close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конкурс эссе «ВОСПИТАТЕЛЬ – ПРОФЕССИЯ ДУШИ»
Воспитывать легко – когда
воспитанию детей отдаешь
жизнь, любовь и душу.
Фридрих Фребель (основатель дошкольного воспитания) в 1826 году
сформулировал 3 закона воспитания детей:
1. Самораскрытие Божественного начала в душе человека.
2. Поступательное развитие человека (педагогические принципы –
постепенность, систематичность, переход от простого к сложному и
др.)
3. Закон природосообразности (развитие присущих человеческой
природе духовных и физических сил, в соответствии
со
свойственным ребенку стремлением к всесторонней деятельности).
В своей педагогической деятельности я использую приемы и методы,
разработанные
Ф.Фребелем,
совершенствуя
и
модернизируя
их
в
соответствии с образовательными требованиями.
Назначение человека по Фребелю - это раскрытие творческих задатков,
каждый человек – творец, а помочь «раскрыться» нашим детям должны мы,
взрослые, педагоги и родители.
Самораскрытие
невозможно
без
внешних
воздействий,
почему
необходимы разнообразные средства, вызывающие развитие внутренних
тенденций. Для меня, разнообразные средства – это погруженность в
народное творчество, которое действительно помогает детям научиться
соотносить научные знания с практическим опытом предков. Используя
накопленный опыт, талант и глубину знаний нашей народной педагогики,
ребенок приобретает знания об окружающем мире, развиваются его
интеллектуальные, музыкальные, речевые и другие способности.
Синтез литературы, музыки, изо - деятельности, театра и других видов
деятельности, которые я использую на игровых занятиях, помогают создать у
ребенка представление о единстве мира. Реализуя педагогические проекты в
детском учреждении такие как: «Береза», «Игрушки», «Сказки», по всем
показателям диагностики самая высокая результативность была, при
проведении педагогического проекта «Сказки». В данном проекте были
использованы
различные элементы народного творчества:
потешки,
народные песни, хороводные танцы, лепка и аппликация из природного,
бросового
материала, пальчиковые игры, игры на коленях (для детей
раннего возраста), народные подвижные игры, колыбельные, сказки.
Используя фольклор, который наш народ отбирал, хранил, передавая из уст
в уста, эти маленькие шедевры, полные глубокой мудрости, фантазии и
юмора, мне удалось достичь высоких результатов во всех поставленных
задачах данного проекта.
Я с удовольствием пела и пою детям потешки (которые помогают
установить эмоциональный контакт с ребенком), колыбельные песенки, и
несмотря на то, что у меня нет музыкального образования, дети
прислушиваются к интонации, мелодике и к словам песенки и просят спеть
еще. Конечно же, любовь к народной культуре, должна передаваться по
наследству, нить связи поколений в нашей стране, к сожалению, почти
прервалась и я очень благодарна своей маме, которая пела мне в детстве
колыбельные песни и, чувствуя, простоту и мелодичность звучания, как бы
играя словами, я с удовольствием пою и теперь детям эти колыбельные
песни. Гениальный творец языка и величайший педагог – народ создал такие
произведения художественного слова и творчества, которые ведут ребенка по
всем
ступенькам
удивительным
эмоционального
педагогическим
и
талантом
нравственного
ведет
народ
развития.
С
ребенка
от
простеньких игровых потешек к сложным поэтическим образам сказок, где
ребенок забавляется, успокаивается, а порой происходит напряжение всех
его душевных сил. Из собственного опыта и практики я теперь точно знаю,
что необходимо для наших детей, чтобы они были всесторонне развитыми и
творчески одаренными. Вижу своей задачей – передать знания о сокровищах
народного творчества, познакомить, с лучшими образцами русской и
мировой
народной культуры (для этого планирую знакомить детей со
сказками
народов
мира, бытом, культурой, обычаями других стран).
Убедилась, что детей надо знакомить с народным творчеством, начиная с
самого раннего возраста, что дает толчок для социально-личностного
развития и других сфер развития ребенка.
Занимаюсь
деятельностью.
с
детьми
К постановке
дошкольного
сказок
возраста
подхожу
театрализованной
комплексно. Развитие
мелкой и общей моторики, развитие музыкальных способностей детей
(музыкальные композиции - автор Буренина), изобразительной деятельности
(поделки к выставке по теме, пригласительные билеты, поздравительные
открытки, выполненные детьми), развитие речи, творческого воображения,
фантазии.
После проведенной предварительной работы по указанным областям
комплексного подхода, были поставлены сказки: Русские народные сказки
«Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», адаптированные к возрасту детей,
сказки «Хозяйка Медной горы» по сказам П. Бажова, «Сказка о рыбаке и
рыбке» А. С. Пушкина (за период 2012 – 2013 учебный года). Сейчас
готовлю
материалы
к
проведению
педагогического
проекта,
запланированные на 2 учебных года, с 2013 по 2015 год: «Cказки любят все
на свете…?»
Я уверена, что одним из методов воспитания и защиты детей от
невежества, является приобщение детей к национальной культуре страны,
традициям семьи, любви к природе.
В основном дети нового поколения очень добродушны, дружелюбны,
чувствительны, у них очень сильная связь с природой, они умеют с ней
общаться, они остро чувствуют сущность человека, их бесполезно
обманывать, поэтому, если такие дети видят неискренность в отношениях к
ним взрослого, замыкаются в себе.
Очевидно, что недостаточно просто выучить ребенка, важно дать ему
знания о том, к
чему он предназначен и предоставить возможность
реализовать свои способности.
Лучшими воспитателями могут стать только люди, имеющие знания о
том, что такое душа, разум, как пользоваться интуицией и общаться с
природой. Только такие педагоги способны не только понять, но и
почувствовать тот метод и подход к воспитанию детей, в котором они
нуждаются. Ведь именно от нас зависит, как сложится судьба каждого
маленького человека, а значит и нового поколения целого мира.
Проживаю жизнь вместе с нашими детьми, радуюсь вместе с ними их
успехам, огорчаюсь, если вдруг возникают неудачи, играю с ними в сказки,
где я и «Сказочница» и «Елена Премудрая» и «Марфа Искусница», а порой
и «Баба – Яга», но чаще я – «Садовница», потому что работаю в детском
саду и окружена «Цветами жизни» и все делаю для того, чтобы «Цветы
жизни» были крепкими, здоровыми, радовались жизни сами и радовали
других.
«Садовницы» сделаем наш мир и мир наших детей добрее, красочнее!
Наполним нашу Землю светом от детских улыбок и смеха!
Сказки
дети….
любят
все
на
свете,
любят
взрослые
и
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа