close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тестовые задания
По ПМ. 03 Классное руководство
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Группа ПНК-31
ФИО студента______________________________
Комплект 1, вариант 1
Вопрос
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Эталон ответа
Классный руководитель назначается на должность
и освобождается от должности …
№ К-5 личного дела обучающегося означает, что
обучающийся записан в …
Назовите стадию развития коллектива по А.
Лутошкину.
Формирующийся в группе коллектив подает
каждому сигналы «так держать» и каждому готов
прийти на помощь. В такой группе преобладает
желание трудиться сообща, помогать друг другу,
дружить. Но желание – это еще не все. Дружба,
взаимопомощь требуют постоянного горения, а не
одиночных, пусть даже очень частных вспышек. В
то же время в группе уже есть на кого опереться.
Однако встречающиеся трудности часто
прекращают деятельность группы. Недостаточно
проявляется инициатива, редко вносятся
предложения по улучшению дел не только у себя в
группе, но и во всей школе. Видим проявления
активности всплесками, да и то не у всех.
Данную цель преследует первый уровень
достижения образовательных результатов
внеурочной деятельности
Определите вид внеурочной деятельности по
формам ее реализации и уровень достижения
образовательных результатов: Занятия по
конструированию, кружки технического
творчества, домашних ремесел.
Деятельность, направленная на развитие личности,
создание условий для самоопределения и
социализации обучающегося на основе
социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства.
Автор произведений
«Педагогическая поэма» (1935)
«Мажор» (1932; пьеса)
«Марш 30 года» (1932)
приказом
директора
общеобразователь
ного учреждения
алфавитной книге
на букву «К» под
№5.
Кол-во
эталоно
в
1
1
«Мерцающий
маяк»
1
Приобретение
школьником
социальных
знаний
1
Трудовая, первый
1
воспитание
1
А.С. Макаренко
1
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
«ФД—1» (1932; очерк)
«Книга для родителей» (1937; художественнотеоретическое сочинение)
«Честь» (1937—1938; повесть)
«Флаги на башнях» (1938)
Определите функцию педагогической диагностики:
Внесение частичных исправлений, поправок в ход
педагогического процесса.
Определите принцип деятельности при диагностике:
Требование не допускать предвзятого отношения к
испытуемому, какое бы впечатление он не производил
и каково бы ни было мнение о нем. Методики,
применяемые педагогом, должны быть
стандартизированы и адекватны целям исследования,
особенностям испытуемого.
Определите метод педагогической диагностики:
Наблюдение, применяемое в целях предварительного
знакомства с проблемой. При его проведении
отсутствует детальный план действий наблюдателя,
определены лишь самые общие черты ситуации
Определите метод педагогической диагностики:
Предмет данного метода – жизненный путь человека, в
процессе которого формируется личность, происходит
сложный процесс становления ребенка, формирование
готовности к выполнению различных общественных
функций, выработка индивидуальных ценностей,
мировоззрения, характера и способностей человека.
Какой специалист должен участвовать в организации
следующего педагогического мониторинга:
1.Возраст (хронологический, биологический,
психологический).
2. Психическое развитие, наличие неравномерности в
развитии (умственном, личностном, физическом).
3. Индивидуальные особенности, их соотношение с
возрастной нормой, неповторимость, сензитивность
конкретного ребёнка и др.
Следует выделить три вида личностных действий:
личностное,
профессиональное,
жизненное
самоопределение; смыслообразование и …
Комплексная программа формирования у
обучающихся знаний, установок, личностных
ориентиров и норм поведения, обеспечивающих
сохранение и укрепление физического и
психологического здоровья как одной из
ценностных
составляющих,
способствующих
познавательному и эмоциональному развитию
ребёнка как часть ООП НОО.
Установите критерий классификации воспитательных
мероприятий: индивидуальные, групповые,
коллективные, массовые.
16.
Авторы концепции духовно-нравственного
воспитания российских школьников
17.
Установите базовую национальную ценность согласно
Корректирующая
1
Принцип
беспристрастности
1
Неконтролируемое
наблюдение
1
Биографический
1
Психолог
1
нравственноэтическая
ориентация
1
Программа
формирования
экологической
культуры,
здорового и
безопасного
образа жизни
1
По количеству
воспитанников,
охваченных данной
формой работы
1
А.Я.Данилюк,
А.М.Кондаков,
В.А. Тишков
1
Семья
1
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Концепции духовно-нравственного воспитания
российских школьников, сочетающую следующие
понятия: Любовь и верность; Здоровье; Достаток;
Почитание родителей; Забота о старших и
младших; Продолжение рода.
Установите недостающее направление целостного
воспитательного пространства
общеобразовательной школы согласно концепции
духовно-нравственного воспитания российских
школьников
-урочная деятельность;
-внеурочная деятельность;
-внешкольная деятельность
-изучение культурологических основ
традиционных российских религий.
Отметка н/а может быть выставлена в классном
журнале только в случае, если ученик пропустил
не менее …% занятий за отчётный период
(четверть, полугодие).
При выбытии обучающегося из общеобразовательного
учреждения личное дело выдаётся на основании …
родителям (законным представителям) с отметкой об
этом в алфавитной книге и в личном деле
обучающегося.
Определите систему воспитания по ее описанию.
Основными концептуальными положениями
воспитательной системы выступают следующие:
1) обучение и воспитание должны проходить
совершенно естественно в соответствии с развитием
личности, поскольку ребенок сам себя развивает;
2) девизом воспитательной системы должно быть
обращение ребенка к педагогу: «Помоги мне сделать
это»;
3) вся жизнь ребенка – от рождения до гражданской
зрелости – есть развитие его независимости и
самостоятельности;
4) в организации воспитания необходимы учет
сензитивности и спонтанности развития, единство
индивидуального и социального развития;
5) в разуме нет ничего такого, чего прежде не было бы
в чувствах;
6) сущность разума – в упорядочении и сопоставлении;
7) не надо обучать ребенка: необходимо предоставить
ему условия для самостоятельного развития и освоения
человеческой культуры.
«Высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу
Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей
страны, укоренённый в духовных и культурных
традициях многонационального народа Российской
Федерации».
Основными направлениями деятельности классного
руководителя являются:
семейное
воспитание
1
50
1
письменного
заявления
1
М. Монтессори
1
Современный
национальный
воспитательный
идеал
1
взаимодействие с
родителями,
1
1) организация деятельности классного коллектива
24.
25.
учащихся;
2) организация учебной работы отдельных
учащихся;
3) организация внеучебной жизни класса;
4) изучение личности и коррекция в воспитании
учащихся;
5) социальная помощь и защита учащихся;
6) …
Классный руководитель проводит следующую
работу классным коллективом:
1) организует коллективное творчество;
2) организует дежурство;
3) заботится о внешнем виде учащихся;
4) организует питание учащихся;
5)…;
6) создает условия для развития познавательных
интересов;
7) способствует благоприятному микроклимату в
классе;
8) обеспечивает защиту и охрану прав учащихся.
Классный руководитель проводит следующую
работу с родителями:
1)информирует родителей о ходе образовательного
процесса;
2)проводит индивидуальную работу;
3) …;
4) привлекает родителей к образовательному
процессу и управлению школой
другими
педагогами,
социальными
работниками.
осуществляет
контроль за
посещаемостью
1
организует и
проводит
родительские
собрания
1
Всего эталонов
25
Тестовые задания
По ПМ. 03 Классное руководство
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Группа ПНК-31
ФИО студента______________________________
Комплект 1, вариант 2
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вопрос
Отметка н/а (не аттестован) может быть
выставлена обучающемуся только в случае,
если он пропустил …
Этот педагог в 1920 г. организовал под
Полтавой Трудовую колонию имени A. M.
Горького для перевоспитания малолетних
преступников, а позже - Детскую трудовую
коммуну имени Ф. Э. Дзержинского.
Назовите стадию развития коллектива по А.
Лутошкину.
Здесь живут и действуют по принципу «один за
всех и все за одного». Дружеское участие и
заинтересованность делами друг друга
сочетаются с принципиальностью и взаимной
требовательностью. Командный состав –
знающие и надежные организаторы и
авторитетные товарищи. К ним идут за советом,
обращаются за помощью. У большинства
членов «экипажа» проявляется чувство
гордости за коллектив, все переживают, когда
кого-то постигнет неудача. Группа живо
интересуется тем, как обстоят дела в соседних
классах, отрядах, и иногда ее члены приходят
на помощь, когда их просят об этом.
Данную цель преследует третий уровень
достижения образовательных результатов
внеурочной деятельности.
Определите вид внеурочной деятельности по
формам ее реализации и уровень достижения
образовательных результатов: Образовательная
экскурсия, туристическая поездка,
краеведческий кружок.
Физическое лицо, имеющее недостатки в
физическом и (или) психологическом развитии,
подтвержденные психолого - медикопедагогической комиссией и препятствующие
получению образования без создания
специальных условий.
Составитель концепции трудового воспитания,
согласно которой критериями эффективности
трудового
воспитания
являются
личная
заинтересованность и потребность в труде;
Эталон ответа
Кол-во
эталонов
не менее 50%
занятий за отчётный
период
1
А. С. Макаренко
1
«Алый парус»
1
Получение опыта
самостоятельного
общественного
действия
1
Туристскокраеведческая
деятельность,
первый
1
Обучающийся с
ограниченными
возможностями
здоровья
1
Е.В. Набиева
1
трудовая активность; творческое отношение к
труду; производительность; привычка к труду,
трудолюбие.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Определите функцию педагогической диагностики:
Установление уровня образования, уровня развития
коллектива, уровня развития отдельного качества
личности.
Определите принцип деятельности при
диагностике:
Требование, согласно которому материалы,
полученные диагностом на основе доверительных
отношений с испытуемым, не подлежат
сознательному или случайному разглашению вне
установленных условий. Для этого материалы
диагностики кодируются, доступ к ним заранее
регламентируется, согласуются сроки их
использования и время уничтожения.
Определите метод педагогической диагностики:
Непосредственное участие педагога (наблюдателя) в
происходящих событиях. Исследователь может не
выделяться, как наблюдатель (скрытое наблюдение),
осуществляя изучение объекта как бы изнутри, что
позволяет ему выявить скрытые социальные
явления.
Определите метод педагогической диагностики:
Метод исследования некоторого явления в
управляемых условиях.
Какой специалист должен участвовать в
организации следующего педагогического
мониторинга:
1.Овладение предметной нормой
(по ФГОС).
2. Причины неудач и успехов в познавательной
деятельности.
3. Стиль его познавательной деятельности
(ценности, мотивы, эмоции).
4. Стиль работы с учебным материалом
(рациональный или нет).
5. Частота повторяющихся ошибок, их причины.
6. Воспитательный эффект урока.
УУД, обеспечивающие обучающимся
организацию своей учебной деятельности.
Непосредственный итог участия школьника в
деятельности
Установите критерий классификации
воспитательных мероприятий: организуемые одним
человеком, группой организаторов или всем
коллективом.
Первый важнейший источник содержания
воспитательного идеала
Оценочная
1
Принцип
конфиденциальности
1
Включенное
наблюдение
1
Эксперимент
1
Учитель - предметник
1
Регулятивные
1
Результат
1
По количеству
организаторов
1
«Закон об образовании
в РФ»
1
Труд и творчество
1
Установите базовую национальную ценность
согласно концепции духовно-нравственного
17.
воспитания российских школьников,
сочетающую следующие понятия: Творчество
и созидание; Целеустремленность и
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
настойчивость; Трудолюбие; Бережливость.
Установите недостающее направление
целостного воспитательного пространства
общеобразовательной школы согласно
концепции духовно-нравственного воспитания
российских школьников
-урочная деятельность;
-внеурочная деятельность;
-внешкольная деятельность
-семейное воспитание;
Итоговые отметки учащихся за четверть
(полугодие) должны быть обоснованы. Чтобы
объективно аттестовать учащихся, необходимо
не менее … отметок с обязательным учетом
качества знаний учащихся по письменным
работам.
План воспитательной работы классного
руководителя составляется сроком на …
Основной целью воспитательной программы Н.
Е. Щурковой является воспитание личности, …
Основными направлениями деятельности
классного руководителя являются:
1)…;
2) организация учебной работы отдельных
учащихся;
3) организация внеучебной жизни класса;
4) изучение личности и коррекция в
воспитании учащихся;
5) социальная помощь и защита учащихся;
6) взаимодействие с родителями, другими
педагогами, социальными работниками.
Классный руководитель ведет и следит за
оформлением следующих документов:
1. …
2. Личные дела обучающихся
Классный руководитель проводит следующую
работу классным коллективом:
1) организует коллективное творчество;
2) организует дежурство;
3) заботится о внешнем виде учащихся;
4) организует питание учащихся;
5) осуществляет контроль за посещаемостью;
6) создает условия для развития
познавательных интересов;
7) …;
8) обеспечивает защиту и охрану прав
учащихся.
Классный руководитель проводит следующую
работу с родителями:
1)информирует родителей о ходе
образовательного процесса;
изучение
культурологических
основ традиционных
российских религий.
1
3
1
Год или полгода
1
способной строить
жизнь, достойную
Человека.
1
организация
деятельности
классного
коллектива
1
Классный журнал
1
способствует
благоприятному
микроклимату в
классе
1
привлекает к
образовательному
процессу и
управлению школой
1
2)проводит индивидуальную работу;
3) организует и проводит родительские
собрания;
4) …
Всего эталонов
25
Тестовые задания
По ПМ. 03 Классное руководство
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Группа ПНК-31
ФИО студента______________________________
Комплект 1, вариант 3
№
1.
2.
3.
4.
5.
Вопрос
Эта система воспитания по преимуществу
преследовала цель подготовить воина,
крепкого телом и духом. Воспитание такого
воина брало на себя государство
и осуществляло в три этапа. На первом этапе
(7-15 лет) дети приобретали навыки чтения и
письма и приобщались к физическому
закаливанию (ходили босиком, спали на
тонкой соломенной подстилке, проходили
жестокие физические испытания), приучались
к аскетизму, немногословию, суровому
контролю и дисциплине.
Концепция коллективного творческого
воспитания, основанная на осознании и
самопринятии себя как творца общего дела;
на определении и развитии обучающимися
своего творческого потенциала, своих
способностей и возможностей, особенных
личностных черт, а также способностей
толерантного взаимодействия в процессе
совместного творчества, разработана …
Известный современный московский педагог новатор и ученый В.А. Караковский
предложил классификацию методов
воспитания, основным критерием которой
избрал средства воспитания и выделил шесть
групп методов, среди которых
1. ...
2.Воспитание ситуацией.
3.Воспитание делом.
4.Воспитание игрой.
5.Воспитание общением.
Определите вид внеурочной деятельности по
формам ее реализации и уровень
достижения образовательных результатов:
Детские исследовательские проекты,
внешкольные акции познавательной
направленности (конференции учащихся,
интеллектуальные марафоны и т.п.), школьный
музей-клуб.
Модель современного классного руководителя
предполагает наличие следующих качеств:
1.медиаобразованность
2.коадаптационное мастерство
Эталон ответа
Кол-во
эталонов
Спартанская
1
И. Ивановым
1
Воспитание словом
1
Познавательная,
третий
1
конкурентоспособность
1
3.исследовательская компетентность
4. мобильность
5. деловое общение
6. …
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Учебный план, обеспечивающий освоение
образовательной программы на основе
индивидуализации ее содержания с учетом
особенностей и образовательных потребностей
конкретного обучающегося
Сложный и специфический вид педагогической
деятельности, динамическая система
взаимодействия воспитателей и воспитуемых,
содержание которого составляет целенаправленное
изучение и преобразование воспитанника.
Определите функцию педагогической диагностики:
Сбор сведений о личности, коллективе в целом.
Определите принцип деятельности при
диагностике:
Требование в извещении всех участников
диагностической деятельности об этических
правилах и согласии с ними.
Определите метод педагогической диагностики:
Наблюдение проводится регулярно с заданной
периодичностью. Обычно оно осуществляется по
детально разработанной методике с высокой
степенью конкретизации работы наблюдателя.
Определите вид теста:
Тесты, предполагающие ответы или действия,
содержание которых определяет сам испытуемый.
Они могут быть в форме вопросов, дополнения
предложений, свободных действий, исправления
ошибок
Какой специалист должен участвовать в
организации следующего педагогического
мониторинга:
1. Жизнь детей вне школы.
2. Социальный «портрет» микрорайона, включая
его педагогический потенциал.
3. Статус семьи в микрорайоне (доме), условия
семейного воспитания и др.
К регулятивным УУД относятся:
целеполагание, планирование,
прогнозирование, контроль, коррекция, оценка
и…
Последствие воспитательного результата; то, к
чему привело достижение результата.
Установите критерий классификации
воспитательных мероприятий: информационный
обмен; выработка общего решения, коллективного
мнения; общественно значимый продукт
Второй важнейший источник содержания
воспитательного идеала, имеющий конкретноисторический характер.
Установите базовую национальную ценность
согласно концепции духовно-нравственного
Индивидуальный
учебный план
1
Педагогическая
диагностика
1
Информационная
1
Принцип
осведомленного
согласия
1
Систематическое
наблюдение
1
Свободные
1
Социальный педагог
1
саморегуляция
1
Эффект
1
По результату
1
отечественный
педагогический опыт
1
Наука
1
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
воспитания российских школьников,
сочетающую следующие понятия: Познание;
Истина; Научная картина мира; Экологическое
сознание.
Государственный нормативно-финансовый
документ, вести который обязан каждый
классный руководитель
Классный журнал
Если при выставлении отметок в классном журнале
печать
учитель допустил ошибку, отметка исправляется
следующим образом: внизу страницы обязательно общеобразовательного
делается запись: Петров К. – «4» (хорошо) за 5. 11 –
учреждения
подпись директора школы и ...
Установите недостающий вид внеурочной
деятельности согласно методическому
конструктору Т.А. Стефановской : игровая
деятельность; познавательная деятельность;
проблемно-ценностное общение; досуговоразвлекательная деятельность; социальное
творчество; трудовая деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность
Определите автора высказывания:
«В железнодорожной школе, где я
учительствовал, воздух был несравненно чище,
чем в других местах; рабочее, настоящее
пролетарское общество крепко держало школу
в своих руках. Главные положения моей
педагогической веры: как можно больше
требования к человеку и как можно больше
уважения к нему.
Основными направлениями деятельности
классного руководителя являются:
1) организация деятельности классного
коллектива учащихся;
2) …
3) организация внеучебной жизни класса;
4) изучение личности и коррекция в
воспитании учащихся;
5) социальная помощь и защита учащихся;
6) взаимодействие с родителями, другими
педагогами, социальными работниками.
Классный руководитель ведет и следит за
оформлением следующих документов:
1. Классный журнал
2. …
Классный руководитель проводит следующую
работу классным коллективом:
1) организует коллективное творчество;
2) организует дежурство;
3) заботится о внешнем виде учащихся;
4) организует питание учащихся;
5) осуществляет контроль за посещаемостью;
1
1
художественное
творчество
1
А.С. Макаренко
1
организация учебной
работы отдельных
учащихся;
1
Личные дела
обучающихся
1
обеспечивает защиту
и охрану прав
учащихся
1
25.
6) создает условия для развития
познавательных интересов;
7) способствует благоприятному
микроклимату в классе;
8)….
В расписании уроков для обучающихся I
ступени обучения основные предметы должны
проводиться на … уроках.
2 -3
Всего эталонов
1
25
Тестовые задания
По ПМ. 03 Классное руководство
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Группа ПНК-31
ФИО студента______________________________
Комплект 2, вариант 1
№
1.
2.
3.
4.
5.
Вопрос
Эталон ответа
Классный руководитель в своей работе
руководствуется
Уставом
1 Конституцией Российской Федерации
общеобразовательного
2 Законом ФЗ - 273 "Об образовании в РФ"
учреждения
3 Конвенцией о правах ребенка
4…
Назовите стадию развития коллектива по А.
Лутошкину.
Тесная дружба, единая воля, отличное
взаимопонимание, деловое сотрудничество,
ответственность каждого не только за себя, но
и за других. Настоящий коллектив - тот, где
люди сами видят, когда они нужны, и сами
идут на помощь; тот, где не остаются
«Горящий факел»
равнодушными,
если другим группам плохо; тот, который
ведет за собой, освещая, подобно
легендарному Данко, жаром своего пылающего
сердца дорогу другим.
Каждая личность предъявляет требования сама
к себе.
В Концепции духовно-нравственного
воспитания российских школьников приведена
система базовых национальных ценностей.
Критерием их систематизации, разделения по
определенным группам были выбраны
источники нравственности и человечности, т.е.
те области общественных отношений,
деятельности, сознания, опора на которые
позволяет человеку противостоять
Гражданственность
разрушительным влияниям. Традиционными
источниками нравственности являются:
1. Патриотизм
2. Социальная солидарность
3. …
4. Семья
5. Труд и творчество
6. Наука
Определите вид внеурочной деятельности по
формам ее реализации и уровень
Игровая, второй
достижения образовательных результатов:
Игра с деловым акцентом.
Воспитательная система имеет сложную структуру,
среда системы
Кол-во
эталонов
1
1
1
1
1
в которой выделяют следующие компоненты:
1. цели
2. деятельность, обеспечивающая реализацию
данной концепции;
3. субъекты деятельности
4. отношения, рождающиеся в деятельности и
общении и интегрирующие субъектов в некую
общность;
5. …
6. управление, обеспечивающее интеграцию
компонентов в целостную систему и
способствующее развитию этой системы.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Обеспечение равного доступа к образованию
для всех обучающихся с учетом разнообразия
особых образовательных потребностей и
индивидуальных возможностей.
Швейцарский педагог гуманист разработавший в
конкретно-методическом плане идею Руссо о
необходимости изучения воспитанников в процессе
воспитания. Эта идея применительна к начальной
школе, поэтому необходимо постоянно и
систематически наблюдать за детьми как на уроках,
так и во внеурочное время старшими учителями.
Определите вид педагогической диагностики:
Постановка конкретных задач, в начале какого-то
вида деятельности, в начальной стадии работы с
детьми
Определите принцип деятельности при
диагностике:
Требование организовать деятельность так,
чтобы ни ее процесс, ни ее результат не
наносили испытуемому какой-либо вред
Определите метод педагогической диагностики:
Получение педагогом информации об особенностях
развития ребенка в результате обсуждения их с
ребенком, родителями, педагогами.
Определите вид теста:
Тесты, содержащие ответы в формах «да» - «нет»,
правильного ответа, лучшего ответа,
идентификации
Какой специалист должен участвовать в
организации следующего педагогического
мониторинга:
- интеллект (знания, начитанность, кругозор);
- эмоционально-чувственная компонента
(оценочные суждения, отношение);
- действенно-практическая компонента (действия,
поступки, ум, привычки, характер поведения).
13.
Познавательные универсальные учебные
действия включают: общеучебные, логические
учебные действия, а также …
14.
События, занятия, ситуация в коллективе,
организуемые педагогами для воспитанников с
целью непосредственного воспитательного
воздействия на них.
Установите критерий классификации
15.
Инклюзивное
образования
1
И.Г. Песталоцци
1
Начальная
1
Принцип ненанесения
ущерба испытуемому
1
Беседа
1
Структурированные
1
Классный руководитель
1
постановку и решение
проблемы
1
Мероприятия
1
По наличию
1
воспитательных мероприятий:
экспромт, планируемые как отдельный эпизод
воспитательной работы, планируемые как итог
воспитательной работы за длительный период
времени.
Установите базовую национальную ценность
согласно концепции духовно-нравственного
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
воспитания российских школьников,
сочетающую следующие понятия: Любовь к
России; Любовь к своему народу; Любовь к
своей "малой Родине"; Служение Отечеству
(ратное, духовное, трудовое).
Установите недостающее направление
целостного воспитательного пространства
общеобразовательной школы согласно
концепции духовно-нравственного воспитания
российских школьников
-внеурочная деятельность;
-внешкольная деятельность
-семейное воспитание;
-изучение культурологических основ
традиционных российских религий.
Названия предметов в классном журнале в
оглавлении записываются с прописной буквы
в соответствии с порядком их следования в
…
Страница «Листок здоровья» в классном
журнале заполняется….
Установите недостающий вид внеурочной
деятельности согласно методическому
конструктору Т.А. Стефановской : игровая
деятельность; познавательная деятельность;
досугово-развлекательная деятельность;
художественное творчество; социальное
творчество; трудовая деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность
Назовите форму организации воспитательной
работы по ее описанию:
«Нашли старый монастырь, наложили заплаты
на крышу, чтобы не протекала, и привезли
ребят, беспризорников от 14 до 18 лет,
собранных в течение нескольких дней на
вокзалах и улицах. И сказали им: «Вы здесь
хозяева. Нет Кроватей - сделайте для себя
кровати, нет столов - сделайте столы, стулья,
побелите стены, вставьте стекла, почините
двери...»
Основные моральные ценности, приоритетные
нравственные установки, существующие в
культурных, семейных, социально
исторических, религиозных
предварительной
подготовки
Патриотизм
1
урочная деятельность
1
учебном плане
1
медицинским
работником
1
проблемноценностное общение
1
Колония А.С.
Макаренко
1
Базовые национальные
ценности
1
23.
24.
25.
традициях многонационального народа
Российской Федерации, передаваемые от
поколения к поколению и обеспечивающие
успешное развитие страны в современных
условиях;
Основными направлениями деятельности
классного руководителя являются:
1) организация деятельности классного
коллектива учащихся;
2) организация учебной работы отдельных
учащихся;
3) организация внеучебной жизни класса;
4) …;
5) социальная помощь и защита учащихся;
6) взаимодействие с родителями, другими
педагогами, социальными работниками.
Классный руководитель проводит следующую
работу классным коллективом:
1) организует коллективное творчество;
2)…;
3) заботится о внешнем виде учащихся;
4) организует питание учащихся;
5) осуществляет контроль за посещаемостью;
6) создает условия для развития
познавательных интересов;
7) способствует благоприятному
микроклимату в классе;
8) обеспечивает защиту и охрану прав
учащихся.
Уровень умственной работоспособности у
обучающихся начальной школы низок в …
изучение личности и
коррекция в
воспитании учащихся
1
организует дежурство
1
понедельник и
пятницу
1
Всего эталонов
25
Тестовые задания
По ПМ. 03 Классное руководство
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Группа ПНК-31
ФИО студента______________________________
Комплект 2, вариант 2
№
1.
2.
3.
4.
5.
Вопрос
На страницах классного журнала, выделенных для
конкретных предметов, наименование предмета
пишется…
Назовите стадию развития коллектива по А.
Лутошкину.
Эта стадия характерна для человеческих групп,
специально организованных или возникших по
воле обстоятельств. Вроде все вместе, а в тоже
время каждый человек сам по себе. Нет
«сцепления» между людьми. В одном случае они
не стремятся пойти друг другу навстречу, в другом
– не желают находить общих интересов, общего
языка. Нет здесь того стержня, авторитетного
центра, вокруг которого происходило бы
объединение, сплочение людей, где бы каждый
чувствовал, что он нужен другому и сам нуждается
во внимании других. А пока совместная
деятельность не приносит ни радости, ни
удовлетворения тем, кто ее составляет.
А.С. Макаренко считал, что гуманистическая
интерпретация коллектива предполагает наличие
определенных признаков, которые и позволяют
сделать именно коллектив «инструментом
прикосновения к личности».В статье "Цель
воспитания" он выделяет следующие признаки
коллектива:
1 общественно ценные цели;
2 совместная деятельность по достижению целей;
3 отношения взаимной ответственности;
4 …;
5 направленность деятельности на общую пользу.
Определите вид внеурочной деятельности по
формам ее реализации и уровень достижения
образовательных результатов: Этическая беседа.
Эта система воспитания ставила своей целью
воспитание всесторонне и гармонически развитой
личности, показателями чего служили победы в
соревнованиях по гимнастике, танцах, музыке, в
словесных спорах. Система воспитания
реализовывалась поэтапно. На первом этапе (7-16 лет)
дети посещали одновременно музыкальную и
гимнастическую школы (палестры), в которых
получали литературное, музыкальное и военноспортивное воспитание. На втором этапе (16–18 лет)
Эталон ответа
Кол-во
эталонов
со строчной буквы
1
«Песчаная
россыпь»
1
организация
органов
самоуправления
1
Проблемноценностное
общение, первый
1
Афинская
1
юноши совершенствовали свое образование и
воспитание в гимнасиях, где приобретали опыт
красноречия и ведения споров. На заключительном
этапе (18–20 лет) лучшие юноши совершенствовали
военное мастерство в эфебиях/
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Образовательная программа для обучения лиц с
ограниченными возможностями здоровья с учетом
особенностей их психофизического развития,
индивидуальных возможностей и при
необходимости обеспечивающая коррекцию
нарушений развития и социальную адаптацию
указанных лиц
Разработчики гувернерской системы воспитания и
образования как реакции передовых педагогов на
плохие школы, игнорирующие индивидуальные
особенности учеников, их способности и задатки.
Определите вид педагогической диагностики:
Отслеживание хода педагогического процесса на
разных его этапах
Определите принцип деятельности при диагностике:
Требование к педагогу браться за решение только тех
вопросов, по которым он профессионально осведомлен
и обладает необходимыми умениями и навыками.
Определите метод педагогической диагностики:
Планомерные действия с определенной научной целью,
в ходе которых испытуемый должен быть подвигнут к
сообщению вербальной информации с помощью ряда
целевых вопросов или вербальных стимулов.
Определите вид теста:
Тесты предполагающие выбор ответа, находящегося
между двумя крайними вариантами
Умение учиться, т. е. способность субъекта к
саморазвитию и самосовершенствованию путём
сознательного и активного присвоения нового
социального опыта.
УУД, обеспечивающие социальную
компетентность и учёт позиции других людей,
партнёров по общению или деятельности; умение
слушать и вступать в диалог; участвовать в
коллективном обсуждении проблем; способность
интегрироваться в группу сверстников и строить
продуктивное взаимодействие и сотрудничество со
сверстниками и взрослыми.
Установите критерий классификации воспитательных
мероприятий:
игровые, познавательные, трудовые, спортивные,
коммуникативные, ценностно-ориентирующие;
Одна из форм работы с родителями: форма
выработки у родителей педагогических умений по
воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная
тренировка педагогического мышления родителейвоспитателей.
Установите базовую национальную ценность
Адаптированная
образовательная
программа
1
Д. Локк, Ж.Ж.
Руссо
1
Текущая
1
Принцип
компетентности
1
Интервью
1
Шкалированные
1
Универсальные
учебные действия
1
Коммуникативные
1
По характеру
доминирующей
деятельности
воспитанников
1
Практикум
Социальная
1
1
17.
18.
19.
20.
21.
22.
согласно концепции духовно-нравственного
воспитания российских школьников, сочетающую
следующие понятия: Свобода личная и
национальная; Доверие к людям, институтам
государства и гражданского общества;
Справедливость; Милосердие; Доброта; Честь;
Честность; Достоинство.
Установите недостающее направление целостного
воспитательного пространства
общеобразовательной школы согласно концепции
духовно-нравственного воспитания российских
школьников
-урочная деятельность;
-внешкольная деятельность
-семейное воспитание;
-изучение культурологических основ
традиционных российских религий.
Нумерация страниц в классном журнале
указывается в разделе …
Фамилия, имя учащегося, поступившего в школу в
течение учебного года, записывается в классном
журнале в … списка на соответствующих
страницах по предметам с указанием числа и
месяца прибытия
Установите недостающий вид внеурочной
деятельности согласно методическому
конструктору Т.А. Стефановской : игровая
деятельность; проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность;
художественное творчество; социальное
творчество; трудовая деятельность; спортивнооздоровительная деятельность; туристскокраеведческая деятельность
Осуществляемое в процессе социализации
последовательное расширение и укрепление
ценностно-смысловой сферы личности,
формирование способности человека оценивать и
сознательно выстраивать на основе традиционных
моральных норм и нравственных идеалов
отношение к себе, другим людям, обществу,
государству, Отечеству, миру в целом.
Основными направлениями деятельности
классного руководителя являются:
1) организация деятельности классного коллектива
учащихся;
2) организация учебной работы отдельных
учащихся;
3) организация внеучебной жизни класса;
4) изучение личности и коррекция в воспитании
учащихся;
5) …;
6) взаимодействие с родителями, другими
солидарность
внеурочная
деятельность
1
«Оглавление»
1
конце
1
познавательная
деятельность
1
Духовнонравственное
развитие личности
1
социальная
помощь и защита
учащихся
1
23.
24.
25.
педагогами, социальными работниками.
Классный руководитель проводит следующую
работу классным коллективом:
1) организует коллективное творчество;
2) организует дежурство;
3) …;
4) организует питание учащихся;
5) осуществляет контроль за посещаемостью;
6) создает условия для развития познавательных
интересов;
7) способствует благоприятному микроклимату в
классе;
8) обеспечивает защиту и охрану прав учащихся.
Классный руководитель проводит следующую
работу с родителями:
1)…;
2)проводит индивидуальную работу;
3) организует и проводит родительские собрания
4) привлекает родителей к образовательному
процессу и управлению школой
Распределение учебной нагрузки в течение недели
строится таким образом, чтобы наибольший ее
объем приходился на ….
заботится о
внешнем виде
учащихся
1
информирует о
ходе
образовательного
процесса
1
вторник и (или)
среду
1
Всего эталонов
25
Тестовые задания
По ПМ. 03 Классное руководство
специальность 050146 Преподавание в начальных классах
Группа ПНК-31
ФИО студента______________________________
Комплект 2, вариант 3
№
1.
2.
3.
Вопрос
Итоговые отметки за четверть, год
выставляются после записи даты последнего
урока
Назовите стадию развития коллектива по А.
Лутошкину.
На этой ступени более заметны усилия по
сплочению коллектива, хотя это могут быть
только первые шаги. Не все получается, нет
достаточного опыта взаимодействия,
взаимопомощи, достижение какой-либо цели
происходит с трудом. Скрепляющим звеном
зачастую являются формальная дисциплина и
требования старших. Отношения в основном
доброжелательные, хотя не скажешь, что
ребята всегда бывают внимательны друг к
другу, предупредительны, готовы прийти друг
другу на помощь. Если это и происходит, то
изредка. Здесь существуют замкнутые
приятельские группировки, которые мало
общаются между собой. Настоящего, хорошего
организатора пока нет, или он не может себя
проявить, или просто ему трудно, так как
некому поддержать его.
Данную цель преследует второй уровень
достижения образовательных результатов
внеурочной деятельности.
4.
Определите вид внеурочной деятельности по
формам ее реализации и уровень достижения
образовательных результатов: Культпоходы в
театры, музеи, концертные залы, выставки.
5.
Эта воспитательная система была призвана
одновременно развивать интеллект (дух), тело и
нравственность (душу) человека. Главный
принцип, лежащий в основе данной
воспитательной системы, – принцип свободы,
которая при этом обязательно предусматривает
ответственность. Школа представляет собой
социальный организм нового типа. Прежде всего в
ней нет директора. К решению всех важных
вопросов привлекаются родители. Школа не имеет
общих методик, точных учебных планов,
Эталон ответа
Кол-во
эталонов
в следующей клетке
1
«Мягкая глина»
1
Формирование
ценностного
отношения к
социальной
реальности
Досуговоразвлекательная
деятельность,
первый
Вальдорфская
1
1
1
учебников. Учителям предоставляется полная
свобода в выборе содержания, форм и методов
образовательного процесса.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Автор воспитательной системы, основной
целью которой является воспитание личности,
способной
строить
жизнь,
достойную
Человека.
Русский педагог, крупнейший представитель
педагогики XIX века, внесший особый вклад в
развитие отечественной педагогики, заложивший
ее научные основы и создавший цельную
педагогическую систему
Определите вид педагогической диагностики:
Подведение итогов какого-то периода
жизнедеятельности коллектива или личности,
анализ реализации конкретной задачи.
Определите метод педагогической диагностики:
Наблюдение, заранее предусматривающее
ситуации наблюдения и конкретные способы
регистрации фактов.
Самый распространенный метод анализа продуктов
деятельности испытуемого.
Определите вид теста:
Тесты, предполагающие , что в достаточно
объемном тексте содержатся пробелы, которые
надо заполнить для получения осмысленного и
правильного ответа.
УУД, обеспечивающие ценностно-смысловую
ориентацию обучающихся (умение соотносить
поступки и события с принятыми этическими
принципами, знание моральных норм и умение
выделить нравственный аспект поведения) и
ориентацию в социальных ролях и
межличностных отношениях.
Данная программа как часть ООП НОО
направлена на создание системы комплексной
помощи
детям
с
ограниченными
возможностями здоровья в освоении основной
образовательной
программы
начального
общего образования, коррекцию недостатков в
физическом и (или) психическом развитии
обучающихся, их социальную адаптацию.
Установите критерий классификации
воспитательных мероприятий:
традиционные, эпизодические, нестандартные.
Одна из форм работы с родителями: форма,
которая обычно организуются с целью
ознакомления родителей с новыми
программами по предмету, методикой
преподавания, требованиями учителя
Установите базовую национальную ценность
согласно концепции духовно-нравственного
воспитания российских школьников,
сочетающую следующие понятия: Правовое
Н.Е. Щуркова
1
К. Д. Ушинский
1
Обобщающая
1
Контролируемое
наблюдение
1
Анализ документов
1
Тесты с пробелами
1
Личностные
1
Программа
коррекционной
работы
1
По частоте
использования
1
Открытые уроки
1
Гражданственность
1
17.
18.
19.
20.
21.
22.
государство; Гражданское общество; Долг
перед Отечеством, старшими поколениями,
семьей; Закон и правопорядок; Межэтнический
мир; Свобода совести и вероисповедания.
Установите недостающее направление
целостного воспитательного пространства
общеобразовательной школы согласно
концепции духовно-нравственного воспитания
российских школьников
-урочная деятельность;
-внеурочная деятельность;
-семейное воспитание;
-изучение культурологических основ
традиционных российских религий.
При записи тем «Повторение», «Решение
задач» и т. д. в классном журнале обязательно
указывается …
Личное дело обучающегося ведётся на каждого
обучающегося с момента поступления и до его
окончания. Оно имеет номер, соответствующий
номеру …
Установите недостающий вид внеурочной
деятельности согласно методическому
конструктору Т.А. Стефановской :
познавательная деятельность; проблемноценностное общение; досуговоразвлекательная деятельность; художественное
творчество; социальное творчество; трудовая
деятельность; спортивно-оздоровительная
деятельность; туристско-краеведческая
деятельность
Педагогически организованный процесс
усвоения и принятия обучающимся базовых
национальных ценностей, имеющих
иерархическую структуру и сложную
организацию. Носителями этих ценностей
являются многонациональный народ
Российской Федерации, государство, семья,
культурно-территориальные сообщества,
традиционные российские религиозные
объединения , мировое сообщество.
Классный руководитель проводит следующую
работу классным коллективом:
1) организует коллективное творчество;
2) организует дежурство;
3) заботится о внешнем виде учащихся;
4)…;
5) осуществляет контроль за посещаемостью;
6) создает условия для развития
познавательных интересов;
7) способствует благоприятному
микроклимату в классе;
внешкольная
деятельность
1
тема
1
в алфавитной книге
записи
1
игровая деятельность
1
Духовнонравственное
воспитание личности
гражданина
России
1
организует питание
учащихся
1
23.
24.
25.
8) обеспечивает защиту и охрану прав
учащихся.
Классный руководитель проводит следующую
работу с родителями:
1)информирует родителей о ходе
образовательного процесса;
2)…;
3) организует и проводит родительские
собрания;
4) привлекает родителей к образовательному
процессу и управлению школой.
Согласно школе трудности предметов для 1 - 4
классов, используемой для составления
расписания, наиболее высокий ранг трудности
имеет …
Поведение ребенка, отклоняющееся от
общепринятых, наиболее распространённых и
устоявшихся норм в определённых
сообществах в определённый период их
развития.
проводит
индивидуальную
работу
1
Математика
1
Девиантное
1
Всего эталонов
25
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа