close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МОУ СОШ № 5 г. Ржев
Открытый урок обучения грамоте ( письмо ) ПНШ
Подготовила учитель начальных классов второй квалификационной
категории Бирюкова Юлия Викторовна.
ТЕМА УРОКА: «Письмо заглавной буквы Т»
Цель урока :
– сформировать в памяти учащихся чётко дифференцированный зрительнодвигательный
образ заглавной буквы «Т» ;
– учить находить в слове парные согласные звуки;
– продолжить формирование умений делить слово на слоги,выделять
голосом ударный
звукв слове;
– учить анализировать слово, предложение, воспринятые на слух.,
соотносить их со схемами и моделями;
– совершенствовать умения выполнять виды соединений букв в слове ;
– закреплять гигиенические навыки при письме;
– развивать внимание,речевые умения;
– воспитывать коммуникативные навыки, культуру поведения на уроке.
№
1.
2.
Этап учебного Деятельность учителя в
занятия
ходе
учебного занятия
Деятельность ученика
Организацион- - Сегодня на нашем уроке - подготовка рабочих мест;
ный момент
присутствуют гости.
-приветствие гостей;
Поприветствуем!Улыбнё
мся.
Садитесь.
Повторение
звуков(т) (т,) ,
изученных на
уроке чтения.
Игра «Доскажи словечко» Дети договаривают загадки
По небесам оравою
хором.
Бредут мешки дырявые,
И бывает иногда:
Из мешков течёт вода.
Спрячемся получше
От дырявой ( тучи).
Чтобы было, где писать ,
В школе нам нужна
(тетрадь)
-Назовите первый звук в
Характеризуют звуки(т) (т,)
слове ,охарактеризуйте
его.
-Какой буквой
обозначаем?
3
Сообщение
темы
урока
4.
Формирование
зрительного
образа
заглавной
буквы Т в
памяти
учащихся.
Дети вспоминают и
Помогите Маше с Мишей рассказывают
вспомнить стих
стих.
А.Л.Барто
Наша (девочка)громко
плачет
Уронила в речку мячик. Называют имена.
Тише,(девочка),не плачь.
Не утоннет вречке мяч.
-Назовите имена людей в
кото
рых есть буква Т.
_Могут Маша иМиша
Дети называют
записать эти имена?
предполагаемую
Почему?
тему.
-Открытие новых знаний.
Итак, нам нужно
определить
тему урока.
А какова цельнашего
урока?
Сегодня на уроке мы
будем
учиться писать и
Открывают прописи
соединятьс другими
исравнивают
буквами заглавную
буквы.
букву (Т) впервом слове
предложения и в именах
собственных.
1) Сравнить большую
печатную
и заглавную письменную
буквы (Т)
-Чем похожи и
отличаются?
Показывают элементы друг
другу
в парах.
Выделяют элементы букв.
5.
6.
7.
Формирование
зрительнодвигательного образа
буквы в памяти
учащихся.
2)Учитель называет и
показывает элементы из
которых состоит буква.
Конструируют букву у себя
на столе.(Проверить с
помощью
«ключа» пропись №2 с.32)
3)Рассмотрите элементы
букв
в тетради и выделите те , Учащиеся выполняют
из
упражнение
которых состоит буква.
- В воздухе
-в прописи(письмо в синей
Физкультминут- 4) Выполнить
рамке)
ка
конструирование буквы
из
элементов на доске.
Письмо
учащимися в
тет1)Учитель даёт полное ,а
ради.
за
тем краткое обьяснение Самостояиельная работа.
образца начертания
1) Письмо заглавной буквы Т
заглавной буквы Т на
по
доске.
алгоритму.
Подготовка руки к
письму.
Примите правильную
позу
для письма.
(Оказание
индивидуальной
помощи учащимся.)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа