close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
6. План работы со школьниками с особыми образовательными потребностями по
индивидуальным планам на дому
1. Своевременное выявление больных детей.
2. Вывод учащихся для индивидуального обучения.
3. Назначение преподавателей-предметников и, соответственно, их рабочая часовая
нагрузка согласно учебному плану.
4. Утверждение списка преподавателей и расстановка часов управлением по
образованию и делам молодежи (издается приказ).
5. Утверждение директором о переводе больного ребенка на надомное обучение
(согласно приказу Управления по образованию и делам молодежи).
6. Создание больным детям посильных условий для учёбы.
7. Разработка учителями-предметниками календарно- тематических планирований
на период нахождения ребенка на надомном обучении.
8. Утверждение календарно-тематических планирований составленных учителямипредметниками.
9. Регулярное посещение учителями-предметниками больного ребенка, согласно
графика.
10. Создание оптимальных условий для обучения всех детей: кто обучается в классе
и обучается на дому – т.е. и больных, и здоровых.
Преподаватель надомного обучения в своей работе руководствуется нормативными
документами, регламентирующими надомное обучение, распоряжениями администрации
школы.
 Преподаватель надомного обучения осуществляет индивидуальный учебный
процесс по обучению больных детей в соответствии с приказом директора школы с
обязательным учетом индивидуальных особенностей каждого ученика,
являющихся следствием его заболевания, имея целью обеспечить доступность и
простоту учебного материала, а в итоге – знание каждым больным ребенком
базовых основ программного материала по своему предмету.
 В соответствии с информацией, полученной об ученике-надомнике из всех
источников, определяется место проведения занятий – в помещении школы или в
домашних условиях, тем самым, создавая оптимальные условия, как для освоения
учебного процесса, так и для обеспечения личной безопасности.
 Совместно с руководителем службы надомного обучения составляет расписание
занятий с больными детьми.
 Осуществляет тщательную подготовку к каждому занятию, исходя из
специфичности работы: разрабатывает базовую программу для работы с
учащимися-надомниками по своему предмету, постоянно помнит о необходимости
индивидуального подхода к каждому ребенку с учетом его особенностей,
являющихся следствием заболевания.
 Постоянно во время проведения занятия обращает внимание на состояние здоровья
больного.
 Еженедельно, после проведения занятия с детьми, фиксирует в журнале надомного
обучения результаты учебной работы.
 Разрабатывает и проводит контрольно-проверочные работы с учащимися, итоги
которых фиксирует в журнале надомного обучения.
 Своевременно выставляет текущие, четвертные и итоговые оценки в журнале
надомного обучения и в дневниках учащихся.
184
 Регулярно, по усмотрению администрации, отчитывается перед руководством
службы надомного обучения о состоянии своей работы.
 В каникулярные периоды выполняет работу, непосредственно связанную с
обеспечением качественного обучения больных детей, повышением квалификации,
либо другую, определяемую администрацией школы в пределах своего
оплачиваемого рабочего времени.
185
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа