close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...Ð²Ð°Ñ Ð° Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ Ð° â Ñ Ð°Ñ ÐºÑ Ñ Ñ Ñ Ñ ÐµÐ¼Ñ , и Ñ Ð´ÐµÐ»Ð°Ñ Ñ Ñ Ñ Ð¾ как можно более

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Елабужский институт КФУ
Кафедра русской и зарубежной литературы
Быков А.В.
Общие рекомендации к написанию
курсовой работы и выпускной
квалификационной работы (ВКР)
по литературе
Электронное учебное пособие утверждено на заседании кафедры № 4
от 13 ноября 2012 г.
Елабуга 2012
В данном пособии собраны основные требования, предъявляемые к
курсовой работе и выпускной квалификационной работе по литературе,
рекомендации к написанию, приведены примеры оформления основных
частей данных работ.
Общие рекомендации к написанию курсовой работы и выпускной
квалификационной работы (ВКР).
Зачем вообще пишутся курсовые работы и ВКР? Во-первых, для
углубления знаний в одной достаточно узкой области истории литературы,
во-вторых,
для
лучшего
понимания
внутреннего
устройства
литературоведения как науки, в-третьих, для овладения самыми
первоначальными, элементарными навыками научного исследования.
Курсовая работа - это первая попытка научного исследования. ВКР – более
углубленный, серьёзный вариант курсовой. Предполагается, что курсовая
и ВКР не являются переписыванием чужих текстов (как реферат), они
пишутся самостоятельно, с использованием трудов, статей других учёных,
но чужие мысли должны быть усвоены и переработаны вами. Работа в
целом, её построение, ход мысли, логика, выводы должны быть
самостоятельны.
Главное при написании курсовой и ВКР – раскрыть тему, описать все
основные моменты, входящие в неё (если тема «Типы семей в романе Л.Н.
Толстого «Анна Каренина», то нужно расписать и проанализировать все
основные семьи в романе). И сделать это как можно более ясно, просто,
последовательно, логично, чтобы средний студент нашего факультета, то
есть человек, который не очень хорошо ориентируется в данной теме, всё
понял. Для этого надо все сложные понятия объяснять, избегать всего
непонятного. А главное – чтобы вы сами всё понимали, что пишете. Не
перескакивать с одного на другое, соблюдать логику. Следить, чтобы все
главы были направлены на раскрытие именно избранной темы,
соответствовали теме. А параграфы должны соответствовать названиям
глав. Названия параграфов должны соответствовать содержанию.
Первый этап работы – ознакомление с научно-критической
литературой. Если тема «Типы семей в романе Л.Н. Толстого «Анна
Каренина», то в 34 аудитории нужно выписать все книги, статьи,
посвящённые роману «Анна Каренина», творчеству Л.Н. Толстого в целом
и типологии семьи (в разделе «социология» или «психология»). Составить
библиографию (список книг и статей, на которых вы опирались).
Прочитать это всё, выписать (или отксерить) всё, что касается
непосредственно темы.
Второй этап работы - чтение самого романа «Анна Каренина». При
этом опять нужно выписывать всё, что касается темы, всё, что касается
характеристики каждой из семей романа, взаимоотношений между
мужьями и женами, родителями и детьми.
Третий этап работы – написание самой работы. Последовательное
описание каждой значимой семьи в романе «Анна Каренина», сначала
давать точку зрения разных учёных (если они есть) на каждую семью, со
ссылками на тот или иной научный источник, потом ваша точка зрения,
ваш анализ. Это будет некое обобщение всего, что Толстой пишет о
каждой семье в тексте романа. Все цитаты обязательно оформляются
кавычками. В конце цитаты ссылка в квадратной скобке: «На портрете
была изображена действительно необыкновенной красоты женщина» [1, с.
33]. 1 – номер источника в библиографии; с. 33 – номер страницы.
Если у вас в библиографии указано собрание сочинений (3.
Достоевский Ф.М. Собрание сочинений в 12 тт. – М.: Правда, 1981-1983.),
то вы после цитаты из одного из томов этого собрания сочинений в
квадратный скобках указываете номер источника в библиографии, номер
тома римскими цифрами и номер страницы - [3, VI, с. 76].
Первая часть работы - Введение. Обычно пишется после написания
основной части. Основные моменты Введения. Актуальность темы
(несколько вступительных слов, пояснение темы, её значимости и
актуальности, то есть, зачем нужно сейчас это изучать, чем тема интересна
и полезна). Степень изученности темы (обзор и краткий анализ научной
литературы по теме). Научная новизна (что именно нового вы написали).
Объект изучения или исследования – обычно это исследуемые
художественные произведения. Предмет изучения – отдельный аспект
произведений, на котором вы акцентируете внимание. Цель (обычно одна)
и задачи (обычно задачи соответствуют главам и параграфам, сколько
параграфов, столько и задач, если параграфы не однотипные). Структура
(пояснение структуры работы, из каких частей она состоит: названия глав
и параграфов, почему именно такие главы, пояснение - если требуется почему именно так расположены).
Далее основная часть - главы, которые могут состоять из нескольких
параграфов, если содержание делиться на логические части, а могут быть
без параграфов, если невозможно разделить на параграфы, но лучше с
параграфами, так яснее и понятнее. Обычно глав две. Но может быть и
больше, в зависимости от того, какой материал.
В заключении всё надо обобщить: как именно раскрывается тема в
работе. Всё перечитать и сделать краткие выводы, итоги на две-три
странички. В заключении должен быть отражён каждый параграф работы,
за исключением чисто теоретических или биографических частей работы,
в которой вы не сказали ничего нового (обычно в первой главе). В
заключении не должно быть нового материала: анализа новых (не
упоминавшихся в основной части) идей, художественных особенностей,
фрагментов текста, только обобщение уже сказанного. Не должно быть
цитат.
Библиография. Перечисление всех использованных книг и статей, а
также просто книг и статей по данной теме. Для курсовой - не менее 15
наименований, для ВКР - не менее 30. В библиографии сначала даются
издания тех произведений, которые вы исследуете, потом – научные книги
и статьи по алфавиту.
Объём курсовой – не менее 25 страниц (24 - минимум), включая и
титульный лист.
Объём ВКР – не менее 50 стр., 49 – минимум.
Поля: верх. – 2,5; ниж. – 2,5; лев. – 3,5; прав. – 1,5 (Титульный лист:
верх. – 0,75; ниж. – 0,75; лев. – 2; прав. – 1,5.). Интервал полуторный, 14
шрифт.
Нумерация страниц по центру сверху страницы.
Как строить выступление на защите курсовой и ВКР.
Выступление на защите должно быть кратким (не более 2,5 страниц
обычного формата - полуторным интервалом), ясным, чётким, понятным
(оно рассчитано для восприятия на слух), давать представление о самых
важных моментах работы.
Из введения – актуальность (чем интересна ваша тема), цель работы,
структура работы: какие главы, какие параграфы – о чём они.
Из заключения – самые важные, интересные выводы, результаты
работы.
И ничего лишнего.
Вместе с ВКР необходимо сдать диск с электронным вариантом
работы.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В Г. ЕЛАБУГА
ФАКУЛЬТЕТ РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ И ЖУРНАЛИСТИКИ
КАФЕДРА РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
КУРСОВАЯ РАБОТА
ОБРАЗ ДЕМОНИЧЕСКОЙ ЖЕНЩИНЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
П. МЕРИМЕ И Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО
Выполнила студентка 411группы
Толоконникова Александра
________________(подпись)
Научный руководитель
к.ф.н., доцент А.В.Быков
_______________ (подпись)
Курсовая работа защищена
«____» _____________ 2012 г.
Оценка ________________
Елабуга, 2012
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Казанский
(Приволжский) федеральный университет»
Филиал Федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Казанский
(Приволжский) федеральный университет» в г. Елабуга
ФАКУЛЬТЕТ РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ И ЖУРНАЛИСТИКИ
КАФЕДРА РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Специальность: 050301.65 – русский язык и литература
Специализация: практическая журналистика
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ОБРАЗ НАРОДА В РОМАНЕ Л.Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»
Работа завершена:
"___"_________ 201 г.
____________________
(И.О.Фамилия
студента)
Работа допущена к защите:
Научный руководитель
ученая степень, ученое звание,
должность
"___"_________ 201 г.
____________________
(И.О.Фамилия)
Заведующий кафедрой
ученая степень, ученое звание
"___"_________ 201 г.
____________________
Елабуга – 2012
(И.О.Фамилия)
Оглавление
Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Внешние черты демонической женщины…………………………6
1.1.
Общее впечатление от внешности демонической женщины...6
1.2.
Сила глаз демонических красавиц……………………………..8
1.3.
Смех и его влияние………….………………………………….10
1.4.
Манера одеваться, свойственная демоническим женщинам..12
1.5.
Воздействие на окружающих………………………………….13
Глава 2. Поведение и характер демонической женщины………………….15
Заключение……………………………………………………………………21
Библиография……………………….………………………………………..24
Введение
Красота человеческая во все времена вызывала восхищение,
очаровывала,
ей
поклонялись.
Художники
воплощали
в
своих
произведениях идеальных в их понимании женщин, поэты издревле
восхваляли красоту в стихах, композиторов она вдохновляла на создание
изумительной музыки, скульпторы изображали волшебные формы,
изящные изгибы и невероятные по своей красоте лица, стараясь передать
свои ощущения и чувства в прекраснейших изваяниях.
В женской красоте много привлекательного, и нередко мы можем
заметить, насколько сильное воздействие она может оказывать на людей.
Но и такая красота тоже бывает разной. Одна красота вызывает у нас
восторг, даже некое удивление, рождает радость, иногда умиление,
восхищение.
Но есть красота совершенно иная. С первого взгляда она ослепляет,
потрясает до глубины души и … подчиняет. Невероятно, просто
невообразимо каким образом она заставляет повиноваться ей совершенно
разных людей, расходящихся как в социальном положении, так и в
мировоззрении, интересах, культурном уровне и духовных запросах.
А самое главное, такая красота чаще всего бывает связана с
отрицательным внутренним началом: безнравственностью, жестокостью,
своеволием.
Но, несмотря на такое сочетание, такие женщины не только не
перестают нравиться окружающим людям, наоборот, получают еще
больше внимания, невероятным образом притягивают к себе. Подобную
власть невозможно объяснить рационально. Пытаясь понять ее источник,
осознать, осмыслить первопричину, человек натыкается на что–то
недоступное его пониманию, и, скорее на уровне ощущения, понимает, что
столкнулся с чем-то настолько удивительным по силе и величию, что не
может, как бы ни старался, противиться этой власти. Такая красота по
праву может называться нечеловеческой, демонической.
Подобных женщин, пусть редко, но все же можно встретить и в наше
время. Но очень трудно найти ключ к пониманию их сверхъестественной
привлекательности. На изучение данного вопроса и направлена наша
курсовая работа, что позволяет говорить об актуальности этой темы.
Занимаясь этой проблемой, мы рассмотрели три женских образа,
которые обладают такой демонической красотой, - это Настасья
Филипповна из романа Федора Ивановича Достоевского «Идиот», Кармен
и Венера Илльская из одноименных новелл Проспера Мериме.
Следовательно, объектом изучения работы является роман Ф.И.
Достоевского «Идиот», новеллы П. Мериме «Венера Илльская» и
«Кармен», а предметом – образы демонических женщин в этих
произведениях.
Цель нашей работы: рассмотреть образы Настасьи Филипповны,
Кармен и Венеры Илльской и выявить те их черты, которые позволяют
считать их красоту демонической.
Для наиболее успешного достижения цели нужно решить ряд задач:
1.
Рассмотреть внешние черты исследуемых образов.
2.
Показать воздействие красоты демонической женщины.
3.
Выявить особенности внутреннего мира рассматриваемых
образов.
4.
Показать подобный тип женщин в системе отношений с
другими персонажами.
Что касается структуры нашей работы, то она состоит из
оглавления,
введения,
двух
глав,
заключения
и
списка
использованной литературы.
Первая глава – «Внешние черты демонической женщины» разделена на пять параграфов: «Общее впечатление от внешности
демонической женщины», «Сила глаз демонических красавиц»,
«Смех
и
его
влияние»,
«Манера
одеваться,
свойственная
демоническим женщинам» и «Воздействие на окружающих». В них
мы
рассмотрим внешность исследуемых образов, выделим
особенности, сближающие этих женщин и присущие в большей или
меньшей мере каждой из них, покажем их влияние на окружающих.
Во второй главе - «Поведение и характер демонической
женщины» - мы соответственно рассмотрим особенности поведения
и характер демонической женщины.
Оформление ссылок на библиографию в тексте
Глава 1. Внешние черты демонической женщины.
Нередко в русской и зарубежной литературе известные писатели
показывают нам образы замечательных по своей красоте женщин. Часто
они сочетают в себе еще и прекрасное внутреннее начало, высоко
добродетельное и порядочное. Такие женщины привлекательны и внешне,
и внутренне. Но не всегда можно встретить подобный благополучный
союз. Красота нередко бывает не только привлекательна, но и губительна.
Она притягивает людей с какой – то странной силой, объяснить
происхождение которой они не в состоянии.
1.1. Общее впечатление от демонической красоты.
Подобная красота завораживает и действует гипнотически. Люди
вполне осознают, что эта она носит какой – то непонятный, неземной
характер, но противиться подобному притяжению не имеют сил.
И именно такой красотой – манящей и даже дурманящей ум обладает героиня романа Федора Михайловича Достоевского «Идиот»
Настасья Филипповна.
Первый раз мы видим Настасью Филипповну на портрете, который
рассматривает князь Мышкин:
«На портрете была изображена действительно необыкновенной
красоты женщина. Она была сфотографирована в черном шелковом
платье, чрезвычайно простого и изящного фасона: волосы, по-видимому,
темно-русые, были убраны просто, по-домашнему; глаза темные, глубокие,
лоб задумчивый; выражение лица страстное и как бы высокомерное. Она
была несколько худа лицом, может быть, и бледна...» [1, с. 33].
1 – номер источника в библиографии; с. 33 – номер страницы.
Заключение.
Нами была поведена работа, в результате которой были рассмотрены
внешние черты (глаза, смех, манера одеваться), общее впечатление,
производимое на окружающих и степень его воздействия, а так же
поведение и характер исследуемых образов.
В ходе анализа мы выяснили, что выделенные нами особенности
позволяют считать как Настасью Филипповну, так и Кармен и Венеру
Илльскую демоническими красавицами.
Красота у Достоевского – символ гармонии, совершенства, добра. В
этом ее великая роль. Но поруганная красота уже не может выполнять
столь высокую функцию. А ведь именно такой красотой обладает Настасья
Филипповна. Ее красота несчастна, она надломлена, и уже потому сама
недобра. Но она настолько сильна, что подобную мощь не может умалить
уже никакое, даже самое отвратительное в своей безнравственности
поведение, коим отличается Настасья Филипповна. В способности этой
женщины отдаваться всепоглощающей власти страстей и заключается
источник поражающей читателя цельности ее натуры и обаяния ее образа,
ее поистине «демонического» притяжения.
Мериме всегда гораздо более привлекали дикие, самобытные нравы,
сохранившие своеобразный и яркий цвет старины. Именно потому ему так
удался образ цыганки Кармен. Она предстает перед нами натурой
свободной, сильной. Ее красота позволяет управлять людьми с легкостью,
использовать их в своих целях, далеко не всегда благородных. Она сама
вполне ясно понимает, что движут ее поступками самые темные желания,
порой вызванные мимолетными капризами. Но это не смущает Кармен.
Окружающие же словно перестают адекватно оценивать ее поведение,
ослепленные невероятной красотой этой женщины, подчиненные ей.
Поистине нечеловеческой красотой обладает статуя божественной
Венеры. Красота ее до такой степени необычна, что невозможно
«схватить» выражение лица изваяния. Фигура соединяет практически
несоединимое – фантастическую красоту и подобную ей по силе
жестокость. Такое странное сочетание с уверенностью можно назвать
«демоническим», как и саму Венеру – демонической красавицей.
Как Федор Михайлович Достоевский, так и Проспер Мериме
показали нам натуры исключительные, реализующие свои помыслы и
чувства в резких, возбуждающих пристальный интерес поступках,
притягательных пусть даже в своей отрицательной сути. Зло, как известно,
часто бывает привлекательно. Как бы люди не признавали его темной
стороной жизни, как бы не стремились оградить себя от него – оно
подсознательно манит. Соединяясь же с красотой, оно обретает особую
силу, по сути своей губительную и потому опасную для людей. Но и
понимая это, люди не могут отказаться от нее, потому как и сам отказ
невозможен и подобен смерти.
Женщина, обладающая такой «демонической» красотой проживает,
как правило, яркую, насыщенную, но короткую жизнь, трагически
прерываемую либо некими событиями, либо другими людьми. Но такова
природа этой красоты, иного исхода не суждено и быть не может.
Обобщив все вышесказанное, надо заметить, что соединение
красоты с жестокостью, безнравственностью, беспринципностью - эта
демоническая красота непосредственно связана и выступает как следствие
влияния той среды, в которую оказались заключены, как в клетку, героини.
Подобной красоты следует избегать, потому как она губит и себя, и
окружающих людей.
Библиография
1. Достоевский Ф.М. Собрание сочинений в двенадцати томах. Т. 6. –
М.: Правда, 1982. – 368 с.
2. Гус М.С. Идеи и образы Ф. М. Достоевского. – М., 1962. – 512 с.
3. Нинов А. Михаил Булгаков и современность // Звезда. – 1990. - № 5.
– С. 153 – 161.
4. Скафтымов А.П. К вопросу о соотношении теоретического и
исторического рассмотрения в истории литературы // Введение в
литературоведение. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1988. – С.
112 - 144.
5. Писарев Д.И. Пушкин и Белинский [Электронный ресурс]. - Режим
доступа: http://az.lib.ru/p/pisarew_d/text_0310.shtml.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа