационный
На этом этапе мастер проверяет готовность студентов к занятию, выделяет
им верстаки, инструменты и приспособления для работы.
2 этап – краткое повторение темы
На 2 этапе студенты с помощью мастера повторяют пройденный материал:
Назовите разметочный инструмент
Что такое угловые столярные соединения.
Как осуществляется срашиевание древесины
Каким инструментом осуществляется плоское строгание древесины
Как осуществляется поперечное пиление древесины по стандарту
Что такое рубанок и как он устроен
Рассказать об элементах и формах деталей табурета
Продемонстрировать в каком порядке строгаются доски и как
отмечаются лицевые стороны.
9. Что такое древесина, какие породы древесины Вы знаете.
10.Как осуществляется долбление сквозных и несквозных гнезд.
11.Какими способами отделывается древесина.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3 этап – объявление задания, знакомство с критериями оценки
Выполнить несколько образцов нанесения разметки. Четко знать выполнение
и описание всех операций.
Повторить правила ТБ.
4 этап – проведение практических упражнений (игры)
Мастер объявляет о начале работы, знакомит с критериями ее оценки.
5 этап – подведение итогов выполненной работы
Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Орехово-Зуевский Государственный
профессионально-педагогический колледж
«Утверждаю»
Зам. директора по учебной работе _______
______________ ____ г.
Открытый урок на тему:
«Механизм газораспределения»
Разработали: Синкевич Е.А., Балина Т.И., Ильин В.М.
Орехово-Зуево, 2012 г.
ПЛАН открытого лабораторно-практического занятия по дисциплине
"Автомобили"
Преподаватели: Синкевич Е.А. , Ильин В.М., Балина Т.И.
Тема урока: "Назначение , устройство и принцип работы ГРМ. Порядок
регулировки клапанного механизма".
Содержание ЛПЗ:





Назначение ГРМ.
Устройство ГРМ.
Принципиальная схема работы ГРМ
Порядок регулировки клапанного механизма ВАЗ – 2106
Составление отчета по проделанной работе
Цель ЛПЗ:



Образовательная - изучить назначение и принципиальную схему работы
ГРМ. Объяснить устройство и порядок регулировки клапанного
механизма
Развивающая– выработать умение регулирования клапанного механизма
Воспитательная - разъяснить опасные последствия несоблюдения
правил техники безопасности при проведении регулировочных работ.
Вид занятия:ЛПЗ.
Методы обучения:информационно-развивающий, активный.
Используемые технологии:


информационно-развивающие (изложение преподавателем учебной
информации);
деятельностные(решение практических заданий).
Средства обучения:



учебно-наглядные пособия (плакаты, схемы, ДВС, кинофильм о работе
ДВС);
вербальные пособия (схема отчета о проделанной работе);
технические средства обучения (компьютер, мультимедийный проектор,
проекционный экран).
Форма обучения:групповая
Межпредметные связи:



физика;
элементы механики;
химия.
Организация урока
I.Организационный момент( 3 мин.)



Приветствие
Проверка учебных принадлежностей к уроку
Объявление темы урока с записью в конспекте.
II. Вводный инструктаж (10 мин.):
Повторение материала прошлого урока, вопросы (фронтальный опрос):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Назначение и общее устройство КШМ.
Как работает КШМ?
Назначение и общее устройство ГРМ.
Работа ГРМ.
Что такое порядок работы двигателя?
Что такое тепловой зазор в клапанном механизме ГРМ и для чего он
необходим?
Для закрепления и более глубокого изложения материала предлагаю
посмотреть видео материал о устройстве ГРМ.
III. Инструктирование по материалу занятия( 20 мин).
1. Показ устройства газораспределительныхмеханизмов ДВС на
реальном двигателе.
2. Показ порядка регулирования ГРМ.
3. ТБ при работе.
IУ. Текущее инструктирование (1 час)
1. Контроль за работой учащихся.
2. Помощь в проведении регулировочных работ.
3. Помощь в оформлении отчета о проделанной работе.
IV. Заключительный инструктаж(7 мин):



Фронтальный опрос по новой теме:
- Для чего предназначено ГРМ?
- Как осуществляется регулировка клапанов?
- Что такое фазы газораспределения?
Задание на дом: Повторить назначение и общее устройство системы
охлаждения.
Выставление оценок за урок.
КОНСПЕКТ УРОКА
Газораспределительный механизм (ГРМ) предназначен для впрыска
топлива и выпуск отработанных газов в двигателях внутреннего сгорания
Газораспределительный механизм (другое наименование – система
газораспределения, сокращенное наименование – ГРМ) предназначен для
обеспечения своевременной подачи в цилиндры двигателя воздуха или
топливно-воздушной смеси (в зависимости от типа двигателя) и выпуска из
цилиндров отработавших газов.
На широко распространенных четырехтактных поршневых двигателях
внутреннего сгорания применяются клапанные газораспределительные
механизмы, поэтому устройство ГРМ рассмотрено именно на его примере.
Газораспределительный механизм имеет следующее общее устройство:

клапаны;

привод клапанов;

распределительный вал;
 привод распределительного вала
Схема газораспределительного механизма
Механизм газораспределения:
1 - шестерня распределительного вала, 2 - упорный фланец, 3 - распорное кольцо, 4 - опорные шейки,
5 - эксцентрик привода топливного насос, 6 - кулачки выпускных клапанов, 7 - кулачки впускных клапанов,
8 – втулки, 9 - впускной клапан, 10 -направляющая втулка, 11 - упорная шайба, 12 - пружина,
13 - ось коромысел, 14 - коромысло, 15 - регулировочный винт, 16 -стойка оси коромысел,
17 - механизм поворота выпускного клапана, I8 - выпускной клапан, 19 - штанга, 20 - толкатели,
21 - шестерня привода масляного насоса и прерывателя-распределителя

Клапаны непосредственно осуществляют подачу в цилиндры воздуха
(топливно-воздушной смеси) и выпуск отработавших газов. Клапан состоит
из тарелки и стержня. На современных двигателях клапаны располагаются в
головке блока цилиндров, а место соприкосновения клапана с ней называется
седло.
Различают впускные и выпускные клапаны. Для лучшего наполнения
цилиндров диаметр тарелки впускного клапана больше, чем выпускного.
Клапан удерживается в закрытом состоянии с помощью пружины, а
открывается при нажатии на стержень. Пружина закреплена на стержне с
помощью тарелки пружины и сухарей. Клапанные пружины имеют
определенную жесткость, обеспечивающую закрытие клапана при работе.
Для
предупреждения
устанавливаться
две
резонансных
пружины
колебаний
меньшей
на
клапанах
жесткости,
может
имеющие
противоположную навивку.
Клапаны изготавливаются из сплавов. Рабочая кромка тарелки клапана
усилена. Стержень впускного клапана, как правило, полнотелый, а
выпускного – полый, с натриевым наполнением для лучшего охлаждения.
Большинство современных ДВС имеют по два впускных и два выпускных
клапана на каждый цилиндр. Помимо данной схемы ГРМ используется
трехклапанная схема (два впускных, один выпускной), пятиклапанная схема
(три впускных, два выпускных). Использование большего числа клапанов
ограничивается размером камеры сгорания и сложностью привода.
Открытие клапана осуществляется с помощью привода, обеспечивающего
передачу усилия от распределительного вала на клапан
Распределительный
вал
обеспечивает
функционирование
газораспределительного механизма в соответствии с принятым для данного
двигателя порядком работы цилиндров и фазами газораспределения. Он
представляет собой вал с расположенными кулачками. Форма кулачков
определяет фазы газораспределения, а именно моменты открытия-закрытия
клапанов и продолжительность их работы. Существенное повышение
эффективности ГРМ, а следовательно и улучшение характеристик двигателя
дает применение различных систем изменения фаз газораспределения.
Распределительный вал приводится в действие от коленчатого вала с
помощью привода, который осуществляет его вращение в два раза медленнее
коленчатого вала (за один цикл работы двигателя конкретный клапан
открывается только один раз). В качестве привода распределительного
вала используются следующие виды передач:

ременная;

цепная;

зубчатая.
Ременная и цепная передачи приводят в действие распределительный вал,
расположенный в головке блока цилиндров. Зубчатая передача вращает, как
правило, распределительный вал в блоке цилиндров. Обиходное название
зубчатой передачи - "гитара" (по форме двух соединенных шестерен).
Ременная и цепная передачи имеют как достоинства, так и недостатки,
поэтому в ГРМ применяются на равных. Цепной привод более надежный, но
цепь тяжелее ремня, поэтому требует дополнительных устройств для
натяжения и гашения колебаний.
Ременной привод не требует смазки, поэтому на шкивы устанавливается
открыто. Вместе с тем, ремень в сравнении с цепью имеет ограниченный
ресурс. В качестве ременного привода распределительного вала широко
используются зубчатые ремни.
Фазы газораспределения.
Под фазами газораспределения понимают моменты начала открытия и конца
закрытия клапанов, выраженные в градусах угла поворота коленчатого вала
относительно мертвых точек. Для лучшей очистки цилиндров от
отработавших газов выпускной клапан должен открываться до достижения
поршнем НМТ, а закрываться после ВМТ. С целью лучшего наполнения
цилиндров смесью впускной клапан должен открываться до достижения
поршнем ВМТ, а закрываться после прохождения НМТ. Период, в течение
которого одновременно открыты оба клапана (впускной и выпускной),
называют перекрытием клапанов.
Фазы газораспределения подбирают на заводах опытным путем в
зависимости от быстроходности двигателя и конструкции его впускной и
выпускной систем. При этом стремятся использовать колебательное
движение газов вовпускной и выпускной системах таким образом, чтобы к
концу закрытия впускного клапана перед ним оказалась бы волна давления, а
к концу закрытия выпускного клапана за ним была бы волна разрежения.
При таком подборе фаз газораспределения удается одновременно улучшить
заполнение цилиндров свежей смесью и их очистку от отработавших газов.
Заводы указывают фазы газораспределения для своих двигателей или в виде
диаграмм. Диаграмма показывает, что впускной клапан начинает
открываться за 12° до ВМТ, а заканчивает закрываться через 40° после НМТ.
Выпускной клапан начинает открываться за 42° до НМТ и заканчивает
закрываться через 10° после ВМТ. Перекрытие клапанов в этом случае
составляет 22°.
Диаграмма фаз газораспределения:
1 - впуск, 2 - выпуск
Правильность установки механизма ВМТ газораспределения определяется
зацеплением распределительных шестерен с имеющимися на них метками.
Отклонение при установке фаз газораспределения хотя бы на два зуба
шестерни или звездочки распределительного вала приводит к удару клапана
о поршень, потери компрессии, выходу из строя клапана или двигателя.
Постоянство фаз газораспределения сохраняется только при соблюдении
теплового зазора в клапанном механизме. Увеличение этого зазора приводит
к уменьшению продолжительности открытия клапана, и наоборот.
Порядок работы цилиндров.
Последовательность чередования одноименных тактов в различных
цилиндрах называют порядком работы цилиндров двигателя. Порядок
работы зависит от расположения цилиндров, расположения шеек
коленчатого и кулачков распределительного валов.
У четырехтактного четырехцилиндрового однорядного двигателя такты
чередуются через 180°, порядок работы может быть 1-3-4-2 («Москвич2140», ВАЗ-2106 «Жигули») или 1-2-4-3 (ГАЗ-24 «Волга»).
В V-образных восьмицилиндровых четырехтактных двигателях шатунные
шейки располагаются под углом 90°. Угол между двумя рядами цилиндров
тоже 90°. Когда поршень одного цилиндра находится в какой-либо мертвой
точке, поршень соседнего цилиндра находится примерно на середине своего
хода. Поэтому такты, происходящие в левом ряду цилиндров, смещаются
относительно соответствующих тактов, происходящих в цилиндрах правого
ряда, на 90°, или 1/4 оборота, коленчатого вала.
Регулировка тепловых зазоров клапанов
В соединении деталей, передающих усилие от кулачка к клапану, в холодном
состоянии должен быть небольшой зазор для обеспечения плотного
прилегания фаски клапана к седлу. Величину зазора измеряют с точностью
до сотых долей миллиметра и регулируют на коромысле при помощи винта с
контргайкой (рис. 1). Температурный зазор для клапанов у двигателей
различных марок неодинаков и указывается в инструкции по эксплуатации
автомобиля. Он примерно равен для впускного клапана 0,15 мм, а для
выпускного 0,20 мм. Если величина зазора выше нормы, то клапаны
открываются не полностью; это ухудшает наполнение цилиндра горючей
смесью и выпуск отработавших газов, а также вызывает стук. При малой
величине зазора клапаны плотно не закрываются, двигатель не развивает
полной мощности и происходит выгорание рабочих поверхностей (фасок)
головок клапанов и их седел ввиду пропуска газов из камеры сгорания при
рабочем ходе.
Видеоролик
Отчет
о порядке регулировки клапанного механизма
4 цилиндрового двигателя внутреннего сгорания (ВАЗ – 2105)
Студента(ки) группы ______________________________________
Виды работ
ЦИЛИНДРЫ
Порядок работы
Зазор, мм
Кулачки
Клапаны впускные
Клапаны
выпускные
Угол поворота
распределительного
вала,град.
Отчет
о порядке регулировки клапанного механизма
4 цилиндрового двигателя внутреннего сгорания (ВАЗ – 2105)
Студента(ки) группы ______________________________________
Виды работ
Порядок работы
Зазор, мм
Кулачки
Клапаны впускные
Клапаны
выпускные
Угол поворота
распределительного
вала,град.
ЦИЛИНДРЫ
Федеральное государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Орехово-Зуевский Государственный
профессионально-педагогический колледж
Отчет о проведении
недели спец.дисциплин
в период с 27.02.12 г. по 03.03. 12 г.
Председатель ЦМК
Орехово-Зуево, 2012 г.
Синкевич Е.А.
Отчет о проведении недели спецдисциплин.
С 27 февраля по 03 марта 2012 года проводилась неделя спецдисциплин в
Орехово-Зуевском
колледже
по
Государственном
специальности
профессионально-педагогическом
050501
«Профессиональное
Предметной комиссией специальных дисциплин на период
недели
были
запланированы
и
проведены
обучение».
проведения
следующие
открытые
мероприятия:
1. Конкурс по дисциплине «Автомобили» .
2.Конференция « Автомобиль, вчера, сегодня, завтра»
3.Брейн – ринг
4.Конкурс «Данила мастер»
5.Конкурс стенгазет
6.Открытый урок
«Двигатель
(ЛПЗ) по дисциплине «Автомобили»
внутреннего
сгорания»,
тема
по разделу
«Газораспределительный
механизм».
В проведении недели участвовали преподаватели и мастера ОЗГППК
:Синкевич Е.А., Балина Т.И., Ильин В.М., Кравцов Н. А., а также студенты
групп Т- 21, Т- 22, ОПУ – 25.
В первый день недели – 27 февраля – проводился конкурс на лучшее
знание устройства автомобилей между студентами групп Т – 21, Т- 22 и
ОПУ – 25. Конкурс проводился в виде программированного тестирования по
разделу дисциплины «Автомобили» - «Устройство ДВС». Студентам были
предложены два варианта тестовых заданий
для работы на компьютере.
Каждый тест состоял из 50 вопросов с вариантами ответов, ребятам были
предложены бланки ответов, где они могли отметить правильные ответы. По
результатам конкурса был выявлен победитель из гр. – Т – 21
Лебедев
Андрей, давший наибольшее количество правильных ответов – 43 и ему
вручена грамота – «Лучшему знатоку автомобилей».
28 февраля
проведена конференция на тему «Автомобиль, вчера,
сегодня, завтра». Подобные конференции стали традиционными в цикловой
комиссии. Однако в этом году был подготовлен и разработан новый материал
для докладов. Цель данной конференции - повышение интереса к выбранной
профессии,
расширение
кругозора
студентов
–
техников,
развитие
творческих способностей.
На конференции присутствовали группы Т-11, Т-12, ОПУ – 14, ОПУ – 15 и
преподаватели – классные руководители первых курсов
и методист
колледжа Цой Т.П.
Организаторы проведения конференции Синкевич Е.А., Балина Т.И.
Доклады для конференции были подготовлены студентами группы ОПУ –
34 – ХальченкоЮ. , Овчинниковой М.; ОПУ -25 - Кочерговой А. ; Т – 21 Кристя А. , Леоновым И.. Наибольшую самостоятельность при подготовке
доклада проявил студент группы Т- 21 - Леонов Илья, которому вручена
грамота .
Кроме докладов была организована выставка газет студентов о истории
создания автомобилей, где давались исторические справки о зарождении
автомобилей, приводятся интересные документальные факты и т.д.
В конкурсе стенгазет участвовали :
Педесенко Анна, Давывова Анастасия
России»
- ОПУ – 25 «История автомобилей в
Дубинкина Вероника ОПУ - 24 – «Первый русский автомобиль»
Лисовецкий Сергей, Шевченко Вячеслав
внедорожников»
Т – 21 - «История Российских
Лебедева Екатерина – ОПУ – 25 - «Как работает автомобиль».
Одной из самых интересных стенгазет была газета студентки группы ОПУ –
24 Дубинкиной Вероники.
29 февраля 2012 г. в колледже проводился брейн – ринг по специальности
050501 «Профессиональное обучение». Урок проводился в группе Т -21
преподавателями Синкевич Е.А. и БалинойТ.И., присутствовали
преподавательспец.дисциплин Тарасов С.В. и методист Цой Т.П., а в
качестве судей приглашены студенты группы ОПУ - 34. Это был
комбинированный игровой урок с элементами компьютерной графики.
Целью данного урока было активизация познавательного интереса к
профессии «Мастер профессионального обучения, техник» по специализации
«Техническое обслуживание и ремонт автомобилей». На уроке были
использованы технические средства обучения (компьютер и проектор). А
ребятам предложены были не только тестовые задания , но и практические
задания – приветствие команд с девизом и изображение автомобиля
будущего.
Брейн – ринг проводился по следующему плану:
1.Приветствие команд.
2.Компьютерное тестирование.
3. Видео - ролик «Работа ДВС»
4. Конкурс «Закончи предложение»
5. Презентация автомобиля будущего.
Группу ребят разделили на три команды по равному количеству человек
в каждой. Каждой команде предложено было выбирать командира, дать
название команде и сделать презентацию команды в течение 10 минут.
Счетная комиссия оценивала работу студентов. Студенты назвали свои
команды: «Ксюха и Ко», «ТАЗ», «Миркин и К».
Второй этап конкурса компьютерное тестирование по практике
«Первичные профессиональные навыки». На экране показывались тестовые
задания. Каждой команде давалось последовательно по одному вопросу. На
ответ давалось 30 секунд. Каждый правильный ответ оценивался в 1 балл.
Если команда не отвечала, то ответить могла любая команда первая
поднявшая руку.
Жюри подводило итоги: «Ксюха и Ко» - 17, 5 балла, «ТАЗ» - 27, 5 балла,
«Миркин и К» - 12, 5 балла.
Третий этап конкурса – «Закончи предложение» - на экране дается
вопрос , а студеные должны дать ему определение . Побеждает та команда
которая даст больше правильных ответов. В конкурсе победила команда
«ТАЗ» - 31, 5 балла.
Четвертый этап - Презентация автомобиля будущего.
Каждой команде давалось по листу бумаги и фломастеры и предлагалось
изобразить автомобиль будущего. Максимальная оценка данного конкурса «5 баллов».
Заключительное слово представлялось жюри, которое подведя итоги
борьбы команд ,объявила команду – победитель - команду «ТАЗ», которая
набрала за все виды заданий - 62 балла и вручила грамоту «Команда
знатоков профессии».
Студентам очень понравилось это занятие, они в течение всего
отведенного времени были активны, проявили хорошие знания своей
профессии и свои творческие способности.
01.03.2012 г. проводился конкурс «Данила – мастер» мастером
профессионального обучения Кравцовым Н.А. Цель проведения урока –
конкурса – формирование интереса
к приобретению умений и навыков
работы со столярным инструментом и изготовление простейших столярных
изделий. Урок проводился в столярной мастерской. Сначала ребята
отвечали на вопросы, а затем выполняли простейшие упражнения . В
течение всего занятия ребята были активны, самостоятельны и
инициативны.
02.03.12 г. проводилось открытое лабораторно-практическое занятие по
дисциплине
«Автомобили»,
тема
«Газораспределительный
механизм»
преподавателями Синкевич Е.А., Балиной Т.И. и мастером П/О Ильиным
В.М.. Цель проведения ЛПЗ – изучить
назначение , устройство ГРМ,
научиться регулировать тепловой зазор в клапанном механизме ВАЗ – 2105, а
также изучить вопросы соблюдения ТБ при проведении ТО и Р автомобилей.
Сначала студентам были предложены вопросы по устройству ГРМ, затем
они посмотрели видеоматериал по его устройству и работе, а также ролик
«Как регулировать тепловой зазор в клапанном механизме».
Затем ребят отвели в лабораторию двигателей, где они участвовали в
регулировке теплового зазора ВАЗ – 2105.
По окончании работы студенты заполняли отчет, в котором им необходимо
было ответить на следующие вопросы задания: порядок работы цилиндров
двигателя ВАЗ – 2105; величина теплового зазора, мм; порядок регулировки
клапанов, каков угол поворота распределительного вала, град.
Студентам данное занятие понравилось, так как, выполняя практическую
работу, они больше познают особенности устройства автомобилей.
03.03.12 г. были подведены итоги недели спец. дисциплин. В результате
проведения всех мероприятий были сделаны следующие выводы:
1. Все члены комиссии специальных дисциплин, участвовавшие в
проведении недели, со своей работой справились, уроки и конкурсы были
проведены на высоком методическом уровне с использованием современных
компьютерных технологий.
2. Остальным членам комиссии необходимо активизировать работу по
участию в проведении мастер-классов, конференций и открытых уроков.
3. В колледже следует регулярно проводить педагогические семинары для
мастеров и начинающих преподавателей по методике проведения занятий.
4. Всем участникам недели были даны рекомендации по организации и
проведении занятий.
5. Обратиться к администрации колледжа с просьбой обеспечить комиссию
современными дидактическими средствами для проведения теоретических и
практических занятий – проектором.
Работа счетной комиссии
Объявление
Уважаемые классные руководители групп
Т – 11, Т – 12, ОПУ -14, ОПУ-15
приглашаем Вас28.02.12. вместе с группами на научнопрактическую конференцию
«Автомобиль, вчера, сегодня, завтра».
Время проведения – классный час (10-30)
Место проведения – актовый зал колледжа
Организатор – комиссия спец.дисциплин
Объявление
Уважаемые студенты
28.02.12. состоится научно-практическая конференция
«Автомобиль, вчера, сегодня, завтра».
Приглашаем всех желающих.
Время проведения – классный час (10-30)
Место проведения – актовый зал колледжа
Организатор – комиссия спец.дисциплин
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа