close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
№100 ОМ қазақ тілі мен әдебиетінің мұғалімі Адреисова Г.Т.
Пәні
Тақырыбы:
Мақал –
Мақсаты:
Қазақ әдебиеті
Сынып
5
Мақал – мәтелдер, олардың ерекшеліктері
Мақал - мәтелдер жөнінде ұғымдарын қалыптастыру, мақал – мәтелдер өзінен
кейінгі ұрпаққа қалдырған халықтың ақыл өсиеті екенін, мақал мен мәтелдің
айырмашылығын түсіндіру.
Міндеттері:
Мақал – мәтелдер жөнінде ұғымдарын кеңейту;
Сөздік қорын молайту;
Мақалдардың мағнасын аша білуге дағдаландыру;
Балалардың ақыл-ой белсенділігін арттыру.Өлең,мақал-мәтелдер арқылы
тіл байлығын дамыту,жетілдіру.
5. Берілген тапсырманы орындауға,еңбекқорлыққа тәрбиелеу, мақалдың
тәрбиелік мәнін түсінуге талпындыру.
1. Мақал – мәтелдер жөнінде ұғымдарын кеңейді;
2. Сөздік қорын артты;
3. Мақалдардың мағнасын аша біледі;
4. Балалардың ақыл-ой белсенділігін артады. Өлең, мақал-мәтелдер арқылы
тіл байлығын дамиды,жетіледі.
5. Берілген тапсырманы орындауға,еңбекқорлыққа дағдыланады, мақалдың
тәрбиелік мәнін түсінуге талпынады.
Топтық жұмыс, сұрақ-жауап, Блум таксономиясының элементтері
Күтілетін
нәтиже:
Сабақтың
әдісі
Модульдер
Сабақтың
мазмұны
1.
2.
3.
4.
СТО үйрету, диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау, АКТ
Мұғалімнің іс-әрекеті: не
істеймін?
Оқушылардың іс-әрекеті
Уақыт
ы
Ұйымдастыр Оқушыларды
у
психологиялық
туғызамын
Топқа бөлу
түгендеу, Кезекші
мұғалімнің 2 мин
ахуал сұрағана жауап береді.
Мұғалімнің
істегенін
қайталап, писхологиялық
дайындалады
Балаларды мақалдардың
Оқушылар қандай сөздер 1 мин
түрлері арқылы топқа
түседі сол топқа қосылады
бөлемін.
Қолданыла
тын
ресурстар
Үй
тапсырмасы
н сұрау
Алдын – ала дайындап келген Өздерінің дайындап келген 3 мин
мақалдар жайында мәлімет мәліметтерімен
бөліседі.
сұраймын
Бірін – бірі түсті қағаздар
арқылы бағалайды
Таныстыру
Сабақтың тақырыбын,
мақсатын табу үшін
интербелсенді тақтада тірек
сызба арқылы бірнеше мақал
Оқушылар тірек сызбалар 2 мин
арқылы мақалдарды дұрыс
шешіп, өздерін тексереді.
Мақалды дұрыыс шешкен
Қағазға
жазылған:
ерлік, оқу –
білім, отан,
еңбек,
адамгаршіл
ік
№1флипча
рт
Теориясы
«Білу»
сатысы
Теориясы
«Түсіну»
сатысы
«Қолдану»
сатысы
түрлерін көрсетемін
Тапсырманы орындау
шартымен таныстырады
Мақал мәтел жайында аудио
тыңдатамын, сұрақтар
қоямын:
Мақал – мәтел дегеніміз не?
Мақал мен мәтелдің
айырмашылығын неден
аңғаруға болады?
Мақал мен мәтелдің
құрылымдық жағынан
айырмашылқтары бар ма ?
Болса дәлелдеп бер?
оқушыны бағалайды
1.Мақал – мәтелдер
жайында аудио таспаны
тыңдап, сұрақтарға жауап
береді.
Оқушыларға іздене отырып,
тапсырмаларды орындату
Оқушылар интернеттен,
кітаптан іздене отырып,
постер жасайды, қорғайды,
басқа топтар бағалайды.
Тақтаға тапсырмалардың
Оқушылар өз топтарына
түрлерін шығарамын, топтарға берілген тапсырманы
жеке – жеке тапсырма беремін орындайды, спикер
1)Берілген мақалды қазақшаға дауыстап жауап береді.
аударып, тор көздерге
Мақалдардың мағынасын,
жазыңдар, түсіндіріңдер
қай уақытта, не үшін
На Родине и воздух – айтылатынын түсіндіреді.
лекарство.
Әр топ бір – бірін
бағалайды
2) Мектеп ,
 білім - теңіз.
5 мин
Ин.тақта,
№2
флипчарт
10 мин
№3
флипчарт
5 мин
Интеракти
вті тақта
№2,3
флипчарт
- алтын қазына.
Күш - білімде, білім -
.
- ғалым, тілсіз.
Қазақтың киелі сандары
бойынша тапсырма беремін
Оқушылар топ – топ болып
жарыса отырып орындайды
2 мин
«Талдау»
(Салыстыр,
айырмашыл
ығы неде?
т.б.)
Мақал мен мәтелдердің
айырмашылығын, ортақ
белгілерін анықтау
Венн диаграммасы
Әр топтың спикері тақтаға
шығып орындайды, қай топ
көп сөздер жазады, сол
топты марапаттаймыз
3
«Жинақтау»
(Алған
білімдері
бойынша
қорытынды
жасау,
Әр топқа түрлі тақырыптарда
мақалдар беремін
Өздеріне берілген
тақырыптар бойынша
орындарында орындайды,
спикер жауап береді
7 мин
Сергіту сәті
А3
форматтағ
ы қағаздар,
стикерлер,
маркерлер
жүйелеу)
Үйге
тапсырма
Әр тақарып бойынша 2
мақалдан жаттауға беремін
Күнделіктеріне үй
тапсырмасын жазады
1 мин
Рефлексия
Бекіту
Тақтаға бағдаршам
шығарамын
1 мин
«Бағалау»
Қандай істер
атқардың?
Білім
шыңына
жете алдың
ба?
Сауаттылық пен көркем
сөйлеу үшін...
Ойтолғау.
Бағдаршамдағы
түсінбегенім бар
Ойлану керек
Бәрін түсіндім
Сөздерінің тұсына
өздерінің стикерлерін
жапсырады
Бағалау парағындағы әр
бөлімдерге жеке – жеке
бағаларын қояды
Күнделік,
қалам,
оқулық
Бағдаршам
суреті
№4флипча
рт
2мин
Бағалау
парағы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа