close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Стенограмма пресс-конференции, посвященной
комплекса «Воробьевы горы», 26.02.2015
развитию
образовательного
Добрый день!
Как известно, образовательный комплекс «Воробьевы горы» работает с 36-года.
Раньше он всем москвичам был известен как Дворец пионеров на Ленинских горах. Это
является старейшим учреждением дополнительного образования страны в системе
дополнительного образования, но с 27 марта 2014 года в связи с постановлением
Правительства Москвы на его базе был организован образовательный комплекс города
Москвы «Воробьевы горы».
Дворец пионеров стал Федеральной инновационной площадкой по
распространению модели и идеологии опережающего развития дополнительного
образования в России.
Комплекс реализует новую идеологию дополнительного образования в
соответствии с утвержденной Правительством Российской Федерации
Концепцией
развития дополнительного образования.
Все развитие комплекса проходит под руководством Научно-методического совета,
возглавляемого советником министра образования и науки Российской Федерации,
профессором, членом-корреспондентом РАО Валерием Леонидовичем Хайкиным.
В состав Научно-методического совета входят известные в России и за рубежом ученые в
разных областях науки, разработчики Концепции дополнительного образования, среди
них: вице-президент РАН Анатолий Иванович Григорьев; академик Александр
Григорьевич Асмолов, академик Виталий Владимирович Рубцов и другие.
Под руководством Научно-методического совета в комплексе разрабатываются и
реализуются новые интегративные программы.
Новые интегративные программы позволяют готовить ребенка (да и не только
ребенка, но и взрослого) к реальной жизни. Программы направлены на формирование
наиболее полного представления о многогранных явлениях в жизни, взаимоотношениях
людей. Интегративные программы направлены на овладение универсальными
способностями, приобретение жизненно важных личностных качеств, которые
востребованы и в жизни, и в профессии.
Сегодня в комплексе реализуются разнообразные мотивирующие игры, тренинги,
партнерские технологии, семейные образовательные программы в различных
направлениях, позволяющие увлечь семью идеей совместного развития, превратить
взрослых членов семьи в понимающих со-инвесторов «дополнительного» образования для
своих детей.
Изменения есть, и серьезные. Прежде всего, проведена большая работа по
внедрению новой идеологии среди педагогов. Комплекс включает в себя детские сады,
школы, учреждения профессионального образования и наша задача «скрепить» все эти
уровни образования с персональным актуальным образованием. По нашему глубокому
убеждению (и первые успехи комплекса это уже подтверждают!) создание программ,
основанных на новой идеологии, позволяет воспитать полноценного, самодостаточного
человека, всесторонне развитого, ответственного, надежного и адаптированного к
неизвестному в быстро меняющемся мире. Не случайно девиз «Воробьевых гор» - «Будь
готов к жизни!».
1
Возросло количество обучающихся. Если в 2011 году их было более 14 тысяч, то
сейчас при первом этапе реорганизации их число было доведено до 27 тысяч человек.
С февраля текущего года к комплексу «Воробьевы горы» присоединились еще 8
организаций.
Сотрудники, ставшие равноправными членами комплекса, заинтересованы в
совместной работе и создании конкурентоспособного развивающегося образовательного
учреждения и начали работать как единый коллектив.
Благодаря поддержке Правительства Москвы и Департамента образования Москвы
создаются условия для функционирования на базе комплекса «Воробьевы горы» научнометодической и образовательной площадки для важных событий системы образования.
Большие изменения произошли и в состоянии материально-технической базы
комплекса. Так, к примеру, приведена в порядок историческая территория комплекса.
За 4 года выполнен поистине огромный объем работ по ремонту и благоустройству
зданий и сооружений комплекса. Приведу лишь несколько фактов:
- выполнен капитальный ремонт корпуса №5 с заменой всех инженерных систем и
обустройством систем пожарной безопасности;
- проведен ремонт хоровых, танцевальных, административных помещений,
санузлов, душевых комнат, выставочного зала и библиотеки ансамбля им. Локтева;
- оснащен современным оборудованием концертный зал;
- вторую жизнь получил стадион: проведена его масштабная реконструкция,
введено в эксплуатацию новое футбольное поле;
- проведен капитальный ремонт теннисных кортов с заменой покрытий, отбойных
досок и ограждения на соответствующие государственным стандартам качества и
безопасности, и хоккейной площадки с заменой асфальта, бортов и устройством покрытия
из искусственной травы;
- капитально отремонтированы беговые дорожки, установлена и оборудована
комментаторская кабина, установлено световое видео-табло, восстановлены все
инженерные системы стадиона, проведено комплексное благоустройство территории;
- проведен капитальный ремонт эллинга, кордодрома;
- во всех корпусах заменена кровля;
- установлены пандусы для маломобильных групп населения;
- проведены работы по обустройству катка с искусственным льдом, ремонт
кинологической площадки, с целью обеспечения безопасности детей обустроена система
видеонаблюдения, произведена установка противопожарных дверей, замена калиток и
ворот;
По-новому звучит теперь знаменитый Локтевский ансамбль, для него создана
самая современная материальная база: новые инструменты, обновлены репетиционные
залы. Большое внимание уделяется спортивным секциям и кружкам. И это далеко не
полный перечень изменений и обновлений.
В настоящее время комплекс «Воробьевы горы»:
- создал программу технологий вовлечения в дополнительное образование семей
вместе с детьми и приступил к ее реализации;
- разработал новый тип образовательных программ – ИНТЕГРАТИВНЫЕ
ПРОГРАММЫ – нацеленных на формирование целостного знания и мировоззрения
человека, достижения метапредметных и личностных результатов;
2
- приступил к масштабному повышению квалификации специалистов различных
организаций и отраслей по вопросам дополнительного образования (400 чел. с 1 октября
2014г., на конец 2015 г. планируется 3500 чел.).
Что уже сделано для реализации задач опережающего развития дополнительного
образования и стратегии развития комплекса «Воробьевы горы»?
1) В нашем комплексе разработаны специальные мотивирующие игры, тренинги,
партнерские технологии, семейные образовательные программы в различных видах
деятельности, позволяющие увлечь именно семью идеей совместного развития,
превратить
взрослых
членов
семьи
в
понимающих
со-инвесторов «дополнительного» образования для своих детей.
2) В отличие от привычных узкопредметных кружковых и секционных программ,
интегративная образовательная программа формирует у обучающегося полное
представление о целостных, многогранных явлениях в жизни, природе,
взаимоотношениях людей, готовит к реальной жизни. Приведу примеры некоторых из
разработанных программ:
Интегративные образовательные программы дополнительного образования:
- «Мультифункциональное бюро семейных путешествий», возраст обучающихся –
11-17 лет;
- «Природа полета – от виртуальности к реальности», возраст детей – от 9 до 15
лет;
- «Экологический театр «Проникновение и спасение», возраст обучающихся от 9
до 17 лет.
Чтобы понять эти явления, нужно осваивать их разными сочетаниями средств
научного, художественного, этического, бытового языка.
В основе любой интегративной образовательной программы лежит объединение
различных видов деятельности или различного предметного содержания для
получения обучающимся целостного знания об изучаемом явлении, овладения
универсальными способностями, обретения жизненно важных личностных качеств.
Она полностью реализует принцип метапредметности.
Сегодня в нашем комплексе уже разработан ряд интегративных
образовательных программ, которые нам хотелось бы предложить образовательным
учреждениям города.
Реализуют эти программы на практике наши педагоги. Мы не только
разрабатываем новые образовательные продукты, мы обучаем, как квалифицированно их
реализовывать.
Предлагаемые комплексом курсы повышения квалификации впервые вскрывают
весь спектр проблем дополнительного образования (от экономики до новых
педагогических технологий). Их отличает практическая направленность, технологичность,
развитие традиций в инновации, возможность прохождения программы в очной, заочной
форме с применением дистанционных технологий.
Мы тесно и плодотворно работаем с ветеранами, носителями традиций комплекса,
традиций образования. Инновации невозможны без традиции. Понимая реалии
сегодняшнего дня, мы пытаемся изучать запросы москвичей и своевременно
реагировать на изменение ситуации.
3
Творческая работа идет и с молодыми специалистами. Совместное создание
интегративных образовательных программ позволило объединиться молодым
инициативным работникам комплекса и вместе с ветеранами разработать
интересные, востребованные программы, сформулировать и начать воплощение новых
идей, привлечь родительскую общественность к участию в разработке программ.
Семья и ее время для нас – самая большая ценность. «Вовремя», как говорит
профессор Валерий Леонидович Хайкин, – это ключевая система координат для
реализации планов в жизни, и управление временем должно стать главным для каждой
нашей семьи, для каждого гражданина России, каждого москвича.
Выступление Марии Алексеевны Салминой.
Добрый день, уважаемые коллеги!
Я представляю Центр технического образования комплекса. Сначала хочется
сказать, что за последнее время произошло существенное изменение ситуации по
направлению технического образования в нашем комплексе. Более чем в два раза
увеличилось количество детей, которые выбирают важные в наше время технические
специальности. Но инновации невозможны без традиций. И мы опираемся на те
традиционные направления, которые существовали во Дворце многие годы: ракетное
моделирование, судо- и авиамоделирование. А сейчас создан семейный клуб
любознательных, где ребята могут сделать модель самолета и вместе с папой его
запустить, поиграть с роботом. Вместе с тем дети научились ответственности, готовности
к жизни, адаптироваться в этом очень быстро меняющемся мире. Нам хочется, чтобы
приходили родители вместе с детьми. Очень многие наши программы семейные. У нас
начал работу семейный клуб. Помолодел корпус наших педагогов. И с ним проводится
большая работа. Около трети наших специалистов – выпускники московских технических
вузов.
Выступление Александра Михайловича Смирнова.
Добрый день, уважаемые журналисты. Я сам занимался в одном из подразделений
Дворца, в ансамбле им. Локтева. Сейчас там занимаются двое моих детей. Дворец
прекрасный. Работа ведется огромная. Но это не значит, что закончились проблемы. В
частности, транспортная доступность. Комплекс огромный, а добираться тяжело. Раньше
от метро «Воробьевы горы» был эскалатор. Потом его снесли. И вот сейчас вынесли такой
вопрос с просьбой его восстановить, чтобы была шаговая доступность. У нас сейчас
привлекаются родители и занимаются вместе с детьми. Семья – ячейка общества, тогда
наше государство крепнет.
Вопросы журналистов.
Агентство «Москва»: Когда планируется завершить вторую волну реорганизации
и сколько учреждений войдет в комплекс?
4
А.А.Шашков: На данный момент 8 организаций входит в комплекс. Будет
присоединено еще 8. Процесс реорганизации займет 3-4 месяца. К новому учебному году
мы будем большим комплексом с завершенным процессом реорганизации.
Кружок «Юный журналист» (Воробьевы горы): Сколько времени занимает
осуществление одного проекта?
А.А.Шашков: По-разному. Интегративные программы по продолжительности
занимают от одного дня до нескольких недель и месяцев. Есть программы, рассчитанные
на полгода, на год. Образовательные же программы бывают и более длительными, до
нескольких лет.
Пресс-служба МГПУ: Каковы основные положения и перспективы подписанного
недавно соглашения с Артеком?
А.А.Шашков: Собственно идея заключается в том, чтобы возродить традицию, и
чтобы наша деятельность шла в таких вариантах, как развитие образовательного туризма
для детей России. Чтобы дети из разных регионов могли приезжать в Москву и
заниматься по тем программам, о которых я говорил выше, а также совместным
мероприятиям с Артеком. Формы сотрудничества прорабатываются дополнительно.
Пресс-служба Департамента образования города Москвы: Мы знаем, что
Дворец славится проведением различных социально-значимых мероприятий, начиная от
«Парада снеговиков» и заканчивая празднованием Дня защиты детей с участием МЧС.
Сохранятся ли эти проекты? Или преобразуются?
А.А.Шашков: У нас есть традиционные праздники – неделя книги, неделя игры,
новый год – конечно, они останутся. Но мы в них привносим семейное. Чтобы родители
могли приехать вместе с детьми, играть, читать, провести время вместе. Задачу мы ставим
такую, чтобы каждая программа несла образовательно-воспитательную составляющую.
На Масленицу семьи вместе пекли блины по своим тайным рецептам, затем рассказывали
о них – тоже такая интегративная программа, соединяющая историю, культурологию,
этнос и кулинарию. Все традиции мы сохраняем и развиваем.
5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа