close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Городская конференция
«Задачи муниципальной системы образования городского
округа Дзержинский в связи с вступлением в силу ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»»
29.08.2013
Добрый день уважаемые участники конференции, коллеги,
дорогие ветераны педагогического труда и уважаемые гости!
Каждый год образование - единственная отрасль, пожалуй, самым
ответственным, открытым и прозрачным образом публично держит
отчет о состоянии системы образования, о достигнутых результатах,
стратегии и планах.
Каждый
учебный
год,
прожитый
городской
системой
образования, похож и в тоже время отличается от предыдущего. Но
курс, взятый в августе, всегда остается неизменным.
Развитие
образования
сегодня
требует
активного
применения инноваций, начиная с внедрения новых федеральных
государственных
образовательных
государственных
требований
и
стандартов,
заканчивая
федеральных
созданием
систем
индивидуализации образовательных траекторий, поддержки отдельных
категорий
обучающихся,
воспитанников,
модернизации
инфраструктуры и кадрового потенциала школ и детских садов.
Если
политики
в
предыдущие
шла
по
годы реализация образовательной
принципу
поддержки
лидеров
системы
образования, то на данном этапе ставится новая задача - провести
масштабные, системные изменения в сфере образования, вовлечь
все образовательные учреждения в процессы инновационного
социально
ориентированного
развития.
В
таких
условиях
внедрение инноваций в школах и садах неизбежно. В противном
случае
наше
качество
работы
перестанет
соответствовать
требованиям, которые предъявляют в настоящее время к качеству
образования общество и государство.
Прошедший учебный год оставил свой заметный след в
истории образования г. Дзержинский:
- продолжилось участие в реализации регионального проекта
модернизации общего образования;
- введен ФГОС на начальной ступени обучения;
- проведена огромная подготовительная работа по внедрению
ФГОС на основной ступени обучения.
Все эти направления работы осуществлялись в рамках целого
комплекса мер, направленных на модернизацию системы образования в
целом, а именно:
- приоритетного национального проекта «Образование»;
- областных программ;
-городской программы развития образования на период 20132015 годов.
Участие в этих мероприятиях позволило нам сформировать
существенный
задел
для
успешного
продолжения
работы
по
модернизации образования и подготовить муниципальную систему
образования к переходу в новый режим работы.
С 01.09.2013 года вступает в силу Федеральный Закон «Об
образовании в Российской Федерации» (№273-ФЗ от 29.12.2012).
Новый закон подробно характеризует систему образования в настоящее
время и более четко трактует основные требования к деятельности ОУ.
Согласно части 5 статьи 108 данного закона все образовательные
учреждения подлежат переименованию в образовательные организации
в срок не позднее 01.01.2016 года. Соответственно в уставы всех
учреждений будут внесены необходимые изменения. Ранее уставы
содержали в себе достаточно много противоречий, были избыточны по
содержанию. Будут меняться не только наименования учреждений, но и
локальные
акты,
сопровождающие
процесс
функционирования
образовательных организаций.
Решение
этого
вопроса
имеет
отсроченный
характер
реализации. Сегодня, уважаемые коллеги, мы обсудим результат
работы в прошедшем учебном году и с учетом нового закона поставим
задачи на новый 2013-2014 учебный год.
Наверное, в этом зале нет такого человека, который не прошел
бы через детский сад и школу, не посещал секции и кружки и не
сохранил бы об этом самые приятные и радостные воспоминания. А в
этом и состоит задача отдела образования и образовательных
учреждений – оказывать качественную муниципальную услугу, а
значит – делать так, чтобы были довольны и дети, и их родители.
Одной из острых социальных проблем, решение которой
является одной из приоритетных задач Правительства Московской
области и Администрации г. Дзержинский, остается доступность
услуги дошкольного образования.
Все образовательные учреждения, реализующие программу
дошкольного образования, в городском округе - муниципальные и
содержатся за счет средств местного бюджета, на эти цели в 2012 –
2013 учебном
году направлено 324,9 млн. руб., что выше чем в
предыдущем учебном году на 93,7 млн.руб. или на 28,8%.
Развитие дошкольного образования в городе связано в первую
очередь с доступностью предоставляемой услуги для населения. Мы
приняли все исчерпывающие меры по снижению напряженности в
плане очередности детей. В настоящий момент очередность в
дошкольные образовательные учреждения для детей от 3-х до 7 лет
составляет 3 чел., это дети родителей мигрантов, которые поставили
детей на очередь по окончании срока основного комплектования.
Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599
«О мерах по реализации государственной политики в области
образования и науки» установлено, что к 2016 году 100% детей в
возрасте от 3 до 7 лет должны быть обеспечены местами в ДОУ. В
связи с этим, постановлением администрации города утверждена
«дорожная карта ликвидации очередности в детские сады», в
соответствии с которой в период с ноября 2013 года до апреля 2014
года в детских садах будет введено 360 новых мест. Финансирование
составляет 317 876,0 тыс. руб., в т.ч. средства местного бюджета –
153 808 тыс. руб., бюджета Московской области – 24 067,9 тыс. руб.,
средства инвестора – 140, 0 млн. руб.
С 01.08.2013 в городе функционирует ЕИС «Зачисление в
ДОУ». Теперь родители (законные представители) детей могут
самостоятельно зарегистрировать ребенка в очереди через портал
Правительства Московской области www. pgu.mosreg.ru. В отделе
образования назначен муниципальный администратор по ведению
Системы.
Постановлением
администрации
города
утвержден
административный регламент предоставления муниципальной услуги
«Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в
образовательные
учреждения,
реализующие
основную
общеобразовательную программу дошкольного образования (детские
сады), расположенные на территории муниципального образования
«Городской округ Дзержинский».
По состоянию на 29.08.2013 в электронной очереди на
получение места в детском саду состоят 1144 чел. в возрасте от 0 до 7
лет.
В муниципальной системе образования 8 образовательных
учреждений реализуют программы дошкольного образования. В 20122013 учебном году 2008 детей в возрасте от 3-х до 7 лет имели
возможность посещать муниципальные детские сады. Несмотря на
списочный состав детей в группах, превышающий нормативы, средняя
посещаемость
за
учебный
год
составила
64%.
Самая
низкая
среднегодовая посещаемость отмечена в детском саду №5 (62%), самая
высокая (76%) – в детском саду №4. Всем заведующим необходимо
более
тщательно
анализировать
причины
отсутствия
детей
в
учреждении, проводить регулярную работу с родителями детей по
выяснению причин особенно их длительного отсутствия.
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской
Федерации» меняется подход к определению родительской платы за
содержание ребенка в детском саду. С 01.09.2013 плата с родителей
будет взиматься только за присмотр и уход, включающий в себя
комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового
обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и
режима дня. Реализация образовательной программы учреждения, т.е.
заработная плата сотрудников, содержание недвижимого имущества
учреждений, коммунальные услуги – это компетенция региона и
муниципалитета. На 2013-2014 учебный год родительская плата будет
составлять 2450 руб. для всех родителей. Освобождаются от оплаты
родители детей-инвалидов, детей с туберкулезной интоксикацией, детисироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Льгота по оплате
также
будет
предоставлена
многодетным
семьям,
родителям-
одиночкам, детям, получающим пенсию по потере кормильца, семьям,
в которых родители – инвалиды. В целях материальной поддержки
родителей (законных представителей) детей, посещающих детский сад,
им выплачивается компенсация в сумме 20%, 50% и 70%, в
зависимости от количества детей в семье. В 2012-2013 учебном году
выплаты
данного
характера
произведены
100%
родителей,
обратившихся за услугой, 1987 чел. Общая сумма выплат за 1
полугодие 2013 года составила более 6 млн. руб.
Помимо обеспечения доступности дошкольного образования
на первый план выходит и обеспечение качества в соответствии с
федеральными государственными требованиями. Вся деятельность
системы дошкольного образования города должна обеспечить каждому
дошкольнику тот уровень развития, который позволил бы ему быть
успешным при обучении в начальной школе и на последующих
ступенях обучения.
Перед системой дошкольного образования в новом учебном
году стоят следующие задачи:
-
обновление
содержания
и
повышения
качества
предоставляемой услуги в свете федеральных требований к условиям
обучения и образовательным программам с 01.09.2013;
- повышение удовлетворенности родителей предоставлением
услуги.
Наряду с дефицитом мест в детских садах, хочу отметить, что
и в школах города складывается непростая ситуация, особенно на этапе
получения начального образования. В 2013-2014 учебном году
контингент обучающихся составляет 4730 чел., при мощности
учреждений 3800 мест. Ощущается дефицит помещений с учетом
организации занятий по внеурочной деятельности. На сегодняшний
день остро стоит вопрос организации занятий для некоторых классов во
2 смену.
В связи с этим не могу не остановиться еще на одном, очень
больном вопросе – это нехватка кадров. Основная причина – низкая
заработная плата молодых специалистов, жилищно-бытовые проблемы,
высокая ответственность за обучение и воспитание детей, падение
престижа профессии учителя.
Анализ
муниципальных
кадрового
обеспечения
образовательных
показывает,
учреждениях
что
работают
в
623
педагогических работника, из них 22% (138 чел.) пенсионного возраста.
Средний возраст педагогов в городе - 48 лет. На данный момент всего
молодых специалистов – 23 человека (3,7%), педагогов, стаж работы
которых не превышает 5 лет, - 15%. Количество вакансий неуклонно
возрастает: остро стоит проблема обеспеченности ОУ учителями
начальных классов, учителями математики и информатики, физики,
воспитателей в детские сады.
Потребности в кадрах восполняются за счет увеличения
учебно-воспитательной нагрузки, внутреннего совместительства, что
ведет к перегрузке учителей и к снижению качества преподавания,
невозможности повышения квалификации педагогов и получения
высшего образования для выпускников педагогических колледжей.
Такой
колоссальный
труд
как
учительство
должен,
безусловно, и достойно оплачиваться. Постановлением Правительства
РФ
предусмотрены
меры
по
повышению
заработной
платы
педагогическим работникам с 01 мая и с 01 сентября 2013 в среднем на
15%. Средняя заработная плата:
1. педагогических работников:
в детских садах -31700 руб., школах – 39606 руб.,
учреждениях дополнительного образования детей – 35 229 руб.;
2. всех сотрудников:
- по ДОУ - 28 308 руб., МОУ – 35 244 руб., МОУ ДОД –
29 649 руб.
Средняя заработная плата по всей системе образования 31 344
руб. (средняя по экономике – руб.)
Говоря о росте заработной платы, необходимо отметить, что
этот процесс находится в тесной связи с аттестацией педагогических
работников и с повышением уровня их квалификации. Всего прошли
курсовую подготовку в этом учебном году 120 (19%) педагогических
работников. Создана персонифицированная база данных повышения
квалификации работников образования, позволяющая осуществлять
масштабный
мониторинг
развития
педагогического
корпуса.
В
настоящее время в ОУ еще имеется ряд педагогов, не проходящих
повышение квалификации десятилетиями. Хочу подчеркнуть, что в
новом ФЗ предусмотрено обязательное повышение квалификации не
реже, чем 1 раз в 3 года.
Педагоги города – инициативные творческие люди, готовые
повышать свой профессиональный уровень, делиться своими
знаниями, участвовать в различных профессиональных конкурсах.
За победу в региональном
этапе конкурсного отбора лучших
учителей, проводимого в рамках ПНПО, Чижевская Марина
Алексеевна,
учитель
математики
Гимназии
№4
награждена
именной премией Губернатора Московской области.
Много лет в городе проводится конкурс профессионального
мастерства
«Педагог
года»
с
целью
развития
творческой
инициативы и новаторства, распространения педагогического
опыта, повышения престижа педагогического труда и сохранения
традиций учительства Подмосковья. В 2013г. победителем стала
Чижевская Марина Алексеевна, учитель математики Гимназии №4,
а в номинации «Воспитатель года» Русакова Яна Васильевна,
учитель-логопед детского сада №5.
Традиционным и популярным стал ежегодный конкурс
«Молодой воспитатель. Педагогический дебют».
Победителем
2013 года стала Голубь Елена Владимировна, воспитатель детского
сада №8 «Радуга». Елена Владимировна продемонстрировала
использование инновационных форм работы с детьми и доказала,
что успешность развития дошкольного образования и повышение
его качества напрямую зависят от
самого педагога, от его
инициативности и самостоятельности. В городском конкурсе
«Лучший классный руководитель года» победителем стал яркий,
творчески работающий педагог Ася Евгеньевна Рыженкова,
классный руководитель Лицея №2.
Хочу отметить, что и педагогические коллективы представляют
свои проекты, программы на различные конкурсы, фестивали. Так в
2012 году победителем конкурсного отбора муниципальных
общеобразовательных
учреждений
в
Московской
области,
разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные
программы, стал Лицей №3 им. Главного маршала авиации А.Е.
Голованова (директор Конькова Ольга Владимировна), лицей
получает учебно-лабораторное оборудования на сумму 1 млн. руб.
Лицей №6 «Парус» (директор Гущина Ольга Алексеевна)
получил статус региональной инновационной площадки
направлению
«Распространение
лучших
по
образовательных
практик».
Отдел образования совместно с Гимназией №4 представил
муниципальную программу на областном конкурсном отборе
муниципальных проектов совершенствования организации питания
обучающихся
в
муниципальных
общеобразовательных
учреждениях в Московской области, которая позволила Гимназии
№4 (директор Шувалова Ирина Александровна) стать победителем.
В
результате
гимназия
получает
новое
технологическое
оборудование для пищеблока на сумму 1300,0 тыс.руб.
Особенности сегодняшнего дня заключаются в том, что
учитель
или
воспитатель,
имеющий
мотивацию
к
профессиональному росту, должен самостоятельно разрабатывать и
реализовывать
индивидуальный
образовательный
маршрут,
стремиться к распространению своего опыта, объективно оценивать
результаты своей профессиональной деятельности, внутренние
резервы и возможности. В современных условиях деятельность
педагога должна быть открыта и прозрачна, а сам педагог должен
быть готов к публичной оценке его профессиональных достижений.
Основным
педагогических
показателем
коллективов
конкурентноспособные,
эффективности
ОУ
умеющие
являются
их
адаптироваться
работы
выпускники,
к
быстро
меняющейся социально-экономической обстановке, способные
решать нетрадиционные задачи, выходить из нестандартных и
критических ситуаций, используя приобретенные предметные,
интеллектуальные
и
общие
знания,
умения
и
навыки,
коммуникабельность. Успешность обучающихся и выпускников,
результативность освоения государственных программ общего
образования – вот значимый аспект деятельности каждого ОУ.
Уровень
обученности
по
итогам
прошедшего
2012/13
учебного года составил 99,9%, качество знаний – 42%. Качество
знаний выше среднего муниципального в Лицее № 3. В статусных
учреждениях (лицеях и гимназиях) нет «второгодников» (100%-ная
успеваемость).
Стабильно высокое количество выпускников 9-х классов,
награжденных аттестатами особого образца – 16 чел. (4,9%).
Золотые медали получили 23 чел. (9%), серебряные – 8 чел.
(3,1%).
Всего обучающихся, окончивших учебный год на «отлично» 358 чел. (8%), на «4» и «5» - 1745 чел. (39%).
Доля
общеобразовательных
учреждений,
реализующих
программы повышенного уровня на старшей ступени, составляет –
83,3%, 100% учащихся старшей школы, обучаются по программам
профильного обучения.
Выстраиваемая в городе система оценки качества общего
образования
включает
несколько
блоков
показателей
результативности, в том числе и результаты государственной
итоговой аттестации.
Государственную (итоговую) аттестацию за курс основного
общего образования в 2013 году прошли 328 девятиклассников, в
т.ч. 323 - в новой форме. Все выпускники получили аттестат об
основном общем образовании.
В процедуре государственной (итоговой) аттестации были
задействованы 6 пунктов проведения экзаменов, 93 организатора,
30 общественных наблюдателей.
В 2012-2013 учебном году справились с экзаменом по
математике и по русскому языку с первого раза 98% учащихся. К
сожалению, были и неудовлетворительные оценки.
Русский язык.
МБОУ «Лицей №3»:
- Медведев Д.,
- Адоевский А.
МБОУ «Гимназия №4»:
- Прокудин А.
МБОУ «Гимназия №5»:
- Кочетова Е.
Математика.
МБОУ «Лицей №6 «Парус»:
- Левадний И.
На «4» и
«5» выполнили экзаменационные работы по
русскому языку – 71,5% выпускников, по математике – 77,5%.
На слайде отражено качество образования выпускников
общеобразовательных учреждений за 3 года.
Наблюдается явный рост в 2013 году:
- по математике с 55 до 77,5 %;
- по русскому языку с 63,98 до 71,5 %.
Однако, средний балл по обязательным предметам невысок:
На слайде виден незначительный рост среднего балла в 2013
году к 2012 году:
-по математике – с 16,7 до 20,9 – 4,2;
- по русскому языку – с 32,58 до 32,99 – 0,41.
Для достижения более существенных результатов и с учетом
статусов учреждений необходимо более тщательно анализировать
качество знаний в начальном и среднем
звеньях и готовить
детей в сдаче государственной итоговой аттестации заранее.
Лидер по качеству математического образования в 2012-2013
учебном году лицей №6, по русскому языку лицей №2.
Хочу поблагодарить всех учителей по математике и русскому
языку, чьи выпускники достигли отличных результатов.
Впервые в 2012-2013 учебном году предметы по выбору
сдавали выпускники 9-х классов в новой форме. Рейтинг предметов
распределился следующим образом: обществознание, биология,
география.
Учитывая
профильное
обучение
в
10
классе,
необходимо ориентировать детей на правильный выбор предметов.
Уважаемые коллеги! Вопрос комплектования 10 классов
остается актуальным из года в год.
В соответствии с
законодательством РФ право на обучение на любой ступени есть у
каждого гражданина. Вместе с тем прошу организовать работу с
выпускниками и их родителями таким образом, чтобы на этапе
подачи заявления в 10 класс каждая сторона понимала степень
ответственности и осознанности выбора траектории обучения.
В 2013 году в общеобразовательных учреждениях завершили
обучение 256 выпускников 11 классов, 255 были допущены к
итоговой аттестации в формате ЕГЭ. 1 выпускник в этом году
сдавал ГВЭ. На этапе государственной итоговой аттестации в маеиюне выпускники текущего года сдавали экзамены по 11
предметам. Общее число человекоэкзаменов составило 1024, т.е.
каждый ученик сдавал 3 или более предметов, в т.ч.: 3 предмета –
98 человек, 4 предмета – 118 человек, 5 предметов - 18 человек.
В 2013 году, как и в прошлом, особое внимание уделялось
вопросам обеспечения информационной безопасности и жесткого
контроля за соблюдением процедуры проведения ЕГЭ на всех
этапах экзамена. В ходе контроля на пунктах проведения экзаменов
нарушений не выявлено. На территории городского округа
Дзержинский
передачи
данных
через
сеть
Интернет
не
зафиксировано (по Московской области – 9-выходов, из них: 3 на
экзамене, 6 после экзамена).
Вся поступающая информация в отдел образования для
проведения ЕГЭ и ГИА-9 передавалась строго по защищённому
электронному каналу VipNet сотрудниками РЦОИ. По состоянию
на 29 августа 2013 года защищенный канал установлен в 3-х
МБОУ: лицей №№2,3 и гимназия №4. До 31.12.2013 необходимо
установить выделенный канал и руководителям
Гимназии №5 и Лицея №6 «Парус».
школы №1,
Контроль за ходом
представителями
представителя
ГЭК
ГЭК
каждого экзамена осуществлялся
и
общественного
Министерства
наблюдения
образования
МО
и
(4
28
общественных наблюдателей). Общественный контроль в текущем
году расширился через включение в него заинтересованных
представителей различных организаций – родительские комитеты,
попечительские советы. По представленным ими актам нарушения
процедуры проведения ГИА не обнаружены. Хотелось бы
поблагодарить представителей ГОУ ВПО МО филиал «Угреша»
университета «Дубна» Ромашову Елену Анатольевну, Алексееву
Наталью Вадимовну и Потехину Марину Васильевну и
ГАОУ
СПО МО «Колледж «Угреша» Кирьянову Викторию Владимировну
и
Есикову
Юлию
профессиональную
Владимировну
работу
в
период
за
качественную,
проведения
ЕГЭ
руководителями ППЭ и представителями ГЭК МОМО.
В 2013 году в ЕГЭ приняли участие 99,6% выпускников 11-х
классов. Доля успешно сдавших единый государственный экзамен
составляет по русскому языку - 100%, по математике – 94,5%.
Результаты по математике, к сожалению, ниже прошлогодних, 14
неудовлетворительных против 7 в 2012 году.
Недостаточная эффективность методического сопровождения
педагогов
–
вот
немаловажная
причина,
не
позволяющая
обеспечить желаемый результат по качеству знаний выпускников.
Несмотря на то, что в последние годы сделаны серьёзные шаги по
данному
направлению,
можно
сказать,
что,
на
сегодня
методическая служба не в полной мере отвечает современным
требованиям. В связи с эти необходимо качественно и на новом
уровне
планировать работу всем
руководителям методических
объединений, если есть такая необходимость то менять кадры,
которые
занимаются
организацией
и
проведением
ГИА
в
образовательном учреждении.
Рейтинг школ по двум обязательным предметам (русский
язык, математика) по среднему баллу отражен на слайде.
Лидирующее место по двум обязательным предметам занимают: по
русскому языку – Лицей №3, по математике – Гимназия №5.
По сравнению с прошлым годом вырос средний тестовый балл
по русскому языку, математике, химии, биологии, географии,
информатике,
английскому
языку,
физике,
обществознанию,
истории.
По сравнению с областными показателями результатов ЕГЭ в
городском
округе
Дзержинский
балл
по
математике
и
французскому языку ниже, однако, по сравнению с прошлым годом
средний балл по математике по городу выше: с 48,2 поднялся до
54,9.
2011
Наименование
2012
2013
город
МО
город МО
город
МО
Биология
70,2
54,3
48,8
55,3
61,9
51,9
Литература
70,1
58,8
58,7
61,4
55,3
28,6
Русский язык
66,3
61,5
65,1
64,3
67,1
53,5
Информатика
и 65,4
62,6
66,0
66,2
63,8
53,6
Английский язык
64,2
62,9
59,6
63,9
75,3
53,6
Физика
62,6
53,6
50,54 49,8
59,5
46,34
предмета
ИКТ
Химия
59,9
59,2
62,5
60,2
72,6
56,1
География
59,8
58,1
49,8
58,6
62,5
50,0
Обществознание
57,9
55,9
58,8
57,0
60,9
46,8
Французский язык 57,0
55,9
82,0
68,6
70,0
100,0
История
53,7
49,4
53,0
52,8
57,8
41,7
Математика
49,7
48,2
48,2
46,6
54,9
56,3
Однако вызывает тревогу тот факт, что при сдаче ЕГЭ по
предметам по выбору не преодолели минимальный порог по:
- истории – 2 человека (лицей №3, гимназия №5);
- биологии – 1 человек (гимназия №4);
- информатике и ИКТ – 1 человек (гимназия №4);
- обществознанию
– 3человека (2 – гимназия №4. 1 –
гимназия №5);
- химии – 1 человек (лицей №3).
Разумеется, для этого существуют свои причины.
Прошу
руководителей
школ
организовать
специальную
работу коллектива по установлению причин низких результатов и
планированию мероприятий по повышению качества обучения.
Вместе с тем есть и достижения. По сравнению с прошлым
годом, когда у нас было два результата в 100 баллов, В этом году 6
максимальных результатов в 100 баллов:
- математика - Лицей №6 – ЦЫПКИН ВЛАДИМИР;
- химия – Лицей №2 – КУЛИКОВА МАРИЯ;
Гимназия
МАКЕЕВА ДАРЬЯ;
№4
–
ПОГОРЕЛОВА
АРИНА,
Гимназия №5 – КУЗЬМИНА ОЛЬГА, ЭККАРТ
КСЕНИЯ.
Отличные результаты, отличная работа, уважаемые педагоги,
так держать!
Отдельно
хочу
остановиться
на
результатах
итоговой
аттестации обучающихся начальной школы: на «отлично» и
«хорошо» в начальной школе обучаются более 60% учащихся.
Наблюдается положительная динамика качества обученности - от
61% до 65%. Снизилось и количество неуспевающих детей (от 0,5%
до
0,3%).
Хотелось
бы,
чтобы
положительная
динамика
сохранялась.
В
течение
двух
лет
мы
общеобразовательных учреждений
обучаем
первые
классы
по новым образовательным
стандартам. В общеобразовательных учреждениях разработаны
программы методического сопровождения педагогов, модели
образовательной среды начальной школы с привлечением ресурсов
структур
дополнительного
образования
для
организации
внеурочной занятости.
Во
все
учреждения
поставлено
учебно-лабораторное
оборудование для обучающихся 1-х классов (25 комплектов),
педагоги
прошли обучение по работе на учебно-лабораторном
оборудовании. Составлены планы эффективного использования
оборудования.
На основании приказа Министра образования Московской
области от 13.03.2013 №
986 «О введении федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего
образования в общеобразовательных учреждениях Московской
области в 2013-2014 учебном году» с 1 сентября 2013 года в МБОУ
«Лицей №6 «Парус» вводятся 3 пилотных пятых класса в качестве
ресурсного центра введения ФГОС основного общего образования
(ООО) в 5-х классах. 14 педагогов приступят к реализации ФГОС
основного общего образования с 01.09.13.
В
городе
продолжается
работа
по
организации
дистанционного обучения детей-инвалидов на базе Лицея №2.
Дистанционное обучение детей-инвалидов позволяет обеспечить
доступ ребенка к образовательным и иным информационным
ресурсам, оказать поддержку семьям, способствует созданию
безбарьерной системы обучения, расширению возможностей их
последующей профессиональной занятости и как следствие – их
успешной социализации и интеграции в общество. 16 семей, где
воспитываются
такие
дети,
получили
специализированное
компьютерное оборудование за счет бюджета Московской области.
Уважаемые коллеги, с особой гордостью я говорю о достижениях
наших детей.
В
ноябре
- декабре
Всероссийской
2012 проведен муниципальный этап
олимпиады
по
17
предметам.
Участниками
олимпиадного движения стали 1734 обучающихся. Наивысшие
результаты в муниципальном этапе показали обучающиеся лицея
№ 6 «Парус». 8 человек стали призерами регионального этапа
Всероссийской олимпиады.
№ Ф.И.
Предмет
Муниципальное
Клас Вид
с
п/
учащего
бюджетное
п
ся
общеобразователь
ное учреждение
дипло
ма
1.
Касьян
История
Ярослав
МБОУ
«Средняя 8
Призер
общеобразовательн
ая школа №1»
2.
Спивак
ОБЖ
Мария
3.
Шелег
МБОУ «Гимназия 9
№4»
ОБЖ
Дмитрий Биология
МБОУ
«Гимназия 10
№4»
Ализаде
ОБЖ
Анастаси
Призер
Призер
Экология
4.
Призер
Призер
МБОУ
«Гимназия 10
Призер
«Гимназия 10
Призер
«Гимназия 11
Призер
Призер
№4»
я
5.
Карнеева Обществознан МБОУ
Дарья
6.
7.
8.
ие
№5»
Солопова Литература
МБОУ
Любовь
№5»
Князева
Английский
МБОУ «Лицей №6 11
Мария
язык
«Парус»
Гуськова Физическая
МБОУ «Лицей №6 10
Дарья
«Парус»
культура
Призер
Шелег Дмитрий (Гимназия №4) стал призером сразу по трем
предметам: биологии, экологии и ОБЖ.
Ежегодно учащиеся города награждаются именной стипендией
Губернатора Московской области за выдающиеся способности в
области науки, искусства и спорта. В этом учебном году получили
стипендию 24 человека.
Лицей №2: Бабкин Кирилл, Харитонов Владимир.
Лицей №3: Швецов Константин.
Гимназия №4: Балакин Иван, Бирюкова Дарья, Шелег Дмитрий,
Пукман Наталья.
Гимназия №5: Солопова Любовь, Карнеева Дарья.
Лицей №6 «Парус» Цыпкин Владимир, Князев Данила, Гуськова
Дарья.
СДЮСШОР
«Союз»: Ахапкина
Мария, Долгих
Екатерина,
Зеновкин Ян, Ибрагимова Насиба, Кузнецова Татьяна, Лаврова
Анастасия,
Прокофьева Олеся, Самохвалова Татьяна,
Цыжипова Сарюна
Детская музыкальная школа: Милачич Татьяна,
Алла,
Дубинец
Фирулик Елизавета.
В городе успешно функционирует городское научное общество
учащихся «РИТМ» (руководитель Граблина Н.В.), количество
обучающихся,
участвующих
в
научно-исследовательской
и
проектной деятельности, составляет 716 чел. (16%).
Ребята
нашего
города
активно
участвуют
в
различных
интеллектуальных и творческих конкурсах и фестивалях: V
городская конференция научного общества учащихся на тему
«Человек, природа и общество: вчера, сегодня, завтра». Городская
конференция
для
учащихся
исследователь». Помимо
начальных
классов
«Юный
конференций городского научного
общества учащихся «Ритм», в течение 2012-2013 учебного года
учащиеся
г.
мероприятий
конкурс
Дзержинский
стали
исследовательской
проектов
«После
участниками
следующих
направленности:
Великой
победы»,
семейный
видеоконкурс
социальной рекламы экологической тематики, конкурс «Пути к
Культуре
Мира:
Всеобщий
взаимопонимания»,
IX
исследовательских
работ
конкурс
в
целях
Всероссийский
обучающихся
достижения
конкурс
научно-
общеобразовательных
учреждений имени Д.И. Менделеева, ХХ Конкурс научноисследовательских проектов им. В.И. Вернандского, XII Областная
научно-практическая
конференция
«Юнеско»
исследуют
«Дети
ассоциированных
мир»,
школ
научно-практическая
конференция школьников в Московском дворце детского и
юношеского творчества на Воробьевых горах.
В муниципальном этапе Московского областного конкурса «Права
человека глазами ребенка» участвовали 17 учащихся школ г.
Дзержинский. Лауреатами 7 областного этапа стали Буравцов Иван
(руководитель Евсюкова М.А.) Гимназия№4, Антипова Карина,
Школа №1 (руководитель – Смирнова Е.В.), Коган София, Лицей
№6 «Парус» (руководитель Лосева Ольга Ивановна, Казакова Анна,
Лицей №3 (руководитель Казакова Н.А.)
Проводимая работа в городе по поддержке талантливых детей
приносит определенные эффекты: формируется общая среда для
проявления и развития творческого потенциала одаренных детей
посредством
развития
дополнительного
образования,
олимпиадного и конкурсного движения, развития механизмов
стимулирования
детей
и
подростков
к
исследовательской,
творческой деятельности, система допобразования перестраивается
в направлении индивидуализации работы с детьми.
Воспитание является органичной составляющей педагогической
деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и
развития. В связи с возрастающей потребностью в обществе в
гражданском становлении и повышении социальной активности
подрастающего поколения в ОУ города большое внимание
уделяется патриотическому и гражданскому воспитанию.
Проект ученицы 9 класса Гимназии №5 Масловой Татьяны
«Великая Отечественная война в истории моей семьи»
был
представлен на областной историко-краеведческой конференции.
Учащиеся Гимназии №4 под руководством Кузнецовой Г.И.
принимали
участие
в
Научно-практической
конференции
школьных проектных работ «Паанаярви» в Карелии, в экологокраеведческой научно-практической конференции школьников в
рамках международной акции «Марш парков 2013». Учащиеся
Гимназии №5 Бадурова Полина и Васина Екатерина (руководитель
– Степанова О.А.) представили свою работу «Игра цвета» на
Всероссийском конкурсе исследовательских и проектных работ
учащихся «Портфолио ученика» и были награждены дипломами.
На
базе
ОУ
созданы
профильные
отряды
ЮИД,
охватывающие 58 учащихся. Победителем городского конкурса
отрядов ЮИД стала команда Гимназии №4, которая заняла 3 место
в зональном этапе слета-соревнования.
В 2012-2013 году в системе образования проводилась работа,
направленная на профилактику правонарушений и социально
негативных явлений среди обучающихся, а также профилактику
семейного
неблагополучия.
Данное
направление
требует
постоянного и пристального внимания, так как много еще
нерешенных проблем.
Всего состоящих на учете в образовательных учреждениях
города – 100 чел., что составляет 2,2% от общего количества
обучающихся, в том числе состоящих на учёте в ОДН УВД – 22
(0,5%), состоящих на учёте в КДН и ЗП – 23 (0,5%), состоящих на
ВШУ – 54 чел. (1,2%).
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации «Об
утверждении
Стратегии
государственной
антинаркотической
политики Российской Федерации до 2020 года» в 2012-2013
учебном
году
в
общеобразовательных
учреждениях
было
проведено добровольное анонимное экспресс-тестирование на
предмет употребления психоактивных веществ среди обучающихся
классов.
7-11
Всего
обучающихся,
которые
подлежали
тестированию по количеству приобретенных тест-систем – 1025
чел, из них прошли тестирование – 867 чел., отказались от
тестирования – 118 чел., не прошли тестирование по уважительной
причине – 40 чел., получен отрицательный ответ – 867 чел.
В
целях
обеспечения
эффективности
профилактики
асоциального поведения воспитанников, правонарушений и других
негативных
явлений
проведена
профилактическая
работа
с
учащимися, общешкольные родительские собрания; беседы с
родителями и учащимися с целью ознакомления их с природой
наркомании,
как
заболевания,
механизма
формирования
зависимости, влияния семейных отношений и стиля воспитания на
развитие предрасположенности к наркотической зависимости,
анализа семейной ситуации, сложившейся в отдельно взятой семье;
родительские лектории, на которых родителям выданы памятки,
где в кратком изложении указаны признаки употребления
наркотических веществ подростками. Организованы и проведены
встречи учащихся с представителями медицинских учреждений
города, Роснаркоконтроля; лекционно-семинарские занятия по
темам духовно-нравственного образования с участием слушателей
духовной семинарии, встречи врача - спидолога со школьниками.
При обучении и воспитании ребенка система дополнительного
образования приобретает все большее значение. Дополнительное
образование,
способствующее
раскрытию
и
развитию
индивидуальных способностей ребенка, его образовательных
интересов, является чрезвычайно важным и необходимым для
каждого независимо от его уровня развития, сформированности
интересов, мотивации к обучению и уровня материального
состояния
его
семьи.
Однако,
несмотря
на
понимание
приоритетности воспитания в процессе образования реальная
педагогическая практика требует поиска таких форм работы,
которые бы отталкивались от запросов и проблем сегодняшнего
дня и соотносились бы с особенностями контингента детей. Формы
педагогической работы с детьми, основанные на механической
передаче знаний и умений от воспитателя воспитаннику, не
справляются с этой задачей. Ни одну важную жизненную проблему
невозможно решить теоретически. Познать себя подрастающему
человеку
можно,
лишь
попробовав
собственные
силы
в разносторонней деятельности. И чем шире у него круг интересов,
разнообразнее общение с друзьями и взрослыми — тем больше
возможностей понять, что он собой представляет, на что способен,
по какой жизненной стезе пойдет.
Что на самом деле даёт дополнительное образование?
Возможность увидеть результат своего труда, от которого ребята
подчас приходят в восторг. Очень важно раскрыть в детях
творческие способности, некий талант, найти то, что подростку
интересно, но в силу жизненных обстоятельств ранее у ребёнка не
было возможности найти занятие по своим интересам, душевной
потребностью. И если ребёнку будет интересно, то, конечно же, он
будет стремиться туда, где ему будет хорошо и комфортно.
Огромным плюсом дополнительного образования всегда являлось
деятельностное образование, обучение через практику — в общемто, единственный вариант массового образования, который может
быть эффективным в работе, в т.ч. с проблемным ребенком. При
этом становится понятным, что от педагога, работающего с
подростком
«группы
профессионализм
риска»,
в
воспитателя,
первую
очередь
требуется
уже
потом —
танцора,
а
спортсмена, художника и пр. Именно поэтому дополнительному
образованию придается такое значение.
Развитие
сети
дополнительного
образования
детей
и
сохранение бюджетного финансирования этой системы является
ключевым условием для разностороннего развития учащихся и
важным звеном в вопросах профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних.
Дополнительным
образованием
в
учреждениях
дополнительного образования детей охвачено 58% обучающихся в
возрасте от 5 до 18 лет.
В городе проходит много спортивных мероприятий: «Сыны
Отечества»,
победитель
–
команда
Лицея
№6
«Парус»,
традиционным стало проведение соревнования «Юный богатырь»,
«Веселых стартов» для дошкольников «Крепыш» (победители 2013
года – детские сады №6,9).
Большое место в организации спортивно-массовой работы с
обучающимися
образования
«Союз»,
принадлежит
детей
ДЮСШ
Воспитанники
учреждениям
дополнительного
спортивной
направленности:
«Орбита»,
ДЮСШ
спортивных
школ
СДЮСШОР
«Орбита
приняли
Юниор».
участие
в
соревнованиях, в т.ч. в 20-ти международного уровня,
400
42-х
российского и 164-х областного.
Старший тренер СДЮСШОР «Союз» Волос А.Н. признан
лучшим тренером МО. Его воспитанница Кристина Храмцова
является серебряным призером Кубка России по дзюдо среди
студентов.
Воспитанницы спортивной школы «Союз» Долгих Екатерина
и Самохвалова Татьяна стали победителями в Спартакиаде
учащихся России по дзюдо и самбо.
Воспитанники
отделения
баскетбола
ДЮСШ
«Орбита»
2001г.р. заняли 1 место в Первенстве МО, юноши 1998 и 2000 г.р. –
2 место. В зональных соревнованиях Первенства России по
баскетболу юноши 1996г.р. заняли 2 м., юноши 1998г.р.- 3 место.
В Первенство ЦФО по тхэквондо и на 6-ой Летней
Спартакиаде учащихся Екатерина Кох стала победителем.
В Первенстве МО по футболу среди детских команд юноши
2002г.р. заняли 3место, юноши 2001г.р.- 2место.
Творческие коллективы Детской музыкальной школы и
Детской школы искусств также блистали на различных конкурсах и
фестивалях, в т.ч. международных. Диплом 1 степени завоеван
воспитанницами
фестивале
Музыкальной
«Ритмы
школы
юности»
на
Международном
Журавлевой
Машей,
на
Международном конкурсе пианистов в Италии Милачич Татьяной
и Журавлевой Машей (преподаватель Волкова И.А., Алкачева
А.А.), в 5 Российском открытом детско-юношеском фестивале
«Серебряная нота» - 1 место заняла Фирулик Лиза и Милачич Таня
(преподаватель Алкачева А.А.), в областном конкурсе «Юные
таланты Московии» под руководством Н.И. Удельновой ансамбль
народного пения «Голюбовская горка» получил диплом 3 степени.
Дипломы победителей и лауреатов вручены воспитанникам
Детской
школы
искусств
на
1
международном
фестивале
«Маскарад искусств», на областном 10 детском певческом конкурсе
Несмотря на достигнутые в городе успехи в развитии
дополнительного образования необходимо обновление содержания
и форм работы. На это нас нацеливают запросы детей и их
родителей.
В
городе
недостаточно
развиты
направления
дополнительного образования, ориентированные на интересы
старшеклассников, особенно юношей.
Необходимо,
используя
новое
учебно-лабораторное
оборудование, полученное в рамках ПНПО, активнее внедрять
современные ,наукоемкие и технологичные формы и методы
работы
с
технического
учащимися
творчества,
для
что
развития
позволит
нового
направления
привлечь
внимание
наиболее сложной подростковой группы.
Здоровье детей – один из показателей, наиболее остро
определяющий состояние современного общества. Для сохранения
здоровья школьников, также как и для получения хорошего,
качественного образования в целом, необходимо создавать условия.
Одними
обеспечение
из
важнейших
гарантированного
медицинского
задач
и
обслуживания
образования
качественного
во
всех
являются
питания
и
образовательных
учреждениях.
Общий охват горячим питанием учащихся по городу за 20122013учебный год составил 79%.
Льготным
питанием
охвачено
38%
от
общего
числа
обучающихся (дети из многодетных семей, малообеспеченных
семей, дети-инвалиды, дети из социально уязвимых семей).
Общий объем средств, выделенных и областного бюджета на
организацию школьного питания в 2013 году – 10 895 тыс. руб.
План-задание по охвату детей горячим питанием установлен - не
менее 85%. Однако процент охвата не выполняется. Основная
причина в недостаточной эффективности работы с детьми и их
родителями и непонимание, недооценка родителями значимости
горячего питания
Хочу обратиться к руководителям ОУ. Вопрос правильного
питания наших детей один из самых важных, прошу вас
организовать
разъяснительную
работу
с
родителями
и
обучающимися по данному вопросу, а качество питания поставить
на особый контроль.
Среди
специалисты
причин,
влияющих
выделяют
на
следующие
здоровье
факторы:
школьников,
-
состояние
внутришкольной среды (школьная мебель, освещение, воздушнотепловой режим и др.);
- правильное питание;
- рациональная организация учебного процесса и режима учебных
нагрузок; - двигательная активность;
-
культура
здоровья
и
проведение
профилактических
и
оздоровительных мероприятий.
Необходимо в ОУ вести работу по здоровьесбережению по
всем этим направлениям.
Для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков
большое значение имеет работа по организации летнего отдыха и
занятости.
Ежегодно
организация
отдыха,
оздоровления
и
занятости
проходит в соответствии с Решением Совета депутатов «Об
организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи».
Работа построена согласно направлениям городской целевой
Программы г. Дзержинского «Организация оздоровления, отдыха,
занятости детей и молодёжи».
Старт летней оздоровительной кампании был дан Лицеем №6
«Парус», который в конце учебного года организовал весеннюю
сессию выездной школы для одаренных детей «Золотой фонд» на
базе
профилактория
«Соколенок»
(Подольский
район).
60
школьников имели возможность одновременно пройти обучение по
углубленным программам и оздоровиться.
В
течение
июня-июля
на
учреждений организованы 2 смены
базе
общеобразовательных
детского лагеря дневного
пребывания «Солнышко». В 2013 году Гимназия №5 и Лицей №2
предоставили возможность отдохнуть 260 детям в возрасте от 6 до
14 лет.
При
формировании
оздоровительных
лагерей
большое
внимание уделяется охвату детей из социально-незащищённых
семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,
многодетных семей с целью предупреждения беспризорности и
правонарушений.
78
детей
данной
категории
отдыхали
в
оздоровительных пришкольных лагерях (30% от общего количества
отдыхающих в лагерях детей.
Итак, многое уже сделано.
Для дальнейшего эффективного развития муниципальной
системы образования необходимо продолжать работу по созданию
условий успешности, а именно:
- открытости системы образования для общественной оценки;
- повышения самостоятельности ОУ;
- развитие взаимодействия ОУ и семьи;
- усиление воспитательного потенциала ОУ;
- целостности муниципальной системы образования как единого
механизма по реализации стратегических задач;
- управления системой образования на основе современных
технологий;
- нацеленность на общий образовательный результат;
- повышение уровня ответственности за результат.
Исходя из задач, поставленных ГЦП развития образования, мы
определяем следующие приоритетные направления деятельности
муниципальной системы образования на 2013-2014 учебный год:
- достижение нового качества образовательных результатов;
- обеспечение позитивной социализации и учебной успешности
каждого ребенка;
-
развитие
воспитательного
потенциала
муниципальных
образовательных учреждений;
- выявление и поддержка талантливых детей на всех ступенях
образования (дошкольное-школьное);
-разработка
и
реализация
комплекса
мер
по
кадровому
обеспечению образовательных учреждений;
-
дальнейшее
развитие
материально-технической
базы
образовательных учреждений; совершенствование механизмов
экономики,
планирования
и
эффективного
использования
материальных и финансовых ресурсов.
Перед нами стоят важные задачи
– повысить качество
образования, а значит и качество жизни, а девизом нашей работы
должны стать слова А.П. Чехова «Если вы будете работать для
настоящего, то ваша работа выйдет ничтожной. Надо работать,
имея в виду будущее».
Я всех благодарю за совместную работу, сотрудничество,
понимание.
Пользуясь
случаем,
хочу
поблагодарить
наших
ветеранов, которые не только в своей среде хранят традиции и
высокую планку педагогической школы, но и в непростое время
изменения ценностных ориентиров остались верны себе и своей
профессии.
Сегодня по традиции мы открываем новый учебный год. Уже
отремонтированы и приняты наши образовательные учреждения.
Уже написаны новые рабочие программы, поурочные планы. Уже
первоклассники примерили свои новые портфели.
В образовании никогда не было простых учебных лет. Но
наши руководители и педагоги всегда славились общностью
интересов и активностью. Я хочу пожелать Вам единства в главном
нашем общем деле, любви к детям, любви к профессии, к
творчеству и созиданию.
С новым учебным годом! Благодарю за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа