close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта общего образования (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089
«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего
образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования ») Примерной
программы основного общего образования с учетом авторской программы Босовой Л.Л. «Информатика
и ИКТ» для 5 класса и примерной программой курса информатики и ИКТ в 5-7 классах изданной в
сборнике Л.А. Бачуриной, Н.В. Ярчиковой «Преподавание информатики в 5-7 классах
общеобразовательных учреждений Воронежской области. Учебная программа. – Воронеж:
ВОИПКиПРО, 2012. – 76 с.
Согласно учебному плану МБОУ СОШ № 97 для изучения информатики и ИКТ в 5 классах
(базовый уровень) отводится 35 часов в год из расчета 1 час в неделю.
Программой предусмотрено проведение:
практических работ – 14;
проверочные работы – 3;
творческая работа – 1.
Основные цели программы:
 формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе
методов информатики;
 формирование у учащихся готовности к использованию средств ИКТ в информационно-учебной
деятельности для решения учебных задач и саморазвития;
 усиление культурологической составляющей школьного образования;
 пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
 развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Задачи программы:
 показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем
мире;
 организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными
навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления
объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
 организовать компьютерный практикум, ориентированный на:
формирование умений
использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде
соответствующих редакторов);
овладение способами и методами освоения новых
инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы;
стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
 создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со
сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в
понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты
своей работы с помощью средств ИКТ.
Используемые технологии, методы и формы работы
При организации занятий школьников 5 классов по информатике и информационным технологиям
необходимо использовать различные методы и средства обучения с тем, чтобы с одной стороны, свести
работу за ПК к регламентированной норме; с другой стороны, достичь наибольшего педагогического
эффекта.
На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением
средств ИКТ:
 словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником);
 наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
 практические методы (устные и письменные упражнения, практические работы за ПК);
 проблемное обучение;
 метод проектов;
 ролевой метод.
 Основные типы уроков:
 урок изучения нового материала;
 урок контроля знаний;
 обобщающий урок;
 комбинированный урок.
В 5классах наиболее приемлемы комбинированные уроки, на которых предусматривается смена
методов обучения и деятельности обучаемых. При этом, с учетом данных о распределении усвоения
информации и кризисах внимания учащихся на уроке, рекомендуется проводить объяснения в первой
части урока, а конец урока планировать практическую деятельность учащихся (оптимальная
длительность работы за компьютером для учащихся 5-6 классов не должна превышать 10-20 минут).
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации
учащихся
Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ (компьютерного практикума).
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме
интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования.
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме
интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования, творческой
работы.
Содержание программы
№
Название темы
Количество
часов
1.
2.
Информация и способы ее обработки
Компьютер
как
универсальное
устройство обработки информации.
Компьютер как система
Информационные технологии
Итоговой контроль
Итоговое повторение
Итого:
8
6
3.
4.
5.
19
1
1
35
1. Информация и способы ее обработки – 8 ч
Предмет изучения информатики. Роль информации и информационных процессов в жизни людей и
в окружающем мире. Понятия «информация», «информационный объект».
Способы восприятия информации человеком. Формы представления информации на материальных
носителях. Процессы передачи, хранения и обработки информации.
Кодирование текстовой, графической информации. Способы кодирования. Метод координат.
Систематизация информации. Преобразование информации. Понятие «системы счисления». Двоичная и
десятичная системы счисления. Перевод целых чисел из десятичной в двоичную систему счисления и
наоборот.
Единицы измерения информации.
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Компьютер как система – 6 ч
Основы безопасности работы за компьютером. Правила поведения в компьютерном классе.
Основные устройства компьютера и их назначение. История вычислительной техники. Основные приемы
работы с клавиатурой и манипулятором «мышь».
Организация индивидуального информационного пространства.
Назначение и интерфейс операционной системы. Файловая система персонального компьютера –
создание, переименование, копирование, перемещение, удаление объектов. Форматы файлов.
Понятие рабочего стола, главное меню, контекстное меню. Компьютерное меню и его элементы.
Запуск программ, структура окна программы и его основные элементы, диалоговые окна.
Обмен информацией между компьютером и внешними устройствами (сканер, принтер,
фотоаппарат).
Поиск документов в памяти компьютера. Использование справочной информации.
Объекты и их имена. Признаки и отношения объектов. Разновидности объектов и их
классификация. Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как
система.
3. Информационные технологии – 19 ч
Форматы текстовых, графических, табличных файлов. Форматы аудио, видео файлов и
мультимедийных презентаций.
Работа с буфером обмена.
Текст как форма представления информации. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы
подготовки текстового документа на компьютере, набор, редактирование, форматирование. Подготовка
текстового документа к печати. Требования к дизайну текстового документа. Вставка символов.
Нумерованные и маркированные списки. Многоуровневые списки. Таблицы. Вставка и редактирование
диаграмм, схем, рисунков в текстовые документы. Структурирование текста с использованием
нумерации страниц, ссылок, оглавлений. Проверка написаний.
Получение и обработка цифровых изображений. Сканирование изображений. Понятие
графического редактора. Инструменты графического редактора. Понятие пиксела, графические
примитивы. Работа с фрагментами изображения: перемещение, копирование, удаление, изменение
размера, отражение и поворот, растяжение и наклон. Работа с текстом. Печать рисунка.
Презентация – один из видов информационных объектов. Презентация как форма представления
результатов деятельности. Редактор мультимедийных презентаций. Слайд – основной элемент
презентации. Вставка и удаление слайдов. Оформление слайдов. Вставка текстов и рисунков на слайды в
презентацию. Требования к дизайну презентации. Создание анимированных объектов.
Создание комплексного документа с использованием графического редактора и редактора
презентаций.
Навигация в сети Интернет, интернет-браузеры. Поиск изображений в сети Интернет, сохранение
изображений в памяти компьютера. Поиск текстовой информации в сети Интернет, сохранение текстовой
информации в памяти компьютера. Приемы безопасной работы в сети Интернет. Правила сетевого
общения.
4. Итоговый контроль – 1 ч
Проводится в форме подготовки и защиты индивидуального или группового творческого проекта,
тестирования.
5. Итоговое повторение – 1 ч
Компьютерный практикум
1. Практическая работа №1. Знакомство с клавиатурой.
2. Практическая работа №2. Осваиваем мышь.
3. Практическая работа №3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы.
4. Практическая работа №4. Знакомимся с компьютерными меню.
5. Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.
6. Практическая работа №6. Вводим текст.
7. Практическая работа №7. Редактируем текст.
8. Практическая работа №8. Работаем с фрагментами текста.
9. Практическая работа №9. Форматируем текст.
10. Практическая работа №10. Знакомимся с инструментами графического редактора.
11. Практическая работа №11. Начинаем рисовать.
12. Практическая работа №12. Создаем комбинированные документы.
13. Практическая работа №13. Работаем с графическими фрагментами.
14. Практическая работа №14. Практическая работа № Создаем анимацию на заданную тему.
15. Практическая работа №15. Создаем анимацию на свободную тему.
В учебнике 5 класса Босова Л.Л.. представлены тексты практических работ.
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ в 5 классе
В результате обучения информатике обучаемые должны:
знать/понимать:




- предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением;
- виды информации и ее свойства;
- принцип дискретного (цифрового) представления информации;
- перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из
аудиовизуального ряда в текст);
 - название и функциональное назначение, основные характеристики устройств ПК;
 - историю развития вычислительной техники;
 - назначение, состав и загрузка операционной системы;
 - операционную Windows 95;
 - операционную оболочку;
 - приводить примеры информационных носителей;
 - представление о способах кодирования информации;
 - устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций
человека;
 - программное и аппаратное обеспечение компьютера;
 - запуск программы из меню Пуск;
 - назначение основных элементов окна графического редактора;
 - приемы создания и редактирования изображения;
 - основные элементы текста;
 - приемы редактирования и форматирования текста;
 - проверку орфографии;
 - технологию вставки различных объектов;
 - о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования
безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ
 - правило создания анимации.
уметь:
 - приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека,
живой природе, обществе и технике;
 - классифицировать информацию по видам;





















- раскрывать свойства информации на примерах;
- представлять принципы кодирования информации;
- кодировать и декодировать простейшее сообщение;
- включать, выключать и перезагружать компьютер, работать с клавиатурой и мышью;
- вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
- соблюдать правила ТБ;
- различать устройства ввода и вывода;
- записывать/считывать информацию с любых носителей;
- работать с окнами в операционной системе Windows и операционной оболочке;
- работать с окнами в операционной системе с графическим интерфейсом (перемещать, изменять
размеры, свертывать, развертывать, закрывать, открывать);
- изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
- применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших
текстов;
- применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
- работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
- создавать, редактировать и формировать документ с использованием разных типов шрифтов и
включающий рисунок и таблицу;
- выделять элементы текста;
- проверять орфографию в документе;
- выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
- различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на
материальных носителях;
- приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в
деятельности человека, в живой природе, технике;
- создавать простейшие анимации.
Календарно-тематическое планирование
№
урока
Дата проведения
По плану
По
факту
Тема урока
Колво
часов
на
тему
1
1.
02.09-07.09
Вводный инструктаж по ТБ. Информатика.
Компьютер. Практическая работа № 1.
Знакомимся с клавиатурой.
2.
09.09-14.09
Информация об объектах Что можно делать с
информацией? Практическая работа № 2.
Осваиваем мышь.
1
3.
16.09-21.09
Хранение информации. Носители информации.
Практическая работа № 7. Редактирование
текста
1
4.
23.09-28-09
Передача информации. Практическая работа №
9. Форматирование текста
1
5.
30.09-05.10
1
6.
07.09-12.10
7.
14.10-19.10
8.
21.10-26.10
9.
28.10-02.11
10.
11.11-16.11
11.
18.11-23.11
Ввод информации различных видов в память
компьютера. Периферийные устройства.
Программы. Назначение операционной системы.
Файлы и папки.
Интерфейс операционной системы.
Практическая работа № 3. Запуск программ.
Основные элементы окна программы.
Компьютерное меню и его элементы.
Практическая работа № 4. Знакомимся с
компьютерным меню.
Наглядные формы представления информации.
Игра-экскурсия «В мире информации.
Проверочная работа по теме Информация и
способы ее обработки
В мире кодов. Разгадывание и составление
ребусов и т.д., с использованием электронных
ресурсов.
Способы кодирования. Метод координат.
12.
25.11-30.11
Текст как форма представления информации.
Практическая работа № 8. Работа с буфером
обмена
1
13.
02.12-07.12
1
14.
09.12-14.12
Работа с текстовым редактором. Нумерованные и
маркированные списки.
Таблицы. Преобразование текста в таблицу и
наоборот.
15.
16.12-21.12
Таблицы. Решение задач с помощью таблиц.
Вставка и удаление строк и столбцов.
1
1
1
1
1
1
1
1
Домашнее
задание
§ 1.1, 2.1, 2.2
РТ ч.1, упр.
1-2
ч.2, упр. 1-4
§ 1.2, 2.3
РТ ч.2, упр.
6-12
§ 1.3, 1.4, 2.3
РТ ч.1, упр.3
ч.2, упр. 6-12,
45, 49
§ 1.5, 2.3
РТ ч.1, упр.
6-7, 9
ч.2, упр. 6-12
§ 2.3
РТ ч.2, упр. 5
§ 2.4
§ 2.5, 2.6, 2.7
РТ ч.2
упр.13-21
§ 2.8
РТ ч.2,
упр.22-28
§ 1.11
РТ ч.1, упр.
41-42
§ 1.6
РТ ч.1,
упр.13, 15-30
§ 1.7, 1.8
РТ ч.1,
упр.31-33,34
§ 1.9, 2.9
РТ ч.1, упр.
10-12, 35
ч.2, упр.3843, 46-48
РТ ч1,
упр.36-40
§ 1.10
РТ ч.1,
упр.36-40
§ 1.10
РТ ч.1,
1
01.04-05.04
Подготовка текстового документа к печати.
Требования к дизайну текстового документа.
Проверочная работа по теме Информационные
технологии
Компьютерная графика. Интерфейс и основные
инструменты графического редактора
Практическая работа № 10. Знакомимся с
инструментами графического редактора
(задания 1,5).
Инструменты графического редактора
Практическая работа № 10. Знакомимся с
инструментами графического редактора
(задания 2-4, 6-7).
Работа с элементами изображения.
Практическая работа № 11. Начинаем
рисовать (задания 1-5).
Использование буфера обмена в графическом
редакторе. Практическая работа № 13.
Работаем с графическими фрагментами
(задание 1).
Вставка графических изображений в текстовые
документы. Создание комплексного текстового
документа с использованием таблиц и рисунков
Практическая работа № 13. Работаем с
графическими фрагментами (задание 2-4)..
Решение информационных задач – обработка
информации, изменение формы представления
информации. Работа с диаграммами.
Систематизация информации. Систематизация
автофигур и рисунков. Сортировка информации в
таблице.
Поиск информации в различных источниках.
Поиск информации в текстовом документе, в
памяти компьютера.
Основы работы в сети Интернет.
Информационные источники сети Интернет,
поиск информации в сети. Освоение браузера.
Поисковые сайты.
Правила безопасной работы в сети Интернет.
Проверочная работа по теме Информационные
технологии
Культура сетевого общения.
28.
07.04-12.04
Преобразование информации.
1
29.
14.04-19.04
Разработка плана действий и его запись.
1
30.
21.04-26.04
Мультимедийная презентация. Подготовка
презентаций с помощью компьютера.
1
16.
23.12-28.12
17.
13.01-18.01
18.
20.01-25.01
19.
27.01-01.02
20.
03.02-08.02
21.
10.02-15.02
22.
17.02-22.02
23.
24.02-01.03
24.
03.03-08.03
25.
10.03-15.03
26.
17.03-22.03
27.
упр.36-40
§ 2.9
РТ ч.2,
упр.50
1
§ 2.10
РТ ч.2,
упр.51-53
1
§ 2.10
1
§ 2.10
РТ ч.2,
упр.56-57
§ 2.10
1
1
Практическое
задание в
тетради
1
§1.12, 1.13
с.50-51
РТ ч.1, упр14
§1.13 с.48-49
РТ ч.1,
упр.43-48
§1.13 с.49-50
1
1
1
Подготовить
сообщения
по теме
1
Подготовить
сообщения
по теме
Подготовить
сообщения
по теме
§1.14 с.55-59
РТ ч.1,
упр.39-40,49
§1.14 с.59-60
РТ ч.1,
упр.50-54
Создание
презентации
на
выбранную
1
31.
28.04-03.05
Требование к дизайну презентаций. Вставка
текстов и рисунков на слайды презентации.
Форматирование текстовых объектов.
1
32.
05.05-10.05
1
33.
12.05-17.05
Создание анимированных объектов.
Практическая работа на анимацию
вставленных объектов.
Создание комплексного документа в редакторе
презентаций.
Практическая работа № 14. Создаем
анимацию на заданную тему.
34.
19.05-24.05
Творческая работа по созданию комплексного
документа в редакторе презентаций.
1
35.
26.05-31.05
Итоговое повторение
1
1
тему
Создание
презентации
на
выбранную
тему
§2.11
Создание
презентации
на
выбранную
тему
Учебно-методическое обеспечение
Литература
1. Л. Босова «Информатика 5 класс», - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 год.
2. Л. Босова «Информатика 5 класс». Рабочая тетрадь- М., БИНОМ. Лаборатория знаний,
2012год
3. Набор цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)
Дополнительная литература
1. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Ю.Г. Коломенская «Занимательные задачи по информатике» - М.,
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007год
2. Газеты по информатике. Приложение к 1 сентября.
Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы
Аппаратные средства
 мультимедийные ПК;
 локальная сеть;
 глобальная сеть;
 мультимедиапроектор;
 принтер;
 сканер.
Программные средства:





операционная система Windows 7;
полный пакт офисных приложений Microsoft Office;
растровые и векторные графические редакторы;
архиватор Winrar;
клавиатурный тренажер.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа