close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Профессиональный металлодетектор;pdf

код для вставкиСкачать
Министерство социального развития, опеки и попечительства
Иркутской области
ОГБУСО «Реабилитационный центр для детей и подростков с
ограниченными возможностями»
Из опыта работы логопеда Ереминой А.В. с родителями детейлогопатов в
условиях ОГБУСО «Реабилитационный центр для детей и
подростков с ограниченными возможностями»
Дети, поступающие на реабилитацию в наш реабилитационный
центр, имеют тяжелые врожденные и приобретенные заболевания, что
приводит к грубым речевым патологиям. Родители таких детей, часто
прибывают в растерянности или просто не понимают, на что им направить
свои усилия, чтобы помочь своему ребенку в домашних условиях. Для
этого нами был создан родительский университет « Семейные ценности»,
факультет отделения социальной реабилитации и психолого-педагогической
помощи «Психолого-педагогическая мастерская для родителей! Мы всегда
готовы помочь практической помощью и практическим советом родителям
или лицам их заменяющим. Проводим групповые и индивидуальные
консультации, мастер-классы, деловые игры, тренинги,
Я как логопед веду занятия практической направленности по
логопедическому массажу, в 2013 году я прошла практический курс
«Логопедический массаж» (сертификат №5150-Т-18 УЦ «ЛОГОПЕД
МАСТЕР», государственная лицензия №031309 г. Москва. Взяв за основу
систему логопедического массажа при дизартрии Архиповой Е.Ф. провожу
с родителями консультации показывая им различные виды движений и
упражнений способствующих коррекции речевых нарушений у детей.
В
комплексной
системе
коррекционных
мероприятий
логопедический массаж предваряет артикуляционную, дыхательную и
голосовую гимнастику.
Массаж в логопедической практике используется при коррекции
различных нарушений: дизартрии, ринолалии, афазии, заикания, алалии.
Правильный подбор массажных комплексов способствует нормализации
мышечного тонуса органов артикуляции, улучшает их моторику, что
способствует коррекции произносительной стороны речи.
Теоретическое обоснование необходимости логопедического
массажа в комплексной коррекционной работе встречается в работах О.В.
Правдиной, К.А. Семеновой, Е.М. Мастюковой, М.Б. Эйдиновой, Архипова
Е.Ф
Распространенным диагнозом у детей, поступающих на
реабилитацию, является дизартрия, логопедический массаж при таких
нарушениях направлен на устранение патологической симптоматики в
периферическом отделе речевого аппарата. Логопедический массаж в
коррекции произносительной стороны речи при дизартрии решает такие
задачи, как :
– нормализация мышечного тонуса, преодоление гипо-гипертонуса в
мимической и артикуляционной мускулатуре;
– устранение патологической симптоматики такой, как гиперкинезы,
синкинезии, девиация и др.;
– уменьшение гиперсаливации;
– стимуляция положительных кинестезии;
– улучшение качеств артикуляционных движений (точность, объѐм,
переключаемость и др.);
– увеличение силы мышечных сокращений;
– активизация тонких дифференцированных движений органов
артикуляции, необходимых для коррекции звукопроизношения.
Но первое с чем обязательно знакомятся родители на консультации
это с противопоказаниями для проведения массажа, т.к. многие из них не
понимают, что массажем не только можно помочь , но и навредить ребенку.
Среди противопоказаний, которые характерны для детей-клиентов
реабилитационного
центра,
являются
судорожная готовность,
лихорадочное состояние, ангины, острые лихорадочные состояния,
детские инфекции, и др. инфекционные заболевания, острые
воспалительные процессы, носовые кровотечения и склонность к ним,
конъюнктивиты (воспаления соединительной оболочки глаз), различные
заболевания кожных покровов и волосистой части головы (грибковые,
гнойничковые, трещины, а также гематомы, онкологические заболевания),
диатезы и другие аллергические реакции,
стоматиты
или
другие
инфекции полости рта, герпес на губах, аллергический отек тканей
наружных или внутренних органов), увеличение лимфатических узлов,
резко выраженная пульсация сонных артерий, тошнота, рвота, чрезмерная
физическая или психическая усталость, любые оперативные вмешательства
и т.д. Противопоказаний много, поэтому логопедический массаж должен
проводиться только с разрешения врача- невролога и педиатра, и на
консультацию родители с детьми приходят тоже с разрешением
специалиста.
Речевые нарушения имеют разную патологическую симптоматику, а
соответственно зоны воздействия, количество массажных движений,
интенсивность воздействия и время проведения логопедического массажа
определяется на индивидуальных сеансах ,логопедический массаж проводят
курсами, содержащими от 10 до 20 сеансов. Продолжительность сеанса и
самого курса массажа зависит от тяжести речевой патологии: чем
поверхностнее речевое нарушение, тем короче курс массажа и тем меньше
их (курсов) требуется для наиболее полной коррекции. Часто в практике
встречается необходимость проводить логопедический массаж курсами в
течение нескольких лет. Курсовой массаж должен проводить специалист.
2
Но некоторые приемы логопедического массажа, в рамках
логопедической коррекции можно и нужно использовать родителям в
домашней работе с ребенком, что мы и делаем на групповых консультациях.
Родители осваивают элементарные приемы и виды массажных
движений на своих детях.
Основные приемы логопедического массажа :
- растирание;
- разминание;
- перетирание;
- вибрация;
- поколачивание.
Верхний плечевой пояс
Направление движений произвольное: снизу вверх, сверху вниз, слева
направо, от одного плечевого сустава к другому и наоборот (обязательно
массируется сам плечевой сустав). Возможны движения от позвоночника в
стороны. Заканчивается массаж всегда движениями сверху вниз.
Область лица
Линии выполнения сегментарно-рефлекторного массажа
области лица: от середины лба к вискам; от середины лба до ушных
раковин; от латеральных концов бровей к волосистой части головы; от
медиальных концов бровей по глазницам до внутренних углов глаз; от
спинки носа к ушным раковинам; от крыльев носа к ушным раковинам; от
середины верхней губы до ушных раковин; от середины верхней губы на
подбородок; от крыльев носа по носогубным складкам к углам рта; от
середины подбородка до ушных раковин.
Укрепление губной мускулатуры.
Линии выполнения массажа для укрепления губной мускулатуры:
от середины верхней губы к углам рта; от середины нижней губы к углам
рта; от углов губ к их середине (пощипывание)
Язык
Желательно массировать участок языка от кончика до середины
(чтобы не вызвать рвотного рефлекса). Движения используются прямые,
спиралевидные, кругообразные.
Они должны быть направлены: от середины языка к его кончику и
обратно; центра языка влево и вправо («елочка»); левого края языка до
правого и наоборот (поперек языка); перекатывание пальца по языку в
разных направлениях; пощипывание и растягивание краев языка.
Многие родители стремятся попасть на консультацию по
логопедическому массажу считая, что логопедический массаж станет
3
панацеей в исправлении речевого нарушения ребенка. Но массаж не
является самостоятельным в коррекции речевых патологий и приносит
наибольшую эффективность
только в сочетании с традиционными
логопедическими методиками. Это знание также необходимо донести до
родителей.
Список использованной литературы:
1. Архипова Е.Ф. Логопедический массаж при дизартрии.М.: АСТ:
Астрель; Владимир: ВКТ, 2008.
2. Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. М.:
АСТ: Астрель, 2007.
3. Блыскина И. В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у
детей. Логопедический массаж: Методическое пособие для педагогов
дошкольных образовательных учреждений. СПб.: «ДЕТСТВОПРЕСС», 2008
4. Щетинин М. Н. Дыхательная гимнастика Стрельниковой. Серия:
Посоветуйте, доктор Издательство: Метафора, 2007 г.
4
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа