close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа»
г. Усолье-Сибирское
Программа учебного предмета
«Сольное пение»
дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной программы в области музыкального
искусства «Музыкальный фольклор».
Срок обучения 8(9) лет.
2012 год.
«Рассмотрено»
«Утверждаю»
Директор – А.В.Серебренников
Методическим советом
образовательного учреждения
----------------------------(подпись)
---------------------------------------(дата рассмотрения )
---------------------------------------------(дата утверждения )
Разработчик – Пучкова Светлана Геннадьевна, преподаватель.
Рецензент –
Рецензент -
Пояснительная записка.
Данная программа составлена по предмету «Сольное пение», в форме
индивидуальных аудиторных занятий для учащихся по классу
« Музыкальный фольклор», поступивших в музыкальную школу в возрасте
от 6.5 до 9 лет. Срок реализации учебной программы 8( 9) лет.
Так как предмет по специальности - «Фольклорный ансамбль», проходит в
форме групповых занятий и не даёт возможности работать с учащимися
индивидуально, предмет «Сольное пение» необходим в учебном процессе,
потому что предполагает индивидуальные занятия с учащимися. На
аудиторных занятиях по предмету « Сольное пение» уделяется большое
внимание работе над по постановкой певческого дыхания и
звукообразования, дикции - в этом направлении почти у каждого ребёнка
свои проблемные звуки, которые поддаются коррекции только на
индивидуальных занятиях.
Учебный план
Максимал
Индекс
учебного
предмета
Наименов
ь
ание
ная
учебного
учебная
предмета
нагрузка
( в часах)
В.03.УП.03
Распределение по годам обучения
Самосто
ятельная
работа
(в часах)
Классы
Аудиторные
1-й
занятия
(в часах)
2-й
3-й
4-й
5-й
6-й
7-й
8-й
9-й
33
33
2
2
Количество недель аудиторных занятий
32
33
33
33
33
33
33
Недельная нагрузка в часах
Сольное
пение
790
395
395
1
1
1
1
2
2
2
Самостоятельная работа в объёме 1 часа в неделю в младших классах, 2
часа – в старших.
Основные цели и задачи в реализации программы.
 Воспитать уважительное и бережное отношение к фольклору как
источнику народной мудрости, красоты и жизненной силы. Создание
условий для художественного образования, эстетического воспитания ,
духовно-нравственного развития детей.
 Дать учащимся знания и представления о многообразии
музыкально-поэтического творчества, доступного для освоения в детском
возрасте, овладение детьми духовными и культурными ценностями
народов мира.
 Сформировать и развить исполнительские навыки, знания и умения в
области ансамблевого пения, сформировать детский коллектив, поющий
в общерусской манере.
 Выявление и подготовку одарённых детей к поступлению в
образовательные учреждения, реализующие профессиональные
образовательные программы в области музыкального искусства.
 Дать представление о традиционной одежде своего региона, образах,
песнях, приобретение навыков творческого отношения к учебному
материалу.
Содержание учебного предмета
Программа по предмету «Сольное пение» направлена на:
- творческое, эстетическое, духовно-нравственное развитие обучающегося,
воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной
требовательности;
- создание основы для приобретения им опыта исполнительской
практики в сольном пении;
- привитие интереса и уважения к своим национальным истокам;
- формированию навыков взаимодействия с преподавателями,
учащимися в образовательном процессе;
- самостоятельной работы по изучению и постижению музыкального
искусства, осуществлению контроля за своей учебной деятельностью;
- формированию у одарённых детей комплекса знаний, умений и
навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные
образовательные программы в области музыкального искусства.
По учебному предмету «Сольное пение» аудиторная нагрузка составляет 1
час в неделю в младших 1-4 классах и 2 часа – в старших 5-8 (9) классах.
Самостоятельная работа составляет 1 час в неделю в младших 1-4 классах и 2
часа – в старших 5-8(9) классах .
В самостоятельную работу можно включить выполнение домашнего
задания, посещение учреждений культуры, а также участие в творческих
мероприятиях и культурно-просветительской деятельности школы.
Данная программа позволяет каждому ребенку органично войти в мир
национальной певческой культуры на принципах:
-последовательности и постепенности образовательного певческого
процесса;
-соответствия певческой тесситуры возрастной психологии детей и
психологии творчества;
-свободной реализации освоенного песенного материала в детской
среде.
Требования к уровню подготовки.
Результатом освоения программы по предмету "Сольное пение»
являетсяприобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков
:
- знания характерных особенностей народного пения, вокальных жанров и
основных стилистических направлений вокального исполнительства;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения сольно;
- умения самостоятельно разучивать вокальные партии;
- умения сценического воплощения народной песни, народных обрядов и
других этнокультурных форм бытования фольклорных традиций;
- навыков фольклорной импровизации сольно;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
- навыков публичных выступлений;
Контроль и учет успеваемости
Контроль успеваемости учащихся осуществляется исполнением
программы на академическом концерте состоящей из двух
разнохарактерных произведений в конце первого полугодия и переводным
экзаменом в четвёртой четверти, а также контрольными уроками в конце
второй и третьей четверти.
В учебных планах по предмету «Сольное пение» на каждого ребенка
отводится один учебный час в неделю. В 5-8 классах– два часа в неделю. Это
достаточно оптимальная учебная нагрузка.
Для аттестационного результата педагог выставляет оценки в конце
первой и третьей четвертей. Итоговая оценка за год выводится с учетом
четвертных оценок, оценки за академический концерт в конце второй
четверти и переводного экзамена конце 4 четверти. Заканчивается учебный
год формой открытого концерта с приглашением учащихся и их родителей.
На концерт выносятся два разнохарактерных произведени
Репертуарный список.
1 класс
Ладушки .
Петушок, петушок.
Зайчик .
Кот Васька.
Сорока .
А весна, весна.
Котя, котенька – коток .
Андрей, воробей.
Иди, Дуня, на базар .
Барашеньки-крутороженьки.
Патока с имбирём.
Частушки.
Бай, качи, качи, качи .
Чувиль.
Гуси прилетели.
Не летай, соловей
Дождик.
Уж как по мосту, мосточку.
Как у наших у ворот.
Уж дождь дождём.
2 класс
Солдатушки , браво ребятушки .
Сею-вею, посеваю.
Во кузнице.
Весёлые гуси.
На зелёном лугу.
Как пошли наши подружки
Мороз, мороз.
Весна пришла
У Федорки на задворках.
Кулик-весна
Усольские частушки.
Коровушка.
Во кузнице.
Школьные частушки.
Коляда.
Свищет вьюга.
Широкая масленица.
Тень-тень.
Солнышко.
А я по лугу.
На новое вам лето.
сл.Вышеславцевой, муз.В. Герчик. Возле ёлки.
Дождик, Дождик припустил.
Сл. народные, муз. Ан. Александрова « Уж ты зимушка-зима»
Лапти пляшут .
3 класс
Блины.
Ой, вставала я ранёшенько.
Яблочко.
Барыня (с частушками).
А что во поле, поляне.
Вечер, вечер матушка.
У Федорки на задворках.
Ой вставала я ранёшенько.
обр. А. Абрамского. Прялица .
Сею-вею снежок.
Сею-вею посеваю.
Коровушка.
Я на камушке сижу.
Ах вы, сени.
А по лугу.
Как на тоненький ледок.
4 класс
Барыня. (частушки).
Я посеяла снежку.
Школьные частушки.
Ах, роза ты, роза моя.
Ах, улица.
Козушка, моя серая.
Ворон.
Пришла к нам масленица.
На горе то калина.
Тучи грозно прогремели.
Из-за лесу, из-за рощи .
Летели две птички.
Не солнушко всходит.
Из-за лесу, из-за колку.
5 класс
Мимо того садика.
Посею лебеду на берегу.
Вдоль по улице молодчик идёт.
Сад.
Я на горку шла.
Во лузях.
Ах вы, сени, мои, сени.
Я посею своё горе.
Ваня пашенку пахал.
По мосту было мосточку.
Посеяли девки лён.
Из бору, бору зеленого.
6 класс
Мальчишка хорошенький.
Лапти.
Бородинские поля.
Как за лесом, за лесочком.
Самарка (саратовские частушки).
Я по бережку ходила молода.
Где ходили, где гуляли колядовщички.
Ёлочки-сосёночки.
Занялася заря расписная.
Пора девки сеять лён.
7 класс
Муз. М. Чумакова, сл.В. Бурыгина . Ой мороз, не приморозь (припевки).
Неделька.
Муз.и сл. М. Бондаренко. Милый мой Ваня.
Сронила колечко.
Белолица-круглолица.
Муз. Г. Пономаренко сл. И. Варавы . Соловей на веточке.
Не туман Маша при долине.
Ой на горе калина.
8 класс
Муз.и сл. М.Н. Мордасовой. Гармонь моя, гармоночики.
Чирочки мои (частушки).
.
Муз. Е.Родыгина, сл. М. Пилипенко Уральская рябинушка.
Скакал казак через долину.
Посею лебеду на берегу.
Грянул внезапно гром над Москвою.
Муз. В. Бондаренко, сл. Н. Лебедка В деревне старенькой.
Я по бережку ходила молода.
Из-за колку.
Под колокольнею.
У нас ноне да не лето не зима
Пойду млада в зелен сад.
В лесу канарейка
.
9 класс
Р.н.п. Молода я молода.
Муз. М. Бондаренко, сл. Н. Лебедка, Эх, завалинка.
Сл. и муз. О. Опарина, Не пыли, дорога.
Р.н.п. Сронила колечко.
Р.н.п. За рекой, за рощей.
Р.н.п. Под окном высоким.
Муз. А.Семячки, сл. В.Бокова, Не держи меня мать.
Муз. В.Сигалова, сл.М.Сафонова, Золотое времечко.
Муз.Н.Кутузова, сл.А.Прокофьева, Говорят что я румянюсь.
Р.н.п. Терские частушки.
Р.н.п. Из-за горочки туманик выходил.
Р.н.п. Субботе
Литература
От прибаутки до былины. Москва. Художественная литература,
1995 г. Фольклор в школе. Всероссийское музыкальное общество,
1991 г., I ч. Времена года
Детский музыкальный фольклор. Москва,
2002 г. Клубный репертуар. Май 1995 г., №
21-22 Вечехжи и игрища Приангарья.
Красноярск, 1993 г. Фольклор в школе. ВМО,
1991 г., II ч.
Клубный репертуар -выборка рождественских песен,
1995 г. Школа русского фольклора. Москва, 1994 г.
Методическое пособие. Работа с детским фольклорным ансамблем. Музыка,
1999 г. Науменко Г. Дождик, дождик перестань. Москва, 1988 г.
Гинярова Н. Хрестоматия по русскому народному творчеству (1-2 год
обучения). Москва, 1996 г.
Камаев Т. Русский фольклор. Детские музыкальные праздники. Москва, 1994
г. Фольклорные детские праздники. Гусли звончатые. Москва, 2001 г.
Фольклор Иркутской области. Закукукалакукушечка. Иркутск, 2003 г.
Детский фольклорный праздник «Русские святки». Самара, 2002 г. Оркестр в
классе. Москва, 2001 г.
Великий пост. Пасха. Весенние заклички. Пермь, 1998 г.
За лесом солнце воссияло - нарядные песни Тасеевского района. Красноярск,
2002 г. Фольклор в школе. ВМО. Репертуар Ш-1У кл.
Заплетися плетень. Русские народные песни и хороводы. Музыка. Москва,
1973 г. Песенные узоры. Вып.2. Москва. Музыка, 1988 г. Науменко Г.
Фольклорная азбука.
Поет фольклорный ансамбль «Перепелушки». Вып.1. 1991 г., вып.2, 1992 г.
Поют дети. Составитель Е.Краснопевчева. Москва, 1989 г. Советская Россия.
Народные песни Абанского района Красноярского края, 1993 г.
Ю.Красовская.Человек и песня. № 14. Москва. Советская Россия, 1989 г.
С.Новиков. Живая вода. Москва. Советская Россия, 1990 г. Русские народные
песни. Вып.4, 1982 г. Поет ансамбль «Перепелушки». Вып.2, 1992 г. Песни
Красноярского края. Ор.93 г. Русская народная песня в Москве ХГХ-ХХ в.
Сибирская народная песня. Методические рекомендации. Иркутск, 1986 г.
Свадебные обряды. А.Тура. Т.Малинина, 1987 г.
Н.Шульников. песни сибирского воинства. Красноярск, 2001 г.
Русские народные сказки с напевами «Спокойной ночи малыши» П.Егорова
Песни городенского хора. Новгород, 1990 г.
Русская свадьба. Иошкар-ола, 1991 г.
Танцы Иркутской области.
Песни о Российской деревне. Красноярск, 2003 г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа