close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Безопасность
Тема занятия
Программное содержание
Материал
«Расскажи о любимых
предметах».
закреплять умение детей
находить предметы
рукотворного мира в
окружающей обстановке; учить
описывать предметы,
проговаривая их название,
детали, функции, материал,
учить аккуратно обращаться с
мелкими деталями.
алгоритм: символы
природного или
рукотворного мира,
формы, размера,
частей, функции и
т.д.
«Петрушка идет трудиться».
учить группировать предметы
по назначению, воспитывать
желание помогать взрослым,
аккуратно обращаться с
предметами.
картинки с
изображением
предметов,
необходимых для игр
и для труда на
огороде, на кухне, в
квартире; три макета:
огород, кухня,
комната.
«Детский сад наш так хорош –
лучше сада не найдешь».
уточнить знания детей о
детском саде, о правилах
безопасного поведения в
детском саду. Расширять
знания о людях разных
профессий, работающих в
детском саду.
фотографии с общим
видом детского сада,
групповых, кухни;
фотографии детей,
занимающихся
разными видами
деятельности;
фотографии
1 неделя
1 неделя
Неделя
3 неделя
Ноябрь
Октябрь
Сентябрь
Месяц
Литература
1. Рабочая программа
«Воспитание и
обучение в детском
саду». Под редакцией
М.А. Васильевой,
В.В. Гербовой, Т.С.
Комаровой.
2. О.В. Дыбина.
Занятия по
ознакомлению с
окружающим миром.
Стр.9.
1. Рабочая
программа.
2. Стр.12 - 13.
1. Рабочая
программа.
2. Стр.17 - 19.
работников детского
сада.
3 неделя
1 неделя
Январь
Декабрь
Целевая прогулка «Что такое
улица?».
«Узнай все о себе, воздушный
шарик».
1 неделя
3
неделя
Март
Февраль
В мире стекла.
В гостях у повара.
формировать элементарные
представления об улице;
обращать внимание на дома,
тротуар, проезжую часть.
Продолжать закреплять
название улицы, на которой
находиться детский сад. Учить
правильно себя ввести во время
прогулки в зимнее время года.
Познакомить с резиной, ее
качествами и свойствами.
Учить устанавливать связи
между материалами и способом
его употребления. Уметь
правильно использовать эти
предметы.
Помочь детям выявить
свойства стекла. Воспитывать
бережное отношение к вещам,
аккуратно использовать их в
повседневной жизни.
флажки, схемы –
символы: «Магазин»,
«Почта», «Аптека».
1. Рабочая
программа.
2. Стр.21 - 23.
Воздушные шары,
резиновые перчатки,
резинка для волос.
1. Рабочая
программа.
2. Стр.23 - 24.
Небольшие
стеклянные
предметы, палочки
для проверки
звонкости стекла.
1. Рабочая
программа.
2. Стр.25 - 26.
Познакомить с деловыми и
личностными качествами повара.
Развивать эмоциональное,
доброжелательное отношение к нему.
Предметные картинки,
кухонный уголок.
1. Рабочая
программа.
2. Стр.31 - 32.
3 неделя
1 неделя
Май
Апрель
Мой поселок.
Путешествие в прошлое
одежды.
Продолжать закреплять
название родного поселка,
знакомить с его
достопримечательностями.
Воспитывать чувство гордости
за свой поселок.
Дать понятие о том, что
человек создает предметы для
своей жизни; развивать
ретроспективный взгляд на эти
предметы.
фотографии родного
поселка.
1. Рабочая
программа.
2. Стр.35 - 37.
Нарядная кукла;
иголки, нитки, ткань,
пуговицы, ножницы.
1. Рабочая
программа.
2. Стр.37 - 38.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа