close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рабочая программа
по курсу «История»
9 класс. (102 ч)
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Сборника программ по истории и
обществознанию 5 – 11 классы. Издательство «Просвещение», Москва 2007 г. По отношению к
примерной программе количество часов на изучение истории – 102ч. часа, 26 часа на изучение Всеобщей
истории и 76 часов на историю России (из них 34 часов на региональный компонент). В соответствии с
приказом департамента образования и науки от 16.06.2011 № 1199 в рамках реализации регионального
(национально-регионального) компонента в образовательный процесс общеобразовательных учреждений
Кемеровской области включается модуль «Краеведение».
Планирование по истории России составлено на основе программы для общеобразовательных школ. М.:
Издательство “Просвещение”. 2007
Авторы программы: А.А.Данилов, Л.Г. Косулина.
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений. М.: Издательство
“ Просвещение”. 2007
Авторы программы: А. О. Сорока-Цюпа, О. Ю. Стрелова.
Цели и задачи изучения курса истории:
формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих
её народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории;
воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся, формирование личностного отношения к
истории своей страны, стимулировало желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории
своей Родины;
ознакомление учащихся с событиями новейшей истории, фактами, биографиями исторических деятелей,
основными процессами развития человеческого общества;
создание у учащихся представлений об исторических источниках, их особенностях, формирование основ
их анализа;
развитие у учащихся способностей к самостоятельному анализу событий прошлого и настоящего,
раскрытию причинно-следственных связей, обобщению фактов, использованию знаний, полученных в
ходе изучения курса истории, при анализе и оценке современного состояния общества;
формирование у учащихся системы ценностей и убеждений, основанной на нравственных и культурных
достижениях человечества; воспитание гуманизма, патриотизма и уважения к традициям и культуре
народов мира.
Включение регионального компонента в образовательный процесс призвано помочь учащимся в контексте
Отечественной истории осознать ключевые события истории Кузбасса, определить важнейшие тенденции
развития нашего региона, сформировать целостное представление о месте и роли Кузбасса в истории
Отечества. (34 часа)
Основными задачами курса являются:
ознакомить учащихся с историей Кузбасса, фактами, биографиями известных людей, основными
процессами развития региона;
создать у учащихся представление об исторических источниках, их особенностях, формировать основы их
анализа;
развить у учащихся способности к самостоятельному анализу событий прошлого и настоящего,
раскрытию причинно-следственных связей, обобщению фактов;
формировать у учащихся систему ценностей и убеждений, основанных на нравственных и культурных
достижениях человечества;
воспитывать гуманизм, патриотизм и уважение к традициям и культуре народов, населяющих
Кемеровскую область.
При обучении учащихся в 9 классе используются следующие методы: информационно-поисковой,
проблемный, исследовательский.
Приемы: дифференцированный, групповой, самостоятельная работа.
Формы урока: лекция с элементами беседы, семинары, уроки с использованием ИКТ (презентации,
видеоуроки), комбинированные уроки.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных
событий, их участников, результаты и итоги событий XX- начала XXI века; важнейшие достижения
культуры и системы ценностей.
Должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл важнейших исторических
понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку
историческим явлениям, считать карту, группировать исторические события
Литература для учителя:
О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа Учебник для 9 класса «Новейшая история зарубежных стран XX
– начало XXI в.» М.: «Просвещение» 2009г.
«Новейшая история зарубежных стран XX – начало XXI века » Поурочные планы по учебнику О.С.
Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа, авторы-составители: С.В.Парецкова, И.И.Варакина Волгоград
Творческая Мастерская Учителя «История» 5-11 класса Технологии современного урока Авторысоставители: В.В.Гукова, А.А.Кравченко, Л.И.Михайлова, Е.А.Вах и др. Волгоград
Н.И.Дорожкина «Современный урок истории» Использование Мультимедийных презентаций 5-11 классы
М. «Вако» 2009г.
Данилов А.А, Косулина Л.Г, Брандт М.Ю. «История России XX - начало XXIв. » Учебник для
общеобразовательных учреждений 9 класс – Москва. Просвещение, 2009г.
История Кузбасса / Д.В. Арзютов, В.В. Бобров, З.П.Галаганов [и др.] ; под ред. Н.П.
Шуранова. - Кемерово : Кузбасс , «Скиф» 2006. - 359 с. : ил.
Поурочные разработки по истории России. 9 класс. К учебнику А.А. Данилова, Л.Г.
Косулиной, М.Ю. Брандта «История России. ХХ - начало XXI века. 9 класс» Симонова Е.В.
КИМы «История России» 9 класс М. «Вако» 2010г.
Творческая Мастерская Учителя «История» 5-11 класса Технологии современного урока Авторысоставители: В.В.Гукова, А.А.Кравченко, Л.И.Михайлова, Е.А.Вах и др. Волгоград
Н.И.Дорожкина «Современный урок истории» Использование Мультимедийных презентаций 5-11 классы
М. «Вако» 2009г.
А.В.Ушаков «Справочник школьника по Отечественной истории XIX – XX веков»
8-9 класс. Москва «Аквариум» 2000г.
Л.Б. Яковер «Справочник по истории Отечества»Творческий центр «Сфера» М. 1998г.
Литература для учащихся:
О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа Учебник для 9 класса «Новейшая история зарубежных стран XX
– начало XXI в.» М.: «Просвещение» 2007г.
Данилов А.А, Косулина Л.Г, Брандт М.Ю. «История России XX - начало XXIв. » Учебник для
общеобразовательных учреждений 9 класс – Москва. Просвещение, 2008г.
2. Е.В. Симонова «История» Типовые тестовые задания 9 класс
Дополнительная литература:
Мировая (всеобщая ) история. Школьный справочник/Составители: А.С.Бабуркин, М.А.Буланакова,
Н.В.Новикова Ярославль «Академия развития» 1997г.
Алиева С.К. «Всеобщая история» (в таблицах и схемах) для школьников «Лист» М.2004г.
Л.И.Соловьев «Краеведческие игры» Учебное пособие Кемерово КРИПК и ПРО 2004г.
Уроки Города «Методические разработки» Кемерово 2010г.
Е.Н.Сорокина « Поурочные планы по Истории России, 9 класс; Волгоград 2006г.
И.С. Хромова Тесты «История России. XX век» 9 класс «Дрофа» М. 2002г.
Материалы для учебных проектов 9 класс Москва АСТ « Астрель» 2007г
С.В.Мироненко «История Отечества: люди, идеи, решения» Очерки истории России IX-начало XX века.
М.: Политиздат. 1999г.
Основное содержание
РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-ХХ ВЕКОВ
Государство и российское общество в конце XIX – начале ХХ вв. Территориальная структура Российской
империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в. Количественная и качественная
(этническая и социальная) характеристика населения Российской империи. Характеристика политического
строя Российской империи начала XX в. Образ жизни городского и сельского населения.
Экономическое развитие России в начале XX в. Особенности развития российской экономики начала XX в.
Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике. Иностранный капитал: причины его
широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский
монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал.
Кустарные промыслы. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение.
Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг. Личность Николая II, его политические
воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В.
К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II.
«Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Предпосылки формирования и
особенности генезиса политических партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП.
Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-революционеров.
Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е.
Азеф. Либеральная (земская) программа политических преобразований. «Союз освобождения».
Внешняя политика Николая II. Русско-японская война. Приоритеты и основные направления внешней
политики России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива российского императора.
Международная конференция в Гааге. Дальневосточная политика. Русско-японская война 1904—1905 гг.:
причины войны, ход военных действий на суше и на море, причины поражения России. Влияние войны на
внутриполитическую ситуацию. Портсмутский мир. Сближение России и Англии после войны.
Первая российская революция. Реформы политической системы. Причины революции. «Кровавое
воскресенье» — начало революции. Основные события периода подъема революции: возникновение
Советов, восстание на броненосце «Князь Потемкин-Тварический», Всероссийская октябрьская стачка.
Манифест 17 октября 1905 г. и его значение. Формирование монархических (консервативных) и
либеральных политических партий. П. Н. Милюков. А. И. Гучков. Лидеры черносотенного движения.
Основные законы 1906 г. Становление российского парламентаризма. Деятельность I и II Государственной
думы. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги революции.
Экономические реформы. Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа, ее
экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. Развитие кооперативного
движения. Итоги столыпинской аграрной реформы и других преобразований.
Политическая жизнь в 1907-1914 гг. Новый избирательный закон. Особенности российского
парламентаризма. III Государственная дума. Ужесточение национальной политики. Общество и власть в
годы столыпинских реформ. Нарастание революционных настроений. Убийство П.А. Столыпина. IV
Государственная дума. Свертывание правительственного курса на экономическое и социальное
реформаторство.
Серебряный век русской культуры. Духовное состояние общества в начале XX в. Основные тенденции
развития русской культуры начала XX в. Просвещение. Открытия российских ученых в науке и технике.
Русская философия: поиски общественного идеала. Литература: традиции реализма и новые направления.
Декаданс. Поэзия Серебряного века: символизм, футуризм, акмеизм. Изобразительное искусство: русский
авангард, «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Скульптура, архитектура, музыка, балет,
театр, исполнительское искусство: традиции и новаторство. «Русские сезоны» С. Дягилева. Рождение
кинематографа. Российская культура начала XX в. – составная часть мировой культуры.
Россия в Первой мировой войне. Причины и начало Первой мировой войны, цели и планы воюющих
сторон. Отношение народа и политических партий к войне. Военные действия на Восточном фронте в
1914—1916 гг. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и
психологическое состояние общества. Человек на фронте и в тылу. «Верхи» в условиях войны.
Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». Прогрессивный блок в IV
Государственной думе. Нарастание оппозиционных настроений.
РОССИЯ В 1917— 1921 гг.
Свержение монархии. Причины и начало Февральской революции. Образование новых органов власти.
Отречение Николая II. Двоевластие. Приоритеты Временного правительства и Исполкома Петроградского
совета. Курс на продолжение войны. Демократизация российского общества. Социально-экономическая
политика. Новая власть на местах. Национальный вопрос после Февраля.
Россия весной-летом 1917 г. Альтернативы развития страны после Февраля. Политические партии после
Февраля. Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. «Апрельские тезисы». Выработка новой стратегии и
тактики РСДРП(б). Апрельский и июньский кризисы Временного правительства. Образование первого
коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика. А.Ф. Керенский. Июльские события в
Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение. Государственное совещание. Выступление
генерала Корнилова и его последствия.
Октябрьская революция. Кризис власти. Демократическое совещание. Курс большевистского руководства
на вооруженный захват власти. Л.Д. Троцкий. Вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский
съезд Советов. Первые декреты советской власти, их значение. Установление новой власти в Москве и на
местах.
Формирование советской государственности. Создание новых органов власти. Союз большевиков с
левыми эсерами. Уничтожение национального и сословного неравенства. Созыв и роспуск
Учредительного собрания. III Всероссийский съезд Советов. Брестский мир: причины подписания,
условия, экономические и политические последствия. Распад коалиции большевиков с левыми эсерами.
Экономическая политика советской власти: «красногвардейская атака на капитал». Закон о социализации
земли. Установление продовольственной диктатуры. Выступление левых эсеров. Конституция РСФСР
1918 г.
Начало Гражданской войны. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих
сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное
сопротивление в Москве, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова.
Формирование Белого движения. Создание Красной Армии, ее особенности.
Ход Гражданской войны. Выступление Чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта.
Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. «Демократическая
контрреволюция». Переворот адмирала А. В. Колчака. Политическая программа колчаковского
правительства. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима. Формирование
Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. П. Н. Краснов. Добровольческая армия генерала
А. И. Деникина. Характер белогвардейской власти на юге. Военные действия на Южном фронте. Разгром
армии Деникина. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Белый режим на севере и его падение.
Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации. Война с Польшей, ее итоги.
Белый Крым. Разгром П. Н. Врангеля. Красный и белый террор в Гражданской войне.
Социально-экономическая политика красных и белых. Политика военного коммунизма, ее особенности.
Промышленность и сельское хозяйство в период военного коммунизма. Ускоренная национализация.
Переход к продразверстке. Ликвидация товарно-денежных отношений. Экономическая политика белых
правительств. Реформаторская деятельность П. Н. Врангеля.
Экономический и политический кризис начала 1920-х гг. «Малая Гражданская война». Положение
населения в годы войны. Движение зеленых. Н. И. Махно. Крестьянские выступления в 1920—1921 гг.
Кронштадтское восстание: причины и последствия. Причины победы большевиков и поражения их
противников.
СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА
Переход к новой экономической политике. Причины перехода к нэпу. Сущность нэпа и его экономические
итоги. Советское общество в годы нэпа. Экономические и социальные противоречия нэпа.
Хлебозаготовительный кризис: причины, проявления, меры к преодолению.
Образование СССР. Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения
социалистических республик. Проекты объединения. Подписание Декларации и Договора об образовании
СССР. Первая Конституция СССР. Национальная политика в 1920-е гг.
Международное положение и внешняя политика в 1920-е гг. Преодоление дипломатической изоляции.
Генуэзская конференция. Рапалльский договор. «Полоса признаний». Соглашения со странами Востока.
Дипломатические конфликты со странами Запада. Создание и деятельность Коминтерна.
Политическое развитие в 1920-е гг. Сращивание государственного и партийного аппарата. Формирование
однопартийной системы. Главное противоречие нэпа. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы
за лидерство в партии во время болезни и после смерти В. И. Ленина. Усиление политического влияния И.
В. Сталина, разгром «левого» и «правого» уклонов. Причины победы И. В. Сталина во внутрипартийной
борьбе.
Духовная жизнь в 1920-е гг. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания
«новой интеллигенции». Партийный контроль над духовной жизнью. Первая волна эмиграции.
Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролеткульт. Российская ассоциация
пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве,
музыке, театре, кинематографе.
Социалистическая индустриализация. Индустриализация: цели, методы, источники. Первая пятилетка:
результаты, социальные проблемы. Вторая пятилетка и ее особенности. Стахановское движение. Итоги
первых пятилеток.
Коллективизация сельского хозяйства. Причины коллективизации. Раскулачивание. «Головокружение от
успехов». Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство: правовое положение, социальнопсихологические особенности. Связь между форсированной индустриализацией и насильственной
коллективизацией.
Политическая система СССР в 1930-е гг. Роль партии и идеологии в жизни страны. Огосударствление
партийного аппарата. Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной
жизни. Формирование культу личности И. В. Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные
процессы. Принятие второй Конституции СССР. Национальная политика.
Духовная жизнь в 1930-е гг. Культурная революция: задачи и направления. Развитие образования.
Реставрация дореволюционных методов обучения и воспитания. Партийно-государственный контроль над
наукой. Достижения советской физической школы, химиков, биологов, геологов. Утверждение метода
социалистического реализма в литературе и искусстве. Переход от относительной свободы творчества к
подконтрольным партии творческим союзам. М. Горький. Советский кинематограф. Музыкальное
творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература. Театр.
Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Изменение внешнеполитического курса СССР после прихода к
власти в Германии А. Гитлера. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы
коллективной безопасности. Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и
война в Испании. Дальневосточная политика СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол.
Мюнхенское соглашение. Советско-англо-французские переговоры. Сближение СССР и Германии.
Договор о ненападении СССР и Германии и секретные протоколы.
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941-1945 гг.
СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Второй мировой войны и Советский Союз.
Включение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии. Война с Финляндией и ее итоги.
Включение в состав СССР Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины. Советско-германские
отношения накануне войны.
Начало Великой Отечественной войны. Проблема внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение
немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Силы и
планы сторон. Оборонительные сражения летом — осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины
неудач Красной Армии. Битва за Москву. Разгром немецких войск под Москвой. Героическая оборона
Ленинграда.
Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома. Зимнее наступление Красной Армии,
его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск.
Приказ № 227. Начало Сталинградской битвы. Нацистский «новый порядок» на оккупированной
территории, массовое уничтожение людей. Партизанское и подпольное движение. Создание
антигитлеровской коалиции. Итоги первого этапа войны.
Советский тыл в Великой Отечественной войне. Советское общество в первый период войны. Социальноэкономические предпосылки коренного перелома. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт.
Наука и образование в годы войны. Художественная культура. Церковь в период Великой Отечественной
войны.
Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Битва за Кавказ. Разгром немецких войск под
Сталинградом. Начало изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной
Армии. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Итоги второго периода войны.
Тегеранская конференция.
Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. Многонациональный советский народ на фронтах войны.
Экономика союзных республик в годы войны. Национальные движения. Русская освободительная армия.
Национальная политика в годы войны.
СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. Военно-стратегическая обстановка на Восточном
фронте к началу 1944 г. «Десять сталинских ударов». Крымская (Ялтинская) конференция. Освобождение
Европы от фашизма. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская
конференция. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы Советского Союза. Итоги войны.
СССР В 1945—1964 гг.
Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны.
Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и
проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. «Закручивание гаек» в экономике.
Политическое развитие страны в 1945-1953 гг.. Демократический импульс войны. Изменения в
структурах власти. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Новый виток репрессий.
Национальная политика.
Идеология и культура в 1945-1953 гг.. Восстановление «железного занавеса». Идеологические кампании в
литературе, театре, кино, музыке. Развитие образования: достижения и проблемы. Научные дискуссии.
Разгром генетики.
Внешняя политика в 1945-1953 гг.. Причины и начало «холодной войны». Укрепление статуса СССР как
великой мировой державы. Противостояние СССР и США в Европе. Раскол Германии. Политика
укрепления социалистического лагеря и его союзников. СССР в корейской войне.
Изменения политической системы в 1953-1964 гг. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л.
П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации
жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных
организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР. Отстранение от
власти Н. С. Хрущева.
Экономика СССР в 1953-1964 гг. Экономический курс Г. М. Маленкова. Сельскохозяйственная политика
Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью.
Создание совнархозов. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника
Земли, первый пилотируемый полет в космос Ю.А. Гагарина. Особенности социальной политики.
Жилищное строительство.
«Оттепель» в духовной жизни. Преодоление сталинизма в литературе и искусстве. Границы
десталинизации в сфере культуры, «дело Пастернака». Ослабление идеологического давления в области
музыкального искусства, живописи, кинематографии. Развитие науки, открытия советских ученых в
важнейших областях науки. Достижения советского спорта. Развитие образования, реформа школы 1958 г.
Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. Выработка новых подходов во внешней
политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление
диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г., его
преодоление. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. Организация Варшавского
договора. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами
«третьего мира».
СССР В 1964-1991 гг.
Консервация политического режима. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Л. И.
Брежнев. Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической
сфере. Усиление роли армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г.
Экономика «развитого социализма». Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР.
Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформы в промышленности: цели, содержание, результаты.
Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики.
Общественная жизнь в середине 1960-х – середине 1980-х гг. Концепция «развитого социализма». Тезис
об «обострении идеологической борьбы». Достижения и противоречия художественной культуры.
Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры.
Литература в борьбе с идеологией застоя. Советский театр. «Магнитофонная революция». Советская
музыка. Балет. Оперное искусство. Кинематограф. Успехи советского спорта. Инакомыслие. Движение
диссидентов.
Политика разрядки: надежды и результаты. Установление военно-стратегического паритета между
СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток—
Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах.
Афганская война. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. «Доктрина
Брежнева».
Реформа политической системы: предыстория, цели, этапы, итоги (1982-1991 гг.). Смерть Л. И.
Брежнева. Ю. В. Андропов. К. У. Черненко. М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Всесоюзная
партийная конференция и реформа политической системы. Проведение выборов народных депутатов
СССР и I Съезд народных депутатов СССР (1989 г.). Возрождение российской многопартийности.
Национальная политика и межнациональные отношения. Августовский политический кризис 1991 г. и его
последствия. Роспуск КПСС. Провозглашение союзными республиками независимости. Распад СССР.
Образование СНГ.
Экономические реформы 1985—1991 гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития».
Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Обострение экономической ситуации,
падение производства и уровня жизни. Программа «500 дней».
Политика гласности: достижения и издержки. Пересмотр партийной идеологии. Провозглашение
политики гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Новые явления в
литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий.
Значение, издержки и последствия политики гласности.
Внешняя политика 1985-1991 гг. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с
Западом. Начало разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из
Афганистана. Распад социалистической системы. Роспуск СЭВ и Организации Варшавского договора.
Итоги и последствия политики нового мышления.
РОССИЯ В КОНЦЕ ХХ – НАЧАЛЕ XXI вв.
Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ. «Шоковая
терапия». Либерализация цен. Приватизация. Корректировка хода реформ. Первые результаты и
социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой
экономике.
Политическая жизнь в 1992-1999 гг. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990
г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой Конституции страны.
Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г.
Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Отставка
Президента Б.Н. Ельцина. Итоги политического развития страны в 1990-е гг.
Духовная жизнь России. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка.
Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Российский спорт. Традиционные
религии в современной России.
Строительство обновленной федерации. Народы и регионы России накануне и после распада СССР.
Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства России.
Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного
строительства в 1990-е гг.
Геополитическое положение и внешняя политика России. Новое место России в мире. Россия и Запад.
Россия и Восток. Россия и страны СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг.
Россия в начале XXI в. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические
реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы
России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление
борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Выборы 2003-2004 гг. и 20072008 гг. Избрание Президентом России Д.А. Медведева. Президент В.В. Путин.
Содержание предмета
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
Введение. Новейшая история как историческая эпоха
Понятие «Новейшая и современная история». Периодизация новейшей истории XX — начало XXI в. и
особенности исторического развития: скорость, глубина, революционность перемен и их всемирный
масштаб. Основные события и вехи XX столетия. Достижения и проблемы XX в. определяющие историю
человечества в новом тысячелетии.Место России в новейшей истории.
ТЕМА: СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США В 1900- 1918 г.г. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
Страны Европы и США в 1900—1918 гг.
Мир в начале XX в.— предпосылки глобальных конфликтов. Монополистический капитализм. Новая
индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Особенности модернизации в начале XX в. Страны
мира в новую индустриальную эпоху: лидеры и догоняющие. Предпосылки формирования в начале XX в.
единого мирового хозяйства и его последствия. Неравномерность экономического развития как
характерная черта эпохи. Новое соотношение сил и обострение конкуренции между странами.
Первая мировая война. Главные причины и суть «нового империализма». Завершение территориального
раздела мира между главными колониальными державами в начале XX в. и борьба за передел колоний и
сфер влияния. Нарастание противоречий и образование новых военно-политических союзов. Раскол
великих держав на два противоборствующих блока — Тройственный союз и Антанту. Гонка вооружений.
Рост националистических настроений в европейском обществе.
Июльский (1914 г.) кризис, повод и причины Первой мировой войны. [Гаврило Принцип.] Цели и планы
участников. Характер войны. Основные фронты, этапы и сражения Первой мировой войны. Важнейшие
битвы и военные операции 1914—1918 гг. на Западном фронте. Война на море. Изменение состава
участников двух противоборствующих коалиций: Четверной союз и Антанта.Нарастание социальноэкономических и политических противоречий в воюющих странах. Первая мировая война как самая
кровавая и разрушительная за всю историю человечества. Парижская мирная конференция (1919 г.):
надежды и планы участников. Программа «14 пунктов» В.Вильсона Новая карта Европы по Версальскому
мирному договору. Лига наций. Идея Лиги Наций как гаранта сохранения мира и разоружения. [Устав
Лиги Наций.] Вашингтонская конференция (1921 — 1922 гг.), Оформление Версальско-Вашингтонской
системы послевоенного мира и ее противоречия. Новое соотношение сил между великими державами.
Причины неустойчивости новой системы международных отношений.
ТЕМА: ВЕСАЛЬСКО - ВАШИНГТОНСКАЯ СИСТЕМА В ДЕЙСТВИИ
Новая карта Европы. Версальско – Вашингтонская система.
Изменения в расстановке политических сил в странах Европы. Новая роль социал-демократии в
политической системе: путь от оппозиции до формирования правительства. Раскол в рабочем и соц.
движении: образование леворадикальных сил — коммунистических партий. [Создание Рабочего
Социалистического и Коммунистического Интернационалов (1919 г.) и его роль в международной
политике в 1920-е гг.] Активизация праворадикальных сил — образование и расширение влияния
фашистских партий. Революций, распад империй и образование новых государств как результат Первой
мировой войны. [Революции в Германии, Австрии. и Венгрии: общее и особенное. Международная роль
Октябрьской (1917 г.) революции.
Страны Европы и США в 1924 – 1939 г.г
Причины экономического кризиса 1929—1933 гг. и его масштабы. Великая депрессия: социальнопсихологические последствия мирового экономического кризиса. Два альтернативных пути выхода из
кризиса и их реализация в странах Европы и США. Либерально-демократическая модель — социальные
реформы и государственное регулирование. [Неолиберализм и кейнсианство — идеология и практика
государственного регулирования экономики.] Ф. Рузвельт — политик новой индустриальной эпохи.
«Новый курс» Ф. Рузвельта: его экономические и социальные приоритеты. Британская и французская
модели борьбы с экономическим кризисом. [Чемберлен и его политический курс на оздоровление
экономики Англии.] Народный фронт (1936—1939 гг.) во Франции. [Л. Блюм.] Историческое значение
либерально-демократической модели преодоления кризисных явлений в экономике и социальной сфере.
Зарождение фашизма и нацизма.
Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы как путь выхода из
экономического кризиса. Италия в 1920—1930-е гг. Политические и социально-экономические
предпосылки утверждения тоталитарной диктатуры фашистской партии. [Б. Муссолини.] Особенности
итальянского фашизма. Нацистская партия на пути к власти. [А. Гитлер и его сообщники. «Пивной путч».]
Условия утверждения и этапы установления фашистского режима (1933 — 1939 гг.). Милитаризация и
подготовка к войне. Особенности германского фашизма. [Испания в годы мирового экономического
кризиса. Непримиримые противоречия среди левых сил. Народный фронт. Гражданская война в Испании
(1936—1939 гг.) Испанская республика и советский опыт. Интернациональные бригады добровольцев..
[Предпосылки образования военно-авторитарной диктатуры. [Франко.] Особенности испанского фашизма.
Международные отношения в 1920 –е годы
Пацифизм и милитаризм в 1920-1930г.г. Паневропейское движение. Развитие международных отношений
в 1920-е гг. [Генуэзская (1922 г.) международная конференция. Советско-германские переговоры в
Рапалло (1922 г.), их экономические и политические последствия.]. Эра пацифизма и пацифистские
движения 1920-х гг. [Локарнские договоры (1928 г.). Пакт Бриана—Келлога (1928 г.).]. Особенности
развития стран Европы и США в 1920-е гг. Экономический бум и торжество консерватизма в США,
политическая нестабильность и трудности послевоенного восстановления в Европе. План Дауэса и
перемещение экономического центра капиталистического мира в США. Эпоха зрелого индустриального
общества.
Международные отношения в 1930 – е годыМеждународное положение СССР в 1930-е гг.— конец эры
пацифизма. Крах Версальско-Вашингтонской системы: причины, этапы, инициаторы. Агрессивные
действия Германии, Италии, Японии в 1930-е гг. Несостоятельность Лиги Наций как организации,
способной противостоять государствам-агрессорам. Причины и сущность политики умиротворения
агрессоров со стороны ведущих стран Европы и политики нейтралитета США. Военно-политический блок
Берлин — Рим — Токио (1937 г.), Мюнхенский сговор (1938 г.). Советско-германские договоры (1939 г.) и
секретные соглашения к ним. Провал идеи коллективной безопасности.
ТЕМА: СТРАНЫ АЗИИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В I ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА
Страны Азии в I половине XX века.
Географические и политические параметры понятия «Восток». Способы осуществления модернизации:
реформы или революции. Проблема синтеза традиций и модернизации в странах Востока. Возможные
пути модернизации стран Востока на примере Японии, Китая и Индии.Особенности экономического
развития, социальные изменения в обществе [Своеобразие японской модернизации. «Японский дух,
европейское знание». Внешняя политика Японии — пять войн за полвека.]
[Реформы и революции в истории Китая в первой половине XX в. «Сто дней реформ» и полвека на две
революции и две гражданские войны. Сунь Ятсен и Чан Кайши в борьбе за объединение страны и ее
модернизацию. Гражданская война (1928—1937 гг.) в Китае. Советское движение и причины его
поражения. Агрессия Японии в Северном Китае. Японо-китайская война 1937—1945 гг.]
[Индия — британская колония в первой половине XX в. Умеренное и радикальное общественнополитические течения в Индии. М. Ганди и его учение. Кампании ненасильственного сопротивления и их
значение в ликвидации колониального режима.]
Страны Латинской Америки в I половине XX века.
Культурно-цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества. Факторы, способствовавшие и
препятствовавшие модернизации в странах Латинской Америки. Провозглашение независимых государств
в Латинской Америке. С. Боливар. Х.Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро.
[Мексиканская революция 1910—1917 гг. и развитие Мексики в первой половине XX в. как пример
эволюционной модели модернизации.]
ТЕМА: ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЕ УРОКИ
Причины и начало Второй мировой войны. Причины и характер Второй мировой войны (1939—1945
гг.). Периодизация, фронты, участники. Начало войны. Основные военные операции в 1939— июне 1941 г.
[Основные направления внешней политики СССР на начальном этапе Второй мировой войны и их
результаты.] Подготовка Германией плана нападения на СССР. Военные действия в Северной Африке, в
Азии и на Тихом океане в 1941 — 1944 гг.Ленд-лиз. Нацистский «новый порядок» в оккупированных
странах. Геноцид. [Холокост.] Движение Сопротивления и его герои. Создание антигитлеровской
коалиции и ее роль в разгроме фашизма. Проблема открытия второго фронта. Конференции глав
государств-участников антигитлеровской коалиции (Тегеран. 1943 г.; Ялта и Потсдам. 1945 г.), решения о
координации военных действий и послевоенном устройстве мира. [Ф. Рузвельт. У. Черчилль, И. Сталин, Г.
Жуков, Д. Эйзенхауэр.]
Вторая мировая война.
Военные действия на Тихом океане (1944 г.) и разгром Квантунской армии (август 1945 г.). Капитуляция
Японии. [Атомные бомбардировки США городов Японии (1945 г.): их цели и результаты.] Итоги Второй
мировой войны. Роль СССР в победе над фашизмом. Цена победы для человечества. Послевоенная карта
Европы и геополитическая ситуация в мире во второй половине 1940-х гг. Утверждение решающей роли
двух сверхдержав СССР и США. Мирное урегулирование в отношении Германии. Оккупация Германии,
образование двух германских государств.. [Договор с Австрией.] Сепаратный договор с Японией.
[Проблема заключения мирного договора между СССР и Японией.] Образование ООН. Устав ООН.
Нюрнбергский (1945—1946 гг.) процесс над главными военными преступниками. Преступления против
человечности.
ТЕМА: МИР ВО II ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
Причины и начало «холодной войны»
Предпосылки превращения послевоенного мира в двухполюсный (биполярный). Причины и главные
черты «холодной войны». Идеологическое противостояние. [Преследование инакомыслящих.
Маккартизм.] «Железный занавес» как символ раскола Европы и мира на две противоборствующие
общественно-политические системы. Гонка вооружений и создание военно-политических блоков (НАТО и
ОВД) как проявление соперничества двух сверхдержав — СССР и США. Ядерное оружие — равновесие
страха и сдерживающий фактор от прямого военного столкновения. [Локальные конфликты, их
особенности, способы разрешения и роль сверхдержав.]
Общее и различное в развитии стран Западной Европы и США во второй половине ХХ века.
Особенности послевоенного экономического восстановления стран Западной Европы. План Маршалла.
Факторы, обусловившие экономический подъем в странах Запада в 1945—1970-е гг. Экономическая
интеграция в Западной Европе и Северной Америке: общее и особенное. Смешанная экономика как
сочетание государственной собственности и регулирования с поощрением частнопредпринимательской
инициативы. [Неокейнсианство — массовому производству должно соответствовать массовое
потребление.] Государство благосостояния, его основные характеристики. Противоречия экстенсивного
типа производства. Новый этап научно-технической революции. Предпосылки перехода к
постиндустриальному (информационному) обществу,
его важнейшие признаки. Противоречия социально-экономического развития современных стран в конце
XX — начале XXI в. в условиях глобализации и соперничества трех центров современной мировой
экономики (США, Европейский союз, Япония). Демократизация как вектор исторического развития во
второй половине XX — начале XXI в. Процесс формирования гражданского общества и отражение в нем
противоречий перехода к постиндустриальному обществу.
ТЕМА: СТРАНЫ И РЕГИОНЫ МИРА ВО II ПОЛОВИНЕ XX В.: ЕДИНСТВО И
МНОГООБРАЗИЕ
США и страны Западной Европы во второй половине ХХ – начале ХХI века. США. Предпосылки
превращения США в центр мировой политики после окончания Второй мировой войны. Принципы
внутренней и внешней политики США в 1945—1990-е гг. Отражение в политической истории США
общих тенденций развития ведущих стран Запада. Демократы и республиканцы у власти. США —
сверхдержава в конце XX — начале XXI в. [США в эпоху президентов Д. Эйзенхауэра, Дж. Кеннеди, Р.
Никсона, Р. Рейгана, Б. Клинтона, Дж. Буша-младшего.]Изменение конституционного строя во Франции,
Германии, Италии.
Великобритания. «Политический маятник» 1950—1990-х гг.: лейбористы и консерваторы у власти.
Социально-экономическое развитие Великобритании. М. Тэтчер — «консервативная революция». Э. Блэр
— политика «третьего пути». Эволюция лейбористской партии. Приоритеты внешней политики
Великобритании. [М. Тэтчер, Э. Блэр.] Франция. Социально-экономическая и политическая история
Франции во второй половине XX в. От многопартийности к режиму личной власти генерала де Голля.
Идея «величия Франции» де Голля и ее реализация. Практика сосуществования левых и правых сил у
власти — опыт Ф. Миттерана и Ж. Ширака. [Шарль де Голль, Франсуа Миттеран, Жак Ширак.] Италия.
Провозглашение республики. [С. Берлускони.]
Германия. Падение Берлинской стены. Объединение Германии. Социально-экономические и политические
проблемы объединенной Германии. [Трудности реинтеграции восточных земель. Г. Коль — первый
канцлер объединенной Германии. [К. Аденауэр, Г. Коль, Г. Шредер.].Становление информационного
общества.
Страны Восточной Европы в 1945 – 1970 – е годы. Новая ситуация в Восточной Европе в 90-е годы.
Бархатные революции.
Восточноевропейские страны. Географические и политические параметры понятия «Восточная Европа».
Принципы формирования мировой социалистической системы (социалистический лагерь). Общее и
особенное в строительстве социализма в восточноевропейских странах. Утверждение основ тоталитарного
социализма, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Политические кризисы в
Восточной Германии (1935 г.), в Польше и Венгрии (1956 г.), в Чехословакии (1968 г.). [Неудавшиеся
попытки реформ.] Революции 1989—1990-х гг. в странах Восточной Европы и ликвидация основ
тоталитарного социализма. Основные направления преобразований в бывших странах социалистического
лагеря, их итоги на рубеже XX—XXI вв.Распад Югославии.
Страны Азии и Африки, Латинской Америки во второй половине ХХ – начале ХХI века. Распад
колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке.Проблемы выбора путей
развития и модернизации общества в освободившихся странах Азии и Африки.Движение
неприсоединения. Противоречивые итоги социально-экономического и политического развития стран
Африки, Азии к концу XX в. [Экономический успех «молодых тигров» в Азиатско-Тихоокеанском
регионе. Стагнирующие регионы Африки к югу от Сахары.] Япония. Факторы, обусловившие «японское
экономическое чудо» во второй половине XX в.
Китай. Гражданская война (1946—1949 гг.) и провозглашение КНР. Мао Цзэдун. Культурная революция
1966—1976 гг. Начало реформ в Китае в 1978 г. Ден Сяопин. Особенности китайской модели
реформирования экономики в конце XX в.
Латинская Америка. Особенности индустриализации и ее влияние на социально-экономическое развитие
стран Латинской Америки во второй половине XX в. [Революции, военные режимы и диктатуры в
истории стран Латинской Америки второй половины XX в.] [Че Гевара.] Варианты модернизации в
странах Латинской Америки.Чилийская модель развития.
Международные отношения во второй половине ХХ - начале ХХIвека.
Международные отношения в условиях биполярного мира. Карибский кризис (1962 г.) и его значение при
переходе от конфронтации к переговорам. Гонка вооружений и проблема разоружения. Напряженность и
разрядка в международных отношениях. Окончание «холодной войны», крах социализма и распад СССР,
превращение США в единственную сверхдержаву. [Организация по безопасности и сотрудничеству в
Европе (ОБСЕ).] Расширение НАТО на Восток и превращение ее в глобальную силовую
структуру. Создание СЭВ и ОВД. Роль ООН в современном мире. Региональная интеграция в мире:
американский и европейский варианты. Образование Европейского союза и его расширение на Восток.
Угроза международного терроризма. Российско-американские отношения в конце XX — начале XXI в.
Международные и региональные конфликты, способы их регулирования во второй половине XX — начале
XXI в.
ТЕМА: ХХ ВЕК И КУЛЬТУРА
Развитие культуры в ХХ - начале ХХI века Культура в первой половине XX в. Революция в
естествознании и новая картина мироздания в начале XX в. Новая художественная система — от
модернизма и авангардизма начала XX в. до постмодернизма конца XX — начала XXI в.
Новые идеи и направления в художественной культуре в начале XX в. Стиль модерн (художественные
направления ;— импрессионизм, постимпрессионизм, символизм и др.). Авангард (художественные
направления — абстракционизм, футуризм, сюрреализм, дадаизм и др.). Архитектура стиля модерн.
Конструктивизм и функционализм в архитектуре. Символизм в музыке (Р. Вагнер), в литературе.
Литература критического реализма. Кинематограф в начале XX в. как новый вид массового искусства.
Культура во второй половине XX в. Научно-техническая революция. Достижения и
проблемы. А.Эйнштейн. Н.Бор.Формирование постиндустриального общества'. Роль науки, знаний,
информации и образования в современном мире. Революционное развитие информационнокоммуникационных технологий (ИКТ). Персональный компьютер. Интернет. Осмысление проблем
информационного общества.Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.
Массовая культура и элитарное искусство. Двойственная роль массового искусства.Становление новых
форм художественного творчества в условиях информационного общества.
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ
Глобализация, тенденции и проблемы современного мира . Глобализация как явление современного
мира, ее основные компоненты. Предпосылки глобализации и ее противоречия. Глобализация в сфере
финансов, производства и мировой торговли, ее социально-экономические последствия. Роль государства
в условиях глобализации. Формирование глобального информационного и культурного пространства:
проблемы и перспективы. Глобальные проблемы современности, пути их решения.
Календарно-тематическое планирование по курсу «История» 9 класс (102 часа).
№
Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню
д/з
дата
подготовки учащихся
(§)
п ф
Россия и мир 1900-1916 гг
1
Индустриальное
Новейшая история – период
общество в начале
двух эпох. Модернизация
ХХ века: введение
2
Индустриальное
Новая индустриальная
Называть важнейшие перемены
1общество в начале
эпоха. Вторая
в социально-экономической
2(ви)
ХХ века:
промышленная революция. жизни общества; объяснять
особенности
Бурный рост городов и
причины быстрого роста
городского населения.
городов; сравнивать состояние
Массовое производство
общества в начале ХХ века и 2
промышленных товаров.
половины Х1Х века.
Социальный реформизм в
начале века. Индустриализм
и единство мира. Массовая
миграция населения.
Германия. Великобритания.
Франция. Австро-Венгрия.
Италия.
3
Россия в начале ХХ Периодизация истории
Активизировать знания по курсу
века: введение
России ХХ – начала ХХ1 вв. истории России Х1Х; называть и
Источники по
характеризовать основные этапы
отечественной истории ХХ отечественной истории ХХ века,
века.
раскрывать критерии
(основания) периодизации;
планировать деятельность по
изучению истории России ХХ
века
4
Государство и
Территориальная структура Давать характеристику
1
российское
Российской империи.
геополитического положения
(ир)
общество в конце
Характеристика населения. России в начале ХХ века,
Х1Х – начале ХХ вв Особенности процесса
используя информацию
модернизации.
исторической карты; сравнивать
Характеристика
темпы и характер модернизации
политического строя.
в России и других странах;
Государственные символы. объяснять, в чем заключались
Социальная структура.
особенности модернизации
Образ жизни городского и
России в начале ХХ века;
сельского населения
характеризовать положение,
образ жизни различных слоев и
социальных групп в России в
начале ХХ века (в том числе и
на материале истории своего
5
Экономическое
развитие страны
Особенности развития
российской экономике на
рубеже веков. Роль
государства в экономике.
Иностранный капитал.
Российский
монополистический
капитализм. Сельское
хозяйство.
6
Политическое
развитие в начале
ХХ века
7
Общественнополитическое
развитие России в
1894-1904 гг
8
Внешняя политика.
Русско-японская
война 1904-1905 гг
Демократизация.
Республиканские партии.
Парламентские монархии.
Всеобщее избирательное
право. Консерватизм,
либерализм, социализм,
марксизм. Религия и
национализм.
Социалистическое
движение. Рабочее
движение. Либералы у
власти. США.
Великобритания. Германия.
Франция. Италия.
Национализм.
Личность Николая 11.
Борьба в верхних эшелонах
власти по вопросу
преобразований.
Нарастание противоречий
между властью и
обществом. «Зубатовский
социализм». Российская
социал-демократия.
Создание РСДРП. Партия
социалистовреволюционеров.
Либеральные организации.
Либеральные проекты
П.Д.Святополк-Мирского.
Приоритеты и основные
направления внешней
политики России в начале
царствования Николая 11.
Международная
конференция в Гааге.
Дальневосточная политика.
Русско-японская война
1904-1905 гг.: причины
войны, ход военных
действий на суше и на море,
края)
Давать характеристику
экономического развития России
в начале ХХ века, используя
информацию исторической
карты; объяснять причины
сравнительно высоких темпов
развития промышленности и
отставания с/х; раскрывать
сущность аграрного вопроса в
России в начале ХХ века
Объяснять сущность и
направления демократизации
жизни в начале ХХ века;
сравнивать политические партии
Х1Х и начала ХХ вв; оценивать
роль профсоюзов.
2
(ир)
3
(ви)
Давать характеристику
(составлять исторический
портрет) Николая 11; объяснять,
в чем заключается
необходимость политических
реформ в России в начале ХХ
века; объяснять причины
радикализации общественного
движения; объяснять значение
понятий социал-демократы,
эсеры; сравнивать РСДРП и
ПСР, выявлять черты сходства и
различия.
3
(ир)
Характеризовать основные
направления внешней политики
Николая 11; характеризовать
причины войны, планы сторон;
рассказывать о ходе боевых
действий, используя
историческую карту; излагать
условия Портсмутского мира и
разъяснять его значение на
основе анализа информации
учебника и исторических
4
(ир)
причины поражения России.
Окончание войны.
Сближение России и
Англии после войны.
9
10
11
12
документов; подготовить
сообщение (презентацию,
буклет, бюллетень) об одном из
сражений русско-японской
войны (с использованием
интернет-ресурсов и других
источников информации);
раскрывать воздействие войны
на общественную жизнь России.
Первая российская
Причины революции.
Раскрывать причины и характер 5
революция.
Кровавое воскресенье –
российской революции 1905(ир)
Реформы
начало революции.
1907 гг.; рассказывать об
политической
Основные события периода основных событиях революции
системы
подъема революции.
и их участниках; объяснять
Всероссийская октябрьская значение понятий ГД, кадеты,
стачка. Манифест 17
октябристы, черносотенцы;
октября 1905 года.
характеризовать обстоятельства
Формирование
формирования политических
монархических и
партий и парламентаризма в
либеральных политических России; излагать оценки
партий. Декабрьское
значения отдельных событий и
вооруженное восстание.
революции в целом, приводимые
Основные законы 1906 года. в учебнике, формулировать и
Деятельность 1 и 2 ГД.
аргументировать свою оценку.
Итоги революции
Экономические
П.А.Столыпин и его
Объяснять смысл понятий отруб, 6
реформы
программа реформ.
хутор, переселенческая
(ир)
Разрушение общины.
политика; излагать основные
Переселенческая политика. положения аграрной реформы
Первые результаты реформ. П.А.Столыпина, давать оценку
Развитие кооперативного
ее итогов и значения; составлять
движения.
характеристику (исторический
портрет) П.А.Столыпина,
используя материал учебника и
дополнительную информацию
Политическая жизнь Новый избирательный
Сравнивать состав и
7
в 1907 – 1914 гг.
закон. III ГД. Ужесточение
деятельность различных созывов (ир)
национальной политики.
ГД, объяснять причины
Общество и власть в годы
различий; характеризовать
столыпинских реформ.
отношение различных
Нарастание революционных политических сил к реформам
настроений. IVГД.
П.А.Столыпина; раскрывать
причины нового подъема
революционных настроений
накануне 1 мировой войны;
систематизировать и обобщить
информацию о событиях
прошлого, предоставляемую
СМИ (сайт «газетные
«старости»
Духовная жизнь
Духовное состояние
Представлять биографическую
8
Серебренного века
общества в начале ХХ века. информацию, обзор творчества
(ир)
Просвещение. Наука.
Литература. Живопись.
Скульптура. Архитектура.
Музыка. Балет. Театр.
Исполнительское искусство.
Зарождение кинематографа.
13
«Новый
империализм».
Происхождение
Первой мировой
войны
14
Первая мировая
война
Новый империализм.
Африка. Азия. Центральная
Америка. Южная Америка.
Протекционизм.
Происхождение 1 мировой
войны. Смена военнополитических союзов.
Франко-русский союз и
Антанта. Соглашение 1904
года. Англо-русская
конвенция 1907 года.
Тройственная Антанта.
Июльский кризис. 1 августа
1914 года. Цели и планы
участников войны.
Франция. Великобритания.
Австро-Венгрия. Германия.
Россия. Военные действия в
1915 году. Италия.
Болгария. Четверной союз.
Верденская «мясорубка» и
военные действия в 1916
году. Брусиловский прорыв.
Ютландское сражение.
Подводная война.
Внутреннее положение в
воюющих странах.
Революция 1917 года в
России. Брестский мир.
Военные действия на
западном фронте в 1917
году. Поражение
известных деятелей российской
культуры (с использованием
справочных и изобразительных
материалов); характеризовать
основные стили и течения в
литературе и искусстве,
называть выдающихся
представителей культуры и их
достижения; составлять
описание произведений и
памятников культуры
рассматриваемого периода,
давать оценку их
художественных достоинств и
т.п.; собирать информацию о
культурной жизни своего края,
представлять ее в устном
сообщении (презентации с
использованием
изобразительных материалов)
Выявлять экономическую и
политическую составляющие
нового империализма;
показывать на карте и
комментировать состав военнополитических блоков и их
территории; рассказывать о
предпосылках 1 мировой войны.
Рассказывать об этапах и
основных событиях 1 мировой
войны; характеризовать цели и
планы сторон; оценивать
взаимодействие союзников;
объяснять причины поражения;
выполнять самостоятельную
работу с опорой на содержание
изученного материала.
4
(ви)
5
(ви)
15
Россия в 1 мировой
войне
16
ВерсальскоВашингтонская
система
17
Обобщение темы 1
Четверного союза.
Революции. Итоги 1
мировой войны.
Причины и начало 1
мировой войны. Отношение
народа и политических
партий к войне. Военные
действия на восточном
фронте в 1914-1916 гг.
Брусиловский прорыв.
Влияние военного фактора
на экономику. Нарастание
кризиса. Война и общество.
Раскрывать причины участия
России в 1 мировой войне;
рассказывать о ходе военных
действий на восточном фронте,
используя историческую карту;
подготовить сообщение
(презентацию, буклет,
бюллетень) об одном из
сражений русской армии в ходе
войны (с использованием
интернет-ресурсов и других
источников информации);
характеризовать положение
людей на фронте и в тылу на
основе анализа различных
источников; раскрывать
экономические и социальные
последствия войны для
российского общества
Версальско-Вашингтонская
система. Парижская мирная
конференция. Лига Наций.
Договор четырех держав.
Договор десяти держав.
Договор пяти держав.
Непрочность сложившейся
системы.
Россия и мир 1917-1921 гг.
18
Последствия войны: Последствия 1 мировой
революции и распад войны. Раскол в рабочем и
империй
социалистическом
движении. Распад империй
и образование новых
государств. Революция в
Германии 1918-1919 гг.
9
(ир)
6
(ви)
Систематизировать и обобщить
исторический материал по
изученному периоду;
характеризовать общие черты и
особенности развития России и
Западной Европы в начале ХХ
века; высказывать суждения о
значении наследия начала ХХ
века для современного
общества; выполнять тестовые
контрольные задания по образцу
ГИА; готовить проект по
вопросам истории России начала
ХХ века.
Показывать на карте страны, где 7
произошли революции во время (ви)
или после 1 мировой войны;
объяснять какие международные
условия способствовали
развитию революций в разных
странах; комментировать итоги
Распад Австро-Венгерской
империи. Образование
Чехословакии и Югославии.
Распад Российской
империи. Восстановление
независимости Польши.
Провозглашение
независимости Финляндии.
Утверждение
независимости
прибалтийских республик.
Причины и начало
Февральской революции.
Образование новых органов
власти. Отречение Николая
11. Двоевластие.
Национальный вопрос
после Февраля.
19
Свержение
монархии
20
Россия весной –
летом 1917 года
Политические партии после
февраля. Возвращение из
эмиграции В.Ленина.
«Апрельские тезисы».
Апрельский и июньский
кризисы Временного
правительства. Июльские
события в Петрограде.
Государственное
совещание. Выступление
генерала Корнилова.
21
Октябрьская
революция
Кризис власти.
Демократическое
совещание. Социальноэкономическая ситуация
осени 1917 года.
Подготовка и проведение
вооруженного восстания в
Петрограде. 11
Всероссийский съезд
Советов. Первые декреты
советской власти.
Установление новой власти
и последствия революций;
объяснять причины и
последствия распада Российской
империи.
Объяснять причины и сущность
событий февраля 1917 года;
анализировать различные версии
и оценки событий февраля 1917;
высказывать и аргументировать
свою оценку; характеризовать
первые мероприятия
Временного правительства и его
взаимоотношения с
Петроградским Советом
Высказывать суждения об
альтернативах развития России в
1917 году; давать
характеристику позиций
политических партий и лидеров
весной – летом 1917 года,
привлекая документы,
дополнительную литературу;
объяснять причины и
последствия кризисов
Временного правительства,
выступления генерала
Корнилова; причины неудачи
корниловского мятежа;
составлять характеристику
(исторический портрет)
А.Ф.Керенского, используя
материал учебника и
дополнительную информацию
Объяснять причины и сущность
событий октября 1917 года;
раскрывать причины прихода
большевиков к власти.
Анализировать различные
версии и оценки событий
октября 1917 года, высказывать
и аргументировать свою оценку;
раскрывать характер и значение
решений 11 съезда Советов,
используя тексты декретов и
других документов советской
10
(ир)
11
(ир)
12
(ир)
в Москве и на местах.
22
23
Формирование
советской
государственности
Создание новых органов
власти. Уничтожение
национального и
сословного неравенства.
Созыв и роспуск
Учредительного собрания.
Брестский мир. Распад
коалиции большевиков с
левыми эсерами.
Экономическая политика
советской власти.
Установление
продовольственной
диктатуры. Выступление
левых эсеров. Конституция
РСФСР 1918 года
Начало гражданской Причины гражданской
войны
войны и ее этапы. Первые
выступления против
советской власти.
Формирование белого
движения. Создание
Красной Армии.
24
На фронтах
гражданской войны
25
Экономическая
политика красных и
белых
Выступление
чехословацкого корпуса.
«Демократическая
контрреволюция».
Восточный фронт. Красный
террор. Формирование
южного фронта. Походы
генерала Н.И.Юденича на
Петроград. Иностранная
интервенция. Война с
Польшей. Разгром
П.Н.Врангеля.
Политика «военного
коммунизма».
Промышленность и с/х в
период «военного
коммунизма».
Экономическая политика
белых правительств.
Реформаторская
деятельность П.Н.Врангеля
власти; составлять
характеристику (исторический
портрет) В.И.Ленина и
Л.Д.Троцкого, используя
материал учебника и
дополнительную информацию.
Объяснять значение понятий
13
национализация, рабочий
(ир)
контроль, учредительное
собрание; высказывать суждение
о причинах и значении роспуска
учредительного собрания;
характеризовать обстоятельства
и последствия заключения
Брестского мира.
Раскрывать причины
гражданской войны;
характеризовать социальные и
политические силы,
противостоящие большевикам в
первый период гражданской
войны; объяснять эволюцию
взглядов большевиков на
проблему создания КА
Рассказывать, используя карту, о
наиболее значительных военных
событиях гражданской войны;
давать характеристику белого и
красного движения, используя
учебник, интернет – ресурсы и
другие источники информации;
проводить поиск информации о
событиях 1918-1920 гг. в своем
крае; составлять характеристику
(исторический портрет)
А.В.Колчака и А.И.Деникина.
Объяснять значение понятия
«военный коммунизм»;
характеризовать особенности
политики «военного
коммунизма»; характеризовать
эволюцию политики
большевиков в отношении
крестьянства; сравнивать
экономическую политику
14
(ир)
15
(ир)
16
(ир)
26
Экономический и
политический
кризис начала 20-х
гг.
27
Обобщение темы 2
«малая гражданская война».
Кронштадтское восстание.
Причины победы
большевиков
Россия и мир в 20-30-е гг. ХХ века
28
Капиталистический Особенности
мир в 1920-е гг.
экономического
США и страны
восстановления 20-х гг.
Европы
План Дауэса.
Международные отношения
в 20-е гг. США и страны
Европы в 20-е гг. США –
процветание поамерикански. Германия –
кризис Веймарской
республики. Период
Веймарской республики.
Путчи и восстания.
Великобритания –
коалиционные
правительства. Особенности
политического процесса.
Первое лейбористское
правительство. Франция в
20-е гг. Политическая
неустойчивость.
Национальный блок. Левый
блок левых либералов и
социалистов. Национальное
единение.
29
Мировой
Причины экономического
экономический
кризиса. Особенности
красных и белых.
Объяснять причины «малой
гражданской войны» и ее
отличие от фронтовой войны
между красными и белыми;
анализировать экономическую.
Социальную и политическую
составляющие кризиса начала
20-х гг; раскрыть причины
победы большевиков в
гражданской войне.
Систематизировать и обобщить
исторический материал по
изученному периоду; сравнивать
революцию в России с
революционными событиями в
странах запада; высказывать
суждения о социальнонравственном опыте периода
1917-1921 гг. для современного
опыта; выполнять тестовые
задания по образцу ГИА;
готовить проект по вопросам
истории России 1917-1921 гг.
17
(ир)
Называть причины быстрого
8-9
роста экономики США;
(ви)
характеризовать международные
отношения в 20-е гг.; сравнивать
развитие Англии, Германии,
Франции, США в 20-е гг.;
готовить сообщения с помощью
интернета.
Объяснять причины и
особенности экономического
10
(ви)
кризис 1929-1933 гг.
пути выхода
30
31
32
33
мирового экономического
кризиса. Социальные
последствия кризиса. Пути
выхода из кризиса.
Либеральнодемократические режимы.
Тоталитарные и
авторитарные режимы.
США: «новый курс» Особенности экономического
Ф.Рузвельта
кризиса в США. Политика
президента Г.Гувера. «Новый
курс» Ф. Рузвельта.
Сельскохозяйственная
политика. Массовые
социальные движения.
Движения панацей. Рост
профсоюзного движения.
Социальные реформы «нового
курса». Внешняя политика
США.
Демократические
Великобритания:
страны Европы в 30- национальное правительство.
е гг.
Экономическая политика.
Великобритания,
Внешняя политика ВелиФранция.
кобритании. Франция в 1930-е
гг.: политическая неустойчивость, народный фронт.
Парламентский кризис и
угроза фашизма.
Формирование
антифашистского фронта.
Деятельность правительства
народного фронта
Тоталитарные
Италия: фашизм и
режимы в 30-е гг.
корпоративизм. Установление
Италия.
фашистского тоталитарного
режима. Особенности итальянского фашизма. Создание
корпоративной системы.
Внешняя политика Италии
Тоталитарные
режимы в 30-е гг.
Германия, Испания
Германия: нацизм и
тоталитарная диктатура.
Пропаганда и теория
национал-социализма.
Установление тоталитарной
диктатуры. Милитаризация
немецкой экономики. Внешняя
политика Германии.
Испания: революция,
гражданская война, франкизм.
Левый лагерь. Правый лагерь.
кризиса; сравнивать либеральнодемократические и
тоталитарные режимы;
характеризовать авторитарные
режимы и их особенности
Называть особенности кризиса в
США. Раскрывать суть «нового
курса» Рузвельта.
Характеризовать социальные
реформы «нового курса»
11
(ви)
Сравнивать экономическую
политику Англии и США в
период кризиса. Разрабатывать
проекты по проблематике темы
урока. Анализировать внешнюю
политику Англии в 30-е гг.
Приводить аргументы,
свидетельствующие об угрозе
фашизма во Франции.
12
(ви)
Объяснять причины
установления тоталитарного
режима в Италии.
Характеризовать итальянский
фашизм. Объяснять, почему
Италия стала первой страной
Европы, где установился
фашизм.
Объяснять причины
установления тоталитарного
режима в Германии. Раскрывать
особенности пути фашистов к
власти в Испании.
13
(ви)
14
(ви)
Победа Народного фронта.
Гражданская война 1936—
1939 гг. Испанский фашизм.
Особенности франкизма
Традиции и модернизация.
Япония. Китай. Исторические
ступени Китая на пути к
модернизации. Первые
попытки реформ. Буржуазная
революция 1911—1912 гг.
Национальная великая
революция 1920-х гг.
Поражение движения под
лозунгом Советов.
Гражданская война 1928—
1937 гг. Агрессия Японии и
единый национальный фронт.
Индия. Гандизм. Кампании
ненасильственного
сопротивления
Особенности общественного
развития. Пути развития
континента в XX столетий.
Пути и методы борьбы.
Мексика. Кубинская революция
Экономический и
политический кризис начала
1920-х гг. Сущность нэпа и его
экономические итоги.
Социальная структура и
социальная психология в 1920е гг. Кризис нэпа, его причины.
34
Восток в первой
половине ХХ века.
35
Латинская Америка
в первой половине
ХХ века
36
Переход к нэпу
37
Образование СССР
Предпосылки объединения
социалистических республик.
Альтернативные проекты
объединения. Первая Конституция СССР. Национальная
политика и межнациональные
отношения
38
Международные
отношения в 30-е гг.
Крах ВерсальскоВашингтонской системы.
Несостоятельность Лиги
Наций. Военно-политический
блок «Берлин — Рим —
Токио». Чехословацкий
Объяснять какие задачи стояли
перед Японией, Индией и
Китаем в 20-30-е гг. Сравнивать
пути к модернизации в Японии,
Китае и Индии. Раскрывать
смысл понятия «гандизм»
1516
(ви)
Выделять особенности
общественного развития.
Объяснять сходство и различие в
развитии континента.
Сравнивать развитие Мексики и
Кубы.
Объяснять причины перехода к
нэпу. Сравнивать задачи и
мероприятия политики
«военного коммунизма» и нэпа.
Характеризовать сущность и
значение нэпа. Рассказывать о
жизни общества в годы нэпа,
используя различные источники.
Высказывать суждения о
причинах свертывания нэпа
Объяснять в чем заключались
предпосылки объединения
советских республик и основные
варианты объединения.
Характеризовать принципы в
соответствии с которыми
произошло образование СССР.
Раскрывать сущностные черты
национальной политики в 20-е
гг.
Объяснять причины распада
версальско-вашингтонской
системы. Готовить доклады с
помощью ресурсов Интернета.
Оценивать роль Лиги Наций в
международной политике 30-х
17
(ви)
18
(ир)
19
(ир)
19
(ви)
39
Международное
положение и
внутренняя
политика в 20-е гг
40
Международное
положение и
внутренняя
политика в 20-е гг
Политическое
развитие в 20-е гг
41
кризис. Мюнхенский сговор
1938 г. Провал идеи коллективной безопасности.
Преодоление
дипломатической изоляции.
Генуэзская конференция.
Рапалльский договор.
«Полоса признания».
Соглашения со странами
Востока. Дипломатические
конфликты со странами
Запада. Создание и
деятельность Коминтерна.
гг.
Сращивание государственного
и партийного аппарата.
Утверждение однопартийной
политической системы.
Обострение внутрипартийных
разногласий и борьба за
лидерство в партии и
государстве. И. В. Сталин
Раскрывать причины, основное
содержание и последствия
внутрипартийной борьбы в 20-е
гг. Объяснять причины победы
И.Сталина во внутрипартийной
борьбе. Составлять
характеристику И.В.Сталина,
используя материал учебника и
дополнительную литературу.
Раскрывать социальный смысл
революции в естествознании.
Давать оценку достижениям
художественной культуры.
Характеризовать новый стиль в
искусстве – модерн. Оценивать
произведения в стиле модерн.
Характеризовать особенности
духовной жизни в 1920-е гг.;
представлять описание известных
произведений советской
литературы, искусства
рассматриваемого периода,
объяснять причины их
популярности; анализировать
взаимоотношения власти и
интеллигенции в 1920-е гг.
Объяснять, в чём состояли
причины, характер и итоги
индустриализации в СССР.
Рассказывать о ходе
индустриализации в стране и
своём городе, районе (привлекая
материалы краеведческих музеев, воспоминания участников
и т. д.). Сравнивать первую и
42
Культура и
искусство первой
половины ХХ века
Революция в естествознании.
Особенности художественной
культуры. Символизм.
Литература.
43
Духовная жизнь в
20-е гг.
44
Социалистическая
индустриализация
Борьба с неграмотностью.
Строительство советской
школы. Начало создания
«новой интеллигенции».
Партийный контроль над
духовной жизнью. Первая
волна эмиграции.
«Сменовеховство».
Большевики и церковь. Начало «нового искусства
Особенности
индустриализации в СССР.
Первая пятилетка: результаты, социальные
проблемы. Вторая
пятилетка и её особенности.
Положение рабочих.
Стахановское движение.
Итоги первых пятилеток
Давать характеристику
20
основным направлениям и
(ир)
важнейшим событиям внешней
политики в 20-е гг.
характеризовать итоги
Генуэзской конференции и
значение Рапалльского договора.
Раскрыть цели, содержание и
методы деятельности
Коминтерна в 20-е гг.
20
(ир)
21
(ир)
18
(ви)
22
(ир)
23
(ир)
45
Коллективизация с/х Причины коллективизации.
Раскулачивание.
«Головокружение от
успехов». Результаты
коллективизации.
Колхозное крестьянство
46
Политическая
система СССР в 30е гг.
Роль партии и идеологии в
жизни страны.
Формирование культа
личности И. В. Сталина.
Массовые репрессии.
Показательные судебные
процессы. Принятие второй
Конституции СССР.
Национальная политика
47
Духовная жизнь в
1930-е гг.
Развитие образования.
Партийно-государственный
контроль над наукой.
Достижения советской
науки. Утверждение метода
социалистического реализма в литературе и
искусстве. Советский
кинематограф.
Музыкальное и
изобразительное искусство.
Литература. Театр
48
Международные
отношения в 1930-е
гг.
Крах ВерсальскоВашингтонской системы.
Несостоятельность Лиги
вторую пятилетки, выявлять
черты сходства и различия
Объяснять, в чём состояли
причины, характер и итоги
коллективизации в СССР.
Рассказывать о ходе
коллективизации в стране и
своём городе, районе, привлекая
материалы краеведческих
музеев, воспоминания
участников и т. д.
Характеризовать особенности
колхозного строя в конце 1930-х
гг.
Раскрывать сущность и
последствия политических
процессов 1930-х гг.
Сопоставлять, как оценивались
итоги социальноэкономического и политического развития СССР в 19201930-е гг, в Конституции 1936 г.
и как они оцениваются в
учебнике. Подготовить
сообщение о судьбах
репрессированных, используя в
качестве источника информации
воспоминания (по электронной
базе данных «Воспоминания о
ГУЛАГе и их авторы»:
http://www. sakharovcenter.ru/gulag/). Характеризовать
внутриполитическую ситуацию
в СССР к концу 1930-х гг.
Характеризовать особенности
духовной жизни в 1930-е гг. и
сравнивать её с ситуацией 1920-х
гг., выявляя черты сходства и
различия.
Представлять описание известных
произведений советской
литературы, искусства
рассматриваемого периода,
объяснять причины их
популярности. Анализировать
взаимоотношения власти и
интеллигенции в 1930-е гг.,
функции и роль творческих
союзов
Объяснять причины распада
Версальско-Вашингтонской
системы договоров. Готовить
24
(ир)
25
(ир)
26
(ир)
19
(ви)
49
Внешняя политика
СССР в 1930-е гг.
50
Обобщение темы 3
Вторая мировая война
51
Вторая мировая
война
Наций. Военнополитический блок «Берлин
- Рим - Токио».
Чехословацкий кризис.
Мюнхенский сговор 1938 г.
Провал идеи коллективной
безопасности
Изменение внешнеполитического курса СССР
после прихода к власти в
Германии А.Гитлера. Коминтерн; курс на создание
единого антифашистского
фронта. СССР и война в
Испании. Дальневосточная
политика СССР.
Мюнхенское соглашение.
Советско-англофранцузские переговоры.
Сближение СССР и Германии
доклады, сообщения с помощью
ресурсов Интернета. Оценивать
роль Лиги Наций в
международной политике в
1930-е гг.
Начало 2 мировой войны.
Политика СССР.
Поражение Франции.
Великая Отечественная
война Советского Союза.
Коренной перелом во
Второй мировой войне.
Пёрл-Харбор и война на
Тихом океане. Боевые
действия в Северной
Объяснять причины Второй
мировой войны. Анализировать
готовность главных участников
к войне. Называть
периодизацию войны.
Показывать на карте и
комментировать основные
события и районы боевых
действий. Объяснять
направления взаимодействия
Характеризовать направления и
27
важнейшие события внешней
(ир)
политики Советского
государства в 1930-е гг.
Проводить анализ источников по
истории международных
отношений 1930-х гг. и
использовать их для
характеристики позиции СССР.
Приводить и сравнивать
излагаемые в учебнике и
научно-популярной литературе
оценки Мюнхенского
соглашения, советско-англофранцузских переговоров и
советско-германского пакта о
ненападении, высказывать и
аргументировать свою точку
зрения
Систематизировать и обобщать
исторический материал по
изученному периоду.
Характеризовать общие черты и
особенности развития СССР и
стран Запада в межвоенный
период. Высказывать суждения о
социально-нравственном опыте
1920—1930-х гг. для
современного общества.
Выполнять тестовые
контрольные задания по истории
СССР 1921—1939 гг. по образцу
ГИА. Готовить проект по
вопросам истории
2021
(ви)
52
СССР накануне ВОв
53
Начало ВОв
54
Немецкое
наступление 1942
года и предпосылки
коренного перелома
Африке. Антигитлеровская
коалиция. Движение
Сопротивления.
Завершающий период
Второй мировой войны.
Берлинская операция и
капитуляция Германии.
Берлинская (Потсдамская)
конференция.
Капитуляция Японии.
Жертвы. Потери. Итоги
Второй мировой войны.
Начало Второй мировой
войны и Советский Союз.
Включение в состав СССР
Западной Украины и
Западной Белоруссии.
Война с Финляндией и её
итоги. Включение в состав
СССР Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины.
Советско-германские
отношения накануне войны
Проблема внезапности
нападения Германии на
СССР. Вторжение немецких
войск. Силы и планы
сторон. Неудачи Красной
Армии летом—осенью 1941
г. Битва за Москву.
Героическая оборона
Ленинграда
Зимнее наступление
Красной Армии, его итоги.
Летнее наступление немецких войск. Начало
союзников. Объяснять, какие
страны внесли наибольший
вклад в победу. Выполнять
самостоятельную работу с
опорой на содержание
изученной главы учебника
Показывать на карте территории,
присоединённые к СССР с
сентября 1939 г. по июнь 1941 г.
Объяснять, в чём состояли
причины и последствия
советско-финляндской войны.
Характеризовать советскогерманские отношения накануне
Великой Отечественной войны
28
(ир)
Объяснять причины поражения
Красной Армии в начальный
период войны. Рассказывать о
крупнейших сражениях «1941 г.,
используя карту. Представлять
биографические справки, очерки
об участниках войны, совершивших героические поступки в
изучаемый период, использовать
в работе воспоминания
ветеранов войны,
опубликованные в Интернете
(сайт «Я помню»: http://iremember.ru/ и др.), в СМИ или
собранные самостоятельно.
Подготовить сообщение
(презентацию) об одном из
эпизодов Московской битвы или
обороны Ленинграда (по
материалам сайтов «Великая
победа»: http;//pobeda-mo.ru/.
«Ленинград, Блокада. Подвиг»:
и другим источникам).
Объяснять значение понятия
блицкриг
Рассказывать о крупнейших
сражениях с начала января по 18
ноября 1942 г., используя карту.
Объяснять значение понятий
29
(ир)
30
(ир)
Сталинградской битвы.
Нацистский «новый
порядок» на
оккупированной
территории. Партизанское и
подпольное движение.
Создание антигитлеровской
коалиции. Итоги первого
этапа войны
55
Советский тыл в
ВОв
Советское общество в
первый период войны.
Социально-экономические
предпосылки коренного
перелома. Наука и
образование в годы войны.
Культура в годы войны.
Церковь в годы войны
56
Коренной перелом в
ходе ВОв
Битва за Кавказ. Разгром
немецких войск под
Сталинградом. Начало
изгнания захватчиков с
советской земли. Битва на
Курской дуге, её итоги и
значение. Битва за Днепр.
Тегеранская конференция.
Итоги второго периода
войны
новый порядок, коренной
перелом, антигитлеровская
коалиция. Представлять
биографические справки, очерки
об участниках войны, совершивших героические поступки в
изучаемый период, использовать
в работе воспоминания
ветеранов войны,
опубликованные в Интернете
(сайт «Я помню»: http://iremember.ru/ и др.), в СМИ или
собранные самостоятельно.
Характеризовать предпосылки
коренного перелома в ходе
Великой Отечественной войны
Характеризовать жизнь людей в
годы войны, привлекая
информацию исторических
источников. Представлять
биографические справки, очерки
о выдающихся тружениках тыла.
Подготовить сообщение об
отражении событий войны в
произведениях литературы,
изобразительного искусства,
музыки, кинематографа (по
выбору)
Рассказывать о крупнейших
сражениях с 19 ноября 1942 г. по
конец 1943 г., используя карту.
Объяснять причины успеха
советского контрнаступления
под Сталинградом и победы в
Курской битве. Сравнивать
Сталинградское сражение и
Курскую битву. Представлять
биографические справки, очерки
об участниках войны, совершивших героические поступки в
изучаемый период, использовать
в работе воспоминания
ветеранов войны,
опубликованные в Интернете
(сайт «Я помню»: frttp://iremember.ru/ и др.), в СМИ или
собранные самостоятельно.
Подготовить сообщение
(презентацию) об одном из
эпизодов Сталинградской или
Курской битвы (по материалам
сайтов «Сталинградская битва»:
31
(ир)
32
(ир)
57
Народы СССР в
борьбе с немецким
фашизмом
Многонациональный
советский народ на фронтах
войны. Экономика союзных
республик в годы войны.
Национальные движения и
национальная политика в
годы войны
58
СССР на
завершающем этапе
2 мировой войны
Военно-стратегическая
обстановка на Восточном
фронте к началу 1944 г.
«Десять сталинских
ударов». Крымская (Ялтинская) конференция.
Освобождение Европы от
фашизма. Берлинская
операция. Капитуляция
фашистской Германии.
Потсдамская конференция.
Вступление СССР в войну с
Японией. Причины победы
Советского Союза. Итоги
войны
59
Обобщение темы 4
«Курская битва» и другим
источникам). Характеризовать
решения Тегеранской
конференции
Объяснять, почему потерпели
крушение надежды немцев на
развал советского
многонационального
государства. Рассказывать о
вкладе различных народов СССР
в победу над Германией.
Высказывать суждения о
коллаборационизме
(пособничестве оккупантам) и
аргументировать свою точку
зрения
Рассказывать о крупнейших
сражениях 1944—1945 гг.,
используя карту. Объяснять
причины победы СССР в
Великой Отечественной войне и
в войне с Японией. Представлять
биографические справки, очерки
об участниках войны, совершивших героические поступки в
изучаемый период, использовать
в работе воспоминания
ветеранов войны,
опубликованные в Интернете
(сайт «Я помню» и др.), в СМИ
или собранные самостоятельно.
Характеризовать решения
Ялтинской й Потсдамской
конференций, итоги Второй
мировой войны
Называть хронологические
рамки, основные периоды и
даты крупнейших сражений
Великой Отечественной войны.
Характеризовать вклад
Советского Союза в победу над
нацистской Германией.
Высказывать суждения о
социально-нравственном опыте
периода Великой Отечественной
войны для современного
общества. Выполнять тестовые
контрольные задания по истории
СССР 1941—1945 гг. по образцу
ГИА. Готовить проект по
вопросам истории СССР 19411945 гг.
33
(ир)
34
(ир)
Россия и мир во второй половине ХХ века и начале ХХ1 века
60
Послевоенное
Последствия Второй
Объяснять основные
мирное
мировой войны. Распад
последствия войны для странурегулирование.
Атлантической коалиции.
союзников, агрессоров, всего
Начало «холодной
Образование ООН.
мира. Характеризовать основные
войны»
Нюрнбергский процесс.
этапы «холодной войны» и их
«Холодная война».
содержание. Сравнивать цели и
Военно-политические
территории охвата военноблоки. Гонка вооружений.
политических блоков
План Маршалла.
Организация
Североатлантического договора (НАТО). Организация
Варшавского договора
61
Завершение эпохи
Особенности
Выявлять и указывать новизну в
индустриального
экономического
экономических и политических
общества
восстановления. Новые
связях. Характеризовать
международные условия.
государство благосостояния.
Экономическая интеграция. Объяснять условия развития
Эпоха дешёвой энергий и
массового производства
сырья. Государственное
регулирование и смешанная
экономика. Массовое
производство и массовое
потребление. Государство
благосостояния
62
Восстановление
Состояние экономики
Объяснять причины
экономики СССР
страны после окончания
сравнительно успешного
войны. Экономические
восстановления промышленносдискуссии 1945—1946 гг.
ти и нарастающих трудностей в
Восстановление и развитие сельском хозяйстве в первые
промышленности.
послевоенные годы.
Трудности и проблемы
Рассказывать о жизни людей в
сельского хозяйства. Жизнь послевоенные годы, привлекая
и быт людей.
воспоминания представителей
«Закручивание гаек» в
старших поколений.
экономике
Объяснять значение понятий
военно-промышленный
комплекс, репарации,
репатриация
63
Политическое
Демократический импульс
Характеризовать идеологические
развитие. Идеология войны. Изменения в струккампании конца 1940-х - начала
и культура
турах власти. Новый виток
1950-х гг.
репрессий. Национальная
Приводить конкретные примеры
политика. Восстановление
усиления административного и
«железного занавеса».
идеологического контроля в
Идеологические кампании в послевоенные годы, гонений на
литературе, театре, кино,
учёных, деятелей литературы и
музыке. Развитие обраискусства.
зования. Научные
Давать характеристику
дискуссии
национальной политике
сталинского руководства в 1945-
2223
(ви)
24
(ви)
35
(ир)
3637
(ир)
64
Внешняя политика
Причины и начало
«холодной войны».
Укрепление статуса СССР
как великой мировой
державы. Противостояние
СССР и США в Европе.
Раскол Германии.
Распространение
сталинской модели. Апогей
«холодной войны». СССР в
Корейской войне
65
Изменения
политической
системы
Смерть Сталина и борьба за
власть. Н. С. Хрущёв. XX
съезд КПСС. Кампания по
реабилитации. Реорганизация государственных
органов, партийных и
общественных организаций.
Третья Программа КПСС
(1961 г.). Отстранение от
власти Н. С. Хрущёва
66
Экономика СССР в
1953-1964 гг.
Экономический курс
Маленкова.
Сельскохозяйственная
политика Хрущёва.
Развитие промышленности.
Реформа управления
народным хозяйством.
Научно-техническая революция в СССР.
Особенности социальной
политики
67
«Оттепель» в
духовной жизни
Преодоление сталинизма в
литературе и искусстве.
1953 гг.
Раскрывать содержание понятий
«холодная война», «железный
занавес». Объяснять приданы
обострения противостояния
СССР и стран Запада в послевоенные годы. Подготовить
сообщение (презентацию) об
одном из конфликтов начального периода «холодной войны»,
используя интернет-ресурсы
(материалы сайта «Холодная
война»: http://www.coldwar гп/
и др.) и иные источники.
Характеризовать политику СССР
в отношении стран Центральной
Европы, оказавшихся в
советской сфере влияния
Характеризовать причины, ход,
итоги борьбы за власть после
смерти Сталина, причины
победы Н. С. Хрущёва.
Раскрывать общественный
импульс и значение решений XX
съезда на основе информации
учебника и исторических
источников. Составлять
характеристику (исторический
портрет) Н. С. Хрущёва, используя дополнительную
информацию. Высказывать
суждение о причинах отставки
Н.С. Хрущева
Объяснять, в чём заключались
новые подходы к решению
хозяйственных и социальных
проблем в рассматриваемый
период. Обосновывать на
конкретных примерах вывод о
завершении создания к концу
1950-х -началу 1960-х гг. в
СССР основ индустриального
общества. Представлять
биографические справки, очерки
о первых советских
космонавтах. Высказывать и
аргументировать суждения о
достоинствах и недостатках
социально-экономической
политики Н. С. Хрущёва
Характеризовать период
«оттепели» в общественной
38
(ир)
39
(ир)
40
(ир)
41
(ир)
Границы десталинизации в
сфере культуры. Развитие
науки, открытия советских
учёных в важнейших
областях науки. Достижения советского спорта.
Развитие образования,
реформа школы 1958 г.
68
Политика мирного
сосуществования:
успехи и
противоречия
69
Обобщение темы
«СССР в 1945 –
1964 гг»
Выработка новых подходов
во внешней политике.
Возобновление диалога с
Западом. Проблемы
разоружения Карибский
кризис 1962 г., его преодоление. СССР и
социалистический лагерь.
Отношения со странами
«третьего мира». Значение
выдвижения концепции
мирного сосуществования
государств с различным
общественным строем
жизни, приводя примеры из
литературных и
публицистических
произведений. Рассказывать о
достижениях советской науки и
техники, советского спорта в
конце 1950-х - 1960-е гг.
Представлять описание известных
произведений советской
литературы, искусства
рассматриваемого периода, объяснять причины их
популярности. Объяснять, в чём
заключалась противоречивость
партийной культурной политики
Подготовить сообщение
42
(презентацию) об одном из
(ир)
конфликтов «холодной войны»,
используя интернет-ресурсы
(материалы сайта «Холодная
война»: http:// wvw.colftvar.rn/ и
др.) и иные источники.
Характеризовать
взаимоотношения СССР с
государствами социалистического лагеря и странами «третьего
мира»
Систематизировать и обобщать
исторический материал по
изученному периоду.
Характеризовать общие черты и
особенности развития СССР и
стран Запада в 1945-1964 гг.
Сравнивать социальноэкономическое, политическое и
культурное развитие СССР в
предвоенный и послевоенный
периоды, в 1945-1953 й 19531964 гг., выявлять черты
сходства и различия.
Высказывать суждения о
социально-нравственном опыте
двух первых послевоенных
десятилетий для современного
общества. Выполнять тестовые
контрольные задания по истории
СССР 1945-1964 гг. по образцу
ГИА. Готовить проект по
вопросам истории СССР 19451964 гг.
70
Кризисы 1970-1980х гг.
71
Политическое
развитие
72
Гражданское
общество.
Социальные
движения
73
США
74
Великобритания
Становление
информационного
общества. Экономические
кризисы 1970—1980 гг.
Научно-техническая
революция. Третья
промышленнотехнологическая
революция.
Постиндустриальное
(информационное)
общество
Идейно-политические
течения и партии. Международное
коммунистическое
движение.
Социалистический
интернационал. Правый
экстремизм. Национализм.
Особенности политического
развития в мире. Три волны
демократизации в мире.
Классификация групп
современных государств.
Гражданское общество на
завершающем этапе
индустриального развития.
Изменение роли и характера
гражданского общества.
Новые левые движения
молодёжи и студентов.
Движение гражданских
инициатив. Экологическое
движение. Национальные,
этнические и
лингвистические движения.
Обновленческий процесс в
церкви
Послевоенный курс:
«мировая ответственность».
Рейган и рейганомика. Дж.
Буш-старший. «Третий
путь» Клинтона. Дж. Бушмладший. Внешняя
политика
Лейбористы у власти.
Политический маятник.
Консервативная революция
М.Тэтчер. «Третий путь»
Энтони Блэра. Этнические
Называть черты и признаки
постиндустриального
(информационного) общества.
Сравнивать индустриальное и
постиндустриальное общества.
Выполнять самостоятельную
работу с опорой на содержание
изученной главы учебника
25
(ви)
Называть основные идейно26
политические направления в
(ви)
европейских государствах.
Подготовить сообщения с
помощью ресурсов Интернета.
Сравнивать содержание трёх
этапов в экономической
политике. Сравнивать тенденции
мирового развития с
тенденциями развития 1920—
1930 гг.
Называть главные черты
гражданского общества.
Сравнивать гражданское
общество в индустриальную и
постиндустриальную эпохи.
Обсуждать в группе
эффективность известных
организаций гражданского
общества
27
(ви)
Объяснять особенности развития
США в изучаемый период.
Сравнивать
внешнеполитический курс
довоенного времени и конца XX
в. Сравнивать рейганомику, курс
Буша-старшего и политику
Клинтона
Выявлять особенности
лейбористского курса.
Раскрывать понятие
«политический маятник».
Разрабатывать проекты по
28
(ви)
29
(ви)
75
Франция
76
Италия
77
Германия: раскол и
объединение
78
Преобразования и
революции в
странах Восточной
Европы
проблемы.
Конституционная реформа.
Внешняя политика
Великобритании
Временный режим (1944 1946). Четвёртая
республика (1946 - 1958).
Пятая республика. Майский
кризис 1968 г. и отставка де
Голля. Франция после
эпохи голлизма. Внешняя
политика
изучению курса М. Тэтчер,
«третьего пути» Э. Блэра.
Составлять доклады о внешней
политике Англии
Характеризовать сущность
временного режима во Франции.
Анализировать деятельность
правительства де Голля в
периоды Четвёртой и Пятой
республик. Оценивать политику
де Голля и её социальные
достижения. Характеризовать
достижения нации в период
президентства Ф. Миттерана, Ж.
Ширака
Провозглашение респуДоказывать демократичность
блики. Центризм.
провозглашения в Италии
Итальянское «экопарламентской республики.
номическое чудо».
Называть основные
Левоцентризм и его кризис. политические партии Италии.
Провал идеи «третьей
Объяснять эволюцию
фазы». Развал прежней
социалистов и коммунистов в
партийной системы.
Италии. Сравнивать
Правительство Берлускони
политический курс Берлускони с
политикой Рейгана в США
Оккупационный режим в
Обозначать главные черты
Германии (1945—1949).
социального рыночного
Раскол Германии. Образова- хозяйства. Сравнивать политику
ние ФРГ и ГДР.
Г. Коля и Г. Шредера.
Экономическое и полиХарактеризовать Германию до
тическое развитие ФРГ и
объединения и после него.
ГДР. Гельмут Коль. Кризис Оценивать роль «бархатной
режима, «Бархатная ревореволюции» в ГДР. Выполнять
люция» в ГДР.
самостоятельную работу с
Объединённая Германия в
опорой на содержание
1990-е гг. Социализученного
демократы и «зелёные». Г.
Шрёдер. «Большая
коалиция» и правительство
А. Меркель
Становление тоталитарного Сравнивать преобразования
социализма и его кризис.
довоенного периода с
Кризис тоталитарного
преобразованиями 1945—2007
социализма. Революции
гг. Выделять наиболее общие
1989—1991 гг. Реформы в
причины революций 1989-1991
странах Восточной Европы. гг. Подготовить доклады с поОсновные направления
мощью Интернета
социально-экономических
преобразований. «Шоковая
терапия» и её последствия.
Социальное расслоение.
Этнические конфликты.
30
(ви)
31
(ви)
32
(ви)
33
(ви)
79
Латинская Америка
80
Страны Азии и
Африки в
современном мире
81
Международные
отношения
82
Культура
Страны ЦВЕ и Европейский
союз
Национал-реформизм и
модернизация. Латинская
Америка в 1970-2000 гг.
Поворот к
неоконсерватизму
Выделять общие и различные
черты латиноамериканских
стран. Анализировать причины,
особенности перехода к
демократизации в 1980-е гг.
Составлять сообщения о
лидерах-латиноамериканцах
Деколонизация. Выбор
Объяснять трудности выбора
путей развития. Азиатскопутей развития стран Азии и
Тихоокеанский регион.
Африки. Характеризовать две
Мусульманский мир.
модели развития в АзиатскоПервая модель. Вторая
Тихоокеанском регионе.
модель. Япония. Китай.
Сравнивать развитие Японии и
Гражданская война и победа Китая. Объяснять трудности,
народной революции .
возникшие на пути к
1946—1949 гг. Выбор пути
модернизации Индии
развития. Попытка
реализации маоистской
утопии. «Культурная
революция». Китай в эпоху
реформ и модернизации.
Индия. Реформы М. Сингха.
Реакция на реформы и
современные проблемы
Индии
Биполярный мир: от
Объяснять причины
конфронтации к разрядке.
складывания двухполюсного
1960—1970 гг. Гонка
мира. Характеризовать
ядерных вооружений.
противоречия биполярного
Организация по
мира. Оценивать роль ООН в
безопасности и
регулировании международных
сотрудничеству в Европе.
отношений. Подготовить
Движение
сообщения с помощью
Неприсоединения.
Интернета. Определять значение
Обострение междунараспада СССР для мировой
родных отношений в 1980-е системы
гг. Роль Организации
Объединённых Наций.
Западноевропейская
интеграция. Североамериканская интеграция.
Расширение и
трансформация НАТО.
Конфликты на Балканах.
Американо-российские
отношения
Наука и общественная
Подготавливать презентации в
мысль. Завершение эпохи
Power Point на основе анализа
модернизма. Гиперреализм. достижений изобразительного
Концептуализм. Начало
искусства, кино в соответствии с
34
(ви)
3536
(ви)
37
(ви)
38
(ви)
информационной эпохи.
Постмодернизм.
Последствия становления
единого информационного
пространства
83
Консервация
политического
режима
84
Экономика
«развитого
социализма»
85
Общественная
жизнь 60-80-х гг.
регламентом. Разработать
виртуальную экскурсию с
использованием Интернета.
Раскрывать особенности
модерна и постмодерна.
Сравнивать модерн и
постмодерн в искусстве,
литературе. Объяснять
особенности нового видения
мира
Усиление позиций
Объяснять, в чём заключались
партийно-государственной
альтернативы развития
номенклатуры. Л. И.
советского общества в середине
Брежнев. Курс на «стабиль- 1960-х гг. Составлять
ность кадров». Усиление
характеристику (исторический
роли армии и органов
портрет) Л. И. Брежнева,
госбезопасности. Констииспользуя материал учебника и
туция СССР 1977 г.
дополнительную информацию.
Давать характеристику
Конституции СССР 1977 г.,
сравнивать её с предыдущими
советскими Конституциями
Аграрная реформа 1965 г. и Излагать основные положения
её результаты. Реформы в
реформ в промышленности и
промышленности: цели,
сельском хозяйстве второй
содержание, результаты.
половины 1960-х гг., давать
Нарастающее отставание
оценку их результатов и
СССР в научно-технической значения. Объяснять причины
сфере. Особенности
свёртывания реформ.
социальной политики
Характеризовать социальную
политику 1970-х гг., сравнивать
её с социальной политикой
предшествующего периода
Концепция «развитого
Подготовить сообщение о
социализма». Достижения и развитии советской науки и
противоречия художесттехники в I960— 1980-е гг., о
венной культуры. Успехи
достижениях советских спортсоветского спорта.
сменов (с использованием
Инакомыслие. Движение
научно-популярной и
диссидентов
справочной литературы).
Рассказывать о развитии
отечественной культуры в
1960—1980-е гг., характеризовать творчество её наиболее
заметных представителей.
Раскрывать, в чём проявлялись
противоречия культурной жизни
в рассматриваемый период.
Проводить поиск информации о
повседневной жизни людей в
1960-е — середине 1980-х гг.
(включая воспоминания членов
43
(ир)
44
(ир)
45
(ир)
86
Политика разрядки:
надежды и
результаты
Переход к политике
разрядки международной
напряжённости в
отношениях с Западом. Совещание по безопасности и
сотрудничеству в Европе.
СССР в региональных
конфликтах. Афганская
война. Завершение периода
разрядки. Отношения СССР
со странами социализма.
«Доктрина Брежнева»
87
Реформа
политической
системы
Предыстория перестройки.
«Кадровая революция».
Конституционная реформа
1988— 1990 гг.
Формирование новой
российской
многопартийности. Национальная политика и
межнациональные
отношения. Августовский
политический кризис 1991
г. и его последствия. Распад
СССР. Образование СНГ
88
Экономические
реформы 1985-1991
гг.
«Стратегия ускорения» социально-экономического
развития. Экономическая
реформа 1987 г. Второй
семьи, представителей старших
поколений). Подготовить
сообщение (презентацию) о
деятелях диссидентского движения и эпизодах его истории (по
материалам сайта «Мемориал:
история террора»:
http://www.memo.nl/histnry/ и
другим источникам)
Объяснять, в чём выражалась
разрядка международной
напряжённости в 1970-е гг.,
благодаря чему она была
достигнута. Раскрывать значение
достижения военностратегического паритета между
СССР и США для
международных отношений.
Объяснять, в чём выразилось и
чем было вызвано обострение
международной напряжённости
в конце 1970-х гг.
Характеризовать
взаимоотношения СССР с
государствами социалистического лагеря и странами «третьего
мира». Участвовать в обсуждении
вопроса о вводе советских войск
в Афганистан в 1979 г..
Объяснять причины перехода к
политике перестройки.
Раскрывать значение понятий
перестройка, гласность,
политический плюрализм, парад
суверенитетов.
Характеризовать сущность и
значение преобразования
политической системы.
Составлять характеристику
(исторический портрет) М. С.
Горбачёва, используя материал
учебника и дополнительную
информацию.
Раскрывать причины,
приведшие к обострению
межнациональных отношений в
Советском государстве
Проводить поиск информации об
изменениях в сфере экономики в
годы перестройки, представлять
её в устном сообщении (эссе,
46
(ир)
47
(ир)
48
(ир)
этап экономической
реформы. Обострение
экономической ситуации,
падение производства и
уровня жизни. Программа
«500 дней»
89
Политика гласности
Провозглашение политики
гласности. Новые явления в
литературе, театре,
кинематографе. Возобновление реабилитации
жертв политических
репрессий. Значение,
издержки и последствия
политики гласности
90
Внешняя политика
СССР 1985-1991 гг.
Концепция нового
политического мышления.
Нормализация отношений с
Западом. Начало
разоружения.
Разблокирование региональных конфликтов.
Распад социалистической
системы. Итоги и последствия политики нового
мышления
91
Обобщение темы
«СССР в 1964-1991
гг.»
реферате). Собирать и
анализировать воспоминания
членов семьи, людей старшего
поколения о жизни в годы
перестройки; представлять их в
виде устной или письменной
презентации.
Объяснять причины неудач в
реформировании экономики
Раскрывать содержание понятия
гласность, указывать отличия
гласности от свободы слова.
Проводить поиск информации об
изменениях в сфере культуры и
общественной жизни в годы
перестройки, представлять её в
устном сообщении (эссе,
реферате). Давать оценку итогов
политики гласности в годы
перестройки
Характеризовать направления и
ключевые события внешней
политики СССР в годы
перестройки. Систематизировать
материал о результатах
осуществления политики нового
политического мышления.
Излагать приводимые в учебнике
оценки политики нового
мышления, высказывать и
аргументировать своё суждение
Систематизировать и обобщать
исторический материал по
изученному периоду.
Характеризовать общие черты и
особенности развития СССР и
стран Запада в 1964—1991 гг.
Сравнивать социальноэкономическое, политическое и
культурное развитие СССР в
1964-1985 и 1985-1991 гг., выявлять черты сходства и
различия. Высказывать суждения
о социально-нравственном
опыте 1964—1991 гг. для
современного общества.
Участвовать в дискуссии о
причинах кризиса советской
системы и распада СССР.
Излагать и аргументировать
суждения о сущности событий
1985—1991 гг. в СССР.
49
(ир)
50
(ир)
92
Российская
экономика на пути к
рынку
Программа радикальных
экономических реформ.
«Шоковая терапия».
Приватизация.
Корректировка хода
реформ. Первые результаты
и социальная цена реформ.
Финансовый кризис 17
августа 1998 г. и его
последствия. Россия в
мировой экономике
93
Политическая жизнь Разработка новой Конститув 1992-1999 гг.
ции страны. Политический
кризис 1993 г. Конституция
России 1993 г. Российская
многопартийность. Российский парламентаризм.
Президентские выборы
1996 г. Отставка Президента Б. Н. Ельцина. Итоги
политического развития
страны в 1990-е гг.
94
Духовная жизнь
России
Исторические условия
развития культуры.
Литература. Кинематограф.
Музыка. Театр.
Изобразительное искусство.
Средства массовой
информации. Российский
спорт. Традиционные религии в современной России
95
Строительство
обновленной
федерации
Народы и регионы России
накануне и после распада
СССР. Федеративный
договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах
федеративного устройства
Выполнять тестовые
контрольные задания по истории
СССР 1964-1991 гг. по образцу
ГИА. Готовить проект по
вопросам истории СССР 19641991 гг.
Объяснять, в чём заключались
трудности перехода к рыночной
экономике, привлекая
свидетельства современников.
Излагать основные положения
экономической реформы начала
1990-х гг., давать оценку её
результатов и значения.
Объяснять причины, особенности
и последствия финансового
кризиса 1998 г. Раскрывать
содержание понятий либерализация цен, приватизация,
ваучер
Характеризовать события,
ознаменовавшие становление
новой российской
государственности. Составлять
характеристику (исторический
портрет) Б. Н. Ельцина, используя материал учебника и
дополнительную информацию.
Давать характеристику
особенностям российской
Конституции 1993 г., результатам политического развития в
1990-е гг.
Давать характеристику и оценку
явлений современной
российской культуры,
произведений литературы,
искусства, кинематографа и т. д.;
аргументировать своё мнение.
Представлять описание известных
произведений литературы,
искусства рассматриваемого
периода, объяснять причины их
популярности. Рассказывать о
достижениях российской науки
и техники, российского спорта
Систематизировать материал
учебника о национальных
отношениях в 1990-е гг. (задачи
национальной политики; причины противоречий между
Центром и регионами;
51
(ир)
52
(ир)
53
(ир)
54
(ир)
России. Нарастание
противоречий между
Центром и регионами.
Чеченский кризис. Результаты федеративного
строительства в 1990-е гг.
96
Геополитическое
положение и
внешняя политика
России
Новое место России в мире.
Россия и Запад. Россия и
Восток. Россия и страны
СНГ. Результаты внешней
политики страны в 1990-е
гг.
9798
Россия в начале
ХХ1 века
Президент В. В. Путин.
Укрепление российской
государственности.
Политические реформы.
Обеспечение гражданского
согласия и единства
общества. Новые
государственные символы
России. Экономические реформы. Экономика и
социальная сфера страны в
начале XXI в. Усиление
борьбы с терроризмом.
Разработка новой
внешнеполитической стратегии. Выборы 2003—2004
гг. и 2007—2008 гг, 2011 –
2012 гг. Избрание
Президентом России Д. А.
Медведева; В.В.Путина
99
Обобщение темы
«Россия в конце ХХ
– начале ХХ1 века»
межнациональные конфликты).
Объяснять причины оживления
массовых национальных
движений в России в начале
1990-х гг. Характеризовать
результаты федеративного
строительства в 1990-е гг
Систематизировать материал об
основных направлениях и
событиях внешней политики
России в 1990-е гг.; составлять
обзорную характеристику.
Характеризовать особенности
взаимоотношений России с
крупнейшими государствами
современного мира (по выбору).
Давать характеристику
результатов внешней политики
страны в 1990-е гг.
Характеризовать ключевые
события политической истории
России в XXI в. Представлять
характеристику крупнейших
политических партий и деятелей
современной России.
Рассказывать о государственных
символах России. Анализировать
и обобщать информацию
различных источников об
экономическом и социальном
развитии России в XXI в.
Систематизировать материалы
печати и телевидения об
актуальных проблемах и
событиях в жизни современного
российского общества,
представлять их в виде обзора,
реферата. Проводить обзор
текущей информации
телевидения и прессы о
внешнеполитической
деятельности руководителей
страны
Систематизировать и обобщать
исторический материал по
изученному периоду.
Характеризовать общие черты и
особенности развития России и
стран Запада. Сравнивать
социально-экономическое,
политическое и культурное
развитие СССР в последние
55
(ир)
56
(ир)
100
Глобализация
101- Итоговое
102 обобщение
Противоречия
глобализации. Роль
государства в условиях
глобализации
десятилетия и Российской
Федерации, выявлять черты
сходства и различия.
Высказывать суждения о
социально-нравственном опыте
1990-х гг. для современного
общества.
Выполнять тестовые
контрольные задания по истории
России по образцу ГИА.
Готовить проект по вопросам
истории России
Объяснять смысл понятия
39
«глобализация». Называть
(ви)
главные черты современной
глобализации. Приводить
примеры глобального
взаимодействия стран в бизнесе,
культуре, политике, науке, моде.
Называть три основных центра
мировой экономики
Систематизировать и обобщать
исторический материал по
истории XX - начала XXI в.
Называть и характеризовать основные периоды истории XX — начале XXI в. Давать оценку
ключевых событий и явлений
истории новейшей эпохи,
исторических личностей.
Выполнять тестовые
контрольные задания по образцу
ГИА. Готовить проект.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа