close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема урока: Храм
Цель: Создать условия для формирования знаний о православной культуре
через ознакомление с особенностями архитектуры построения храмов и их
назначением.
Задачи:
- познакомить учащихся с определением «храм», с названием его частей, с
понятиями, относящимися к категории «служба в храме»;
- развивать навыки мыслительных операций, основанных на анализе и
обобщении;
- воспитывать толерантность.
Оборудование
- техническое: компьютер, проектор, экран;
- программное: Power Point;
- дидактическое: раздаточный материал для решения проектной задачи,
учебник «Основы православной культуры»;
- наглядное: видеозапись и презентация «Храм».
Особенности урока
Урок является 14 по счёту по курсу «Основы православной культуры». В его
основе компьютерная и медиа технологии. На уроке решается проектная
задача. Организация деятельности учащихся осуществляется через
фронтальную и групповую виды работы. На уроке реализуется системнодеятельностный подход через опору на личностный опыт учащихся и умение
планировать свою деятельность. На нём развиваются навыки толерантности.
Мотивация осуществляется за счёт создание возможности учащимся
реализовать свой опыт. Виртуальная экскурсия – это организационная форма
обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением
реально существующих объектов (музеи, парки, улицы городов, пр.) с целью
создания условий для наблюдения, сбора необходимых фактов.
Основные методы: наглядный, словесный, проектный, метод анализа и
обобщения.
Понятия: храм, священник, кадило, канун, поминание, благословление,
икона, алтарь, Богородица.
Ход урока
1. Орг. момент. Учитель приветствует детей и желает им плодотворной
работы на уроке.
2. Подготовительная часть.
Проверка домашней работы:
Учитель: - Что на прошлом уроке было задано на дом по учебнику?
(выучить правило и внимательно прочитать текст учебника)
- Соедините стрелкой части высказывания.
Золотое правило
православной этики:
веди всегда себя
скромно
Как хотите, чтобы с
вами поступали
люди, так поступайте
с ними.
- Кто создал это правило?
- От слова толерантность поставьте стрелки к суждениям, относящиеся
к этой категории.
толерантность
терпимость
религиозных
убеждений людей
осуждение людей за
их мировоззрение
«Пусть первым в меня
бросит камень тот, кто
сам безгрешен» Христос
неосуждение
- Аргументируйте свой выбор.
- А что ещё было задано на дом? (узнать, что называют виртуальной
экскурсией)
Ответы учащихся.
Учитель: Виртуальная экскурсия – это организационная форма
обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным
отображением реально существующих объектов (музеи, парки, улицы
городов, пр.) с целью сбора необходимой информации.
- Я прочитала ваши пожелания о том, куда вы хотите совершить
виртуальную экскурсию. У вас сегодня появится возможность самим
составит виртуальную экскурсию для своих одноклассников после того
как вы активно поработаете на уроке и приобретёте опыт составления
таких экскурсий.
- Самоактуализация.
1 слайд. Звучит молитва.
- Где можно услышать такое пение?
Проблемная задача: Соедините стрелками высказывания:
Церковь – это
храм знаний
Университет – это
храм Божий
Библиотека – это
храм науки
- Почему вы так считаете?
Определение темы урока
- Прочитайте первый абзац текста учебника стр. 48.
- Куда пришли дети?
- Какова тема урока?
Слайд 2.
Учитель: Тема сегодняшнего урока «Храм»
Целеполагание
- А что бы вы хотели узнать о храме?
- Так какова будет цель урока?
(Дети обозначают цель – узнать, что такое храм)
- А что предлагает узнать автор учебника?
А вы хотели бы об этом узнать?
- А зачем это надо знать?
Слайд 3.
Учитель прочитывает цель урока.
Цель урока: узнать, что такое храм, как он устроен, каково его
назначение, какие предметы и символы веры используются во время
службы.
Планирование деятельности
- Вспомните, какова была вторая часть домашнего задания, и
ответьте: в какой форме будет проходить обучение на уроке?
- Кому вы отведёте роль экскурсовода и почему?
- Спланируйте свою деятельность во время виртуальной экскурсии?
Предложения детей.
Слайд 4
План
- открытие новых знаний;
- закрепление новых знаний;
- подведение итогов.
Основная часть.
Восстановление личного опыта учащихся
- Были ли вы в храме?
- Что вы помните о его особенностях строения?
- смогли бы вы сейчас назвать части храма?
- А где вы бы могли найти информацию об этом?
Слайд 5
Церковь Христову тоже сравнивают с кораблем, на котором верующие
спасаются среди бушующего моря страстей и грехов. (щелчок) И храмы
православные христиане чаще всего строят в форме кораблей. Посмотрите на
этот храм – вот и мачта-колокольня, вот наполненные ветром паруса-купола.
И на фоне плывущих облаков кажется, что это сам храм плывет в небесах.
(щелчок) Послушайте стихотворение про храм в честь апостола Петра в
городе Санкт-Петербурге.
Божий Корабль Петра
Григорий Петрович Васильев
В городе каменном, в парке Строителей
Белый вздымается Храм.
Вдаль разливается звон упоительный,
Плавно летит по ветрам.
Светят, как звёзды, кресты золочёныеМачты больших куполов,
Парусом нежным вокруг облачённые
В лёгкий туманный покров.
Будто причалил на время у острова,
Смотрит вперёд на восток,
Сильный корабль Святого Апостола,
Ждёт в паруса ветерок.
Слайд 6
На этом слайде вы рассмотрите части храма.
Щелчок. 1 – это паперть.
- Что называют папертью, на ваш взгляд? Щелчок.
- Паперть - первое храмовым возвышением, знаменует собой духовную
высоту Церкви по отношению к миру.
Щелчок. 2 – притвор.
- Что называют притвором, на ваш взгляд? Щелчок.
- Притво́р — пристройка перед входом в храм
Щелчок. 3 – это колокольня.
- Что называют колокольней, на ваш взгляд? Щелчок.
Колоко́льня — башня, на которой установлен один или более
колоколов, обычно является частью храма, стоящей отдельно от
основного здания храма
Щелчок. 4 – это основная часть – храм. Щелчок.
- Храм — архитектурное сооружение, предназначенное для
совершения богослужений и религиозных обрядов. В христианстве
храмом является только то сооружение, в котором есть алтарь и
совершается евхаристия. Основная часть для молитв прихожан.
Щелчок. 5 – это алтарь.
- Вы знаете что такое алтарь? Щелчок.
Алтарём называют восточную часть христианского храма,
находящуюся на возвышении, предназначенную для
священнослужителей и обычно отделённую от средней части храма
иконостасом.
7. слайд.
- Ещё раз убедитесь, что разные храмы имеют 5 основных частей.
Щелчок. Назовите части нами посещенного храма, которые видны на
фотографии.
8 слайд.
Таким образом выглядит храм изнутри. В правой части слайда плансхема храма.
9 слайд.
Алтарь символизирует Рай как Небо на земле. Престол в алтаре – трон
Небесного Царя, Господа Иисуса Христа, Главы Церкви. Амвон,
отделяющий алтарь от храма, символизирует встречу Неба и земли. А
иконостас – молитву Небесной Церкви: святых и ангелов.
А теперь давайте проведем небольшую виртуальную экскурсию по
храму.
10 слайд.
Гиперссылка на видеосюжет. Просмотр видео.
- Обратимся к учебнику. Кто встретил ребят в храме?
Щелчок.
11. слайд.
- Прочитайте второй абзац на стр. 48.
- Кого называют священником и какие у него обязанности?
Щелчок.
Свяще́нник — в общеупотребительном значении — служитель
религиозного культа.
12 слайд.
Прочитайте третий абзац стр 48.
- А как вы считаете, что такое кадило?
13 слайд
Прочитайте, как священник объясняет назначение кадила.
Щелчок. В христианстве кадило вошло в число церковной утвари и
используется в большинстве богослужебных обрядов. Каждение
совершается во время молитвы с апостольских времен. Кадило
разжигается при помощи раскаленного угля, на который кладется
ладан — душистая смола восточных деревьев . При сгорании он
образует благовонный дым.
14 слайд.
Прочитайте последний абзац на стр. 48.
- Что такое канун?
Щелчок.
15 слайд
- Зачем зажигают в Храме свечи?
Щелчок.
Церковная свеча — священное достояние Православия. Она — символ
нашего духовного союза со святой Матерью-Церковью
16 слайд
- Какие службы производят в храме?
Щелчок.
Панихида – поминание усопших
Праздничная служба – в честь церковных праздников
Крещение – представление перед Богом
Венчание – свадебный обряд
17 слайд.
Перед распятием Христа люди вспоминают умерших близких.
18 слайд.
Имена этих близких упоминают в поминальных записках.
19 слайд.
К Богу люди обращаются при помощи молитвы. Чаще всего в них
просьба об отпущении грехов.
20 слайд.
- А перед чем в храме молятся люди?
- Что такое икона?
Щелчок.
Икона – это картина, на которой изображено то или иное лицо или
событие из Библии или церковной истории.
21. слайд
Прочитайте диалог священника и детей, находящихся на экскурсии в
храме на стр. 49.
Что люди во время молитвы изображают жестом?
Щелчок.
Кре́стное зна́мение в христианстве — молитвенный жест,
представляющий собой изображение креста движением кисти руки.
Крестное знамение совершается в разных случаях, например, при входе
и выходе из храма, перед или после произнесения молитвы, во время
богослужения
- А знаете ли вы как называется наложение креста на другого человека
со словами «Именем Христа»?
22 слайд
Благословение – пожелание добра и защиты Бога
23. слайд.
Как называется эта стена в Храме. Найдите информацию о ней в
учебнике на стр. 50 – третий абзац.
Щелчок.
Иконоста́с (ср.-греч. εἰκονοστάσιον) — алтарная перегородка, более или
менее сплошная, от северной до южной стены храма, состоящая из
одного или нескольких рядов упорядоченно размещённых икон,
отделяющая алтарную часть православного храма от остального
помещения.
24. слайд
Что называют царскими вратами? Когда врата открыты?
25. слайд.
Прочитайте на стр. 50 диалог детей и священника.
- Кого называют Богородицей?
26 слайд.
Иконы Богородицы называют именами городов, где благодаря этой
иконе совершались чудеса. Владимировская, Казанская, Смоленская.
- Как вы считаете, что находится за иконостасом? Первый абзац стр.
51.
27 слайд.
Щелчок
По канонам Церкви, в алтарь дозволяется входить только священно- и
церковнослужителям и при совершении таинства Крещения.
28 слайд песню остановить после припева.
- Прочитайте последнее предложение текста. Как вы понимаете эти
слова?
- Как вы считаете, выполнили ли вы первую часть плана? Почему?
Заключительная часть
- Вы открыли новые для себя знания. Теперь, согласно плану, что с
ними будем делать?
- Виртуальная экскурсия завершена и сейчас вы, работая в группах
составите проект храма. У вас на столе части храма. Наклейте их на
листы бумаги таким образом, чтобы не нарушить правила постройки
храма.
- Перед началом работы над проектом вспомните правила работы в
группах. После завершения работы над проектом подайте сигнал
сомкнутыми вместе руками.
Работа в группах
Проверка работы в группах.
Один представитель группы выходит и рассказывает о том, как они
работали над проектом. Остальные группы либо подтверждают
правильность проекта, либо опровергают его.
- Выполнили ли вы вторую часть плана.
Домашнее задание.
Стр. 51 ответить на вопросы учебника.
Итог.
Пора выполнить третью часть плана – подвести итог.
Рефлексия
Каждый на своём проекте отметит …
… если считает, что ему достаточно открытых на уроке знаний, знания
им хорошо усвоены.
…. Если считает, что нуждается в продолжении открытий знаний,
связанных с понятием «храм»
Итоговые вопросы:
- Что нового узнали на уроке?
- Что такое храм?
Спасибо за сотрудничество на уроке.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа