close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1.
Общие положения
1.1. Социокультурный центр Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Средняя школа №2 города Димитровграда Ульяновской области» –
образовательная организация, представляющая собой интеграцию образовательного
учреждения (школы), учреждений дополнительного образования (ДЮСШ, ДДТ,
ЦДОД), музыкальной школы искусств, реализующая программы общего и
дополнительного образования и обладающая разветвленной сетью внеклассных
занятий в системе дополнительного образования (музыкальное, художественное,
спортивное и др.). Социокультурный центр располагает материальной базой,
позволяющей использовать в процессе образования и воспитания современные
технологии. Деятельность социокультурного центра охватывает сферу семьи, быта,
свободного и учебного времени детей, общественной и творческой активности детей и
взрослых по месту жительства. Сюда входит организация досуга школьников,
подростков,
родителей, привлечение их к участию в художественной
самодеятельности, в более активные формы занятий физической культурой, спортом,
туризмом, краеведением, а также в другие виды учебно- познавательной деятельности
с учетом возрастных особенностей, уровня знаний, желания и опыта жителей
микрорайона.
1.2. Социокультурный центр представляет собой сотрудничество юридических лиц с
целью создания единого образовательного, культурного и спортивного пространства в
отдельно взятом микрорайоне.
1.3. Учреждения, входящие в социокультурный центр на ассоциативной основе,
сохраняют свою организационно-правовую форму.
1.4. В своей деятельности социокультурный центр руководствуется Законом от 29
декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», указами и
распоряжениями Президента РФ, ФГОС и другими законодательными и
нормативными актами, нормативными и рекомендательными документами
федеральных, региональных и муниципальных органов отдела образования, культуры
и спорта.
1.5. Функции, связанные с реализацией задач социокультурного центра, для всех
учреждений осуществляются на основании договоров о совместной деятельности.
2. Цели социокультурного центра.
2.1. Целями создания социокультурного центра являются эффективное и
целенаправленное использование ресурсов, долгосрочное планирование развития
центра, создание единого образовательно-культурного пространства микрорайона,
повышение социальной значимости образования, культуры и спорта вовлечением в
сферу образования и воспитания всего социума.
2.2. Сотрудничество учреждений, входящих в социокультурный центр, должно
обеспечивать оптимальные условия полноценного воспитания детей и жителей
микрорайона, разностороннее развитие каждому учащемуся, социальную защиту,
эффективно использовать социокультурные и образовательные возможности школы и
ее социального окружения, кадровые и материальные ресурсы для полноценной
социализации личности.
2.3. Задачи социокультурного центра:
2.3.1. Повышение позитивной мотивации учащихся к образованию посредством
создания условий для выявления и реализации индивидуальных способностей и
интересов школьников и жителей микрорайона.
2.3.2. Организация досуга детей школьного возраста и жителей микрорайона.
2.3.3. Снижение психологической и социальной напряженности в детской
подростковой и молодежной среде.
2.3.4. Успешное скоординированное и непрерывное
дополнительное образование
детей школьного возраста и жителей в районе функционирования центра.
2.3.5. Создание условий для осуществления компетентностного выбора дальнейшего
способа получения образования, профессии каждым школьником.
2.3.6. Укрепление семьи.
3.
Создание социокультурного центра.
3.1. Социокультурный центр создается по решению городской Думы города
Димитровграда от 26 октября 2011 г №58/727 «____________» об осуществлении
деятельности в условиях сетевого взаимодействия в качестве социокультурного центра
и при наличии договоров или соглашения с другими учреждениями.
3.2. Основным условием создания социокультурного центра является взаимная
заинтересованность различных учреждений и их договорные отношения.
3.3. Процедура создания социокультурного образовательного комплекса включает:
- разработка пакета документов, регламентирующих образовательную и иную
деятельность в условиях социокультурного центра
- подписание договоров, устанавливающих юридически значимые отношения между
участниками социокультурного центра;
- разработка документа, регламентирующего распределение функций между
участниками социокультурного центра с учетом специфики каждого учреждения.
4.
Организация деятельности социокультурного центра.
4.1. Для качественной организации деятельности социокультурного центра
необходимо наличие условий, предусмотренных нормативными документами по
каждому из направлений образовательной деятельности учреждений центра.
4. 2 Соответствие требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
4.3. Укомплектованность квалифицированными кадрами по каждому из направлений
образовательной подготовки.
4.4.Деятельность социокультурного центра регламентируется Положением о
«Социокультурном центре», Программой.
4.5. Деятельность социокультурного центра осуществляется по общему плану.
5.
Управление социокультурным центром.
5.1. Заведующий структурного подразделения социокультурного центра определяет
содержание образовательной деятельности
центра, направления и содержание
методического обеспечения, координирует работу учреждений социокультурного
центра.
5.2. Директор школы является координатором деятельности социокультурного центра
и осуществляет непосредственное руководство в пределах своей компетенции и
полномочий, предусмотренных организационно-правовыми документами центра.
6.
Финансирование социокультурного образовательного центра
6.1. Финансирование социокультурного центра осуществляется в соответствии с
нормативами.
6.2. Учреждения социокультурного центра вправе привлекать иные финансовые
средства за счет внебюджетных и других источников.
ПОЛОЖЕНИЕ
О СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ЦЕНТРЕ
1.
Общие положения
1.1. Социокультурный центр "Школа - образовательный модуль социокультурного
центра села" муниципального казённого образовательного учреждения
Уренокарлинская средняя общеобразовательная - образовательная организация,
представляющая собой
интеграцию образовательного учреждения (школы),
учреждений дополнительного образования, реализующая программы общего и
дополнительного образования и обладающая разветвленной сетью внеклассных
занятий в системе дополнительного образования (музыкальное, художественное,
спортивное и др.), материальной базой, позволяющей использовать в процессе
образования и воспитания современные технологии. Деятельность социокультурного
центра охватывает сферу семьи, быта, свободного и учебного времени детей,
общественной и творческой активности детей и взрослых по месту жительства. Сюда
входит организация досуга школьников, родителей, привлечение их к участию в
художественной самодеятельности, вовлечение в исследовательскую и опытническую
работу, в более активные формы занятий физической культурой, спортом, туризмом,
краеведением, а также в другие виды учебно- познавательной деятельности с учетом
возрастных особенностей, уровня знаний, опыта жителей села.
1.2. Социокультурный центр представляет собой сотрудничество юридических лиц с
целью создания единого образовательного, культурного и спортивного пространства.
1.3. Учреждения, входящие в социокультурный центр на ассоциативной основе,
сохраняют свою организационно-правовую форму, финансовую и хозяйственную
самостоятельность.
1.4. В своей деятельности социокультурный центра руководствуется Законом
Российской Федерации "Об образовании", указами и распоряжениями Президента РФ,
ФГОС и другими законодательными и нормативными актами, нормативными и
рекомендательными документами федеральных, региональных и муниципальных
органов отдела образования, культуры и спорта.
1.5. Дополнительные функции, связанные с реализацией задач социокультурного
центра, для всех учреждений осуществляются на основании договоров о совместной
деятельности.
2. Цели и задачи социокультурного центра.
2.1. Целями создания социокультурного центра являются эффективное и
целенаправленное использование ресурсов, долгосрочное планирование развития
центра, создание единого образовательно-культурного пространства в поселении,
повышение социальной значимости образования, культуры и спорта вовлечением в
сферу образования и воспитания всего социума.
2.2. Сотрудничество учреждений, входящих в социокультурный центр, должно
обеспечивать оптимальные условия полноценного обучения и воспитания детей,
разностороннее развитие каждому учащемуся, социальную защиту, эффективно
использовать социокультурные и образовательные возможности школы и ее
социального окружения, кадровые и материальные ресурсы для полноценной
социализации личности.
2.3. Основными задачами социокультурного центра являются:
2.3.1. Достижение более высокого качества образования посредством оптимизации
материально-технической базы и кадрового потенциала учреждений центра.
2.3.2. Повышение позитивной мотивации учащихся к образованию посредством
создания условий для выявления и реализации индивидуальных способностей и
интересов школьников.
2.3.3. Организация досуга детей школьного возраста.
2.3.4. Снижение психологической и социальной напряженности в детской
подростковой и молодежной среде.
2.3.5. Успешное скоординированное и непрерывное
дополнительное образование
детей школьного возраста в районе функционирования центра.
2.3.6. Создание условий для осуществления компетентностного выбора дальнейшего
способа получения образования, профессии каждым школьником.
2.3.7. Обеспечение индивидуального подхода к воспитанию обучающихся.
2.3.8. Укрепление семьи.
3.
Создание социокультурного центра.
3.1. Социокультурный центра создается на основе приказа директора школы по
решению управляющего и педагогического Советов образовательного учреждения об
осуществлении деятельности в условиях сетевого взаимодействия в качестве
социокультурного центра и при наличии договоров или соглашения с другими
учреждениями.
3.2. Основным условием создания социокультурного центра является взаимная
заинтересованность различных учреждений и их договорные отношения.
3.3. Процедура создания социокультурного образовательного комплекса включает:
- принятие решений управляющего и педагогического Советов образовательного
учреждения об осуществлении деятельности в условиях сетевого взаимодействия в
рамках социокультурного центра
- разработка пакета локальных актов, регламентирующих образовательную и иную
деятельность в условиях социокультурного центра
- подписание договоров, устанавливающих юридически значимые отношения между
участниками социокультурного центра;
- разработка документа, регламентирующего распределение функций между
участниками социокультурного центра с учетом специфики каждого учреждения;
- осуществление совместной деятельности на основе общего плана;
- организация мониторинга качества образовательной подготовки в условиях
социокультурного центра и принятие решений по коррекции совместной деятельности
учреждений, входящих в центр.
4.
Организация деятельности социокультурного образовательного центра.
4.1. Для качественной организации деятельности социокультурного центра
необходимо наличие условий, предусмотренных нормативными документами по
каждому из направлений образовательной деятельности учреждений центра:
4.1.1. Соответствие требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов;
4.1.2. Соответствие оборудования рекомендуемому Министерством образования и
науки РФ "Перечню учебного и компьютерного оборудования для оснащения
общеобразовательных учреждений", предусмотренных Письмом Департамента
государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.04.2005г. №03417.
4.1.3. Укомплектованность квалифицированными кадрами по каждому из направлений
образовательной подготовки.
4.1.4. При наличии необходимых условий в социокультурном образовательном центре
может осуществляться профильное обучение и обучение отдельным предметам на
углубленном уровне.
4.2. Деятельность социокультурного центра регламентируется Положением о
социокультурном центре, Программой "Школа - образовательный модуль
социокультурного центра села"
4.3. Деятельность социокультурного центра осуществляется по общему плану,
рассмотренному на заседаниях педагогических советов каждого учреждения и
утвержденному советом руководителей учреждений.
5.
Управление социокультурным центром.
5.1. Главным органом управления социокультурным центром
является общее
собрание (конференция) коллективов (представителей) учреждений центра, которое
проводится не реже двух раз в год.
5.2. На
общем
собрании
коллективов
(представителей)
учреждений
социокультурного центра обсуждаются общая политика совместной деятельности
учреждений в едином образовательном пространстве, направления профильной
подготовки, условия организации образовательного процесса, режим деятельности,
система контроля качества образовательной подготовки и др.
5.3. Совет руководителей социокультурного центра определяет содержание
образовательной деятельности учреждений центра, направления и содержание
методического обеспечения, координирует работу учреждений социокультурного
центра.
5.4. Директор школы является координатором деятельности социокультурного центра
и осуществляет непосредственное руководство в пределах своей компетенции и
полномочий, предусмотренных организационно-правовыми документами центра.
2.
5.5. Основными формами самоуправления социокультурного центра являются
управляющий совет и другие формы, предусмотренные уставами учреждений
комплекса.
6.
Финансирование социокультурного образовательного центра
6.1. Учреждения социокультурного центра имеют финансовую самостоятельность.
6.2. Финансирование социокультурного центра осуществляется в соответствии с
государственными нормативами в зависимости от типа, вида учреждения.
6.3. Органы местного самоуправления имеют право дополнительно использовать
собственные материальные и финансовые ресурсы для осуществления переданных им
государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий прав
граждан на получение общедоступного и бесплатного образования в учреждениях
социокультурного центра в случаях и порядке, которые предусмотрены уставами
учреждений центра.
6.4. Учреждения социокультурного образовательного центра вправе привлекать иные
финансовые средства за счет внебюджетных и других источников.
ПОЛОЖЕНИЕ
О СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ЦЕНТРЕ
«Школа –социокультурный центр»
муниципального образовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа № 15 с русским этнокультурным
компонентом
Общие положения
1.1. Социокультурный центр «Школа –социокультурный центр»
организация, представляющая собой интеграцию образовательного учреждения
(школы), учреждений дополнительного образования, реализующая программы общего
и дополнительного образования и обладающая разветвленной сетью внеклассных
занятий в системе дополнительного образования (музыкальное, художественное,
спортивное и др.), материальной базой, позволяющей использовать в процессе
образования и воспитания современные технологии. Деятельность социокультурного
центра охватывает сферу семьи, быта, свободного и учебного времени детей,
общественной и творческой активности детей и взрослых по месту жительства. Сюда
входит организация досуга школьников, родителей, привлечение их к участию в
художественной самодеятельности, вовлечение в исследовательскую работу, в более
активные формы занятий физической культурой, спортом, туризмом, краеведением, а
также в другие виды учебно- познавательной деятельности с учетом возрастных
особенностей, уровня знаний, опыта жителей микрорайона.
1.2. Социокультурный центр представляет собой сотрудничество юридических лиц с
целью создания единого образовательного, культурного и спортивного пространства.
1.3. Учреждения, входящие в социокультурный центр на ассоциативной основе,
сохраняют свою организационно-правовую форму, финансовую и хозяйственную
самостоятельность.
1.4. В своей деятельности социокультурный центра руководствуется Законом
Российской Федерации «Об образовании», указами и распоряжениями Президента РФ,
ФГОС и другими законодательными и нормативными актами, нормативными и
рекомендательными документами федеральных, региональных и муниципальных
органов отдела образования, культуры и спорта.
1.5. Дополнительные функции, связанные с реализацией задач социокультурного
центра, для всех учреждений осуществляются на основании договоров о совместной
деятельности.
2. Цели и задачи социокультурного центра.
2.1. Целями создания социокультурного центра являются эффективное и
целенаправленное использование ресурсов, долгосрочное планирование развития
центра, создание единого образовательно-культурного пространства в микрорайоне,
повышение социальной значимости образования, культуры и спорта вовлечением в
сферу образования и воспитания всего социума.
2.2. Сотрудничество учреждений, входящих в социокультурный центр, должно
обеспечивать оптимальные условия полноценного обучения и воспитания детей,
разностороннее развитие каждому учащемуся, социальную защиту, эффективно
использовать социокультурные и образовательные возможности школы и ее
социального окружения, кадровые и материальные ресурсы для полноценной
социализации личности.
2.3. Основными задачами социокультурного центра являются:
2.3.1. Достижение более высокого качества образования посредством оптимизации
материально-технической базы и кадрового потенциала учреждений центра.
2.3.2. Повышение позитивной мотивации учащихся к образованию посредством
создания условий для выявления и реализации индивидуальных способностей и
интересов школьников.
2.3.3. Организация досуга детей школьного возраста.
2.3.4. Снижение психологической и социальной напряженности в детской
подростковой и молодежной среде.
2.3.5. Успешное скоординированное и непрерывное
дополнительное образование
детей школьного возраста в районе функционирования центра.
2.3.6. Создание условий для осуществления компетентностного выбора дальнейшего
способа получения образования, профессии каждым школьником.
2.3.7. Обеспечение индивидуального подхода к воспитанию обучающихся.
2.3.8. Укрепление семьи.
7.
Создание социокультурного центра.
3.1. Социокультурный центра создается на основе приказа директора школы по
решению управляющего и педагогического Советов образовательного учреждения об
осуществлении деятельности в условиях сетевого взаимодействия в качестве
социокультурного центра и при наличии договоров или соглашения с другими
учреждениями.
3.2. Основным условием создания социокультурного центра является взаимная
заинтересованность различных учреждений и их договорные отношения.
3.3. Процедура создания социокультурного образовательного комплекса включает:
- принятие решений управляющего и педагогического Советов образовательного
учреждения об осуществлении деятельности в условиях сетевого взаимодействия в
рамках социокультурного центра
- разработка пакета локальных актов, регламентирующих образовательную и иную
деятельность в условиях социокультурного центра
- подписание договоров, устанавливающих юридически значимые отношения между
участниками социокультурного центра;
- разработка документа, регламентирующего распределение функций между
участниками социокультурного центра с учетом специфики каждого учреждения;
- осуществление совместной деятельности на основе общего плана;
- организация мониторинга качества образовательной подготовки в условиях
социокультурного центра и принятие решений по коррекции совместной деятельности
учреждений, входящих в центр.
8.
Организация деятельности социокультурного образовательного центра.
4.1. Для качественной организации деятельности социокультурного центра
необходимо наличие условий, предусмотренных нормативными документами по
каждому из направлений образовательной деятельности учреждений центра:
4.1.1. Соответствие требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов;
4.1.2. Соответствие оборудования рекомендуемому Министерством образования и
науки РФ «Перечню учебного и компьютерного оборудования для оснащения
общеобразовательных учреждений», предусмотренных Письмом Департамента
государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.04.2005г. №03417.
4.1.3. Укомплектованность квалифицированными кадрами по каждому из направлений
образовательной подготовки.
4.1.4. При наличии необходимых условий в социокультурном образовательном центре
может осуществляться профильное обучение и обучение отдельным предметам на
углубленном уровне.
4.2 Деятельность социокультурного центра осуществляется по общему плану,
рассмотренному на заседаниях педагогических советов каждого учреждения и
утвержденному советом руководителей учреждений.
9.
Управление социокультурным центром.
5.1. Главным органом управления социокультурным центром
является общее
собрание (конференция) коллективов (представителей) учреждений центра, которое
проводится не реже двух раз в год.
5.2. На общем собрании коллективов (представителей) учреждений социокультурного
центра обсуждаются общая политика совместной деятельности учреждений в едином
образовательном пространстве, направления профильной подготовки, условия
организации образовательного процесса, режим деятельности, система контроля
качества образовательной подготовки и др.
5.3. Совет руководителей социокультурного центра определяет содержание
образовательной деятельности учреждений центра, направления и содержание
методического обеспечения, координирует работу учреждений социокультурного
центра.
5.4. Директор школы является координатором деятельности социокультурного центра
и осуществляет непосредственное руководство в пределах своей компетенции и
полномочий, предусмотренных организационно-правовыми документами центра.
5.5. Основными формами самоуправления социокультурного центра являются
управляющий совет и другие формы, предусмотренные уставами учреждений
комплекса.
10. Финансирование социокультурного образовательного центра
6.1. Учреждения социокультурного центра имеют финансовую самостоятельность.
6.2. Финансирование социокультурного центра осуществляется в соответствии с
государственными нормативами в зависимости от типа, вида учреждения.
6.3. Органы местного самоуправления имеют право дополнительно использовать
собственные материальные и финансовые ресурсы для осуществления переданных им
государственных полномочий по обеспечению государственных гарантий прав
граждан на получение общедоступного и бесплатного образования в учреждениях
социокультурного центра в случаях и порядке, которые предусмотрены уставами
учреждений центра.
6.4. Учреждения социокультурного образовательного центра вправе привлекать иные
финансовые средства за счет внебюджетных и других источников.
ПОЛОЖЕНИЕ о социокультурном центре
1.
Общие положения о социокультурном центре
1.1.Социокультурный центр (далее - СКЦ) является содействием развитию
индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной среды для
саморазвития и самовыражения ребенка, использование индивидуальноориентированных форм и способов педагогического взаимодействия.
СКЦ создается в целях:
- создание научно-методических, правовых и организационных основ построения
модели школы - социокультурного центра;
- разработка модели управления;
- освоение коллективом школы образовательных и воспитательных технологий,
обеспечивающих формирование общечеловеческих ценностей;
- создание социокультурного центра на базе школы;
- совершенствование системы взаимодействия с социальными партнерами для
обеспечения адаптации школы к изменениям в социуме;
- сохранение психического и физического здоровья школьников;
- укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития.
- предоставление каждому ребёнку, исходя из его способностей, потребностей и
интересов, возможность реализовать себя, проявить свою индивидуальность в ходе
образовательного процесса;
- внедрение и развитие технологии творческих семейных мастер-классов
для
родителей и учащихся. Организация и проведение традиционных мероприятий
досугово-познавательного характера для родителей, учащихся, жителей микрорайона.
Социокультурное пространство СОШ № 93:
"
Подростковые клубы "Ромашка" и "Дружба"
"
Детские сады №131, 148, 171
"
МОУ ДОД "Детская школа искусств № 15 им. Л.Л. Христиансена"
"
Колледж промышленных технологий и автомобильного сервиса
"
ГБУ СО "Центр социальной помощи семье и детям г.Саратова"
"
Библиотека-филиал № 32
"
МУЗ "Городская поликлиника № 11"
"
1.2. СКЦ руководствуется в своей деятельности :
Законом Российской Федерации " Об образовании" (1992);
Типовым положением об общеобразовательном учреждении
( Постановление Правительства РФ от 19.03.2001 №196);
Типовым положением об учреждении начального профессионального образования (
Постановление Правительства РФ от 05.06..1994 №650);
Уставом образовательного учреждения;
Конвенцией ООН о правах ребенка , другими международными актами , документами
Правительства Российской Федерации , местных органов власти по вопросам
образования и воспитания.
Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской
Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от
17.11.2008 №1662-р);
Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы
(утверждена постановлением Правительства РФ от 7 февраля 2011г. №61);
Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" (утверждена
приказом Президента РФ Д.Медведева от 04.02.2010 № 271);
Стратегией инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года
(утверждена распоряжением Правительства РФ от 08.12.2011 №2227-р);
1.3. К основным направлениям деятельности СКЦ относятся:
"
развитие образовательного и культурного уровня населения микрорайона ;
"
усиление воспитательного потенциала в СКЦ , ближайшем социуме , семье;
"
организация культурно - досуговой деятельности детей и взрослых;
"
формирование здорового образа жизни среди молодежи и детей, развитие
массовых спортивных мероприятий, здоровьесберегающих технологий в
образовательном процессе СКЦ.
"
общественно полезная трудовая и природоохранная деятельность;
"
оказание благотворительной духовной поддержки малообеспеченным семьям,
инвалидам, одиноким престарелым людям;
"
социально и культурно значимая деятельность.
2. Основные направления деятельности СКЦ
2.1.Развитие образовательного и культурного уровня населения микрорайона.
Содержание и формы работы по
развитию образовательного и культурного уровня
населения составляют:
"
создание условий для культурного роста молодежи, населения, проживающих в
данном микрорайоне;
"
привлечение социального окружения, родителей, представителей власти и
производства к организации учебной и внеклассной воспитательной работы с
обучающимися;
"
вовлечение граждан в местную самоорганизацию и общественное
самоуправление;
"
разработка и реализация образовательных и социально- педагогических
проектов, освещающих историю культуры данной местности, ориентированных на
активное участие детей в социально и культурно значимых делах;
"
культурно - просветительная деятельность (лекции, консультации, научнопрактические конференции, презентации, дни открытых дверей, выпуск стенгазет,
просмотр видеофильмов, вечера классической музыки, встречи с интересными людьми
района, совместные концерты и смотры художественной самодеятельности и другое );
"
организация выставок, презентаций историко-культурного и экологического
направлений;
"
организация ярмарок с театрализованным действием (народными играми ,
танцами , ритуалами , с показами моделей национальных костюмов и т. д.);
"
творческое содружество с учреждениями культуры.
2.2.
Усиление воспитательного потенциала в СКЦ, ближайшем социуме, семье.
Основными направлениями деятельности и формами повышения роли социума,
семьи в воспитании детей являются:
"
изучение условий семейного воспитания, в частности:
- составление социального паспорта семей;
- изучение образовательных и культурных потребностей семьи и населения
(анкетирование, общественные опросы);
- изучение форм взаимоотношения семьи и образовательного учреждения;
- обеспечение общественного признания и поддержки семьям, уделяющих достаточно
внимания воспитанию собственных детей;
"
психолого-педагогическое просвещение и консультирование родителей в
следующих формах:
- клуб молодой семьи;
- лекторий;
- университет культуры;
- "служба доверия";
- консультации специалистов (врачей, педагогов - психологов,
работников службы занятости, правоохранительных органов);
- использование средств массовой информации, объявлений и стенной печати;
"
привлечение родителей к руководству детскими объединениями по интересам;
"
проведение социально значимых акций (праздник семьи, семейные конкурсы,
"мама, папа, я - спортивная семья", ярмарки семейных поделок и др.);
"
поддержка и развитие добрых народных семейных традиций:
- изучение родословных корней семьи (в рамках программы "Моя родословная";
- проведение народных праздников (Масленица, проводы зимы и др.), семейных
праздников, связанных с календарно-обрядовой и семейно-бытовой тематикой;
- организация трудовых совместных дел;
- проведение семейных конкурсов;
- создание семейных выставок при школе, отдельных тематических экспозиций,
выставок народных ремесел;
- изучение традиционной календарно-обрядовой тематики;
- обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
- изучение секретов народной кулинарии, медицины.
3.
Организация культурно - досуговой деятельности детей и взрослых.
Культурно - досуговая деятельность организуется в следующих формах:
"
смотры художественной самодеятельности учащихся;
"
выступления хоровых коллективов родителей и детей;
"
клубные объединения по интересам (музыка, поэзия, живопись, хореография и
др.)
"
"камерные встречи" родителей и детей с прекрасным;
"
организация развлекательно-игровых представлений, фестивалей, конкурсов,
праздников;
"
создание культурологических кружков, ориентированных на изучение истории,
культуры, прикладного творчества,
литературы и др.
4.
Формирование здорового образа жизни среди обучающихся, внедрение
здоровосберегающих технологий в образовательном процессе СКЦ
Пропаганда здорового образа жизни организуется в СКЦ через:
"
беседы, лекции, диспуты, "круглые столы" с приглашением специалистов;
"
консультации родителям;
"
проведение молодежных акций, фестивалей, конкурсов ("Молодежь против
наркотиков" и др. ).
Спортивно-массовые мероприятия организуются по доступным и интересным видам
спорта:
"
по спортивной тематике ("Самый сильный", " Самый ловкий", "Самый
быстрый" и др.);
"
спортивные мероприятия, посвященные памяти земляков-героев войн, труда ,
почетных граждан региона ;
"
"веселые старты" детей и взрослых;
"
5.
соревнования по отработке навыков поведения в экстремальных ситуациях.
Общественно полезная трудовая и природоохранная деятельность в СКЦ
Содержание общественно полезной и природоохранной деятельности в СКЦ
составляет:
"
организация школьных праздников труда (посадка деревьев, благоустройство
территорий, сбор вторичного сырья), конкурсов художественной самодеятельности ;
"
совместная работа взрослых и детей по изготовлению необходимых в быту
вещей;
"
охрана и уход за мемориальными памятниками в микрорайоне;
"
охрана памятников природы.
Пропаганда экологических знаний о природе включает в себя:
"
создание банка данных об особенностях экосистемы данной территории;
"
информацию о состоянии окружающей среды;
"
участие в формировании общественного мнения в защиту природы и человека,
пропаганда здорового образа жизни.
"
"
"
Природоохранная деятельность - это:
благоустройство и озеленение территории;
устройство подкормочных площадок для птиц и животных;
сбор и высадка семян растений на учебно-опытном участке;
6.
Оказание благотворительной и духовной поддержки малообеспеченным
семьям, инвалидам, одиноким и престарелым людям
Важным направлением деятельности СКЦ является оказание благотворительной
и духовной поддержки малообеспеченным семьям, инвалидам, престарелым людям,
детям-сиротам. Основными способами реализации данного направления являются:
"
сбор и составление информационного банка данных о
о количестве малообеспеченных семей , людей находящихся под опекой, инвалидов (в
том числе детей), безработных, пенсионеров, детей-сирот;
"
оказание помощи вышеуказанным группам населения в виде сбора одежды,
обуви, игрушек и др., организация социальной практики детей по оказанию помощи
престарелым людям (покупка лекарств, продуктов, посещение на дому с целью
общения, помощь на дому, благоустройство двора;
организация концертной деятельно
Положение
о социокультурном центре села Мокрушино
Беловского района Курской области
1.
Общие положения
1.1
Социокультурный центр села Мокрушино Беловского района Курской области
(далее "центр") создан по инициативе педагогического совета Школы и является
многофункциональным негосударственным общеобразовательным учреждение.
Деятельность центра регламентируется Гражданским кодексом РФ, Законом РФ "Об
образовании", "Основами законодательства о культуре" и другими законодательными
актами и нормативными документами, касающимися сфер образования и культуры.
1.2
В состав центра входят: детский сад, средняя общеобразовательная Школа села
Мокрушино, сельский ДК, сельская библиотека, Мокрушанский ФАП, местное СХ
предприятие, администрация МО "Ильковский сельсовет". Учреждения. Входящие в
состав центра работают по единому плану, в то же время сохраняя свою
подведомственную принадлежность и отчетность.
2.
Цели, задачи и формы деятельности центра
2.1 Интеграция воспитательных возможностей и усилий социальных партнеров для
создания благоприятных условий воспитания сельских детей, проявления их
личностной активности.
2.2 Задачами центра являются:
воспитание чувства любви к своей малой Родине, бережного отношения к
родной природе;
воспитание гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции
обучающихся;
формирование бережного отношения к традициям родного края;
сохранение и укрепление здоровья детей;
расширение культурно-образовательного пространства подрастающего
поколения;
эффективное использование материальной базы и кадров образовательных и
культурно-досуговых учреждений села с целью развития и воспитания подрастающего
поколения.
2.3 Для достижения поставленных целей и задач центр использует различные
формы работы: сельские праздники, вечера, экскурсии, встречи, выпуски бюллетеней
и др.
3.
Права и обязанности центра
3.1 Центр осуществляет самостоятельную хозяйственную деятельность в пределах,
установленных настоящим Положением, и строит свои отношения с другими
учреждениями, предприятиями и гражданами во всех сферах хозяйственной
деятельности на основе договоров.
3.2 Центр имеет право:
планировать свою основную деятельность и определять перспективы ее развития
по согласованию с отделами образования и культуры администрации района, а также
исходя из информационных и досуговых потребностей жителей села;
в установленном порядке определять размер средств необходимых для
собственного развития.
3.3 Центр обязан:
разрабатывать и представлять в отделы образования и культуры администрации
района планы и отчеты о результатах работы, предложения на предстоящий год,
текущую информацию;
обеспечивать безопасность труда и социальную защиту своим работникам;
осуществлять оперативный учет разрешенной законодательством РФ
хозяйственно-финансовой, профессиональной и иной деятельности, отчитываться по
ее результатам перед отделами образования и культуры администрации района;
3.4 Контроль и ревизия деятельности центра осуществляется отделами образования
и культуры администрации района, а так же другими государственными и
муниципальными органами в соответствии с законодательствами РФ.
4.
Управление центром
4.1 Высшим органом управления центром является общее собрание его работников,
правомочное принимать решения по всем вопросам его деятельности. Общее собрание
проводится один раз в год.
4.2 Общее собрание:
утверждает положение о центре, вносит в него изменения, дополнения;
избирает Совет центра, устанавливает его общую численность и срок
полномочий и определяет основные направления его деятельности;
заслушивает и утверждает отчет председателя Совета центра;
принимает решение о прекращении деятельности центра.
4.3 Совет центра:
организует выполнение решений общего собрания центра;
обсуждает и принимает перспективный план развития Школы социокультурного центра села, программу развития Школы;
принимает локальные акты по вопросам, отнесенным к его компетенции;
поддерживает общественные инициативы по совершенствованию и развитию
образовательного процесса, творческие поиски педагогических работников в
организации опытно-экспериментальной работы;
определяет пути взаимодействия Школы с производственными и культурнопросветительскими учреждениями социума с целью создания необходимых условий
для разностороннего развития личности обучающихся;
разрабатывает программу деятельности по формированию культурнообразовательного пространства села, эффективному использованию базы и кадров
культурно-просветительских учреждений села с целью развития и воспитания
обучающихся;
заслушивает директора Школы о рациональном расходовании внебюджетных
средств на деятельность Школы;
определяет дополнительные источники финансирования;
содействует привлечению внебюджетных средств и согласует их распределение
для перспективы развития и социальной защиты работников, обучающихся Школы;
заслушивает отчеты о работе директора Школы (социокультурного центра),
информацию представителей организаций и учреждений взаимодействующих со
Школой по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения.
4.4 Заседания Совета центра созываются по мере необходимости, но не реже 1 раза в
квартал.
4.5 Руководит работой Совета центра председатель, избираемый на его первом
организационном заседании.
4.6 Решения Совета центра принимаются открытым голосованием и являются
правомочными, если на его заседании присутствовало более половины состава и за
них проголосовало более половины присутствовавших.
4.7 Решения Совета центра принятые в пределах его полномочий и в соответствии с
законодательством РФ, являются обязательными для администрации, всех членов
трудового коллектива Школы и других работников центра.
4.8 Документация Совета центра ведется секретарем и включается в номенклатуру
дел Школы.
4.9 В состав Совета центра на правах сопредседателя входит директор Школы.
4.10 Директором центра является директор Школы, который осуществляет текущее
руководство деятельность центра и подчинен администрации МО "Ильковский
сельсовет"
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа