close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1. Общие положения
Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида
№1 г.Шебекино Белгородской области» (далее-Учреждение) в
соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о
дошкольном образовательном учреждении, Уставом Учреждения, на
основании инструктивного письма Минобразования РФ «Об
организации работы логопедического пункта общеобразовательного
учреждения» от 14.12.2000г. №2.
Настоящее положение регулирует деятельность логопедического
пункта в Учреждении.
Логопедический пункт в Учреждении создается с целью оказания помощи
воспитанникам (в возрасте 5-6 лет, имеющим нарушения в развитии речи первичного характера – фонематическое, фонетико-фонематическое недоразвитие
речи)
Логопедический пункт Учреждения в своей деятельности
руководствуется федеральными законами РФ, Уставом Учреждения,
приказами заведующего Учреждением.
2. Основные цели и задачи логопедического пункта
Основные цели и задачи Логопедического пункта:
- своевременное выявление нарушений развития речи;
- коррекция дефектов звуковой стороны речи;
-распространение специальных знаний по логопедии среди педагогических
работников, родителей(законных представителей);
- направление нуждающихся в комплексном обследовании воспитанников
на районную психолого-медико-педагогическую комиссию.
3. Организация деятельности логопедического пункта
Зачисление в логопедический пункт Учреждения осуществляется ежегодно на
основе обследования речи ребёнка, психолого-медико-педагогической комиссией
района.
В логопедический пункт Учреждения зачисляются воспитанники в возрасте от 5 до 6
лет, имеющие следующие нарушения в развитии речи:
- общее недоразвитие речи разных уровней (ОНР 3 ур.)
- фонетико-фонематическое недоразвитие;
-недостатки произношения фонетический дефект.
Предельная наполняемость логопедического пункта Учреждения – не более 25
человек. На каждого ребёнка заводится речевая карта.
Основной формой организации учебно-коррекционной работы являются
индивидуальные подгрупповые занятия.
Продолжительность индивидуальных занятий составляет 15-20 минут, подгрупповых
20-25 минут.
2
Учитель-логопед ежегодно представляет аналитический отчёт о проделанной
работе.
Выпуск воспитанников из логопедического пункта Учреждения проводится
районной ПМПК 2 раза в год.
Основной формой организации коррекционно-развивающий работы являются
индивидуальные и подгрупповые занятия, которые проводятся по общеразвивающим
и коррекционным программам ДОУ. Подгрупповые занятия проводят с детьми одного
возраста, имеющими сходные по характеру и степени выраженности речевые
нарушения. Наполняемость групп не менее 5 детей
Индивидуальные и подгрупповые занятия проводятся не менее двух раз в неделю
с детьми имеющими диагноз ФФН и не менее трех раз в неделю с детьми имеющими
общее недоразвитие речи.
4. Руководство логопедическим пунктом.
Общее руководство логопедическим пунктом Учреждения
осуществляет заведующий Учреждением.
Заведующий Учреждением:
- обеспечивает создание условий для проведения с детьми коррекционнопедагогической работы.
Учитель-логопед назначается руководителем Учреждения по
по согласованию с управлением образования и увольняется в
порядке, предусмотренном действующим законодательством РФ.
Учитель-логопед:
- проводит коррекционные занятия с детьми проводятся в соответствии с сеткой
занятий, утвержденной на педагогическом совете ДОУ и по графику, согласованному с
режимом дня. Продолжительность логопедических занятий зависит от возраста
воспитанников и определяется реализуемыми образовательными и коррекционными
программами.
- регулярные занятия с воспитанниками по коррекции дефектов
звукопроизношения;
- осуществляет взаимодействие с педагогами по вопросам речевого
развития;
- разъясняет педагогам, родителям (законным представителям) задачи
и специфику коррекционной работы по преодолению нарушений в
речевом развитии воспитанников;
- учавствует в работе методического объединения учителей-логопедов
города;
- представляет до 30 мая ежегодно аналитический отчет о проведенной работе.
5. Материально – техническое обеспечение.
5.1.
Для логопедического пункта выделяется кабинет, отвечающий
санитарно-гигиеническим требованиям и оснащенный необходимым
оборудованием.
3
6. Документация учителя-логопеда,
работающего на логопункте.
6.1.Заключения ПМПК на каждого ребёнка;
6.2. Речевые карты и индивидуальные планы коррекционной работы на каждого
ребёнка, зачисленного в логопедический пункт;
6.3. Годовой план работы учителя-логопеда;
6.4. Перспективный план работы;
6.5 Программа;
6.6 График работы;
6.7 Циклограмма работы учителя-логопеда, утвержденная руководителем
МБДОУ и ЦДК;
6.8. Паспорт кабинета;
6.9 Отчёты (цифровой, аналитический, протоколы по выпуску);
6.10. Журнал первичного обследования детей в МБДОУ;
6.11 Журнал учёта посещаемости фронтальных и индивидуальных занятий;
6.12. Журнал движения детей;
6.13. Конспекты фронтальных занятий;
6.14 Расписание индивидуальных и подгрупповых занятий;
6.15. Тетрадь взаимодействия логопеда и воспитателя;
6.16.Тетради для индивидуальных занятий с детьми;
6.17 Тетрадь взаимодействия с узкими специалистами;
6.18 Экран звукопроизношения;
6.19 Протоколы диагностического обследования детей;
6.20 Журнал консультаций.
4
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа