close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Календарно-тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» (5 класс)
№
Тема
Колво
часо
в
Тип урока
Основное содержание
Введение
9
1 Что и как изучает
история
1
Изучение нового материала Исторические источники и
факты. Историческая память.
Источники знаний о прошлом.
Свидетельства Древней истории
на территории нашей страны,
нашего родного края История,
раскопки, Древний мир, история
России, этнография, древнейшие
люди исторические источники,
2 Лента времени
1
Комб.урок
Лента времени, столетие, век,
тысячелетие, история н.э., до.
н.э., Рождество Христово,
исторический факт
3 История на карте
1
Практическое занятие
Историческая карта, стороны
света, условные знаки.
Историческая карта и её
значение при изучении истории
Вид контроля
Домашнее задание
Написать рассказ об
известных
источниках
древности на
территории нашего
края. Рисунки о
родном крае
Устный опрос
Задание на различие
исторической карты от
географической.
Задание на определение
первоначальных сведений о
стране, рассматривая её
карту
Глава 3
Стр 28-30
Задание 3,4, 7
Составить таблицу:
Общее и различие
исторической и
географической карт
Дата
проведения
план/факт
4 Моя родословная.
Я и моё имя
1
Комб.урок
5 История в
архитектурных
памятниках
1
Комб.урок
6 История вещей и
одежда в разные
времена
1
Урок-панорама
Родословная - история семьи. Объяснить смысл терминов
Имена,
отчества,
фамилии, урока. Составлять родословпрозвища,генеалогическое древо, ную семьи.
род, поколения, предки, семья, Объяснять
возникновения
именины, отчество, прозвище, имен, отчеств и фамилий
фамилия
Устный опрос
Архитектурные памятники.
История возникновения различных архитектурных памятников:
а) Пирамида;
б) Афинский Акрополь;
в) Римский амфитеатр.
Город - архитектурный памятник
д) История дома
Трапеза в разные
Беседа
с
времена.
сообщений
Дом для одежды.
Одежда в разные
времена
Иероглифы, клинопись, папирус, Устный опрос
глиняные дощечки, пергамент,
берестяные грамоты, палеография
7
История
письменности
1
Комб.урок
8
Гербы, флаги,
гимны,
государств
1
Комб.урок
Гербы, флаги, гимны государств.
Российская государственная символика
9
Россия многонациональное государство
1
Комб.урок
Россия - многонациональное
государство.
Государство,
страна,
народ,
конституция,
закон
Раздел 1
6
Составить
генеалогическую
таблицу своей семьи.
Узнать, что означает
ваше имя
Нарисовать
и
описать ваш дом или
село, город.
элементами Нарисовать одежду
разных
народов,
используя дополнительную литературу
Составить
сравнительную
таблицу различных
видов письменности.
Сочинить рассказ с
использованием терминов урока
Давать
определения Нарисовать
герб
государственным символам. семьи
Знать
составляющие
элементы государственных
символов
тест
Составить
герб
своей семьи
Жизнь первобытных людей
10
Древнейшие
люди
Родовые общины
охотников и
собирателей
1
Изучение
материала
11
Возникновение
искусства и
религиозных
верований
1
Урок-панорама
12 Возникновение
земледелия и
скотоводств
1
13 Появление
неравенства и
знати
1
Раздел 2
Комб.урок
21
Комб.урок
нового Предки человека. Расселение
древнейшего человечества.
Влияние природных условий на
жизнь первобытных людей.
Собирательство, стадо, родовая
община, люди разумные, сородичи, первобытные люди
орудия труда, родовая община
Рассказать о расселении П. 1,2
древнейшего
человека.
Описать
портрет
древнейшего человека.
Объяснить, чем занимается,
какими орудиями труда
пользовался.
Возникновение
искусства
и
религиозных
верований.
Представления
людей
о
окружающем мире. Колдовской
обряд, верования,душа, религия
Объяснить
причину П.3
появления
верований,
религий.
Рассказать о возникновении
первобытного искусства
Переход от собирательства на
земледелие
и
скотоводство.
Памятники первобытной эпохи
на территории нашей страны,
края Западная Азия, старейшина,
совет старейшин, дух, жертва,
знать, племя, молитва.
. Объяснить смысл исто- П.4
рических понятий урока.
Устанавливать
последовательность
развития
орудий труда и занятий
древнего человека.
Соседская община
Развитие
ремесла.
Обмен
произведенными продуктами.
Зарождение
неравенства.
Выделение знати.
Раб,
ремесленники,
мотыга,
гончарный
круг,
соседская
община, неравенство, знать.
Сравнить родовую общину и П. 5
соседскую общину.
Рассказать о жизни семей
земледельца или скотовода
Древний Восток
14 Государство на
берегах Нила
1
Урок
изучения
материала
Комб.урок
15
Население
Египта и его
занятия.
1
16
Управление
государством
1
Комб.урок
17 Военные походы
фараонов
1
. Комб.урок
18 Религия древних
египтян.
1
Урок-панорама
Искусство
Древнего Египта
1
Урок-Путешествие
19
нового Древний Египет: географическое Объяснить смысл терминов. П.6
местоположение и природные Показывать
на
карте
условия. Государство, фараон, положение Древнего Египта.
оазис, Нил
Труд,
быт
и
жилище
ремесленников и земледельцев.
Рабы и их роль в хозяйственной
жизни.
Шадуф, каналы, налог, вельможа, ирригационная система,
амулет, кораблестроители.
Объяснить
назначение П.7
предметов быта и труда.
Описать условия жизни и
основные занятия древних
египтян.
Возникновениегосударства
и
управление государством в Древнем Египте:
а) фараон - повелитель Египта;
б) жизнь египетского царского
вельможи;
Рабы, рабовладельцы, чиновники
Писцы, воины, стражники.
Войско Египта, вооружение
воинов,
военные
походы
фараонов Колесницы, дротики,
Тутмос
Нарисовать
характерные П.8
черты политического строя.
Выделить основные черты,
присущие
группам
населения.
Показывать
на
карте П.9
направление походов, уметь
раскрывать
причины
походов, описывать войско
египтян
Религия древних египтян: мифы Знать мифы о богах, Уметь П.10
о богах. Царство мёртвых.Амон раскрывать какие явления
Ра, жрецы, Апоп, Сет, Осирис, природы они объясняют
Анубис
Культура Древнего Египта:
Объяснить
назначение П.11
а) храмы и пирамиды;
пирамид, гробниц, статуй,
б) искусство Храмы, миф, мумия, храмов
саркофаги, пирамида, статуя,
Сфинкс
20 Письменность и
знания древних
египтян.
1
. Комб.урок
Культура Древнего Египта:
Знать основные понятия П.12
а) письменность и научные
темы, уметь рассказывать о
познания;
научных знаниях Египта
б)
древнеегипетская
школа
рельеф, астрономия, иероглифы,
папирус
Комб.урок
Древнее Двуречье:
а) местоположение, природные
условия, климат;
б)население и его занятия; в)
мифы и боги.
Двуречье, клинопись.
библиотека, закон, ростовщик
Древний Вавилон:
а) Хаммурапи и его законы
21
Древнее
Двуречье
1
22
Древний
Вавилон
1
23
Финикийские
мореплаватели
1
24
Древняя
Палестина
1
25
Ассирийская
держава.
1
Называть
и
показывать
расположение Двуречье на
карте.
Показывать
передвижения
войск на карте. Уметь
работать с историческими
документами.
Урок изучения нового
Объяснять: цели, мотивы,
материала
результаты
законов
Хаммурапи.
Восточное Средиземноморье:
Называть
и
показывать
Комб.урок
Финикия:
расположение Финикии на
а) Население и его занятия;
карте.
б) ремесла, торговля;
Показывать
передвижения
войск на карте. Уметь
в) религия.Оливки, колонии,
работать с историческими
алфавит, буква.
документами.
Средиземноморье: Называть
и
показывать
Урок
изучения
нового Восточное
Палестина
расположение
Палестины
на
материала
а) Население и его занятия;
карте.
б) ремесла, торговля;
Показывать
передвижения
войск на карте. Уметь
в) религия.
работать с историческими
Голиаф, Саул, Давид, праща, документами.
жертвенник
Комб.урок
Ассирийская держава:
а) местоположение;
б) военное искусство;
в) ассирийское искусство, библиотеки.
Мидийцы, Библ, Тир, Сидон,
Ниневия
П.13
П. 14
П.15
П.16
Называть
и
показывать П.18
расположение Ассирии на
карте.
Показывать
передвижения
войск на карте. Уметь
работать с историческими
документами.
26 Персидская держава «Царя Царей».
1
Урок изучения нового
материала
27 Культура стран
Передней Азии
1
Урок-панорама
28 Древняя Индия.
Индийские
касты
1
Урок изучения нового
материала
29 Древний Китай.
Учение
Конфуция
1
Комб.урок
30 ПОУ
«Путешествие по
Древнему
Востоку»
ПОУ
Персидская держава «Царя Царей»: завоевание персов,
природные условия Кир, Лидия,
Мидия, Валтасар, Дарий,
Персеполь
Библейские сказания (Иосиф и
его братья, о потопе, о
сотворении мира, о Моисее).
Мифы, храмы, дворцы Библия,
Ветхий Завет, скрижали,
единобожие, заповеди, Яхве
Называть хронологические
рамки существования
Персии.
П.19
Древняя Индия:
а) природные условия;
б) занятия населения;
в) религиозные верования, легенды, сказания
г) культура, письменность,
научные знания, храмы Касты.
Условия и образ жизни, занятия
людей Индии.
Древний Китай:
а) природные условия;
б) занятия населения;
в) империя Цинь. Император и
подданные. Культура:
письменность, научные знания,
храмы. Великая китайская стена
Религиозно философские учения,
Конфуций
Называть хронологические П.20,21
рамки существования
Древней Индии. Показывать
по карте, рассказывать об
особенностях природных
условий Индии. Описывать
условия и образ жизни,
занятия людей Индии.
Сравнивать религии египтян П.17
и Палестины.
Называть хронологические П.22,23
рамки
существования
Древнего Китая. Показывать
по карте, рассказывать об
особенностях
природных
условий Китая. Описывать
условия и образ жизни,
занятия людей Древнего
Китая
Вклад народов Древнего Востока Читать карту с опорой на
в мировую культуру. Все
легенду. Поиск информации
понятия раздела 3
в учебнике и помещенных
там документах. Описывать
исторические объекты и
культурные
памятники.
Рассказать о жизни и занятии
людей
Древняя Греция
Раздел
31 Древнейшие
государства: Крит
1
Урок
изучения
материала
32 Древнейшие
государства:
Микены
1
Комб.урок
33 Поэмы Гомера
«Иллиада» и
«Одиссея»
1
» Комб.урок
нового Природные условия Древней Рассказывать
о
природных П.24
Греции.
условиях
Древней
Греции,
Население и его
населении
и
его
занятиях.
занятия. Древнейшие
Соотносить миф о возникновении
государства: Крит.
государства на острове Крит с реЭллины, Илиада, Минотавр, альными событиями. Рассказать о
ахейцы,
дорийцы,
фрески, политическом устройстве древмифология, титаны.
негреческого государства Крит.
«Нить Ариадны»
Микены, Троянская война. Троя, Рассказывать
о
причинах П.25
троянцы.
Троянской
войны,
итогах.
«Яблоко раздора»
Рассказывать
о
Микенском
государстве,
характеризовать
Микенские дворцы. Рассказать о
политическом устройстве древнегреческого
государства
Микены. Объяснять появление
Троянского Царства.
Поэма Гомера «Илиада». Поэма Излагать мифы Древней Эллады, П.26,27
Гомера «Одиссея Ахилл, Гектор, объяснять
Андромаха, Одиссея
их значение для изучения
истории. Излагать миф о
причинах Троянской войны.
«Илиада» Гомера в поэмах и
в реальной жизни.
Излагать мифы Древней Эллады,
объяснять
их значение для изучения
истории. Излагать миф о
причинах Троянской войны.
«Одиссея» Гомера в поэмах и
в реальной жизни.
Рассказывать о религии древних П.28
греков
34 Религия древних
греков.
1
Комб.урок
Религия древних греков,
многобожие
35
Городагосударства
Греции: Афины
1
Комб.урок
Местоположение и природные
условия Аттики. Развитие
ремесла и земледелия Афин.
Полис, Ареопаг, гражданин,
демократия.
36
Зарождение
демократии в
Афинах
1
Комб.урок
37
Городагосударства
Греции: Спарта
1
Комб.урок
Демос и знать. Реформы Солона. Характеризовать
политическую П.30
Свободные рабы
власть в Афинах VIII-VII вв. до
н.э. Раскрывать суть реформ
Солона, показывать изменения,
произошедшие
в
результате
реформ.
Спарта - военный лагерь.Илоты, Рассказывать
о
Спарте, П.31
спартанцы Лукург
характеризовать
её
государственное устройство.
38
Греческие
колонии на
берегах
Средиземного
моря
1
Комб.урок
Причины основания колоний,
взаимоотношение греков с
местным населением. Колония,
колонизация, скифы, варвары,
эллины, Эллада.
Объяснить, как образовывались П.29
греческие полисы.
Объяснить
причины
деления
полисов по роду занятий на
торгово-ремесленные
и
сельскохозяйственные. Рассказать об
Афинах как смешанном полисе:
торгово-ремесленном
и
сельскохозяйственном.
Раскрывать причины и итоги П.32
греческой колонизации на берегах
Средиземного моря
Олимпийские
игры в древности
1
40 Греко-персидские
войны.
1
39
Урок-путешествие
Урок
изучения
материала
Олимпийские игры в древности Раскрывать
значение П.33
атлет,
олимпийские
игры, олимпийских игр в древности
ипподром, пятиборье
нового Греко-персидские
Раскрывать
причины
греко- П.34
войны:
причины,
основные персидских войн. Рассказывать о
сражения (Марафонская битва) наиболее крупных сражениях и их
Персоналии.
последствиях
Стратег, триера, Мильтиад
41 Греко-персидские
войны.
1
Комб.урок
Греко-персидские
войны: основные сражения (бой
в
Фермопильском
ущелье,
саламинское сражение), итоги,
значение. Персоналии.
Фемистокл, Леонид
Комб.урок
В гаванях афинского порта Находить различия в жизни П.36
Пирей.
Состав
населения населения Афинского полиса:
Афинского полиса. Морской граждан, переселенцев, рабов.
союз,
вольноотпущенники,
переселенцы, верфи, пошлины
42
Возвышение
Афин
1
43
Культура
Древней Греции
1
Урок-панорама
Город
Афины.
Архитектура
Афин.
Парфенон, Агора, Акрополь,
амфора, музей, пирос, портик,
колонна, Парфенон, фронтоны,
Керамик,
Совет
пятисот,
чернофигурные
и
краснофигурные вазы.
Раскрывать итоги и значение П.35
греко-персидских
войн.
Рассказывать о наиболее крупных
сражениях и их последствиях
Описывать город Афины.
П.37
Определять положение женщин в
Афинах. Описывать и выявлять
особенности
архитектуры
в
храмах.
Образование в
Древней Греции
1
Комб.урок
В афинских школах и гимнасиях. Находить общее и особенное в П.38
Образование афинян:
быту и образовании афинян и спара)начальная
танцев.
школа;
б) гимнасии;
в) взгляды древних ученых
Педагог,
стиль,
палестра,
гимнасия, краноречие.
45 Театр в Древней
Греции
1
Комб.урок
Возникновение театра: трагедия Рассказать о театре, отличие П.39
и комедия. Театр, орхестра, комедии и трагедии в Древней Грекомедия,
трагедия,
сатиры, ции.
скене, Софокл, оратор
1
Комб.урок
Афинская
демократия
при
Перикле. Народное собрание, его
функции. Изменение в политической системе и основных слоях
населения
при
Перикле.
Демократия, народное собрание
Изменение
в
политической П.40
системе
и
основных
слоях
населения при Перикле.
Характеризовать и выявлять черты,
присущие афинской демократии
47 Возвышение
Македонии
1
Комб.урок
Возвышение
Македонии.
Македонское войско. Приход к
власти
Александра
Македонского. Причины потери
Грецией
независимости
Междоусобица, фаланга, осадная
башня
Объяснить
причины П.41
возникновения
македонского
царства. Описывать состояние
македонской армии. Объяснять
причины потери Грецией независимости. Рассказывать о македонских
царях
Филиппе
и
Александре.
48 Держава
Александра
Македонского
1
Комб.урок
Поход
Александра Рассказывать о войне Александра П.42
Македонского
на
Восток, Македонского против персов.
основные сражения Держава Описывать войско персов.
Александра Македонского
44
46
Управление в
Афинах
49 Распад державы
Александра
Македонского
1
Комб.урок
В
Древней
Александрии
Египетской. Торговый и культурный
центр
восточного
Средиземноморья,
музеи,
библиотеки Фаросский маяк,
Александрийская
библиотека,
чудеса света
Рассказывать об Александрии П.43
Египетской. Объяснить причины
распада
державы
Александра
Македонского.
Урок
повторительнообобщающий по
теме «Древняя
Греция»
1
ПОУ
Все термины и понятия по
разделу. Политическая система
Древней Греции.
Образ жизни и быт жителей
Древней Греции.
Развитие культуры в Древней
Греции
Сопоставить факты. Работать с
документами.
Решать кроссворды по теме.
Выделить главную мысль
50
Раздел 3
51 Основание Рима
Древний Рим
1
Урок изучения
материала
нового Природа и населении Древней
Италии. Религиозные верования.
Занятия и положения
жителей.Весталка, ликторы
Называть дату основания Рима и П.44
превращение его в крупный город.
Описывать
условия
жизни
древних
латинян.
Объяснять
влияния природных условий на
образ жизни и занятия жителей
Древней Италии.
Излагать легенду об «основании
Рима, соотносить содержание легенды с реальными научными
знаниями об основании Рима.
Используя легенду, определять,
какое управление было в Риме при
Ромуле. Описывать по карте
территорию, которую занимал
Древний Рим.
52
Завоевание
Римом Италии
1
Комб.урок
Борьба плебеев с патрициями,
нашествие галлов
«Горе побеждённым».Патриции,
плебеи, сенат, консул, республика, право вето, народные
трибуны
Рассказывать
о
реальном П.45
управлении в древнейшем Риме.
Объяснять причину разделения
населения на патрициев и плебеев.
Причину отмены выборности
царей. Рассказывать о религиозном веровании в Древнем Риме
Объяснить причины воин Рима с
народами Италии.
Рассказывать
об
основных
сражениях римлян с Пирром.
53
Устройство
Римской
республики
1
Комб.урок
Определять даты по названным П.46
событиям. Провести анализ фактов и определить по ним события.
Сравнивать
управление
в
древнейшем Риме и молодой
Римской республике.
54
Пунические
войны
1
Комб.урок
Возникновение
республики.
Управление
Римской
республикой.
Роль Сената, народное собрание.
Римское войско. Республика,
консулы,
народный
трибун,
право вето, сенат,
Войны Рима с Карфагеном:
характер, причины, основные
сражения,
итоги,
значение
Карфаген, Ганнибал, Сципион,
пунны
55
Установление
господства Рима
во всем
Средиземноморье.
Установление власти Рима над П.48
всем Средиземноморьем.
56
Рабство в
Древнем Риме
Установление господства Рима
во
всем
Средиземноморье.
Борьба
с
Македонией,
разрушение
Коринфа
и
Карфагена
Триумф, император
Положение рабов в Риме, бои
гладиаторов. Гладиаторы, амфитеатр,
имение,
наместник,
провинция
Комб.урок
1
Комб.урок
Характеризовать войны Рима с П.47
Карфагеном:
причины,
ход,
последствия.
Рассказывать о рабовладении в П.49
Древнем Риме: завоевание, жизнь,
работа, использование в качестве
развлечения.
57 Земельный закон
братьев Гракхов
1
Комб.урок
Гражданские войны. Земельный
закон братьев Гракхов. Причины
и последствия гражданских войн
в Риме.
Объяснить причины и последствия П.50
гражданских
войн
в
Риме.
Рассказывать суть земельного
закона братьев Гракхов.
58
Восстание
Спартака.
1
Комб.урок
Восстание Спартака: причины, Описывать восстание рабов в П.51
ход,
результат,
значение. Риме:причины, армия Спартака,
Причины поражения восстания. ход восстания, результаты
59
Единовластие
Цезаря
1
Комб.урок
Личность Цезаря, покорение
Галлии, приход к власти.
Рассказывать
о
диктатуре
Цезаря,
объяснять
суть
диктатуры
Цезаря.
Падение
диктатуры Цезаря.
60
Управление
Римской
империей
1
Комб.урок
Управление Римской империей. Соправительство Антония и П.53
Борьба
с
республиканцами. Октавиана.
Императорская
Война Антония с Октавианом
власть.
1
Комб.урок
Территория Римской империи.
Соседи Римской империи.
Заключение мира с Парфией,
германцы разгром римлян,
предки славян.
Зарождение христианства.
Нерон, христианство, Иисус
Описывать жизнь соседей
П.54
Римской империи. Рассказывать
о борьбе римлян с варварами.
Давать характеристику
императору Нерону
П.55
Распространение христианства.
Иисус, апостолы, христианство,
"Евангелие", священник,
Нагорная проповедь,
Рассказывать о зарождении
христианства
П.56
61 Соседи Римской
империи
62
В Риме при
императоре
Нероне
1
, Комб.урок
63
Первые
христиане и их
учение
1
Комб.урок
Рассказывать
о
диктатуре П.52
Цезаря,
объяснять
суть
диктатуры
Цезаря.
Падение
диктатуры Цезаря.
64 Расцвет империи
во II веке
1
Комб.урок
Расцвет Римской империи во II в. Давать характеристику
Император Траян
императору: Траяну
П.57
65 Культура и быт
Древнего Рима
1
Урок-панорама
П.58
1
Комб.урок
Культурное наследие Древнего
Рима. Архитектура и скульптура
Древнего Рима. Римская
литература. Развитие наук
Колонна, бетон, пантеон, Колизей, триумфальная арка, терма,
оратор
Разделение Римской империи на
западную и восточную. Рим и
варвары.
Нашествие варваров, причины
падения
Римской
западной
империи.
67 Повторительнообобщающий
урок «Древний
Рим»
1
ПОУ
68 Повторительнообобщающий
урок «Древний
мир»
1
66
Рим при
Константине
Падение Римской
западной
империи.
Рассказывать о труде и досуге
римлян. Описывать основные
архитектурные сооружения и
скульптурные памятники.
Объяснять причины распада П.59,60
Римской империи на западную и
восточную.
Давать
характеристику
императору
Константину
Падение
Римской
западной
империи.
Особенности цивилизации Рима. Тестирование. Работа с
документами
Сравнить цивилизации Греции и Тестирование. Работа с
Рима, общее и отличное.
документами. Составление
Сравнить древние мировые
таблиц
культуры. Основные черты
народоправления
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа