close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Календарно – тематическое планирование по курсу «Новая история» (7 класс)
№ Наименован
ие раздела
программы
Введение-1 час.
1
Тема урока
Кол
ичес
тво
часо
в
Тип и
форма
урока
Элементы содержания
Требования к
уровню подготовки
учащихся
Вид
контроля
измерител
и
Домашн
ее
задание
Читать
введени
е
Дата
По Факт
плану ичес
ки
Канун нового
времени
1
Урок
изучения
нового
материала
Что изучает Новая история.
Понятие «Новое время».
Хронологические границы и
этапы Нового времени.
Неравномерность развития
стран Запада и Востока
Знать основные
положения урока,
хронологию Нового
времени.
Опрос.
Работа с
текстом
Великие
географические
открытия
1
Урок
изучения
нового
материала
Знать основные
открытия и имена
людей,
совершивших их.
Опрос.
§1
Письменны
е задания
на уроке.
Работа с
текстом
3
Европейское
Возрождение.
Гуманизм в
конце XV –
XVI веке
1
Урок –
презентация
Знать основные
положения урока.
Уметь составлять и
представлять
доклады.
4
Население и
города Европы
1
Урок
изучения
Знания европейцев о мире.
Возникновение
колониальных владений
европейских государств.
Великие географические
открытия и развитие
капитализма. Золото
Америки в Европе. Новые
представления о мире.
Италия – родина
Возрождения и гуманизма.
Человек в конце XV – XVI
веке. Гуманизм. Писатели –
гуманисты. Наука
Возрождения. Новая картина
мира.
Рост населения. Деревни.
Города. Быт европейцев в
Опрос.
§2
Составлени
е краткого
конспекта
урока.
Работа с
текстом
Самостояте §3 написать
льно найти сочинение
Мир в конце
XV – XVI веке8 часов.
2
Уметь составлять
тезисы по тексту
1
нового
материала
5
Зарождение
капиталистичес
кого общества
1
Комбиниров
анный урок.
6
Государства
Европы в конце
XV – XVI веке.
1
Комбиниров
анный урок
7
Реформация
1
Урок –
презентация
Составление
краткого
конспекта.
8
Революция в
Нидерландах
1
Комбиниров
анный урок
Составить
план ответа
на тему «
Основные
события
конце XV – начале XVI века.
Воспитание детей. Развитие
европейского театра.
Капитализм в городе и
деревне. Свободные рабочие
руки. Мануфактуры.
Феодальная реакция.
Мировая торговля. Банки,
биржи и торговые компании.
учебника.
Политическая карта Европы
XVI века. Политическая
разобщенность и
политическая централизация.
Монархии XVI века.
Предпосылки Реформации.
Протестантизм. Германия –
родина реформации. Мартин
Лютер и Томас Мюнцер.
Реформация в Швейцарии.
Жан Кальвин.
Контрреформация.
Знать основные
понятия урока.
Уметь находить
аргументы для
сравнения.
Знать основные
понятия урока:
Реформация,
революция,
протестантизм.
Давать оценку
историческим
личностям.
Предпосылки буржуазной
революции в Нидерландах.
Развитие революции.
Голландия – образцовая
общеевропейская «школа»
капитализма.
Знать основные
понятия урока.
Выявлять причинноследственные связи
между различными
сферами
общественной жизни
Знать основные
понятия урока:
капитал, капиталист,
новое дворянство,
батрак,
огораживание.
ответы на
вопросы
учителя.
Опрос.
Письменные
задания
Работа по
карточкам
«Письмо из
XVI века»
§4 найти
определения
основных
терминов и
понятий.
Подготовка
к
проверочно
й работе.
§5
Опрос.
Письменные
задания.
Работа по
карточкам
§6 «Миром
Работа с
управляют
текстом
меч, перо и
крест»
Мартин
Лютер. Как
вы
понимаете
это
высказыван
ие
§7
Работа с
текстом
2
испанонидерландск
ой войны»
Комбиниров
анный урок
Страны
Востока в XVI
веке.
1
Политическое
развитие
Европы в
XVIIвеке
1
Комбиниров
анный урок
11
Люди XVII века
и их жизнь
1
12
Новая наука
1
Комбиниров
анный урок
Составить
сравнительн
ую таблицу
повседневно
й жизни
человека
средневеков
ья и жителя
Нового
времени.
Урок
изучения
нового
материала
Заполнить
таблицу
«Основные
9
Мир в
XVIIвеке-6
часов.
10
накануне
революции.
Османская империя. Иран.
Империя Великих Моголов.
Китай.
Знать основные
понятия урока:
конфуцианство,
буддизм, индуизм,
синтоизм.
Опрос и
письменны
е задания.
Тест
§8
XVII век – век войн и
расцвета абсолютизма.
Священная Римская
империя. Франция. Швеция.
Польша.
.Одежда. Быт и жилище.
Продолжительность жизни.
Личная гигиена. Изменения в
структуре питания.
«Человек чести».
Знать основные
понятия урока.
Давать оценку
историческим
личностям.
Уметь составлять
тезисы по тексту
учебника
Опрос
Работа по
карточка
м
§9
Работа с
текстом
§10
XVII век – век
возникновения
экспериментальной науки.
Новая картина мира.
Астрономия. Новые знания о
человеке. Анатомия.
Знать основные
понятия урока.
Давать оценку
историческим
личностям.
Работа с
текстом
§11
3
13
Искусство XVII
века
1
14
Английская
буржуазная
революция
1
15
Просвещение
XVIIвека
1
научные
идеи,
которые
поспособств
овали
развитию
новых
взглядов на
мир».
Урок
изучения
нового
материала
Составление
краткого
конспекта.
Комбиниров
анный урок
Составить
таблицу
«Реформы
долгого
парламента»
Комбиниров
анный урок
Подготовить
сообщение о
Кромвеле и
его роли в
истории
Англии.
Барокко. Классицизм.
Рубенс. Рембрант. Шекспир.
Сервантес. Бах.
Знать основные
понятия урока:
живопись,
классицизм, барокко
Тест
§12
Причины революции.
Установление парламентской
монархии. Гражданская
война. Оливер Кромвель.
Судьба короля.
Знать основные
понятия урока.
Уметь проводить
исторические
параллели
(Нидерланды и
Англия), выявлять
общее и различное.
Знать основные
понятия урока.
Давать оценку
историческим
личностям.
Работа с
текстом
§13
Работа по
карточка
м
§14
Английское просвещение.
Тори и виги в Англии.
Мир в
XVIIIвеке-11
часов.
4
16
Капитализм
XVIII века.
Развитие
рыночных
отношений.
1
17
Азия, Америка,
Африка в XVII
– XVIIIвеках
1
18
Европа: новые
идеи
1
19
Монархии
XVIII века
1
Комбиниров
анный урок
Составит
план ответа
«Переворот
в сельском
хозяйстве»
Комбиниров
анный урок
Сравнить
власть
императоров
цинской
династии с
властью
кого-либо из
европейских
монархов.
Урок
изучения
нового
материала
Заполнить
таблицу
«Основные
идеи
просветител
ей»
Комбиниров
анный урок
Составить в
тетради план
ответа
«Раздел
Польши в
Зарождение
индустриального общества.
Промышленный переворот.
От мануфактуры к фабрике.
Новое в сельском хозяйстве.
Адам Смит.
Знать основные
понятия урока:
фабрика, луддизм,
промышленный
переворот, аграрная
революция.
Тест
§15
Запад наступает на Восток.
Освоение Северной
Америки. Создание
североамериканских
колоний. Османская
империя. Иран. Империя
великих Моголов. Китай.
Япония.
Уметь работать с
дополнительной
литературой. Знать
основные понятия
урока: сегун, могол,
сипай. Уметь
сравнивать
исторические
явления.
Работа с
текстом
§16
Французское просвещение
XVIII века. Шарль Луи
Монтескье. Жан Жак Руссо.
Вольтер. Влияние идей
просветителей на
европейских монархов.
Знать основные
понятия урока.
Уметь составлять и
представлять устные
доклады, реферат,
сообщение.
Работа по
карточкам
§17
Австрийская монархия
Габсбургов. Пруссия при
Фридрихе II Великом.
Французская монархия XVIII
века. Семилетняя война.
Польша в XVIIIвеке.
Знать основные
понятия урока. Знать
и уметь применять
алгоритм изучения
войн.
Работа с
текстом
§18
5
20
Искусство
XVIII века
1
21
Война за
независимость
в Северной
Америке.
Образование
США
1
22
Начало
Великой
французской
революции
1
23
Политическая
борьба во
Французской
республике
1
XVIII веке».
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Составить
рассказ
«Борьба
американско
го народа за
независимос
ть»
Урок
изучения
нового
материала
Начать
заполнение
таблицы
«Основные
события
Великой
французской
революции»
Комбиниров
анный урок
Закончить
составление
таблицы.
Классицизм XVIII века.
Просветительский реализм.
Сентиментализм. Давид.
Ватто. Моцарт. Бомарше. Д.
Дефо.
Предпосылки революции.
Начало революции.
Деятельность
Учредительного собрания.
Свержение монархии.
Соц.-экономическое и
политическое развитие
Франции в середине XVIIIв
Причины революции.
Декларация прав человека и
гражданина. Конституция
1791 г. Начало
революционных войн.
Свержение монархии.
Провозглашение республики
Знать основные
понятия урока.
Опрос.
Тест
§20
Составить
краткий
конспект §
Знать основные
понятия урока.
Выявлять главные
отличия между
демократическими и
авторитарными
началами
общественного
устройства.
Знать основные
понятия урока.
Выявлять причинноследств. связи
общественной жизни
перед революцией.
Работа по
карточкам
§21
Работа по
карточкам
§22
Знать основные
понятия урока:
жирондисты,
якобинцы,
якобинская
диктатура,
директория. Уметь
по карте определять
Работа с
текстом
§23
6
24
Франция при
Наполеоне
Бонапарте
1
Комбиниров
анный урок
Контрреволюционные
мятежи. Причины падения
якобинской диктатуры.
Войны Директории.
Переворот 18 брюмера.
Консульство.
25
Европа в
период
наполеоновских
войн
1
Комбиниров
анный урок
Личность Наполеона
Бонапарта. Наполеоновская
империя. Наполеоновские
войны. Разгром армии
Наполеона. Венский
конгресс.
26
Мир с конца
XV-до конца
XVIIIвека
1
Обобщающий
урок по курсу.
ход событий.
Знать основные
понятия урока.
Уметь по карте
определять ход
событий. Давать
оценку
историческим
личностям.
Знать основные
понятия урока:
плебисцит,
амнистия,
рекрутский набор,
авторитарный
режим. Называть
причины
завоевательных
войн.
Высказывать
оценочные суждения
об исторической
личности.
Работа по
карточкам
§24
Опрос.
Работа с
историческ
ой картой.
Тест
§25
Повторени
е
7
Календарно – тематическое планирование по курсу «История России» (7 класс)
№
Наим
енова
ние
разде
ла
прогр
аммы
Тема урока
Колво
часо
в
Тип и формы
урока
Элементы содержания
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
Вид
контроля,
измерители
Д/з
Дата
По плану
Фактиче
ски
Россия на
рубеже 1617 веков –
4 часа.
1
Вводный урок
1
Урок изучения
нового
материала
2
Внутренняя и
внешняя
политика Б.
Годунова
1
Урок изучения
нового
материала
Составление
краткого
конспекта.
3
Смута
1
Комбинирован
ный урок
Территория Российского
государства, население,
политический строй
знать/понимать –
основные этапы и
ключевые события
Работа с
контурной
картой
Работа с
учебником
Предпосылки
Уметь – определять Беседа
централизации,
конец последовательность Работа с
династии Рюриковичей.
важнейших
текстом
событий;
использовать текст
исторического
источника при
ответе на вопросы,
решении различных
учебных задач
Указ о Заповедных летах, Определение
Ответы на
об урочных летах.
причинно –
вопросы,
следственных
творческое
связей
задание
Работа с
§1
§2
8
4
Окончание
Смутного
времени
1
Опрос
Смута, Федор Иванович,
учреждение
патриаршества.
Самозванцы, смутное
время, Лжедмитрий1,2,
восстание Болотникова,
Василий Шуйский
Самостоятельная
проверка
получаемого
результата.
мелкотоварное хозяйство,
мануфактура,
промышленники,
предприниматели,
всероссийский рынок,
промышленник, наемный
труд
Феодалы, дворянство,
боярство, местни-чество,
барщина, оброк, белые
слободы, владельческие
крестья-не, черносошные
крестьяне
Стан, волость, воевода,
самодержавие,
крепостничество
Составление плана
по тексту и его
запись
текстом
Тест
Тест
§3
Тема 2. Россия в 17в. (10
ч.)
5
Новые
явления в
экономике.
1
Урок изучения
нового
материала
Составление
краткого
конспекта.
6
Основные
сословия
российского
общества.
2
Комбинирован
ный урок
7
Политическое
развитие
страны
1
Комбинирован
ный урок
8
Власть и
церковь:
1
Комбинирован
ный урок
Церковь, патриарх,
старообрядчество,
§4
Оценивать свою
работу и
деятельность
одноклассников
Развернутый §5
вопрос
Работа с
текстом
Определение
причинно –
следственных,
межпредметных
связей
Установление
межпредметных
Исторически §6
й диктант
Письменное
задание
Работа с
текстом
§7
9
церковный
раскол.
раскол, протопоп.
9
Народные
движения
1
Комбинирован
ный урок
10
Внешняя
политика
1
Комбинирован
ный урок
11
Образование
и культура в
XVII веке
1
Комбинирован
ный урок
Сатира, биографии-ческая
повесть, бытовой и
портретный жанр,
«московское барокко».
12
Сословный
быт. Обычаи
и нравы.
Повторитель
нообобщающий
урок по теме:
«Россия в
XVII веке»
1
Комбинирован
ный урок
Парча, тафта, отопление
избы «по- черному»,
изразцы.
1
Опрос
Предпосылки
петровских
преобразован
ий
1
Урок изучения
нового
материала
13
Россия
при Петре
1. – 10
часов.
14
Реформа, регентство,
модернизация, полки
«иноземного строя»
связей,
выслушивать и
объективно
оценивать другого.
Установление
межпредметных
связей, умение
доказывать и
опровергать
Выписка нужных
материалов из
текста
Составление
хронологических
таблиц,
соотнесение года,
века, тысячелетия и
эры.
Составление плана
по тексту и его
запись
Установление
межпредметных
связей, умение
доказывать и
опровергать
Составление
хронологических
таблиц
Письменное §8
задание
Письменное
задание
Беседа
§9
Работа с
текстом
Письменное §10
задание
Тест
Тест
§11
Дискуссия, Повто
тест
рение
Письменное
задание
Беседа
Работа с
текстом
§12
10
15
Петр I. Россия
на рубеже
веков.
1
Урок изучения
нового
материала
16
Северная
война 17001721 гг.
2
Комбинирован
ный урок
17
Реформы
Петра I.
1
Комбинирован
ный урок
18
Экономика
России в
первой
четверти
XVIII века.
1
Комбинирован
ный урок
19
Народные
движения
первой
четверти
XVIII века.
Изменения в
культуре и
быту в первой
четверти
XVIII века.
Повторитель
нообобщающий
урок по теме:
1
Урок изучения
нового
материала
2
Комбинирован
ный урок
20
21
1
Гвардия
Коллегия, ранг,
«регулярные граждане»,
«подлые граждане»,
аристократия.
Протекционизм,
меркантилизм, приписные
крестьяне, посессионные
крестьяне, подушная
подать, ремесленные цехи,
валюта, ярмарка,
торговый устав
Казаки, старообрядцы,
«прелестные грамоты»,
«работные люди»,
отходники
Канты, гаврюра,
ассамблеи, клавикорды.
Канты, гаврюра,
ассамблеи, клавикорды.
Правильное
применение счета
лет, соотнесение
года, века,
тысячелетия и эры.
Чтение
исторической
карты, соотнесение
года, века,
тысячелетия и эры.
Уметь вести
дискуссию, диалог,
участие в
дискуссии
Определение
длительности,
последовательност
и и синхронности
исторических
событий
Тест
§13
Работа с
текстом
§14
Выписка нужных
материалов из
текста, чтение
исторической
карты
Составление плана
по тексту и его
запись
Устный
§17
опрос
Письменное
задание
Составление плана
по тексту и его
запись
Контрольная
работа
Тест
Устный
§15
опрос
Письменное
задание
беседа
§16
Работа с
текстом
Устный
опрос
Работа с
текстом
§18-19
11
«Россия при
Петре I»
Тема 4. Россия в 1725-1762
гг. (6ч.)
22
Дворцовые
перевороты
1
Урок изучения
нового
материала
Фаворит, кондиции,
верховники, регент,
дворцовые перевороты
Составление
характеристик
исторических
деятелей
Уметь доказывать и
опровергать,
чтение
исторических карт.
Формулировать
проблемные
вопросы
Беседа
Работа с
текстом
§20
Тест
Письменное
задание
§21
Устный
опрос
Работа с
текстом
Устный
опрос
Работа с
текстом
§22
23
Дворцовые
перевороты
1
Комбинирован
ный урок
Фаворит, кондиции,
верховники, регент,
дворцовые перевороты
24
Внутренняя
политика в
1725-1762 гг.
2
Комбинирован
ный урок
Абсолютизм, откуп,
подряд, гай дамаки.
25
Внешняя
политика
1725-1762 гг.
2
Комбинирован
ный урок
Абсолютизм, откуп,
подряд, гай дамаки.
Формулировать
проблемные
вопросы
Каторга, монополия,
секуляризация,
«просвещенный
абсолютизм», межевание.,
привилегии
Самоуправление,
«прелестные грамоты»,
«пугачевщина», бурлаки
Уметь доказывать и Тест
опровергать,
Письменное
чтение
задание
исторических карт.
§24
Формулировать
проблемные
вопросы
§25
§23
Тема 5. Россия в 1762-1800
гг. (14 ч.)
26
Внутренняя
политика
Екатерины II
2
Урок изучения
нового
материала
27
Крестьянская
война под
предводитель
1
Комбинирован
ный урок
Устный
опрос
Работа с
12
28
29
ством Е.И.
Пугачева
Экономическо
е развитие
России во
второй
половине
XVIII века
Внешняя
политика
Екатерины II.
текстом
1
Комбинирован
ный урок
Крестьяне-отходники,
Организовывать
общество, займ, ассигнации, деятельность в
капитал
парах, уметь вести
диалог
Письменное
задание
Работа с
текстом
2
Урок изучения
нового
материала
Нейтралитет, коалиция,
суверенитет, эскадра,
буферное государство
Работа с
текстом
Оценивание своей
работы и
деятельность
одноклассников
Определение
длительности,
последовательност
и и синхронности
исторических
событий
Выписка нужных
материалов из
текста,
установление
межпредметных
связей.
Составлять
сложный план
30
Россия при
Павле I.
1
Комбинирован
ный урок
«Разжалованная грамота»,
фаворит, опала.
31
Наука и
образование
2
Комбинирован
ный урок
Обсерватория,
академическая экспедиция,
водоход, ритор, мортира,
регион
32
Художествен
ная культура
1
Стиль, барокко,
классицизм.
33
Художествен
ная культура
1
Урок изучения
нового
материала
Комбинирован
ный урок
Жанр, сентиментализм
Составлять
сложный план
34
Быт и обычаи
1
Комбинирован
ный урок
Колядки
Определение
длительности,
последовательност
и и синхронности
исторических
§26
§27-28
Тест
§29
Письменное
задание
Беседа
Работа с
текстом
§30
Беседа
§31
Работа с
текстом
Беседа
§32
Работа с
текстом
Письменное §33
задание
Письменное
задание
13
35
36
Повторитель
нообобщающий
урок по теме:
Россия в
1725-1762 гг.
Итоговое
занятие
1
1
событий
Оценивание своей
работы и
деятельность
одноклассников
Оценивание своей
работы и
деятельность
одноклассников
Контрольная
работа
Самостоятел
ьная работа
14
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа