close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...Ð²Ð¾Ñ Ð¿Ð¸Ñ Ð°Ð½Ð¸Ñ , Ð¾Ð±Ñ Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð»Ñ Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð² и Ð¼Ð»Ð°Ð´Ñ Ð¸Ñ Ñ ÐºÐ¾Ð»Ñ Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð²Â»

код для вставкиСкачать
Аннотированная программа
Дисциплина «Методика экологического воспитания, образования дошкольников и
младших школьников»
Направление подготовки - 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
профиль — «Начальное образование, дошкольное образование»
Квалификация (степень): бакалавр
Объем трудоемкости: 2 кредита (72 часа, из них 34час. аудиторной нагрузки, 7
семестр, зачет с оценкой)
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений
готовностей, навыков для осуществления эколого-педагогической деятельности
с учетом современных тенденций экологического образования и перспективных
направлений образования дошкольников и младших школьников.
Задачи дисциплины:
- формирование знаний в области экологии, естествознания;
- формирование знаний по экологическому воспитанию детей дошкольного и младшего
школьного возраста;
- формирование практических навыков и умений экологического воспитания детей
дошкольного и младшего школьного возраста.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Методика
экологического
воспитания»
относится
к
профессиональному циклу вариативной части (3.1.9).
Для освоения указанной дисциплины студенты используют знания, умения и
навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Естественнонаучная картина
мира».
Освоение дисциплины «Методика экологического воспитания» является основой для
дальнейшего изучения дисциплины «Методическая работа в ДОУ», педагогической
практики
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной
образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными
партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного
процесса (ПК-5);
- осознает специфику начального образования, способен реализовывать преемственность
воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и
младшего подросткового возрастов, готов к организации досуговой и творческой
деятельности обучающихся (СК-1);
- способен конструировать содержание образования детей раннего и дошкольного
возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей (СК-2);
- готов применять, адаптировать современные развивающие и здоровьесберегающие
технологии в разных видах общественного и семейного воспитания (СК-3);
- способен применять знание теоретических основ и технологий начального
естественнонаучного образования, понимать значение экологии в современном мире,
соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей среды,
формировать предпосылки научного мировоззрения младших школьников, развивать их
умение наблюдать, анализировать, обобщать (СК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основы экологического образования детей дошкольного и младшего школьного
возраста на современном этапе;
- особенности формирования экологической культуры в совокупности ее
компонентов;
- педагогические основы формирования у детей дошкольного и младшего школьного
возраста интеллектуальной и деловой готовности к взаимодействию с природой;
уметь:
организовать уголок природы, агроценозы и экологическую тропу на участке
дошкольного учреждения и пришкольном участке в соответствии с требованиями
программы;
- создавать условия для эколого – воспитательной работы с детьми дошкольного и
младшего школьного возраста.
владеть:
- методами, способами и формами организации эколого-педагогической работы;
-инновационными технологиями создания благоприятных условий для
экологического воспитания.
4. Структура и содержание дисциплины «Методика экологического воспитания»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита (72 часа, из них 36час. аудиторной
нагрузки, 7 семестр, зачет с оценкой)
№
Аудиторная нагрузка
ПрактиЛекции ческие
КСР Итого
занятия
Тема
1
2
Сущность, методы, формы
1 организации развивающей
экологической среды в
образовательных учреждениях
3
4
2
2
4
4
8
2
4
6
4
10
2
2
4
2
6
2
4
6
4
10
2
2
4
4
8
2
2
2
2
4
2
4
6
4
10
14
20
34
24
58
Выполнение домашних заданий
4
4
Проектная деятельность
Подготовка к контрольному
текущему тестированию
(1контрольное тестирование)
4
4
2
2
2
2
36
2
72
Организация в образовательных
2 учреждениях уголков живой природы
Организация труда по уходу за
обитателями живых уголков
Особенности организации и
проведения наблюдений с детьми
3
дошкольного и младшего школьного
возраста
Игра как метод экологического
4 воспитания детей дошкольного и
младшего школьного возраста
Труд в природе как метод
5 экологического воспитания детей
дошкольного и младшего школьного
возраста.
Экскурсия в природу как особый вид
занятий. Методика проведения
6 различных видов экскурсий с детьми
дошкольного и младшего школьного
возраста.
Словесные методы экологического
воспитания детей
7 Нетрадиционные формы работы по
экологическому воспитанию детей
дошкольного и младшего школьного
возраста
Итого
5
6
СамосВсего
тоятельная
(час)
работа
7
8
Вариативная составляющая
самостоятельной работы
Контроль СРС
Всего по курсу:
14
20
2
36
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению «Педагогическое образование» и профилю подготовки
«Начальное образование, дошкольное образование».
Разработчик — Избранова С.И. к.т.н., доцент кафедры физкультуры и естественно
биологических дисциплин ГОУ ВПО СГПИ.
Программа утверждена на заседании учебно-методического совета
СГПИ 20.01.2011 г., протокол № 4.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа