close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Рецензировано
Методсоветом
рецензия
от 22.08.2014 г. № 3
Утверждено: __________________
Директор: Новоселова Н.А
22.08.2014 г.
Общеобразовательная программа
«Мой стиль»
кружок «Мой стиль»
Срок реализации: 3 года
Рассчитана на детей 8-17 лет
Гончар Марина Ивановна
педагог дополнительного образования
Гремячинск, 2014
Пояснительная записка
Парикмахерское искусство, являясь одним из видов художественноприкладного творчества, более других связано с человеком, даже неотделимо
от него. Прическа – один из элементов мировой и национальной культуры. В
ней, как в капле воды, отражен огромный мир: политические и исторические
события, опыт народов, темперамент и образ жизни, культурные
особенности, художественные направления и стили, взаимоотношения
мужчины и женщины, изменения моды и т.д. Глядя на прическу, макияж,
особенно в сочетании с костюмом можно судить о вкусе человека,
творческих способностях, часто о профессии, образе жизни, аккуратности,
темпераменте, положению в обществе, достатке. В современном обществе
имидж человека играет немаловажную роль.
В программе изучается исторический и культурный опыт человечества
в данной области творчества. Изучение истории развития парикмахерского
искусства в России помогает глубже понять и почувствовать свое место и
значение в ряду других народов, свои национальные особенности,
преемственность национальных традиций не только в прическе, но и самом
образе жизни. Будучи частью мировой, культура прическа является
существенной характеристикой личности. Глядя на прическу, макияж,
особенно в сочетании с костюмом можно судить о вкусе человека,
творческих способностях, часто о профессии, образе жизни, аккуратности,
темпераменте, положению в обществе, достатке и т.д. В современном
обществе с его оперативностью контактов и необходимостью быстрых
оценок имидж человека и одна из его главных составляющих – прическа - все
чаще отождествляется с самим человеком.
Направленность
программы
–
художественно-эстетическая.
Социальная значимость программы – профильная подготовка школьников 817 лет, их самоопределение в обществе, оказание бесплатных
парикмахерских услуг социуму.
Программа является модифицированной.
Новизна программы «Мой стиль» - в малом количестве подобных
образовательных программ для обучающихся, в профильной подготовке, в
использовании в образовательном процессе новейших разработок,
технологий и материалов, научном подходе к объяснению ряда сложных тем,
таких как “окраска волос”, приготовление и расчеты концентраций
химических составов. При разработке программы учитывались результаты
моей деятельности, а также предыдущий опыт работы по специальности.
Обучение детей по данной программе позволяет развить творческий
потенциал каждого ребенка, повлиять на формирование его личности,
помочь в профориентации и адаптации в сложном современном обществе.
Актуальность программы определяется тем, что обозначенные в ней
знания и умения по технологиям стрижки, окраске, моделированию прически
учитывают современные достижения науки и техники (новые способы и
методы моделирования причесок, новые технологии, использование новых
материалов и т.д.). Программа ориентирована на запросы детей, родителей,
педагогов, социума.
Оригинальность программы состоит в создании условий для
социального
и
профессионального
самоопределения,
творческой
самореализации личности ребенка, а также в особой форме контроля
достижений (отсутствии удовлетворительных оценок за мастерство).
Программа включает в себя несколько информационных блоков:
- история парикмахерского искусства;
- материаловедение, санитария, гигиена, техника безопасности;
- строение волос и кожи головы;
- теория и технология плетения;
- инструменты, их применение;
- теория и технология стрижки;
- теория и технология окрашивания волос;
- коррекция лица прической;
- моделирование образа;
- практика социального общения.
Изучение курса помогает обучающимся приобрести практические
навыки, умение общаться, выразить себя в творчестве, установить
гармоничные отношения с собой и миром, развить вкус, сориентироваться в
выборе профессии.
Формы
образовательного
процесса:
беседы,
практическая
деятельность, конкурсы, фестивали, праздники, игры, экскурсии,
тестирование, репетиции, тренинги.
Конечная цель программы – развитие личности обучающегося как
процесс становления мыслительных и творческих способностей.
Общие цели:
• выявление и развитие способности каждого воспитанника к
творческому проявлению, как в области парикмахерского искусства,
так и в социуме;
• профориентация;
• адаптация в сложном современном обществе.
Ценности, на утверждение которых направлена программа:
• интеграция в мировую и национальную культуру, достижения
российского парикмахерского искусства;
• приобщение к общечеловеческим ценностям;
• самоопределение обучающегося,
• творческое развитие его личности, взаимоотношений с собой и миром,
нахождение им своего места в мире;
• развитие кадрового потенциала общества.
Ведущая идея программы: провести обучающегося от понимания через
знания и умения к творчеству в таких областях, как культура личности,
культура деятельности, культура социального взаимодействия.
В данной программе не ставится задача обучить детей “высокому”
парикмахерскому искусству, а научить их начальным навыкам мастерства.
Эта задача - творческая.
Программа предусматривает два уровня усвоения большинства тем:
• приобретение основных профессиональных знаний и навыков;
• желание и способность творчески использовать полученные знания и
умения.
Отбор в группы производится на основе собеседования и желания детей.
Приоритетным основанием для зачисления в группу является интерес к
парикмахерской деятельности. Программа предназначена для девушек и
юношей. Наполняемость групп составляет 10-15 человек. Режим занятий
групп составляет 3 раза в неделю - по 2 часа, что соответствует санитарноэпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10. В зависимости от
индивидуальных способностей обучающихся возможна оперативная
корректировка программы в каждом конкретном случае: ускоренный или
замедленный курс обучения, личностно-ориентированный подход,
углубленное изучение отдельных тем и т п.
Интеграция основного и дополнительного образования позволяет
сблизить процессы воспитания, обучения и развития обучающегося.
Взаимосвязь школьных базовых дисциплин и изучаемых в объединении
«Мой стиль» показана в таблице №1:
ИНТЕГРАЦИЯ ОСНОВНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Таблица № 1
МХК, КРАЕВЕДЕНИЕ, ИСТОРИЯ,
ЛИТЕРАТУРА
АНАТОМИЯ, БИОЛОГИЯ
ГЕОМЕТРИЯ, ИНФОРМАТИКА
ОБЖ
ЧЕРЧЕНИЕ,
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО
ХИМИЯ
История парикмахерского искусства
Строение головы, волосяного
покрова, кожные заболевания.
Коррекция лица прической, типы
лиц, моделирование образа.
Санитария, гигиена, техника
безопасности, кожные заболевания
Эскизы стрижек, силуэт, создание
образа, схема стрижки, коррекция
лица
Расчеты концентрации веществ,
приготовление
составов, химическая завивка,
окраска волос
материаловедение.
Выполнение программы рассчитано на три года, занятия проходят три
раза в неделю по два часа, по завершении основного курса воспитанники
могут продолжить занятия по индивидуальной программе, участвовать в
праздниках, фестивалях, конкурсах прически и дефиле.
К концу обучения дети должны:
• иметь общие представления об истории парикмахерского искусства,
• знать теорию классических мужских и женских стрижек, основ
парикмахерского искусства,
• владеть основными приемами стрижки в женском и мужском залах,
• знать пропорции лица, особенности строения головы, волоса,
• уметь с помощью прически скорректировать внешность,
• освоить теорию и технику плетения,
• уметь построить схему “точной” стрижки и выполнить ее,
• овладеть знаниями по технике безопасности, санитарии, гигиене,
материаловедению,
• овладеть техникой укладки прически, начальными навыками дефиле,
• уметь общаться друг с другом, в соответствии с нормами поведения в
обществе, правилами этикета,
• быть развиты моторные навыки, глазомер, образное мышление,
художественный вкус, осанка, точность движений, навыки ораторского
искусства;
• появиться адекватная самооценка деятельности;
• развиться
трудолюбие,
терпение,
стремление
к
красоте,
коммуникабельность, уважение к членам коллектива, взаимовыручка,
гуманное отношение к людям;
• сформирован возрастающий интерес к профессии парикмахера,
деятельности объединения, а также проявиться творческая
индивидуальность воспитанника,
• уметь самостоятельно выполнять окраску волос химическими и
натуральными красителями,
• знать правила расчета концентрации применяемых составов для
окраски волос и уметь самостоятельно их приготовить,
• воспитанники соблюдают правила по технике безопасности при работе
с химическими препаратами,
• умеют самостоятельно моделировать прическу,
• принимают участие в массовых мероприятиях ДДТ и т.п.).
Оценка мастерства на конкурсах причесок и дефиле осуществляется
членами жюри. Оцениваются следующие показатели:
- создание образа в целом,
- умение “донести” его до зрителя,
- умение самостоятельно выполнить прическу,
- умение держаться на подиуме,
- этику поведения и т.д.
По окончании конкурсов осуществляются награждения по отдельным
номинациям, в каждом конкретном случае свои: “Самая обаятельная”,
“Самая привлекательная”, “Приз зрительских симпатий” и т.п. Награды и
поощрения могут быть в виде дипломов, грамот, благодарственных писем,
подарков и т.д. “Побежденных” не бывает, все-победители.
Материально-техническое обеспечение программы






Помещение
оснащено
специализированным
оборудованием:
парикмахерское кресло и рабочий стол с зеркалом, столы и стулья для
теоретических
занятий,
шкафчики
для
хранения
чистого
парикмахерского белья и пеньюаров, контейнеры для хранения и
перевозки срезанных волос, шкафы для хранения красок и составов
химической завивки.
Инструменты для работы: электрические щипцы для завивки волос,
парикмахерские ножницы, расчески и щетки для укладки волос.
Приспособления и вспомогательные материалы: брызгалки, зажимы для
волос, неметаллическая посуда, кисточки для краски, одноразовые
полиэтиленовые перчатки, аксессуары для причесок (шпильки, заколки,
банты и т.п.).
Средства для дезинфекции ножниц и расчесок.
Парикмахерская одежда и белье: полотенца, пеньюары, халаты,
контейнер с плотно закрывающейся крышкой для срезанных волос,
медицинская аптечка.
Персональный компьютер.
Методическое обеспечение программы
1) Схемы строения волос, деления головы на зоны.
2) Схемы женских стрижек: “Танго”, “Короткое овальное каре”, “Каре с
углом”, “Аврора”, “Асимметрия”, и т.п.
3) Схемы и плакаты мужских стрижек: “Бокс”, “Полубокс”, “Классика”,
“Теннис”.
4) Профессиональная литература (указана в списке литературы для педагога).
5) Видеоматериалы с технологиями стрижек, конкурсов, дефиле.
6) Инструкция по технике безопасности.
7) Журналы учета работы объединения в системе дополнительного
образования детей для каждой группы обучающегося (с данными о детях,
родителях, классных руководителях, учетом массовых мероприятий,
творческих достижений учеников и т.д.).
При необходимости проводятся индивидуальные занятия, которые
позволяют решать следующие задачи:
• улучшение освоения программы,
• сохранность контингента,
• возможность успешного усвоения программы в случае вынужденного
пропуска занятий в течение длительного времени,
• развитие личностных и творческих способностей у одаренных детей.
Подведение итогов за учебный год
Подведение итогов достижений за год проводится на заключительном
занятии. Форма его проведения выбирается педагогом, исходя из
особенностей конкретной группы или отдельных обучающихся.
1 г.о. – конкурс «Веселые косички»
2 г.о. – демонстрация причесок
3 г.о. – проект
Оценка мастерства на конкурсах причесок и дефиле осуществляется
членами жюри.
Оцениваются следующие показатели: создание образа в целом, умение
донести его до зрителя, умение самостоятельно выполнить прическу, умение
держаться на подиуме, этикет поведения и т.д.
Учебно-тематический план 1 года обучения
Номер
темы
Наименование и содержание темы
1
2
4
6
12
44
56
6
6
12
6
6
12
7
Вводное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и гигиене труда.
Правила поведения в кабинете. Беседы
о личной гигиене.
История парикмахерского искусства,
беседа о причёсках ДРЕВНЕГО
МИРА.
Элементарные сведения о волосах,
строение волоса (схема).
Плетение кос. Несложные техники и
схемы плетения причёсок
(Классическая коса, Колосок,
Французская)
Инструменты парикмахера (техника
безопасности) виды инструментов и их
предназначение. Дезинфицирующие
растворы.
Укладка волос (мытьё, сушка).
Инструменты для ухода за волосами.
Стрижка. Правила и методы.
6
20
26
8
Маникюр, декоративный маникюр.
4
12
16
9
Знакомство с окраской волос, уход за
окрашенными волосами.
Бодиарт. (искусство украшать тело).
4
4
8
2
4
6
Выбор индивидуального стиля, работа
над своим образом.
Выступление, подготовка к показу,
дефиле. Подведение итогов. Итоговое
занятие. Демонстрация моделей
причесок «Волшебные косички»
Мероприятия воспитательного
характера.
Итого часов:
2
8
10
10
10
2
3
4
5
6
10
11
12
13
Количество часов
Теория Практика Всего
2
2
4
4
20
70
20
74
144
Содержательный компонент программы 1 года обучения
1.
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности и
гигиене труда. Правила поведения в кабинете. Беседы о личной гигиене,
заболевания волос и кожи головы. Значение активного образа жизни и
правильного питания. Правильное положение тела во время работы.
2.
История парикмахерского искусства, беседа о причёсках
Древнего Мира. Просмотр репродукций и видео уроков. Парикмахерское
искусство является одним из самых древних на Земле. Его история
насчитывает несколько тысячелетий. Как известно, прическа появилась в
первобытном обществе значительно раньше, чем одежда. Уже в 4-5 веках н.э.
большое внимание уделялось уходу за волосами. Разумеется, это было
связано с тем, что волосы мешали при работе, однако не исключено, что уже
тогда люди стали задумываться о красоте.
3.
Здоровые волосы и кожа головы. Элементарные сведения о
волосах, строение волоса (схема). Типы волос: нормальные, жирные, сухие.
Цвет волос, пигменты, преобладающие в натуральных волосах. Категории
волос: тонкие, нормальные, жесткие. Основные характеристики волос:
прочность, пористость, гигроскопичность, электростатика. Количество волос
на голове человека колеблется в пределах 100-150 тысяч. За день волосы
вырастают в среднем на 0,35 мм. Время жизни одного волоса 2-10 лет.
4.
Плетение кос: (техника и схемы плетения) составление схем,
работа по схемам. Разнообразие кос: русская. В заплетенном состоянии
волосы не подвергаются негативному воздействию. Обмен опытом и
навыками, приобретёнными в процессе плетения, поиск нужной информации
в СМИ.
5.
Инструменты парикмахера и их применение. Для стрижки
волос: ножницы, расчески, зажимы. Для укладки волос: электрические фены,
щетки, электрощипцы, бигуди. Для покраски волос: защитные средства:
перчатки, шапочки резиновые или одноразовые, пластиковые емкости, кисти
для нанесения краски на волосы, защитный пеньюар. Правила техники
безопасности работы с режущими предметами, с электрооборудованием.
Правила санитарной и личной гигиены: специальная защитная форма (халат,
фартук, пеньюар, полотенце, салфетку) и их предназначение. Дезинфекция
инструментов и принадлежностей. Дезинфицирующие растворы: хлорамин
3%, хлоргексидин. Правила техники безопасности с электрооборудованием.
6.
Укладка волос (мытьё, сушка). Методы укладки волос:
холодная и горячая Инструменты, способы, средства для укладки и ухода за
волосами. Для холодной укладки волос используют фиксирующие средства:
гель, воск, мусс и зажимы для создания волны или других рельефов
прически. Для укладки термическим способом т.е. феном, щипцами или
утюжком используют те же средства фиксации. Перед созданием укладки
волосы должны быть чистыми, нужно определиться выполнением
задуманного образа и соответствующей стрижки.
7.
Стрижки волос, пропорции лица. Формы овала лица делят на 4
группы: прямоугольное, треугольное, круглое и овальное. Фасоны и виды
стрижки: «Каре». Выполнение простых стрижек по схеме, техника стрижки.
Инструменты их разновидности (ножницы с простым и филированным
полотном), назначение.
8.
Маникюр, правила ухода за руками и ногтями, техника
выполнения гигиенического маникюра. Инструменты для маникюра:
пилочки для ногтей, ножницы маникюрные, щипчики. Общие сведения по
уходу за руками, правила гигиены приготовление ванночек для укрепления
ногтей. Гигиенические средства и лаки для покрытия ногтей.
Дезинфицирующие и кровоостанавливающие средства (перекись водорода
3%, хлоргексидин)
9.
Окраска волос, виды красителей. Изменение цвета волос один из наиболее часто используемых приемов преображения: сегодня
блондинка, завтра- брюнетка. Фантазии современных стилистов нет предела,
и все-таки ведущие специалисты склоняются к натуральному цвету волос.
Все красители по своему составу делятся на две основные группы.
Натуральные: хна, басма. Химического производства.
10.
Боди арт, искусство украшать тело. Инструменты и препараты
для грима. Просмотр журналов, видео уроков. Поиск различной информации
в СМИ.
11.
Выбор индивидуального стиля, работа над своим образом.
Беседа о применение плетение кос в современных прическах.
12.
Выступления, подготовка к показу, дефиле.
13.
Итоговое занятие. Подведение итогов обучения. Демонстрация
моделей причесок «Волшебные косички».
Учебно-тематический план 2 года обучения
Номер
темы
Наименование и содержание
темы
Количество часов
Теория Практика Всего
1
Вводное занятие.
2
2
Развитие парикмахерского
искусства в России.
4
3
Косметика и гигиена.
4
6
10
4
Плетение кос.
6
14
20
5
Инструменты парикмахера.
4
8
12
6
Укладка волос (мытьё, сушка).
6
6
12
7
Стрижки женские и мужские.
12
14
26
8
Окраска волос.
10
10
20
9
Макияж. Инструменты и
косметические средства.
2
4
6
10
Выбор индивидуального стиля.
4
4
8
11
Мероприятия воспитательного
характера.
20
20
12
Итоговое занятие. Демонстрация
моделей причесок «Мой стиль»
2
Итого часов:
56
2
4
4
2
88
144
Содержательный компонент программы 2 года обучения
1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности и гигиене
труда. Правила поведения в кабинете. Беседы о личной гигиене и гигиене
волос. Значение активного образа жизни и правильного питания. Правильное
положение тела во время работы.
2. Развитие парикмахерского искусства в России, знаменитые
мастера: Т.В.Константинова, И.А.Андреев. Знакомства с профессиональной
деятельностью парикмахеров нашего города, экскурсии в парикмахерские,
встречи и беседы.
3. Косметика в подростковом возрасте. Косметические средства и
лекарственные травы для ухода за кожей лица. Определение типов кожи,
проблемы и кожные заболевания. Гигиена в подростковом возрасте,
здоровый образ жизни. Кожные заболевания, симптомы и причины.
Народная медицина, рецепты. Лекарственные травы, произрастающие на
территории Пермского края. Правила использования в домашних условиях.
Изготовление масок, лосьонов.
4. Плетение кос более сложных схем и техник. Моделирование
причесок с элементами вплетенных кос. Прически повседневные,
праздничные - дополненные украшением из различного вида плетений,
различного вида аксессуаров, локонов.
5. Инструменты парикмахера (техника безопасности) виды
инструментов и их предназначение. Техника приёмов и правила работы с
инструментами и электрооборудованием. Дезинфекция инструментов и
принадлежностей. Дезинфицирующие растворы. Организация рабочего
места.
6. Укладка волос (мытьё, сушка). Методы укладки, инструменты,
способы, средства для укладки и ухода за волосами. Состояние волос, выбор
моющихся средств, ухаживающие маски и бальзамы. Травяные лечебные
отвары для волос, которые произрастают в родном крае. Сушка волос с
помощью фена по зонам с помощью щетки.
7. Стрижки женские: «Асимметрия», «Гарсон», «Сосуна», «Каре на
удлинение», «Каскад». Схемы и методы стрижки. Стрижки мужские: «Бокс»,
«Канадка». Правила охраны труда при работе с электрооборудованием и
режущими предметами. Правила санитарной гигиены.
8. Окраска волос, различными видами красителей. Техника работы
с красителями, способы окраски. Инструменты покрасочные: кисти,
пластиковые емкости, одноразовые перчатки и шапочки, полотенце, фольга,
расчески. Организация рабочего места, защитная одежда. Техника
безопасности при работе с химическими препаратами. Самостоятельные
работы при выборе тона окраски и расчета % окислителя и время выдержки.
Уход за окрашенными волосами. Современные способы окраски волос:
«Мелирование», «Тонирование», «Секторное», техника выполнения. Правила
окрашивания, время выдержки, уход за окрашенными волосами.
9. Макияж. Инструменты и косметические средства. Основные
правила нанесения макияжа на лицо в соответствии с гигиеническими
требованиями.
10. Выбор индивидуального стиля, работа над определенным
образом.
Выступления, подготовка к показу, дефиле. Беседа о влиянии
художественных стилей на направление в моде на костюм и одежду.
11. Мероприятия воспитательного характера.
12. Итоговое занятие. Подведение итогов обучения. Демонстрация
моделей причесок «Мой стиль».
Учебно-тематический план обучения
3 года обучения
Номер Наименование и содержание
темы
темы
Количество часов
теория
практика
Всего
-
2
1
Вводное занятие.
2
2
Современные технологии в
косметологии и парикмахерском
искусстве.
4
3
Инструменты парикмахера.
2
2
4
4
Плетение кос.
4
14
18
5
Укладка волос.
2
8
10
6
Укладка волос феном, приемы и
технология.
4
14
18
7
Стрижки волос, фасоны и виды
стрижки, и их назначение.
8
20
28
8
Окраска волос, различные виды
красителей (группы).
4
24
28
9
Основы цветоведения, цветовой
ряд палитры в макияже.
4
4
10
Выбор индивидуального стиля,
работа над своим образом,
умение применять в социуме.
4
4
11
Выступления, подготовка к
показу, дефиле.
4
4
12
Подведение итогов.
Мероприятия воспитательного
характера.
Итого:
4
20
50
20
94
144
Содержательный компонент программы 3 года обучения
1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности и гигиене
труда. Правила поведения в кабинете. Беседы о личной гигиене.
2. Современные технологии в косметологии и парикмахерском
искусстве: Ламинированные волосы, способы ламинирования, методы и
технология. Наращивание волос, технология наращивания. Карвинг,
технология и методы. Польза и вред новых технологий. Уход за
подверженными волосами химической обработке.
3. Инструменты парикмахера (техника безопасности) виды
инструментов и их использование. Новые инструменты (горячие ножницы)
назначение. Безопасная техника приёмов работы с инструментами. Правила
поведения при работе с инструментами. Правильная техника среза.
Различные приемы обработки волос ножницами, техника правильного
держания расчески. Дезинфекция инструментов и принадлежностей, уход за
инструментами, правила хранения. Дезинфицирующие растворы, способы
обработки.
4. Плетение кос. Техника и схемы плетения с лентами, шарфами,
бусами. Работа с аксессуарами. Моделирование причёсок. Сочетания
различных техник в прическе (плетения, банты, начес.)
5. Укладка волос на бигуди вертикальной и горизонтальной
накрутки, техника накрутки. Инструменты и средства. Средства химического
и растительного производств, изготовленные из лечебных трав, отвары.
Изготовить на практике самостоятельно.
6. Укладка волос феном, приемы и технология. Методы и способы
укладки волос электроприборами. Техника безопасности при работе с
электрическими приборами. Фиксирующие средства различного применения.
Средства для укладки и ухода за волосами. Правила использования
фиксирующих средств. Самостоятельная работа, отработать технику.
7. Стрижки волос, фасоны и виды стрижки, и их назначение.
Схемы и методы моделирования стрижки волос. Стрижка волос машинкой
(правила охраны труда при работе с электрооборудованием).
Самостоятельные сложные стрижки: «Каре», «Сэссун», «Паж», «Дебют».
8. Окраска волос, различные виды красителей (группы).
9. Техника работы с красителями, способы окраски. Уход за
окрашенными волосами. Самостоятельная окраска волос, методом
секторного и порядного окрашивания (типа мелирование). Техника
безопасности при работе с химическими препаратами, защитные средства.
Уход за окрашенными волосами. Маски для волос и бальзамы. Технология
нанесения и использования по типу волос.
10. Основы цветоведения, цветовой ряд палитры в макияже.
Техника нанесения грима и умение пользоваться самостоятельно. Польза и
вред декоративной косметики.
11. Выбор индивидуального стиля, работа над своим образом, умение
применять в социуме. Подготовить и защитить персональный или
совместный проект.
12. Выступления, подготовка к показу, дефиле.
13. Подведение итогов. Мероприятия воспитательного характера.
Универсальные учебные действия
Тема
1.История
парикмахерского
искусства
2.Прически
3.Косоплетение
Познавательные
Овладение навыками
смыслового чтения.
Умение извлекать
информацию из
интернета. Развитие
мотивов и интересов
своей деятельности.
Коммуникативные
1 год обучения
Готовность разрешать
конфликты. Умение
слушать собеседника.
Сотрудничают в
работе над
прическами.
Личностные
Регулятивные
Умение оценивать
поступки других.
Доброжелательность в
общении со
сверстниками и
педагогами.
Определение и
постановка цели
учебной деятельности.
Владение основами
самооценки,
самоконтроля.
Умение ставить
задачи на
перспективу.
1.История
парикмахерского
искусства
2.Прически
3.Косоплетение
4.Покраска волос
5.Выбор
индивидуального
стиля, работа над
своим образом
2 год обучения
Овладение навыками Готовность разрешать
смыслового чтения,
конфликты, учитывая
чёткое изложение
интересы сторон на
мысли. Планирование основе согласования и
своей деятельности.
учета интересов.
Умение извлекать
Умение слушать
информацию из
собеседника в его
различных источников запросах в макияже и
(интернета). Развитие прическе. Соблюдая
мотивов и интересов
правила цветоведения.
своей деятельности.
Умение оценивать и
признавать
расхождение
поступков со своими
позициями, взглядами,
мнениями.
Доброжелательность в
общении со
сверстниками и
педагогами.
Определение и
постановка цели
учебной деятельности
умение планировать.
Владение основами
самооценки,
самоконтроля.
Умение ставить
задачи на перспективу
и достижение цели.
1.История
парикмахерского
искусства
2.Прически
3.Косоплетение
4.Покраска волос
5.Выбор
индивидуального
стиля, работа над
своим образом
3 год обучения
Овладение навыками Готовность разрешать
смыслового чтения,
конфликты, учитывая
чёткое изложение
интересы сторон на
мысли. Планирование основе согласования и
своей деятельности
учета интересов.
для достижения
Умение слушать
поставленной цели.
собеседника и
Умение извлекать
находить компромисс,
информацию из
как в обучении, так и
различных источников в общих делах и
(интернета). Развитие мероприятиях.
мотивов и интересов
Умение слушать
своей деятельности.
собеседника в его
Уметь заинтересовать запросах в макияже и
других новыми
прическе. Соблюдая
технологиями в
правила и техники
парикмахерском деле. цветоведения.
Умение оценивать и
признавать
расхождение
поступков со своими
позициями, взглядами,
мнениями.
Доброжелательность в
общении со
сверстниками и
педагогами.
Определение и
постановка цели
учебной деятельности
умение планировать и
корректировать свои
действия.
Владение основами
самооценки,
самоконтроля.
Умение ставить
задачи на перспективу
и достижение цели в
парикмахерском
искусстве.
Критерии оценки образовательной деятельности обучающихся
показатель
Низкий уровень
Средний
уровень
Высокий уровень
Личная гигиена
человека.
Плохо знает
элементарные
правила ухода за
собой. Не имеет
предметов личной
гигиены.
Знает правила
личной гигиены,
имеет предметы
личной гигиены,
но не умеет за
ними ухаживать.
Знает и пользуется
правилами, может
научить, рассказать,
поделиться на своем
опыте. Умеет
ухаживать за личными
предметами гигиены,
содержать их в чистоте.
Знает
дезинфицирующие
средства.
Плетение волос. Может заплести
простую,
классическую косу.
Получается
неуверенно,
неаккуратно.
Плетет разные
виды кос, но нет
уверенности в
себе. Плохо
разбирается в
схемах плетения
волос.
Легко владеет
плетением в
совершенстве, может
самостоятельно
работать и объяснить
схему плетения,
выполняет четко и
аккуратно.
Уход за кожей
головы и
волосами.
Знает
заболевания
кожи головы, но
не знает
средства для
лечения
(педикулеза,
перхоти,
себореи)
Знает причины
заболеваний, умеет
предотвратить,
посоветовать, принять
меры при
необходимости. Умеет
ухаживать за волосами,
знает, как подобрать
нужную косметику
(шампунь, бальзам,
сыворотку). Знает
народные средства и
травы для ухода за
волосами, умеет ими
пользоваться.
Знает названия
инструментов,
но не знает их
назначение и
Знает терминологию
парикмахерского дела,
может объяснить и
работать с
Плохо знает кожные
заболевания головы
и волос, не может
объяснить причины
происхождения. Не
знает и не может
определить
состояние волос по
структуре (сухие,
повреждённые,
жирные
нормальные).
Парикмахерские Не знает названий,
инструменты. терминологии,
назначение
определенных
Укладка волос
инструментов.
правила
использования
на практике.
инструментами.
Не умеет разделить
волосы на зоны, не
знает фиксирующих
средств для
укладки, не умеет
пользоваться
инструментами.
Умеет разделить
волосы по
зонам, знает, как
и очередность
обработки. Знает
средства для
укладки, но
путается, не
доводит до
конца сушки,
выполняет с
трудом и
неаккуратно.
Знает очередность,
прорабатывает все
зоны аккуратно, может
внести свои
коррективы в
исполнении прически.
Легко владеет
инструментом.
Мониторинг
образовательной деятельности
№
п/п
1
критерии
2
История
парикмахерского
искусства
Строение волоса
3
Косоплетение
4
Выполнение
прически
хорошо
Знает название эпох,
общие сведения о
прическах того времени
Может рассказать по
схеме строение волос с
помощью педагога
отлично
Знает и рассказывает об
истории парикмахерского
искусства Древнего мира
Может рассказать
строение волос по схеме
самостоятельно, с
пояснениями
Овладела техникой
Владеет техникой
плетения, может
плетения, делает
самостоятельно
аккуратно,
выполнить простые
самостоятельно,
косы (из трех прядей)
выполняет сложное
плетение кос.
Выполняет прически по Выполняет прически без
схеме
схемы проявляя
фантазию, работа
аккуратная, четкая.
Диагностический инструментарий
Опросник «Определи плетение косы по схеме»
«Закончи фразу»
ЗАДАНИЕ ПО ТЕРМИНАЛОГИИ
ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
МЕЛИРОВАНИЕ- ПОКРАСКА ВОЛОС .........
КОЛОРИРОВАНИЕ- ПОКРАСКА ВОЛОС ...........
ПЕНЬЮАР- ЗАЩИТНАЯ ......
БРАШИНГ- СПЕЦИАЛЬНАЯ РАСЧЕСКА ДЛЯ..........
ФИЛИРОВКА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРИ СТРИЖКЕ ВОЛОС ДЛЯ...............
ХВОСТИК НУЖЕН ДЛЯ РАЗДЕЛЕНИЯ..........
ОКИСЛИТЕЛЬ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ.............
Практическое задание (с описанием задания)
ЗАДАНИЕ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ:
КАКИЕ МЕРЫ БЕЗАСНОСТИ НУЖНО СОБЛЮДАТЬ ПРИ РАБОТЕ С РЕЖУЩИМИ
ИНСТРУМЕНТАМИ?
МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ С ЭЛЕКТРО ПРИБОРАМИ?
ДЕЗИНФИЦИРУЮЩИЕ СРЕДСТВА?
СРЕДСТВА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ?
КРОВООСТОНАВЛИВАЮЩИЕ СРЕДСТВА?
ЗАДАНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ:
ЧТО СДЕСЬ ЛИШНЕЕ: РАСЧЕКА - НАЧЕСНИК, ШПИЛЬКИ, НЕВИДИМКИ, ЛАК
ДЛЯ ВОЛОС, ПЕНЮАР, УКРАШЕНИЯ, ПЕРЧАТКИ?
ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ ДЛЯ СТРИЖКИ ВОЛОС - ЗАЖИМЫ, БРЫЗГАЛКА ДЛЯ ВОЛОС,
РАСЧЕСКА.
ПОЧЕМУ НЕДОПУСТИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ ПОКРАСКЕ ВОЛОС МЕТАЛИЧЕСКУЮ ПОСУДУ?
ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО РОКИ ХРАНЕНИЯ В ДЕКОРАТИВНОЙ КОСМЕТИКЕ?
Литература для педагога:
1. Материалы журналов “Долорес”, “Лиза”, “Hair”, Москва, 2000–2006.
2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.125103, введенные 20.06.2003 Постановлением Главного Санитарного врача РФ
от 3 апреля 2003 г. № 27 Д.
3.Торлецкая Т.А. “Парикмахерское искусство”, Санкт-Петербург, 2000 г.
4. Константинов А.В. “Как стать парикмахером”. Учебное пособие для
студентов профессиональных колледжей, Москва, 2002 г.
5.Интернет ресурсы: сайт «В контакте «- группа "Мой стиль» фотоальбом
кружка, «Одноклассники"- видео уроки, фотоальбом кружка. Официальный
сайт «Юту б» - видео уроки: плетение кос, прически, ламинированная
техника волос, лечебные маски, макияж, покраска волос и т д. «Страна
мастеров»
Литература для обучающихся:
1. Торлецкая Т.А. “Парикмахерское искусство”, Санкт-Петербург, 2000 г.
2. Константинов А.В. “Как стать парикмахером”. Учебное пособие для
студентов профессиональных колледжей, Москва, 2002 г.
3. Интернет ресурсы:
социальная сеть «В контакте» - группа "Мой стиль», фотоальбом кружка,
видео уроки,
социальная сеть «Одноклассники»- видео уроки, фотоальбом кружка.
Видео хостинг «Юту б» - видео уроки: плетение кос, прически,
ламинированная техника волос, лечебные маски, макияж, покраска волос и
т.д.
Официальный сайт «Страна мастеров»
План воспитательной работы
месяц
Мероприятие
сентябрь Общее собрание
объединения
сентябрь Презентация
парикмахерского
кружка «Мой стиль»
сентябрь Праздник открытия
объединений ДДТ
Формы и методы
участники
Беседа, викторина:
«Берегись АВТОМОБИЛЬ!»
Презентация
Все
обучающиеся
Праздник
Все
обучающиеся
Все
обучающиеся
октябрь
Месячник пожилого
человека.
Беседа, концерт
Все
обучающиеся
ноябрь
День матери.
Концерт
декабрь
Новогодний праздник.
Праздничное
представление
февраль
День влюбленных
февраль
День защитника
отечества.
Конкурс
парикмахерского
искусства «…»
Встреча с воинами афганцами
Все
обучающиеся,
родители
Все
обучающиеся,
родители
Все
обучающиеся
февраль
Посещение «Комнаты
славы»
Галерея славы
Все
обучающиеся
март
Международный
женский день.
апрель
День именинника.
Праздничное
представление,
дефиле
Чаепитие, беседа
Все
обучающиеся,
родители
Все
обучающиеся,
родители
апрель
Посещение «Комнаты
славы»
История ДДТ
Все
обучающиеся
май
Итоговый праздник
«Наши достижения»
Все
обучающиеся
Все
обучающиеся,
родители
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа