close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Характеристика учреждения
Наименование учреждения: Муниципальное казённое дошкольное
образовательное учреждение детский сад «Светлячок» с. Калтук.
Адрес:665780, с.Калтук, ул.Советская 14А, Братского района, Иркутской
области.
Телефон: 8(3953) 40-11-88.
E-mail: [email protected]
Сайт: www.svetliahok-kaltuk.ru
Учредитель: Администрация муниципального образования «Братский
район».
Заведующий: Романова Елена Юрьевна.
Основной государственный регистрационный номер юридического лица
(ОГРН) 1023802317384 от 29.12.2011 г.
Свидетельство о государственной регистрации права (оперативное
управление) от 11.11.2013 г. 38 АЕ № 216612
Свидетельство о государственной регистрации права (постоянное
(бессрочное) пользование земельным участком от 11.11.2013 г. 38 АЕ
№ 216613
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 6919 от
16.06.2014 г.
Режим: МКДОУ детский сад «Светлячок» работает в режиме10,5 часового
рабочего дня с 800 до 1830, по пятидневной рабочей неделе, выходные –
суббота, воскресенье.
МКДОУ детский сад «Светлячок» функционирует на основе Устава,
утверждённого постановлением мэра Братского района № 361 от 20.12.2011г.
МКДОУ детский сад «Светлячок» обеспечивает воспитание, обучение и
развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 мес.
до 7 лет (в соответствии с Уставом ДОУ). Ежегодный контингент
воспитанников определяется социальным заказом родителей.
МКДОУ детский сад «Светлячок» с.Калтук функционирует с 1991 года.
Проектная мощность ДОУ рассчитана на 115 мест. С 1997 года в
дошкольном учреждении функционируют 4 группы для детей дошкольного
возраста:
группа раннего возраста и I младшая группа
– (от 1 до 3 лет);
II младшая группа
– (от 3 до 4 лет);
средняя – старшая группа
– (от 4 до 6 лет);
старшая – подготовительная к школе группа
– (от 5 до 7 лет).
Название
группы
Группа раннего
и I младшая
группа
Количество
групп
Возраст
детей
1
1-3
Численность воспитанников
Начало 2013Конец
2014 уч. год –
2013- 2014 уч.
86 детей
год 84 реб.
18 детей;
17 детей;
мальчики –
мальчики – 10;
11;
девочки – 7
девочки – 7
II младшая
группа
1
20 детей;
мальчики –
11; девочки –
9
24 ребёнка;
Мальчики – 9,
девочки –15
24 ребёнка;
мальчики – 8,
девочки – 16
3-4
Средняя–старшая
Старшая –
подготовительная
1
4-6
1
5-7
22 ребёнка;
мальчики – 12;
девочки – 10
24 ребёнка;
Мальчики – 10,
девочки –14
21 ребёнка;
мальчики – 7,
девочки – 14
Состав семей воспитанников
Число
детей из
полных
семей
Число
детей из
неполных
семей
Число детей
из
многодетных
семей
Число
детей из
малообеспеченных
семей
Число детей
из
разведенных
семей
Число
опекаемых
детей
50 / 59%
34 / 41%
15 / 18%
32 / 38%
10 / 12%
2 / 2,3%
Социальный статус родителей воспитанников
Служащие
Рабочие
Коммерсанты
Неработающие
25/ 30%
32/ 38%
1/ 1%
26/ 31%
Сведения об уровне здоровья воспитанников (по медицинским
отчётам) посещаемость
Год
2012-2013
(годовой)
2014 (за I-ое
полугодие)
Всего
д/д, / %
Ранний возраст
Дошкольный
возраст
13196/ 79,3%
2566/ 66,2%
10630/ 83,3%
6620/ 82,3%
1365/ 77,8%
5255/ 84%
Всего
д/д, / %
Ранний возраст
Дошкольный
возраст
453/ 2,7%
195/ 5%
258/ 2%
184/ 2,3%
64/ 3,6%
120/ 1,7%
По болезни пропущено дней
Год
2012-2013
(годовой)
2014 (за I-ое
полугодие)
Распределение детей по группам здоровья:
Период
сентябрь
2013
май
2014
Количество
детей
86
I – ая
группа
77
II – ая
группа
8
84
77
7
III – ья
группа
1
Анализ данных 2013-2014 учебного года позволяют сделать следующие
выводы:
1. Отмечено снижение числа часто болеющих детей: за 2013 г. -11 детей,
за 2014 г.-8детей.
2. Пропущено 1 ребенком по болезни 1 полугодие 2013 г.- 7,8 д/дней
1 полугодие 2014 г.- 3 д/д
3. Основной проблемой является увеличение количества детей с
хроническими заболеваниями.
Анализ адаптации детей раннего и дошкольного возраста
2013-2014 уч. год
В 2013-2014 году 27 вновь поступивших детей. Анализ процесса
адаптации помогает вскрыть причины возможной заболеваемости детей. Из
поступивших 27 детей в ДОУ заболело 9 детей , что составляет 33,3 %.
Благодаря комплексному медико-педагогическому сопровождению в период
адаптации, педагогический коллектив прослеживает положительную
динамику, дети легче адаптируются, а родители имеют возможность быть с
ребенком в группе, на игровой площадке детского сада, для них
устанавливается щадящий режим.
Анализ диагностики, проведенной по адаптационному периоду, показал
хорошие результаты, о чем свидетельствуют адаптационные карты на
каждого ребенка и график адаптации.
Анализ протекания периода адаптации
Год
2012-2013
2013-2014
Количество
детей
37
27
Степень адаптации
легкая
средняя
26/70%
10/27%
18/66%
8/30%
тяжелая
1/ 3%
1/4%
Всего поступивших детей в возрасте от 1,6 до 3 лет - 12.
1. Легкая степень адаптации (от 8 до 16 дней) - 7 детей (59%)
2. Адаптация средней тяжести (до 30 дней) – 4 ребёнка(33%)
3. Тяжелая степень адаптации (свыше 30 дней) -1 ребёнок (8%)
Всего поступивших детей в возрасте от 3 до 7 лет- 15.
1. Легкая степень адаптации (от 8 до 16 дней) - 11 детей (73%)
2. Адаптация средней тяжести (до 30 дней) - 4 ребенка (27%)
3. Тяжелая степень адаптации (свыше 30 дней) - (0%)
Вывод: Таким образом, процесс адаптации детей раннего и дошкольного
возраста к условиям ДОУ прошел в легкой и средней степени. Родителям,
чьи дети плохо адаптировались к условиям ДОУ, педагоги предложили
рекомендации по работе с детьми дома.
Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса
МКДОУ детский сад «Светлячок» - отдельно стоящее здание,
расположено в центральной части села Калтук. Ближайшее окружение Калтукская СОШ, Дом культуры «Современник», Калтукская участковая
больница.
Здание МКДОУ из железобетонных конструкций, двухэтажное, имеет все
виды благоустройств, отопление центральное, крыша двускатная. Общая
площадь МКДОУ - 0,5 га. Участок озеленён, оснащен навесами, имеет
спортивную площадку.
Помещения дошкольного образовательного учреждения является
многофункциональными. В ДОУ оснащены 4 групповых комнаты с
наличием спален, раздевалки, туалетной комнаты, помещения для мытья и
хранения посуды. В групповых комнатах проводятся: учебная деятельность,
самостоятельная и игровая деятельность, закаливающие процедуры,
режимные моменты. В каждой группе имеются речевые, физкультурные
и экологические уголки, дидактические игры, книги по возрасту, различные
виды конструкторов и т.д.
В музыкальном зале проводятся музыкальные занятия, развлечения и
праздники, выставки, заседания педагогического совета, общие родительские
собрания и собрания трудового коллектива.
Медицинский кабинет является местом оздоровления и всех видов
лечения. А также имеется отдельный процедурный кабинет.
В ДОУ функционирует физкультурный зал, в котором проводятся:
утренняя гимнастика, физкультурные занятия, спортивные праздники и
развлечения.
Образовательная работа в дошкольном учреждении осуществляется по
основной общеобразовательной программе дошкольного образования,
разработанной коллективом учреждения на основе примерной основной
образовательной программы дошкольного образования «От рождения до
школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, Васильевой М.А.
Программа определяет содержание и организацию образовательной
деятельности муниципального казенного дошкольного образовательного
учреждения детского сада «Светлячок» с. Калтук. Программа обеспечивает
развитие личности детей дошкольного возраста (с 2-х до 8 лет)в различных
видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных
психологических и физиологических особенностей.
Ведущие цели Программы
 создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства;
 формирование основ базовой культуры личности;
 всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии
с возрастными и индивидуальными особенностями;
 подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе;
 обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Нормативное обеспечение образовательной деятельности ДОУ:
В своей деятельности ДОУ руководствуется:
 Федеральный закон от 21.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» вступил в силу с 01.09.2013 года;
 Конвенция о правах ребенка ООН;
 Приказ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования»;
 Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования» Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013
N 1155;
 Санитарно-гигиенические требования, установленные в СанПиН
2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 г «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных образовательных учреждениях.
 Нормативно-правовые акты Иркутской области и органов местного
самоуправления.
 Устав МКДОУ детский сад «Светлячок» утверждён постановлением
мэра Братского района от 20.12.2012 г. № 361.
Основные локальные акты МКДОУ:
 Правила внутреннего трудового распорядка;
 Договор с родителями ( законными представителями);
 Положение о приеме детей в МКДОУ;
 Положение о педагогическом Совете;
 Положение о родительском комитете;
 Должностные инструкции
Программы, реализуемые в ДОУ
Наименование дисциплин,
входящих в заявленную
основную общеобразовательную
программу дошкольного
образования
Познание:
 Позновательноисследовательская и
продуктивная
Комплексные
программы
Парциальные программы,
методические пособия
«Экологическое воспитание в
детском саду» - Н.А Рыжова;
«Я - человек» - С.А.Козлова;
«Занятия с дошкольниками


(конструктивная)
деятельность
Формирование
элементарных
математических
представлений
Формирование целостной
картины мира
Художественная литература,
Коммуникация:
 Развитие свободного
общения со взрослыми и
детьми
 Развитие всех
компонентов устной речи
детей
 Практическое овладение
детьми нормами речи
 Развитие свободного
общения со взрослыми и
детьми
Художественное творчество:
 Рисование
 Лепка
 Аппликация
Физическая культура
Здоровье
Безопасность
Примерная основная
общеобразовательная
программа
дошкольного
образование «От
рождения до школы»
Н.Е.Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А.
Васильевой.
по конструированию и
ручному труду» - Л.В.
Куцакова
И.А.Помораева, В.А.Позина
«Занятия по формированию
элементарных
математических
представлений» М.: Мозаикасинтез» 2010г.
О.В.Дыбина «Занятия по
ознакомлению с
окружающим миром» М.:
Мозаика-синтез» 2010г.
О.А.Соломенникова «Занятия
по формированию
элементарных экологических
представлений.- М.: Мозаикасинтез» 2010г
-В.В. Гербова «Занятия по
развитию речи», М.:
Мозаика-синтез» 2010
-В.В.Гербова.Развитие речи в
детском саду. – М., Мозаика –
Синтез,2005.
-В.В.Гербова. Приобщение
детей к художественной
литературе. – М., Мозаика –
Синтез,2005-2010.
-В.В.Гербова «Приобщение
детей к художественной
литературе. М.: Мозаикасинтез» 2005-2010.
-В.В.Гербова, Н.П.Ильчук и
др. Книга для чтения в
детском саду и
дома.Хрестоматия. 2-4 года,
4-5 лет,5-7 лет.,-М., 2005.
«Цветные ладошки»
авторская программа
художественного воспитания,
обучения и развития детей 27 лет. И.А.Лыкова
Л.И.Пензулаева
«Физкультурные занятия в
детском саду» М.: Мозаикасинтез» 2010 г.
Н.М.Новикова.
Формирование представлений
о здоровом образе жизни у
дошкольников.-М.: МозаикаСинтез, 2009-2010 г.
Музыка
Социализация
освоение первоначальных
представлений социального
характера и включение детей в
систему социальных отношений
Труд
воспитание потребности
трудиться
Л.И.Пензулаева.
Оздоровительная гимнастика
для детей 3-7 лет. – М.,
Мозаика – Синтез, 2009-2010.
«Гармония развития через
гармонию развития
движений» Г.В.Беззубцева,
А.М.Ермошина;
«Основы безопасности детей
дошкольного возраста»
Р.Б.Стеркина
К.Ю.Белая. Формирование
основ безопасности у
дошкольников.- М., Мозаика
– Синтез, 2006-2010.
-Т.Ф.Саулина. Три сигнала
светофора. Ознакомление
дошкольников с правилами
дорожного движения. – М.,
Мозаика – Синтез,2005-2010.
Программа музыкального
образования детей 2-3 лет
«Малыш» В.А.Петрова,
«Музыкальные шедевры» О.П.Радынова; «Синтез» К.В.Тарасова,
«Наследие» М.М.Новицкая,
Е.В.Соловьёва
Программа социальноэмоционального развития
детей «Я, ты, мы»
О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина
Петрова В.И., Стульник Т.Д.
Нравственное воспитание в
детском саду. – М.: МозаикаСинтез, 2006
Н.Ф.Губанова «Игровая
деятельность в детском
саду».-М.: Мозаика-синтез,
2006-2010.
В.И.Петрова, Т.Д. Стульник
«Этические беседы с детьми
4-7 лет» ».-М.: Мозаикасинтез, 2007-2010.
Л.В.Куцакова
«Конструирование и ручной
труд в детском саду» ».-М.:
Мозаика-синтез, 2006-2010.
Л.В.Куцакова, Л.Ю. Павлова,
Л.С. Комарова «Трудовое
воспитание в детском саду»
».-М.: Мозаика-синтез, 20052010.
Педагогический состав ДОУ
Комплектование кадрами в ДОУ строится в соответствии со штатным
расписанием. Дошкольное учреждение полностью укомплектовано
педагогическими кадрами следующего уровня:
Заведующий – Черенцова Виктория Анатольевна – стаж административной
работы с 13.08.2008 г. – 5 лет, педагогической работы с 12.01.1995 г.
Педагогический состав - 9 человек, из них:
Старший воспитатель – Романова Елена Юрьевна, педагогический стаж
работы - 21 год, в должности старшего воспитателя с 01.09.1997 г.
1 музыкальный руководитель, 1 – инструктор по физической культуре, 6 воспитателей.
Сведения о наградах педагогов ДОУ
№ п/п Фамилия, имя,
отчество
Должность,
1.
Романова Елена
Юрьевна
старший
воспитатель
2.
Хомякова Надежда
Алексеевна
воспитатель
Награда,
год награждения
Почётная грамота Президиум ЦК
профсоюза.. 07.11.2005 г.
«Почетный работник общего
образования РФ», 01.09.2010 г.
«Почетный работник общего
образования РФ», 2003 г.
3.
Щеклеина Галина
Николаевна
воспитатель
«Почетный работник общего
образования РФ», .2011г.
воспитатель
«Почетный работник общего
образования РФ», .2013г.
4.
Антонова Наталья
Николаевна
Образование
среднее специальное
9/
100%
высшее
педагог.
нет
8/
88,9%
Возраст педагогов
Педагогический стаж
до 30
лет
30-40
лет
40-50
лет
более
50 лет
до 5 лет
1/
2/
3/
3/
2/
11,1%
22,2%
33,3%
33,3%
22,2%
5 – 10
лет
–
10 – 20
лет
более
20 лет
1/
6/
11,1%
66,7%
Аттестация и работа в межаттестационный период.
Основными задачами по организации аттестации в 2013 – 2014 учебном
году были следующие:
1. раскрытие творческого потенциала педагогических работников;
2. стимулирование личностного, профессионального роста;
3. повышение уровня профессионального мастерства педагогов и
распространение инновационного опыта;
4. повышение квалификационного уровня педагогических и руководящих
работников учреждения.
Педагоги ДОУ - профессиональные, компетентные работники.
Подтверждение этому достаточно высокий квалификационный уровень
педагогических работников: 66,7% педагогов имеют I-ую квалификационную
категорию.
График прохождения аттестации руководителя и педагогического
персонала МКДОУ детского сада «Светлячок»
№
Фамилия, имя,
отчество
должность
Прохождение аттестации
2014
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Черенцова Виктория
Анатольевна
Романова Елена
Юрьевна
Бутакова Лариса
Георгиевна
Дорофеева
Екатерина Юрьевна
Антонова Наталья
Николаевна
Козлова Татьяна
Ивановна
Хомякова Надежда
Алексеевна
Щеклеина Галина
Николаевна
Давлатова Ольга
2015
заведующий
ст.воспитат.
2016
2017
категория
2018
+
I
+
I
муз.руков.
воспитатель
воспитатель
воспитатель
+
+
I
+
I
+
воспитатель
воспитатель
воспитатель
I
+
I
+
I
+
I
I
Юрьевна
10.
Ли-Ван-Хе Ирина
Викторовна
Инстр. по
физ. культ.
На
соответ.
+
Из 9-и педагогов на сегодняшний день имеют I-ую
квалификационную категорию – 6 человек.
1 воспитатель (Дорофеева Е.Ю.) была аттестована в 2009 г. на II-ую
категорию по должности инструктор по физической культуре, переведена
воспитателем 18.02.2012 г. – готовим на I-ую категорию (подача заявления в
сентябре 2014 г.).
1 педагог (Давлатова О.Ю.) была принята в ДОУ на должность
инструктора по физической культуре 18.02.2012 г., переведена на должность
воспитателя с 01.09.2013 г. – срок прохождения аттестации наступает в 2015
году.
1 педагог (Ли-Ван-Хе И.В.) принята в ДОУ на должность инструктора по
физической культуре 04.10.2013 г. – срок прохождения аттестации
наступает в 2016 году (на соответствие должности, т.к . педагог не имеет
педагогического образования).
В 2013 – 2014 учебном году было подано 1 заявления. Важное
направление работы с кадрами – организация повышения их квалификации.
В течение учебного года аттестовано 1 педагог (100% запланированного):
присвоена первая квалификационная категория старшему воспитателю
Романовой Елене Юрьевне, распоряжение от 15.04.2014 г. № 344-мр
Министерства образования Иркутской области
Уровень квалификации педагогов
Квалификационная
категория
Первая
Вторая
Без категории
2011-2012
2012-2013
2013-2014
7педагогов– 77,8%
2педагога – 22,2%
7 педагогов – 78%
6 педагогов – 66,7%
2 педагога – 22%
3 педагог – 33,3%
В 2014-2015 учебном году планируют пройти квалификационные
испытания на первую квалификационную категорию 2 педагога.
В межаттестационный период все педагоги реализуют рекомендации по
итогам аттестации. Систематизируют материал по выбранной теме,
творчески используя его в своей практике, создают методические разработки,
изготавливают дидактические пособия. Все это повышает эффективность
образовательного процесса, качество реализации образовательной
программы. В следующем году планируем уделить особое внимание
практической отработке механизма аттестации педагогов в соответствии с
Приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276
"Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность".
Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и
проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления на различных
уровнях, открытые занятия и показы, собеседования, составление планов,
разработка консультаций, самоанализ, публикации и т.п.
В ДОУ процесс повышения квалификации является целенаправленным,
планомерным. Все педагоги обязаны пройти КПК каждые 5 лет. На
следующий учебный год курсовую подготовку планируют пройти по
должности 2 педагога.
Курсовая подготовка педагогов МКДОУ
детского сада «Светлячок»
№
1
.
Ф.И.О.
Романова
Елена
Юрьевна
Долж
ность
старш
ий
воспи
татель
Тема
курсовой
подготовки
Дата
обучения
ДПП ДК
«Современны
е стратегии
реализации
дошкольного
образования»
(ФГОС ДО)
13.02.2014
22.02.2014
Современные
подходы к
организации
образователь
ного
процесса в
ДОУ в
условиях
реализации
ФГТ»
«Информаци
оннокоммуникаци
онные
технологии в
профессионал
ьной
деятельности
»
Подготовка
экспертов по
проведению
аттестационн
26.03.2013
03.06.2013
Базовое
учреждени
е обучения
(по
удостовере
нию)
ОГАОУ
ДПО
«Иркутский
институт
повышения
квалификац
ии
работников
образовани
я»
институт
дополнител
ьного
образовани
я ФГБОУ
ВПО
«ВСГАО»
г. Иркутск
филиал
ФГБОУ
ВПО
«Иркутский
государстве
нный
университе
т» в г.
Братске
09.01.2012 Институт
развития
15.01.2012 образовани
я
09.12.2013
15.12.2013
г.
Документ
об
окончани
и
обучения
(вид, №)
Удостовер
ение
№ 1962
Количе
ство
часов
72
Удостовер 72
ение №
4732
Удостовер 72
ение
№ 1447
Удостовер 72
ение №
16999
2
.
Дорофеева
Екатерина
Юрьевна
ой
экспертизы
педагогическ
ой
деятельности
воспи «Информаци
татель оннокоммуникаци
онные
технологии в
профессионал
ьной
деятельности
»
«Современны
е стратегии
реализации
дошкольного
образования»
Воспитание,
образование
и развитие
детей
раннего и
дошкольного
возраста
(переподгото
вка)
воспи Воспитание,
татель образование
и развитие
детей
раннего и
дошкольного
возраста
(переподгото
вка)
Иркутской
области
филиал
ФГБОУ
ВПО
«Иркутский
государстве
нный
университе
т» в г.
Братске
01.11.2013 ОГАОУ
ДПО
12.11.2013 «Иркутский
институт
повышения
квалификац
ии
работников
образовани
я»
Очная,
ОГБОУ
дистанцио СПО
нная
«Братский
март –
педагогичес
июнь 2014 кий
г.
колледж
№1»
09.12.2013
15.12.2013
г
3
.
Давлатова
Ольга
Юрьевна
Очная,
дистанцио
нная
март –
июнь 2014
г.
4
.
Хомякова
воспи «Система
Ноябрь
Надежда
татель физкультурно 2012
Алексеевна
оздоровитель
ной работы в
дошкольном
образователь
ном
Удостовер 72
ение
№ 1447
Удостовер
ение
№ 2803
72
Диплом
№ 3881
520
ОГБОУ
Диплом
СПО
№ 3879
«Братский
педагогичес
кий
колледж
№1»
520
ОГБОУ
Удостовер 72
СПО
ение
«Братский
№
педагогичес
кий
колледж
№1»
5
.
6
.
Щеклеина
Галина
Николаевн
а
Бутакова
Лариса
Георгиевна
учреждении в
соответствии
с ФГТ»
«Информаци
оннокоммуникаци
онные
технологии в
профессионал
ьной
деятельности
»
воспи «Система
татель физкультурно
оздоровитель
ной работы в
дошкольном
образователь
ном
учреждении в
соответствии
с ФГТ»
«Информаци
оннокоммуникаци
онные
технологии в
профессионал
ьной
деятельности
»
музык Подготовка
альны экспертов по
й
проведению
руков аттестационн
одите ой
ль
экспертизы
педагогическ
ой
деятельности
«Музыкально
-эстетическое
образование
детей в
соответствии
с ФГТ»
Декабрь
2012
филиал
ФГБОУ
ВПО
«Иркутский
государстве
нный
университе
т» в г.
Братске
ОГБОУ
СПО
«Братский
педагогичес
кий
колледж
№1»
Удостовер 72
ение №
филиал
ФГБОУ
ВПО
«Иркутский
государстве
нный
университе
т» в г.
Братске
09.01.2012 Институт
развития
15.01.2012 образовани
я
Иркутской
области
Удостовер 72
ение №
Ноябрь
2012
Декабрь
2012
Удостовер 72
ение
№
Удостовер 72
ение №
003029
Март 2012 ОГБОУ
Удостовер 72
СПО
ение
«Братский
№ 012455
педагогичес
кий
колледж
№1»
7
.
8
.
Антонова
Наталья
Николаевн
а
Козлова
Татьяна
Ивановна
воспи «Введение в
татель информацион
ные и
образователь
ные
технологии
21 века»
«Систе6ма
физкультурно
оздоровитель
ной работы
ДОУ»
Август
2010
ИПКРО
свидетель
ство
ОМ №
0702-0118
Октябрь
2010
Удостовер 72
ение №
937
воспи «Введение в
татель информацион
ные и
образователь
ные
технологии
21 века»
«Систе6ма
физкультурно
оздоровитель
ной работы
ДОУ»
Август
2010
ОГБОУ
СПО
«Братский
педагогичес
кий
колледж
№1»
ИПКРО
Октябрь
2010
свидетель
ство
ОМ №
0702-0118
24
24
ОГБОУ
Удостовер 72
СПО
ение №
«Братский
939
педагогичес
кий
колледж
№1»
Темы по самообразованию педагогов
МКДОУ детского сада «Светлячок» с. Калтук
на 2013-2014 учебный год.
Фамилия,
№ имя,
Тема по
Должность
п/п отчество
самообразованию
воспитателя
Заведующий
1.
Черенцова
В.А.
2.
Романова Е.Ю.
3.
Бутакова Л.Г.
«Введение ФГОС ДО в
образовательный процесс
ДОУ»
«Педагогическое
проектирование
Старший
образовательной работы с
воспитатель
детьми дошкольного
возраста в соответствии с
ФГОС ДО»
«Развитие музыкальных
Музыкальный
способностей
работник
дошкольников»
Практический
выход
Семинар –
практикум.
Выступление на
КМО
Подготовка
педсоветов.
Проведение
семинара.
Выступление на
КМО.
Разработка
консультаций и
серии занятий.
4.
Ли-Ван-Хе
И.В.
Инструктор
по
физкультуре
5.
Козлова Т.И.
Воспитатель
6.
Антонова Н.Н.
Воспитатель
7.
Дорофеева
Е.Ю.
Воспитатель
8.
Щеклеина Г.Н.
Воспитатель
9.
Давлатова
О.Ю.
Воспитатель
10.
Хомякова Н.А.
Воспитатель
«Двигательная активность – Разработать цикл
источник здоровья детей»
занятий по
здоровому образу
жизни. Подбор
картотек утренней
гимнастики по
группам.
«Познавательная
Разработка
активность в ходе
краткосрочных
экологического воспитания проектов
детей старшего
Открытое
дошкольного возраста»
мероприятие с
детьми НОД.
«Организация предметноКонсультация для
пространственной
воспитателей.
развивающей среды в
Самообследование
ДОУ»
ДОУ
«Роль сказки в речевом
Открытое
развитии дошкольников»
мероприятие с
детьми.
Выступление КМО.
«Развитие выразительной
Разработка серии
речи у детей раннего
конспектов,
дошкольного возраста
консультаций для
средствами
родителей.
художественного чтения
(сказки, потешки, стихи)»
«ФизкультурноРазработать цикл
оздоровительная работа с
занятий по
детьми»
здоровому образу
жизни. Подбор
картотек утренней
гимнастики по
группам.
«Формирование речи детей Разработка
в игровой деятельности»
консультаций для
педагогов и
родителей Открытое
мероприятие с
детьми НОД
Вывод: В ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом
своих профессиональных возможностей, членов коллектива отличает
высокая мотивированность на качественный труд.
В течение года систематически проводилась оценка эффективности
деятельности работников ДОУ в соответствии с НСОТ, сделаны
соответствующие записи в трудовых книжках, составленные
дополнительные соглашения к трудовым договорам, отредактированы
многие локальные акты, действующие в ДОУ.
Анализ состояния образовательного процесса ДОУ
Приказом Минобрнауки РФ № 1155 от 17 октября 2013 года впервые в
истории развития дошкольного образования утвержден ФГОС ДО, который
вступили в действие с 1 января 2014 года. Это предполагает введение
образовательного стандарта к структуре образовательной программы,
условиям еѐ реализации и результатам освоения Программы.
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив решал следующие
задачи:
1. Совершенствовать педагогическую работу по освоению детьми
образовательной области «Познание» через интеграцию других
образовательных областей и экологическое направление работы с
дошкольниками.
2. Совершенствование педагогической компетентности в вопросах
мониторинга для дальнейшего проектирования педагогического процесса
в соответствие с ФГТ и ФГОС ДО.
Для решения этих задач были намечены и проведены четыре
педагогических совета:
 Первый - Установочный утверждение годового плана (традиционный)
Второй – «Реализация образовательной области «Познание» через
интеграцию образовательных областей и экологическое направление в
работе с дошкольниками»
Третий – в форме круглого стола «Совершенствование педагогической
компетентности в вопросах мониторинга для дальнейшего
проектирования педагогического процесса в соответствии с ФГТ и
ФГОС »
 Четвертый – Итоговый «Реализация основных задач работы ДОУ» (с
использованием ИКТ).
На каждом педсовете были приняты решения к выполнению намеченных
задач.
Перед педсоветами проводились тематические проверки:
1. Система педагогической работы по освоению детьми образовательной
области «Познание» .
2. Система мониторинга в ДОУ.
В течении учебного года педагоги ДОУ приняли участие в КМО:
26.11.2013 г. «Преемственность дошкольного и начального образования в
рамках ФГТ и ФГОС» и 28.04.2014 г. «Совершенствование педагогической
компетентности в вопросах мониторинга для дальнейшего проектирования
педагогического процесса в соответствии с ФГТ». Воспитатель Козлова Т.И.
приняла участие в конкурсе на премию губернатора Иркутской области
«Лучший воспитатель в сфере дошкольного образования» (итоги не
опубликованы). В ДОУ в течение года прошли конкурсы и выставки в
соответствии с годовым планом. Для педагогов - «Лучший участок ДОУ»,
Лучшая предметно – развивающая среда по развитию речи, «Новогодняя
сказка» - оформление групп к новому году». Воспитанники детского сада
принимали активное участие в выставках и конкурсах поделок и рисунков
по темам: «Дары осени», «Самая красивая» - портреты мам ко Дню Матери,
«Рождественская фантазия» - новогодняя ёлочка и венки из бросового
материала, «Пернатые друзья» - конкурс кормушек для птиц из бросового
материала, «Мой папа – Защитник Отечества» - выставка армейских фото
пап с тематическими рисунками детей, «Подарок маме» - выставка детских
работ для мам (аппликации, оригами, вышивки, тестопластика и т.д.),
«Пасха» - конкурс пасхальных яиц (тестопластика, роспись), «День Победы»
- конкурс детских рисунков, «День детства» - конкурс рисунков на асфальте,
«Парад шляп» - конкурс панам и шляпок сделанных руками родителей.
Победители были награждены Почетными грамотами и сертификатами ДОУ
и МКУК «Калтукского КДЦ».
Оказана консультативная помощь педагогам, родителям, пополнена
предметно – развивающая среда. В течение учебного года на базе ДОУ в
достаточном количестве приобреталась методическая литература.
Составлены каталоги методической литературы. Оформляется подписка на
методические журналы, но сокращена. Разработаны методические
рекомендации по годовым направлениям работы.
Результаты медико – педагогического мониторинга достижения детьми
планируемых результатов освоения основной общеобразовательной
программы ДОУ на окончание 2012 – 2013 учебного года
Основная задача мониторинга в дошкольном учреждении заключается в
том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной
программы и влияние, которое оказывает образовательный процесс на
развитие ребенка.
С 1 сентября 2013 г. вступил в силу Федеральный закон от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», который внёс ряд
существенных изменений в систему образования Российской Федерации
и, в частности, в дошкольное образование.
Статья 10. Структура системы образования
п.3. «Общее образование и профессиональное образование реализуются по
уровням образования».
Изменена структура системы образования, добавлены два новых уровня:
дошкольное образование и подготовка кадров высшей квалификации
включены в систему общего образования.
Для сравнения: прежде статус дошкольного образования не был определен.
Дошкольное образование юридически не считалось уровнем или ступенью
уровня образования, что позволяло относиться к нему по «остаточному
принципу».
Уровень ДО – особенный:
1) необязательность уровня ДО в РФ
2) отсутствие возможности вменения ребёнку какой-либо
ответственности за результат.
Приказ Минобрнауки России N 655 «Об утверждении и введении в
действие федеральных государственных требований к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования»,
вступивший в силу 16 марта 2010 г., передаёт эстафету Приказу
Минобрнауки №1155 «Об утверждении Федерального государственного
стандарта дошкольного образования», который вступит в силу с 1
января 2014 года.
ФГОС ДО – это - по выражению самого Александра Асмолова «нестандартный стандарт». Он имеет свою специфику, которая
вытекает из специфики самого дошкольного детства.
Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития
ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и
непроизвольность), а также системные особенности дошкольного
образования (необязательность уровня дошкольного образования в
Российской Федерации, отсутствие возможности вменения ребенку какойлибо ответственности за результат) делают неправомерными требования от
ребенка дошкольного возраста конкретных образовательных достижений и
обусловливают необходимость определения результатов освоения
образовательной программы в виде целевых ориентиров.
Целевые ориентиры дошкольного образования представляют собой
социально – нормативные возрастные характеристики возможных
достижений ребёнка на этапе завершения уровня ДО, определяются
независимо от форм реализации Программы, а также от её характера,
особенностей развития детей и видов Организации, реализующей
Программу, не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде
педагогической диагностики (мониторинга), не являются основой
объективной оценки подготовки детей.
Целевые ориентиры НЕ МОГУТ служить основанием для:
 аттестации педагогических кадров
 оценки качества образования
 оценки уровня развития детей, в т.ч. в рамках мониторинга
 оценки выполнения муниципального (государственного) задания
посредством
их включения в показатели качества выполнения задания
 распределения стимулирующего фонда оплаты труда работников ДОО
Целевые ориентиры поставлены для:
 построения образовательной политики на соответствующих
уровнях с учётом целей ДО, общих для всего образовательного
пространства РФ
 формирования Программы, анализа профессиональной
деятельности, взаимодействия с семьями
 изучения характеристик образования детей в возрасте от 2 мес. до
8 лет
 информирования родителей и иной общественности относительно
целей ДО, общих для всего образовательного пространства РФ
В Учреждении созданы оптимальные условия для развития
индивидуальных, творческих способностей детей, математических
представлений, для ознакомления детей с физическими свойствами
предметов и явлений, многообразием растительного и животного мира,
явлениями общественной жизни страны и родного города.
Созданы условия для социально - личностного развития дошкольников:
адаптации, комфортного пребывания детей в учреждении, положительного
отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру и
коммуникативной социальной компетентности детей.
Так же созданы оптимальные условия для художественно –
эстетического развития детей, театрализованной деятельности. Создано
предметно – развивающее пространство во всех возрастных группах, которое
соответствует эстетическим, методическим и гигиеническим требованиям.
Усвоение детьми программного материала проанализировано с помощью
мониторинга. В ДОУ проводится мониторинг образовательного процесса
(мониторинг освоения образовательной программы) и мониторинг детского
развития (мониторинг развития интегративных качеств). Мониторинг
проводится два раза в год ( ноябрь и апрель).
Мониторинг образовательного процесса проводится педагогами, ведущими
НОД с детьми. Он основывается на анализе достижения детьми
промежуточных результатов, которые описаны в каждом разделе
образовательной программы.
Результаты мониторинга образовательного процесса за 2013-2014 уч.год.
Подведены общие результаты диагностики по ДОУ в целом по каждой
образовательной области.
Образовательная
область
Коммуникация
Чтение художественной
литературы
Познание
Социализация
Труд
Безопасность
Художественное
творчество
Музыка
Здоровье
Физическая культура
ноябрь
2013
67%
апрель
2014
83%
67%
87%
77%
67%
77%
73%
87%
80%
93%
87%
67%
83%
73%
77%
67%
83%
90%
83%
Итого:
67%
83%
ИТОГОВАЯ по ДОУ
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
ноябрь
апрель
ИТОГОВАЯ по ДОУ
по ФГОС ДО
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
ноябрь
апрель
Вывод: В результате анализа можно сделать вывод, что
образовательная деятельность, проведенная с детьми в 2013 - 2014 учебном
году была эффективна. Во второй младшей группе результаты освоения
программы повысились с 73% до 87%. В средней группе – с 67% до 80%. В
старшей группе – с 73% до 87%. В подготовительной – с 73% до 83%. Из
результатов освоения основной общеобразовательной программы можно
сделать вывод о том, что программа освоена детьми на 83% (высокий,
средний уровень).
Результаты мониторинга детского развития за 2013-2014 уч.год.
Подведены общие результаты диагностики по ДОУ в целом по каждому
интегративному качеству. Средний балл реализации мониторинга детского
развития по итогам 2013-2014 учебного года составил – 73%, что по
сравнению с 1 половиной 2013-2014 учебного года больше на 19%. Данный
результат отражает работы всего педагогического коллектива.
При организации образовательного процесса нами учитываются принципы
интеграции образовательных в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников.
Старшим воспитателем Романовой Е.Ю.., дважды в год проводился
мониторинг готовности детей подготовительной группы к школьному
обучению; выявлен уровень овладения необходимыми навыками и умениями
по образовательным областям; проведен мониторинг детского развития
(мониторинг развития интегративных качеств). В обследовании участвовали
14 детей подготовительной группы в возрасте от 6 до 7 лет. В результате
был сделан анализ.
Результаты подготовки детей к школе определены положительными
выводами : в результате проведенной педагогической диагностики на
готовность детей к школьному обучению большинство -36% имеют высокий
уровень и 57% детей получили средние данные. Обследование выявило 1
ребенка – 7% с низким уровнем готовности к школе (задержка психического
и речевого развития).
В ДОУ систематически проводились производственные совещания,
собрания трудового коллектива, общие родительские собрания,
родительского комитета.
Для эффективного взаимодействия с родителями и активному вовлечению
их в педагогический процесс были использованы и проведены следующие
формы работы:
1) Составление социального паспорта семей воспитанников. Выявление
неблагополучных семей.
2) Индивидуальные беседы с родителями вновь прибывших детей.
3) Оформление стендов (группы, фойе ДОУ).
4) Групповые родительские собрания.
5) Общие родительские собрания:
6) Праздничные тематические утренники.
7) Анкетирование родителей «Оценка качества работы ДОУ», «Выявление
спроса на дополнительные образовательные услуги».
8) Оформление выставок детских работ
9) Консультации, индивидуальные беседы, ознакомление с результатами
мониторинга.
10) Привлечение к помощи по озеленению и благоустройству участков и
территории, а также по укреплению материально-технической базы ДОУ.
Обеспечение безопасности. Организация питания.
Для обеспечения безопасности в детей в ДОУ разработан и
зарегистрирован Паспорт антитеррористической защищённости и Паспорт
дорожной безопасности. Постоянно поддерживается пожаробезопасность
здания. На этажах размещены планы эвакуации, имеется автоматическая
установка пожарной сигнализации.
В МКДОУ организовано 4 -разовое питание на основе примерного 10дневного меню, согласованного органами Роспотребнадзора. При
составлении ежедневного меню соблюдается сбалансированность питания по
белкам, жирам и углеводам. В меню представлены разнообразные блюда. В
ежедневный рацион питания включены овощи и фрукты.
Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) составляет в
среднем 75,5 рублей.
На группах строго соблюдается питьевой режим.
Финансовое обеспечение деятельности детского сада
Финансирование МКДОУ производится за счет бюджета ( местный бюджет)
Распределение объема средств организации по источникам их получения
Код по ОКЕИ: тысяча рублей – 384 (с одним десятичным знаком)
Наименование
показателей
1
Объём средств организации – всего (сумма
строк 02, 06)
В том числе:
бюджетные средства – всего
(сумма строк 03 – 05)
в том числе бюджета
федерального
субъекта Российской Федерации
местного
внебюджетные средства
(сумма строк 07, 08, 10-12))
в том числе средства:
организаций
населения
из них родительская плата
внебюджетных фондов
иностранных источников
№
строки
2
Фактически
3
01
10206,5
02
9711,4
03
04
05
81,9
9629,5
06
495,1
07
08
09
10
11
495,1
другие внебюджетные средства
12
Расходы организации
Код по ОКЕИ: тысяча рублей – 384 (с одним десятичным знаком)
Наименование
показателей
1
Расходы организации всего
(сумма строк 02,04-11)
в том числе оплата труда
из неё:
педагогический персонал (без совместителей)
начисления на оплату труда
питание
услуги связи
транспортные услуги
коммунальные услуги
арендная плата за пользование имуществом
услуги за содержание имущества
прочие затраты
Инвестиции, направленные на приобретение
основных фондов
№
строки
2
Фактически
3
01
10206,5
02
51/4,5
03
2587,3
04
05
06
07
08
09
10
11
1569,1
1042,3
7,6
1997,8
118,1
297.1
12
В течении года приобретены: медоборудование на медицинский кабинет,
игрушки и дидактический материал в методический кабинет и во все
возрастные группы на сумму 50 т. руб. На выпускной вечер подарено ДОУ
ковровое покрытие в подготовительную группу.
Основные нерешенные проблемы.
На сегодняшний день остаются нерешенными такие вопросы, как:
1. Ремонт крыши и монтаж водосточных труб.
2. Приобретение жалюзей в групповые комнаты.
3. Ремонт отопительной системы.
4. Ремонт канализационной системы.
В результате: в ДОУ стабильная материально-техническая база (МТБ).
Планово проходят ремонты, установлена АПС, обеспечен выход в интернет,
динамично повышается средняя заработная плата, улучшаются условия труда
и развивающие объекты для детей.
Вывод: укрепление материально-технической базы и обеспечение
образовательного процесса осуществлялось на достаточном уровне.
Таким образом, анализ работы за 2013-2014учебный год показал, что:
1) В ДОУ воспитательно -образовательная и административнохозяйственная деятельность строится в соответствии с годовым планом
работы ДОУ.
2) В ДОУ ведется работа по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников, развитию физических качеств и обеспечению нормального
уровня физической подготовленности и состояния здоровья ребенка,
привитию навыков безопасного поведения, воспитанию сознательного
отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни.
3) Педагоги стремятся обеспечивать эмоциональное благополучие детей
через оптимальную организацию педагогического процесса и режима
работы, создают условия для развития личности ребенка, его творческих
способностей, исходя из его интересов и потребностей.
4) В ДОУ осуществляется работа по активизации деятельности педагогов по
внедрению инновационных технологий в воспитательно–образовательный
процесс. Ведется планомерная и систематическая работа над повышением
педагогического мастерства и деловой активности педагогов.
5) Происходит усовершенствование управления жизнедеятельностью
детского сада с ориентацией на взаимодействие с родителями и вовлечение
их в педагогический процесс для обеспечения полноценного развития
ребенка.
6) Детский сад востребован в социуме; работа педагогического коллектива
оценивается, как удовлетворительная.
Перспективные задачи ДОУ по основным направлениям деятельности в
2014-2015 учебном году:
1. Изменение содержания воспитательно -образовательной работы в
условиях ФГОС ДО.
2. Повышение качества образования через профессиональный рост педагогов
ДОУ, их образовательный и квалификационный уровень.
3. Совершенствование профессионального мастерства педагогов во
взаимодействии с родителями воспитанников.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа