close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
Кафедра физической географии и геоэкологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПРАКТИКИ
ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА ПО МЕТЕОРОЛОГИИ
(для очного и заочного отделения)
050103.65
Направления подготовки: «География»
Специальность:
«География»
Квалификация - учитель географии
Красноярск 2011 г.
УМКП составлен:
доцентом кафедры физической географии и геоэкологии Лигаёвой Н.А.
старшим преподавателем кафедры физической географии и геоэкологии
Бусыгиной Л.В.
«_______»________________20
г.
Заведующий кафедрой физической географии и геоэкологии д.г.н., профессор
В.П.Чеха
Одобрено научно-методическим советом специальности специальность 050103.65
«География»
«_________» ______________20
Председатель НМСС
г.
профессор, д.б.н.
Виноградов В.В.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Полевая
практика
по
метеорологии
является
важным
неотъемлемым звеном подготовки учителя географии. Проведение
полевой практики способствует закреплению знаний полученных при
изучении дисциплина «Общее землеведение». На практике большое
внимание
Студенты
уделяется овладению методикой полевых исследований.
приобретают
метеорологическими
наблюдений
за
навыки
приборами.
погодой
и
самостоятельной
работы
Учатся
обрабатывать
составлять
прогноз
на
с
материал
основе
инструментальных данных и местных признаков.
Практика по метеорологии проводится на I курсе во 2 семестре.
Продолжительность 1 неделя, июнь-июль. На практику отводится 48
часов.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель Министра образования и
науки Российской Федерации
А.Г.Свинаренко
____________________
«31» января 2005 г.
Номер государственной регистрации
№ 699 пед/сп (новый)
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Cпециальность
032500 География
Квалификация
учитель географии
Полевая практика по метеорологии и микроклиматологии
является составной частью курса «Общее землеведение» и является
первой в ряду землеведческих практик, завершающих различные
теоретические разделы дисциплины. Во время полевой практики по
метеорологии и микроклиматологии студенты, используя, дополняя и
расширяя знания, полученные в теоретических курсах, учатся
наблюдению и грамотному описанию погодных явлений, получают
практические
навыки
полевых
исследований,
работы
с
метеорологическими приборами, обработки полевых материалов, их
анализа.
РАБОЧАЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОЛЕВОЙ ПРАКИТИКИ ПО
МЕРЕОРОЛОГИИ
Введение
1.Цель практики: Знакомство студентов с основными
метеорологическими приборами, методикой работы с ними, т.е.
производством основных метеонаблюдений на пришкольной
географической площадке. Приобретение опыта в анализе
полученных полевых материалов и формулировке выводов.
2.Задачи практики
Образовательные.
•
Изучить методику полевых метеорологических исследований.
•
Научиться обрабатывать и интерпретировать полученные
материалы.
•
Выявить микроклиматические особенности различных районов
окрестностей г. Красноярска
•
Выявить влияние рельефа, гидрологических объектов,
растительности на особенности микроклимата.
•
Научиться грамотно, излагать и давать научное толкование
полученных результатов.
Развивающие.
•
Сформировать представления о единстве географической
оболочки: атмосферы, гидросферы, литосферы и биосферы.
•
Развить у студентов навыки логического и аналитического
мышления.
Ожидаемые результаты:
В результате проведения полевой практики по метеорологии
студенты должны уметь:
•
работать с метеорологическими приборами;
•
проводить метеорологические наблюдения: выявлять
зависимость температуры и влажности в зависимости от высоты над
почвой, растительности, водоемов, экспозиции и крутизны склонов;
определять скорость ветра от высоты над земной поверхностью,
рельефа, кустарниковой и древесной растительности; определять
форму облаков, их высоту и направление движения.
•
проводить микроклиматические наблюдения
•
овладеть методикой организации метеорологических
наблюдений в школе, как экскурсионные так и стационарные.
•
строить графики, составлять отчет
Воспитательные
 Воспитание умения работать в коллективе, в небольших
группах
 Воспитание бережного отношения к природе
Междисциплинарные связи
Метеорология является одним из компонентов системы наук о Земле в
их взаимосвязи и взаимообусловленности.
3.Структура и содержание практики по метеорологии
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачётных единицы 72
часа.
№
п/п
1
Модули
Входной модуль
Задания
Опрос по теме: «Методы
метеорологических наблюдений»
Итого:
1. Метеорологические приборы и
методика работы с ними
2
Базовый модуль №1
Проведение
метеорологических
наблюдений
2. Проведение суточных
наблюдений за погодой
3.Проведение микроклиматических
наблюдений по профилю
4. Экскурсия на метеостанцию
Красноярск(Опытное поле)
Итого:
3
4
Базовый модуль №2
Обработка данных
метеонаблюдений
Камеральная обработка материалов
по
результатам
полевых
исследований
Написание отчёта
Итого:
Итоговый модуль
Зачёт
Итого:
Общее количество баллов:
Кол-во баллов за
задание
min
max
5
10
5
10
5
10
5
10
5
10
5
10
20
40
15
20
15
30
5
5
60
20
40
10
10
100
4. Практические умения, навыки и компетенции, формируемые в
результате прохождения практики.
Практические
умения, навыки
Задания практики
обеспечивающие
развитие
компетенций
Продукт
деятельности
Оценочные
материалы
Входной модуль
Закрепление
полученных
знаний.
Опрос
по
теме: Фронтальный опрос; Устные ответы
«Методы
Объяснения теории поставленные
метеорологических
новых методов
вопросы
наблюдений»
на
Базовый модуль №1
Формирование
умений работы
с
метеорологичес
кими
приборами
Формирование
умений
проведения
суточных
наблюдений за
погодой
Формирование
умений
микроклиматич
еских
наблюдений по
профилю
Формирование
умений
и
навыков
организации
метеорологичес
ких площадок
1Изучение устройства
метеоприборов,
знакомство с
калибровочными
шкалами,
психрометрическими
таблицами
2. Проведение и
фиксация
метеорологических
наблюдений
Фиксация
полученных
результатов
Демонстрация
работы с приборами
3.
Микроклиматические
наблюдения по
ландшафтному
профилю
Запись результатов Построение графиков
в таблицы
4.Зарисовка
метеостанции, опрос
штатного метеоролога
.
Фиксация Разработка проекта
полученных
школьной
результатов
метеостанции
Запись результатов Построение графиков
в таблицы
Базовый модуль №2
Формирование
умений
и
навыков
обработки
полевых
материалов,
умение
интерпретирова
1. Камеральная
обработка материалов
по результатам
полевых
исследований
Обработка и
интерпретация
полученных данных.
Выводы и
заключения
ть полученные
данные,
оформление
данных
в
необходимой
форме.
Формирование
2. Написание отчёта
Сбор всех
умений
в
полученных данных
написании
в единый файл и
отчётов
и
оформление отчёта
ведение
отчётной
документации.
Итоговый модуль
Формирование
Зачёт
Защита отчёта
умений
и
навыков
излагать
научным
языком
полученные
материалы
в
ходе
полевой
практики
Отчёт
Зачтено / Не зачтено
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ ПО МЕТЕОРОЛОГИИ
Уровень/ступень
Наименование
образования
Полевая практика по
Метеорологии
Статус
в учебном плане
Количество зачетных
единиц (кредитов)
(А, В, С)
Специалист
В
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
СООТВЕТСТВИЕ
НАБРАННЫХ БАЛЛОВ
min
max
РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ
АКАДЕМИЧЕСКОЙ ОЦЕНКЕ1
<60 либо незакрытый обязательный модуль
Не зачтено
60
Зачтено
100
ВХОДНОЙ МОДУЛЬ
Содержание
Опрос по теме:
«Методы
метеорологически
х наблюдений»
1
Форма работы / показатели
Фронтальный опрос;
новых
методов
исследований
Объяснения теории
метеорологических
Количество баллов 10%
min
max
5
10
Итого
5
10
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ №1 – «Метеонаблюдения»
Содержание
Форма работы / показатели
Формирование
умений работы с
метеорологически
ми приборами
Формирование
умений
проведения
суточных
наблюдений за
погодой
Формирование
умений
микроклиматическ
их наблюдений по
профилю
Формирование
умений и навыков
организации
метеорологически
х площадок
Количество баллов 40%
min
max
Изучение
устройства
метеоприборов,
знакомство с калибровочными шкалами,
психрометрическими таблицами
- нивелирование
5
10
Проведение и фиксация метеорологических
наблюдений
5
10
5
10
5
10
Микроклиматические наблюдения по
ландшафтному профилю
Зарисовка метеостанции, опрос штатного
метеоролога
Итого
20
40
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ №2 – «Обработка метеорологических данных»
Содержание
Камеральная
обработка
материалов по
результатам
полевых
исследований
Написание отчёта
Форма работы / показатели
Количество баллов
40%
min
max
15
20
15
20
Обработка и интерпретация полученных
данных
Сбор всех полученных данных в единый файл
и оформление отчёта
Итого
30
40
ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ
Содержание
Форма работы / показатели
Количество баллов
10%
min
max
Зачёт
Защита отчёта
5
10
Итого
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ
min
max
60
100
10
ЖУРНАЛ РЕЙТИНГА СТУДЕНТОВ
ПО ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ ПО МЕТЕОРОЛОГИИ
5
10
Итоговый модуль
Базовый модуль №2
Обработка
метеорологических данных
Базовый модуль №1
Метеорологические
наблюдения
Входной модуль
Ф.И.О.
БАЛЛЫ ПО МОДУЛЯМ
20
30
5
40
40
10
ОЦЕНКИ
min
max
Зачтено
Не зачтено
ФОРМА ОТЧЁТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ ПО
МЕТЕОРОЛОГИИ
По итогу учебной полевой практике по «Метеорологии» студенты обязаны
предоставить письменный и электронный варианты отчёта о проделанной
работе. Отчёт составляется согласно предоставленному плану:
План отчёта по полевой практике
Введение (цели и задачи практики, основные понятия и термины)
I. 2. Природные условия районов исследований Краткая
физико-географическая
и
микроклиматическая
характеристика района исследований (по литературным
источникам по климату СССР).
1. Указать ландшафтную зону и дать описание
ландшафта (геология, геоморфология, гидрология, воды,
климат, почвы, растительность, животный мир)
2. Указать тип климата (по классификациям М.И.
Будыко и А.А. Григорьева)
3. Дать
характеристику
климата
по
средним
многолетним данным основных метеэлементов (ср. многол.
годовая температура, ср. многол. т-ра января, ср. многол. тра июля, макс. Т-ра, мин. Т-ра, преобл направл., ветров,
средняя ск. Ветров по месяцама, ср. годовое количество
осадков, ср. мес. Кол-во осадков)
I. Описание погодных условий в г. Красноярске за один день
по данным собственных наблюдений на географической
площадке института (закономерности внутрисуточной
изменчивости основных метеопоказателей)
II. Изменение
микроклимата
по
контрастному
ландшафтному профилю в пределах урочища «Овраг
Гремячий лог» (район Академгородка)
III. Выводы.
IV.Литература
V.
Приложения. Фотоотчет, таблицы исходных данных, заполненные во
время полевых исследований.
Лист внесения изменения
Полевая практика по метеорологии
Специальность 050103.65 «География»
на 20 /20 учебный год
Дополнения и изменения в рабочей программе по полевой практике на
200__/____ учебный год
В рабочую программу по полевой практике вносятся следующие изменения:
 В 2009 изменилось название кафедры
 В 2011 заменен титульный лист, в связи с изменениями статуса ВУЗа.




Рабочая программа по полевой практике пересмотрена и одобрена на
заседании кафедры
«___»_____200__г.
Внесение изменения утверждаю
Заведующий кафедрой
Декан
«____»___________200______г.
КАРТА БАЗ ПРАКТИКИ
для студентов I курса основной образовательной программы
Специальность 050103.65 « География»
Квалификация: учитель географии
№
п/п
Наименование вида практики в
соответствии с учебным планом
Место проведения
практики
1.
Практика по метеорологии для
студентов I курса
географического факультета
Метеостанция II
разряда»Красноярск,
опытное поле»,
географическая
площадка
университета,
ландшафтногеоморфологический
профиль в районе
Плодово-Ягодной
станции, стометровая
терраса р.Енисей в
районе Академгородка
Реквизиты сроки действия
организация, с которой закл
дата окончания срока дейст
Методические рекомендации для студентов.
1. УМКД содержит: пояснительную записку, выписку из стандарта,
программу по полевой практике, карту баз практики, технологическую
карту и т.д. Полевая практика по «Метеорологии» проводится в июнеиюле месяце, на первом курсе, во втором семестре в течение семи дней.
Программа по полевой практике «Метеорология» состоит из двух
модулей: входной – осуществляет проверку знаний на основе
изученных ранее предметов и проходит в виде беседы. Изучать законы
природы, законы географической среды только по учебникам и
пособиям студенту-географу недостаточно. Для лучшего познания
географической среды необходимо еще их изучать непосредственно в
природе - на полевой практике. Теоретические знания студенты
получают на лабораторно-практических занятиях, где знакомятся с
приборами и работой с ними, приобретают навыки в работе с
таблицами, учатся чертить графики, диаграммы, картосхемы и делать
обобщения.
Базовый модуль №1 включает в себя полевые
исследования метеоэлементов. Выбор баз практики имеет большое
значение, т.к. место практики должно быть интересным в физикогеографическом отношении и достаточно типичным для данной
природной зоны. В районе практики желательно иметь неоднородные и
доступные для изучения метеорологические условия. Студенты
проводят метеорологические наблюдения: измеряют температуру
воздуха и почвы, атмосферное давление, силу и скорость ветра,
влажность воздуха. Ведут наблюдения за ходом метеоэлементов за
некоторый промежуток времени. Базовый модуль №2 включает
камеральную обработку по результатам полевых исследований. Для
характеристики микроклиматических особенностей г. Красноярска
используются материалы и расчеты не только полевых исследований,
но и данные метеорологических справочников, литературных
источников. Итоговый модуль заключается в зачетном собеседовании
на основе отчетной документации.
2. Рекомендации по работе в модульно-рейтинговой системе.
Формы работы, количество min и max баллов, форма итогового
контроля представлены в технологической карте практики. Студенты,
не прошедшие входной модуль ( введение в учебно-полевую практику
по метеорологии, на котором проводится инструктаж по технике
безопасности, решаются общие вопросы организации учебно-полевой
практикеи) не допускаются к прохождению практики.
3. Рекомендации по использованию материалов учебнометодического комплекса.
В материалах учебно-методического комплекса представлена
полная информация о учебной (полевой) летней практики по
метеорологии.
В программе прописаны цель и задачи практики; темы и
количество часов, отводимое на изучение или закрепление данной
проблемы; методы проведения метеорологических наблюдений; список
рекомендуемой литературы; также представлены формы работы, отчет
отчетности и контроля, которые необходимо выполнить студентам для
получения зачета по данному курсу. Помимо этого дан график учебнополевой практики, согласно учебному плану.
4. Основные формы работы студентов на практике
I. Изучение микроклимата г. Красноярска и его окрестностей
1. Отбор картографических, литературных и других
необходимых источников и данных. Изучение физикогеографических особенностей района практики
(географическое положение, рельеф, климат, воды, почвы,
растительность, хозяйственное освоение).
2. Изучение устройства основных метеорологических
приборов и методики работы с ними. Термометры: срочный,
максимальный, минимальный, коленчатые Савинова,
глубинный, термометр-щуп, пращ; психрометры
стационарный (Августа) и аспирационный (Ассмана);
волосяной гигрометр, барометр-анероид, анемометр
чашечный (Фусса), гелиограф универсальный, флюгер,
приборы-самописцы (термограф, барограф, гигрограф).
3. Проведение микроклиматических наблюдений:
-температура воздуха
-давление
-скорость ветра
-направление ветра
-относительная влажность воздуха
-абсрлютная влажность воздуха
-форма облаков
-прозрачность атмосферы
-роса, иней, туман, заморозки
-дальность видимого горизонта
4. Графические работы. Построение:



графиков
-таблиц
картосхем
5. Вычислительные работы:
-определения средних показателей
-определение максимальных и минимальных показателей
-вычисление относительной влажности воздуха
6. экскурсия на метеостанцию «Опытное поле»
7. Написание отчета
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Подготовительный период. Вводное занятие, посвященное целям и
задачам практики. Отбор картографических, литературных и других
необходимых источников и данных по району исследований.
Изучение физико-географических особенностей района практики
(географическое положение, рельеф, климат, воды, почвы,
растительность, хозяйственное освоение).
Изучение устройства основных метеорологических приборов и
методики работы с ними. Термометры: срочный, максимальный,
минимальный, коленчатые Савинова, глубинный, термометр-щуп,
пращ; психрометры стационарный (Августа) и аспирационный
(Ассмана); волосяной гигрометр, барометр-анероид, анемометр
чашечный (Фусса), гелиограф универсальный, флюгер, приборысамописцы (термограф, барограф, гигрограф). Обработка
Распределение обязанностей в студенческих группах.
Изучение правил
по технике безопасности при полевых
исследованиях на водных объектах.
Введение поправок в показания приборов. Определение
точности измерений. Сверка приборов.
Полевые исследования.
Стационарные микроклиматические наблюдения. Определение места
района практики на крупномасштабной карте или плане местности.
Выбор точек наблюдения и их описание. Знакомство с программой
исследований на точке.
Оборудование микроклиматических точек. Проведение наблюдений
за суточным ходом температуры подстилающей поверхности, почвы
на глубине 5, 10, 15 и 20 см, температурой воздуха на высоте 25 и 150
см, абсолютной и относительной влажности воздуха на высоте 25 и
150 см, скоростью и направлением ветра, атмосферным давлением,
облачностью, формой облаков. Синхронные наблюдения на точках.
Составление таблиц по результатам микроклиматических
наблюдений на точках. Обработка результатов наблюдений.
Построение графиков хода метеоэлементов за период наблюдений на
каждой точке и их сравнительный анализ. Выявление суточных
закономерностей изменения и взаимозависимостей
метеорологических параметров. Построение картосхем
распределения метеорологических параметров в различное время
суток. Характеристика микроклимата исследуемого участка. Анализ
хода метеоэлементов по данным цифровой портативной
метеорологической станции.
Маршрутные микроклиматические наблюдения. Определение на
плане местности точек проведения наблюдений в условиях
разнородной подстилающей поверхности. Описание точек
наблюдения.
Определение зависимости температуры, влажности воздуха,
давления и скорости ветра от высоты над подстилающей
поверхностью и характера поверхности: тип поверхности (водная
поверхность и грунт), рельеф (экспозиция и крутизна склонов),
степень задернованности почвы, кустарниковая и древесная
растительность, близость водоемов, строений, площадь асфальтового
покрытия. Составление картосхем и профилей распределения
основных метеорологических параметров: температуры
подстилающей поверхности, почвы на глубине 5 и 20 см,
температуры воздуха на высотах 25, 50 и 150 см, относительной
влажности воздуха, фактической упругости, упругости насыщения,
дефицита влажности воздуха на высотах 25 и 150 см, скорости и
направления ветра на высотах 25 и 150 см.
Анализ хода метеоэлементов в различных природных условиях с
использованием полученных конкретных данных. Выяснение
зависимости температуры подстилающей поверхности от ее альбедо,
влажности, экспозиции и крутизны склона, близости водоема и
других элементов природного комплекса. Формулирование основных
выводов. Выявление влияние города на микроклимат.
Анализ хода метеоэлементов за весь период наблюдений в связи с
синоптической ситуацией в районе практики. Итоги наблюдений за
местными признаками погоды.
Составление характеристики погоды за весь срок полевой
практики по данным портативной цифровой метеостанции,
установленной на факультете. Построение графиков суточного
хода метеорологических элементов и их сравнительный анализ.
Составление совмещенного графика изменений основных
метеорологических параметров за период наблюдений.
Экскурсия на метеостанцию. Знакомство с организацией
метеорологических наблюдений на метеостанции. Знакомство с
устройством метеоплощадки и методикой работой на ней. Система
организации метеорологических наблюдений в России и контроля за
состоянием воздушного бассейна в регионе.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
1. Зачтено ставится при:
- регулярном посещении выходов по маршруту;
Проведении метеорологических наблюдений;
- ведение полевых дневников;
- построении графиков;
- проведении расчетов;
- работе с метеорологическими справочниками;
- составлении карто-схем района исследования;
- правильном оформлении отчета;
- подготовке презентации.
2. Не зачтено ставится при :
- при пропусках выходов по маршруту;
- пробелах впроведении метеорологических наблюдений;
- не аккуратном ведении полевых дневников;
- отсутствии рядов графиков;
- не верных расчетах;
- отсутствии сведений из справочной литературы;
- при неверном оформлении отчета;

отсутствии презентации.
КАРТА ЛИТЕРАТУРЫ
№
Наименование
пп
1.
2.
3.
4.
Наличие, место
Потребность
Примечание
(кол-во экз)
В.Н. Михайлов, А.Д. Добровольский, С.А.
Добролюбов Гидрология.-М.: Высшая школа 2005
Андреева М.А., Дзикович В.А., Дмитриева В.Т.,
Матвеев Н.П. Полевая практика по общему
землеведению. - М.: Просвещение. 1991
Дмитриева В.Т., Клевкова И.В. Учебная полевая
практика по гидрологии.Полевой дневник. - М.,
МГОПУ, 1996
Полевые практики на географических
факультетах педагогических университетов:
Учебное пособие для студентов педвузов
по географическим специальностям. Ред. Чернов
А.В. Ч. I-III. - М.: 1999.
ЧЗ(1)
ЧЗ(1)
ЧЗ(1)
ЧЗ(1)
Приборы и оборудование Приборы и оборудование
На одну бригаду: Термометры: минимальный - 1, максимальный 2,
срочный -10, пращ - 2, почвенные Савинова 1 комплект, глубинный -1,
термометр-щуп -1, термометр - пращ - 1. Психрометр - 2. Барометранероид - 2. Анемометр - 2. Компас - 4. Волосяной гигрометр - 1.
Психрометрические таблицы. Лист черной бумаги. Флакон с
дистиллированной
водой.
Ленточка-вымпел.
Секундомер.
Микроклиматическая стойка с комплектом крючков. Бланки таблиц для
записи данных микроклиматических наблюдений. Миллиметровая
бумага.
Калька.
Чертежная
бумага.
Линейки.
Карандаши.
Микрокалькуляторы. Синоптические карты.
Приборы на основной точке: гелиограф универсальный, флюгер,
приборы-самописцы: термограф, барограф, гигрограф.
Протокол согласования рабочей программы полевой практики по метеорологии
с дисциплинами, обеспечивающими практику
Специальность 050103.65 «География»
на 2007/2008 учебный год
Наименование дисциплин,
Кафедра
изучение которых опирается
на данную дисциплину
Общее Землеведение
Физической географии и
геоэкологии
Предложения об изменениях
в пропорциях материала,
порядка изложения и т.д.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа