close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Рабочая программа кружка «Я, исследователь» для 3-4 классов разработана на основе
1) Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального
общего образования (Приказ МО и Н РФ от 06.10..2009 г. №373) с последующими
изменениями и дополнениями;
2) Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ
Ефремкинской СОШ №8 (приказ № 1от 30.08.2013)
3) Положения МБОУ Ефремкинской СОШ №8 «О порядке разработки и утверждения
рабочих
программ учебных курсов, предметов (модулей)» (приказ № 4/1 от
30.08.2014)
4) Письма Департамента общего образования Минобрнауки РФ «Об организации
внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования» от 12 мая 2011г.
№03-296
Цель программы: создание теоретического фундамента для формирования у учащихся
общеучебных умений и связанных с ними деятельностных способностей и личностных
качеств;
создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской
деятельности.
Задача − сформировать у ребенка такие нравственно-этические и ценностные ориентиры,
которые придадут его деятельности созидательный смысл, а не будут нацелены на
разрушение общественной жизни и его самого как личности.
Региональный компонент осуществляется вкраплением в течение учебного года.
Общая характеристика кружка.
Программа кружка «Я, исследователь» носит развивающий характер.
Занятия кружка разделены на теоретические и практические.
Деятельность учащихся имеет следующие особенности:
имеет практическую направленность, которую определяет специфика содержания и
возрастные особенности детей;
внеурочная деятельность предполагает работу с различными источниками информации,
что обеспечивает формирование информационной компетентности, связанной с поиском,
анализом, оценкой информации;
в содержание внеурочной деятельности заложено основание для сотрудничества детей с
членами своей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы;
реализует задачу выявления творческих способностей, склонностей и одаренностей к
различным видам деятельности
Место кружка в учебном плане школы.
В соответствии с учебным планом школы занятия кружка в 3-4 классах проводятся
совместно 1 раз в неделю (34 часа в год) по 45 минут.
Описание ценностных ориентиров содержания кружка.
• Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и
общества.
• Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всём
многообразии её форм.
• Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление к истине, к познанию
закономерностей окружающего мира природы и социума.
• Человечество как многообразие народов, культур.
• Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в
любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
• Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности, залог
преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к
поколению и жизнеспособности российского общества.
• Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности.
• Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье физическое, психическое,
духовно- и социально-нравственное.
• Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе, историкокультурному наследию, к самому себе и окружающим людям
Личностные, метапредметные результаты освоения кружка.
результаты
формируемые умения
личностные

формировании у детей
мотивации к обучению, о помощи им
в самоорганизации и саморазвитии.

развитие познавательных
навыков учащихся, умений
самостоятельно конструировать
свои знания, ориентироваться в
информационном пространстве,
развитие критического и
творческого мышления.
средства формирования
организация на занятии
парно-групповой работы
Метапредметные результаты
регулятивные
• учитывать выделенные учителем
ориентиры действия в новом учебном
материале в сотрудничестве с учителем;
•
планировать свое действие в
соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации, в том числе во
внутреннем плане
• осуществлять итоговый и пошаговый
контроль по результату;
• в сотрудничестве с
учителем ставить новые
учебные задачи;
• преобразовывать
практическую задачу в
познавательную;
•
проявлять
познавательную
инициативу в учебном сотрудничестве
познавательные

умения учиться: навыках решения
творческих задач и навыках поиска,
анализа и интерпретации информации.

добывать необходимые знания и с
их помощью проделывать конкретную
работу.
•осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной
литературы;

осуществлять
расширенный
поиск
информации
с
использованием ресурсов
библиотек и Интернета
- основам смыслового чтения
художественных и познавательных
текстов, выделять существенную
информацию из текстов разных видов;
коммуникативные

осуществлять анализ объектов с
выделением существенных и
несущественных признаков;
 Учиться выполнять различные роли в
группе (лидера, исполнителя, критика).
 умение координировать свои усилия с
усилиями других.
• формулировать собственное мнение и
позицию;
• договариваться и приходить к общему
решению в совместной деятельности, в
том числе в ситуации столкновения
интересов;
 задавать вопросы;
• допускать возможность существования
у людей различных точек зрения, в том
числе не совпадающих с его
собственной, и ориентироваться на
позицию партнера в общении и
взаимодействии;
 учитывать разные мнения и
стремиться к координации различных
позиций в сотрудничестве
 учитывать разные
мнения и интересы и
обосновывать собственную
позицию;
 понимать
относительность мнений и
подходов к решению
проблемы;
 аргументировать свою
позицию и координировать
ее с позициями партнеров в
сотрудничестве при
выработке общего решения
в совместной
деятельности;
 продуктивно разрешать
конфликты на основе учета
интересов и позиций всех
его участников;
 с учетом целей
коммуникации достаточно
точно, последовательно и
полно передавать партнеру
необходимую информацию
как ориентир для
построения действия
Содержание кружка
Название темы
Количество экскурсии конференции Общественно
часов
полезная
практика
Вводное занятие. Что такое
1
эксперимент?
Дружим с наукой
4
1
Исследуем, строим,
10
1
сооружаем.
Исследуем природу как
17
3
1
источник вдохновения для
творчества.
Заключение. Что мы узнали
2
1
и чему научились?
Итого
34
3
3
1
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
тема
Вводное занятие
Дружим с наукой.
Исследуем, строим,
сооружаем.
Исследуем природу
как источник
вдохновения для
творчества.
Заключение.
Характеристика основных видов учебной деятельности
Знакомство с кружковой деятельностью, с правилами поведения
на занятиях кружка .
Что такое эксперимент?
Изготовление и измерение скорости ветра анемометром.
Изготовление компаса , и определение сторон света.
Изготовление самодельной батарейки и собирание
электрической цепи.
Постройка электромотора.
Сооружение засасывающей ловушки для насекомых.
Занятие анимацией. Изготовление анимационного колеса.
Заготовка бересты, используя для этого поваленные и
сгнившие березы, а не «живые» деревья (сохраняя природу)
. Изготовление аппликаций из бересты, плетение тесемки,
закладки, декоративных корзинок. Поиск в берестяной коре
замысловатых рисунков и вырезание их, давая им название.
На экскурсиях в лесу, любуясь природой, отыскивание
похожих на животных или на фантастических зверей
замысловатые по своей конструкции ветки деревьев
(поваленных или засохших, не нанося вред другим
здоровым деревьям) и придание им формы,
просматриваемой в их конструкции.
Заготовка природного материала и изготовление бечевки
из него.
Что узнали и чему научились на кружке?
Календарно- тематическое планирование
№
урока
1
Дата
По
Факт.
плану
6.09
2-5
13.09
20.09
27.09
4.10
6 - 15 11.10
18.10
25.10
15.11
22.11
29.10
6.12
13.12
20.12
27.10
16-32 17.01
24.01
31.01
7.02
14.02
21.02
28.02
7.03
14.03
21.03
4.04
11.04
18.04
25.04
2.05
9.05
16.05
33-34
23.05
30.05
Название темы
Основные виды деятельности
Вводное занятие. Беседа о
технике безопасности на
уроке, при выполнении
практических работ.
Дружим с наукой
Знакомство с кружковой деятельностью, с
правилами поведения на занятиях кружка .
Что такое эксперимент?
Исследуем, строим,
сооружаем.
Изготовляют самодельную батарейку и
собираем электрическую цепь.
Строят электромотор
Сооружают засасывающую ловушку для
насекомых.
Занимаются анимацией. Изготовляют
анимационное колесо.
Исследуем природу как
источник вдохновения для
творчества.
Заготавливают бересту, используя для этого
поваленные и сгнившие березы, а не «живые»
деревья (сохраняя природу) . Изготавливают
аппликаций из бересты, учатся плести
тесемки, закладки, декоративные корзинки.
Учатся находить в берестяной коре
замысловатые рисунки и вырезать их, давая
им название.
На экскурсиях в лесу, любуясь природой,
отыскивают похожие на животных или на
фантастических зверей замысловатые по
своей конструкции ветки деревьев
(поваленных или засохших, не нанося вред
другим здоровым деревьям) и придают им
форму, просматриваемую в их конструкции.
Заготавливают природный материал и учатся
изготовлять бечевки из природного
материала.
Заключение.
Что узнали и чему научились на кружке?
Изготовляют и измеряют скорость ветра
анемометром. Сами изготавливают компас , и
определяют стороны света.
Материально-техническое и методическое обеспечение
Электронные ресурсы:
1. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс]
/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html (09.03.11)
2. А.Ликум - Детская энциклопедия. [Электронный ресурс]
/b120702_detskaya_enciklopediya_enciklopediya_vse_obo_vsem._5_ (09.03.11)
3. Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс]
/dosug/page/147/(09.03.11)
4. Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС
начального общего образования. [Электронный ресурс] /node/2696 (09.03.11)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа