close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Итоги деятельности
отдела по образованию
Администрации муниципального образования
«Холм-Жирковский район Смоленской области
ЗА 2014 ГОД
Открытость образования, развитие системы социального партнерства –
главные стимулы нового качества обучения и воспитания, реальный
инструмент общественной поддержки нашей сферы, именно за этим будущее
образования. Сегодня система образования должна не только отвечать
последним требованиям времени, но и опережать наметившиеся тенденции и
служить подспорьем приоритетным направлениям развития района и
области. Новый закон «Об образовании в Российской Федерации» ставит
перед образованием серьезную цель – раскрытие способностей каждого
ученика и воспитанника, воспитание порядочного человека, обладающего
современными компетенциями и готового выдержать конкуренцию в
высокотехнологичном мире.
Одним из механизмов развития ХолмЖирковского района является «Дорожная карта», комплекс мер по
модернизации общего образования.
Повышение качества образования требует обновления его содержания,
материально-технического оснащения в соответствии с новыми
требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. В
основу распределения выделенных бюджетных средств на реализацию
Комплекса мер по модернизации общего образования легли результаты
реализации национального проекта «Образование»: основной показатель –
доля учащихся, обучающихся в условиях, отвечающих современным
требованиям, индикативные показатели реализации Комплекса мер по
модернизации общего образования, предписания госпожнадзора и
санэпиднадзора, учёт износа и необходимость обновления имеющегося в ОУ
учебно- лабораторного, технологического, медицинского, спортивного и
компьютерного оборудования.
Система образования Холм-Жирковского района
представлена
следующим образом: 13 общеобразовательных организаций (7 средних, 6
основных школ, в том числе 4 филиала ), 5 детских садов, 2 учреждения
дополнительного образования.
Дошкольное образование является «начальной ступенью» современной
модели образования, на которой закладываются основы социальной
личности. Создаются условия и механизмы устойчивого развития системы
дошкольного образования и воспитания в районе, цель которых - равные
стартовые возможности перед школой для всех детей дошкольного возраста.
В системе дошкольного образования насчитывается 5 детских садов: 1
городской, 4 сельских и 2 дошкольные группы при МБОУ «Агибаловская
СОШ» и МБОУ «Стешинская ООШ».
Впервые законодательно введено понятие федерального стандарта
дошкольного образования, а значит, государство взяло на себя обязательство
по финансированию образовательной услуги в ДОУ. В числе стратегических
социальных задач государством определена задача повышения доступности
дошкольного образования. В Холм-Жирковском районе Смоленской
области , следуя поставленной задаче Президента Российской Федерации, в
2013 году
была ликвидирована
очередность
в дошкольные
образовательные учреждения для детей в возрасте от 3 до 7 лет. Введено в
эксплуатацию после капитального ремонта здание детского сада на 40 мест.
При школах открыты разновозрастные дошкольные группы при МБОУ
«Стешинская основная общеобразовательная школа», МБОУ «Агибаловская
средняя общеобразовательная школа». Впервые в дошкольных группах
Агибаловской и Стешинской образовательных школ прошла апробация
программ дошкольного образования. Конечно, нагрузка на директоров этих
школ значительно увеличилась, но они успешно справились с
поставленными задачами в данном направлении. Внедрение ФГОС в
системе общего образования обозначила актуальность проблемы
преемственности дошкольного и общего образования и необходимость
разработки современного программно-методического обеспечения детских
садов.
Работа детских садов района в первую очередь была направлена на
решение таких задач, как
* забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
* создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного
отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их
общительными,
добрыми,
любознательными,
инициативными,
стремящимися к самостоятельности и творчеству;
* максимальное использование разнообразных видов детской
деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности
воспитательно-образовательного процесса;
*творческая
организация
(креативность)
воспитательнообразовательного процесса;
* единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного
образовательного учреждения и семьи;
* профориентация дошкольников, приобщение к трудовой
деятельности
* соблюдение в работе детского сада и начальной школы
преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в
содержании образования детей.
При этом в каждом дошкольном образовательном учреждении
выстроена своя система работы с учетом сложившихся традиций и
приоритетных направлений деятельности:
*МБДОУ «Детский сад « Теремок» большое значение уделял
художественно-эстетическому развитию детей, их приобщению к народной
культуре;
* МБДОУ «Детский сад «Ёжик» одной из первостепенных задач ставил
духовно-нравственное воспитание дошкольников; в прошлом учебном году
на базе д/с «Ёжик» была открыта комната-музей русской старины, где
планируется проводить занятия с детьми по духовно-нравственному
направлению.
* в МБДОУ «Боголюбовский детский сад » реализовалась программа с
приоритетным направлением физического развития — «Здоровье».
* в МБДОУ «Тупиковский детский сад» активно внедрялись
интерактивные формы взаимодействия педагогов, воспитанников и их
родителей;
* в МБДОУ «Никитинский детский сад » реализовалась программа с
приоритетным направлением физического развития — «Здоровье».
Важной составляющей доступности дошкольного образования для всех
категорий граждан являлся размер родительской платы за пребывание
ребенка в детском саду. На 01.01.2014 года дошкольникам до 3-х лет она
составляла 57 рублей; дошкольникам от 3-7 лет она составляла 62 рубля .
От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры,
любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет
ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств.
Доступность дошкольного образования получивших дошкольное
образование в текущем году составляет -96,4%;
Численность воспитанников возрасте от 3-6 лет дошкольных
образовательных организаций, составляет-359 человек;
Численность детей в возрасте 3-6 лет, стоящих на учёте для
определения в дошкольные образовательные организации-11 человек;
Охват детей дошкольными образовательными организациями
составляет -54 %;
Удельный вес
численности детей, обучающихся в группах
кратковременного
пребывания в общей численности
воспитанников
составляет 1,4%;
Численность
воспитанников
образовательных
организаций,
реализующих образовательные программы
дошкольного образования,
обучающихся в группах кратковременного пребывания составляет- 5 чел.
Численность воспитанников организаций дошкольного образования в
расчёте на 1 педагогического работника составляет-15 чел.;
Численность педагогических работников (без внешних совместителей)
составляет – 24 чел.;
Отношение
среднемесячной заработной платы педагогических
работников дошкольных образовательных организаций к среднемесячной
заработной плате в сфере общего образования в субъекте РФ 78,8%.
Площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
дошкольных образовательных организаций в расчёте на одного воспитанника
13,6 кв.м.;
Общая площадь помещений реально используемых для
дошкольных образовательных организаций составляет 4883кв.м.;
нужд
Удельный вес числа организаций, имеющих водоснабжение,
центральное отопление, канализацию, в общем числе дошкольных
образовательных организаций: водоснабжение, центральное отопление;
канализацию составляет -100 %.
Удельный вес числа организаций дошкольных образовательных
организаций, имеющих физкультурные залы, в общем числе -57%,
Пропущено дней
по болезни одним ребёнком в дошкольной
образовательной организации в год – 49;
Число дней, пропущенных воспитанниками образовательных
организаций, реализующих образовательные программы дошкольного
образования по болезни-13600
Общий объём финансовых средств, поступивших в дошкольные
образовательные организации в расчёте на одного воспитанника-56.821;
Общий объём финансирования дошкольных образовательных организаций
15625740,68;
Удельный вес финансовых средств от приносящий доход деятельности в
общем объёме финансовых средств дошкольных образовательных
организаций-12,4%;
Объём
финансовых средств от приносящей доход деятельности,
поступивших в дошкольные образовательные организации 1940531,83;
Обеспечение
образованию.
равного
доступа
к
качественному
Участниками образовательного процесса во всех образовательных
учреждениях Холм-Жирковского района в истекшем году являлись 896
обучающихся .
Обеспечивается доступность, бесплатность, качество образования и
воспитания на всех ступенях. Все образовательные учреждения имеют
лицензии на образовательную деятельность, государственную аккредитацию.
Педагогическими коллективами школы проделана огромная работа.
Проведена экспертиза — базисного учебного плана, его соотношения с
учебно-методическими
комплектами;
структуры
основной
общеобразовательной программы общего образования. В школах
сформирована вся нормативно-правовая база внедрения ФГОС, имеется
соответствующий необходимый учебно-методический комплекс. Так как
новый стандарт предъявляет достаточно серьезные новые требования к
результатам образования.
Общее образование является базовым в образовательной системе,
формирует основные образовательные навыки учащихся, способствует их
профессиональному
самоопределению.
Качество,
уникальность
и
инновационность - вот основные ориентиры для сегодняшней Школы. Ведь
мы с вами живем в мире, где реально существуют экономическая
неопределённость,
где требуется непрерывное повышение уровня
образования и квалификации; где изменилась организационная структура
бизнеса и производства. Судьба наших выпускников каждый день
доказывает, что успешнее адаптируется к жизни тот, кто владеет
компетенцией самостоятельно добывать информацию различными
способами для решения возникающих противоречий с учетом собственных
принципов и общественных норм. Поэтому мы, педагоги, должны сместить
акценты образования с функции формирования системы знаний к
функции освоения способов деятельности, в том числе по формированию
собственной системы знаний. К показателям результативности системы
образования относятся показатели качества общего образования,
доступности
образования,
социализации
детей
и
подростков,
удовлетворенности населения качеством образования. Анализируя
проведенный отделом по образованию мониторинг, выявлено, что качество
знаний общего образования в Холм-Жирковском районе в 2013 году
составило 49,5 % Средний уровень обученности по району составил 97,5 %,
что выше по сравнению с прошлым годом на 0,5%.
Постепенно школа меняет принципы организации образовательного
процесса, создавая условия для реализации динамичного, гибкого,
персонифицированного обучения. Возможность такого образовательного
процесса с учетом потребностей каждого обучающегося нормативно
прописана в Законе «Об образовании в Российской Федерации. Важной
составляющей государственно- общественного управления образованием
является широкое информирование общественности о происходящем в
образовании, чему способствует создание и наполнение сайтов
образовательных учреждений в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации". В связи с развитием информационных технологий,
роль официальных сайтов в деятельности образовательных учреждений
возрастает. Сайт должен обеспечивать и расширение образовательных
возможностей обучения через организацию процесса дистанционного
образования, отражения деятельности учеников и педагогов для внешних
посетителей сети Интернет, информационной поддержки учащихся и
педагогов. На сегодняшний день во всех образовательных учреждениях
сайты созданы и наполнены. Абсолютное большинство руководителей
образовательных учреждений рассматривают эту работу как одну из важных
составляющих своей управленческой деятельности, результатом чего
является высокая посещаемость, полнота информации. В целях создания
равных условий для получения качественного общего образования
независимо от места проживания обучающихся осуществляется регулярный
подвоз в 4 образовательных учреждениях: 4 автобуса подвозят детей, по 4
маршрутам, которые оснащены навигационной системой ГЛОНАСС . В
рамках оказания муниципальной услуги по организации горячего питания
горячее питание получают 896 учащихся человек из 896 обучающихся, что
составляет 100 %.
Только горячие завтраки- 651 человек( 72%), только
горячие обеды- 121 человек (13,3), горячие завтраки и обеды 124 чел.(14 %)
В 2013 году общеобразовательные школы приобрели современное
электрооборудование, посудомоечные машины, мармиты за счет областных
Кадровый потенциал.
Кадровая ситуация в отрасли характеризуется стабильностью.
Образовательные
учреждения,
в
основном,
укомплектованы
педагогическими кадрами,
из года в год сохраняется потребность в
учителях
иностранного языка, математики, истории,
в учителях
художественно – эстетического цикла. В районе сохраняется устойчивая
тенденция старения кадров.
Учебно-воспитательный процесс в школах, осуществляло 208
педагогов. Из них 161 педагог в общеобразовательных учреждениях, 35
человек в дошкольных
учреждениях и 12 педагогов дополнительного
образования. Основную часть
педагогического коллектива района
составляют опытные педагоги с большим стажем работы, обладающие
высоким профессиональным мастерством.
Возрастной состав педагогических кадров
Средний возраст педагогов в ООУ -50 лет, в ДОУ и учреждениях ДО 42 года.
Количество педагогических работников по стажу
Средний стаж учителей составляет 27 лет; ДОУ- 18 лет, ДО- 10 лет.
Распределение учителей по категориям
В сравнении с 2011 годом увеличился % учителей с высшей категорией
на 1%, с первой категории на 3%. Уменьшился процент учителей не
имеющих категории с 41% до 33%.
135 педагогов (69%) имеют высшее образование, 58 человек (28%)
среднее специальное и 6 педагогов (3%) на данный момент не имеют
специального педагогического образования, но обучаются в педагогических
вузах.
Образовательный ценз педагогических кадров
Таким образом, в ОУ района созданы необходимые условия для
обеспечения качества образования
Повышение квалификации Повышение квалификации работников
образования в 2013 году осуществлялось в соответствии с требованиями
национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,
«Комплекса мер по модернизации общего образования Смоленской области
на 2013-2014 г.», областной целевой программой «Развитие образования
Смоленской области на 2011-2014 годы»,
Учитель всегда являлся и является
центральной фигурой в
образовательном процессе. Поэтому необходимые изменения в образовании
не могут происходить, если педагоги не будут стремиться совершенствовать
свою профессиональную деятельность. Готовность к творческой
инновационной деятельности в современных условиях – важнейшее качество
педагога — профессионала, без наличия которого невозможно достичь и
высокого уровня педагогического мастерства. Наши учителя постоянно
совершенствуют своё педагогическое мастерство, в рамках курсовой
подготовки.
В течение прошлогогода
курсовую подготовку
прошли
23
педагога.
С 2011 года до августа 2013 года курсовую подготовку прошло
100 педагогов (61%). Из них учителя начальных классов 26 человек (89%) ,
учителя – предметники - 74 человека (67%). Если сравнивать показатели
2013года с показателями 2010 года, то можно заметить, что наблюдается
тенденция увеличения количества учителей, прошедших курсовую
подготовку
на 41%. Администрации всех ОУ (100%) обучили своих
учителей, преподающих новый курс ОРКСЭ.
Курсовая подготовка в разрезе по школам
75%
педагогов прошли компьютерные курсы «Современные
информационные технологии в педагогической деятельности в рамках
реализации требований ФГОС (базовый курс 2 уровень)» на базе ресурсного
центра (Холмовская СОШ). Это положительно сказывается на работе
педагогических коллективов, т.к учителя активнее стали использовать ИКТ в
УВ процессе.
В работу школ усиленно внедряются инновационные технологии, в
частности информационные и мультимедийные. На сегодняшний день
учителями разработано немало внеклассных мероприятий и уроков по
предметам,
оформлена
школьная, программная документация,
изготовлены раздаточные материалы с использованием ИКТ.
Педагогами отрабатывались нетрадиционные формы проведения
уроков: дискуссии, конференции, уроки – исследования, уроки с
применением групповой работы, с мультимедийным сопровождением.
В ОУ района использовались на практике следующие современные
технологии: развивающее обучение - 47 % учителей, метод проектного
обучения -15%, проблемное обучение – 25%, тестовый контроль -65 %
учителей; использовали игровые технологии 68%, применяли технологию
поуровневой дифференциации 34%, разноуровневое обучение 33%,
здоровьесберегающие
технологии
62%,
информационнокоммуникационные технологии 81%.
В прошедшем году в школах наблюдались следующие инновационные
процессы:
- внедрение новых ФГОС в 3,5 классах;
- работа в «пилотном» классе по введению ФГОС 6А Холмовская СОШ;
- введение в базисный учебный план следующих предметов :
• обществознание, география, биология в 5 классе;
• информатика в 5-7 классах ;
•
ОРКСЭ в 4 классах
- апробация учебника «Основы православной культуры» в 7 классе
Пигулинской ООШ.
Однако, нам ещё предстоит
повышать качество проведения учебных
занятий на основе внедрения современных
образовательных
технологий.
В рамках обмена опытом
на базе двух школ, Игоревской СОШ и
Нахимовской СОШ, прошли районные семинары для руководителей ОУ
по проблемам: «Историко- краеведческая работа на уроках и во внеурочное
время» и «Сопровождение одарённого ребенка в рамках реализации ФГОС» .
Важным этапом
модернизации является
достижение уровня
заработной платы до уровня средней заработной платы по региону. На
01.01.2014г средняя заработная плата педагогических работников
составляла – 21 192 руб.,
 У руководителей ОУ на 01.01.2014г. среднемесячная заработная
плата составила 38 114 рублей,
 У воспитателей ДОУ – на 01.01.14-14230 руб.
 У руководителей ДОУ – на 01.01.14-17828 рублей;
Главная задача перед общеобразовательными учреждениями в
новом учебном году – это встраивание системы образования ХолмЖирковского района в логику государственной образовательной политики.
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Также одним из ведущих показателей качества образования является
Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX, XI классов.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся в 9 классах, также как и
в прошлом году, проводилась в новой форме, с использованием механизмов
независимой оценки знаний. Таким механизмом выступили предметные
комиссии, которые проверяли работы в г. Смоленске и районах области. В
целях
повышения
прозрачности
и
объективности
проведения
государственной (итоговой) аттестации, организуемой региональной
экзаменационной комиссией (РЭК), повышения доверия общества к
процедуре государственной (итоговой) аттестации была создана система
общественного наблюдения. В качестве общественных наблюдателей
Департаментом Смоленской области по образованию, науке и делам
молодёжи были аккредитованы 3 человека. В качестве таковых выступили
члены родительских комитетов. Замечаний по ходу проведения ГИА не
поступало.
Выпускники, получившие неудовлетворительный результат по итогам
государственной (итоговой) аттестации, имели возможность повторно сдать
соответствующий экзамен в форме, предусмотренной «Порядком проведения
государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов
общеобразовательных учреждений Российской Федерации» , утвержденным
приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.12.2013г
№ 1394, № 1400 от 26.12.2013г.
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ 9-х классов
Что касается Государственной (итоговой) аттестации учащихся,
освоивших образовательные программы основного общего образования, то
она проходила по двум обязательным предметам. Сдачу предмета
по
выбору не выбрал ни один учащийся 9 класса. К итоговой аттестации были
допущены 82 выпускника 9-х кл. ( не прошли итоговую аттестацию 2
учащихся по причине болезни). Не смотря на сложность в этом году
экзаменационного материала, девятиклассники в основном, овладели
знаниями, умениями , навыками, соответствующими требованиям,
предъявляемым к уровню подготовки выпускников основной школы.
Хорошие результаты в 9 классе по математике показали выпускники 9
классов Пигулинской основной школы и выпускники МБОУ «Болышевская
ООШ. Хорошие результаты показала МБОУ «Холмовская СОШ и МБОУ
«Агибаловская СОШ» Хорошие результаты по русскому языку в Игоревской
школе и в Пигулинской школе.
По итогам аттестации основной школы 4 учащихся получили
аттестат особого образца ( с отличием).
В итоговой аттестации выпускников 11 класса приняли участие 48
человек. Все мероприятия плана подготовки и проведения государственной
итоговой аттестации были проведены в соответствии с утверждённой
программой.
Итоговую аттестацию
учащиеся
Холм-Жирковского района
Смоленской области выдержали достойно. Учащиеся сдавали
два
обязательных предмета (русский язык и математику) и 7 предметов по
выбору . 47 выпускников 11 классов получили аттестаты о среднем (полном)
общем образовании и одной учащейся была выдана справка
результаты ЕГЭ обязательных предметов
ОУ Холм-Жирковского района
Средний балл по району по району
Математика
район
2012год
2013год
2014год
42,9
42,1
50,3
область
45,4,
Россия
39,6.
Русский язык
район
63,4
65,3
64,3
область
65,7,
Россия
62,5
Максимальный балл по району
математика
81,0
74,0
73
русский
98,0
100,0
95
Средний балл по району по русскому языку составляет 64,3, по области –
65,7, по России – 62,5.
Средний балл по математике: по району – 50,3, по области – 45,4, по России
– 39,6.
лучший средний балл по русскому языку, в Печатниковской средней
школе(79) – филиале МБОУ «Тупиковская СОШ», МБОУ «СОШ имени
М.Горького» - 69,7 А если смотреть максимальный балл, то это МБОУ
«Холмовская СОШ» 95 и МБОУ «СОШ им. М. Горького»-87
По математике лучший средний результат в МБОУ «Агибаловская СОШ»61,3 и лучший максимальный балл в МБОУ «СОШ им. М. Горького»-73 .
результаты ЕГЭ предметов по выбору ОУ Холм-Жирковского района
обществознание сдавали все средние общеобразовательные учреждения
Лучший результат показали Печатниковская средняя школа – филиал
МБОУ «Тупиковская СОШ», МБОУ «Агибаловская СОШ»
По биологии принимали участие в экзамене 3 школы
Лучший результат показала МБОУ «Игоревская СОШ».
Химию сдавало 3 школы
Максимальный лучший результат в МБОУ «Холмовская СОШ»-95
В районе 6 выпускников стали обладателями медали «За особые
успехи в учении», из них 5 медалей федерального уровня (золото) и 1 медаль серебряная (районного уровня) Хочется сказать, что все медалисты
успешно сдали ЕГЭ и оказались конкурентоспособными при поступлении в
ВУЗы.
среднее значение тестовых баллов, полученных выпускниками,
завершившими обучение по образовательным программам среднего общего
образования, по результатам ЕГЭ по русскому языку-64,3;
среднее значение тестовых баллов, полученных выпускниками,
завершившими обучение по образовательным программам среднего общего
образования, по результатам ЕГЭ по математике-64,3;
среднее значение тестовых баллов, полученных выпускниками,
завершившими обучение по образовательным программам основного общего
образования, по результатам ГИА по русскому языку-3,7;
среднее значение тестовых баллов, полученных выпускниками,
завершившими обучение по образовательным программам основного общего
образования, по результатам ГИА по математике-3,5.
доля получивших ниже минимального количества баллов среди
выпускников, завершивших обучение по программам среднего общего
образования, по результатам ЕГЭ по русскому языку-0 чел.
доля получивших ниже минимального количества баллов среди
выпускников, завершивших обучение по программам среднего общего
образования, по результатам ЕГЭ по математике-1 чел.
доля получивших ниже минимального количества баллов среди
выпускников 9-х классов образовательных организаций, реализующих
образовательные программы основного общего образования по результатам
ГИА по русскому языку-2 чел.
доля получивших ниже минимального количества баллов среди
выпускников 9-х классов образовательных организаций, реализующих
образовательные программы основного общего образования по результатам
ГИА по математике-0 чел.
По рейтингу предметов лидирует каждый год предмет- обществознание,
физика
Показатели успеваемости в школах достаточные и стабильные
Охват детей начальным общим, основным общим и средним общим
образованием
(отношение
численности
учащихся,
осваивающих
образовательные программы начального общего, основного общего или
среднего общего образования, к численности детей в возрасте 7-17 лет- 100%
Удельный
вес
численности
учащихся
общеобразовательных
организаций, обучающихся в соответствии с федеральным государственным
образовательным
стандартом,
в
общей
численности
учащихся
общеобразовательных организаций -61,9%
Оценка
родителями
учащихся
общеобразовательных
организаций
возможности
выбора общеобразовательной организации
(оценка удельного веса численности родителей учащихся, отдавших своих
детей в конкретную школу по причине отсутствия других вариантов для
выбора, в общей численности родителей учащихся общеобразовательных
организаций)-100%;
Численность учащихся в общеобразовательных организациях в расчете на 1
педагогического работника-6,3;
Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей
численности учителей общеобразовательных организаций-5,3%;
Общая площадь всех помещений
организаций в расчете на одного учащегося-18,1кв.м
общеобразовательных
Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное
отопление, канализацию, в общем числе общеобразовательных организаций:
водопровод; центральное отопление; канализацию-100%;
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в
расчете на 100 учащихся общеобразовательных организаций: всего;
имеющих доступ к Интернету-9,8;
Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих
скорость подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше, в общем числе
общеобразовательных организаций, подключенных к сети Интернет-23%;
Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями
здоровья, обучающихся в классах, не являющихся специальными
(коррекционными), общеобразовательных организаций, в общей численности
детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в
общеобразовательных организациях-100%;
Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся в классах,
не являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательных
организаций, в общей численности детей-инвалидов, обучающихся в
общеобразовательных организациях-100%;
Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей
численности обучающихся общеобразовательных организаций-100%
Удельный вес числа организаций, имеющих логопедический пункт или
логопедический кабинет, в общем числе общеобразовательных организаций15,3%;
Важным критерием организации учебного процесса являются условия,
отвечающие санитарным требованиям, техническое состояние кабинетов,
спортивных и актовых залов, и в целом зданий учреждений. В процессе
реализации Комплекса мер по модернизации системы общего образования в
Холм-Жирковском районе произошло существенное улучшение условий
обучения.
Укрепление материально-технической базы учреждений, насыщение
современным оборудованием столовых, спортивных залов, компьютерных
кабинетов позволило создать качественно новые условия образовательного
процесса в базовых ОУ.
Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в
общем числе общеобразовательных организаций-84,6%;
Общий
объем
финансовых
средств,
поступивших
в
общеобразовательные организации, в расчете на одного учащегося79,141рублей;
Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности
в общем объеме финансовых средств общеобразовательных организаций1172966,0
В муниципальных бюджетных образовательных учреждениях проводится
системная работа по созданию безопасных условий осуществления
образовательного процесса. Важной составляющей является организация
работы по выполнению правил пожарной безопасности
Противопожарное состояние образовательных учреждений отвечает
установленным
требованиям
пожарной
охраны.
Все учреждения оборудованы автоматической пожарной сигнализацией. Во
всех учреждениях имеются план-схемы эвакуаций, первичные средства
пожаротушения, пожарные щиты, а также план действий при возникновении
чрезвычайных ситуаций и необходимые инструкции. В этом учебном году во
всех детских садах и школах установлены пожарные кнопки с подачей
светового и звукового сигналов на пульт подразделения пожарной охраны.
В целях пропаганды пожаробезопасности в образовательных
учреждениях района создано 6 дружин юных пожарных, в которых состоят
80 учащихся:
Удельный
вес
числа
организаций,
имеющих
дымовые
извещатели, в общем числе общеобразовательных организаций-100%
Удельный вес числа организаций,
имеющих
«тревожную
кнопку», в общем числе общеобразовательных организаций- 38%;
Удельный вес числа организаций, имеющих охрану, в общем
числе общеобразовательных организаций—100%;
Удельный
вес
числа
организаций,
имеющих
систему
видеонаблюдения, в общем числе общеобразовательных организаций15,3%;
Дополнительное образование детей и подростков.
В районе полностью сохранена и успешно развивается система
дополнительного образования детей, в которой функционирует 2
учреждения дополнительного образования детей, в различных кружках и
секциях которых занимаются 760 обучающихся.
Сегодня дополнительное образование детей рассматривается как
неотъемлемая составная часть образовательного процесса. Система
дополнительного образования, кружки, секции, объединения при школах,
предоставляют возможность обучающимся заниматься разными видами
деятельности по различным направлениям. А главное — в условиях
дополнительного образования дети развивают свой творческий
потенциал, получают возможность полноценной организации свободного
времени. Понимая это, дополнительное образование рассматривается как
необходимая составляющая стандарта образования Простора для
творческой инициативы, активности учащихся у нас достаточно.
Дом
творчества детей и юношества реализует дополнительные
образовательные программы следующих направленностей:
- научно-технической;
- эколого-биологической;
- туристско-краеведческой;
- социально-педагогической;
- художественно-эстетической;
- культурологической.
Средний возраст педагогического коллектива – 40 лет, он находится в той
категории, где имеет место рост творческого потенциала и педагогического
мастерства.
Педагогическим коллективом Дома творчества детей и юношества за
учебный год было проведено 86 мероприятий, среди которых:
-выставки, конкурсы, праздники, концерты, мастер-классы.
Выставки творческих работ обучающихся не раз украшали зал Дома
культуры на районных мероприятиях. Работы обучающихся, выполненные в
разных техниках,: «Декупаж», «Квилинг », «Бисероплетение», «Вышивка
крестом» - можно было увидеть на отчетной выставке «Творчество – наша
жизнь». Педагогический коллектив Дома творчества детей и юношества
организует концертные программы
Домом творчества детей и юношества были организованы районные
конкурсы фотолюбителей, чтецов, поэтов, мастеров-умельцев, юных
художников.
Участие образовательных учреждений в конкурсах.
Обучающиеся Дома творчества детей и юношества и педагоги
дополнительного образования
принимали участие в областных,
международных и всероссийских конкурсах: «Радуга талантов», «Голоса XXI
века», «Подснежник», «Ритмы века», «Мода и время», «Зеркало природы»,
«Талант с колыбели», «Нотки КиноМая». Благодаря Холм-Жирковскому
ЛПУМГ, нашему танцевальному коллективу «Грация» посчастливилось
побывать на конкурсе самодеятельных творческих коллективов «Мир вокруг
нас» в городе Санкт-Петербурге.
Холм-Жирковская детско-юношеская спортивная школа реализует
основные виды деятельности, связанные с реализацией дополнительных
образовательных программ физкультурно-спортивной направленности.
Образовательная деятельность Холмовской Детско-Юношеской
Спортивной Школы направлена на развитие всесторонне гармоничной
личности, повышение уровня физической подготовки, улучшения
спортивных результатов с учетом индивидуальных способностей учащихся и
формирование общей культуры.Учащиеся из года в год подтверждают и
улучшают свои результаты. Учащиеся Холмовской спортивной школы
принимали участие во всех областных соревнованиях, проводимых в рамках
XXVIII областной спартакиады учащихся общеобразовательных учреждений
(лыжные гонки, баскетбол, волейбол, футбол, легкая атлетика,
легкоатлетический кросс).
Учащиеся-спортсмены нашего района неплохо заявили о себе в области и
уверенно входят в первую пятерку.
Посещая учреждения дополнительного образования, дети ХолмЖирковского
района достигают высоких результатов во внеурочной
деятельности. Отличные спортивные результаты показали учащиеся СОШ
им.М.Горького, Холмовской СОШ, Агибаловской СОШ,Тупиковской и
Игоревской школ. Неплохо проявили себя в спортивных достижениях
учащиеся Стешинской, Канютинской, Болышевской, Пигулинской основных
школ. Есть пожелания подводить спортивные итоги отдельно по средним и
основным школам. Этот вопрос будет решен в этом учебном году.
На базах некоторых школ продолжают расти и крепнуть детские
общественные организации:
Детская общественная организация «Юные гагаринцы» осуществляет
деятельность в четырех школах нашего района, зарегистрировано на начало
учебного года 254 гагаринца, на конец учебного года 314. « Юные
гагаринцы» - МБОУ «Холмовская СОШ», МБОУ «Игоревская СОШ», МБОУ
«Стешинская ООШ», МБОУ «СОШ им.М. Горького»;«Радуга» - МБОУ
«Агибаловская СОШ» ( 15 человек); «РИТМ» -« Никитинская ООШфилиал» МБОУ « Тупиковская СОШ» (15 чел.);
«Нахимовцы» - МБОУ «Нахимовская СОШ»(9 чел.).
Детская общественная организация имени П.С.Нахимова тесно сотрудничает
с прямыми потомками из рода Нахимовых.
Основными ориентирами в воспитательной работе в текущем учебном
году были памятные даты в истории страны и родного края: 20-летие
принятия Конституции РФ; 70-летие снятия блокады города Ленинграда; 80летие со дня рождения Ю.А.Гагарина ; ХIV зимние Олимпийские игры в г.
Сочи и др. 2014 год объявлен Годом культуры. Школы принимают
активное участие во всех мероприятиях, посвященных этому событию:
школьных, районных, областных и довольно успешно. Об этом
свидетельствуют призовые места и грамоты.
Работа с одаренными детьми – одно из важных направлений в работе
общеобразовательных учреждений района
Создание системы поиска и поддержки талантливых детей является
ключевым направлением национальной образовательной инициативы «Наша
новая школа».
Ежегодно учащиеся школ принимают активное участие в районных и
областных олимпиадах, а также во Всероссийских международных
конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Человек и природа», «КИТ».
В этом учебном году 4 школы района приняли участие в конкурсе по
литературе «Пегас» -2014
В период с 16.11.2013г. по 14.12.2013г. проводился муниципальный
этап олимпиад по 12 предметам : по математике, физике, химии, биологии,
географии,
обществознанию, истории, литературе, русскому языку,
иностранному языку, МХК и физической культуре. Муниципальный тур
проводился на базе школ района и на базе Холмовской школы. В олимпиадах
приняли участие лучшие школьники 11 школ района, что составило 181
человек
Предметные олимпиады выявили одаренных детей, которые заняли
несколько призовых мест:
победителей – 14, призеров – 23 и 11 человек отмечены похвальным
отзывом.
Результаты олимпиад свидетельствуют о том, что в школах ведется
определенная целенаправленная работа с одаренными детьми.
Охват детей в возрасте 5-18 лет дополнительными общеобразовательными
программами (удельный вес численности детей, получающих услуги
дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5-18
лет)- 760чел
фонд начисленной заработной платы педагогических работников
списочного состава (без внешних совместителей) государственных и
муниципальных образовательных организаций дополнительного образования
(включая филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные
программы для детей, всего -5592741,6рублей
средняя численность педагогических работников (без внешних
совместителей) государственных и муниципальных образовательных
организаций
дополнительного
образования
(включая
филиалы),
реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей
Всего- 10 человек
Общая площадь всех помещений организаций дополнительного
образования в расчете на одного обучающегося - 4кв.м.
Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное
отопление, канализацию, в общем числе образовательных организаций
дополнительного образования: водопровод; центральное отопление;
канализацию-100%;
число образовательных организаций дополнительного образования
(включая филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные
программы для детей, имеющих
канализацию-2;
водопровод-2;
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в
расчете на 100 обучающихся организаций дополнительного образования:
всего-0;
Общий объем финансовых средств, поступивших в образовательные
организации дополнительного образования, в расчете на одного
обучающегося-5591156,9рублей
Удельный вес финансовых средств от приносящей доход
деятельности
в
общем
объеме
финансовых
средств
образовательных организаций дополнительного образования-0 рублей ;
Удельный вес числа организаций, имеющих филиалы, в общем числе
образовательных организаций дополнительного образования-0;
Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава,
в общем числе образовательных организаций дополнительного образования0.;
Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в
общем числе образовательных организаций дополнительного образования-2;
Результаты занятий детей в организациях дополнительного
образования (оценка удельного веса родителей детей, обучающихся в
образовательных организациях дополнительного образования, отметивших
различные результаты обучения их детей, в общей численности родителей
детей, обучающихся в образовательных организациях дополнительного
образования): приобретение актуальных знаний, умений, практических
навыков обучающимися;
выявление и развитие таланта и способностей обучающихся;
профессиональная ориентация, освоение значимых для профессиональной
деятельности навыков обучающимися; улучшение знаний в рамках школьной
программы обучающимися
ребенок приобрел актуальные знания, умения, практические навыки тому, чему не учат в школе, но очень важно для жизни (социологический
опрос родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного
образования); 277
ребенку удалось проявить и развить свой талант, способности
(социологический опрос родителей детей, обучающихся в организациях
дополнительного образования)- 476
ребенок сориентировался в мире профессий, освоил значимые для
профессиональной деятельности навыки (социологический опрос родителей
детей, обучающихся в организациях дополнительного образования)- 52
ребенок смог улучшить свои знания по школьной программе, стал
лучше учиться в школе (социологический опрос родителей детей,
обучающихся в организациях дополнительного образования). 415
Выводы и заключения
Дальнейшая реализация Комплекса мер по модернизации общего
образования, мероприятий ФЦПРО на 2011-2015 годы, областных, районных
целевых программ в сфере образования позволит :
обеспечение высокого качества реализации образовательных
программ, независимо от места жительства, состояния здоровья
обучающихся, социального положения и доходов семей;
становление единого образовательного пространства на основе
регионального
центра
дистанционного
образования
и
центров
дистанционного образования в базовых общеобразовательных учреждениях
района;
улучшение оснащенности общеобразовательных учреждений
современным
учебно-лабораторным,
учебно-производственным
и
компьютерным оборудованием для обеспечения нового качества
образовательных результатов в соответствии с технологическими и
социально-экономическими изменениями;
развитие школьной инфраструктуры, обеспечивающей выполнение
требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся,
занятиям физкультурой и спортом, качественному питанию, в том числе за
счет улучшение оснащенности общеобразовательных учреждений
спортивным оборудованием, оборудованием для школьных столовых, а
также
проведение
капитального
ремонта
и
реконструкции
общеобразовательных учреждений;
обеспечение снижения очередности для зачисления детей в
дошкольные образовательные учреждения и увеличение охвата детей
дошкольным образованием
расширение
доступности
образования
через
реализацию
программных мероприятий по созданию без барьерной среды для детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; создание
образовательной среды, обеспечивающей их социализацию;
дальнейшее развитие и укрепление системы духовно-нравственного
и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи;
создание
условий
для
предоставления
качественного
дополнительного образования, самореализации и творческого развития
личности ребёнка;
совершенствование системы выявления и развития молодых талантов
в Холм-Жирковском районе;
- повышение эффективности работы по воспитанию здорового образа
жизни и созданию здоровьесберегающих условий образовательного
процесса;
совершенствование прозрачной, открытой системы информирования
граждан об образовательных услугах, обеспечивающей полноту,
доступность, своевременное обновление и достоверность информации и др.
Ключевыми механизмами реализации поставленных задач будут
являться Комплекс мер по модернизации общего образования ХолмЖирковского
района Смоленской области и целый ряд областных,
районных и ведомственных целевых программ и проектов.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа