close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Приложение № 1 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Трудоустройство выпускников 11 и 9 классов филиала МОУ СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области
в селе Белгаза в 2013-2014 учебном году
9 класс
всег город село
ПУ ССУЗы Планируют
Будут
Другое
о
В 10
самостоятельно
призваны
(колледж)
класс
трудоустроиться
В ВС
-
-
-
всег
о
город
село
3
-
+
всего
-
город
-
Село
-
-
-
11 класс
Планируют
самостоятельно
трудоустроиться
Прод
олжа
т
обуч
ение
ВУЗ
3
-
ПУ
-
ССУЗ
-
-
-
Будут
призваны
В ВС
Другое
(колледж)
-
-
Список выпускников 11 класса
1. Кадымиков Азамат Кндзбаевич- СГУ им. Н.Г. Чернышевского, геологический факультет.
2. Кузнецова Екатерина Владимировна – СГУ им Н. Г. Чернышевского, геологический факультет.
3. Родичева Виктория Сергеевна – ИРБИС, менеджмент – ИРБИС, менеджмент
1
-
Приложение № 2 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Информация о руководителе филиала МОУ СОШ села Кочетовка
Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза по состоянию на 2014-2015 учебный год
Наименовани
е ОО
ФИО
руководител
я
(полностью)
Дата
рождени
я
Дата
назначе
ния на
должнос
ть
руковод
ителя
Стаж
работ
ыв
долж
ности
руков
одите
ля
Разме
р
ставк
и
Образование
(что, когда
окончил)
специальнос
ть по
диплому
Катего
рия и
дата
послед
ней
аттеста
ции
Преподав
аемый
предмет,
нагрузка
Филиал МОУ
СОШ
села Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в селе
Бел
газа
Волошина
Людмила
Константиновн
а
18.05.
1966
01.09.
2003
11
1
Самаркандск Первая
ий
2010
Государстве
нный
Университет
1988
филолог
Русский
Язык
Литература
13 часов
2
Год
Год
Год
Награ
прохож прохо перепо
ды,
дения
жден дготовк
год
КПК
ия
и КПК награ
для
КПК
по
ждени
руково
по
специа
я
дителя ФГО льност
С
и
«Менед
жмент»
руково
дителя
Грамот
2011
2011
2008
а МО
РФ
Информация о педагогических кадрах филиала МОУ СОШ села Кочетовка
Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза по состоянию на 2014-2015 учебный год
Наименов
ание
ОО
ФИО
(полностью
)
Дата
рожде
ния
Образо Педагог Препод
вание
ически аваемы
(что и
й стаж
й
когда
основно
окончи
й
л
предме
специа
т
льность
Количе
по
ство
диплом
часов
у)
Совме
щаемы
й
предме
т
количе
ство
часов
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Волошина
Людмила
Константиновн
а
18.05.
1966
Сам ГУ
1988
филолог
26
Русский
яз.
Литерату
ра
13 час
0
1
29.03.
2012
Голохвастова
Елена
Николаевна
01.07.
1972
Современ
ная
гуманита
рная
Академия
2008
Гурьевск
ое
музыкаль
ное
училище
1991
23
Музыка
4,5 часа
Русский
язык
17 часов
Литерату
ра
8 часов
1
01.03.
2014
3
Катего
Год
рия и
прохож
дата
дения
последн
КПК
ей
для
аттеста учителе
ции
й
предме
тников
Год
прохож
дения
КПК
ФГОС
Наград
ы, год
награж
дения
2014
2014
Грамота
МО РФ
2009
-
Грамота
админист
рации
Аткарско
го МР
Направ Заочное
ление
обучен
тьютор ие (где
ской
и на
деятель каком
ности(
курсе
№и
обучает
дата
ся)
выдачи
удостов
ерения
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
Кадымикова
Светлана
Николаевна
04.06.
1969
СГПИ
1991
Учитель
математи
ки
информат
ики и ВТ
23
Математи
ка
16 ч
Информа
тика и
ИКТ 6 ч
Физика
6ч
1
2010
2014
2014
Благодарс
твенное
письмо
Государст
венной
Думы
Саратовс
кой
области
Лиса
Нина
Григорьевна
09.02.
1952
Саратовс
кий
сельско
хозяйстве
нный
Инст.
1975
9
Химия
1 часов
Технолог
ия
5 часов
Физическ
ая
культура
9 ч.
нет
2011
2013
Благодарс
твенное
письмо
Государст
венной
Думы
Саратовс
кой
области
Наймушина
Галина
Станиславна
07.12.
1966
Таш ГУ
1990
История
и
25
История
10 ч.
Общество
зн
6 часов
МХК 1 ч.
ОБЖ 2 ч
ОЗОЖ 5 ч
Высшая
2010
2010
2012
Грамота
МО РФ
23
Географи
я7ч
Природа
2ч
Экология
4 ч.
Биология
6 часов
Химия
2 ч.
1
2010
2007
2014
Грамота
админист
рации
Аткарско
го МР
Общество
знание
Наймушина
Ольга
Станиславовна
05.07.
1968
ТашГИК
1989
Методист
Организа
тор
4
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
клубной
работы
Изо
4,5час
Никифорова
Анна
Анатольевна
27.06.19
60
Бухарски
й
пединсти
тут
1983
30
Английск
ий
Язык
17 часов
Погребнова
Татьяна
Алексеевна
22.08.
1971
Балашовс
кий
Пединсти
тут
1995
23
Начальн.
классы
19 часов
Физ-ра
15 часов
Попова
Наталья
Владимировна
5
1
2010
2010
Грамота
админист
рации
Аткарско
го МР
1
2011
2008
Грамота
админист
рации
Аткарско
го МР
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Родичева
Ирина
Александровна
19.06.19
76
Уральски
й
пединсти
тут 1996
18
Математи
ка
18 часов
1
2007
6
2006
2014
Грамота
МО
Саратовс
кой
области
Филиал
МОУ
СОШ
села
Кочетовка
Аткарского
района
саратовской
области в
селе Бел
газа
Всего
педаг
огов
Наим
енова
ние
ОУ
Сводная информация о руководящих и педагогических кадрах филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза по состоянию на 2014-2015 учебный год
По стажу
05
-
10
510
-
1015
2
По возрасту
1520
-
2025
5
свыше
25
3
КПК (всего чел.)
3
моложе
25
-
2535
-
Образование
3655
9
пенсионного
возраста
1
Награды
отличник
0
почетный работник
0
7
высшее
9
высшее
непедаг.
2
Категория
среднее
профессион.
1
начальное
профессионал.
0
среднее
общее
0
высшая
I
1
7
II
б/к
2
Приложение № 3 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Элективные предметы в 11 классе филиала МОУ СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза на
2014-2015 учебный год
11 класс
Учебный предмет
Русский язык
Литература
Математика
Обществознание
Проектная деятельность
Название элективного предмета
Культура речи
Образ литературного героя в психологическом аспекте
«Методы решения уравнений»
«Массовая культура»
«Организация проектной деятельности»
8
Ф.И.О. учителя
Волошина Л. К.
Волошина Л. К.
Кадымикова С.Н.
Наймушина Г.С.
Кадымикова С.Н.
№
1
2
3
4
5
6
Приложение № 4 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Тематика заседаний педагогического совета филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза в 2014-2015 учебном году
Тема педсовета
Дата
Ответственные
1. Анализ учебно-воспитательной работы за 2013-2014 учебный год.
Август 2014 г.
Волошина Л.К.
2. Принятие образовательной программы на 2014-2015 учебный год.
Кадымикова С.Н.
3. Тарификация на 2014-2015 учебный год
1. Аттестация педагогических работников в 2014-2015 учебном году.
Октябрь 2014 г.
Волошина Л. К.
2. Оценка достижений планируемых результатов в ФГОС
Наймушина Г. С.
Наймушина О. С.
Лиса Н. Г.
Методы и приёмы организации на занятиях ситуации успеха, как одно из
Декабрь 2014 г.
Кадымикова С. Н.
направлений повышения социализации обучающихся
Активные методы обучения
Март 2015 г.
Голохвастова Е.Н.
Волошина Л. К.
1. Перевод обучающихся 2-7, классов.
Май 2015 г.
Волошина Л.К.
2. О допуске к ОГЭ обучающихся 9 класса
Классные руководители
2.О допуске к ЕГЭ обучающихся 11 класса.
3.Организация летней трудовой практики.
4.Занятость детей в каникулярное время.
Утверждение итогов ГИА.
Июнь 2015 г.
9
Волошина Л.К.
Приложение № 5 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Здоровьесберегающая деятельность
Мероприятия
1.Оформление документации «Охрана жизни и здоровья детей»:
- Ф-26 каждого ребенка
- список диспансерных детей
- контроль за их наблюдением
- листки здоровья в каждом классном журнале
- медкарты на каждого ребенка
2.Осуществление контроля за выполнением СанПиНа:
- санитарно-гигиенического состояния школы, пищеблока;
- световой, питьевой, воздушный режим кабинетов, спортзала,
мастерской;
- соблюдение санитарно-гигиенических
требований к уроку, рассаживание обучающихся согласно
рекомендациям;
- анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки
учебными занятиями, дозирование домашних заданий
3. Обеспечение своевременного обучения на дому больных детей
4. Формирование специальных медицинских групп на уроках
физической культуры, осуществление систематического контроля за
их работой, за здоровьем обучающихся
5. Медосмотр обучающихся. Ведение мониторинга здоровья
обучающихся
6. Организация деятельности психологической службы :
- диагностика (анкетирование);
- психологическое просвещение учителей, обучающихся, родителей
10
Сроки
В течение
сентября
Ответственные
Работники ФАП-а,
классные руководители
В течение года
Руководитель филиала, работники
ФАП-а, классные
руководители,
Учителя- предметники
По
необходимости
октябрь
Руководитель филиала
октябрь
Работники ФАП-а
Сентябрь-май
Работника ФАП-а,
классные руководители
Руководитель филиала
по организации ЗОЖ;
- коррекционно-развивающая работа с обучающимися, требующими
особого внимания
7. Проведение декады по охране зрения:
- определение остроты зрения учащихся;
- составление списка обучающихся с пониженным зрением;
- профилактические мероприятия (зарядка для глаз, рассаживание
обучающихся)
8. Борьба с гиподинамией:
- физкультминутки;
- организация подвижных игр
9. Осуществление контроля за обучением технологии, информатике
10. Проведение профилактической работы по искоренению вредных
привычек у обучающихся
11. Организация контроля за оптимальным двигательным режимом в
классах
12. Организация летнего отдыха детей
13. Родительские собрания и лектории по ЗОЖ (рекомендации по
оздоровлению детей)
14. Семинар для учителей по здоровьесберегающим технологиям
январь
Классные руководители,
работники ФАП-а
Сентябрь-май
Учителя- предметники, учителя
физкультуры
В течение года
Сентябрь-май
Руководитель филиала
Руководитель филиала, классные руководители
декабрь
Руководитель филиала
май
В течение года
Руководитель филиала
Руководитель филиала,
Работники ФАП-а
Руководитель филиала
Ноябрь-март
15. Пропаганда ЗОЖ: оформление газет, плакатов, просмотр
видеофильмов, лекции, анкетирование
В течение года
Руководитель филиала, работники
ФАП-а
16. Школа здоровья: дни здоровья, спортивные праздники, секции.
В течение года
Руководитель филиала,
учителя по
физической культуре
11
Приложение № 6 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Критерии и показатели эффективности реализации образовательной программы
Критерий
1. Критерий
качества
функционирования
образовательного
процесса
Показатель
- содержания
основного и
дополнительного
образования
- образовательный план школы;
- количество программ
дополнительного образования;
- занятость учащихся во внешкольное
время в УДО
- организации
учебновоспитательного
процесса
- предпрофильная и
профильная
подготовка
Планируемые
результаты
100%
выполнения
программы
Методика изучения
Руководитель
филиала
Методики
статистического
анализа (до 15.09)
До 80%
- сменность занятий,
1 смена
- наполняемость классов,
До 14 чел.
- особенности расписания
- информированность учащихся,
знание ими содержания и условий
профиля, учебных заведений;
Соответствует
нормам
Роспотребнадзора
100%
Анкетирования
(в течение учебного
года)
- сформированность устойчивого
интереса к профилю с последующей
ориентацией на выбор профессии;
100%
осознанность
выбора профиля
12
Ответственный
Методики
статистического
анализа (до 10.09)
Руководитель
филиала
Руководитель
филиала;
Классный
руководитель 9
класса
- подготовка к профессиональной
деятельности;
2. Критерий
качества созданных
в школе условий
- учебнометодической
обеспеченности
- качества кадров
- материальнотехнической
оснащенности
- доля выпускников школы,
продолживших обучение по
профилю.
- наличие современных учебников,
- научно-педагогическое обеспечение
(общеобразовательная программа,
методические рекомендации);
-дидактических материалов,
информатизация образовательного
процесса
- квалификация кадров,
Более 80%
Более 60%
85%
90%
Высшая – 10%
Первая – 80 %
-готовность коллектива к поиску
знаний, новых решений,
педагогических целей и задач;
100%
- наличие психологов, социального
педагога,
0%
- психологический климат в
коллективе
- количество и качество
компьютеров, демонстрационной
техники, мультимедиа,
интерактивной доски,
благоприятный
13
5 чел./комп.,
Обеспечить
1 кабинета
мультимедиа и
интерактивной
Методики
статистического
анализа (до 25.08)
классные
руководители
9 и 10 классов
Зав. библиотекой,
руководитель
филиала
Методики
статистического
анализа
Наблюдения,
анкетирования (по
мере
необходимости)
Руководитель
филиала
Методики
статистического
анализа
(в течение года)
Руководитель
филиала
- спортинвентаря
- санитарногигиенических
условий
- качество питания
- выполнение требований СанПиНов
3. Критерий
социокультурного
развития учащихся
- школьная и
внешкольная
успешность
- культура общения
и поведения
- социальная
адаптированность
доской
60% обеспечения
выполнения
программ по ф/к
95% охват
горячим
питанием
100%
- успеваемость,
- средний балл (процент соответствия
ЕГЭ и ОГЭ годовым отметкам)
- освоение государственного
образовательного стандарта,
- победы на олимпиадах, конкурсах,
смотрах различных уровней;
- конкурентоспособность при
поступлении в ССУЗы,
- готовность к продолжению
образования.
- соблюдение социальных норм
общения и поведения, умение
конструктивно разрешать конфликты
100%
Более 80 %
способность к произвольному
контролю своего поведения,
способность к сотрудничеству,
способность брать на себя
ответственность, трудолюбие,
толерантность
90%
14
100%
Методики
статистического
анализа
(систематически)
Руководитель
филиала,
педагогический
коллектив
Методики
статистического
анализа
(раз в четверть,
полугодие, по мере
необходимости)
Руководитель
филиала, учителя
- предметники
Анкетирование,
наблюдения (в
течение учебного
года)
Социологические
исследования,
исследования
педагога-психолога.
Методика М.И.
Рожкова
«Определение
уровня развития
Руководитель
филиала
10%
100%
100%
90%
Руководитель
филиала
4. Критерий
психического
развития
школьников
- особенности
когнитивной сферы
5. Критерий
физического
развития
школьников
- состояние
здоровья
- личностные
особенности
уровень интеллекта, особенности
познавательных процессов,
умственная работоспособность
учебная и школьная мотивация,
особенности самосознания,
доминирующие психические
состояния
Средний уровень
-применение здоровьесберегающих
технологий;
100%
- мониторинг физического развития
обучающихся
Положительная
динамика
Высокая и
средняя
- данные медицинских осмотров,
Положительная
динамика
- данные призывной комиссии
военкомата,
Положительная
динамика
- данные о пропуске уроков по
болезни,
Минимум
пропусков
15
самоуправления в
ученическом
коллективе»
Опросники, тесты
Методика
Е.Н.Степанова
“Изучение
удовлетворенности
обучающихся
жизнедеятельностью
в образовательном
учреждении”.
Методика А. А.
Андреева “Изучение
удовлетворённости
учителя школьной
жизнью”
(систематически).
Методики
статистического
анализа (в течение
года)
Руководитель
филиала
Учителя –
предметники.
Классные
руководители.
Руководитель
филиала
- данные о занятиях в спортивных
секциях.
- негативное отношение к вредным
сориентированность привычкам;
на здоровый образ
жизни
- отсутствие девиаций в поведении;
6. Критерий
престижа школы
- социального
статуса школы
- характер и влияние используемых
здоровьесберегающих технологий
- участие обучающихся, педагогов
школы в смотрах, конкурсах,
олимпиадах, конференциях,
соревнованиях различных уровней;
- отток обучающихся в другие
учебные заведения.
- поступление выпускников в высшие
и средние учебные заведения.
- удовлетворенности - предшкольное образование;
учащихся и их
- комфортность, защищённость
родителей качеством личности обучающегося, его
предоставляемого
отношение к основным сторонам
школой образования жизнедеятельности в школе.
- наличие органов общественного
управления, отражающих интересы
обучающихся, родителей, педагогов;
- удовлетворённость педагогов
содержанием, организацией и
условиями трудовой деятельности.
- удовлетворённость родителей
16
100%
93 %
100 %
60%
Методики
статистического
анализа (раз в
четверть)
Наблюдения,
анкетирования
Руководитель
филиала
Методики
статистического
анализа (по мере
проведения
мероприятий)
Руководитель
филиала,
классные
руководители
Анкетирование
Опросники
Тесты
(в течение года)
Руководитель
филиала
До 3,5 %
100%
100 % охват
95%
Управляющий
совет
100%
результатами обучения и воспитания
своего ребёнка, его положением в
школьном коллективе;
- внедрение форм и методов по
обеспечению доступности и
открытости информации о
деятельности образовательного
учреждения, включая выступления в
средствах массовой информации,
создание сайтов в сети Интернет,
проведение социологических
опросов, дней открытых дверей.
17
97%
Прозрачность,
открытость
информации
Приложение № к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза 2014-2015 учебный год
Результаты ГИА в независимой форме в 9 классе филиала МОУ СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области
в селе Белгаза за 2013-2014 учебный год
№
ФИО обучающегося
Учебный
Оценка
Оценка
Итоговая % соответствия
Ф,И,О, учителя
п-п
предмет
за год
за экзамен
оценка
оценок
18
Приложение № 7 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Результаты ГИА в форме ЕГЭ в 11 классе филиала МОУ СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области
в селе Белгаза за 2013-2014 учебный год
№
Учебный
Ф.И.О обучающегося
Оценка
Оценка
Итоговая % соответствия
Ф.И.О. учителя
п-п
предмет
за год
за экзамен
оценка
оценок
балл
Средний балл 62,54/65,1
1
Русский
Кадымиков Азамат
4
66
4
Волошина Л. К.
100 %
язык
Кндзбаевич
Средний балл 62,54/65,1
Кузнецова Екатерина
4
62
4
Волошина Л. К.
100 %
Владимировна
Средний балл) 62,54/65,1
Родичева Виктория
4
50
4
Волошина Л. К.
100 %
Сергеевна
Средний 40,12/42,3
2
математика
Кадымиков Азамат
4
64
4
Кадымикова С. Н.
100 %
Кндзбаевич
Средний балл 40,12/42,3
Кузнецова Екатерина
4
48
4
Кадымикова С. Н.
100 %
Владимировна
Средний балл 40,12/42,3
Родичева Виктория
4
32
4
Кадымикова С. Н.
100 %
Сергеевна
Средний балл 53,96/55,2
3
обществозна Кадымиков Азамат
4
66
4
Наймушина Г. С.
100 %
ние
Кндзбаевич
Средний балл 53,96/55,2
Кузнецова Екатерина
4
49
4
Наймушина Г. С.
100 %
Владимировна
Средний балл 53,96/55,2
Родичева Виктория
4
49
4
Наймушина Г. С.
100 %
Сергеевна
Средний балл 52,09/54,0
4
география
Кузнецова Екатерина
4
55
4
Наймушина О.С.
100 %
Владимировна
Средний балл 46,35/45,0
5
физика
Кадымиков Азамат
4
46
4
Кадымикова С. Н.
100
%
Кндзбаевич
19
Приложение № 8 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Результаты переводной аттестации в 2013-2014 учебном году в 3-4, 5, 6, 8, 10 классах филиала МОУ-СОШ села Кочетовка
Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза
№
п-п
Учебный предмет
Русский язык
класс
3
4
5
6
Иностранный
язык(англ.)
10
математика
3
Оценки
за год
Оценки
за экзамен
«5» - 0
«4» - 2
«3» - 1
«5»-0
«4»-0
«3»-1
«5»-0
«4»-1
«3»-2
«5»-0
«4»-2
«3»-1
«5»-0
«4»-1
«3»-1
«5» - 0
«4» - 2
«5» - 0
«4» - 3
«3» - 0
«5» - 0
«4» - 1
«3» - 0
«5»-0
«4»-1
«3»-2
«5»-0
«4»-1
«3»-2
«5»-0
«4»-1
«3»-1
«5» - 0
«4» - 3
20
% соответ
ствия
оценок
% качества
знаний
учащихся
итоговый
100
100
Погребнова Т. А.
Погребнова Т. А.
100
100
Ф.И.О. учителя
33
Голохвастова Е. Н.
33
Голохвастова Е. Н.
50
Никифорова А. А.
100
Погребнова Т. А.
4
5
6
общество
8
химия
10
биология
8
«3» - 1
«5»-0
«4» - 1
«3» - 0
«5»- 0
«4» - 1
«3» - 2
«5»- 0
«4» - 3
«3» - 0
«5»- 0
«4» - 3
«3» - 1
«5»- 0
«4» - 0
«3» - 1
«5»- 2
«4» - 2
«3» - 0
«3» - 0
«5»-0
«4» - 1
«3» - 0
«5»- 1
«4» - 1
«3» - 1
«5»- 0
«4» - 3
«3» - 0
«5»- 0
«4» - 3
«3» - 1
«5»- 0
«4» - 0
«3» - 1
«5»- 1
«4» - 3
«3» -0
21
100
Погребнова Т. А.
100
Кадымикова С. Н.
100
100
Кадымикова С. Н.
100
75
НаймушинаГ.С.
0
Лиса Н. Г.
100
Наймушина О.С.
100
100
Приложение № 9 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Открытые уроки и мероприятия, запланированные в филиале МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза в 2014-2015 учебном году.
Ф.И.О. педагога
Волошина Л.К.
Волошина Л.К.
Голохвастова Е.Н.
Голохвастова Е.Н.
Никифорова А.А.
Наймушина Г.С.
Наймушина Г.С.
Наймушина О.С.
Наймушина О.С.
Лиса Н.Г.
Лиса Н.Г.
Погребнова Т.А.
Погребнова Т.А.
Тема урока или мероприятия
класс
предмет
Дата
проведения
ноябрь
«Сложноподчинённое предложение с придаточным
определительным»
«Сложное предложение с разными видами связи»
«Обряды и обычаи в творчестве композиторов»
«Камерная инструментальная музыка»
«Культура и традиции Америки»
9
Русский язык
9
6
7
9
март-апрель
октябрь
февраль
апрель
«Горожане и их образ жизни»
«Художественные течения модернизма в жизни. Кублум П.
Пикассо, сюрреализм С. Дали
«Народы мира»
«Движение»
Классификация химических реакций
Спортивный праздник, посвящённый Дню Защитника
отечества
Решение задач/Умножение и деление на 5
И.А.Бунин «Листопад»/Л. Толстой «Сыновья»
6
11
Русский язык
музыка
музыка
Иностранный
язык
история
МХК
география
биология
химия
Физическая
культура
математика
Литературное
чтение
октябрь
Февраль -март
декабрь
февраль
22
7
6
11
2-11
2-4
2-4
октябрь
март
декабрь
март
Приложение № 10 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Итоги
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам
в 2013-2014 учебном году в филиале МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза
№
п/п
Ф. И. О. участника
(полностью)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Курбанисмоилов Рамазан
Курочкина Екатерина
Курбанисмоилов Рамазан
Курочкина Екатерина
Родичев Иван
Родичев Иван
Петров Максим
Роенко Влада
Роенко Владимир
Петров Максим
Роенко Влада
Роенко Владимир
Петров Максим
Петров Максим
Роенко Влада
Роенко Владимир
Ерёмина Екатерина
Попова Дарина
Попова Дарина
Ерёмина Екатерина
Ерёмина Екатерина
Класс
Предмет, в
олимпиаде по
которому принято
участие
Дата
проведения
3
3
3
3
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
Русский язык
Русский язык
математика
математика
Русский язык
математика
Русский язык
Русский язык
Русский язык
математика
математика
математика
Иностранный язык
история
История
история
Русский язык
Русский язык
Математика
Иностранный язык
биология
15.10.2013
15.10.2013
16.10.2013
16.10.2013
15.10.2013
16.10.2013
14.10.2013
14.10.2013
14.10.2013
10.10.2013
10.10.2013
10.10.2013
17.10.2013
23.10.2013
23.10.2013
23.20.2013
14.10.2013
14.10.2013
10.10.2013
17.10.2013
21.10.2013
23
Статус
участника
(победитель,
призёр,
участник)
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
призёр
Участник
участник
участник
участник
участник
призёр
призёр
Участник
участник
Участник
призёр
Участник
Призёр
призёр
Ф. И. О. учителя
(полностью) по данному
предмету у этого
участника
Погребнова Т. А.
Погребнова Т. А.
Погребнова Т. А.
Погребнова Т. А.
Погребнова Т. А.
Погребнова Т. А.
Голохвастова Е. Н.
Голохвастова Е. Н.
Голохвастова Е. Н.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Никифорова А. А.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С
Наймушина Г. С
Голохвастова Е. Н.
Голохвастова Е. Н.
Кадымикова С. Н.
Никифорова А. А.
Наймушина О. С.
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
Попова Дарина
Родичев Данила
Попова Дарина
Родичев Данила
Ерёмина Екатерина
Попова Дарина
Родичев Данила
Ерёмина Екатерина
Попова Дарина
Родичев Данила
Родичева Дарья
Свиридова Виктория
Чернышёв Кирилл
Родичева Дарья
Свиридова Виктория
Чернышёв Кирилл
Свиридова Виктория
Байбекова Диана
Родичева Дарья
Свиридова Виктория
Чернышёв Кирилл
Родичева Дарья
Свиридова Виктория
Чернышёв Кирилл
Байбекова Диана
Родичева Дарья
Свиридова Виктория
Чернышёв Кирилл
Байбекова Диана
Свиридова Виктория
Родичева Дарья
Чернышёв Кирилл
Байбекова Диана
Родичева Дарья
Свиридова Виктория
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
биология
биология
География
география
История
История
история
экология
экология
экология
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Математика
Иностранный язык
биология
биология
биология
биология
География
география
География
История
История
история
история
Обществознание
Обществознание
Физика
Физика
Экология
Экология
экология
21.10.2013
21.10.2013
09.10.2013
09.10.2013
23.10.2013
23.10.2013
23.10.2013
25.10.2013
25.10.2013
25.10.2013
14.10.2013
14.10.2013
14.10.2013
10.10.2013
10.10.2013
10.10.2013
17.10.2013
21.10.2013
21.10.2013
21.10.2013
21.10.2013
09.10.2013
09.10.2013
09.10.2013
23.10.2013
23.10.2013
23.10.2013
23.10.2013
16.10.2013
16.10.2013
11.10.2013
11.10.2013
25.10.2013
25.10.2013
25.10.2013
24
Участник
участник
призёр
участник
Участник
Участник
участник
участник
участник
участник
Участник
Призёр
участник
Участник
Участник
участник
призёр
призёр
участник
Участник
Участник
призёр
Участник
Участник
участник
Участник
Участник
участник
участник
Участник
участник
участник
участник
Участник
Участник
Наймушина О. С.
Наймушина О. С.
Наймушина О. С.
Наймушина О. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Волошина Л. К.
Волошина Л. К.
Волошина Л. К.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С.Н.
Никифорова А. А.
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Наймушина О. С
Наймушина О. С
Наймушина О. С
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
75
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
Чернышёв Кирилл
Родина Елизавета
Родина Елизавета
Родина Елизавета
Байбекова Вероника
Родина Елизавета
Родина Елизавета
Байбекова Вероника
Родина Елизавета
Байбекова Вероника
Родина Елизавета
Родина Елизавета
Байбекова Вероника
Родина Елизавета
Кадымиков Азамат
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
Кадымиков Азамат
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
Кадымиков Азамат
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
Родичева Виктория
Кадымиков Азамат
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
Кадымиков Азамат
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
Кадымиков Азамат
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
8
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
экология
Русский язык
математика
Иностранный язык
Иностранный язык
биология
география
история
история
Обществознание
Обществознание
физика
Химия
химия
Русский язык
Русский язык
Русский язык
математика
математика
математика
Иностранный язык
биология
биология
география
география
история
Обществознание
Обществознание
Обществознание
физика
физика
физика
Химия
химия
химия
25.10.2013
14.10.2013
10.10.2013
17.10.2013
17.10.2013
21.10.2013
09.10.2013
23.10.2013
23.10.2013
16.10.2013
16.10.2013
11.10.2013
18.10.2013
18.10.2013
14.10.2013
14.10.2013
14.10.2013
10.10.2013
10.10.2013
10.10.2013
17.10.2013
21.10.2013
21.10.2013
09.10.2013
09.10.2013
23.10.2013
16.10.2013
16.10.2013
16.10.2013
11.01.2013
11.10.2013
11.10.2013
18.10.2013
18.10.2013
18.10.2013
25
участник
участник
участник
участник
призёр
Участник
Участник
Участник
Участник
призёр
Участник
участник
Участник
участник
Участник
участник
призёр
участник
участник
участник
Призёр
Призёр
участник
участник
участник
Участник
Участник
Участник
Участник
участник
участник
участник
участник
участник
участник
Наймушина О. С
Волошина Л. К.
Кадымикова С. Н.
Никифорова А. А.
Никифорова А. А.
Наймушина О. С.
Наймушина О. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Кадымикова С. Н.
Лиса Н. Г.
Лиса Н. Г.
Волошина Л. К.
Волошина Л. К.
Волошина Л. К.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Никифорова А. А.
Наймушина О. С.
Наймушина О. С.
Наймушина О. С.
Наймушина О. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Наймушина Г. С.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Кадымикова С. Н.
Лиса Н. Г.
Лиса Н. Г.
Лиса Н. Г.
Таблица № 2
Количество участников школьного этапа
18
Количество
участий
91
№
п/п
1
2
3
4
Количество участников школьного этапа олимпиад
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Роенко Влада
Роенко Владимир
Ерёмина Екатерина
Попова Дарина
Родичев Данила
Байбекова Диана
Родичева Дарья
Свиридова Виктория
Чернышёв Кирилл
Байбекова Вероника
Родина Елизавета
Кадымиков Азамат
Кузнецова Екатерина
Родичева Виктория
Курбанисмоилов Рамазан
Курочкина Екатерина
Родичев Иван
Петров Максим
Количество
победителей
0
Количество призёров
Количество
участий
2
Количество
победителей
2
2
4
3
3
5
6
4
4
7
8
7
4
9
6
7
8
22
Количество призёров
Русский язык, математика
Русский язык, математика
Русский язык, математика
Русский язык, иностранный
язык, история
Иностранный язык, биология
Русский язык, география
биология
география
Русский язык, иностранный
Иностранный язык, общество
Иностранный язык
биология
Русский язык
26
Приложение № 11 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Институт возрастной физиологии РАО
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Педагогическая оценка состояния здоровья
школьников
М.М. Безруких,
д.б.н., член-корр. РАО
27
Рациональная организация общего режима дня
школьников
Проблема перегрузки тесно связана с нарушениями в организации общего режима дня учащихся
Режим дня учащихся 1-х классов должен предусматривать:
*
полноценный ночной сон (не менее 10 часов);
*
активных отдых (прогулки) на воздухе (не менее 2,5 часов);
*
дневной сон (для ослабленных детей) (1–1,5 часа);
*
свободное время (игры, чтение, любимые занятия, TV, компьютер (не менее 1,5 часов);
*
время на гигиенические процедуры и самообслуживание (не менее 1,5 часов);
*
время на еду (4–5 раз) (не менее 1,5 часов);
*
учебные занятий + дорога в школу (4–5 часов);
*
домашние занятия (до 1 часа);
*
дополнительные занятия (музыка, спорт и т.п. (до 1 часа).
Режим дня учащихся 10-х классов:
*
ночной сон (не менее 8 часов);
*
активный отдых на воздухе (не менее 1,5 часов);
*
гигиенические процедуры, самообслуживание, домашние дела (1–1,5 часа);
*
еда ( 1 час);
*
свободное время (чтение, TV, компьютер) (1–1,5 часа);
*
учебные занятия + дорога в школу (6–7 часов);
*
домашние занятия (3–3,5 часа);
*
дополнительные занятия (факультативы, по выбору, музыка, ин.язык, спорт и т.п.) (1–1,5 часа).
Увеличение времени на занятия в школе и домашние задания неизбежно влечет за собой сокращение времени ночного сна, активного
отдыха на воздухе и свободного времени.
Элементы режима
Сон (включая дневной сон)
Прогулки
Нормативы основных режимных моментов в учебные дни
(продолжительность в часах)
1 класс
10 класс
11,5–12,5 ч
8,0–9,0 ч
2,5–4,0 ч
1,5–2,5 ч
28
Школа (учебные занятия)
Домашние задания
(приготовление уроков)
Занятия по интересам
4,0
–
4,5 ч
(6-дневная неделя)
(5-дневная неделя)
6,0
–
7,0 ч
(6-дневная неделя)
(5-дневная неделя)
0,5–1,0 ч
3,0–3,5 ч
0,5–1,0 ч
1,0–1,5 ч
Двигательная активность учащихся
Двигательная активность складывается из ежедневной (утренняя гимнастика, пешая ходьба, подвижные перемены и паузы в режиме
учебного дня) и периодической, которая может быть весьма разнообразной. В представленной ниже таблице приведены рекомендованные
объемы различных видов двигательной активности для учащихся 1 и 10 классов, разработанные с учетом интенсивности и характера
соответствующих видов деятельности. В целом двигательная активность школьника должна занимать не менее 1/5 суточного бюджета
времени (за вычетом времени сна и дневного отдыха), а ее структура несколько различается для детей разных возрастных групп. Это связано
с тем, что у детей младшего возраста больше доля неорганизованной двигательной активности, но значительно меньше вклад тех ее видов,
которые могут быть отнесены к трудовой деятельности.
Некоторые виды двигательной активности могут рассматриваться как взаимозаменяемые. Так, например, занятия в спортивных
секциях и в некоторых кружках художественной самодеятельности (в частности, танцевальных) могут быть вполне сопоставимы по
интенсивности и объему физической нагрузки.
Во всех случаях двигательная активность детей должна быть организована так, чтобы предотвращать гиподинамию и в то же время
не приводить к их переутомлению.
Таблица
Рекомендуемые объемы различных видов двигательной активности
для учащихся 1-х и 10-х классов
Рекомендуем Рекомендуе %% от
Виды двигательной
ый объем в
мый
среднесуточн
активности
неделю
средний
ого бюджета
(минут)
объем в
времени
сутки
бодрствовани
(минут/день) я
1
10
1
10
1
10
класс класс класс класс класс класс
29
1. Ежедневная двигательная активность
Утренняя гимнастика (зарядка)
Пешая ходьба (дорога до школы, по делам,
прогулки)
Подвижные перемены и паузы в режиме
учебного дня
2. Периодическая двигательная активность
Школьные уроки физкультуры
Спортивные занятия в секциях,
клубах, бассейне, на домашних
спортивных снарядах и
Или
тренажерах
Занятия в художественной
самодеятельности, танцы
Туристические походы, походы в
лес, гребля, автомотоспорт и пр.
Или
Прогулки на велосипеде,
роликах, лыжах, доске,
подвижные игры и пр.
Работа по дому (уборка, ручная
стирка, закупка продуктов и др.)
Или
105
210
105
210
15
30
15
30
1,9
3,8
1,7
3,4
210
210
30
30
3,8
3,4
120
120
17
17
2,2
1,9
180
360
25
50
3,2
5,6
315
240
45
35
5,8
3,8
140
280
20
40
2,6
4,4
1280
1345
183
192
23,5
21,3
Или
Сельскохозяйственные работы
Работа производственная
физическая (доставка газет,
мытье автомобилей, уборка
территории, уход за детьми и др.)
Общее время двигательной активности
30
Материалы для оценки состояния здоровья и напряженности
учебного процесса, организации учебного процесса, учебной и
внеучебной нагрузки, режима дня
1. Паспорт школы (заполняется директором).
2. Паспорт класса – 1 кл.- 10 кл. (заполняется кл. руководителем).
3. Анкета здоровья учащегося 1-7 класса (заполняется родителями).
4. Анкета здоровья учащегося 8-10 класса (заполняется учащимся).
5. Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья учащихся – 1 кл.- 10 кл. (заполняется классным руководителем, учителем
физической культуры в октябре).
6. Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья учащихся – 1 кл.- 10 кл. (заполняется классным руководителем, учителем
физической культуры в декабре).
7. Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья учащихся – 1 кл.- 10 кл. (сводная таблица за год).
8. Карта наблюдения за состоянием ребенка нач. кл. (заполняется родителями в октябре, декабре, апреле).
9. Сводная таблица наблюдений за состоянием детей нач. кл.. в течение года.
10. Карта наблюдения за поведением ребенка в школе – нач. кл. (заполняется учителем в октябре, декабре, апреле).
11. Сводная таблица наблюдения за поведением детей в школе в течение года.
12. Анкета для оценки школьной мотивации учащихся нач. кл.. "Расскажи о школе" (анализ проводится в октябре, декабре, апреле).
13. Сводная таблица "Динамика школьной мотивации в течение учебного года (нач. кл..).
14. Анкета оценки напряженности – ст. кл. (заполняется учащимся в октябре, декабре, апреле).
15. Сводная таблица "Динамика напряженности в течение учебного года – ст. кл.
16. Анкета "Режим дня" – нач. кл. (заполняется родителями в октябре, декабре, апреле).
17. Сводная таблица "Динамика режима дня учащихся нач. кл. класса".
18. Анкета "Режим дня" – ст. класс (заполняется учащимися в октябре, декабре, апреле).
19. Сводная таблица "Динамика режима дня учащихся ст. класса".
20. Расписание учебных и внеучебных занятий на неделю в начале и конце учебного года.
31
№1
ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЫ №__________ г.__________________________
(заполняется директором школы)
района ______________________
области_________________________________________________
Республики _____________________________________________ РФ
1. Инфраструктура (оснащение) школы
Оборудование и оснащение помещений (отметить имеющееся)
Здание: каменное  деревянное  современное ветхое ремонт регулярный этажей______
Занятия: в 1-ю смену  1 класс  10 класс во 2-ю смену  1 класс  10 класс
Водопровод: есть нет
Канализация: есть нет
Туалеты в здании на улице
Отопление: центральное газовое печное
Школьная столовая: есть нет
Плита:  газовая  электрическая  дровяная
Холодильник: есть нет
Готовка пищи:  готовят сами  получают готовое  иное
Подсобное хозяйство: есть нет
Шефская помощь: молочные продукты овощи,фрукты
2. Здоровьесберегающее оборудование и оснащение (отметить имеющееся)
Основное
Дополнительное
Медицинский кабинет
Кабинет релаксации/психол.разгрузки 

Зубоврачебный кабинет
Фитобар, кислородные коктейли


загрузка (час/нед)
Солярий

Ингаляторий, физиотерапия
Спортивный зал  Школьный стадион

 Тренажерный комплекс Бассейн
Зимний сад

Иное:
Иное:
3. Здоровьесберегающие мероприятия (указать цифровые данные)
Проведение мероприятий
Раз/год
Спортивно-оздоровит. занятия
Диспансеризация учащихся
Кол-во спортивных секций
32
Кол-во
Профилактические прививки
Секции работают час/ неделю
(всего)
Кол-во занимающихся (всего)
в т. числе 10-классников
1-классников
Дни здоровья, турпоходы
Школьные спортивные праздники
Участие в районных, городских и
др. спортивных соревнованиях
Группы ЛФК
Занятия со спецмедгруппой
Выезд в спорт.-оздор.лагеря, раз/год
Количество детей
Беседы о здоровье с учащимися
Беседы о здоровье с родителями
Витаминизация
Программа «ОЗОЖ»
1кл
2-9 кл
10кл
Иное:
Выпуск санбюллетеней, листков
здоровья и др.
3. Персонал школы (отметить и указать цифровые данные)
Школьный врач  фельдшер медсестра
Учитель физкультуры количество
Руководители спортивных секций
Учебная нагрузка (часов/нед)
______Учебная нагрузка (часов/нед)
Психолог
Руководители кружков самодеят-ти
Валеолог
Логопед
Учитель трудового обучения
Социальный работник
5. Контингент учащихся (указать численность)
Общая численность учащихся в школе
Общая численность учащихся с 1-10 классов
Количество учащихся в одном классе (в среднем или от – до)
Количество учащихся в одном классе (в среднем или от – до)
Кол-во детей, находящихся на диспансерном учете
Кол-во детей с хроническими заболеваниями
33
Кол-во
Кол-во
Кол-во детей, находящихся на учете нарколога
Кол-во детей, находящихся на учете в детской комнате милиции
Кол-во детей из неполных семей
Кол-во детей, семьи которых получают социальные пособия
ИНСТРУКЦИЯ
Данный документ заполняется директором школы при консультации с заместителями по хозяйственной работе, по спортивнооздоровительной работе и с медицинским работником один раз в год по состоянию на сентябрь (начало учебного года).
В графах таблицы «количество» следует указывать цифровые данные, соответствующие каждому вопросу.
Квадратики расположены ПЕРЕД тем словом, к которому они относятся.
В квадратиках  любым способом (крестик, галочка) синими или черными чернилами делается пометка в том случае, если ответ
подразумевает «да» или «есть». В противном случае никаких пометок делать не следует.
Данный документ используется администрацией школы для дальнейшего планирования и анализа работы.
№2
ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ КЛАССА ____ школы № ____ за 200__/200__ уч.год
(заполняется классным руководителем совместно с медицинским работником)
Город______________________Республика___________________________________
Состав класса: ____ учащихся, в том числе __ мальчиков, __ девочек
БУП___________
Программа ___________________
Учебный ко-ект___________________________________________________________
1. Состояние здоровья
1.1. Имеющиеся хронические заболевания
Кол-во
% от общего
случаев
Врожденные пороки
Заболевания сердечно-сосудистой системы
Заболевания органов дыхания
Заболевания желудочно-кишечного тракта
Заболевания внутренних органов (печень, почки, иное)
Заболевания эндокринной системы (желез внутренней
секреции)
Заболевания нервной системы
34
Аллергические и кожные заболевания
Нарушение осанки, опорно-двигательного аппарата
Лор-заболевания (ухо, горло, нос)
Нарушения зрения, слуха
Кариес
Травмы (переломы, ожоги, черепно-мозговые травмы) за
последний год
Перенесенные оперативные вмешательства
Иное
1.2. Медицинская группа
Мальчики
Девочки
Суммарно
Кол-во
% от
Кол-во
% от
Кол-во
% от
чел.
общего
чел.
общего
чел.
общего
Основная
Подготовительная
Специальная
медицинская
2. Объем двигательной активности (время в минутах)
Виды двигательной активности
Среднее за
Среднее за
неделю / уч- день /уч-ся
ся
Утренняя гимнастика (зарядка)
Пешая ходьба (дорога до школы, по делам, прогулки)
Подвижные перемены и паузы в режиме учебного дня
Школьные уроки физкультуры
Спортивные занятия в секциях, клубах, бассейне, на тренажерах
Занятия в художественной самодеятельности, танцы
Туристические походы, походы в лес, гребля и др.
Прогулки на велосипеде, роликах, лыжах, доске, автомотоспорт и
пр.
Работа физическая по дому (мытье полов, подноска воды, закупки
и пр.)
35
Сельскохозяйственные работы (на участке, на ферме, на огороде)
Работа производственная физическая
Общее время двигательной активности
3. Оздоровительные и профилактические мероприятия (указать цифровые данные)
Проведение мероприятий
Раз/год
Спорт-оздоровит.занятия
Диспансеризация учащихся
Профилактические прививки
Дни здоровья, турпоходы
Кол- %%
во
Занимаются спортом вне школы
Занимаются в оздоровительных
группах вне школы
В школьных спортивных секциях
занимаются
Школьные спортивные праздники
Участие в районных, городских и
др. спортивных соревнованиях
Беседы о здоровье с учащимися
(уроки здоровья)
Беседы о здоровье с родителями
Витаминизация
Выпуск санбюллетеней, листков
здоровья и др.
В группах ЛФК занимаются
Спецмедгруппа включает детей
Выезжают в спорт.-оздоров. лагеря
Количество детей
Иное:
ИНСТРУКЦИЯ
по заполнению бланка паспорта здоровья класса
Данный документ заполняется один раз в учебный год в сентябре-октябре.
Паспорт класса заполняется классным руководителем по результатам обработки анкет здоровья учащихся и сведений о медицинской
группе, содержащихся в медицинских картах детей. Он содержит:
 данные о состоянии здоровья - имеющихся у учащихся хронических заболеваниях и присвоенной им медицинской группе здоровья (в
таблицы вписывается общее количество случаев и процент от списочного состава);
 данные о средней продолжительности двигательной активности учащихся за неделю и за один день.
 Данные о проводимых оздоровительных и профилактических мероприятиях
36
Таблица 1 заполняется на основании данных персонального анкетирования учащихся. В нее заносятся сводные данные по классу.
Медицинская группа для каждого учащегося устанавливается медицинским работником и отражена в медицинской карточке каждого
ученика.
Таблица 2 заполняется на основании данных персонального анкетирования учащихся. В нее вносятся сводные данные, суммирующие
все результаты анкетирования учащихся данного класса.
Таблица 3 (левая часть) заполняется классным руководителем на основании плана работы и с учетом опыта предыдущих лет.
Таблица 3 (правая часть) заполняется на основании реальных данных об учащихся класса.
Данный документ используется в работе педагогическим коллективом.
№3
АНКЕТА ЗДОРОВЬЯ УЧАЩЕГОСЯ 1 класса _____ школы №_______________
(заполняется родителями учащегося)
1. Состояние здоровья
1.1. Имеющиеся хронические заболевания
Отметить
Врожденные пороки, родовые травмы

Заболевания сердечно-сосудистой системы

Заболевания органов дыхания

Заболевания желудочно-кишечного тракта

Заболевания внутренних органов (печень, почки, иное) 
Заболевания эндокринной системы (желез внутренней

секреции)
Заболевания нервной системы

Аллергические и кожные заболевания

Нарушение осанки, опорно-двигательного аппарата

Лор-заболевания (ухо, горло, нос)

Нарушения зрения, слуха

Кариес

Травмы (переломы, ожоги, черепно-мозговые травмы) 
Перенесенные оперативные вмешательства

Иное
2. Двигательная активность
Хронометраж недельной двигательной активности уч-ся
37
(указать время в минутах)
Виды двигательной активности
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
За
не
д.
Сред
н/ден
ь
Утренняя гимнастика (зарядка)
Пешая ходьба (дорога до школы, по делам,
прогулки)
Подвижные перемены и паузы в режиме
учебного дня
Школьные уроки физкультуры
Спортивные занятия в секциях, клубах,
бассейне, на домашних спортивных снарядах
и тренажерах
Занятия в художественной самодеятельности,
танцы
Туристические походы, походы в лес, гребля
и др.
Прогулки на велосипеде, роликах, лыжах,
доске и пр.
Работа по дому (помощь в уборке и др.)
Помощь в сельскохозяйственных работах
Общее время двигательной активности
3. Питание
Обычно ребенок ест: 1 раз в день
2 раза в день
3 раза в день
чаще
когда захочет
Утром до школы:  завтракает дома утром не завтракает  завтракает в школе
Питание в школе: Ест в школьной столовой Берет еду из дому  В школе не ест совсем
Продукты питания едим
едим 2-3
едим 1 раз
едим по
мы обычно:
каждый
раза в
в неделю
праздникам
день
неделю
МЯСО, САЛО,
38
РЫБА, КОЛБАСА
ФРУКТЫ,
СОКИ
МОЛОКО,
ТВОРОГ,
СМЕТАНА, СЫР,
ПРОСТОКВАША












ИНСТРУКЦИЯ
Анкету заполняют родители учащегося при консультации с классным руководителем в случае необходимости.
Квадратики  расположенные в графах таблицы 1 и 3 нужно отмечать галочкой или крестиком синими или черными чернилами в том
случае, если ответ на вопрос этой графы таблицы соответствует «да». Если ответ отрицательный – помечать квадратик не следует.
Например, если у вас нет какого-либо заболевания, перечисленного в табл.1, то соответствующий квадратик должен остаться пустым.
Квадратики  расположенные перед словами, соответствующими правильному, на ваш взгляд, варианту ответа, нужно помечать
галочкой или крестиком синими или черными чернилами. Прочие квадратики никак помечать не надо.
В таблице 2 нужно примерно проставить время, которое вы ОБЫЧНО затрачиваете на разные виды деятельности в каждый из дней
недели. Время должно быть выражено в МИНУТАХ. Так заполняются колонки, соответствующие всем дням недели – от понедельника (Пн)
до воскресенья (Вс). Если в какой-то ячейке таблицы написать нечего, оставьте ее незаполненной. Считайте, что там стоит 0.
Затем нужно сложить все цифры в каждой колонке таблицы, соответствующей каждому из дней недели, и сумму занести в
соответствующую ячейку в строке Общее время двигательной активности.
Затем нужно сложить все цифры в каждой строчке таблицы и сумму записать в графу
За
нед.
Эту сумму нужно разделить на 7 (число дней в неделе) и результат записать в графу
Средн/
день
Каждая анкета должна быть подписана одним из родителей учащегося.
39
№4
АНКЕТА ЗДОРОВЬЯ УЧАЩЕГОСЯ 10 класса _____ школы № _______________
(заполняется учащимся)
1. Состояние здоровья
1.1. Имеющиеся хронические заболевания
Отметить
Врожденные пороки

Заболевания сердечно-сосудистой системы

Заболевания органов дыхания

Заболевания желудочно-кишечного тракта

Заболевания внутренних органов (печень, почки,

иное)
Заболевания эндокринной системы (желез внутренней 
секреции)
Заболевания нервной системы

Аллергические и кожные заболевания

Нарушение осанки, опорно-двигательного аппарата

Лор-заболевания (ухо, горло, нос)

Нарушения зрения, слуха

Кариес

Травмы (переломы, ожоги, черепно-мозговые

травмы)
Перенесенные оперативные вмешательства

Иное
2. Двигательная активность
Хронометраж недельной двигательной активности учащегося
(указать время в минутах)
Виды двигательной активности
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс За
нед.
Утренняя гимнастика (зарядка)
Пешая ходьба (дорога до школы, по делам,
40
Сред
н/ден
ь
прогулки)
Подвижные перемены и паузы в режиме
учебного дня
Школьные уроки физкультуры
Спортивные занятия в секциях, клубах,
бассейне, на домашних спортивных
снарядах и тренажерах
Занятия в художественной
самодеятельности, танцы
Туристические походы, походы в лес,
гребля и др.
Прогулки на велосипеде, роликах, лыжах,
доске, автомотоспорт и пр.
Работа по дому (уборка, ручная стирка,
закупка продуктов и др.)
Сельскохозяйственные работы
Работа производственная физическая
(доставка газет, мытье автомобилей, уборка
территории, уход за детьми и др.)
Общее время двигательной активности
3. Питание
Обычно я ем: 1 раз в день
2 раза в день
3 раза в день
чаще
когда захочу
Утром до школы:  завтракаю дома утром не завтракаю  завтракаю в школе
Питание в школе: Ем в школьной столовой Беру еду из дому  В школе не ем совсем
Продукты питания едим
едим 2-3
едим 1 раз
едим по
мы обычно:
каждый
раза в
в неделю
праздникам
день
неделю
МЯСО, САЛО,
РЫБА, КОЛБАСА




ФРУКТЫ,
41
СОКИ
МОЛОКО,
ТВОРОГ,
СМЕТАНА, СЫР,
ПРОСТОКВАША








ИНСТРУКЦИЯ
Анкету заполняет учащийся самостоятельно при консультации с родителями в случае необходимости.
Квадратики  расположенные в графах таблицы 1 и 3 нужно отмечать галочкой или крестиком синими или черными чернилами в том
случае, если ответ на вопрос этой графы таблицы соответствует «да». Если ответ отрицательный – помечать квадратик не следует.
Например, если у вас нет какого-либо заболевания, перечисленного в табл.1, то соответствующий квадратик должен остаться пустым.
Квадратики  расположенные перед словами, соответствующими правильному, на ваш взгляд, варианту ответа, нужно помечать
галочкой или крестиком синими или черными чернилами. Прочие квадратики никак помечать не надо.
В таблице 2 нужно примерно проставить время, которое вы ОБЫЧНО затрачиваете на разные виды деятельности в каждый из дней
недели. Время должно быть выражено в МИНУТАХ. Так заполняются колонки, соответствующией всем дням недели – от понедельника
(Пн) до воскресенья (Вс). Если в какой-то ячейке таблицы написать нечего, оставьте ее незаполненной. Считайте, что там стоит 0.
Затем нужно сложить все цифры в каждой колонке таблицы, соответствующей каждому из дней недели, и сумму занести в
соответствующую ячейку в строке Общее время двигательной активности.
Затем нужно сложить все цифры в каждой строчке таблицы и сумму записать в графу
За
нед.
Эту сумму нужно разделить на 7 (число дней в неделе) и результат записать в графу
Средн/
день
Каждая анкета должна быть подписана учащимся.
№5
42
Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья
учащихся 1- 10 классов
(заполняется классным руководителем в октябре)
класса _______ школы № ____ за сентябрь-октябрь 200___/200___ учебного года
Город______________________Республика___________________________________
Состав класса: ____ учащихся, в том числе __ мальчиков, __ девочек
БУП___________
Программа ___________________
Учебный ко-ект___________________________________________________________
Табл. 1
1.. Пропуски учебных дней по
болезни
По
По классу в
хроническим
целом
заболеваниям
Среднее на 1
уч-ся
По простудным По классу в
заболеваниям
целом
Среднее на 1
уч-ся
По
По классу в
инфекционным целом
заболеваниям
Среднее на 1
уч-ся
Суммарно
По классу в
пропущенных
целом
дней
Среднее на 1
уч-ся
Сен
т
-
Окт
.
-
Ноя
.
-
Дек
.
-
Янв Фев Ма
.
рт
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
43
Апр Ма
.
й
-
За
год
-
Табл. 2
2. Уровень физического
развития
Количество уч-ся
% от общего числа
Нижесредний
Средний
Вышесредний
Дисгармоничн
ый
Табл. 3
3. Уровень физической
подготовленности
Мальчики
Колво
% от
общ.
Девочки
Колво
% от
общ.
Суммарно
Колво
% от
общ.
Низкий
Средний
Высокий
Освобождены от занятий
ИНСТРУКЦИЯ
Таблица 1 не заполняется.
Таблица 2 заполняется по результатам медицинского осмотра (по медицинским картам), проводимого в октябре.
Таблица 3 заполняется совместно с преподавателем физического воспитания по результатам тестирования двигательной подготовленности,
проведенного в сентябре-октябре
Данные используется классным руководителем.
№6
Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья учащихся
1-10 классов
(заполняется классным руководителем в декабре)
класса _______ школы № ____ за декабрь 200___/200___ учебного года
44
Город______________________Республика___________________________________
Состав класса: ____ учащихся, в том числе __ мальчиков, __ девочек
БУП___________
Программа ___________________
Учебный ко-лект___________________________________________________________
Табл.1
1.. Пропуски учебных дней по
болезни
По
По классу в
хроническим
целом
заболеваниям
Среднее на 1
уч-ся
По простудным По классу в
заболеваниям
целом
Среднее на 1
уч-ся
По
По классу в
инфекционным целом
заболеваниям
Среднее на 1
уч-ся
Суммарно
По классу в
пропущенных
целом
дней
Среднее на 1
уч-ся
Сен
т
-
Окт
.
-
Ноя
.
-
Дек
.
-
Янв Фев Ма
.
рт
-
Апр Ма
.
й
-
За
год
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Табл. 2
2. Уровень физического
развития
Количество уч-ся
% от общего числа
Нижесредний
Средний
Вышесредний
45
Дисгармоничн
ый
Табл. 3
3. Уровень физической
подготовленности
Мальчики
Колво
% от
общ.
Девочки
Колво
% от
общ.
Суммарно
Колво
% от
общ.
Низкий
Средний
Высокий
Освобождены от занятий
ИНСТРУКЦИЯ
Таблица 1 заполняется классным руководителем совместно с медицинским работником на основании записей в медицинской карте и
классном журнале за период с сентября по декабрь.
В последнюю графу вносятся суммы, полученные при сложении месячных значений по каждой строке таблицы.
Величина
Среднее на 1
уч-ся
Рассчитывается как частное от деления величины «По классу в целом» на число учеников в классе.
Таблица 2 заполняется по результатам медицинского осмотра (по медицинским картам), проводимого в декабре.
Таблица 3 заполняется по результатам тестирования двигательной подготовленности совместно с преподавателем физического воспитания
на основании полугодовых оценок по физической культуре.
Данный документ передается в Управление образования.
№7
Карта динамического наблюдения за состоянием здоровья учащихся
(заполняется классным руководителем в апреле)
класса _______ школы № ____ за апрель-май 200___/200___ учебного года
Город______________________Республика___________________________________
Состав класса: ____ учащихся, в том числе __ мальчиков, __ девочек
БУП___________
Программа ___________________
Учебный комплект___________________________________________________________
46
Табл. 1
1.. Пропуски учебных дней по
болезни
По
По классу в
хроническим
целом
заболеваниям
Среднее на 1
уч-ся
По простудным По классу в
заболеваниям
целом
Среднее на 1
уч-ся
По
По классу в
инфекционным целом
заболеваниям
Среднее на 1
уч-ся
Суммарно
По классу в
пропущенных
целом
дней
Среднее на 1
уч-ся
Сен
т
-
Окт
.
-
Ноя
.
-
Дек
.
-
Янв Фев Ма
.
рт
-
Апр Ма
.
й
-
За
год
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Табл. 2
2. Уровень физического
развития
Количество уч-ся
% от общего числа
Нижесредний
Средний
Вышесредний
47
Дисгармоничн
ый
Табл. 3
3. Уровень физической
подготовленности
Мальчики
Колво
% от
общ.
Девочки
Колво
% от
общ.
Суммарно
Колво
% от
общ.
Низкий
Средний
Высокий
Освобождены от занятий
ИНСТРУКЦИЯ
Таблица 1 заполняется классным руководителем совместно с медицинским работником на основании записей в медицинской карте и
классном журнале за период с сентября по май. В последнюю графу вносятся суммы, полученные при сложении месячных значений по
каждой строке таблицы.
Величина
Среднее на 1
уч-ся
рассчитывается как частное от деления величины «По классу в целом» на число учеников в классе.
Таблица 2 заполняется по результатам медицинского осмотра (по медицинским картам), проводимого в апреле.
Таблица 3 заполняется совместно с преподавателем физического воспитания по результатам тестирования двигательной подготовленности,
проводимого в апреле, или на основании годовых оценок по физической культуре.
№8
Карта наблюдения за состоянием ребенка (1 класс)
(заполняется родителями)
Дата ______________ Фамилия, имя ребенка ____________________
№ школы ______
Класс _____ Возраст _______
Критерии оценки: 0 – симптомы отсутствуют;
1 – слабо выражены, отмечаются изредка;
48
2 – умеренно выражены, наблюдаются периодически;
3 – сильно выражены, наблюдаются постоянно.
Показатели состояния
0
1. Ребенок под разными предлогами неохотно идет в школу (не
выспался, плохое самочувствие, болит живот, голова, горло и т.п.).
2. Долго собирается в школу, постоянно забывает необходимые
вещи, не помнит расписания уроков, требует постоянного контроля
родителей.
3. После школы вялый, сонливый или, наоборот, чрезмерно
возбужденный, раздражительный, агрессивный
4. Часты жалобы на усталость, головные боли, головокружение,
боли в животе, тошноту.
5. К вечеру чрезмерно возбужден, отказывается ложиться в
постель, долго не может уснуть.
6. Сон беспокойный с неприятными сновидениями, страхами. В течение ночи часто просыпается, вскрикивает, "крутится" (может
проснуться с ногами на подушке), зовет родителей. Энурез.
7. Отмечаются такие нарушения как неконтролируемые
подергивания век, различных групп мышц (лица, шеи, плеч и т.п.),
заикание, разного рода страхи (темноты, одиночества, замкнутого
пространства и др.) или навязчивости, "вредные привычки" (обкусывание ногтей, сосание пальца, "шмыгание" носом и т.п.).
8. В домашних условиях характерны постоянная возбужденность,
неспособность организовать свою деятельность, бесцельная беготня,
эмоциональная неустойчивость, постоянные капризы, споры,
упрямство, неадекватные реакции на различные бытовые ситуации
(приход гостей, посещение общественных мероприятий, особенно
непривычных, таких как театры, праздники)
9. Очень болезненно или, наоборот, безразлично относится к
школьным оценкам, постоянно их обсуждает, жалуется на
несправедливое отношение учителя
10. Отказывается от приготовления домашних заданий, "торгуется",
49
1
2
3
ставит массу условий. Долго не может организовать себя, постоянно
отвлекается, в связи с чем на приготовление домашних заданий
уходит несколько часов. Как правило, не помнит, что задали на дом
и какие завтра уроки. Самостоятельно работать не может, требуется
постоянный контроль родителей
Суммарный балл
Анализ карты наблюдений за состоянием ребенка
(проводится педагогом, психологом, валеологом, врачом)
Карта наблюдений позволит выявить отклонения в состоянии психоневрологического статуса ребенка, выявить пограничные
нарушения психического здоровья по поведенческим реакциям.
Перед тем как дать карту для заполнения родителям, необходимо проинструктировать их, объяснить, что карта заполняется по
результатам наблюдения за ребенком в течение недели. Критерии оценки есть в карте.
В каждой карте подсчитывается суммарный балл. Если суммарный бал в пределах 0–15 – состояние ребенка не вызывает тревоги, он
справляется с учебной нагрузкой, нет перенапряжения. Если суммарный балл 15–20, то следует обратить внимание на режим дня,
проанализировать дополнительные нагрузки, выявить трудности, которые возникают. Если суммарный балл < 20, то это свидетельствует о
значительном напряжении, нарушении адаптации и ухудшении состояния психического здоровья.
Сводная таблица по классу составляется следующим образом.
Результаты анализа карты наблюдений за состоянием ребенка
(заполняемой родителями)
Фамилия, имя
Показатели
Суммарный
учащегося
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
балл
1.
2.
3.
4.
.
.
.
30.
Количество детей, имеющих суммарный балл < 20 ––
(%)
Количество детей, имеющих суммарный бал >20 ––
(%)
50
Карты наблюдений заполняются и анализируются трижды в течение года:
с 15 по 25 октября (таблица 1);
с 15 по 25 декабря (таблица 2);
с 15 по 25 апреля (таблица 3).
В конце года по результатам всех наблюдений составляется сводная таблица (таблица 4), которая используется в работе педагогического
коллектива.
№9
Сводная таблица
Динамика наблюдений за состоянием детей в течение учебного года
Город, республика _______________________
Школа ___________
Класс _______
Количество детей в классе ______________
БУП _________
Программа ___________________________
Учебный комплект _________________________________________
Общее количество детей
в классе (n = )
октябрь
кол-во детей
Периоды наблюдений
декабрь
апрель
кол-во детей
кол-во детей
%
%
%
Суммарный балл
< 15
Суммарный балл
15–20
Суммарный балл
> 20
№ 12
Расскажи о школе
(анкета для учащихся 1 класса, заполняется родителями по ответам ребенка)
Вопросы
3
Ответы в баллах
1
51
0
1. Тебе нравится в школе?
 да  не очень  нет
2. Утром ты всегда с радостью идешь в школу или
тебе часто хочется остаться дома?
 иду с радостью
 бывает по-разному
 чаще хочется остаться дома
3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не
обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы
в школу или остался дома?
 пошел бы в школу
 не знаю
 остался бы дома
4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какиенибудь уроки?
 не хотел бы не знаю хотел бы
5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких
домашних заданий?
 не хотел бы  не знаю  хотел бы
6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни
перемены:
 нет  не знаю  хотел бы
7. Ты часто рассказываешь о школе своим
родителям?
 часто  редко  не рассказываю
8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее
строгий учитель?
 мне нравится наш учитель
 точно не знаю
 хотел бы
9. У тебя в классе много друзей?
52
 много  мало  нет друзей
10. Тебе нравятся твои одноклассники?
 нравятся  не очень  не нравятся
Суммарный балл
3 балла – первый ответ,
1 балл – второй ответ,
0 баллов – третий ответ.
Анализ анкеты "Расскажи о школе"
(определение школьной мотивации)
Максимальная оценка 30 баллов. Чем выше балл, тем выше школьная мотивация.
25–30 баллов – высокая школьная мотивация, учебная активность;
20–24 балла – хорошая школьная мотивация;
15–19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами;
10–14 баллов – низкая школьная мотивация;
Ниже 10 баллов – негативное отношение к школе.
Результаты анализа анкеты "Расскажи о школе"
Таблица 1
Фамилия, имя
учащегося
Ответы на вопросы (в баллах)
3
4
5
6
7
8
1
2
1.
2.
3.
4.
.
.
.
30.
Количество детей (%), имеющих суммарно
25–30 баллов –
%
20–24 балла –
< 14 баллов
Анализ школьной мотивации проводится трижды в течение года
1 – с 15 по 25 октября (таблица 1)
53
9
%
–
Суммарный
балл
10
%
2 – с 15 по 25 декабря (таблица 2)
3 – с 15 по 25 апреля (таблица 3)
В конце года по результатам всех наблюдений составляется сводная таблица.
№ 13
Сводная таблица
Динамика школьной мотивации в течение учебного года
Город, республика _______________________
Школа ___________
Класс _______
Количество детей в классе ______________
БУП _________
Программа ___________________________
Учебный комплект _________________________________________
Общее количество детей
в классе (n = )
октябрь
кол-во детей
Периоды наблюдений
декабрь
апрель
кол-во детей
кол-во детей
%
%
%
Суммарный балл
25–30
Суммарный балл
20–24
Суммарный балл
< 14
№ 10
Карта наблюдения за поведением ребенка в школе (1 класс)
(заполняется учителем)
Дата ______________ Фамилия, имя ребенка ____________________
№ школы ______
Класс _____ Возраст _______
Критерии оценки: 0 – симптомы отсутствуют;
1 – слабо выражены, отмечаются изредка;
54
2 – умеренно выражены, наблюдаются периодически;
3 – сильно выражены, наблюдаются постоянно.
Поведение учащихся
0
1
1. Беспокойный, неусидчивый, расторможенный,
нарушает дисциплину, делает замечания другим детям,
перебивает учителя и не реагирует на его замечания,
часто переспрашивает
2. Быстро нарастает утомление, истощение,
становится вялым, рассеянным, невнимательным,
безразличным, ложится на парту, "не слышит"
инструкцию учителя
3. На низкие оценки реагирует плачем, истерикой,
отказом от работы, может вступить в спор с учителем
4. На контрольных работах (или перед ней) чрезмерно
тревожен, не уверен в своих силах, беспокоен, руки
становятся холодными и потными, не понимает
задания, задает много вопросов, делает ошибки в
заданиях, которые, казалось бы, хорошо знает.
5. В процессе урока не может сконцентрироваться на
задании, не понимает и не может выполнить
инструкцию, не удерживает ее или быстро забывает,
постоянно отвлекается, требует дополнительного
контроля учителя, более детального индивидуального
объяснения. При выполнении задания задает много
вопросов
6. На переменах становится особенно агрессивным,
драчливым, неуправляемым, не реагирует на
замечания взрослых, "не слышит" их (надо сказать
несколько раз или держать за руку)
7. Приходит в школу не готовым – постоянно все
забывает (учебники, тетради, пенал, альбом, ручки,
карандаши и т.п.)
55
2
3
Суммарный балл
Анализ карты наблюдений за поведением ребенка в школе
(проводится педагогом, психологом, валеологом)
Карта наблюдений позволит выявить отклонения в состоянии психоневрологического статуса ребенка, свидетельствующих о
нарушении адаптации и значительном напряжении.
В карте каждого ребенка определяется суммарный балл по всем показателям. При суммарном балле до 7 – состояние ребенка не
вызывает тревоги, при суммарном балле от 7 до 14 – следует обратить внимание на проблемы ребенка, проанализировать режим, нагрузку,
трудности. При суммарном балле от 14 до 21 – необходимо обратить внимание на состояние здоровья, нормализовать режим, возможно
использовать вариант щадящего режима, снять дополнительные нагрузки, детально проанализировать все проблемы ребенка вместе с
родителями, психологом, школьным врачом и разработать программу помощи ребенку.
Сводная таблица по классу составляется следующим образом. Индивидуальные данные (балл по каждому показателю и суммарный
балл) по каждому учащемуся вносятся в таблицу.
Фамилия, имя
учащегося
Результаты анализа карты наблюдений за поведением ребенка в школе
Показатели
Суммарный
1
2
3
4
5
6
7
балл
1.
2.
3.
4.
.
.
.
30.
Количество детей, имеющих суммарный балл < 14 ––
(%)
Количество детей, имеющих суммарный бал 14–21 –– (%)
Карты наблюдений заполняются и анализируются трижды в течение года:
с 15 по 25 октября (таблица 1);
с 15 по 25 декабря (таблица 2);
56
с 15 по 25 апреля (таблица 3).
В конце года по результатам всех наблюдений составляется сводная таблица (таблица 4).
№ 11
Сводная таблица
Динамика наблюдений за поведением детей в школе в течение учебного года
город, республика _______________________
школа ___________
класс _______
количество детей в классе ______________
БУП _________
Программа ___________________________
Учебный комплект _________________________________________
Общее количество детей
в классе (n = )
октябрь
кол-во детей
Периоды наблюдений
декабрь
апрель
кол-во детей
кол-во детей
%
%
%
Суммарный балл
< 14
Суммарный балл
14–21
№ 14
Анкета напряженности
(для учащихся 10 класса, заполняется учащимися)
Вопросы
Ответы в баллах
да
не знаю
нет
1. У меня редко бывают головные боли после длительной и
напряженной деятельности.
2. Меня ничто не может вывести из хорошего
расположения духа.
3. Невыполненные задания или неудачи на контрольных
работах не волнуют меня.
4. Я не волнуюсь и не испытываю сильного сердцебиения
57
Вопросы
да
перед экзаменом, если не уверен в своих силах.
5. Я захожу на экзамен в числе первых и не задумываюсь
над выбором билета.
6. Мне не требуется времени на обдумывание
дополнительного вопроса.
7. Насмешки одноклассников не портят мне настроение.
8. Я спокойно сплю во время экзаменов, и меня во сне не
преследуют экзаменационные мотивы.
9. В коллективе я чувствую себя легко и непринужденно.
10. Мне легко организовать свой рабочий день, я всегда
успеваю сделать то, что спланировал.
Количество ответов "да"
11. Мне трудно удается сосредоточить внимание на уроке.
12. Отступление преподавателя от основной темы занятий
сильно отвлекает меня.
13. Меня постоянно тревожат мысли о предстоящем зачете
или экзамене.
14. Порой мне кажется, что мои знания по тому или иному
предмету ничтожны.
15. Отчаявшись выполнить какое-либо задание, я обычно
"опускаю руки".
16. Я не успеваю усваивать учебный материл, и это
вызывает чувство неуверенности в себе.
17. Я болезненно реагирую на критические замечания
преподавателя.
18. Неожиданный вопрос преподавателя приводит меня в
замешательство.
19. Меня сильно беспокоит положение в классе.
20. Я безвольный человек, и это отражается на моей
успеваемости.
58
Ответы в баллах
не знаю
нет
Вопросы
да
Ответы в баллах
не знаю
нет
21. Я с трудом сосредоточиваюсь на каком-либо задании
или работе, и это раздражает меня.
22. Несмотря на уверенность в своих знаниях, я испытываю
страх перед зачетом, собеседованием, экзаменом.
23. Порой мне кажется, что я не смогу усвоить всего
учебного материала.
24. Во время ответа меня смущает необходимость отвечать
перед аудиторией.
25. Возможные неудачи в учебе тревожат меня.
26. Во время выступления или ответа я от волнения
начинаю заикаться.
27. Мое состояние во многом зависит от успешного
выполнения учебных заданий.
28. Я часто ссорюсь с товарищами по классу из-за пустяков
и потом сожалею об этом.
29. Микроклимат в классе очень влияет на мое состояние.
30. После спора или ссоры я долго не могу успокоиться.
Количество ответов "не знаю"
1/2 количества ответов "не знаю"
Суммарный балл =
количество ответов "да" + количество ответов "нет" +
1/2 количества ответов "не знаю"
Анализ анкеты оценки напряженности
Оценка результатов анкеты проводится по шкале:
Подсчитать количество ответов "да" в последней колонке. Подсчитать количество "не знаю" по всей анкете и разделить на два.
Сложить все три числа, полученную сумму сравнивать со шкалой для оценки.
Показатель тревожности расположен в правой части оценочной шкалы. Для лиц, получивших высокие и выше среднего оценки,
характерен целый ряд признаков, свидетельствующих о высокой психической напряженности и несформированности системы
59
самоуправления: неверном предвидении, неверной оценке своих возможностей и реальных успехов в учебной деятельности, неадекватном
самоконтроле.
Уровни
низкий
Юноши
Девушки
0–7
0–11
ниже
среднего
8–11
12–14
средний
выше
среднего
16–18
17–22
12–15
15–16
высокий
22
23
Сводная таблица по классу составляется следующим образом:
Результаты анализа анкеты оценки напряженности
Таблица 1
Ф.И. учащихся
Суммарный балл
Уровень
напряженности
1.
2.
3.
.
.
30
Количество учащихся с высоким уровнем напряженности
–
Количество учащихся с выше средним уровнем напряженности
–
Количество учащихся со средним уровнем напряженности
–
Количество учащихся с ниже средним уровнем напряженности
–
Количество учащихся с низким уровнем напряженности
–
Анализ напряженности проводится трижды в течение учебного года:
%
%
%
%
%
№ 15
Сводная таблица
Динамика напряженности в течение учебного года (10 класс)
город, республика _______________________
школа ___________
класс _______
количество детей в классе ______________
БУП _________
Программа ___________________________
60
Учебный комплект _________________________________________
Кол-во учащихся в классе
(n = )
Количество учащихся с низким, ниже
средним и средним уровнем
напряженности (в %)
Количество учащихся с выше средним
уровнем напряженности (в %)
Количество учащихся с высоким
уровнем напряженности (в %)
октябрь
Периоды наблюдений
декабрь
апрель
Режим дня школьников 1 класса
(заполняется родителями)
Дата ______________ Фамилия, имя ребенка ____________________
№ 16
№ школы ______
Класс _____ Возраст
_______
Элементы режима
Количе
ство
детей в
классе
Сон
61
Средня Число Средня
я
детей
я за
за
(в %) – выходн
рабочу соответ ые дни
ю
ствие
в мин.
неделю нормав мин
тивам
Число
детей
(в %) –
соответствие
нормативам
Занятия в школе
Уроки дома
Прогулки
Телевизор
Занятия музыкой
Занятия
Чтение художественной
литературы
по
интерес
ам
(час,
мин)
Занятия на ЭВМ
Занятия иностранным
языком
Занятия спортом
Работу по дому, с/х труд
Примечание: для заполнения сводной таблицы необходимо собрать анкеты по режиму дня школьников, заполненные
родителями.
Расчет средней величины проводится по каждому показателю режима дня:
 за рабочую неделю – сумма средних величин для всех школьников класса я делится на 5 (число рабочих дней в неделю) ;
 за выходные дни – сумма средних величин всех школьников класса делится на 2 (суббота, воскресенье).
Число детей (в %), у которых продолжительность элементов режима соответствует нормативам определяется следующим образом:
Нормативный показатель по каждому элементу режима принимается за 100 %,
а средняя величина по каждому элементу режима всего коллектива – это Х %
Ср.величина  100 %
Х=
Норматив
62
Режим дня школьников 10 класса
(заполняется учащимися)
Дата ______________ Фамилия, имя ____________________
№ школы ______
Класс _____ Возраст _______
Элементы режима
Количе Средня Число Средня
ство
я
детей
я за
детей в
за
(в %) – выходн
классе рабочу соответ ые дни
ю
ствие
в мин.
неделю нормав мин
тивам
Сон
Занятия в школе
Уроки дома
Прогулки
Телевизор
Занятия музыкой
Занятия
Чтение художественной
литературы
по
интерес
ам
(час,
мин)
Занятия на ЭВМ
Занятия иностранным
языком
Занятия спортом
Работу по дому, с/х труд
63
Число
детей
(в %) –
соответствие
нормативам
Факультативы (другие виды
дополнительный занятий)
Примечание: для заполнения сводной таблицы необходимо собрать анкеты по режиму дня школьников, заполненные
самими учащимися.
Расчет средней величины проводится по каждому показателю режима дня:
 за рабочую неделю – сумма средних величин для всех школьников класса я делится на 5 (число рабочих дней в неделю) ;
 за выходные дни – сумма средних величин всех школьников класса делится на 2 (суббота, воскресенье).
Число детей (в %), у которых продолжительность элементов режима соответствует нормативам определяется следующим образом:
Нормативный показатель по каждому элементу режима принимается за 100 %,
а средняя величина по каждому элементу режима всего коллектива – это Х %
Ср.величина  100 %
Х=
Норматив
АНКЕТА
РЕЖИМ ДНЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА (1 класс)
Сон
64
Воскресение
Суббота
Пятница
Четверг
Среда
Вторник
Элементы режима
(в час, мин)
Понедельник
(заполняется родителями)
Фамилия _________________________
Имя _____________________________
Возраст __________________________
Класс ____________________________
Средн
яя за
рабочу
ю
недел
ю
в мин.
Средняя за выходные
дни
в мин.
Занятия в школе
Домашние задания
Прогулки
Телевизор
Занятия по интересам
музыка
литерату
ра
занятия
на ЭВМ
ин-яз.
спорт
Работы по дому, с/х
труд
Примечание: Для определения средней величины необходимо сложить показатели каждого элемента режима и разделить на число дней (5 –
в случае пятидневной рабочей недели, 6 – в случае шестидневной рабочей недели, 2 – в случае двух выходных дней)
65
Сон
10 ч
9ч
10 ч
9ч
Воскресение
Суббота
Пятница
Четверг
Среда
Вторник
Понедельник
Элементы
режима
10 ч
12 ч
12 ч
Средн
яя за
рабочу
ю
недел
ю
в мин.
10 ч
Средн
яя за
выход
ные
дни
в мин.
12 ч
№ 17
1) Продолжительность режимных моментов
2) Средняя за неделю
66
работа по дому, с/х труд
спорт
Занятия по
интересам
музыка
литература
ЭВМ
ин. яз.
телевизор
прогулки
сон
занятия
в школе
домашние
задания
спорт
ин.
яз.
ЭВМ
литература
музыка
телевизор
работа по
дому, с/х труд
Средняя за выходные дни
Занятия по интересам
сон
занятия в
школе
домашние
задания
прогулки
Периоды учебного года
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА
ДИНАМИКА РЕЖИМА ДНЯ ШКОЛЬНИКОВ 1 КЛАССА В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА
город, республика _______________________
школа ___________
класс _______
количество детей в классе ______________
БУП _________
Программа ___________________________
Учебный комплект _________________________________________
67
апрель
декабрь
октябрь
1) Продолжительность режимных моментов
2) Средняя за неделю
декаб
апрель
68
работа по дому, с/х труд
Занятия по
интересам
музыка
литература
ЭВМ
ин. яз.
спорт
телевизор
прогулки
сон
занятия
в школе
домашние
задания
спорт
ин.
яз.
ЭВМ
литература
музыка
телевизор
сон
занятия в
школе
домашние
задания
прогулки
Занятия по интересам
работа по
дому, с/х труд
Средняя за выходные дни
октяб
Периоды учебного года
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА
ДИНАМИКА РЕЖИМА ДНЯ ШКОЛЬНИКОВ 1 КЛАССА В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА
город, республика _______________________
школа ___________
класс _______
количество детей в классе ______________
БУП _________
Программа ___________________________
Учебный комплект _________________________________________
Занятия
по интересам
Сон
Занятия в школе
Домашние задания
Прогулки
Телевизор
музыка
литература
занятия на
ЭВМ
занятия
иностранным
языком
занятия
спортом
Работы по дому, с/х труд
69
Средняя за
рабочую
неделю
Средняя
в мин. за
выходные
дни
в мин.
Воскресение
Суббота
Пятница
Четверг
Вторник
Понедельник
(заполняется учащимися)
Фамилия _________________________
Имя _____________________________
Возраст __________________________
Класс ____________________________
Элементы режима
(в час, мин)
Среда
АНКЕТА
ВАШ Режим (10 класс)
Факультативы (другие
виды дополнительных
занятий)
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
Воскресение
Средняя за
рабочую
неделю
в мин.
Средняя за
выходные дни
в мин.
Сон
Вторник
Элементы режима
Понедельник
Примечание: Для определения средней величины необходимо сложить показатели каждого элемента режима и разделить на число дней (5 –
в случае пятидневной рабочей недели, 6 – в случае шестидневной рабочей недели, 2 – в случае двух выходных дней)
10 ч
9ч
10 ч
9ч
10 ч
12 ч
12 ч
10 ч
12 ч
70
Приложение №12 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Внутришкольный контроль 2014 – 2015 учебный год
Разделы контроля
1. Контроль за
выполнением всеобуча
1.1. Домашнее задание,
посещаемость занятий.
1.2.
Санитарногигиенический режим,
техника безопасности.
1.3.
Работа с учащимися с
низкой учебной
мотивацией.
1.4.
Работа с учащимися,
имеющими высокий
уровень развития
учебно-познавательной
деятельности.
Цели контроля
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на сохранение здоровья учащихся, как
приоритетного направления государственной политики в
соответствии с Законом РФ «Об образовании».
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на сохранение здоровья учащихся и соблюдение
требований к режиму образовательного процесса, как
приоритетных направлений государственной политики в
соответствии с Законом РФ «Об образовании» и нормами
СанПиНа.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на обеспечение успешного усвоения базового
уровня образования учащимися, имеющими низкую учебную
мотивацию.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на создание условий для развития и саморазвития
учащихся, успешного усвоения учащимися учебных программ,
развитие их индивидуальных способностей, осуществление
контроля и коррекции учебного процесса с целью устранения
возможных препятствий к созданию ситуации успешности
обучения, отбор педагогических технологий для организации
учебного процесса.
71
Сроки
Ответственные
В течение
учебного
года
Руководитель филиала,
руководители ШМО.
В течение
учебного
года
Руководитель филиала,
учителя – предметники, классные
руководители, учитель ОБЖ.
В течение
учебного
года
Руководитель филиала,
руководители ШМО.
В течение
учебного
года
Руководитель филиала,
руководители ШМО.
1.5.
Контроль за
преподаванием учебных
предметов и подготовка
к ним.
1.6.
Контроль за состоянием
ЗУН учащихся по
профильным предметам
и предпрофильной
подготовке.
Контроль за работой по
подготовке к итоговой
аттестации.
1.7.
1.8.
1.9.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на создание условий для осуществления
непрерывности и преемственности учебно-воспитательного
процесса, его приоритетных направлений – доступности,
эффективности, качества и обязательности образования.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на создание условий для осуществления
профильного и предпрофильного обучения.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на подготовку учащихся к итоговой аттестации,
диагностировать состояние знаний, умений, навыков учащихся,
выявлять отклонения от стандартов образования, сформировать
у учащихся ответственное отношение к овладению ЗУН.
Контроль за ведением
Организовать работу педагогического коллектива школы,
школьной
направив ее на соблюдение единых норм, требований при
документации.
оформлении школьной документации, единых требований к
устной, письменной речи учащихся, к проведению письменных
работ, проверке тетрадей, сформировать у учащихся
ответственное отношение к ведению дневников, тетрадей.
Контроль за реализацией Организовать работу педагогического коллектива школы,
рабочих программ
направив ее на своевременную реализацию рабочих программ.
педагогов.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
2. Внутришкольный
контроль за методической направив ее на повышение методического уровня каждого
работой.
учителя, отработку и совершенствование механизмов
распространения педагогического опыта, повышение
72
Раз в
четверть, в
полугодие.
Руководитель филиала,
руководители ШМО.
В течение
учебного
года
Руководитель филиала,
руководители ШМО.
Раз в
четверть
Руководитель филиала,
руководители ШМО.
По
окончании
месяца,
учебной
четверти,
полугодия
До 15.09
текущего
года, в
конце
учебной
четверти,
полугодия.
В течение
учебного
года.
Руководитель филиала.
Руководитель филиала.
Руководитель филиала.
3. Внутришкольный
контроль за
экспериментальной
деятельностью.
4. Внутришкольный
контроль за материально
– технической базой.
5. Внутришкольный
контроль за работой с
кадрами.
квалификации педагогов, совершенствование методического
содержания кабинетов.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на реализацию социального запроса общества,
практической обоснованностью нововведений, на развитие
компетентностных, проектных и исследовательских умений
учащихся.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на обеспечение учебно-воспитательного процесса
необходимыми условиями: удовлетворительным санитарногигиеническим состоянием, обеспеченностью учебнотехническим оборудованием, соблюдением охраны труда.
Организовать работу педагогического коллектива школы,
направив ее на оказание помощи в организации и осуществлении
деятельности сотрудников, обеспечение обстановки
заинтересованности, доверия, совместного творчества.
73
Раз в
полгода
Руководитель филиала.
В течение
учебного
года.
Руководитель филиала
В течение
учебного
года.
Руководитель филиала.
Приложение № 13 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Осуществление общего среднего и среднего (полного) общего образования
в филиале МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза
в 2014-2015 учебном году
№
1.
Мероприятия
Учет детей в селе и формирование классов
2.
Проверка алфавитной книги учета
учащихся школы по классам
Ежедневный контроль за посещаемостью учащихся
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Изучение бытовых условий учащихся, составление списков
нуждающихся
Совещание при директоре с учителями по работе с учащимися,
имеющими пробелы в учебе.
Совещание при директоре с учителями о работе с
трудновоспитуемыми учащимися.
Заседание совета школы по вопросу
посещаемости и успеваемости
Заседания малого педсовета по вопросу посещаемости и
успеваемости «трудных» детей
Посещение семей учащихся 1-11 классов с целью диагностики
74
Сроки
август
Ответственные
Волошина Л.К.
до 04.09.13
Волошина Л.К.
В течение
года
Сентябрь
Волошина Л.К., классные руководители
1 раз в месяц
Волошина Л.К.,
классные руководители
Волошина Л.К.
1 раз в месяц
Волошина Л.К.
по итогам
четверти
1 раз в
четверть
В течение
года
Кадымикова С.Н.
Волошина Л.К.
Волошина Л. К., Кадымикова С.Н.,
классные руководители
10.
Заседания совета профилактики ( по средам)
В течение
года
1 раз в
четверть
2 раза в
четверть
Апрель-май
Л. К. Волошина, Кадымикова С. Н.,
классные руководители
Волошина Л.К.
классные руководители
Волошина Л.К.
11.
Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости
и дисциплины
Отчет классных руководителей об индивидуальной работе со
слабоуспевающими учащимися
Подворный обход села с целью выявления не обучающихся.
Анкетирование учащихся 11 класса по вопросу
трудоустройства
Предварительная компания «Набор-2014»
Апрель
Волошина Л.К..,
классные руководители
Волошина Л.К.
16.
Предварительные итоги четверти. Составление плана
индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися
17.
Проведение открытых уроков и мероприятий
За 2 недели до Волошина Л.К., учителя предметники, классные
Окончания
руководители
четверти
В течение
Волошина Л.К.
года
12.
13.
14.
15.
Март -апрель
75
Волошина Л.К., классные руководители
Приложение № 14 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Календарное планирование работы филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области
в селе Белгаза на 2014-2015 учебный год
№
Дата
Тема заседания
П-п проведения
1.
02.09.14
Инструктаж по ТБ. Инструктаж по пожарной безопасности. Режим работы школы.
2.
02.09.14.
Организация горячего питания.
3.
08.09.14.
Организация работы кружков, спортивной секции
4.
15.09.14.
Состояние здоровья учащихся 1-11 классов. Социальный паспорт школы.
5.
22.09.14.
Итоги проверки планов и школьной документации.
6.
29.09.14.
Совершенствование преемственности
7.
06.10.14.
Ведение школьной документации.
8.
13.10.14.
Организация школьного тура предметных олимпиад.
9.
20.10.14.
Итоги школьного тура предметных олимпиад.
76
10.
27.10.14
Индивидуальная работа с учащимися. Использование ПК и ИКТ в работе с учащимися.
11.
12.
10.11.14
17.11.14
Аттестация педагогов школы.
Работа с одаренными учащимися.
13.
24.11.14.
Соблюдение норм дозирования домашнего задания.
14.
01.12.14
Состояние ведения школьной документации.
15.
08.12.14.
Подготовка и проведение Новогодних праздников. ТБ и ОТ при проведении праздников.
16.
15.12.14.
Выполнение образовательной программы за 1-е полугодие. Занятость детей во внеурочное время.
17.
22.12.14.
«Сотрудничество учителя и ученика в современной школе». Практическое занятие.
18.
29.12.14.
19.
12.01.15.
Состояние ведения школьной документации.
Инструктаж по ТБ и ОТ. Инструктаж по пожарной безопасности. Корректировка календарно-тематического
планирования. Рубежный контроль введения предпрофильной подготовки в 9 классе.
Преемственность в обучении ( 5-й,10-й классы).
20.
19.01.15.
Контрольные срезы в 5-11 классах.
21.
26.01.15.
Работа, спортивной секции и кружков.
22.
02.02.15.
Работа школьных МО.
23.
09.02.15.
Мониторинг использования новых технологий учителями школы.
24.
16.02.15.
Рубежный контроль предпрофильной подготовки в 9 классе.
25.
02.03.15.
Предварительные итоги « Набор -2013».
77
26.
27.
09.03.15
16.03.15.
Организация повторения в 11 классах.
Состояние ведения школьной документации.
28.
23.03.15
Работа педагогов по профилактике правонарушений.
29.
30.03.15
30.
06.04.15.
Деятельность педколлектива по предупреждению злоупотребления учащимися психоактивными веществами и
ЧС в школе.
Состояния ведения школьной документации.
31.
13.04.15.
Использование ПК и ИКТ в организации повторения и подготовки к ГИА в 11 классах.
32.
20.04.15.
Организация итогового повторения во 2-11 классах: использование ПК и ИКТ.
33.
27.04.15.
Использование ПК и ИКТ.
34.
04.05.15.
Выполнение школьной программы . Коррекция календарно -тематических планов.
35.
11.05.15.
Отпуск, тарификация, практика и каникулы. Составление плана работы на школьной оздоровительной площадке.
36.
18.05.15.
37.
01.06.15.
38.
22.06.15.
О переводе и допуске учащихся к переводной и итоговой аттестации. Подготовка и проведение праздника
«Последнего звонка»
Итоги переводных экзаменов в 2-7 классах. О работе по проведению предпрофильной подготовки учащихся 9
класса.
Утверждение результатов итоговой аттестации выпускников 11 классов.
78
Приложение № 15 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Циклограмма работы филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза
на 2014-2015 учебный год
№
п/п
1.
Месяц
август
Мероприятия
1. Готовность школьного здания, учебных кабинетов, спортивного зала к началу
учебного года.
2.Проверка укомплектованности школьной библиотеки учебной литературой, учебной
медиотеки
3.Участие педагогов и администрации школы в августовской конференции.
4. Прием учащихся в школу.
5. Августовский педсовет, утверждение плана работы школы, режима работы
6. Составление расписания уроков.
7. Подготовка документации для сдачи ОШ-1, тарификации.
8. Административный обход
9. Инструктаж по ТБ и ОТ, инструктаж по противопожарной безопасности.
8. Подготовка праздника «Первый звонок».
79
Ответственные
руководитель
Учителя-предметники
Кадымикова С. Н.
руководитель
2.
сентябрь
1. Проведение праздника « Первый звонок».
2. Комплектование учащихся на 5-е сентября.
3. Общешкольное родительское собрание.
4. Формирование школьного родительского комитета.
5. Утверждение расписания уроков.
6. Утверждение образовательной программы, календарно-тематического планирования,
рабочих программ учителей, планов работы кружков и секций, графика открытых
уроков, мероприятий на текущий учебный год.
7. Выявление больных детей на дому.
8. Сверка бланков строгой отчетности, алфавитной книги, личных дел обучающихся.
9. Организация и состояние питания обучающихся в школе.
10. Сдача отчета формы ОШ-1, тарификации.
11. Проверка техники чтения во 2-4 классах.
12. Проведение входящих контрольных работ по русскому языку и математике во
2-11класах.
13. Контроль за преподаванием математики во 2-11 классах.
14. Ведение тетрадей по математике
15. Преемственность обучения в 5-м классе.
16. Состояние ведения школьной документации.
17. Заседания школьных МО.
18. Ведение журналов журналов по ТБ и ОТ, противопожарной безопасности.
19. Административный обход.
80
Кадымикова С. Н.
руководитель
руководитель
руководитель
руководитель
рук-ли ШМО
3.
октябрь
1. Работа школьной аттестационной комиссии.
3. Подготовка и проведение «Дня учителя».
4. Контроль за организацией горячего питания в школе.
5. Преподавание русского языка и литературы, ИЗО.
6. Ведение тетрадей по русскому языку и литературе.
7. Организация и проведение школьного тура предметных олимпиад.
8. Посещение обучающимися спортивной секции, кружка.
9. Классные родительские собрания.
10. Работа Совета профилактики.
11. Итоги 1-й четверти.
12. Педсовет.
13. Работа с детьми из группы «риска» и их семьями.
14. Административный обход.
руководитель
руководитель
Учителя-предметники
руководитель,
учителя-предметники,
руководители ШМО
руководитель
классные руководители
руководитель
классные
руководители
4.
ноябрь
1. Контроль за работой кружка, спортивной секции.
2. Заседания школьных МО.
3. Преподавание истории и обществознания, физической культуры.
4. Ведение тетрадей по истории, обществознанию.
5. Анализ санитарно-гигиенического режима и питания школьников.
6. Индивидуальная работа с учащимися.
7. Организация и проведение праздника «День матери»
8. Ведение школьной документации.
9. Административный обход.
директор
члены комиссии
руководители ШМО,
Директор,
81
руководитель
руководитель
5.
декабрь
6.
январь
1. Преподавание физики в 8-11 классах, информатики в 2-11 классах.
2. Соблюдение норм дозирования домашнего задания.
3. Работа школьного Совета профилактики.
4. Проведение административных контрольных работ за 1-е полугодие, проверка
техники чтения 2-4 классы.
5. Выполнение образовательной программы за 1-е полугодие.
6. Корректировка календарно - тематических планов.
7. Заседание школьных МО.
8. Планирование внеурочной деятельности учащихся на зимних каникулах.
9. Классные родительские собрания.
10. Подготовка и проведение Новогодних праздников. ТБ и ОТ при проведении
Новогодних праздников.
11. Состояние ведения школьной документации.
12. Организация внеурочной занятости учащихся.
13. Работа с детьми из группы «риска» и их семьями.
14. Административный обход.
15. Педсовет.
1. Повторный инструктаж по ТБ и ОТ .
2. Заседания школьных МО.
3. Корректировка календарно - тематических планов.
4. Классные родительские собрания.
5. Состояние преподавания музыки, ОБЖ, технологии.
6. Ведение тетрадей по ОБЖ, музыке.
7. Состояние ведения школьной документации.
8. Организация и проведение праздника «День школы».
82
руководитель
классные руководители.
Руководитель, классные
руководители
7.
февраль
1. Работа школьных МО.
2. Мониторинг использования новых технологий учителями школы.
3. Административный обход.
4. Контроль за работой кружков, спортивной секции.
5. Организация и проведение контрольных срезов знаний учащихся во 2-11 классах.
6. Преподавание иностранного языка в 2-11 классах, биологии.
7. Ведение тетрадей по иностранному языку, биологии.
8. Работа школьных МО.
9. Организация и проведение праздника «День защитника Отечества».
руководитель
руководители ШМО
руководитель
руководитель
руководитель
8.
март
1. Организация повторения в 9,11 классах.
2. Ведение тетрадей в начальной школе, тетрадей по географии, экологии, ОЗОЖ.
3. Преподавание географии в 6 - 11 классах, экологии, ОЗОЖ в 5-9 классах.
4. Подготовка и проведение праздника «8 марта»
5. Предварительные итоги компании «Набор -2014».
6. Административный обход.
7. Состояние ведения школьной документации.
8. Итоги 3-й четверти.
9. Педсовет
10. Занятость детей в дни весенних каникул. Работа с детьми группы «риска» и их
семьями.
11. Утверждение экзаменов по выбору в 11 классе.
12. Заседания школьных МО.
13. Классные родительские собрания.
14. Организация внеурочной деятельности учащихся в каникулярное время
15. Организация итогового повторения в 2-11 классах.
16. Подготовка экзаменационного материала для переводной аттестации в 2-8,10
классах.
17. Проверка тетрадей для контрольных, практических и лабораторных работ.
руководитель
руководитель,
члены комиссии
руководитель
83
классные руководители.
руководитель,
руководители ШМО
Классные руководители
руководитель
учителяпредметники,
руководители ШМО
9.
апрель
10.
май
11.
Июнь
1. Работа школьных МО.
2. Преподавание химии в 8-11 классах.
3. Ведение тетрадей по химии.
4. Административный обход.
5. Классное родительское собрание в 9, 11 классе
по вопросу проведения итоговой государственной аттестации.
6. Организация и проведение репетиционных работ в 9 и 11классах по русскому
языку, математике.
7. Ведение школьной документации.
8. Утверждение экзаменационного материала.
9. Коррекция календарно - тематического планирования на конец учебного года.
10. Подготовка к празднику «День Победы».
1. Проведение праздника «День Победы».
2. Организация и проведение итогового повторения.
3. Проведение контрольных работ по линии администрации.
4. Административный обход.
5. Утверждение графика итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.
6. Педсоветы по переводу и допуску к итоговой и переводной аттестации
7. Состояние ведения школьной документации.
8. Административный обход.
9. Заседания школьных МО
10. Составление и утверждение плана работы на летней оздоровительной площадке и
летней трудовой практики.
11. Инструктаж по ТБ в период летних каникул.
12. Организация и проведение праздников «Последний звонок» и «День защиты детей».
13. Переводная аттестация во 2-8,10 классах.
руководитель
руководители
ШМО
руководитель,
Классные руководители
руководитель,
учителя-предметники
руководитель,
руководители ШМО,
учителя-предметники.
1. Статистический отчет по итогам года.
2. Итоговая аттестация выпускников 9 и 11 классов.
3. Подготовка к проведению выпускного вечера.
4. Педсовет по результатам итоговой аттестации и о переводе учащихся 9 класса,
обучающихся 11 класса.
5. Работа школьных МО.
руководитель
учителя-предметники
классный руководитель
84
Руководитель,
Кадымикова С. Н.
Голохвастова Е. Н
руководитель
руководитель
руководитель, руководители
Ш МО,
классные руководители
Учителя-предметники
Приложение № 16 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
Циклограмма подготовки к ГИА
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
Мероприятие
Сроки
2
Освещение на классных и общешкольном родительских собраниях
результаты ГИА по району и филиале МОУ-СОШ села Кочетовка
Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза за 2013-2014
учебный год
Обсуждение на педагогических советах школы вопроса организации
деятельности педагогического коллектива по подготовке и
проведению ГИА в форме ЕГЭ в 11 классе и в форме ОГЭ в 9 классе в
2014-2015 учебном году
Заседания методических объединений школы «Организация научнометодической работы по вопросам подготовки обучающихся к ГИА в
форме ЕГЭ в 11 классе и в форме ОГЭ в 9 классе»
Обновление информационного стенда «Государственная итоговая
аттестация» для обучающихся 11, 9 классов и их родителей.
3
сентябрь
Заседания школьных МО по вопросу подготовки учителей и
обучающихся к ГИА в форме ЕГЭ в 11 классе и в форме ОГЭ в 9
классе. Обеспечение готовности обучающихся выполнять задания
различных уровней сложности. Дидактико-методическая подготовка
учителя к новой форме оценки качества школьного образования.
Ознакомление обучающихся с возможными вариантами заданий
различного уровня сложности, отработка навыков их выполнения
85
В течение
года
В течение
года
Сентябрь –
март
В течение
года
Сентябрь апрель
7
8
9
11
12
13
14
15
16
Собрание учеников 11, 9 классов, родительские собрания «О порядке
подготовки и проведения ГИА в форме ЕГЭ». Оформление протоколов
и листков ознакомления
Заседания школьных МО «Анализ итогов за первое полугодие в 11, 9
классах
Организация и проведение государственного экзамена по литературе
для обучающихся 11 класса
Инструктивно-методическая работа с классным руководителем,
учителями-предметниками, выпускниками и их родителями о целях и
технологии ГИА в форме ЕГЭ в 11 классе и в форме ОГЭ в 9 классе
Производственное совещание «Психологическое сопровождение ГИА
в форме ЕГЭ в 11 классе и в форме ОГЭ в 9 классе
Проведение репетиционных экзаменов
Оформление документации по ГИА в форме ЕГЭ, и в форме ОГЭ:
- оформление письменных заявлений обучающихся 11 класса о выборе
государственных экзаменов;
- оформление сводной таблицы (списков) участников
экзаменационных испытаний по выбору;
- оповещение выпускников о способе их доставки к месту проведения
ГИА ППЭ) в форме ЕГЭ;
- назначение ответственных представителей на ППЭ
Подготовка приказа о допуске обучающихся 11 класса к сдаче ГИА в
форме ЕГЭ, о допуске обучающихся 9 класса к сдаче ГИА в форме
ОГЭ
Подготовка списка обучающихся, сдающих экзамены по выбору и их
утверждение.
Размещение расписания сдачи ГИА в форме ЕГЭ и в форме ОГЭ на
информационном стенде
86
В течение
года
декабрь
январь
ноябрь,
декабрь,
февраль, май
в течение
года
март
март-апрель
на базе ППЭ,
в течение
года в школе
Октябрьапрель
Май
октябрь- март
апрель
17
Утверждение графика проведения консультаций для обучающихся
18
Проведение индивидуальных и групповых консультаций
19
Участие обучающихся 11 класса в ГИА в форме ЕГЭ, обучающихся 9
класса в форме ОГЭ (сопровождение и доставка обучающихся к ППЭ)
Получение протоколов проверки ГИА в форме ЕГЭ, информирование
обучающихся о результатах сдачи экзаменов ( отдельно по каждому
экзамену)
Информация о качестве проведения и результатах ГИА в форме ЕГЭ в
11 классе и в форме ОГЭ в 9 классе
20
21
87
сентябрь,
апрель
сентябрь май
Конец маяиюнь
Июнь
До 20 июня
Приложение № 17 к Образовательной Программе
филиала МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района
Саратовской области в селе Белгаза
2014-2015 учебный год
План мероприятий по организации подготовки к ГИА
№
п/п
1
1.2.
Перечень мероприятий
Сроки
Л. К. Волошина
Правовое обеспечение государственной (итоговой)
аттестации в форме ЕГЭ
Разработка проектов приказов:
1.2.1. Об организации подготовки к проведению ГИА
обучающихся 11, 9 классов
1.2.2. О назначении школьного координатора по проведению
государственной итоговой аттестации
1.2.3. О проведении репетиционных экзаменов
1.2.4. Об обеспечении информационной безопасности при
проведении государственной итоговой аттестации
обучающихся
1.2.5. О порядке окончания 2014-2015 учебного года и
проведении государственной итоговой аттестации
обучающихся 11 класса
1.2.6. Об итогах государственной итоговой аттестации
Ответственный
октябрь-май 20142015 г.
март 2015 г
март 2015 г
июнь 2015 г
88
Отметка о
выполнении
2
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3
3.1.
3.2.
Инструктивно-методическое обеспечение
государственной итоговой аттестации
Распределение видов работ между участниками
образовательного процесса по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации
Доведение до руководителей ШМО, учителейпредметников, классных руководителей инструктивнометодических материалов по организации и проведению
государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного общего
образования
Подготовка методических рекомендаций для участников
образовательного процесса:
- рекомендации для обучающихся по подготовке к
государственной итоговой аттестации;
- методических рекомендаций по эффективному
использованию различных учебно-методических
комплектов в ходе подготовки к государственной
итоговой аттестации;
- рекомендации для родителей
Разработка инструкций, регламентирующих деятельность
участников государственной итоговой аттестации
обучающихся6
- для обучающихся;
- для педагогов, сопровождающих обучающихся к месту
проведения экзамена.
Организационное обеспечение государственной
итоговой аттестации
Формирование списка обучающихся, нуждающихся в
создании особых условий
Определение транспортных схем доставки обучающихся
11 класса в ППЭ
октябрь 2014
по мере
поступления
в течение года
ноябрь 2014 г
ноябрь 2014 г
январь-февраль
2015 г
89
3.3.
3.4.
Подготовка заявки на обеспечение экзаменационным
материалом
Обеспечение обучающихся 11 класса пропусками в ППЭ
Проведение государственной итоговой аттестации по
утверждённому расписанию:
3.5.1. Пробного
декабрь 2014 г.
май 2015 г.
3.5.
3.5.2. В мае-июне
март-апрель
2015 г
май-июнь 2015 г.
3.5.3. В июле
июль 2014 г
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
4.
4.1.
Оформление и выдача свидетельств о результатах ГИА в
форме ЕГЭ
Формирование электронных баз данных для проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся 11
класса
Подготовка отчётов:
- оперативной информации по итогам репетиционных и
основных экзаменов
Выдача свидетельств о результатах ГИА в форме ЕГЭ
июнь- июль 2015 г.
Подготовка аналитического отчёта по результатам
проведения государственной итоговой аттестации
обучающихся 11 класса в 2013 -2014 учебном году
июнь 2015
ноябрь 2014 г
июнь 2015г
июнь 2015 г
Обеспечение информирования о проведении
государственной итоговой аттестации
Проведение родительских собраний, заседаний
методических объединений, педагогических советов,
классных часов
в течение года
90
Л. К. Волошина,
Кадымикова С. Н.
4.2.
Проведение индивидуальных консультаций с родителями
обучающихся 11,9 классов
в течение года
4.3.
Организация работы Интернет-сайта школы в части
государственной итоговой аттестации, взаимодействие с
соответствующими сайтами министерства образования
РФ, Саратовской области, субъектов РФ, сайтами ВУЗов и
ССУЗов
Оформление информационных материалов (плакатов,
буклетов и т.п.) об организации и технологии проведения
государственной итоговой аттестации в 2014-2015
учебном году
Подготовка аналитических материалов по итогам
государственной итоговой аттестации
Обеспечение мониторинга проведения
государственной итоговой аттестации
Разработка анкет и проведение диагностики к
государственной итоговой аттестации всех категорий
участников образовательного процесса
Проведение диагностики выбора предметов для сдачи
экзаменов по выбору
в течение года
4.4.
4.5.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
Сбор и обобщение данных для подготовки
управленческих решений в рамках действия АИС УКО
в течение года
август 2014 г
в течение года
сентябрь-ноябрь
2014 г
февраль 2015 г
июль 2015
91
Л. К. Волошина,
КадымиковаС. Н.,
Голохвастова Е. Н.
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ
по филиалу МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза на 2014-2015 учебный год
УРОК НАЧАЛО
1
8:30
2
9:20
3
10:15
4
11:20
5
12:25
6
13:15
7
14:05
КОНЕЦ
9:15
10:05
11:00
12:05
13:10
14:00
14:50
92
ПЕРЕМЕНА
5
10
20
20
5
5
РАСПИСАНИЕ УРОКОВ по филиалу МОУ-СОШ села Кочетовка Аткарского района Саратовской области в селе Белгаза на 2014-2015 учебный год
«Согласовано» _________________ Н. В. Попова
Председатель ПК филиала МОУ-СОШ села Кочетовка
Аткарского района Саратовской области
в селе Белгаза
«_____» ____________________ 2014 г.
«Рассмотрено» _________________ К. В. Чернышёва
председатель УС филиала МОУ-СОШ села Кочетовка
Аткарского района Саратовской области
в селе Белгаза
«_______» ___________________ 2014 г.
«Утверждаю» _______________Н. А. Хубулова
Директор МОУ-СОШ села Кочетовка
Аткарского района Саратовской области
«_______» ________________ 2014 г.
Приказ от «_____»___________2014 г. № _____
7 класс
9 класс
День недели
класс
Понедельник
2 класс
4 класс
5 класс
6 класс
1.окружающий мир
2.русский язык
3.математика
4.физ-ра
5.
6.
1.окружающий мир
2.русский язык
3.математика
4.физ-ра
5.
6.
1.математика
2..русский язык
3.литература
4.природоведение
1.русский язык
2.математика
3.история
4.литература
5.физ-ра
6.ИЗО
1. общество
2.математика
3.география
4.физика
5.биология
6.физ-ра
1.литература
2.история
3.математика
4. предпрофиль
5.обществознание
6.иностранный язык
1.математика
2.литература
3.физика
4.химия
5.иностранный язык
6.обществознание
Вторник
1.лит. чтение
2.русский язык
3.математика
4.иностранный язык
5.ИЗО
6.
1.лит. чтение
2.русский язык
3.математика
4.иностранный язык
5.ИЗО
6.
1.экология
2.математика
3.история
4.русский язык
5.ИЗО
6.
1.русский язык
2.математика
3.иностранный язык
4.география
5.русский язык
6.ОЗОЖ
1.математика
2.русский язык
3.литература
4.история
5.иностранный язык
6.ИЗО
1.предпрофиль
2.география
3.математика
4.физ-ра
5.русский язык
6.английский язык
1.математика
2.рксский язык
3.география
4.физ-ра
5.история
6. русский язык ЕГЭ
Среда
1.лит. чтение
2.русский язык
3.математика
4.физ-ра
5.
6.
1.лит. чтение
2.русский язык
3.математика
4.физ-ра
5.
6.
1.иностранный язык
2.природоведение
3.русский язык
4.математика
5.литература
6.физ-ра
1.русский язык
2.литература
3.математика
4.общество
5.экология
6.физ-ра
1.математика
2.физика
3.биология
4.русский язык
5.физ-ра
6.русский язык
1.физика
2.русский язык
3.математика
4.химия
5.история
6.литература
Четверг
1.лит. чтение
2.русский язык
3.математика
4.иностранный язык
5.ИЗО
6.
1.окружающий мир
2.русский язык
3.математика
4.физра
5.лит. чтение
6.
1.лит. чтение
2.русский язык
3.математика
4.иностранный язык
5.ИЗО
6.
1.окружающий мир
2.русский язык
3.математика
4.физра
5.лит. чтение
6.
1.история
2. информатика и ИКТ
3.математика
4.ОЗОЖ
5. русский язык
6.русский язык
1.русский язык
2.математика
3.литература
4.иностранный язык
5.физра
1.краеведение
2.русский язык
3.история
4.математика
5.иностранный язык
6.классный час
1.биология
2.русский язык
3.математика
4.литература
5.физ-ра
6.
1.русский язык
2.иностранный язык
3.русский язык
4.математика
5.технология
6.технология
1.история
2.география
3.математика
4.экология
5.литература
6.физ-ра
1 информатика и ИКТ
2.биология
3.иностранный язык
4.физ-ра
5.математика
6.литература
1.математика
2.физика
3.химия
4.обществознание
5.экология
6.предпрофиль
1. информатика и ИКТ
2.лит. чтение
3.технология
4.музыка
5.
6.
1. информатика и ИКТ
2.ОРКСЭ
3.технология
4.музыка
5.
6.
1.математика
2.иностранный яз
3.математика
4.технология
5.технология
6.
1.иностранный язык
2.музыка
3.информатика и ИКТ
4.технология
5.технология
6.
1.музыка
2.математика
3.иностранный язык
4. информатика и ИКТ
5.ОЗОЖ
6.
1. информатика и ИКТ
2.ОБЖ
3.география
4.экология
5.ИЗО/музыка
6.физ-ра
1.ЭП литература
2.иностранный язык
3.литература
4.математика
5.ЭП математика
6.МХК
7.ЭПпроект
1.ЭП русский язык
2. ЭП русский язык
3.биология
4.физ-ра
5.ЭП проектная деятель
6. ЭП проектная деятель
1.математика
2.история
3.обществознание
4.физика
5.иностранный язык
6.ЭП математика
7.технология
1.литература
2. информатика и ИКТ
3.ЭП обществознание
4.обществознание
5.математика ЕГЭ
6.физ-ра
Пятница
Суббота
93
11 класс
ВЛК
ГЕН
КСН
НОС
НГС
НАА
ЛНГ
РИА
11/9 11
7
6/5
6
5
9
7
9
7
5
11
6/5
7
5
6
5
6
6/9
7
7/9
11
9
11
7
9
11
5
7/6
9/11
94
7
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа