close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...Ð¾Ð±Ñ ÐµÐ´Ð¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ Ñ Ð¸Ñ ÐµÐ»ÐµÐ¹ ÐµÑ Ñ ÐµÑ Ñ Ð²ÐµÐ½Ð½Ð¾

код для вставкиСкачать
Анализ работы школьного методического объединения
учителей естественно-математического цикла
КГУ «Средней школы №12 поселка Осакаровка»
акимата Осакаровского района Карагандинской области
За последние три года
в методическое объединение входило 9 учителей
предметников: Асабина С.Н., Кошевец Г.П. (учителя математики), Пышкин К.А.,
Абильбеков М.Ж.(учителя физики), Сазонов Н.А., Пак А.В.(учителя информатики),
Крестьянникова Е.В. (учитель химии), Кошевец Д.В. (учитель биологии), Ищенко Л.Г.
(учитель географии).
В начале каждого учебного года был составлен и утверждён план работы МО,
определены задачи и направления работы МО.
Целью работы МО было Воспитание ученика как личности компетентной, успешной
и востребованной обществом.
Методическое объединение работало над темой «Развитие умственной самостоятельности и
творческой активности учащихся». В рамках этой темы каждый учитель работал над одной
из проблем. Итоги работы были рассмотрены на заседаниях МО, где учителя -предметники
делились итогами своей работы. Каждый учитель в течении ряда лет повышает свой
педагогический уровень, через программы самообразования .
№
Ф.И.О. учителя
1
Абильбеков Мрат Жалелович
2
Асабина Светлана Николаевна
3
Пышкин Константин Александрович
4
Ищенко Лилия Генриховна
5
Кошевец Дмитрий Владимирович
6
Кошевец Галина Петровна
7
Крестьянникова Елена Валериевна
8
Пак Андрей Викторович
9
Сазонов Николай Александрович
Тема по самообразованию
Внедрение компьютерных технологий в
процессе изучения физики
Активизация познавательной деятельности
учащихся на уроках математики путем внедрения
инновационных форм и методов
Формирование ключевых образовательных
компетенций учащихся
через использование на уроках физики и
математики методики ТРИЗ
Развитие творческой деятельности и навыков
самостоятельной работы
Развитие креативного мышления учащихся на
уроках биологии
Применение инновационных технологий на
уроках математики , для развития творческой
инициативы , мотивации учащихся с целью
повышения качества обучения
Самостоятельная работа учащихся на уроке ,
повышение творческой активности учащихся
Внедрение компьютерных технологий в процессе
изучения школьных предметов
Изучение развития ассоциативности в освоении
информационного пространства
Основной задачей нашей работы была и остается « каждому школьнику глубокие и прочные знания, высокий уровень самостоятельности, активности и
воспитанности». Для этого проводится работа со слабоуспевающими и одаренными детьми.
План работы со слабоуспевающими учащимися
№
1.
Содержание работы
Диагностика неуспеваемости по предметам
естественно-математического цикла: выявление
затруднений в обучении и причин неуспеваемости.
Сроки
Постоянно.
Ответственные
Учителя предметники.
Анализ тренировочно-диагностических
контрольных работ. Выявление и учет
учащихся, не справившихся с работой по
каждому предмету.
По графику КДР.
3.
Организация методических консультаций с
учителями-предметниками по оказанию помощи в
разъяснении слабо усвоенных тем.
По графику.
Руководитель
МО
4.
Индивидуально-коррекционная работа учителей
со слабоуспевающими учащимися:
Консультирование, дополнительные занятия,
осуществление контроля над учебной
деятельностью, оказание помощи в планировании
учебной деятельности, стимулирование,
дифференциация домашнего задания.
Постоянно.
Учителяпредметники.
5.
Заседание МО по результатам КДР.
1 раз в четверть.
Руководитель
МО
6.
Работа с родителями: индивидуальноконсультативная и разъяснительная работа с
родителями слабоуспевающих учащихся,
постоянное ознакомление родителей с
результатами пробных тестирований и
контрольных срезов, родительские собрания.
Постоянно.
Классные
руководители,
учителяпредметники.
7.
Индивидуальные беседы сучащимися,
показавшими неудовлетворительные
результаты на КДР в течение первого
полугодия, и их родителями.
Декабрь.
8.
Составление графика индивидуальных
консультаций по подготовке к КДР, ЕНТ и ВОУД
Декабрь.
Классные
руководители,
учителяпредметники.
Учителяпредметники.
9.
Обмен опытом и взаимопосещения учителейпредметников по проблемам подготовки
выпускников к ЕНТ.
Индивидуальные беседы с учащимися,
показавшими неудовлетворительные
результаты на пробных ЕНТ и КДР.
В течение года.
Руководитель
МО
В течение года.
Классные
руководители,
учителяпредметники.
2.
10.
Руководитель
МО
План работы с одаренными детьми
Содержание работы
Срок
Ответственные
№
1.
Работа с детьми на каждом уроке с
целью углубления знаний, применяя
дифференцированный подход.
На уроках в
течение года.
Учителяпредметники
2.
Проведение индивидуальных
консультаций.
3.
Подготовка учащихся к различным
этапам олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам.
Еженедельно, во
внеурочное
время.
В течение года.
Учителяпредметники,
родители.
Учителяпредметники.
4.
Работа с источниками информации
( рефераты, доклады, сообщения и
В течение года
(индивидуально)
Учащиеся.
Проведение дополнительных
общеобразовательных услуг
( по субботам) по отдельному
расписанию (индивидуальная и
групповая работа).
Индивидуальные консультации с
учащимися
8-11 классов с целью подготовки к
ЕНТ и ВОУД.
В течение года.
Учителяпредметники.
Еженедельно.
Руководитель МО
Пышкин К.А.
7.
Подготовка и проведение Декады
точных наук .
Ноябрь.
Учителяпредметники.
8.
Активное участие в нестандартных
уроках
( семинарах, путешествиях , КВН...),
различного уровня конкурсах.
Работа в рамках исследовательской и
проектной деятельности.
В течение года.
Учителяпредметники.
В течение года.
Методкабинет.
т.д.).
5.
6.
9.
Одарённым считается ребёнок, значительно опережающий своих сверстников в
умственном развитии, либо выделяющийся среди других специальными способностями
(музыкальными, художественными, спортивными).
Одарённость детей является одной из важных проблем общества. Дело не столько в
передаче знаний, сколько в создании условий для того, чтобы дети могли углублять эти
знания и разрабатывать на их основе новые, необходимые для жизни общества.
Педагогический коллектив нашей школы старается помочь детям раскрыть свои
способности в полной мере, достигнуть высоких успехов в выбранном ими виде
деятельности, «растормошить» их таланты и умения.
Работа с одаренными детьми – одно из приоритетных направлений работы в нашей
школе. Её основная цель – способствовать развитию природного таланта,
самореализации и самопознанию способных и явно одарённых детей.
В МО естественно – математического цикла СШ № 12 созданы благоприятные
условия для развития талантливых учащихся:

сформирована система диагностики и педагогической поддержки одаренных и
способных детей;

имеется оптимальная структура школьного и дополнительного образования;

координируется деятельность всех участников образовательного процесса по
обеспечению поддержки одаренных детей;

осуществляется методическая подготовка педагогов, работающих с одаренными
учащимися.
Выявление одаренных детей в школе начинается уже в начальной школе на основе
наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического
мышления. Ежегодно классными руководителями проводится исследование уровня
потенциального интеллектуального развития учащихся и уровня их обученности.
Так, за три учебных года, достигнуты следующие результаты среди учащихся СШ №
12 пос. Осакаровки по предметам естественно-математического направления:
№
Предмет/
Учитель
Математика/
Кошевец Г.П.
VII Международная Олимпиада
по основам наук – 2010-2011
Победитель
трёх этапов
2.
Математика/
Кошевец Г.П.
VIII Международная Олимпиада
по основам наук – 2011-2012
3.
Математика/
Кошевец Г.П.
VIII Международная Олимпиада
по основам наук – 2011-2012
Победитель
первого
этапа
Участие
4.
Математика/
Кошевец Г.П.
5.
География/
Ищенко Л.Г.
География/
Ищенко Л.Г.
Районный этап защиты
исследовательских работ по
математике 2010-2011
Районная предметная олимпиада
2011-2012
Районная предметная олимпиада
2010-2011
1.
6.
Мероприятие
Место
Участие
3 место
3 место
2 место
Фамилия
победителя/класс
Слугин Александр/9А
Байдалиева Алида/7А
Крестьянникова
Ирина/6А
Острецов Иван/7А
Токенова Айжан/7Б
Еслембаева Дарина/7А
Слугин Александр/10А
Байдалиева Алида/8А
Токенова Айжан/8Б
Рапш Константин/5А
Облаченко Кирилл/5А
Едильбекова Индира/5А
Жигулина Августина/5А
Острецов Иван/7А
Байдалиева Алида/7А
Давлетшина Лидия/11 А
Ильгова Светлана/ 10 А
Хричёва Екатерина/11 А
Математика/
Кошевец Г.П.
География/
Ищенко Л.Г.
География/
Ищенко Л.Г.
Районная предметная олимпиада
2009-2010
Областная открытая олимпиада
по географии 2010
VIII Международная Олимпиада
по основам наук – 2011-2012
1 место
2 место
Участие
Хричёва Екатерина/10 А
Дмитриев Евгений/11 А
Дмитриев Евгений/11 А
Участие
10.
География/
Ищенко Л.Г.
VII Международная Олимпиада
по основам наук – 2011-2012
11.
Математика/
Кошевец Г.П.
Математика/
Пышкин К.А.
Математика/
Пышкин К.А.
Математика/
Пышкин К.А.
Химия/
Крестьянникова
Е.В.
Физика/
Абильбеков
М.Ж.
Физика/
Абильбеков
М.Ж.
Физика/
Абильбеков
М.Ж.
Физика/
Пышкин К.А.
Информатика/
Пак А.В.
Информатика/
Пак А.В.
Информатика/
Пак А.В.
Информатика/
Сазонов Н.А.
Информатика/
Сазонов Н.А.
Информатика/
Сазонов Н.А.
Информатика/
Сазонов Н.А.
Международный конкурс
«Кенгру» в 2012
Районная предметная олимпиада
2011-2012
Международный конкурс
«Кенгру» в 2012
VIII Международная Олимпиада
по основам наук – 2011-2012
Областная открытая олимпиада
по химии 16 апреля 2011
Победитель
первого
этапа
Участие
Дмитриева Алёна/7Б
Толстогузов Виктор/7Б
Аряпов Алексей/9Б
Есенов Тимур/ 6Б
Давлетшина Лидия/10А
7.
8.
9.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Информатика/
Сазонов Н.А.
Информатика/
Сазонов Н.А.
Информатика/
Сазонов Н.А.
Участие
Слугин Александр/10А
Облаченко Марина/10 А
Фёдоров Юрий/9 А
Участие
Фёдоров Юрий/9 А
Участие
Фёдоров Юрий/9 А
Участие
Бодяга Ирина/10 А
Трибунская Елена/11 А
Школьная предметная олимпиада
2010-2011
2 место
3 место
Вайнер Анна/9 А
Аринов Данир/9 А
Школьная предметная олимпиада
2011-2012
2 место
3 место
Байдалиева Алида/8 А
Лысенко Елена/8 А
Районная предметная олимпиада
2010-2011
Участие
Вайнер Анна/9 А
Районная предметная олимпиада
2011-2012
Районная предметная олимпиада
2011-2012
VIII Международная Олимпиада
по основам наук – 2011-2012
Конкурс компьютерной графики
«Казахстан – наш общий дом»
Районная предметная олимпиада
2011-2012
Районная предметная олимпиада
2010-2011
Районная предметная олимпиада
2009-2010
Областной конкурс проектов
2012, проект «Молодёжь против
наркотиков»
Областной конкурс «Дети и
пожарная безопасность» 2011
Конкурс рисунков «Пусть всегда
будет солнце» 2011
Районный конкурс презентаций
«Стихийные бедствия. Всё о
Участие
2 место
Аринов Данияр/10 А
Сеичи Максим/11 А
Реншлер Аделия/9 А
Участие
Реншлер Аделия/9 А
Участие
Реншлер Аделия/9 А
2 место
3 место
2 место
Позднякова Анастасия/11А
Вайнер Анна/10 А
Позднякова Анастасия/10А
3 место
3 место
4 место
Борисовская Анна/ 9 А
Позднякова Анастасия/9А
Позднякова Анастасия/11А
3 место
Трибунская Елена/ 10 А
Участие
Зеленский Александр/8 А
Участие
Оразалиева Саягуль/ 10 А
Вайнер Анна/ 10 А
30.
31.
Биология/
Кошевец Д.В.
Биология/
Кошевец Д.В.
работе МЧС и пожарной
службы» 2011-2012
VII Международная Олимпиада
по основам наук – 2010-2011
IV Республиканский конкурс
«Детский бизнес-проект по
экологическом образованию для
устойчивого развития» 2010
Второй Республиканский конкурс
энергосберегающих и
экоохранных идей «Эргономика
будущего» в 2011 году
национальный этап
Международного конкурса
проектов по
энергоэффективности «Энергия и
среда обитания» в номинации №
1: «Практическая работа» в 2011
году
2-я научно-практическая
конференция среди школьников
по биологии, географии и
экологии «Шаги в мир науки» в г.
Караганде 27.04.2011 года
конкурс от школы на участие в
международном молодёжном
образовательном лагере
«Республика Эвергриния» 2011
Районная предметная олимпиада
2011-2012
Районный этап защиты
исследовательских работ по
биологии 2011-2012
Районная предметная олимпиада
2010-2011
Районная предметная олимпиада
2009-2010
Биология/
Кошевец Д.В.
VIII Международная Олимпиада
по основам наук – 2011-2012
Биология/
Кошевец Д.В.
Биология/
Кошевец Д.В.
32.
Биология/
Кошевец Д.В.
33.
Биология/
Кошевец Д.В.
34.
Биология/
Кошевец Д.В.
35.
Биология/
Кошевец Д.В.
36.
Биология/
Кошевец Д.В.
Биология/
Кошевец Д.В.
37.
38.
39.
40.
Победитель
трёх этапов
Победитель
Победитель
1 место
Участие
Победитель
Ныгметулин Адильхан/10А
Слугин Александр/ 9 А
проект
«Теплоконденсаторы и их
практическое применение»
Слугин Александр/ 10 А
проект
«Теплоконденсаторы и их
практическое применение»
Слугин Александр/ 10 А
проект
«Теплоконденсаторы и их
практическое применение»
Слугин Александр/ 10 А
проект
«Теплоконденсаторы и их
практическое применение»
Калинина Анна/8 А
2 место
3 место
2 место
Слугин Александр/10 А
Жаманбеков Тимур/ 9 Б
Калинина Анна/9 А
3 место
3 место
1 место
1 место
2 место
Участие
Ныгметулин Адильхан/10А
Байгошкарова Корлан/ 11 А
ТолстогузоваКристина/11А
Байгошкарова Корлан/ 11 А
Ныгметулин Адильхан/10А
Слугин Александр/ 10 А
Калинина Анна/ 9 А
Несомненно, учебно-методическая и инновационная деятельность педагогов и
администрации школы играет большую роль в развитии ребенка. Благодаря сложившейся
в последние годы эффективной и целенаправленной работе с одаренными детьми
достигнуты впечатляющие результаты
В школе сложилась определенная система работы с учащимися, имеющими
повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Работа педагогического
коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей учащихся
через различные формы и методы организации деятельности учащихся, как на уроках, так
и в неурочное время. В различных мероприятиях было занято более 70% учеников школы.
Наиболее массовым являются мероприятия спортивного, плана и различные конкурсы
творческой направленности. Кроме этого, в интеллектуально-творческих конкурсах
разного масштаба учащиеся принимают участие благодаря предметным неделям
проходящих в школе.
В целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что
работа с одаренными детьми в нашей школе ведется целенаправленно и достаточно
эффективно. Рациональный подход к обучению, педагогическое сопровождение, система
внеклассной, спортивной и воспитательной работы дают возможность индивидуального и
всестороннего развития личности.
Каждый педагог МО проходит повышение квалификации и аттестации согласно
перспективному плану :
№
Ф.и.о.
Год
Результат 2012 – 2013 2013 – 2014 2014 – 2015
учителя
последней аттестации
аттестации
учебный
учебный
учебный
год
год
год
Абильбеков Мрат
2009
Вторая
+
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Жалелович
Асабина Светлана
Николаевна
Пышкин
Константин
Александрович
Ищенко Лилия
Генриховна
Кошевец Дмитрий
Владимирович
Кошевец Галина
Петровна
Крестьянникова
Елена Валериевна
Пак Андрей
Викторович
Сазонов Николай
Александрович
2012
Высшая
2010
Высшая
2008
Высшая
2012
Высшая
2009
Высшая
2011
Первая
2012
Вторая
2007
Вторая
+
+
+
+
+
На каждом заседании МО заслушивались доклады, обсуждались новинки
методической литературы; учителя отчитывались по итогам четверти, года; анализировали
результаты контрольных работ, промежуточных тестирований учеников 11 класса и
выпускников основной школы, а также отчитывались о прохождении программного
материала по каждому предмету.
В целях повышения методического мастерства и квалификации учителей естественноматематического цикла были организованы взаимопосещения уроков с последующим
обсуждением.
1.
За прошедшие годы было проведено 12 заседаний МО. Заседания МО всегда
тщательно готовились и проводились на хорошем уровне. Все выступления основывались
на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения.
2.
На заседания МО рассматривались вопросы как теоретического, так и
практического характера:
внедрение в практику работы учителей современных образовательных
технологий на основе эффективности управления и организации учебно-воспитательного
процесса;
методы работы с «одаренными» детьми и детьми, требующими
педагогической поддержки; воспитания в условиях реформирования школы и т. д.
3.
При организации учебно-воспитательного процесса образовательные и
воспитательные задачи обучения всеми учителями решались комплексно с учетом
возрастных особенностей учащихся. Особое внимание обращалось на дифференциацию
обучения, выбор рациональных методов и приемов обучения, на рациональное сочетание
устных и письменных работ , как при изучении теории, так и при решении задач; на
развитие речи учащихся; формирование у них навыков умственного труда. Большое
внимание всеми учителями было уделено внедрению в практику работы современных
компьютерных технологий, качественной оценки результатов учебной деятельности.
Опыт учителей математики, информатики, географии, физики, химии, биологии показал,
что сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения, рациональное
соединение письменной и устной деятельности учащихся является одним из основных
условий эффективного обучения этим предметам. Дифференцируемость требований к
учащимся на основе достижений уровня обязательной подготовки содействовали повышению
заинтересованности учащихся в результатах обучения.
4.
Большое внимание учителя естественно-математического цикла уделяли
привитию интереса к этим предметам, удовлетворению потребностей и запросов
школьников, проявляющих интерес и способности к предметам.
Каждый учитель использует на уроке наглядный материал. Первая цель учителя состоит в
том, чтобы ученик смотрел на предъявляемые ему зрительные образы. Этой цели достичь
легко. Вторая цель состоит в том, чтобы ученик смотрел и видел то, что заложено в этих
образах.
Для увеличения эффективности процесса изучения тем применяются тренажеры-тесты с
выбором ответа. По окончании работы выставляется отметка и указывается количество ошибок.
Задания такого типа особенно актуальны учитывая опыт ЕНТ.
На уроках применение ПК возможно и при мотивации, при введении нового понятия,
демонстрации, моделировании, отработке определенных навыков и умений, контроле знаний,
во внеклассной работе.
Чтение лекции, объяснение теоретического материала, разбор решения практических задач
существенно упрощается при использовании заранее подготовленных слайдов в программе
Power Point. Достоинства применения электронных слайдов - быстрая подготовка отдельных
кадров, наличие всесторонних эффектов, возможность использования звукового фона,
речевого озвучивания.
В нашем опыте реализации информационных технологий накоплен большой арсенал
различных видов уроков с их применением: уроки-лекции; уроки практической работы; урокизачеты; интегрированные уроки. Некоторые из них и были представлены в ходе проведения
недель наук.
Достижения преподавателей и учащихся - это качество знаний . (%)
Предмет
Математика
Физика
Химия
Класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10класс
11класс
7 класс
8 класс
9 класс
10класс
11класс
8 класс
9 класс
10класс
11класс
2009 – 2010
31
30
36
27
27
30
39
41
33
34
25
52
52
54
61
62
2010- 2011
31
31
38
29
28
30
39
40
35
37
28
50
52
57
62
65
2011- 2012
59
29
40
40
28
38
34
40
42
30
26
64
43
43
52
63
Предмет
Биология
ИВТ
География
Класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10класс
11класс
7 класс
8 класс
9 класс
10класс
11класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10класс
11класс
2009 – 2010
52
71
38
61
61
80
82
81
70
83
92
40
35
34
22
22
50
60
2010- 2011
56
73
38
65
65
84
88
85
76
83
90
41
37
36
29
24
52
63
2011- 2012
69
51
68
61
64
85
75
81
80
85
87
62
43
33
42
36
28
59
Но вместе с тем, следует отметить, что еще недостаточно высок уровень подготовки
учащихся по математике, физики, химии; недостаточно работаем мы с «одаренными»
детьми. Почти половина учащихся учатся на оценку «3». Ввиду вышеизложенного МО
следует:
1) В целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебновоспитательный процесс современные педагогические технологии и методики
обучения и воспитания.
2) Обновить содержание воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время.
Задачи:
1. Формирование в коллективе успешности, сотрудничества.
2. Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель –
ученик».
3. Повышение методического мастерства учителя.
4. Аттестация учителей на более высокую квалификационную категорию.
5. Повышение качества образовательного процесса; повышение качества знаний
учащихся.
6. Внедрение в образовательный процесс современных образовательных педагогических
технологий.
7. Формирование у учащихся потребности к изучению предметов естественноматематического цикла , раскрытие творческого потенциала ученика.
8. Создание банка инновационных идей и технологий
Руководитель ШМО учителей
естественно - математического цикла
Пышкин К.А.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа