close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Чтобы искра божья разгорелась
Григорьева Ирина Николаевна
методист МБОУ ДО
«Детско-юношеский центр Заводского района»
г. Кемерово
Все начинается в детстве. Маленький человек пытливо смотрит на мир. В каждом затаенные роднички талантов. Почему же у нас так много «серости»? Секрет, наверное,
знали древнеиндийские мудрецы, сложившие вот такую легенду. Давным-давно люди
обладали божественными способностями. Однажды они прогневали Брахму, который лишил
их этого дара. После чего он крепко задумался, куда спрятать отнятое. Поместить на
вершины гор – человек рано или поздно доберется до них. Зарыть глубоко в землю, утопить
в океане – но и там не очень надежное место. Тогда решил Брахма спрятать божий дар туда,
где не всякий догадается искать – в человеческую душу. И не ошибся.
Удивительно
красивая и мудрая легенда! А педагог дополнительного образования – один из тех немногих
людей, который может обнаружить затаенный родничок детского таланта, поддержать
интерес, разбудить пытливость, чтобы «искра божья разгорелась».
Все это так. Но наблюдая за мыслями и поступками современных детей, пришла к
глубокому убеждению, что первична семья и все, в первую очередь, должно начинаться в
ней. Родился человек. Сделал первый шаг. Он еще не научился говорить, а уже старается
понять, осознать все происходящее. Чтобы многому научиться ему нужны помощники. И
это – родители. Я – счастливый человек. Потому, что родилась и воспитывалась в семье, где
царили взаимопонимание, терпение, любовь. Много хорошего в моем воспитании заложено
отцом. Он привил мне интерес и любовь к изобразительному искусству. Покупал для меня
самые лучшие кисти и краски, водил в музеи и на выставки. Уже тогда я поняла, что главная
цель искусства – трогать сердца людей и объединять их. Это определило мой выбор.
Окончила
художественно-графический
факультет
педагогического
института.
Стала
работать педагогом дополнительного образования. Несколько лет назад переехала из города
в село.
Как великолепна природа в окрестностях нашего села. Удивительная близость леса,
река Уньга, которая, извиваясь змеей, протекает через все село. Запах разнотравья летом и
богатство цветовой палитры осенью. А на фоне этой красоты духовная нищета жителей,
неблагополучие в семьях. Мне не безразлично, какими вырастут дети в нашем селе. Будут
они «серыми» и невостребованными или наоборот – яркими
и творческими личностями.
Ребенок рождается и входит в этот мир беспомощным и чистым, и больно видеть, насколько
он беззащитен перед злом. Детей, живущих в неблагополучных семьях, много. Особенно это
заметно в наших сельских регионах. Такому ребенку нельзя помочь, просто накормив и
согрев его. Ему, лишенному естественного семейного тепла, нужна пища для души. Я здесь
для того, чтобы помочь детям раскрыть душу, дать возможность проникнуть в мир
прекрасного, мудрого, значимого, приобщить их к творчеству. Так хочется, чтобы мои
ученики научились чувствовать прекрасное во всем – в природе, в вещах, создаваемых
людьми, в человеческих отношениях, в окружающих людях, в самих себе.
Все дети без исключения – художники, поэты. Их восприятие – образное, яркое. Дети
искренни и непосредственны, их души – благоприятная нива для сеяния добра. Нужно сеять
это добро, делая все, чтобы мир чувств ребенка наполнился красками, радостью и светом.
Поэтому я стараюсь для своих учеников быть «универсалом»: наставником, другом,
помощником, единомышленником в их творческих начинаниях.
Известный педагог Игорь Павлович Волков писал, что эффект в обучении может быть
достигнут только тогда, когда и учитель, и ученик работают творчески и это творчество
выражается в каком-то конкретном продукте, а не
ограничивается только развитием
«творческого мышления». Я считаю, что если нет конкретного продукта (изделия,
художественного и музыкального произведения, исследования), нет и творчества. И это
верно. Мое сердце переполняется гордостью за детей, чьи работы, творческие проекты
отмечены дипломами и грамотами за победы в различных конкурсах и выставках, хотя
стремления превратить
занятия
в «фабрику» детских выставочных работ у меня нет.
Важнее, что родится в душе каждого ребенка от встречи с искусством. Работая с детьми, я не
ставлю
перед
собой
задачу
сделать
каждого
ученика
специалистом
в
области
художественного творчества. Гораздо важнее – помочь им открыть богатство прекрасного,
развивать их склонность к фантазии, воображению, научить доводить начатое дело до конца,
не останавливаться на достигнутом, постоянно стремиться к самосовершенствованию. Тогда
И мир, где было все мертво,
Задышит и придет в движенье, Лишь стоит брызнуть на него
Живой водой воображенья.
Пусть в наших детях всегда горит огонь творчества! Он будет согревать и нас! Ну, а
мы, педагоги, должны быть находчивыми, веселыми, жизнерадостными, может быть, чуть
ироничными. Надо постоянно тренировать свою психику на мобильность, подвижность,
придавать значение похвале, но не забывать о чувстве меры во всем.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа