close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Комплексный учебный курс
«Основы религиозных культур и светской этики».
Примерная программа и структура.
Аннотация
Общие положения
Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – Учебный курс ОРКСЭ) является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа
2009 г. (ВП-П44-4632).
Учебный курс ОРКСЭ включает в себя модули:
1. Основы православной культуры;
2. Основы исламской культуры;
3. Основы буддийской культуры;
4. Основы иудейской культуры;
5. Основы мировых религиозных культур;
6. Основы светской этики.
Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей).
В течение 2010 – 2011 гг. преподавание учебного курса ОРКСЭ осуществляется в 19 субъектах Российской Федерации в экспериментальном режиме в 4 четверти 4 класса и 1 четверти 5 класса.
Образовательное учреждение на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и
их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно
определяет перечень модулей учебного курса ОРКСЭ, предлагаемых для изучения.
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой
по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися
должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностносмысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание
их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении
образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина,
соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и
межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.
Цель и задачи комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
1. знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,
общества;
3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и
культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного
уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Место комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики»
в программе обучения
Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к
основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном
между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс
предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.
Структура комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа)
4 класс, четвертая четверть (17 часов)
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)
5 класс, первая четверть (17 часов)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов)
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)
Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога
как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно
также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.
Блок 4 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в
активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться
с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников. Подготовка и презентация проекта позволяют оценить в целом работу учащегося и выставить ему итоговую оценку за весь курс.
Учебные пособия для комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа)
Учебные пособия «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы
иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики» подготовлены для экспериментального
курса «Основы религиозной культуры и светской этики» для 4-5 классов основной школы. Каждый ученик получает одно из шести
предлагаемых учебных пособий, имеющих общую структуру из четырех блоков и связанных общими методологическими принципами,
а также целями и задачами курса указанными выше.
В качестве методологического принципа разработки всех учебных пособий выбран культурологический подход, способствующий
формированию у учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся круг знаний учащихся, а также межпредметное взаимодействие.
Дата
Темы, разделы
Основные понятия
Содержание
Межмодульные
связи
№
Домашнее
задание
Все представленные материалы адаптированы с учетом возрастного восприятия младших подростков.
Характеристики видов деятельности
Учебноисследовательская
и проектная деятельность.
Раздел 1. Знакомство с новым предметом (2 часа)
1
03.09
Россия – наша
Родина.
§1
2
10.09
Духовные ценности человечества. Культура. Религия.
§2
Знакомство с новым
предметом, освоение
основополагающих
понятий курса.
Раздел 2. Введение в православную культуру (8часов)
17.09
Колокола
Колокол, колокольный звон,
церковь, колокольня, звонница
§3
Колокольный звон – один из символов русской
культуры. Различные виды колокольных звонов
на Руси. Традиции колокольного звона на Руси.
Колокол в светской жизни России. Значение колокольных звонов в русской истории. Отношение
к колоколам в русской традиции.искусство изготовления колоколов. Место колокольного звона в
русской классической музыкальной культуре.
Колокола как атрибут церковной жизни. виды
церковных колоколов. Колокольня и звонница.
Москва – город «сорока сороков».
Знакомятся с историей возникновения и
распространения
христианства и православия. Изучают
История колоколов
3
Внеурочная деятельность
Творческая
работа
7
8
910
08.10
15.10
22.10
29.10
05.11
Жизнь Иисуса
Христа
Христианство,
Библия. православие, крещение Руси, грех.
§5
Евангелие, Мессия, Благовещение, Рождество,
распятие, Воскресение, Вознесение, апостолы.
§6
Библия и Евангелие. Святые
равноапостольные Кирилл и Мефодий
Святые, добродетельная
жизнь, славянская азбука,
Библия
§7
Библия в христианской
культуре
Монах, отрок,
вечные вопросы
человечества.
§8
О душе
Душа, свобода
воли, выбор
§9
10
Храм – дом Божий. Традиции строительства храмов на Руси. Храмы как произведения архитектуры и искусства. Каноны строительства храма.
различное и общее во внешнем облике православных храмов.
Принятие христианства на Руси. Летописные свидетельства о крещении Руси. Представления о
боге в христианстве. Первые люди, грехопадение
Адама и Евы, появление в человеческой жизни
страданий и зла. Иисус Христос. Православие.
Распространение православия в мире. Православие как традиционная религия России.
Евангелие. События, предшествующие рождению
Иисуса Христа. Благовещение. События жизни
Иисуса Христа. Рождество, детство и Юность,
начало проповеднической деятельности. Смысл
проповедей Христа. Ученики Иисуса Христа. Деяния Иисуса Христа. Чудеса. Предательство
Иуды, распятие. Воскресение. Вознесение. апостолы и их проповедническая деятельность.
Святые в христианской традиции. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. Создание
славянской азбуки и распространение Евангелия
среди славянских народов. Библия – священная
книга христианства. Ветхий и Новый Завет.
основы традиций
православия, основные понятия православной культуры.
Учатся устанавливать взаимосвязь
между религиозной
культурой и повседневным поведением
людей. Знакомятся с
содержанием священных книг. знакомятся с историей,
описанием архитек-
Вечные вопросы человечества. монашество в православной традиции. Библия как источник знаний,
мудрости и нравственности.
Представления о душе в православии. Свобода
воли и проблема выбора как нравственная проблема. Забота человека о своей душе. Нравственные поступки. Любовь, уважение и терпение как
основа человеческих взаимоотношений. Прощение, умение прощать.
Раздел 3. Храм – дом Божий на земле. (7 часов)
История
строительства какоголибо православного
храма.
§4
Традиционные
религии
Как христианство пришло
на Русь. Православие.
Храм, церковь,
собор, часовня
турнохудожественными
особенностями священных сооружений.
Знакомятся с историей и традициями основных религиозных
праздников.
Деяния апостолов.
6
01.10
Православный
храм
Библия и Тора
5
24.09
Этические проблемы нравственный выбор
4
14
15
16
17
26.11
03.12
10.12
17.12
24.12
§ 11
Священные
сооружения
различных
религий
Храм, церковь,
крестное знамение
Внутреннее
строение и
убранство
храма
Притвор, канун,
аналой, икона,
иконостас, царские врата, алтарь, престол
§ 12
Православная
молитва
молитва
§ 13
Фреска и икона.
Отличие иконы от картины
Образ Христа в
искусстве
Православные
традиции и
семейные ценности
Фреска, икона,
киот, лампада,
красный угол,
иконописец.
Символ, символика, фигура,
цвет, свет, пространство
Образ, впечатление
Семья, служение, послушание, смирение,
добродетель
Молитва и ее смысл для верующих. Виды молитв,
Молитвы-просьбы. Правила молитвы. Значение
совместной молитвы в храме для православных
верующих. Молитва в повседневной жизни православных верующих. православная молитва перед учением.
Фреска и икона в храме. Фрески. Технология,
правила и традиции создания фресок. Икона как
особый священный предмет для православных
верующих. Отношение верующих к иконе. Чудотворные иконы. Фрески и иконы как произведения искусства и культурное достояние России.
Назначение иконы. Реалистичное изображение
людей, природы на картине. Особенное изображение на иконе фигур и фона. Детали изображения на иконе. Система символов в иконописи.
Символика света и цвета в иконописи.
§ 14
§ 15
§ 16
§ 17
Значение храма в жизни православных верующих.
Правила поведения в храме. Храм как культурноисторическое наследие. Забота государства и Русской Православной Церкви о сохранении шедевров православной архитектуры и искусства.
Строительство новых храмов.
Внутреннее строение храма. Притвор. Средняя
часть. Иконостас. Традиционное расположение
икон в иконостасе. Царские врата и алтарь. Символическое значение престола. Облачение церковно и священнослужителей.
турах
13
19.11
Как вести себя
в православном храме.
Молитвы в
различных
религиозных
культурах
12
12.11
Ценность семьи в
различных религиозных куль-
11
Знакомятся с мостом
и ролью православной культуры в истории России. Учатся
Посещение реставрационной
мастерской (по
возможности)
Посещение
храма
анализировать жизненные ситуации,
нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами
религиозной культуры. Учатся толерант-
Дионисий. Андрей Рублев.
ному отношению к
представителям разных религиозных и
культурных тради-
Создание виртуальной галереи
«Шедевры иконописи».
Посещение музея
Оформление выставки «Образ
Христа в изобразительном искусстве»
Посещение музея
изобразительных
искусств.
ций. Учатся прово-
Образ Иисуса Христа в русском и зарубежном
изобразительном искусстве, музыке, литературе.
И. Крамской «Христос в пустыне»,
В.Васнецов «Распятие Христа»,
М.Нестеров «Воскресение»
дить параллели меж-
Семья – малая церковь. Основа семьи в православной традиции. День семьи, любви и верности
– светский и церковный праздник. Служение в
семье. Долг членов семьи по отношению друг к
другу. Послушание и смирение как христианские
добродетели. Притча о блудном сыне.
ми. Учатся эмоцио-
Раздел 4. Православные праздники. (3часа)
История реставрации православного храма.
ду различными религиозными культура-
нальному отклику на
произведение искусства. Совершенству-
Открытка
ко дню
семьи, любви и верности
19
20
21.01
28.01
Календарный
год в православии
Рождество.
Крещение.
Пасха.
Календарь, религиозные
праздники. Покров Пресвятой
Богородицы.
§ 18
Рождество Христово,
Сочельник,
Святки,
Крещение Господне.
§ 19
Пасха, великий
пост, крестный
ход
§ 20
Религиозные
праздники
14.01
Традиционные
праздники в различных религиозных культурах
18
История календаря. Различные системы летоисчисления. Двунадесятые праздники Русской Православной Церкви.
23
18.02
Христианские
заповеди. Совесть.
Любовь
Чудо, таинство,
крещение, миропомазание,
покаяние, причащение.
заповеди
Любовь, жертвенность, благотворительность,
милосердие.
§ 21
§ 22
§ 23
Заповеди в религиозных культурах.
Понятие совести.
11.02
Чудо. Таинство.
Милосердие и благотворительность в
религиозных культурах
22
04.02
чтения и понимания
прочитанного, отве-
Праздник Рождества Христова. Евангельская история Рождества. Традиции празднования Рождества в русской православной культуре. Рождественские рассказы и сказки. Святки. народные
святочные традиции. Праздник Крещения Господня. Традиции празднования Крещения в русской православной культуре.
Пасха – главный христианский праздник. великий
пост. Правила великого поста. Смысл поста для
православных верующих. Подготовка к Пасхе.
Традиционные пасхальные блюда. пасхальная
служба в храме. Крестный ход. пасхальные колокольные звоны.
Раздел 5. Духовные ценности православия. (4часа)
21
ют умения в области
Чудеса, освещенные Иисусом Христом согласно
Евангелию. Церковные таинства, их смысл и значение для верующих. Таинство крещения. Обряд
крещения в православной традиции. Смысл обряда крещения. Наречение имени в православной
традиции. Таинство миропомазания. Смысл обряда миропомазания. Таинство покаяния. Таинство
причащения. Происхождение и смысл таинства
причащения. Таинство брака. Обряд венчания в
православной традиции. Обрядовые и духовные
составляющие церковных таинств.
Божественное происхождение заповедей согласно
христианскому учению. Значение заповедей.
Смысл заповедей. Заповеди об отношении к Богу.
Заповеди об отношении человека к себе и другим
людям. Любовь как основа всех заповедей. Совесть в системе нравственных ценностей православия.
Любовь в христианском понимании. многообразие проявления любви. Жертвенность как основа
любви. Благотворительность и милосердие в православной традиции. Подвиги любви. Защита Родины. Пример земной жизни Иисуса Христа как
выражение высшей меры любви в христианской
системе ценностей.
тов на вопросы раз-
Дни поминовения
святых Русской
Православной
Церкви; храмы,
построенные в
честь Покрова
Пресвятой Богородицы
Открытка к
празднику
рождества;
иллюстрация к рождественскому рассказу или
сказке.
Раскрашивание пасхальных
яиц.
ных типов, построение связного высказывания. Совершенствуют умения в области работы с источниками информации. Совершенствуют лексический запас, культуру речи.
Формируют личностную и гражданскую позицию по
отношению к различным явлениям
действительности.
Формируют общекультурную эрудицию. Развивают
представления о
Герои Святые
Русской Православной Церкви;
деятельность
православных
благотворительных организаций.
24
25.02
Прощение
Прощение, аргумент.
§ 24
Прощение как христианская добродетель. обида и
прощение. Умение прощать в повседневной жизни людей. Прощение через любовь к людям
многообразии национальных и религиозных культур и их
общих ценностных
Раздел 6. Жизнь по заповедям. (6 часов)
25
04.03
Жизнь Преподобного Серафима Саровского. Доброта.
Житие, отшельник, столпничество
§ 25
Преподобный Серафим Саровский. Детство Прохора Мошнина, чудо спасения при падении с колокольни и чудо исцеления. Монашеская жизнь
Серафима. Отшельничество и столпничество.
Предания о жизни Серафима в лесу. Предание о
Серафиме и разбойниках. Доброта. Деяния Серафима Саровского.
Милосердие как нравственное качество и христианская добродетель. Житие Николая Чудотворца.
Подвиги любви к ближнему. Помощь неимущим
и спасение погибающих. Предание о Николае Чудотворце и воре. Традиции почитания Николая
Чудотворца на Руси.
26
11.03
Житие святителя Николая
Чудотворца.
Милосердие.
Христианские
добродетели,
милосердие.
§ 26
27
18.03
Жизненный
подвиг Сергия
Радонежского.
трудолюбие
Монашество,
отшельничество,
трудолюбие,
патриотизм,
патриот.
§ 27
Детство Сергия. Чудо с профсорой. М. Нестеров
«Видение отроку Варфоломею». монашество Сергия. Отшельничество и жизнь в лесу. Основание
Троице-Сергиевой лавры. Труды Сергия в монастыре. Почитание Сергия в русской православной
традиции.
28
29
01.04
08.04
Монастыри.
Жизнь по заповедям.
Монастырь, монастырский
устав, послушание, лавра, монах, инок, скит,
игумен, игуменья, архимандрит.
§ 2829
30
15.04
Жизнь современной православной церкви.
Приход, община.
§ 30
Внешний вид православного монастыря. стены и
надвратная церковь. Монастыри в истории Древней Руси. Защитные функции монастрыря в военное время. Монахи-воины. пересвет и Ослябя.
Поединок Пересвета с Челубеем. Монашество как
духовный подвиг. монашеский постриг и монашеские обеты правила монашеской жизни, монастырский устав. Послушания. Архитектурный
ансамбль монастыря. Монастыри как центр культуры, просвещение и благотворительность.
Церковь как общность православных христиан.
Священнослужители и церковнослужители Русской Православной Церкви и их обязанности.
Церковные службы. просветительская и благотворительная деятельность современной Русской
Православной Церкви. Участие церкви в жизни
верующих. Участие верующих в жизни совего
прихода.
Итоговое повторение (5часов)
Сочинениеминиатюра
«Легко ли
быть добрым»
основах. Развивают
представления о
нравственных и духовных ценностях.
Православные
монастыри, их
история и архитектурнохудожественная
ценность.
Посещение монастыря.
3135
22.04
29.04
06.05
13.05
20.05
27.05
Итоговые уроки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа