close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Примерное положение
о рабочей программе по учебному предмету
1. Общие положения
1.1.Настоящее Положение о рабочей программе учебного предмета разработано в
соответствиисФедеральнымзаконом«Об образовании в Российской Федерации»
Типовымположением об общеобразовательной организации, требованиями Федерального
Государственного образовательного стандарта начального общего образования,Уставом
школы.
1.2. Настоящее положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения
рабочей программы учебного предмета.
1.3.Рабочая программаутверждённая образовательной организацией – нормативный
документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебного
предмета, требования к результатам освоения основной образовательной программы
начального общего образования обучающимися в соответствии с ФГОС.
Составление рабочих программ учебного предмета, входит в компетенцию
образовательнойорганизации
(Закон
«Об
образовании
в
РФ»).
Общеобразовательнаяорганизация
несет ответственность за качество реализуемых
рабочих программ.
1.4. Рабочая программа, как компонент основной образовательной программы
образовательнойорганизации, является средством фиксации содержания образования,
планируемых результатов, системы оценки.
1.5. Цель рабочей программы — создание условий для планирования, организации и
управления образовательным процессом по определенному учебному предмету.
1.6.Задачи программы:
Обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной
образовательнойпрограммы начального общего образования.
- Сформировать
представление о практической
реализации
федерального
государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета.
- Определить содержание, объем, порядок изучения учебного предмета с учетом целей,
задач и особенностей образовательного процесса образовательнойорганизации и
контингента обучающихся.
1.7. Функции рабочей программы:
 является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;
 определяет содержание образования по учебному предмету на базовом и
повышенном уровнях;
 обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;
 создает условия для реализации системно-деятельностного подхода;
 обеспечивает достижение планируемых результатов каждым обучающимся.
2. Порядок разработки рабочей программы учебного предмета
2.1.Рабочая
программа
учебного
предмета,
разрабатывается
учителем
(группой учителей) на основе Фундаментального ядра содержания общего
образования и примерных программ учебного предмета (стандарт), авторской
программы, как составляющей части реализуемого УМК или предметной линии.
При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть
обеспечено еесоответствие следующим документам:
федеральному государственному образовательному стандарту начального общего
образования;
требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального
общегообразования;
программе формирования универсальных учебных действий;
основной образовательной программе начального общего образования школы;
примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки
РФ (илиавторской программе прошедшей экспертизу).
2.2.Рабочая программа учебного предмета является основой для создания
учителем календарно-тематического планирования учебного предмета на каждый
учебный год.
2.3.Если в примерной или авторской программе не указано распределение часов
по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей
программе самостоятельно распределяет часы по разделам и темам, ориентируясь
на используемые УМК и индивидуальные особенности обучающихся.
2.4.Если количество часов в учебном плане общеобразовательной организации не
совпадает с количеством часов в примерной (авторской) программе, производится
корректировка авторской программы, в части изменения количества часов,
отводимых на изучение тем. Распределение резервного времени производится
учителем самостоятельно и не является корректировкой программы.
3. Структура рабочей программы начального общего образования
3.1. Рабочая программа включает следующие обязательные разделы и пункты:
 пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального
общего образования с учетом специфики учебного предмета;
 общая характеристика учебного предмета
 описание места учебного предмета в учебном плане;
 описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
 личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного
учебного предмета;
 содержание учебного предмета;
 тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
обучающихся;
 описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Содержание структурных элементов рабочей программы педагога
Титульный лист
Полное наименование учредителя и наименование общеобразовательной организации в
соответствии с Уставом. Грифы рассмотрения, утверждения и согласования.
Наименование учебного предмета (курса). Указания на принадлежность рабочей
программы к уровню начального общего образования. Срок реализации данной
программы.Указание примерной программы и её авторов, в соответствии с которой
разработана данная рабочая программа.
Ф.И.О. педагога – составителя рабочей
программы.Название населенного пункта и год разработки программы.
Пояснительная записка
В пояснительной записке указывается примерная или авторская программа, на основе
которой разработана рабочая программа (автор, издательство, год издания), кому
адресована программа: тип (общеобразовательное, специальное и др.), вид (гимназия,
лицей, др.) общеобразовательной организации и определение класса обучающихся;
концепция (основная идея) программы; обоснованность (актуальность, новизна,
значимость); сроки реализации программы; основные принципы отбора материала и
краткое пояснениелогики структуры программы; кратко излагается система оценки
достижений учащихся; указывается основной инструментарий для оценивания
результатов. Особенности класса, в котором будет реализован данный учебный
предмет.Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа.
Конкретные общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного
предмета. Могут быть перечислены основные образовательные технологии, которые
применяются учителем на уроках. Описываются
изменения, внесенные учителем в
авторскую программу при разработке своей. Необходимо указать, как отражен НРК в
рабочей программе. Обосновать выбор УМК или предметной линии: насколько он
соответствует используемой программе, когда и кем утвержден УМК,
указать
преемственность линий и соответствие перечню учебников.
Общая характеристика учебного предмета
Общая характеристика учебного предмета приведена кратко в Фундаментальном ядре
содержания общего образования, но более развернуто – в примерных и авторских
программах; особенности содержания и методического аппарата УМК; структура и
специфика; целевые установки для класса.
Описание места учебного предмета
Классы; количество часов для изучения предмета в классах; количество учебных недель.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Ценностные ориентиры приведены в Фундаментальном ядре содержания общего
образования, но и в примерных и авторских программах.
Личностные, метапредметные и предметные результатыосвоения конкретного
учебного предмета
Требования к уровню подготовки учащихся, поданной программе. Личностные,
метапредметные и предметныерезультаты освоения конкретного учебного предмета,
курса всоответствии с требованиями ФГОС и авторской программыконкретизируются для
каждого класса, в соответствии с ООПшколы. При описании метапредметных результатов
необходимо учесть требования междисциплинарных программ: формирования (развития)
универсальных учебных действий; формирования ИКТ-компетентности; основ учебноисследовательской и проектной деятельности; чтения, работы с текстом.
Содержаниеучебногопредмета
Содержание учебных предметов определяется вФундаментальном ядре содержания
общего образования, в основной образовательной программе ОО, в Примерной и
авторской программе по предмету,перечень и наименование разделов, тем предмета,
необходимое количество часов для изучения раздела, темы; краткое содержание учебной
темы,этнокультурное содержание (отображается в программе курсивом).
Тематическое планирование
Тематическое планирование в рабочих программах на основе ФГОС оформляется с
обязательным указанием видов учебной деятельности учащихся. Таблица тематического
плана может содержать от двух до четырех колонок с указанием количества часов по
разделам и темам, в разрезе классов. (см.табл.3-5).
Таблица 3
Наименование
разделов,
тем; Основные виды учебной деятельности
количество часов
… класс
… (…час.)
Итого: … час.
… класс
… (…час.)
Итого: … час.
ВСЕГО: … час.
Наименование
разделов,
тем; количество часов
Содержание
предмета
учебного
Таблица 4
Основные виды учебной
деятельности
Далее оформляется так же, как в табл.3.
Наименование
разделов, тем
Кол-во
часов
Содержание учебного
предмета
Таблица 5
Основные
виды
учебной деятельности
Далее оформляется так же, как в табл.3.
Описаниеучебно-методического иматериально-технического обеспечения
образовательного процесса
В этом разделе дается перечень учебников, учебных пособий для учащихся,
программных документов и методических пособий для учителя с полными выходными
данными. Кроме этого перечисляются имеющиеся в наличии научно-популярная и
справочная литература, демонстрационный и раздаточный дидактический материал
(карты, схемы, таблицы).
Информационные
средства:
мультимедийные
обучающие
программы,
электронные учебники, электронные базы данных, электронные средства контроля
знаний учащихся и др. перечисляются (если это оговорено в локальном акте
образовательной организации) в разрезе классов и тем.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, интерактивная доска, СD, DVD-проигрыватель, лингафонное оборудование и др., а также наличие доступа к
ресурсам информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и локальной сети
образовательной организации. Программное обеспечение (операционная система
WindowsXP/WindowsVista, MSOffiсe 2003, 2007, специальные, графические программы и
редакторы и др.), используемое в образовательном процессе, должно быть
лицензированным или свободно распространяемым.
Другое
материально-техническое
обеспечение:
учебно-лабораторное
оборудование, приборы, инструменты, станки; натуральные объекты, приборы, муляжи и
т.п.
Учебное оборудование включает как универсальные средства, которые можно
использовать для организации образовательного процесса на любом предмете, так и
специфические объекты, которые можно использовать только на данном предмете,
например, музыкальные инструменты, физкультурное оборудование, средства живописи и
лепки и пр.
Количество и качество учебно-практического и лабораторного оборудования
описывается по форме, предложенной в локальном акте образовательной организации.
3.2.Рабочая
программа
учебного
предмета
должна
быть
оформлена
аккуратно, без исправлений, выполнена на компьютере. Текст набирается в
редакторе Word, шрифтом TimesNewRoman, кегль 12-14, межстрочный интервал
одинарный, выравнивание по ширине, поля со всех сторон 1-2см; центровка
заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы
формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Титульный лист
считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложений. Календарнотематическое планирование представляется в виде таблицы .
4.
Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы
4.1. Рабочая программа сначала рассматривается на заседании соответствующего
школьного методического объединения на предмет ее соответствия требованиям
Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Решение
методического объединения учителей отражается в протоколе заседания, на титульном
листе рабочей программы (вверху слева) ставится гриф рассмотрения: Рассмотрено,
указывается дата и № протокола заседания методического объединения учителей, подпись
руководителя МО ОУ, расшифровка подписи.
4.2. После рассмотрения на методическом объединении рабочая программа анализируется
заместителем директора по учебно-воспитательной работе ОО на предмет соответствия
программы учебному плану общеобразовательнойорганизации и требованиям ФГОС
НОО; проверяется наличие учебника, предполагаемого для использования, в Федеральном
перечне. На титульном листе рабочей программы (вверху в центре) ставится гриф
согласования: Согласовано заместитель директора по УВР (подпись). Расшифровка
подписи. Дата.
4.3. После согласования рабочая программа утверждается приказом директора школы и
делается запись на титульном листе рабочей программы (вверху слева): Утверждаю, дата
и подпись директора с расшифровкой.
4.4.Рабочие программы, являющиеся авторскими, проходят дополнительно
процедуру внутреннего и, при необходимости, внешнего рецензирования.
Внутреннее
рецензирование
проводится
в
общеобразовательнойорганизации
учителем высшей квалификационной категории соответствующего учебного
предмета.
5.Права и обязанности
5.1.Разработчики рабочих программ могут вносить следующие дополнения:
описания экскурсий;
контрольно-измерительные материалы для итогового контроля;
методические
разработки
проведения
практических
видов
работ
с
указанием целей, задач, хода проведения, ожидаемых результатов и образцов
их оформления, и др.
5.2.Разработчики несут ответственность за несвоевременную и некачественную
разработку рабочих программ.
5.3.Руководители методических объединений школы несут ответственность за
разработку рабочих программ и качество их реализации.
6. Действие Положения о порядке разработки, рассмотрения и утверждения
рабочей программы учебного предмета
6.1.Положение прекращает свое действие в связи с прекращениемфункционирования
образовательной организации.
6.2. Коррективы в рабочие программы учебных предметов вносятся с учетом
последних изменений в законодательстве, новых нормативных актов и
документов. Внесенные дополнения и изменения в рабочей программе на
учебный год утверждаются директором школы и фиксируются на лицевой стороне
титульного листа программы.Тексты изменений на отдельных листах подшиваются к
рабочей программе.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа