close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Утверждаю
Директор школы______Максименко М.Н.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. Зарослое»
Профильная программа
организации летнего отдыха при школе
«Солнышко»
Автор программы:
Педагог организатор
Т.Ю. Пузырникова
Руководитель учреждения:
Директор школы М.Н.Максименко
2010-2011 уч. год
Наименование
Программы
Профильная программа
организации летнего отдыха при школе
«Солнышко»
Нормативно – правовая
закон РФ “Об образовании” ст.51
База Программы
конвенция о правах ребенка ст.31
Федеральный закон об основных
гарантиях прав ребенка гл.2 ст.12.
Приказ Департамента образования и науки
«Об организации летней
оздоровительной кампании в 2011 г»
Распоряжение главы муниципального образования
«Об организации отдыха,
оздоровления и занятости детей»;
Приказ Комитета по образованию «Об организации отдыха, оздоровления и
занятости детей» от 22.03.2011г №205
Письмо комитета по образованию Бердюжского района от
2011 г. №
«О подготовке к летней оздоровительной кампании 2011г».








Другая необходимая документация в лагере
Санитарные книжки сотрудников лагеря с допуском к работе.
Акты о приёмке лагеря
Заявления родителей о принятии в лагерь
Справки 2 НДФЛ от родителей
Справки о состоянии здоровья детей.
Табель учета посещаемости воспитанников лагеря.
Финансовые документы.
САНПИН
Разработчик
Программы
Участники
Программы
МОУ СО школа с. Зарослое
Дети в количестве 83 человека, в возрасте от 6 до 14 лет,
начальник лагеря, ответственный за питание,
воспитатели, вожатые, повар, инструктор
по спорту, технический персонал.
Общественные организации: библиотека, СДК, ФАП,
ОВД, краеведческий музей с.Бердюжья, пограничная застава,
музейная комната школы, кабинет по профилактике БДД школа с.Бердюжье,
КЦСОН с.Бердюжье.
Актуальность
Программы:
Войдя в новый век, наше общество в полной мере ощутило
издержки проводящихся социально – экономических преобразований, которые
особенно болезненно сказываются на психике подрастающего поколения.
Каникулы составляют значительную часть объёма свободного времени
детей, поэтому каникулы для них – это восстановление здоровья, развитие
творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей,
приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, вхождение в
систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение
индивидуальных интересов, развлечение, свобода в выборе занятий.
Детские оздоровительные лагеря являются важным звеном в системе
дополнительного образования и воспитания. Воспитательный процесс здесь
осуществляется в благоприятных условиях природного и социального окружения.
Деятельность лагеря «Солнышко» основана на гуманистической концепции
взаимоотношений личности и общества, целостном подходе к воспитанию и
развитию личности в условиях коллективной деятельности.
Школьный возраст является периодом фактического складывания
психологических механизмов личности. Ребенок приобретает черты большей
индивидуальности в поведении, интересах, ценностях, личностных особенностях.
Основной контингент отдыхающих - дети из малообеспеченных,
многодетных, неполных семей, которые нуждаются в полноценном
оздоровительном отдыхе и занятости, т .к не каждый родитель может позволить
оплатить путёвку в какой либо лагерь или санаторий.
Особенности контингента детей
№
п/п
Категория учащихся
1
2
3
4
5
6
Дети из многодетных семей
Дети из неблагополучных семей
Дети из неполных семей
Дети из малообеспеченных семей
Дети из обеспеченных семей
Дети, находящиеся под опекой
граждан
Количество
учеников в данной
категории
16 учеников
1 ученица
10 учеников
83 учеников
10 учеников
4 ученика
Все это учитывалось при составлении данной программы.
Оздоровление детей, сплочение различных детских коллективов в единый
дружный коллектив; создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и
доброжелательности; оздоровление детей и профилактика детских заболеваний
являются приоритетными основными целями настоящей программы.
По своей направленности, профильная программа ставит перед собой
несколько целей взаимодополняющих друг друга, объединяет различные
направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях
оздоровительного лагеря, что делает её интересной и привлекательной. По
продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение
лагерной смены.
Воспитатели работают с детьми, опираясь на следующие основные идеи и
принципы работы с детьми:
 Оздоровление.
 Предоставление детям увлекательного и полноценного отдыха с
максимальным использованием природных условий, физической культуры.
 Внимание и забота, любовь и терпение, стремление понять ребёнка.
 Принцип увлечённости - чтобы дети не скучали, были увлечены занятиями.
 Принцип внимательности - чтобы в работе с ними учитывались их
пожелания.
 Принцип целесообразности - чтобы за время отдыха получали навыки и
знания, которых раньше не имели.
 Принцип самостоятельности – всё, что дети могут делать сами, они должны
делать самостоятельно.
 Принцип заботливого отношения - уметь слушать, видеть в ребёнке
большого человека, помогать даже в мелочах, быть искренним.
Программа ориентирована на младший и средний школьный возраст, т.е. на
детей в возрасте от 6 до 14 лет.
Комплектование отрядов осуществляется с учётом интересов детей с целью
продолжения познавательной деятельности, учитывается возраст, симпатии к
товарищам. Особое внимание уделяется опекаемым детям, детям из
малообеспеченных семей, из семей, имеющих родителей – инвалидов, детям,
состоящим на внутришкольном учёте, а также детям, находящимся в трудной
жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены
осуществляется в отрядах по 10-15 человек.
Программа реализуется в течение 18 календарных дней,
ежедневное
пребывание в лагере сводится к 6 часам, т.к. психологи доказали, что это
оптимальное время бодрствования ребёнка без дневного сна.
В лагере осуществляется 3-х разовое питание: 2 раза горячее, 1 раз – полдник.
Питание детей организуется, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими
требованиями, в столовой школы.
Питание детей организуется, в соответствии с санитарно-эпидемиологическими
требованиями, в столовой школы.
Питание детей организуется в соответствии с согласованным территориальными
органами Роспотребнадзора 10-ти дневным меню.
Ежедневный контроль за качеством поступающих продуктов, сроком их
реализации, условиями хранения, отбором и хранением суточных проб
осуществляет медицинский работник или лицо его замещающее, прошедшее курс
гигиенического обучения.
Режим работы лагеря с 8.30ч – 14.30ч.
К реализации программы активно привлекаются родительская общественность и
различные культурно – досуговые и спортивные организации.
Цель
Программы
Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и
организации досуга учащихся во время летних каникул,
развитие творческого и интеллектуального потенциала
личности, её индивидуальных способностей и дарований,
творческой активности с учётом собственных интересов,
наклонностей и возможностей.
Задачи
1. Проведение с детьми работы, сочетающей развитие и
Программы воспитание с оздоровительным отдыхом.
2. Привитие чувства бережного отношения к природе.
3.Воспитание культуры поведения, патриотизма.
4. Формирование у детей навыков общения и толерантности.
5. Привитие основ здорового образа жизни.
Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.
Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
Организация совместной деятельности детей и взрослых.
Оказание методической и практической помощи в организации и проведении
мероприятий.
Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.
Совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей.
Сроки реализации
Программы
Июнь – август 2011 года
Основные направления
Программы
Профильная программа состоит из направлений работы:
Основные
направления
Программы
Экологическая
деятельность
Патриотическая
деятельность
Спортивная
деятельность
1 Экологическая деятельность.
Назначение экологической деятельности:
воспитание экологической культуры у детей, воспитание ответственного
отношения детей к природе, формирование целостного взгляда на природу и места
человека в ней, выработка первых навыков экологически грамотного поведения в
природе и в быту, изучение законов и правил охраны природы на отдыхе. Формы
организации экологической деятельности: экологические игры, систематическая
работа по озеленению территории лагеря, экологические экскурсии. Проявление
интереса к своему краю, и стране, области в целом.
2. Патриотическая деятельность Задачи патриотического воспитания состоят в
следующем: формировать любовь и уважение к национальной культуре, истории и
традициям,
воспитывать активную гражданскую позицию, прививать
патриотическую деятельность через участие в мероприятиях, Погран Заставой,
краеведческого музея. Познакомить с основными событиями и героями ВОВ.
Воспитание чувства любви к Родине, к культуре русского народа, его традициям
отражается в таких мероприятиях, как «День памяти и скорби», и др. ,конкурсах
направленных на празднование 66 – ой годовщины со Дня победы в Вов.
3. Спортивная деятельность. Физическое воспитание в лагере имеет задачей
укрепление здоровья детей, разностороннее физическое развитие. Важным
профилактическим моментом по охране и укреплению здоровья является
целенаправленное воспитание. При этом должны соблюдаться три основных
правила:
а Постепенно расширять знания детей об охране здоровья.
б Вырабатывать и укреплять правильное отношение детей к заботе о собственном
здоровье.
в Вырабатывать и укреплять гигиенические навыки.
Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами, как полноценное
питание, гигиена режима, утренняя гимнастика, солнечные и воздушные ванны,
вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух, беседы с детьми о
необходимость закаливания организма, вреде курения, алкоголя, наркомании,
знакомство с приёмами первой медицинской помощи.
Профилактика дорожного травматизма.
Формы организации спортивно – оздоровительной деятельности: тематические
дни (День здоровья, День чистоты и порядка, День ПДД), подвижные игры,
эстафеты, и т.д.
Программа направлена на удовлетворение интересов учащихся, развития их
талантов, творчества, проявление возможностей. Обретение новых друзей,
налаживанию взаимоотношений в коллективе, а так же укреплению здоровья,
профилактику вредных привычек.
Ожидаемый результат
Программы, эффективность
Задачи
Формы
реализации
Создавать условия
для формирования
нравственной
позиции личности,
выражающейся
в
различении добра и
зла;
Создавать условия
для воспитания
дисциплинированно
сти и чувства
ответственности за
свои действия и
слова;
Тематические
беседы,
инсценировки,
анализ дел, дня,
своих чувств и
поступков.
Участие детей в
планировании,
организации
и
анализе
мероприятий,
выпуске газеты
(самоуправление
), анализ своих
поступков,
балловая
система
поощрения
и
наказания,
законы
лагеря
(закон ноль-ноль
и т.д.)
Ожидаемые
результаты
Показатели
достижения
результата
Осмысление
Устные
и
своей
письменные
нравственной
высказывания
позиции,
детей, наблюдение
стремление
к за их поступками.
самосовершенст
ву
Развитие умения Высказывания
анализировать
детей, наблюдение
результаты
за их поведением,
проделанной
санитарное
работы и брать
состояние
ответственность территории
и
за ее
помещений,
исполнение,
регулярный
получение опыта выпуск газеты.
организации
коллектива,
самоорганизации
и самоконтроля.
Создавать условия
Выявление
и Концерты,
для выявления и Художественная, развитие
конкурс отрядных
реализации
литературная
литературного
уголков, дневник
творческого
деятельность.
потенциала
отряда,
детские
потенциала.
детей.
работы, отрядная
газета.
Создавать условия
для
развития
лидерских
и
организаторских
качеств.
Система
самоуправления,
система
отрядных
и
личностных
баллов.
Развитие
лидерских
и
организаторских
умений, навыков
самоорганизации
и самоконтроля.
Наблюдение
за
поведением детей,
санитарное
состояние
территории
и
помещений, итоги
мероприятий
Создавать условия
для формирования
гармоничных
отношений ребенка
с другими людьми,
переживаемые как
сострадание и
сорадование и
реализуемые в актах
содействия и
помощи.
Различные КТД,
отрядные и
общелагерные
дела,
помогающие
сплочению:
активное участие
в них всех детей,
совместный
анализ дел; день
тайного друга,
почта.
Создавать условия
для пробуждения
интереса к
прошлому Родины,
обогащения
знаниями по истории
нашей страны,
ознакомления детей
с основами русской
национальной и
духовной культуры;
Тематические
беседы,
интеллектуальны
е игры и
викторины,
инсценировки.
Укреплять здоровье
и развивать
физические
качества.
Сплоченный
отряд и дружный
лагерь,
согласованные
действия в
парах, в
командах.
Наличие знаний
и появление
интереса к
истории нашей
страны, к
русской
национальной и
духовной
культуре,
появление
чувства
сопричастности
к событиям
прошлого.
Спортивные,
Укрепление
туристические и здоровья,
оздоровительные развитие
мероприятия.
физических
качеств.
Устные и
письменные
высказывания
детей, наблюдение
за их поведением
при работе в
команде, в парах,
социометрия.
Результаты
участия в
интеллектуальных
конкурсах по
истории и
культуре,
высказывания
детей.
Наблюдение за
поведением детей,
отчет медиков и
физруков.
Источник
Финансирование организации работы Лагеря осуществляется
финансирования за счет средств областного бюджета, средства ОУ.
Программы
Родительские средства (дополнительные услуги).
Система контроля за
выполнением Программы
Контроль за выполнением Программы
осуществляет ответственный за
воспитательную часть в ОУ,
зам директора по УВР Яковлева Ю.А.
Механизм реализации
Программы
1 этап – организационно-методический (январь-май).
На этом этапе происходит разработка программ, определяются цели и задачи
программы.
Совместно с вожатыми готовятся подпрограммы смен, а также идет подборка и
работа с методической литературой.
Организационная работа строится по следующим направлениям:
- Установление связей с заинтересованными лицами, организациями.
- Оформление договоров с предприятиями и организациями.
- Подбор педагогических и хозяйственных кадров.
- Обучение вожатых основам вожатского мастерства. Проучивание педагогических
кадров, начальников лагерей. Подготовка игрового, спортивно-туристического
оборудования.
- Материально-техническое обеспечение всех смен.
- Набор участников программы.
2 этап – Функционально - деятельностный (июнь-август).
На этом этапе осуществляется непосредственная работа по программе.
Жизнедеятельность детей и педагогов в лагерях осуществляется в три
периода смены:
- Организационный;
- Основной;
- Заключительный.
Планируя свою работу, воспитатель должен исходить из задач этих периодов,
т.к. это поможет ему более четко определить, какие формы работы выбрать ему в
определенной ситуации, а также задачи, которые обозначены в каждом периоде
смен.
Формы работ, реализующих задачи периодов смены
Период
Организационный
период
Основной
период
Итоговый
период
Задачи, реализуемые в данный
период
- знакомство детей друг с другом,
взрослыми и с условиями проживания;
- принятие в коллективе сверстниками
и взрослыми;
- определение места (статуса) в
коллективе;
- формирование чувства бережного
отношения к окружающим людям и
живой природе, ко всему, что создано
чужим трудом;
- формирование
чувства
ответственности перед членами своего
коллектива.
- формирование уважения к старшим.
- создание
положительного
эмоционального настроя;
- создание условий для активности
ребенка;
- поддержание
положительного
эмоционального настроя;
- организация взаимодействия;
- поддержание
доброжелательных
отношений в группе.
- организация
подведения
итогов
смены;
- закрепление приобретенных знаний и
умений (общаться, сотрудничать и т.д.);
- реализация
вышеперечисленных
знаний и умений;
- организация личной рефлексии;
- организация групповой рефлексии.
Предлагаемые
формы работы
- игры на знакомство;
- КТД;
- формы
работы
с
группами переменного
состава;
- выбор названия и
других отличительных
особенностей отряда;
- установление
традиций в отряде.
-многообразие
предлагаемых
форм
деятельности
с
различным содержанием,
составом участников, в
т.ч. КТД;
-совместное
планирование,
проведение дел;
-совместное обсуждение
возникающих проблем.
Различные виды КТД:
- формы подведения
итогов смены: вечерний
разговор «Расскажи мне
обо мне»; награждение;
- выставка творческих
работ.
3 этап – диагностико-аналитический этап.
- Обработка данных итоговых анкет детей;
- Составление отчета о проведенных сменах;
- Психолого-социально-педагогический анализ результатов;
- Освещение в СМИ результатов смен;
- Уровень реализации программы и решения поставленных задач (анализ
деятельности);
- Эффективность использования финансовых и материальных ресурсов;
-Удовлетворенность детей отдыхом (анализ анкет, отзывы детей и взрослых);
-Уровень физического развития, заболеваемости и оздоровления (анализ данных
медицинского обращения за мед.помощью);
-Эффективность работы педагогических кадров (анализ анкет, итоговая
диагностика профессионального роста педагогического коллектива).
Материально – техническое
обеспечение Программы
При работе летнего оздоровительного лагеря используется кабинеты начального
класса, актовый зал, спортзал, спортивная площадка, а также:
 Раздевалка;
 Два туалета;
 Библиотека;
 Столовая;
Аппаратура:





Два магнитофона;
Телевизор;
Компьютер;
Мультимедийная установка;
Интерактивная доска
Спортивный инвентарь:






10 баскетбольных мячей,
10 футбольный мячей ,
10 волейбольных мячей,
Резиновые мячи разных размеров,
Скакалки,
Гимнастические обручи,
Развивающие игры:
 Шашки,
 Шахматы,
 Пазлы,
 Строительный конструктор,
 Больничка для кукол,
 Парикмахерская.
Настольные игры:
 Домино,
 Лото,



Набор медикаментов для оказания первой медицинской помощи.
Материал для кружковой работы.
Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.
Учебно-методическое обеспечение.
 Журналы «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы»,
«Воспитание школьников»;
 Газеты для организаторов внеклассной работы «Последний звонок» и
«Педсовет».
 Интернет
Игровая модель смен лагеря См. Приложение 1.
Режим дня. См. Приложение 2.
Калькуляция стоимости путёвки См. Приложение 3
Анкетирование См. Приложение 4
Кружки См. Приложение 5
Список литературы, использованный для написания программы
1. Артамонова Л.Е. Летний лагерь: Организация, работа вожатого, сценарии
мероприятий: 1-11 классы. – М., 2007 г.
2. Коган М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах: Внеклассные
мероприятия на каждый месяц учебного года. – М., 2008 г.
3. Кулаченко М.П. Учебник для вожатого – М., 2007 г.
4. Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем
скуке вызов. – М., 2006 г.
5. Непомнящий Н.И. Становление личности ребенка. – М., 2004 г.
6. Пашнина В.М. Отдыхаем на "отлично"!: Праздники и развлечения в летнем
лагере. – М., 2008 г.
7. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.
8. Романина Л.А. Летний отдых и оздоровление детей и подростков в Тамбовской
области. – Тамбов, 2001г.
9. Фуникова Н.И., Пакилева Н.П. Образовательные программы для учреждений
дополнительного образования детей. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», Вып.5,
2002г.
10.Чечельницкая С.М., Родионов В.А. «Работающие программы», выпуск 6. Без
секрета всему свету… - М.:, 2000г.
Приложение №1
Игровая модель смен лагеря
Название лагеря: «Солнышко»
Девиз: «Светить всегда, светить везде – хорошими делами»
Гимн: песня «Солнечный круг»
 1 смена Экологическое направление
 «Экологи»
Много на нашей Земле разных чудес: и высокие горы, и глубокие реки, и
ледяные моря, и жаркие пустыни. Но, пожалуй, самое большое чудо это лес.
Войдешь в прохладную зеленую чащу и увидишь, что она живет собственной
жизнью: листья шелестят, птицы поют, кто-то в траве шуршит. Сколько же
всяких тайн!
Красив наряд лесной планеты,
Но где найдешь прохладу летом?
Где ягод кузов наберешь?
Где полной грудью ты вдохнешь
Смолистый аромат сосны, медовый запах чудной липы?
Где трель услышишь соловья и тишину,
Спрошу вас я?
Давайте отправимся в путешествие. Нас ждут необыкновенные приключения
и неожиданные встречи.
План работы на 1смену.
1 день
1. Линейка открытия.
2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»
2. Формирование отрядов
3.проведение медицинского осмотра
4. «Ярмарка идей»,
5.Анкетирование
2 день
1. Мероприятие «Клуб весёлых мастеров»
2.Подвижные игры на воздухе
3. Игровая программа «Пойми меня»
3 день
1. «Там чудеса…» экскурсия в библиотеку
2. Конкурс рисунков «Волшебные краски»
3 Игровая программа «По дорогам сказок»
4 день
. День экологии
«Сохраним тебя, планета Земля!»
1.Читательский турнир «Тайны и загадки природы» совместно с сельской
библиотекой.
2.Игра-путешествие «Экологический калейдоскоп»
3.Викторина «Люби, знай и охраняй природу своего края»
5 день
4.Конкурс рисунков «Удивительное рядом»
1. Викторина «Мой край»
2. Конкурс рисунков «Мой любимый край»
3. Мероприятие «Знай и люби свой край»
6 день
1. Викторина «Превращения»
2. Игра «Кладоискатели»
3. Игра «Загадочный калейдоскоп»
7 день
1. Развлекательное мероприятие «Гороскопы сказочных героев»
2. Просмотр любимых мультфильмов.
3. Игровая программа «Вместе весело шагать»
8 день
1. Мероприятие «День совы»
2. .Конкурс рисунков на асфальте «Веселые животные».
3. Игра-путешествие «Робинзонада»
9 день
1. Игровая программа «Зоомузыкальный КВН»
3. «Угадай мелодию»
4.Музыкальная игра «Весёлые нотки»
10 день
1.Минутка здоровья «Правильное питание»
2. Игровая программа «День смеха»
3. Конкурс «Ассорти – пирог»
4. « Мульти-Пульти – карнавал»
11 день
1.Беседа: «Огонь – друг или враг человека»
2. Конкурсная программа «День леса»
3. Конкурсы-забавы «Здоровый образ жизни»
12 день
День чистоты
1.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес» встреча с работниками ФАПа
«Чистота-залог здоровья»
1.Профилактическая беседа «Болезни грязных рук»
2.Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули»
3.Операция « Уют» -наведение уюта и порядка в классных комнатах.
13 день
1.Мероприятие «Правила дорожного движения». Встреча с сотрудниками ГАИ,
поездка в с.Бердюжье кабинет по профилактике БДД.
2. Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель»
3. Кроссворды по правилам дорожного движения.
14 день
1.Экологический десант
2. Викторина «Игра – чудесный дар природы»
3. Конкурс песен
15 день
1. Игровая программа «Как солнышко»
2. Викторина «цвета радуги»
16 день
1. Конкурс военной песни и стихов.
2. Встреча с военнослужащими пограничной заставы.
17 день
1.Игровая программа «Ай да мы»
2. Игровая программа «С детства дружбой дорожи»
3.Конкурс рисунков «Любимая игрушка»
18 день
1.Беседа «Берегись вредных привычек»
2. Рисунки на асфальте «Пусть всегда будет солнце»
3. Анкетирование
4 Линейка закрытия лагерной смены
 2смена - Патриотическое направление
«Патриоты»
Поисковый отряд был на раскопках и привёз большое количество медалей.
Чтобы стать обладателями этих наград, нужно каждый день, выполняя
задания, участвуя в разных мероприятиях, соревнованиях, каждый отряд
будет зарабатывать себе медали, но эти медали не простые, на каждой из них
написана буква, и в конце смены сможем прочитать послание из прошлого.
Отряд, который сможет первым прочитать это послание «Береги своё
Отечество!» - будет отрядом смены.
План мероприятий на 2 смену
1 день
1. Линейка открытия.
2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»
2. Формирование отрядов
3.проведение медицинского осмотра
4.«Ярмарка идей»,
5.Анкетирование
2 день
1. Беседа «Осторожно огонь »
2. Мероприятие «Клуб весёлых мастеров»
3.Подвижные игры на воздухе
3 день
1. «Там чудеса…» экскурсия в библиотеку
2. Конкурс рисунков на тему «Салют Победы»
3 Игровая программа «По дорогам сказок»
4 день
1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» сотрудники ФАПа
2. викторина «Мой правовой статус» с привлечением сотрудников ОВД.
3. Конкурсная программа «Деловые отношения»
5 день
1. Викторина «Мой край»
2. Конкурс рисунков «Мой любимый край»
6 день
1. Развлекательное мероприятие «Гороскопы сказочных героев»
2. Просмотр любимых мультфильмов.
3. Игровая программа «Вместе весело шагать»
7 день
1. Игровая программа «Зоомузыкальный КВН»
2. «Угадай мелодию»
8 день
1. Конкурс «Ассорти – пирог»
2. « Мульти-Пульти – карнавал»
9 день
1.Беседа: «Огонь – друг или враг человека»
2. Конкурсная программа «День леса»
3. Конкурсы-забавы «Здоровый образ жизни»
10 день
1.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес» встреча с работниками ФАПа
2.Игра «Мой товарищ - спорт»
3. Викторина «В мире спорта»
11 день
1.Мероприятие «Правила дорожного движения». Встреча с сотрудниками ГАИ,
поездка в с.Бердюжье кабинет по профилактике БДД.
2. Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель»
3. Кроссворды по правилам дорожного движения
12 день
1.Экологический десант
2. Викторина «Игра – чудесный дар природы»
3.Поле чудес на тему «Осенние дары»
13 день
1.Беседа «Соблюдай правила гигиены»
2.Игровая программа « Мойдодыр»
3.Игра «Кулинарное шоу»
14 день
1. Встреча с военнослужащими пограничной заставы.
2 .Конкурс рисунков «Я помню! Я горжусь!»
15 день
1.Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье»
2.Игровая программа «Ай да мы»
3.Конкурс рисунков на асфальте «Моя любимая игрушка»
16 день
1. Конкурс рисунков «Любимый уголок»
2. Конкурсная программа «Что я знаю о России»
3 Конкурс сочинений, рисунков «Моя Россия».
4 Экскурсия в краеведческий музей с.Бердюжья
17 день
1.Беседа «остерегайся незнакомца»
2. Игровая программа «Как солнышко»
3. Рисунки на асфальте «Пусть всегда будет солнце»
18 день
1. Конкурсная программа «Мисс и Мистер – лагеря»
2.Прохождение медицинского осмотра
3. Анкетирование
4.Линейка закрытия лагерной смены
3 смена - Спортивное направление
«Здоровячок»
К битвам спортивным все мы готовы.
Каждый уверен в силе своей.
И побеждает на финише снова
Дружба и сила команды моей.
Пусть мальчишки и девчонки,
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
Добро пожаловать, Олимпийская Игра!
Олимпийский отряд был на очередной олимпиаде и привёз карту местности,
где будут проходить следующие олимпийские игры. Мы сможем узнать,
если каждый день, выполняя задания, участвуя в разных мероприятиях,
соревнованиях, каждый отряд будет добывать по кусочку карты, на обратной
стороне которой имеются буквы. Отряд, который сможет первым составить
карту и прочитать это послание «Спорт – залог здоровья!» - будет отрядом
олимпийской сборной.
План мероприятий на 3 смену
1 день
1. Линейка открытия.
2.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»
Формирование отрядов
3.Операция «Уют»
4. Игры «Состязания здоровячков»
5.Анкетирование
2 день
1. Минутка здоровья « Закаливание»
2. Беседа «Осторожно огонь »
3. Мероприятие «Клуб весёлых мастеров»
4.Подвижные игры на воздухе
3 день
1.Минутка здоровья «Книги о здоровье»
2. «Там чудеса…» экскурсия в библиотеку
3. Конкурс рисунков «Волшебные краски»
4 день
1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»
2. Беседа «Мои права и обязанности»
3. викторина «Мой правовой статус» с привлечением сотрудников ОВД.
5 день
1.Минутка здоровья «Путешествие в страну витаминию»
2. Викторина «Мой край»
3. Конкурс рисунков «Мой любимый край»
4. Урок безопасности «Один дома…»
6 день
1. Игра «Кладоискатели»
2. Игра «Загадочный калейдоскоп»
3. игры на свежем воздухе
7 день
1. Развлекательное мероприятие «Гороскопы сказочных героев»
2. Просмотр любимых мультфильмов.
3. Оздоровительные упражнения по предупреждению нарушений осанки:
«Охотники и утки», «Выше земли».
8 день
1. Мероприятие «День совы»
2. Игры на свежем воздухе: «Камешки», «Паук и мухи» (развитие координации)
3.Конкурс рисунков на асфальте «Веселые животные».
4. Игра-путешествие «Робинзонада»
9 день
1.Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки»
2. Игровая программа «Зоомузыкальный КВН»
3. «Угадай мелодию»
10 день
1.Минутка здоровья «Правильное питание»
2. Игровая программа «День смеха»
3. Конкурс «Ассорти – пирог»
11 день
1.Беседа: «Огонь – друг или враг человека»
2. Конкурсная программа «День леса»
3. Конкурсы-забавы «Здоровый образ жизни»
4. Игры на свежем воздухе: «Выше ноги от земли», «Третий лишний».
12 день
1.Минутка здоровья «Мой рост и мой вес» встреча с работниками ФАПа
2. Беседа «Профилактика вредных привычек»
3 Игра «Мой товарищ - спорт»
4. Викторина «В мире спорта»
13 день
1.Мероприятие «Правила дорожного движения». Встреча с сотрудниками ГАИ,
поездка в с.Бердюжье кабинет по профилактике БДД.
2. Игровая программа «Пешеход, велосипедист, водитель»
14 день
1.Экологический десант
2. Викторина «Игра – чудесный дар природы»
3.Поле чудес на тему «Осенние дары»
15 день
1.игровая программа « Мойдодыр»
2. конкурсная программа «Чистюли»
3.рисунки на асфальте «Пусть всегда будет солнце»
16 день
1.Минутка здоровья « Закаливание»
2. Беседа «Осторожно водоем»
3. Игра по станциям «Найди клад»
4. Конкурс рисунков «Хочу быть здоровым»
17 день
1.Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье»
2. Игровая программа «С детства дружбой дорожи»
3.Конкурс рисунков «Любимая игрушка»
18 день
1. Конкурсная программа «Олимпийские игры»
2. Анкетирование
3.Линейка закрытия лагерной смены
В каждой смене организуется 2 отряда, придумывают названия, девиз, речёвку и
эмблему, песню, оформляют свой уголок. На общей линейке в начале дня дети
будут отрывать по очереди лучики и читать, что будет в этот день.
У каждого отряда организуется свой «Экран настроения», где ребята в конце дня
подводят итоги.
В начале и в конце смены, детям предлагается анкета, чтобы наметить работу на
смену, а так же подвести итоги смены.
Приложение №2
УТВЕРЖДЕНО
Директором МОУ СОШ
с.Зарослое
от « »
2011г
Введено в действие
Приказом №
от « »
2011г
Директор МОУ СОШ
с.Зарослое
_______М.Н.Максименко
Сбор детей. Зарядка
8.30-9.00 -
9.00-9.15 - Линейка. Подъем государственного
9.15-10.00
флага.
– Завтрак
– Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа
кружков и секций.
10.00-12.00
12.00-13.00 - Оздоровительные процедуры (закаливание, игры на свежем
воздухе)
13.00-14.00 - Обед
14.00-14.20 - Отрядное время
14.20-14-30 – Спуск государственного флага
14.30 –
Уход домой.
Приложение №3
Калькуляция стоимости путёвки в лагерь «Солнышко»
№
п/п
2
Услуга
Проведение
медицинского осмотра
Объём
2 услуги в
течение
смены
6 услуг в
течение
смены
4 услуги в
течение
смены
Проведение
конкурсных
мероприятий
5
Организация работы
библиотеки,
обеспечение детей
книгами, журналами,
газетами
6
Проведение
5 услуг
спортивных
в смену
соревнований и дней
здоровья
8
Предоставление в
1 услуга в
пользование детям
день в
настольных игр и
течение
игрушек,
смены
соответствующих их
возрасту
Итого: стоимость 1 путёвки – 1.000р
4
Тариф
на
услугу
5р
Стоимость
услуги на 1 реб.
45р
45р*6д=270р
22.5р
22.5*4д=90р
22.5р
22.5*7д=157.50р
22.5р
22.5*21д=472.50р
5р*2д=10р
Приложение№4
Анкетирование
АНКЕТА (на входе)
Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной,
мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
 Твои первые впечатления от лагеря?
 Что ты ждешь от лагеря?
 Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и
радостной для всех?
 В каких делах ты хочешь участвовать?
 Что тебе нравиться делать?
 Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
 Кто твои друзья в лагере?
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….
Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….
Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..
Я боюсь, что…………………………………………………………………………….
Пожалуйста, напиши также:
Имя…………………….. Фамилия………………………………
МЕТОДИКА ОПРОСНИКА
Детям даётся задание: написать, что, по их мнению, В детском лагере (отряде)
хорошо и что плохо, или что радует и что огорчает. При этом не ставятся
ориентирующие вопросы.
Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть
удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что
является показателем жизнедеятельности детского лагеря.
В нашем детском лагере
Мне понравилось
Мне не понравилось
1
1
2
2
И т.д.
И т.д.
ИГРА В СЛОВА
Ребята получают карточку с заданием, которое звучит так: «Дорогой друг!
Расставь нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего
отряда.»
Наш отряд – это _________________ и ________________ люди. Они
собрались для того, чтобы ___________________ и __________________ провести
время и научиться _______________________________________. Поэтому вместе
мы
чаще
всего
занимаемся
тем,
что
_______________________________________________.
Наш отряд объединяет _______________мальчишек и ____________ девчонок.
Наши
воспитатели
помогают
нам
в
______________________________________
и
нам
вместе
с
ними
____________________ и ____________________.
АНКЕТА (в конце смены)









Что ты ожидал (а) от лагеря?
Что тебе понравилось в лагере?
Что тебе не понравилось?
С кем из ребят ты подружился?
Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?
Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?
Было ли скучно в лагере?
Было ли тебе страшно?
Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О
чем?
 Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей
повседневной жизни уже сейчас?
 Что бы ты хотел(а) пожелать себе?
 Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?
 Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.
 Самое важное событие в лагере? Было или оно?
 Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?
– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..
Мне жаль, что……………………………………………………...
Я надеюсь, что……………………………………………………..
Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________
ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ
Фамилия, имя.
1. Самое яркое впечатление за эти дни у меня …
2. Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось …
3. Из дел, проведённых в лагере, мне больше всего понравилось …
4. Несколько слов о нашем отряде …
5. Мои впечатления о лагере.
6. Если бы я был вожатым, то бы я …
7. Хочу пожелать нашему лагерю «Солнышко» …
8. Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?
Приложение №5
Директор МОУ СОШ
с.Зарослое
_______М.Н.Максименко
Начало работы кружков с
11.30ч
Понедельник,суббота «Домисолька»
Вторник,пятница
«Акварелька»
Среда
«Полька»
Четверг
«Бусинка»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ СОШ
с.Зарослое
_______М.Н.Максименко
График работы
Компьютерный класс – понедельник,
пятница с 10.00 до 14.00ч.
Спортивный зал – вторник,четверг
С 10.00ч до 14.00ч
Библиотека –среда -суббота
С 12.00 до 14.00ч.
Система контроля
Педагог организатор
Начальник лагеря
Воспитатели
Вожатые
Ответственный
за питание
Инструктор по спорту
Воспитанники
Информационная карта программы
1.
Полное название
программы
2.
Цель программы
Создать благоприятные условия для укрепления
здоровья и организации досуга учащихся во время
летних каникул, развитие творческого
интеллектуального потенциала личности, её
индивидуальных способностей и дарований,
творческой активности с учётом собственных
наклонностей и возможностей.
3.
Адресат проектной
деятельности (для кого,
количество участников,
география участников)
Дети и подростки от 6 до 14 лет, в том числе:
 Из социально незащищённых категорий
(малообеспеченные, многодетные, неполные семьи).
 Население сЗарослое, д.Власово, д.Кушлук,
д.Половинное.
 Несовершеннолетние дети «группы особого
внимания».
 Дети сироты и дети, оставшиеся без попечения
родителей.
 Педагогический коллектив учреждения
4.
Сроки реализации
программы
Направления
деятельности
Реализация программы июнь- август 2011г
5.
6.
Краткое содержание
программы
Профильная программа
организации летнего отдыха при школе
«Солнышко»
МОУ СОШ с Зарослое
1.Экологическая
2.Патриотическая
3.Спортивная
Программа предназначена для:
- формирования нравственно устойчивой цельной
личности, обладающей такими моральными
качествами, как добросовестность, честность,
коллективизм, уважение к старшему поколению,
мужество, любовь к Родине и своему народу;
- воспитания уважения к семье, родителям, семейным
традициям;
- формирования социальной активности, направленной
на служение интересам своего Отечества;
- воспитания отношения к труду как к жизненной
необходимости, главному способу достижения успеха в
жизни;
- формирования позитивного отношения к здоровому
образу жизни, воспитание активной жизненной
позиции в отношении собственного здоровья,
неприятие асоциальных явлений (наркомания,
пьянство, и др.), подрывающих физическое и духовное
7.
Ожидаемый результат
8.
Название организации
Авторы программы
9.
Почтовый адрес
организации, авторов
программы
Ф.И.О. руководителя
организации
Телефон, факс,
электронный адрес
10.
11.
12.
13.
Имеющийся опыт
реализации программы.
Дата создания
программы.
Финансовое
обеспечение проекта
здоровье.
Для детей:
1. Физическое и психическое оздоровление.
2. Приобретение опыта общения со сверстниками.
3. Самореализация в творческой и познавательной
деятельности.
4. Развитие патриотической и гражданской
активности.
5. Развитие важнейших духовно - нравственных
качеств.
6. Развитие лидерских качеств и умений.
7. Создание мотивации на познавательную
деятельность.
Для педагогов реализация программы
позволит:
 Возродить патриотизм как важнейшую духовнонравственную и социальную ценность в воспитании
человека.
 Повысить уровень эффективной социализации
детей и подростков группы «особого внимания».
 Получить новый методический опыт системы
обработки, хранения и воспроизводства лучшего опыта
работы.
 Повысить методический уровень вожатых и
педагогического коллектива.
 Приобрести опыт помощи ребёнку, понять себя,
поверить в свои силы, создать ситуацию успеха.
 МОУ СОШ с Зарослое
 Педагог организатор –Пузырникова Т.Ю.
627446 Тюменская область
Бердюжский район, с Зарослое, улица Новая 3
Директор школы - Максименко Марина Николаевна
83455437197
Факс -83455437197
Эл. адрес – [email protected]
 22.03.2011г
МОУ СОШ с Зарослое
Условия реализации программы.
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Чёткое представление целей и постановка задач.
Конкретное планирование деятельности.
Кадровое обеспечение программы.
Методическое обеспечение программы.
Педагогические условия.
Материально-техническое обеспечение.
Критерии эффективности
программы.
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы
каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием
относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в
предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны
следующие критерии эффективности:
 Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
 Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы,
благоприятный психологический климат;
 Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами
работы;
 Творческое сотрудничество взрослых и детей.
Предполагаемые результаты
программы.
При активном участии детей и взрослых в реализации программы
предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому
коллективу единомышленников.
Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную
активность, даст уверенность в своих силах и талантах.
При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно
организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и
своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.
Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении
новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей
малой Родине.
Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для
взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут
участвовать в работе лагеря.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа