close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект
совместной деятельности
в подготовительной группе № 11
(образовательные области «Чтение
художественной литературы»,
«Коммуникация», «Социализация»)
Тема: «Путешествие по сказке
«Гуси – лебеди».
МДОУ д/с КВ № 19 «Улыбка»
Воспитатель высшей категории
Ермакова Оксанам Владимировна
2013 год
Тема: «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
Обучающие:
1. Связная речь:
- Совершенствовать умения отвечать на вопросы, используя навыки
объяснительной речи.
- Закреплять умение составлять творческий рассказ на тему «Печка» по
рисункам.
2. Грамматика:
- учить составлять простые распространенные предложения.
3. Словарь:
- Закреплять умения у детей находить общие признаки, сравнивая
картинки (игра «Что общего?).
- ввести в словарь детей новое слово – валежник.
- развивать умение подбирать слова, обозначающие личностные
характеристики сказочных героев (добрый, ленивый, хвастливый, хитрый).
4. Закрепить знания детей русских народных сказок, пословиц о дружбе, о
труде.
5. Продолжить формирование умений работать группой и в микрогруппах.
Развивающие:
Развивать познавательные процессы: логическое мышление (анализ,
сравнение), внимание, воображение.
Развивать мелкую мускулатуру рук.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Закреплять у ребят представление о доброте, дружбе.
Воспитывать у них отрицательное отношение к негативным качествам:
хитрость, хвастовство, лень (игра «Яблонька наклонись).
Предварительная работа:
Беседа по сказке «Гуси лебеди».
Беседа на тему «Русская печка».
Чтение сказок: «Сивка - бурка», «Хаврошечка», «Заяц-хвастун»,
«Снегурочка».
Игры: «Что общего?», «Сказочный сундучок», «Ступеньки доброты».
Игры с загадками: «Узнай по описанию».
Игра по потешке «Черный ворон».
Познакомила детей с пословицами: «Друга выслушать умей, будет 100 тогда
друзей». Это здорово, когда тебя слушают, это значит, тебя уважают.
«За работу и награда», «Друзья познаются в беде» и др.
Рисование на тему «Мой любимый сказочный герой».
Материал: Магнитофон, кассета. Панно «Лес». Иллюстрации: печки, ежика,
яблони, речки, избушки на курьих ножках. 4 набора героев по сказкам:
«Теремок», «Хаврошечка», «Снегурочка», «Сивка-бурка». Игра «Что
общего?» (Еж). Мнемотаблица «Печь». Иллюстрации (4 шт) к сказкам.
Веточка яблони. Перышки гусей.
Ход:
Под музыку дети заходят в зал.
- Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей).
«Недаром дети любят сказку
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожидании,
Благополучного конца».
- А как можно сказать о сказке? Если в сказке чудо, то она какая? (чудная);
есть волшебство – волшебная; есть добро – добрая; есть радость – радостная;
есть загадки – загадочная; есть мудрость – мудрая.
- Я предлагаю вам поиграть с пальчиками и вспомнить названия сказок.
Пальчиковая гимнастика: «Любимые сказки».
«Будем пальчики считать, (сжимаем и разжимаем пальчики в кулачки)
Будем сказки называть:
Рукавичка, Теремок,
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – лиса,
Не забудем Сивку – Бурку,
Нашу вещую каурку,
Про жар – птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем,
Знаем Волка и козлят
Этим сказкам каждый рад (хлопаем в ладоши).
- Ребята, сказки Теремок, Рукавичка, Сивка – Бурка, Снегурочка, Волк и лиса
это какие сказки? (Русские народные сказки).
- Почему сказки называются народными? (Потому что их сочинил русский
народ).
- Сегодня мы с вами побываем в гостях у знакомой вам русской народной
сказки. А у какой, догадаетесь сами, отгадав мою загадку.
- «Отправляемся, друзья,
В чудо сказку – вы и я.
Здесь экран волшебный есть,
Героев сказок тут не перечесть».
- Итак, слушайте внимательно загадку.
Загадка:
«У Аленушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят». («Гуси – лебеди»)
(На компьютере появляется иллюстрация к сказке «Гуси – лебеди»).
- Итак, мы с вами отправляемся в сказочное путешествие и побываем в
сказке «Гуси – лебеди».
- Как же попасть нам в этот волшебный мир? (Ответы детей). Какие
волшебные предметы нам могут помочь? (Летучий корабль, клубочек, сапоги
– скороходы, ковер – самолет и т.д.).
- В сказочное путешествие отправиться нам помогут волшебное блюдце и
яблоко. Я буду произносить волшебные слова, а вы закройте глаза.
«Яблоко наливное,
По блюдечку покатись.
Мир любимых сказок,
Взору нашему явись!» (Звучит музыка «В гостях у сказки»).
- Откройте глаза. (В зал под музыку входит Аленушка).
Аленушка:
«Как у наших у ворот
Собирается народ.
Здравствуйте, добры молодцы,
Да красны девицы.
- Здравствуй, Аленушка!»
Аленушка: Здравствуйте гости дорогие! Я очень рада видеть вас.
«Пришла пора,
Поиграть нам, детвора!
У меня есть игра: «Ворон»
Вы не против детвора?
- За руки беритесь дружно.
«Ой, ребята та – ра – ра (ходят по кругу)
На лугу стоит гора.
А на той горе дубок (в другую сторону)
А на дубе воронок.
Ворон в красных сапогах (выставляют поочередно правую затем левую
ноги)
В позолоченных серьгах (показывают сережки)
Черный ворон на дубу
Он играет во трубу (имитируют игру на трубе)
Труба точенная, позолоченная
Труба ладная, (хлопают в ладоши)
Песня складная.
Аленушка: Ой, заигралась я с вами, а про братца своего Иванушку, совсем
забыла (отойдя чуть в сторону от детей).
- Нет, Иванушки, одни перышки на земле лежат.
(воспитатель берет перышки и показывает детям)
Аленушка: Ребята, посмотрите, чьи перышки, кто моего братца унес? (Дети:
«Иванушку гуси - лебеди унесли».) Милые ребята, вы мне поможете братца
Иванушку найти? (Ответы детей). А с трудностями на пути справитесь?
(Ответы детей).
- «Времени терять не будем зря,
Отправляемся друзья.
Сказка двери отвори
Путь дорогу покажи».
(Звучит музыка, дети подходят к «дороге»).
Аленушка: Эта дорога приведет нас в сказочный лес. Но чтобы попасть туда,
нам надо выложить дорогу «сказочными» камнями. Идите за мной, камушек
кладите на дорогу и называйте любую русскую народную сказку. Садитесь
на пенечки (перед детьми панно «Лес», звучит фонограмма «Шум леса»).
- «Мы пришли в сказочный лес
Полон он загадок и чудес
Здесь деревья стоят
И листвою шелестят.
Реки молочные текут.
Птицы звонкие поют».
- Вот и первая загадка: «Лежала под елками
Подушка с иголками
Лежала, лежала
Да побежала».
- Кто это? (Еж)
- С чем, ежика сравнивают в загадке? (с подушкой с иголками).
- Что необычного сделала подушка? («лежала, лежала да побежала»).
Аленушка: (открывается картина с ежом). Еж нас пропустит, если мы
расскажем: - Что общего между Ежиком и картинками вокруг него?
Игра «Что общего?»
- Послушайте. Ежик пьет молоко и ловит мышей, как кошка. А теперь вы
ребята (ответы детей).
- Что может быть общего, между ежиком и елкой (медведем, лисой, зайцем и
т.д.)
Аленушка: Молодцы ребята, ежику понравилось, как вы много интересного
рассказали о нем, и он пропускает нас в сказочный лес (закрывается
картинка с ежиком, путешествие по лесу продолжается).
- «Летит сова
Весела голова
Нам загадку подала
Отгадать ее пора.
Что из угла в угол в доме не переставишь?» (Печь).
- Почему, вы решили, что это печь? (ответы детей) (открывается картинка с
изображением Печки).
- «Печь рисунки углем рисовала
И при этом все она мечтала.
Вы их ребята, рассмотрите
И о печке расскажите».
Мнемотаблица « Печка»
- Придумаем красивое предложение к каждому рисунку.
Дети: В доме стоит печь.
- В каком доме? (большом, светлом, деревянном). В большом, деревянном
доме стоит печь.
- Печка сложена (сделана) из кирпича.
- Что могут дрова рассказать о печке?
Дети: Печку топят дровами.
- Какими дровами? (сухими, березовыми)
- Скажем вместе: Печку топят сухими березовыми дровами.
Дети: Из трубы идет дым (какой дым? серый, белый). Из трубы идет серый
дым.
Дети: На печи в кастрюле варят вкусный суп.
Испекли вкусные сладкие пирожки с повидлом.
На печи сушат валенки, варежки.
На печи греется пушистый, рыжий кот.
Аленушка: Бабушка читает нам русские народные сказки у теплой печки.
- Вы придумали много предложений, а теперь, кто, составит рассказ о печке?
(по желанию ребенок рассказывает весь рассказ).
Аленушка: Печке понравился наш рассказ, и она пропускает нас.
(закрывается картинка с печкой)
- «Надо, надо торопиться
Нас торопят ноженьки
Да зовет дороженька.
Вот и яблоня на пути» (открывается карточка с изображением Яблони)
Аленушка: «Ты нам Яблонька дорогу покажи,
Где нам братца моего найти (показывается веточка яблони)
Веточками Яблоня качает
И игру нам предлагает» («Яблонька наклонись»).
- «В круг вставайте дружно,
Поиграть нам нужно».
- Перед вами лежат перевернутые иллюстрации. Я буду яблонька – ходить за
кругом, а вы будете говорить слова и выполнять движения:
«Яблонька, яблонька наклонись, наклонись (2 наклона вперед).
К доброму, к хорошему потянись, потянись (потянуться вверх).
От злого, от плохого отвернись, отвернись (опустить руки вниз и отвернуть
голову в сторону)».
- Кого яблонька заденет, тот берет иллюстрацию и называет героя. Затем
рассказывает, почему этот персонаж нравиться или не нравиться.
1. Емеля - ленивый. Из какой сказки этот сказочный герой? («По щучьему
велению..»). Что любил делать Емеля? (Лежать на печи).
2. Заяц – хвастун. Из какой сказки этот герой? («Заяц – хваста»). Расскажите,
какой заяц в сказке? (Трусливый, врунишка, хвастливый. А вы можете
похвастаться, как заяц из сказки «Заяц – хваста»? Как он хвастался? («У меня
не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи».)
3. Падчерица – трудолюбивая (скотину кормила, дрова и воду в избу носила,
печь топила, избу мела).
4. Лиса – хитрая. В каких русских народных сказках встречается лиса?
(«Волк и лиса», «Лиса и журавль», «Лисичка со скалочкой», «Теремок»,
«Колобок» и т.д.)
- Ребята, с кем бы вы из этих героев стали дружить? Почему?
Аленушка: Яблонька с нами поиграла и веточками нам дорогу к речке
показала (закрывается картинка с яблоней).
- Садитесь на пеньки. Вот и речка у нас на пути (открывается картинка с
речкой).
«Баба Яга на ступе летала, нас увидала.
Чтобы мы не прошли и
Ванюшку не унесли:
Молочную речку заколдовала
и валежником закидала,
Чтобы речку расколдовать
и валежник разобрать,
Нужно пословицы о дружбе, о труде назвать».
-Ребята, вы знаете, что такое валежник?
Валежник - это сухие, упавшие деревья.
- Ребята, речку мы в беде не бросим?
И пословицы о дружбе, о труде вспомним.
- Кто вспомнил, назовите?
(дети называют пословицы, убираются деревья)
«Друга выслушать умей, будет 100 тогда друзей».
«Друзья познаются в беде».
«Всякая дорога вдвоем веселей»
«Кто любит трудиться, тому без дела не сидится»
«По работе и награда».
(фонограмма «Речка»)
- Слышите, ребята речка нас благодарит.
Аленушка: «Сделали доброе дело и отправились по дороге смело».
(открывается картинка с изображением Бабы Яги)
- «Перед нами избушка
А в избушке старушка
Кто она?» (Баба Яга).
- «Баба Яга хитра….
Задания любит задавать она».
- Если справимся, то она отдаст нам Ванюшку.
- Ребята разделитесь на три группы по желанию и располагайтесь здесь «на
полянке».
В конвертах герои сказок.
- Вам нужно внимательно рассмотреть героев, по ним угадать название
сказки.
(Дети выбирают героев, выстраивают из них цепочку, называют сказку.
Звучит музыка.)
- Назовите героев и скажите, из какой они сказки.
Дети: Царь, Василиса Премудрая, старик и три сына, Сивка-бурка - сказка
«Сивка-бурка».
- Как в сказке описывается Сивка – бурка, отличается ли он от обычных
коней? («В самую полночь прискакал на пшеницу конь одна - шерстинка
серебряная, другая золотая. Конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя
пышет, из ушей дым столбом валит..» Это волшебный, сказочный конь,
непохожий на обычных коней). Я предлагаю вам произнести волшебные
слова, с помощью которых Иванушка вызывал в сказке Сивку – бурку.
(«Сивка – бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой».)
У вас остался еще один персонаж, почему вы его убрали? (Он из другой
сказки).
Задание второй группы, кто расскажет, что у вас получилось?
Дети: Мачеха, три сестры, добрый молодец, Крошечка - Хаврошечка,
коровушка, яблонька – сказка «Хаврошечка». Как называется человек,
который любит трудиться? (Трудолюбивый). Что означают слова: «Кто
любит труд, того люди чтут?» Про кого можно сказать эти слова из нашей
сказки? (Про Хаврошечку). Какие добрые дела она делала? (Ткала холсты,
кормила коровушку, выполняла всю работу по дому).
Задание третьей группы, кто расскажет, что у вас получилось?
Дети: Снегурочка, баба, дед, подружки – сказка «Снегурочка». Расскажите,
как появилась Снегурочка у деды и бабы. Вспомните сколько выпало снега,
как выгдядели дома и все вокруг, когда дед и баба лепили дочку. Какой
получилась у стариков Снегурочка? Как она выглядела?
- Сказки: «Сивка - бурка», Хаврошечка», «Снегурочка» - это какие сказки?
(Это русские народные сказки).
Аленушка: Понравились вы ребята Бабе Яге, выдержали все испытания, и
она отдает нам Иванушку (Иванушка за ширмой домика).
(Звучит музыка).
«Братца Ванечку возьмем,
И по хоженой дорожке
Вместе все домой пойдем».
- «Вот и дорога позади.
Наконец - то мы назад пришли». Звучит музыка
Аленушка: Ребята, спасибо вам большое, что вы мне помогли найти моего
брата Иванушку. А что нам помогло справиться с трудностями? (Дружба).
Вы настоящие друзья, не зря говорят: «Друзья познаются в беде».
«За руки умелые,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
Подарок свой всем сейчас покажу!»
Аленушка: В благодарность, мы вам дарим волшебный сундук, в котором
вас ждет сюрприз. (В сундуке – эмблемы со сказкой).
- Давайте
попрощаемся с Аленушкой и Иванушкой. А нам пора,
возвращаться в детский сад. (Дети подходят к «сказочному» столу,
воспитатель произносит волшебные слова). Звучит музыка.
- « Вокруг себя повернись и в саду ты очутись!»
- Ребята, вам понравилось путешествие? А вы хотите еще побывать в сказке?
В следующий раз мы с вами побываем в гостях у другой русской народной
сказки.
- «Верить в сказку – это счастье.
И тому, кто не верит
Сказка обязательно
Отворит все двери!».
(Дети под музыку выходят из зала).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа