close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
2
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение регламентирует содержание (структуру)
учебно-методических
комплексов
(далее
УМК)
дисциплин
и
профессиональных модулей, а также требования к их содержанию в
соответствии с ФГОС СПО.
1.2 Настоящее положение разработано в соответствии с:
1.2.1 Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 №273-Ф3;
1.2.2 Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 464 (ред. от
22.01.2014) "Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования";
1.2.3 Федеральными государственными образовательными стандартами
среднего профессионального образования.
1.3 УМК - это совокупность учебно-методических материалов,
необходимых для качественного освоения обучающимися дисциплин и
профессиональных модулей, формирования у них знаний и умений, общих и
профессиональных компетенций, профессионально-значимых
личностных
качеств в соответствии с квалификационной характеристикой специалиста.
1.3.1 Учебно-методические комплексы создаются отдельно по каждой
дисциплине (профессиональному модулю) и являются основной частью
учебно-методической работы преподавателя.
1.3.2 Учебно-методические комплексы способствуют систематизации
материалов, позволяют правильно организовать учебный процесс и
самостоятельную внеаудиторную работу студентов.
1.3.3 Работа по созданию учебно-методических комплексов дисциплин
(профессиональных модулей) является объёмной, поэтому должна
планироваться на период до 3-х лет.
1.4 Обязательными компонентами УМК являются рабочая программа
учебной дисциплины (рабочая программа профессионального модуля), КОС (контрольно-оценочные средства), методические указания по организации
и выполнению лабораторных работ и практических занятий (если
предусмотрены рабочими учебными планами), методические рекомендации по
организации самостоятельной работы студентов, методические рекомендации
по выполнению курсовых проектов (работ).
При
разработке
УМК
преподаватели Филиала руководствуются данным Положением.
1.4.1 Планирование работы по созданию комплексного учебнометодического обеспечения дисциплины (профессионального модуля)
осуществляется на учебный год и отражается в индивидуальном плане
преподавателя и плане работы кабинета.
1.4.2 При планировании работы по созданию учебно-методических
комплексов следует исходить из следующих приоритетов: в течение первого
года работы разрабатываются в обязательном порядке:
3
- рабочая программа дисциплины (профессионального модуля);
- календарно-тематический план дисциплины (профессионального
модуля);
- учебно-методические карты занятий дисциплины/профессионального
модуля (для преподавателей, не имеющих категории);
- рабочие тетради (инструкционные карты)
на выполнение
лабораторных работ и практических занятий;
- список
использованных
источников
по
дисциплине
(профессиональному модулю);
- материалы для контроля усвоения по отдельным разделам/темам
дисциплины (профессионального модуля);
- материалы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине
(профессиональному модулю);
- методические указания для студентов по всем формам обучения (к
выполнению практических и лабораторных работ, курсовых работ и проектов,
домашних контрольных работ,
отчетов по практике, выпускных
квалификационных работ).
1.4.3 Последующую работу по созданию учебно-методических
комплексов дисциплин (профессиональных модулей) преподаватель планирует
самостоятельно.
1.4.4 Контроль создания учебно-методических комплексов дисциплин
(профессиональных модулей) осуществляют председатели предметноцикловых комиссий и методист Филиала.
1.4.5 На усмотрение преподавателя в состав учебно-методических
комплексов дисциплин (профессиональных модулей) могут включаться другие
материалы.
2. Цели и задачи учебно-методического комплекса
2.1 Целью
разработки
учебно-методического
комплекса
по
дисциплине/профессиональному модулю является повышение качества учебнопознавательной деятельности студентов, педагогической деятельности
преподавательского состава и учебно-методического обеспечения учебных
дисциплин, внедрение в учебный процесс инновационных достижений науки и
практики.
2.2 Основные задачи УМК:
- подготовка комплексного учебно-методического обеспечения учебной
дисциплины (профессионального модуля);
- систематизация содержания дисциплины (профессионального модуля)
с учетом достижений науки, техники и производства;
- оснащение учебного процесса учебно-методическими, справочными и
другими
материалами,
способствующими
качественной
подготовки
специалистов;
4
- внедрение инновационных педагогических технологий и активных
методов обучения в преподавании дисциплины (профессионального модуля);
- правильное планирование и организация самостоятельной работы
обучающихся, контроль результатов их обучения;
- разработка фонда оценочных средств основных профессиональных
образовательных программ по специальностям;
- создание учебно-методических материалов, необходимых для
подготовки учебно-методических пособий;
- обеспечение возможности контроля качества учебного процесса.
2. Структура учебно-методического комплекса
Разработка УМК осуществляется согласно требованиям настоящего
Положения
и ведется преподавателем по каждой учебной дисциплине
(профессиональному модулю).
В структуру УМК входят:
- нормативная документация;
- учебно-методическая документация;
- средства обучения;
- средства контроля;
- курсовая/дипломная работа (проект);
- самостоятельная работа студентов
2.1 Нормативная документация включает выписку из ФГОС СПО по
учебной дисциплине (профессиональному модулю);
2.2 Учебно-методическая документация состоит из:
- рабочих программ по учебным дисциплинам (профессиональным
модулям);
- календарно-тематических планов дисциплины (профессионального
модуля), практики;
- учебно-методических карт занятий (для преподавателей, не имеющих
категории);
- методических указаний для студентов по всем формам обучения (к
выполнению практических и лабораторных работ, курсовых работ и проектов,
домашних контрольных работ,
отчетов по практике, выпускных
квалификационных работ).
Рабочие программы по учебным дисциплинам (профессиональным
модулям) и программы практик разрабатываются в соответствии с
действующими ФГОС СПО по специальностям, рекомендациями ФИРО и
данным Положением.
Обязательными структурными компонентами рабочих программ учебных
дисциплин (профессиональных модулей) являются:
1) Паспорт
рабочей
программы
учебной
дисциплины
(профессионального модуля):
- Область применения программы.
5
- Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы.
- Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины (профессиональные компетенции и (или) общие компетенции,
практический опыт, умения и знания).
- Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.
2) Структура и содержание учебной дисциплины (профессионального
модуля, МДК):
- Объем учебной дисциплины (профессионального модуля) и виды
учебной работы.
- Тематический
план
и
содержание
учебной
дисциплины
(профессионального модуля, МДК), в структуру которого входит название
разделов, тем, содержание учебного материала, лабораторных, практических
работ, курсовое проектирование, самостоятельная работа обучающихся.
3) Условия
реализации
программы
учебной
дисциплины
(профессионального модуля):
- Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
- Информационное обеспечение обучения.
В списке основной и дополнительной
учебной
литературы по
дисциплинам всех учебных циклов, необходимо указывать печатные и/или
электронные учебники и учебные пособия, изданные за последние пять лет.
4) Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
(профессионального модуля) осуществляется преподавателем в процессе
проведения учебных и практических занятий, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и др. и
прописывается в табличной форме (результаты обучения: (освоенные умения,
усвоенные знания, освоенные общие и профессиональные компетенции.
Учебно-методическая литература представляет собой:
- методические указания по выполнению лабораторных и практических
работ;
- методические указания по выполнению курсового проекта (работы);
- методические указания по выполнению дипломного проекта (работы).
2.3 К средствам обучения относятся:
- курс лекций (методическое пособие);
- рабочие тетради (инструкционные карты);
- производственная нормативно-техническая документация;
- учебная литература;
- методическая литература;
- учебно-методическая литература;
- учебно-наглядные пособия;
- лабораторное и учебно-производственное оборудование и материалы;
- технические и программные средства обучения.
Учебная литература представляет собой подборку теоретического,
практического и контролирующего материала.
6
Учебная литература, как в традиционном, так и в электронном видах,
представляет собой:
- учебники;
- учебные пособия;
- конспекты лекций;
- справочники;
- задачники;
- каталоги;
- альбомы.
Для реализации общих профессиональных учебных дисциплин и
профессиональных модулей в качестве учебной литературы могут
дополнительно
использовать
производственную,
техническую,
технологическую и нормативную документацию по профилю специальности.
Как средства обучения учебно-наглядные пособия используются с целью
формирования у обучающихся точных и конкретных образов изучаемых
предметов и явлений действительности, более полных представлений о них для
улучшения понимания учебного материала.
Методическая литература представляет собой порядок (алгоритм)
выполнения каких-либо действий преподавателя и включает:
- частные методики изучения дисциплины (профессионального модуля);
- методические пособия;
- методические разработки.
Частные методики определяют место соответствующей учебной
дисциплины (профессионального модуля) в общей системе рабочего учебного
плана, ее основные учебно-воспитательные задачи и роль в подготовке
специалистов конкретной специальности, раскрывают современные методы,
средства и наиболее рациональные виды организации учебных занятий по
данной дисциплине (МДК, профессиональному модулю).
Методические разработки представляют собой методики проведения
нетрадиционного урока, темы, раздела, сценарии проведения различных видов
аудиторных и внеаудиторных занятий, занятий с применением современных
педагогических, информационных, компьютерных и телекоммуникационных
технологий обучения.
Методические пособия - это материалы, содержащие в своей структуре не
только методику реализации урока, темы, раздела, дисциплины, но и
теоретический материал по обозначенному порядку выполнения различного
рода работ.
Учебно-наглядные пособия предназначены для реализации зрительных
форм наглядности и включают:
- плакаты;
- схемы;
- рисунки;
- фотографии;
- чертежи;
7
- графики;
- таблицы;
- диаграммы;
- приборы;
- механизмы;
- инструменты;
- детали;
- материалы;
- минералы;
- модели;
- макеты;
- разрезы.
К учебно-наглядным пособиям относятся также и набор раздаточных
дидактических материалов, предназначенных для использования их студентами
во время аудиторных занятий и выполнения домашнего задания.
К числу такого рода пособиям относятся различные учебные карточкизадания, дидактические материалы для выполнения самостоятельных работ,
лабораторных и практических работ и курсовых проектов (работ), задания на
проектирование изделий и технологических процессов, развивающих у
обучающихся творческое мышление в конструкторской, технологической и
экономической областях.
Технические средства обучения - представляют собой значительную
совокупность дидактических средств, которые традиционно подразделяются на
группы:
- аудиовизуальные;
- технические средства программированного обучения;
- тренажеры;
- спортивный инвентарь;
- компьютерные средства обучения.
Аудиовизуальные технические средства обучения по характеру
предъявляемой ими информации подразделяются на:
- аудитивные (звуковые) (проигрыватель, магнитофон, музыкальный
центр, аудиосистема и др.);
- визуальные (зрительные) (классная доска, мультимедийный проектор,
электронная интерактивная доска и др.);
- аудиовизуальные экранно-звуковые (телевизор, видеомагнитофон,
мультимедиа-система, система Internet и др.).
2.4 К средствам контроля относятся:
- контрольно-оценочные средства (КОС) по учебной дисциплине
(профессиональному модулю), включающие материалы для текущего и
рубежного
контроля,
задания
для
проведения
зачета,
типовые
практикоориентированные задания, тесты для текущего, рубежного и
промежуточного контроля; перечень вопросов и проблемных заданий для
промежуточной и итоговой аттестации;
8
- экзаменационные билеты.
Контрольно-оценочные средства (КОС) по учебной дисциплине
(профессиональному модулю) являются неотъемлемой и необходимой частью
УМК учебной дисциплины (профессионального модуля) и должны быть
представлены набором материалов в соответствии с действующим в Филиале
положением «О фонде оценочных средств»
для проведения текущей,
промежуточной и итоговой аттестации по учебным дисциплинам и
профессиональным модулям.
2.5 Курсовая/дипломная работа (проект) включает:
- перечень тем курсового и дипломного проектирования;
- перечень литературы, нормативно-технической и справочной
литературы;
- задания для курсовой/ дипломной работы (проекта);
- методические указания по выполнению и защите курсовой/дипломной
работы (проекта);
- образцы оформления курсовых работ/проектов.
2.6 Самостоятельная работа студентов состоит из методических
рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов по вопросам,
выносимым на самостоятельное изучение по дисциплине/профессиональному
модулю, указания по написанию рефератов,
3. Порядок разработки, согласования, утверждения и хранения
УМК дисциплины (профессионального модуля)
3.1 Разработка УМК осуществляется преподавателем, обеспечивающим
преподавание дисциплины (профессионального модуля) в соответствии с
учебным планом подготовки студентов по специальности;
3.2. Основными пользователями УМК являются преподаватель и студенты
всех форм обучения;
3.3 Предварительная проверка и корректировка документации УМК по
дисциплине (профессиональному модулю) осуществляется председателем
ПЦК;
3.4 Содержание УМК дисциплины или профессионального модуля
рассматривается на заседании предметно-цикловой комиссии. Методика
разработки УМК
учебной
дисциплины
(профессионального
модуля)
контролируется методистом.
3.5 Обсуждение, корректировка документации УМК по дисциплине
(профессиональному модулю) происходит на заседании ПЦК (выписка из
протокола), согласовывается с методистом Филиала
и утверждается
заместителем директора по учебно-практической работе;
3.6 Все компоненты УМК ежегодно в начале учебного года
рассматриваются на заседании предметно-цикловой комиссии, которая выносит
решение о рекомендации УМК к применению в учебном процессе.
3.7 Все изменения и дополнения вносятся в УМК к началу учебного года
или семестра.
9
3.8 Преподаватели по мере необходимости осуществляют пополнение
новыми материалами и обновление устаревших материалов учебнометодических комплексов.
3.9 УМК дисциплины (профессионального модуля) формируется в
электронном и бумажном варианте. Бумажный вариант хранится у
преподавателя, ведущего данную дисциплину (профессиональный модуль).
3.10 Преподавателем создается и электронный УМК, копия которого
передается в методический кабинет.
4. Оформление материалов учебно-методического комплекса
4.1 Материалы УМК оформляются на листах формата А4, параметры
страницы: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм;
абзацный отступ – 125 мм;
выравнивание текста – по ширине страницы;
шрифт – 14 пт, Times new Roman;
междустрочный интервал – одинарный.
4.2 Титульный лист (Приложение 1,3) должен содержать:
- наименование Филиала;
- наименование специальности;
- наименование учебной дисциплины или профессионального модуля по
учебному плану;
- населенный пункт;
- год разработки.
4.3 Оборотная сторона титульного листа (Приложение 2,4):
- о соответствии ФГОС;
- сведения об авторе (Ф.И.О., категория);
- о рассмотрении на заседании ПЦК (дата, протокол №);
- о согласовании методистом Филиала;
- об утверждении зам. директора по учебно-практической работе.
10
Приложение 1
ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"КАБАРДИНО
- БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.М. КОКОВА"
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплины ___________________________________________________
наименование в соответствии с учебным планом
Специальность _________________________________________________
код по ОКСО, наименование
с. Учебное
2014
11
Приложение 2
Оборотная сторона титульного листа
Учебно-методический комплекс ___________________________________
__________________________________________________________________
код и наименование дисциплины
составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным
государственным образовательным стандартом к изучаемой дисциплине
по
специальности
среднего
профессионального
образования
________________________________________________________________
________________________________________________________________
код и наименование специальности
Составитель УМК:
_________________________
_____________
квалификационная категория
подпись
Рассмотрено на заседании
предметно - цикловой комиссии
бухгалтерско-экономических дисциплин
Протокол №__ от «___» ___________2014г.
Председатель комиссии
_________________ В.И. Арзамасцева
Согласовано
«_____» _________________201_г.
Методист Филиала
_________________
Л.В. Махлеева
____________
расшифровка подписи
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по
учебно-практической работе
____________В.В. Палехова
«__»_______________2014г.
12
Приложение 3
ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"КАБАРДИНО - БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.М. КОКОВА"
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Профессионального модуля ________________________________________
код и наименование в соответствии с учебным планом
МДК ____________________________________________________________
код и наименование в соответствии с учебным планом
Специальность ____________________________________________________
код по ОКСО, наименование
с. Учебное
2014
13
Приложение 4
Оборотная сторона титульного листа
Учебно-методический комплекс ___________________________________
__________________________________________________________________
код и наименование модуля
составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным
государственным образовательным стандартом к изучаемому модулю по
специальности
среднего
профессионального
образования
________________________________________________________________
________________________________________________________________
код и наименование специальности
Составитель УМК:
_________________________
_____________
квалификационная категория
подпись
Рассмотрено на заседании
предметно - цикловой комиссии
бухгалтерско-экономических дисциплин
Протокол №__ от «___» ___________2014г.
Председатель комиссии
_________________ В.И. Арзамасцева
Согласовано
«_____» _________________201_г.
Методист Филиала
_________________
Л.В. Махлеева
____________
расшифровка подписи
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по
учебно-практической работе
____________В.В. Палехова
«__»_______________2014г.
14
Приложение 5
Содержание учебно-методического комплекса
1. Нормативная документация
1.1 Выписка из ФГОС СПО по дисциплине (профессиональному
модулю).
2. Учебно-методическая документация
2.1 Рабочая программа дисциплины (профессионального модуля).
2.2 Календарно-тематический план дисциплины (профессионального
модуля).
2.3 Учебно-методические карты занятий (для преподавателей без
категории).
2.4 Методические указания для студентов по всем формам обучения
(к выполнению практических и лабораторных работ, курсовых работ и
проектов, отчетов по практике, выпускных квалификационных работ).
3.Средства обучения
3.1 Курс лекций (методическое пособие).
3.2 Рабочие тетради (инструкционные карты).
3.3 Производственная нормативно-техническая документация.
3.4 Учебно-наглядные пособия (раздаточный материал).
3.5 Перечень учебно-методической литературы.
3.6 Технические средства обучения.
3.7 Компьютерные обучающие программы.
3.8 Лабораторное и учебно-производственное оборудование.
4. Средства контроля
4.1. КОС.
4.2.Перечень экзаменационных вопросов.
4.3. Экзаменационные билеты.
4.4 Технические средства контроля (программированные задания).
4.5 Программа проведения государственной итоговой аттестации
студентов.
5. Курсовая/дипломная работа (проект)
5.1 Перечень тем курсовых/дипломных работ (проектов).
5.2 Перечень литературы, нормативно-технической и справочной
литературы.
5.2 Задания для курсовой/ дипломной работы (проекта).
5.3 Образцы оформления курсовых работ (проектов).
6. Самостоятельная работа студентов
6.1 Методические рекомендации по организации самостоятельной
работы студентов по вопросам, выносимым на самостоятельное изучение по
дисциплине/профессиональному модулю, указания по написанию рефератов,
докладов и сообщений.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа