close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 29
____________ М. Г. Яблокова
«___» ______________2013 г.
Программа
Тематической смены «Ключ к успеху» сюжетно-ролевая игра «Летняя олимпиада - 2013»
в рамках оздоровительного учреждения
с дневным пребыванием детей
июнь 2013
МБОУ СОШ № 29 города Костромы
1
1. Пояснительная записка
Лагерь с дневным пребыванием учащихся является, с одной стороны, формой
организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой –
пространством для развития художественного, технического, социального творчества. Именно
в пришкольном лагере ребенок, заполняя свое свободное время полезными делами, может
получить дополнительные знания, многому научиться и просто отдохнуть. В основе лагеря с
дневным пребыванием детей в этом году станут спортивные и подвижные игры, а также
знакомство с историей Олимпийских игр. Физическая культура и спорт играют огромную роль
в жизни ребенка. Они не только укрепляют здоровье, но и воспитывают мужество, волю,
упорство в достижении цели, умение не пасовать перед трудностями и с честью выходить из
непростых ситуаций.
Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и
представляет собой одну смену.
В
основу организации смены закладывается легенда лагеря, по которой все дети,
посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими
законами и правилами. Основная форма программы - сюжетно-ролевая игра, посвященная
летним олимпийским играм, которая позволяет включить в соревнования как можно больше
количество детей.
Сюжетно-ролевые игры помогают ребенку самоутвердиться, ведут к
стремлению попробовать себя в разных конкурсах, соревнованиях.
2. Участники данного проекта: учащиеся школы №29 с 1 по 7 класс. Количество детей
125 человек.
3. Сроки проведения: 18 дней, июнь , 2013 года.
4. Цели и задачи программы
2
Цель программы – создание условий для организации отдыха и оздоровления учащихся
школы в летний период, развития личности ребенка, укрепления физического, психического и
эмоционального здоровья детей.
Задачи программы:
1. Организация интересного, полноценного и разнообразного по форме и содержанию
отдыха ребёнка.
2. Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
3. Совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей.
4. Создание системы физического оздоровления детей, приобщение к здоровому образу
жизни.
5. Вовлечение в систематические занятия физической культуры и спортом всех детей,
отдыхающих в лагере.
5. Концептуальные подходы к реализации программы.
В основу организации летнего лагеря с дневным пребыванием детей закладываются
здоровьесберегающие,
развивающие
и
личностно-ориентированные
технологии,
реализующиеся в игровой форме.
Здоровьесберегающий подход - это технологии, программы, методы, направленные на
воспитание у детей культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению
и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение
здорового образа жизни. Это реализуется в следующих принципах:
 рациональная организация деятельности работы лагерной смены (в соответствии с
возрастными, половыми, индивидуальными особенностями);
 соответствие предлагаемых мероприятий возрастным возможностям ребенка;
 использование
разнообразных
видов
здоровьесберегающей деятельности
ребят;
 успех порождает успех — акцент делается только на хорошее;
3
 активность — активное участие в работе лагеря, а любой процесс снижает риск
переутомления.
 ответственность за свое здоровье — у каждого ребенка надо стараться
сформировать ответственность за свое здоровье, только тогда он реализует свои
знания, умения и навыки по сохранности здоровья.
Технологии развивающего обучения предполагают развитие личности и ее способностей,
где ориентация воспитательного процесса идет на потенциальные возможности учащихся и их
реализацию. Основной особенностью данной технологии в работе лагерной смены является
вовлечение учащихся в различные виды деятельности.
Личностно-ориентированный подход заключается в создании условий для развития
индивидуальности ребят. Это означает раскрытие возможности максимального развития
каждого ребенка.
Предлагая детям широкий спектр направлений деятельности, важно иметь в виду, что она
должна быть привлекательна – соответствовать интересам личности, иметь четко выраженный
результат,
содержать
эффект
новизны,
позволяющая
проявлять
творчество
и
самостоятельность.
Принципы организации деятельности лагерной смены:
Смена пройдет под девизом: «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена!»
1. Учет особенностей каждой личности.
2. Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой
деятельности всеми участниками лагеря.
3. Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
4. Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и
взрослых.
4
5. Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать
мнение о прошедшем дне. В начале и в конце смены проводится анкетирование: «Чего
я ожидаю от лагеря », «Что я получил за время пребывания в лагере». По ходу
работы смены проводится диагностика цветописи по отношению детей к проводимым
мероприятиям.
6. Описание программы, методы и формы организации.
В этом году тематическая смена «Ключ к успеху» развивает свою работу в форме
сюжетно-ролевой игры «Летняя олимпиада - 2013». Все ребята оказываются на летней
Олимпиаде. Каждый день ребятам предлагается участие в разнообразных спортивных играх и
открытие новых возможностей для себя. Чтобы раскрыть свои интеллектуальные и творческие
возможности они посещают
творческие мастерские,
участвуют в конкурсах, играх,
тематических мероприятиях в соответствии с планом летней Олимпиады.
Каждый ребенок прокладывает свою и коллективную дорожки к Успеху в смене «Летняя
олимпиада-2013». Ключ – как смысловой предмет, которым ребята открывают для себя новое в
себе, для всех, внутри себя через Успех.
Успех в укреплении своего здоровья.
Успех в развитии творческих и интеллектуальных способностей.
Успех в формировании навыков общения с другими людьми и толерантности.
Все учащиеся делятся на четыре разновозрастных отряда. Каждый отряд (спортивная
команда) планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром всего является
Олимпийский комитет. В него входят по одному представителю от каждой команды. Главная
задача комитета – развитие спорта в своих отрядах: внутренние состязания, подготовка команд,
подача олимпийских заявок. В первые дни лагеря проходит церемония открытия Летних
олимпийских игр. Команды оформляют отрядные уголки, название, девиз, речевка, песня, экран
настроения команды и место для заработанных наград.
Структура управления
Глава Олимпийского комитета – начальник лагерной смены.
Главный судья – педагог-организатор.
5
Олимпийский врач – медсестра смены лагеря.
Главные тренеры – воспитатели.
Помощники тренеров – вожатые.
Спортсмены – дети.
Задача главы Олимпийского комитета, главного судьи, тренеров – организация плановой
работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и
планируется следующее дело.
Каждая спортивная команда создает свою систему жизнедеятельности, утверждает
символику, выпускает спортивный бюллетень, где отражает жизнь команды каждый день.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на
информационном стенде. Все результаты соревнований на Играх вывешиваются на
специальных информационных стендах, главным из которых является «Табло Олимпиады», на
котором отображается количество золотых, серебряных и бронзовых медалей по командам.
Информация меняется каждый день.
Также
планируется
информационный
стенд,
на
котором
будут
представлены
Олимпийская клятва, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты
прошедшего дня.
Для спортивных команд разработана система стимулирования успешности и личностного
роста. Каждый спортсмен может ежедневно получать олимпийскую медаль за активное участие
в жизни Олимпиады. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество
медалей, полученных спортсменами, а также количество медалей в целом командой. По итогам
победители получают призы и награды.
Тематический период «Предолимпийская неделя» (1 неделя):
За это время дети знакомятся со спортивными площадками лагеря, создают свои команды,
готовятся к церемонии открытия Игр.
В течение всей смены детям предлагается попробовать свои силы в кружках, мастерских,
творческих лабораториях: «Спортклуб» - творческая деятельность (театр, песни, танцы,
рисование). В течение лагерной смены ребята, участвующие в «Спортклубе» создают
6
олимпийскую символику, разрабатывают дизайн олимпийских костюмов, знакомятся с
музыкой спорта, изучают историю Олимпийского движения. На церемонии закрытия
Олимпийских игр, ребята представляют результаты своей деятельности
Тематический период «Неделя легкой атлетики» (2 неделя):
Это самый популярный, доступный и любимый детьми вид спорта. За эту неделю дети
соревнуются в беге, прыжках и метании. Отдельные соревнования можно выделить как «День
прыгуна», «День спринтера», «День марафонца», «День метателя», «День эстафет», «День
многоборца» и т. д.
Тематический период «Неделя игровых видов спорта» (3 неделя):
Турниры по различным подвижным и спортивным играм можно проводить на протяжении
всей лагерной олимпиады (в зависимости от числа участвующих команд-отрядов), а финалы
назначать на определенный день. Сохраняя вышеизложенный принцип, это будут так
называемые «Дни пионербола», мини-футбола, волейбола, баскетбола, стритбола, настольного
тенниса. Можно также проводить соревнования по этим видам спорта и в один день (если число
команд невелико); В ходе этого периода задача каждого спортсмена стать нужным, полезным,
не растворяясь, не теряя самого себя.
Спортивным командам необходимо участие в конкурсах, мероприятиях, соревнованиях,
где они зарабатывают личные медали и организация собственных мероприятий, соревнований,
конкурсов.
Тематический период «Неделя интеллектуальных видов спорта»:
В нее входят состязания, где на первый план выходит не физическая подготовка, а
способность грамотно и быстро мыслить. Это – спортивное ориентирование, шашечный
турнир, а также шахматный. Проводится олимпийская викторина.
Обязательно нужно включить в план соревнований по подвижным играм «Веселые
старты».
Тренеры проводят беседы об Олимпийских играх. Ежедневно выходит выпуск газеты
«Олимпиада и мы», подготовленная Олимпийским комитетом лагеря. В ней рассказывается об
истории
олимпийского
движения,
основных
принципах
олимпизма,
прославленных
7
олимпийских чемпионах нашей страны. Чтобы дети были более внимательны к выпуску газеты,
в конце смены целесообразно провести игру-викторину по ее содержанию.
Направления и виды деятельности.
1.Художественно – творческое направление:
Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности
детей
и
подростков.
Формы
организации
художественно-творческой
деятельности:
изобразительная деятельность (оформление стендов спортивных команд, конкурс плакатов,
рисунков), конкурсные программы, творческие конкурсы, игровые творческие программы,
концерт, творческие игры, праздники.
2.Физкультурно – оздоровительная деятельность:
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации: утренняя гимнастика (зарядка), спортивные игры на
спортивной площадке, подвижные игры на свежем воздухе, эстафеты. Подвижные игры
включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют
созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких
физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и
воспитанию дружбы.
3.Эстетическое направление.
Задачи эстетической деятельности:

Пробуждать в детях чувство прекрасного и прививать детям эстетический вкус;

Формировать навыки культурного поведения и общения.
В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и
действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой,
природой, искусством.
8
Основные формы проведения:

Посещение кинотеатра, выставок.

Конкурсы, праздники.
4. Интеллектуальная деятельность.
В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового,
неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока,
формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые
дала им школа, окружающая среда.
Образовательная деятельность в рамках смены
предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей Олимпийского движения.
5. Досуговая деятельность.
Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей
детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития
ребенка, формирования его характера.
Задачи деятельности:

Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

Организовать деятельность творческих мастерских.
Этапы реализации программы
1 этап. Подготовительный (май). Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия
пришкольного летнего лагеря с дневным пребыванием детей начинается подготовка к летнему
сезону. Деятельностью этого этапа является:

подбор кадров;

подготовка методических материалов;

подготовка материально-технической базы;

разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с
дневным пребыванием детей;
9

составление
необходимой
документации
для
деятельности
лагеря
(план-сетка,
положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
2 этап. Организационный (июнь):

запуск программы «Леттняя олимпиады-2013»;

формирование спортивных команд;

знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

оформление уголков спортивных команд.
3 этап. Основной (18 день):

реализация основной идеи смены;

образовательная деятельность;

физкультурно-оздоровительная деятельность;

культурно-досуговая деятельность;

художественно-творческая деятельность;

методическая работа с воспитателями, вожатыми.
4 этап. Заключительный:

закрытие смены (последний день смены);

сбор отчетного материала;

анализ реализации программы и выработка рекомендаций;
7. Кадровое обеспечение

Педагоги школы №29;

Руководители творческих коллективов;

Ученическое самоуправление – Комитет подшефных, учащиеся старших классов. Для
учащихся этого ученического Комитета будет организована летняя вожатская практика.
10
Им представиться практическая возможность в организации и проведении различных
мастерских, клубов, используя весь накопленных опыт в течение учебного года.
Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией школы. Перед началом
работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы
(кроме детей). Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану.
Педагоги
несут
ответственность
за
жизнь
и
здоровье
детей,
выполнение
учебно-
воспитательного плана, проведение отрядных (экипажных) и общелагерных дел.
Методическое обеспечение
1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
2. Должностные инструкции всех участников процесса.
3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5. Проведение ежедневных планёрок.
6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
Педагогические условия
1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей,
способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.
8. Материально-техническое обеспечение
1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
11
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
Источник финансирования и
материальная база
Применение
Кабинет
Комната отдыха.
Ответственные
Материальная
база
школы. Начальник
Родительские
средства
закупку
канцелярских воспитатели,
принадлежностей
творческих
отрядных
стендов
для
мастерских,
дел,
и
на лагеря,
подготовки
материалов
технический
персонал
для
конкурсов
Спортивный
зал
Занятия
спортом, Материальная база
состязания, линейка (в
случае плохой погоды)
школы
Спортивный
руководитель
Праздничные
мероприятия
концерты,
и
постановка
спектаклей,
работа
детской
творческой
мастерской
Спортивная
Линейка,
площадка
общелагерных
воздухе,
проведение Материальная база
игр на
спартакиады,
школы
Спортивный
руководитель
спортивные состязания
Школьный
Отрядные дела, игры- Материальная база
Воспитатели,
двор
путешествия
администрация
школы
лагеря
12
Школьная
Литература
библиотека
педагогов
для Материальная база
и
детей
лагеря
Школьная
Завтрак, обед, полдник
столовая
Библиотекарь
школы
Фонд
социального Заведующая
страхования
пищеблоком
Методическ
Творческая мастерская Материальная база школы
ий кабинет
воспитателей.
Воспитатель
Критерии эффективности программы
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый
участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место,
с удовольствием относился к
обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях.
Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:
1. Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
2. Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный
психологический климат;
3. Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
4. Творческое сотрудничество взрослых и детей.
9. Предполагаемые результаты программы
При
хорошей
организации
питания,
медицинским
наблюденияем
и
правильно
организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей. Методом
равноценного питания, закаливания, подвижных игр можно повысить сопротивляемость
детского
организма
к
заболеваниям
Осуществление
экскурсий,
маршрутных
и
интеллектуальных помогут детям в обретении новых знаний об Олимпийском движении,
выдающихся спортсменах, расширят их кругозор. Одним из результатов станет личностный
рост и развитие творческой активности каждого ребенка.
Повысится
мотивации
для
участия в мероприятиях творческого характера, в кружках.
13
Ожидаемый эффект от программы - это создание новых школьных традиций, общность
взрослых и детей, развитие ученического самоуправления. Кроме этого, укрепление дружбы и
сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей. И самое главное – это
привлечь внимание, как взрослых, так и детей, к разработке и реализации своих собственных
программ по организации «свободного» времени.
Учитывая опыт прошлых лет, можно с уверенностью сказать, что программа летней
пришкольной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята,
посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически
выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. В этом году
предполагается, что Программа «Летняя олимпиада-2013» закрепит результаты прошлого года,
и даст толчок к развитию новых творческих способностей.
14
План-сетка сюжетно-ролевой игры «Летняя олимпиада - 2013».
Дата
Название
День 1
Знакомство
3 июня
Мероприятия
Время
с 1. Праздничная программа ко Дню защиты детей. 10:0012:00
тематической
2.
Знакомство
сменой
олимпийской
с
традициями,
клятвой.
правилами
Создание
и
спортивных
12:00-13:00
команд, девизов, символики.
3.
Презентация
творческих
мастерских 13:30-14:30
«Спортклуб».
День 2
4 июня
Подготовка
к 1.
«Олимпийская
экскурсия»
организациями.
-
работа
церемонии
внешкольными
открытия
библиотеку Гайдар. «Что за прелесть эти сказки».
2. Конкурс на лучший девиз и
Выход
с 10:30-11:30
в
символику
11:30-13:00
спортивных команд.
3. Подготовка к церемонии открытия «Летней 13:30-14:30
олимпиады -2013».
День 3
5 июня
Открытие
1. Подготовка к церемонии открытия «Летней 10:00-12:00
«Летней
олимпиады -2013».
олимпиады2013»
2. Церемония открытия «Летней Олимпиады-2013»
3. Работа «Спортклуба»
День 4
А. С. Пушкин
6 июня
12:00-13:00
1. Эстафета «От игры к спорту».
13:30-14:30
10:00-11:30
2. Творческие мероприятия спортивных команд «Я 11:30-13:00
люблю Пушкина» (беседы, конкурс рисунков,
стихов, плакатов, интеллектуальные игры).
3. Работа «Спортклуба»
День 5
«Разминка
перед
1. «Веселые старты»
13:30-14:30
10:00-11:30
2. Тематические мероприятия спортивных команд
15
7 июня
большими
«История олимпиады» (беседы, конкурс рисунков, 11:30-13:00
играми»
стихов, плакатов, интеллектуальные игры).
3.
Работа
«Спортклуба».
Презентация
олимпийской символики.
День 6
10 июня
«День
1. Выход. Кукольный театр. Спектакль «Маленькая 10:00-11:30
прыгуна»
Баба-Яга».
2.» Мои друзья» (конкурс рисунка на асфальте)
12.00-13.00
3. Соревнования легкой атлетики по прыжкам.
День 7
11 июня
13:30-14:30
«День
Спринтера»
13:30-14:30
1. Подготовка к игровым видам спорта
10:00-11:30
2. Соревнования легкой атлетики по бегу.
11:30-12:30
3. Работа «Спортклуба»
12:30 -13:00
4. «Я люблю свою ЗЕМЛЮ» - конкурс рисунков, 13:30-14:30
плакатов.
День 8
13 июня
«День
1.
Тематические
марафонца»
командах
мероприятия
«Олимпийские
современности»
(беседы,
игры
в
спортивных 10:00-11:30
древности
конкурс
и
рисунков,
стихов, плакатов, интеллектуальные игры).
День 9
14 июня
2. Конкурс песни «Герои спорта»
11:30-12:30
3. Марафонские соревнования.
12:30-13:00
4. Работа «Спортклуба»
13:30-14:30
«День
1.
многоборца»
внешкольными организациями. Выход. Библиотека
.«Олимпийская
экскурсия»
-
работа
с 10:00 – 12:00
Гайдар. «Здравствуй, солнце золотое».
2. Соревнования по многоборью
12:30-13:00
4. Конкурс фотографий «Мой папа самый сильный
16
и спортивный»
День 10
17 июня
«День
1.
пионербола»
внешкольными
13:30-14:30
«Олимпийская
экскурсия»
работа
-
организациями.
с 10:00-12:00
Выход.
Библиотека Гайдар. «Олимпиада-2014»
12:00-13:00
2. Соревнования по пионерболу.
13:30-14:30
4. Работа «Спортклуба»
День 11
18 июня
«День
1. Тематические мероприятия спортивных команд 10:00-12:00
футбола»
–
«Выдающиеся
спортсмены
–
олимпийцы»
(беседы, конкурс рисунков, стихов, плакатов,
интеллектуальные игры).
День 12
19 июня
2. Соревнования по футболу
12:00-13:00
3. Работа «Спортклуба»
13:30-14:30
«День
1.
Конкурс
волейбола»
поддержки)
черлидеров
(группы
спортивной 10:00-12:00
2. Соревнования по волейболу
12:00-13:00
3. Работа «Спортклуба» День 13
20 июня
13:30-14:30
«День
1. Спортивная игра «Перестрелка»
10:00-12:00
снайпера»
2. Соревнования по хоккею на траве
12:00-13:00
3. Работа «Спортклуба»
День 14
21 июня
«Спортивное
1.
ориентировани
«Спортивный лабиринт».
е»
памяти
День 15
«День
и
Военно-маршрутная
13:30-14:30
спортивная
2. Соревнования по баскетболу
скорби»»
3. Работа «Спортклуба».
День
1. Соревнования «Туристический поход»
игра 10:00-12:00
12:00-13:00
13:30-14:30
10:00-12:00
17
24 июня
спортивного
2. Тематические мероприятия команд «Здоровое
питания
питание спортсменов» (беседы, конкурс рисунков,
стихов,
плакатов,
интеллектуальные
игры).
Составление собственных меню
12:00-13:00
13:30-14:30
3. Работа «Спортклуба». Викторина.
День 16
25 июня
«День шашек и 1. Соревнования по шашкам. Соревнование по 10:00-12:30
шахмат»
шахматам
12:30-13:00
2. Тематические мероприятия спортивных команд
«Олимпийские
рекорды»
(беседы,
конкурс
рисунков, стихов, плакатов, интеллектуальные
игры)
3. Работа «Спортклуба».
День 17
26 июня
«Личное
1. Выход в библиотеку Гайдар. Познавательная 10:00-11:30
первенство»
программа «Животные на войне»
2.Спортивная игра «Личное первенство».
3. Работа «Спортклуба».
День 18
27 июня
13:30- 14:30
12:30-13:00
13:30-14:30
«Закрытие
1. Работа «Спортклуба». Конкурс на лучшую 10:00-12:00
«Летней
фитнес-минутку.
олимпиады
2013»
-
2. Церемония закрытия «Летняя олимпиада -2013»
3. Рефлексия. «Что я получил за время пребывания
в лагере», пожелания ребят.
12:30-13:00
13:30-14:30
18
Приложение 1
Режим дня
Горн поет: пора, пора!
8:30-9:00
Приход детей
С добрым утром, детвора!
9.00 – 9.15
Олимпийская
В это время по порядку
зарядка
9.30 -10.00
Олимпийский
завтрак
Все ребята на зарядку!
Все за стол! Узнать пора,
Как искусны повара!
Можно сейчас отличиться,
10.00–13.00
Работа спортивных Талантом своим похвалиться!
команд
(работа по плану лагеря)
У мальчишек и девчонок
13.00– 13.30
Олимпийский обед за столом серьезный вид.
Посмотри-ка! Виден сразу
наш отменный аппетит!
13:30-14:30
Подведение
На линейке все ребята
итогов дня
О себе и о делах,
Отрядные дела
О победах, неудачах
Без утайки говорят!
14:30
Уход домой
19
Приложение 2
Олимпийская клятва
«От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх,
уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу
спорта и во имя чести своих команд»
Приложение 3
Гимн лагерной смены
1. Будет небесам жарко!
Знаем: победить сможем,
Сложат о героях песни.
Если совершим чудо!
В спорте надо жить ярко,
Судьи будут к нам строги,
Надо побеждать честно!
Но, в конце концов, поверьте,
Замерли вокруг люди,
Скажут нам, что мы – боги,
Светятся экраны теле…
Скажут: «Молодцы-черти!»
Верьте, что рекорд будет!
Припев.
Знайте, мы близки к цели!
3. Шествуй на Олимп гордо,
Припев:
К солнечной стремись награде
Мы верим твёрдо в героев спорта.
Ради красоты спорта,
Нам победа, как воздух, нужна…
Родины своей ради!
Мы хотим всем рекордам
Надо побеждать честно,
Наши звонкие дать имена!
Надо жить на свете ярко!
2. Дерзкий путь наверх сложен,
Сложат и о нас песни, –
Лидерам сегодня трудно…
Будет небесам жарко!
20
Приложение 4
Сценарий церемонии открытия «Летняя олимпиада - 2013»
Оформление зала:
Девиз Олимпийских игр: "Citius, altius, fortius. - Быстрее, выше, сильнее", воздушные шары,
Олимпийский Мишка, презентация олимпийских чемпионов, фильм о спортсменах
выпускниках.
Выход ведущих:
1. В старину,
в античном мире,
25 веков назад
города не жарили в мире,
шел войной на брата брат.
2. И мудрейшие решили:
ссоры вечные страшны,
можно в смелости и силе
состязаться
без войны.
1. Пусть в Олимпию прибудет
кто отважен и силен,
для сражений мирных будет
"полем боя" стадион.
2. С Древней Греции, с Эллады,
взял пример и новый век,
возродил Олимпиады
современный человек
21
1. Хорошо всех стран посланцам
собираться, спорт любя,
и никто здесь иностранцем
не почувствует себя.
2. А для тех, кто в поле, в зале,
кто в бассейне первым стал,олимпийские медали
олимпийский пьедестал!
1. Сердце радостнее бьется,
если гордо взмыв в зенит,
флаг твоей Отчизны вьется
и победно гимн звучит.
2. Внимание! Проводится перекличка спортивных команд.
1. Все отряды приглашаются на праздничную линейку посвященную открытию летних
олимпийских игр лагерной смены оздоровительного сезона лето 2013
Выход отрядов. Фанфары
2: Мы рады, что в этот летний день нас пригласили на прекрасный праздник спорта, силы и
здоровья!
1: Мы рады что вы продолжаете традиции начатые в солнечной Греции более 2, 5 тыс. лет
назад, близ селения Олимпия, на полуострове Пелопонес сошлись на арену первые атлеты,
Сошлись не для битвы , а для того чтоб показать свою силу , ловкость и честность
2: На родине победителей возводились их статуи, им пелись гимны, посвящались стихи, по всей
территории Греции прекращались войны и раздоры, воцарялись мир и спокойствие.
1: Игры проводились на протяжении тысячи лет. Но 394 году римский император Феодосий 1
запретил Олимпийские игры, и погас гордый огонь Олимпии, погас более чем на 1,5 тысячи
лет.
2: Но прогрессивное человечество оценило роль Олимпийских игр, и с 1896 года огонь
олимпиады вновь зажегся и осветил своим сиянием мир! С тех пор люди регулярно проводят
игры, доказывая тем самым значимость спорта!
22
1: Сегодня искорка Олимпийского огня долетела и до нашего лагеря. Так пусть же она не гаснет
в ваших сердцах!
2: Внимание команды, приготовиться и сдать рапорта!
Спортивные команды представляют себя.
1: Самое главное вас пришел поприветствовать сам повелитель Олимпа, Верховный бог
повелитель богов и людей Зевс Громовержец. Слава великому Зевсу
Выход Зевса
Зевс: Приветствую вас, достойнейшие сыны и дочери земли нашей! Нет описания той радости,
с которой я принял приглашение на ваш праздник СПОРТА и духа! Скоро сильнейшие из
сильнейших сойдутся на этой арене…! Появись же атлет и внеси искорку огня Олимпа! Слава
достойным!
Вынос факела
2: Право поднять олимпийский флаг предоставляется... (ФИО)
Поднятие флага
1: Спортсмены, приготовьтесь к клятве Великому Зевсу-Громовержцу!!!
Клятва олимпийских спортсменов.
Исполнение гимна олимпийских игр.
2: Летние Олимпийские игры Лагерной смены оздоровительного сезона лето 2012 объявляются
открытыми! Отряды, с праздничной линейки, нале-, напра-во, шагом марш!
Выход команд с линейки
23
Приложение 5
Сценарий церемонии закрытия «Летняя олимпиада-2013»
Выход ведущих:
1. Много нового усвоив,
будет вся ребячья рать
и равняться на героев,
и пример с героев брать.
2: Внимание! Проводится перекличка спортивных команд.
1: Все команды приглашаются на праздничную линейку посвященную закрытию летних
олимпийских игр 2013.
Исполнение олимпийского гимна.
2: Сегодня подошли к концу малые олимпийские игры 3 лагерной смены. Состязания
проводились в духе соперничества. Все команды и участники показали себя как истинные
спортсмены, которые принимают участие в состязаниях, во славу спорта и во имя чести своих
команд.
1: Так пусть же достойнейшие из достойных спортсменов будут вознаграждены.
2: Право наградить спортсменов предоставляется главе Олимпийского комитета.... (ФИО)
Награждение спортсменов по видам спорта
Показательные выступления ребят из «Спортклуба»
1: Вот и подошли к концу Летняя олимпиада -2013.
Спуск флага
2: Время мчится, будто птица,
и, наверно, в добрый час
в гордой форме олимпийца
выйдет кто-нибудь из вас.
Музыка Олимпийских игр.
24
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа