close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ работы
МО гуманитарного цикла
МБОУ «Мирненская СОШ»
за 2013-2014 учебный год
Цели анализа:
выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач.
Предмет анализа: учебная и методическая работа членов МО.
Деятельность МО в 2013-2014 учебного года строилась в соответствии с
планом работы МО, общешкольной методической темой: «Управление процессом
достижения нового качества образовательных услуг в период внедрения
компетентностной модели образования», методической темой МО: «Повышение
качества учебно-воспитательного процесса через внедрение в практику
учителей современных образовательных технологий». (Слайд 2)
Цель: «Повышение эффективности процесса овладения знаниями и
способами деятелоьности в условиях новой образовательной среды». (Слайд 3)
Задачи: (Слайды 4 - 5)
1. Совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей, их
эрудиции и компетентности в организации, проведении и обеспечении
образовательного процесса, используя современные образовательные технологии;
2. Продолжить работу над
индивидуализацией процесса обучения и
дифференцированному подходу к обучающимся;
3. Усилить работу с одаренными учащимися через и участие в олимпиадном
движении, конкурсах разного уровня;
4. Продолжить работу по созданию копилки разработок уроков с использованием
современных педагогических технологий.
В 2013 – 2014 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входило 6
педагогов. Средний возраст – 52 года. (Слайды 6 - 11)
Таким образом, в школе сложился коллектив опытных педагогов
гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.
Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК,
рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы
образовательной области «Филология».
Учителя-предметники работали над совершенствованием кабинетной системы.
Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и
систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов.
Создано огромное количество печатного материала по предметам в форме
контрольных, самостоятельных, тестовых работ. Во всех учебных кабинетах
имеется всё необходимое для работы: дидактический , иллюстративный материал,
репродукции картин, портреты, карточки для индивидуальной работы, словари
(толковые, орфографические, лингвистические, фразеологические и др.),
хрестоматии, справочники.
Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь
им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.
Об успехах или неудачах в этом направлении говорит анализ учебной деятельности.
Мониторинг ЗУН обучающихся по русскому языку по итогам 2013/2014 учебного года.
класс
учитель
ОУ
КУ
5
Тетерина С. П.
100
100
61,1
50
6
Тимченко Н. В.
100
100
42,9
30
7
Тетерина С. П.
100
100
25
40
8
Тетерина С. П.
100
100
33,3
27,7
9
Тетерина С. П.
100
100
50
33
10
Тимченко Н. В.
100
100
100
22
11
Тетерина С. П.
100
100
40
80
Мониторинг ЗУН обучающихся по литературе по итогам 2012/2013 учебного года.
класс
учитель
ОУ
КУ
5
Круглинская Н. В.
100
100
50
72
6
Тимченко Н. В.
100
52,4
7
Тетерина С. П.
100
100
53
50
8
Тетерина С. П.
100
100
40,3
66,6
9
Тетерина С. П.
100
100
50
66,7
10
Тимченко Н. В.
100
100
80
44
11
Тетерина С. П.
100
100
60
80
Мониторинг ЗУН обучающихся по иностранному языку по итогам 2012/2013 учебного года.
класс
учитель
ОУ
КУ
5
Бембель Н. В.
100
100
82
77
6 (1 гр)
Бембель Н. В.
92
100
75
66
6(2гр)
Силин С. Л.
88,8
55,5
7
Бембель Н. В.
100
100
68
58
8
Бембель Н. В.
100
100
50
50
9
Бембель Н. В.
100
100
62
62
10
100
100
100
50
11(1гр)
Бембель Н. В.
100
100
11(2 гр)
Силин С. Л.
Мониторинг ЗУН обучающихся по истории по итогам 2012/2013 учебного года.
класс
учитель
ОУ%
КУ%
5
Ломакина Н. О.
100
100
88.9
6
Ломакина Н. О.
100
100
66.7
7
Ломакина Н. О.
100
100
81.3
8
Ломакина Н. О.
100
100
66.7
9
Ломакина Н. О.
100
100
62.5
10
Ломакина Н. О.
100
100
100
11
Ломакина Н. О.
100
100
60
89,5
75
65
68,8
55,6
66,7
68
Мониторинг ЗУН обучающихся по обществознанию по итогам 2012/2013 учебного года.
класс
учитель
ОУ%
КУ%
6
100
75
7
100
70
8
100
76,5
9
10
11
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ломакина Н. О.
100
100
100
100
60
77,8
88,9
80
Сравнительный уровень знаний, умений, навыков учащихся по предметам за 3 года:
(Слайд 12)
Предметы
2011-2012
2012-2013
2013 - 2014
уч. год
уч. год
ОУ
КУ
ОУ
КУ
ОУ КУ
Русский язык (Тетерина С. П.)
100 29,53
100
42,3
100 36,92
Русский язык (Тимченко Н. В.)
100 48,25
100
53,8
100 48,00
Литература(Тетерина С. П.)
100 69,04
100
49,6
100 62,50
Литература(Тимченко Н. В.)
100 56,95
100
57,7
100 56,00
Литература (Круглинская Н. В.)
100
50
100 35,00
История (Ломакина Н. О.)
100 73,4
100
74,4
100 72,4
Обществознание
100 83,6
100
60
100 77,5
(Ломакина Н. О.)
Английский яз.
Немецкий язык
99
68
99
70
100 60,5
А также о мастерстве учителя горят результаты итоговой аттестации.
(Слайды 13-14)
ЕГЭ
К-во
сдававших
Всего баллов
Обществознание
3
3
162
168 54,00
56,00 19
Русский язык
3
5
187
289 62,3
57,8
История
ГИА/ОГЭ
Русский
1
63
Средний балл
6
156
160 26
Обществоведение 5
3
117
75
1
18
К-во
«2»
49,28 р-он
52,99 обл
61,83 р-он
65,95 обл
63
6
Литература
Место в районе
23,4
18
26,67 50% КУ 29,81
Ср.б
района
25
40% КУ 23,95
Ср.б
района
100%
КУ
1
1
Вышепроизведённый анализ показывает, что результаты работы учителей
стабильны.
В соответствии с планом учителя-предметники посещают курсы,
направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт
совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами
по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий,
инновационная работа по предметам.
Учителя Тетерина С.П. и Тимченко Н. В. принимали активное участие в
работе МО учителей русского языка и литературы Зональненского образовательного
округа: ноябрь – семинар-практикум «Воспитательные ресурсы школьного
учебника: проблемы, поиск, результаты» - участники; декабрь – семинарпогружение по теме «Развитие логического мышления на уроках русского языка и
литературы: проблемы, поиск, результаты» - доклады.
Было проведено 5 плановых заседаний. Здесь, как правило, обсуждались
современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную
роль в повышении педагогического мастерства учителя. Также на
заседаниях обсуждались сложные теоретические вопросы, подводились итоги
предметной Декады, административных контрольных работ и т. д.
Внеклассная работа прошла по нескольким направлениям.
С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса
одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были
проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам
которых победители приняли участие в окружном туре предметных олимпиад .
С 14.10 по 19.10 была проведена неделя литературы. Среди учеников 8 – 11
классов прошла кругосветка «Давайте Пушкина читать!»
Ученики 11 класса работали на станциях в качестве консультантов и
организаторов (Слайд 15), а учащиеся 8 – 10 показывали свои знания по литературе.
(Слайды 16 - 18 )
С 10.02 по 15.02 неделя истории, посвящённая олимпийским играм.
В апреле учителем немецкого языка Бембель Н. В. проводились мероприятия
на немецком языке, связанные с пасхальными праздниками.
За прошедший учебный год по гуманитарному направлению учениками были
получены следующие грамоты и сертификаты:
конкурс
Предмет,
К-во
Призовые места
руководитель
участников и
классы
Всероссийская
Русский язык
5 – 10 классы Маков М. – диплом 1 ст;
дистанционная
Тетерина С. П. 20 человек
Пухальская В.,
олимпиада по
Христенко А. – диплом 3 ст
русскому языку
проекта
«Инфоурок».
Общероссийская
5 – 9 классы Макова М. 3 место по РЯ
заочная олимпиада Русский язык
30 человек
«Олимпус» зимняя Литература
26 человек
сессия 2014
Тетерина С. П.
Конкурсы России
Тимчеко Н. В.
7, 11 классы
«ЯэнциклопедиЯ» Русский
12
Литература
3
Общество
2
Международная
игра конкурс
«Русский
медвежонок -
2013»
Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном
выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки.
Практически не участвует в работе ШМО учитель иностранного языка Силин С. Л.
Совсем перестали даваться открытые уроки (1 урок за год Тетерина С. П.) Также
выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию
индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи школьников;
не налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми.
Индивидуально-групповые занятия используются в основном для отработки и
тренировки ранее полученных знаний и умений. Главное в том, что недостатки
анализируются, а значит, возможно их устранение.
Задачи работы МО на новый учебный год: (слайд 19)
 Создание условий для развития педагогического мастерства.
 Повышение уровня профессионального саморазвития учителей.
 Выполнение инновационных проектов на основе информационнометодического сопровождения педагогов.
 Подготовка (последний этап) к переходу на обучение по ФГОСам 2
поколения.
Руководитель МО: Тетерина С. П.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа