close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МКОУ Кировская СОШ
Программа утверждена:
______________________
______________________
______________________
«__» ____________2014 г.
Программа
туристического объединения «Атланты»
срок реализации 1 год
Составитель: Белорукова Татьяна Германовна,
заместитель директора по ВР.
п. Кировский 2014 год
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Цели и задачи программы
3. Тематический план программы
4. Содержание программы
5. Учебно-тематический план программы
6. Работа с родителями
7. Список литературы для педагога и учащихся
8. Приложение
Пояснительная записка
Туризм в системе образования России является традиционным и
эффективным средством обучения и воспитания детей и молодёжи. Туристская
деятельность во всех её формах способствует всестороннему развитию
личности ребёнка, направлена на совершенствование его интеллектуального,
духовного,
физического
развития,
способствует
изучению
Родины,
приобретению навыков самостоятельной деятельности.
Туризм – прекрасное и эффективное средство воспитания здорового и
закалённого человека. Пусть он не даёт такого развития мускулатуры, как
другие виды спорта – скажем, гимнастика, борьба, бокс. Но зато здоровью
туриста могут позавидовать многие. Ему не страшно промочить ноги, он не
боится простудиться на ветру, вымокнуть под дождём. Туризм закаляет так, как
ни один другой вид спорта. Более того, туризм с его большими, но равномерно
распределёнными во времени нагрузками способствует излечению некоторых
заболеваний.
Занятия туризмом вырабатывают у человека ряд очень ценных навыков,
например навык в правильной ходьбе. Турист умеет ходить. Обладает многими
другими, подчас мелкими и незаметными навыками, которые в сумме делают
человека приспособленным к жизни. Он понимает, какие дрова хороши, а какие
не будут гореть. Он умеет быстро развести огонь, сварить пищу, правильно
ориентироваться и не заблудиться в лесу, быстро починит порвавшуюся одежду
и снаряжение.
В туристских походах оживают и получают совершенно новое звучание
многие знания, приобретённые на уроках географии, биологии, астрономии,
математики.
Туризм – средство расширения кругозора и обогащения духовной жизни
людей, средство познания красоты природы.
В туристском походе вырабатывается умение преодолевать трудности.
Эти трудности лишь в редких случаях можно преодолеть в одиночку. Как
правило, только усилия всей группы дают результат. Так ребята учатся
коллективизму. Ради общего дела они учатся преодолевать усталость,
становиться выше личных симпатий и антипатий, помогать друг другу, быть
чуткими.
Нельзя недооценивать и того, что детскому и особенно подростковому
возрасту свойственно стремление к новизне, необычности, к приключениям и
романтике. Туризм – прекрасное средство, которое естественным путём
удовлетворяет такие потребности ребят.
Нужно помнить и о том, что в походе ребята подчас раскрываются совсем
с иной стороны, чем в школе. Походы позволяют глубже понять натуру каждого
из ребят и найти свой подход к нему.
Цель программы:
совершенствование организации и содержания обучения и воспитания
подрастающего поколения средствами туризма, содействие физическому,
интеллектуальному, нравственному развитию ребёнка.
Задачи:
- воспитывать чувство патриотизма и нравственности, любви к малой
родине, а также активную жизненную позицию средствами и путями
организованного досуга;
- приобщать к массовым видам туризма (пешеходного, лыжного, водного,
горного, велосипедного);
- расширять объём знаний в области туризма, краеведения;
-формировать межличностные, в частности дружеские, отношения
учащихся в процессе игровой туристической деятельности, адаптированной к
их возможностям.
Срок реализации программы 1 год.
Программа предусматривает приобретение учащимися 5 – 8 классов
основных знаний о своём крае, технике и тактике туризма, ориентирование на
местности, оказание первой медицинской помощи.
Время, отведённое на обучение, составляет 36 часов в год, причём
практические занятия составляют большую часть программы.
Практические
занятия
проводятся
в
1
–
3
дневных
учебно-
тренировочных походах, во время проведения туристских мероприятий,
экскурсий, а также на местности и в помещении.
Количественный состав группы 10 человек.
Ожидаемые результаты
Содержание программы предполагает:
-освоение детьми основ туризма, ориентирования;
-знакомство с проведением туристских соревнований (в качестве
участников);
-приобретение
практических
навыков
препятствий, а также основных знаний о своём крае.
преодоления
некоторых
Тематический план
№
п/п
Наименование
Количество часов
всего теория практика
1. Основы туристской подготовки
1.1. Туристские путешествия. История развития
туризма
1.2. Организация туристского быта. Привалы и
ночлеги
1.3. Подготовка к походу, путешествию
1.4. Правила движения в походе, преодоление
препятствий
1.5. Техника безопасности при проведении
туристских походов, занятий
1.6. Подведение итогов похода
Итого часов по теме:
1
1
7
1
6
6
4
1
1
5
3
2
1
1
2
22
1
6
1
16
2
2
2
2
8
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
2
2
1
1
1
1
2
6
1
3
1
3
36
13
23
2. Топография и ориентирование
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Условные знаки
Ориентирование по горизонту. Азимут
Компас. Работа с ним
Измерение расстояний
Итого часов по теме:
3. Основы гигиены и первая доврачебная помощь
3.1. Походная медицинская аптечка
3.2. Основные приёмы оказания первой
доврачебной помощи
3.3. Приёмы транспортировки пострадавшего
Итого часов по теме:
Итого часов за учебный год:
Содержание программы
1.1.Туризм – средство познания своего края, физического и духовного
развития, оздоровления, привития самостоятельности, трудовых и прикладных
навыков.
Знаменитые русские путешественники, их роль в развитии нашей страны.
История развития туризма в России, на Алтае. Организация туризма в
России, на Алтае.
Виды
туризма:
пешеходный,
лыжный,
горный,
велосипедный,
спелеотуризм, характеристика каждого вида.
Понятие о спортивном туризме.
Экскурсионный и зарубежный туризм.
Разрядные нормативы и значки. Разрядные нормативы по спортивному
туризму, спортивному ориентированию, туристическому многоборью.
1.2.Привалы и ночлеги в походе. Продолжительность и периодичность
привалов в походе в зависимости от условий (погода, рельеф местности,
физическое состояние участников).
Выбор места для привала и ночлега (бивака). Основные требования к
месту привала и бивака.
Организация
работы
по
развёртыванию
и
свёртыванию
лагеря:
планирование лагеря (выбор места для палаток, костра, определение мест для
забора воды и умывания, туалетов, мусорной ямы), заготовка дров.
Установка палаток. Размещение вещей в них. Предохранение палатки от
намокания и проникновения насекомых. Правила поведения в палатке.
Уборка места лагеря перед уходом группы.
Типы костров. Правила разведения костра, работы с топором, пилой при
заготовке дров. Правила хранения и переноски колющих и режущих предметов.
Уход за одеждой и обувью (сушка и ремонт).
Меры безопасности при обращении с огнём, кипятком.
Организация ночлегов в помещении.
Правила купания.
Практические занятия: определение мест, пригодных для организации
привалов и ночлегов; развёртывание и свёртывание лагеря (бивака); разжигание
костра.
1.3.Определение цели и района похода. Распределение обязанностей в
группе. Составление плана подготовки похода.
Изучение района похода: изучение литературы, карт, получение сведений
у людей, прошедших планируемый маршрут.
Разработка маршрута, составление плана-графика движения.
Подготовка личного и общественного снаряжения.
Практические занятия: составление плана подготовки 1-3 дневного
похода; изучение маршрута; составление плана-графика движения; подготовка
личного и общественного снаряжения.
1.4.Порядок движения группы на маршруте. Туристский строй. Режим
движения, темп. Обязанности направляющего и замыкающего в группе. Режим
ходового дня.
Общая характеристика естественных препятствий. Движение по дорогам,
тропам, по ровной и пересечённой местности, по лесу, кустарникам, через
завалы, по заболоченной местности, по травянистым склонам.
Практические занятия: отработка движения колонной; соблюдение
режима движения; отработка техники движения по дорогам, тропам, по ровной
и пересечённой местности, по лесу, кустарникам, через завалы, по заболоченной
местности, по травянистым склонам.
1.5.Дисциплина в походе и на занятиях – основа безопасности.
Меры
безопасности
при
проведении
занятий
в
помещении,
на
пришкольном участке, лесу, увалах, реках и озёрах.
Правила поведения при переезде группы на транспорте.
Меры
безопасности
при
преодолении
естественных
препятствий.
Организация самостраховки.
Использование простых узлов и техника их вязания.
Правила поведения в незнакомом населённом пункте. Взаимоотношения с
местным населением.
Практические занятия: отработка техники преодоления естественных
препятствий (склонов, подъёмов); организация переправы по бревну с
самостраховкой.
1.6.Обсуждение
итогов
похода
в
группе.
Обработка
собранных
материалов. Составление отчёта о походе (схемы, маршрутная лента,
фотоальбом, видеофильм). Выполнение творческих работ участников похода.
Ремонт инвентаря (по необходимости).
Практические занятия: составление отчёта о походе; ремонт инвентаря.
2.1.Понятие о местных предметах и топографических знаках.
Рельеф. Способы изображения рельефа на картах.
Практические занятия: изучение на местности изображения местных
предметов, знакомство с различными формами рельефа; топографические
диктанты, упражнения на запоминание знаков, игры, соревнования, тесты.
2.2.Основные направления на стороны горизонта: С, В, Ю, З.
Определение азимута. Измерение и построение углов (направлений) на
карте.
Практические занятия: построение на бумаге заданных азимутов;
упражнения на глазомерную оценку азимутов. Движение по азимуту.
2.3.Компас. Типы компасов. Правила обращения с компасом.
Практические занятия: ориентирование карты по компасу.
2.4.Способы измерения расстояний на местности и на карте.
Средний шаг, от чего зависит его величина, как измерить средний шаг.
Таблица перевода шагов в метры.
Глазомерный способ измерения расстояния.
Практические занятия: измерение своего среднего шага; оценка
пройденных расстояний по затраченному времени; тренировочные упражнения
на микроглазомер.
3.1.Составление медицинской аптечки, хранение и транспортировка
аптечки.
Назначение
и
дозировка
препаратов:
ампульные,
таблеточные,
порошковые, линименты, смазки. Различия в принципе действия.
Личная аптечка туриста, индивидуальные лекарства.
Практические занятия: формирование походной аптечки.
3.2.Соблюдение
гигиенических
требований
в
походе.
Походный
травматизм. Заболевания в походе, профилактика заболеваний и травматизма.
Работа с группой по развитию самоконтроля и усвоению гигиенических
навыков.
Помощь при различных травмах. Тепловой и солнечный удар. Ожоги.
Помощь
утопающему,
Искусственное
дыхание.
обмороженному.
Непрямой
Поражённому
массаж
сердца.
электротоком.
Респираторные
и
простудные заболевания. Укусы насекомых и пресмыкающихся. Пищевые
отравления и желудочные заболевания.
Наложения жгута, ватно-марлевой повязки, обработка ран, промывание
желудка.
Практические занятия: способы обеззараживания питьевой воды;
оказание первой помощи условно пострадавшему (определение травмы,
диагноза, практическое оказание помощи)
3.3.Зависимость способа транспортировки и переноски пострадавшего от
характера и места повреждения, его состояния.
Способы переноски пострадавшего при различных травмах.
Практические занятия: изготовление волокуш; разучивание различных
видов транспортировки пострадавшего.
Учебно-тематический план на 2014 – 2015 учебный год
СЕНТЯБРЬ
Вводное занятие. Беседа об особенностях туристического кружка.
Задачи кружка. Порядок проведения занятий
История развития туризма. Виды туризма: пешеходный, лыжный,
горный, водный, велосипедный, спелеотуризм, их особенности.
Кто такие туристы? На чём и как они путешествуют? Польза от
экскурсий, прогулок
и походов (укрепление своего здоровья, новые
знания и впечатления, приобретение жизненных умений).
Народные приметы (предсказание погоды). 1 час
Понятие о личном
снаряжении. Перечень личного снаряжения для
однодневного, трёхдневного похода, требования к нему. Типы рюкзаков,
спальных мешков, преимущества и недостатки. Правила размещения предметов
в рюкзаке. Одежда и обувь для летних и зимних походов. Как готовить личное
снаряжение к походу. 1 час
Понятие о групповом снаряжении, требования к нему. Типы палаток, их
назначение, преимущества и недостатки. Походная посуда для приготовления
пищи. Топоры, пилы. Состав и назначение ремонтной аптечки. Хозяйственный
набор: оборудование для костра, рукавицы, ножи, половник и др. Особенности
снаряжения для зимнего похода. 1 час
Родительское собрание на тему "Физическое развитие школьника и пути его
совершенствования".
Вечер посвящения в туристы. Практическое занятие - укладка рюкзаков,
подгонка снаряжения, уход за снаряжением, его ремонт. 1 час
Итого: 4 часа
ОКТЯБРЬ
Привалы и ночлеги в походе. Продолжительность и периодичность привалов в
походе в зависимости от условий /погода, рельеф местности, физическое
состояние участников и т.д./. Основные требования к месту привала и ночлега
/бивака/. Выбор места для привала и ночлега /бивака/. Организация работы по
развёртыванию и свёртыванию лагеря: планирование лагеря /выбор места для
палаток, костра, определение мест для забора воды и умывания,
туалетов, мусорной ямы/, заготовка дров. 1 час
Установка палаток. Размещение вещей в них. Предохранение палатки от
намокания и проникновения насекомых. Правила поведения в палатке. Уборка
места лагеря перед уходом группы. Типы костров. Правила разведения костра,
работы с топором, пилой при заготовке дров. Правила хранения и переноски
колющих и режущих предметов. Меры безопасности при обращении с огнём,
кипятком. Беседа "Общение - залог здоровья". Уход за одеждой и обувью
/сушка и ремонт/. Организация ночлегов в помещении. Правила купания. 1 час
Практическое занятие - определение мест пригодных для организации привалов
и ночлегов. Развёртывание и свёртывание лагеря /бивака/. Разжигание костра.
Определение цели и района похода. Распределение обязанностей в группе.
Составление плана подготовки похода. Изучение района похода /изучение
литературы, карт, получение сведений у людей прошедших планируемый
маршрут/. Разработка маршрута, составление плана - графика движения.
Подготовка личного и общественного снаряжения. 1 час
Практическое занятие - составление плана подготовки 1 - 3х дневных походов.
Изучение маршрута. Составление плана-графика движения в 1 -3х дневном
походе. Подготовка личного и общественного снаряжения. 1 час
Итого: 4 часа
НОЯБРЬ
Экскурсия к местной достопримечательности "Крестику". /Расстояние 5 км.
Обсуждение
итогов
экскурсии.
Составление
отчёта.
Оформление
фотовыставки. 2 часа
Значение правильного питания в 1-3х дневных походах. Составление меню,
списка продуктов. Фасовка и переноска продуктов в рюкзаках. Приготовление
пищи на костре. Питьевой режим на маршруте. Практическое занятие составление меню и списка продуктов для 1-3х дневного похода. Закупка,
фасовка и упаковка продуктов. Приготовление пищи на костре. Эстафетные
игры между туристскими группами /установка палаток, разведение костра,
составление меню, приготовление пищи на костре/ 2 часа
Итого:
4 часа
ДЕКАБРЬ
Должности в группе постоянные и временные. Командир группы, требования к
командиру группы /туристский опыт, инициативность, ровные отношения с
членами группы, авторитет/. Его обязанности: руководство действиями членов
группы, контроль выполнения заданий, поддержание нормального
микроклимата в группе. 1 час
Другие постоянные должности в группе: заведующий питанием, заведующий
снаряжением, проводник, краевед, санитар, ремонтный мастер, фотограф.
ответственный за отчёт о походе, культорганизатор, физорг. Временные
должности: дежурный по кухне, их обязанности /приготовление пищи, мытьё
посуды/, дежурные /дублёры/ по постоянным должностям. Практическое
занятие - распределение должностей. 1 час
Порядок движения группы на маршруте. Туристский строй. Режим
движения, темп. Обязанности направляющего, замыкающего в группе.
Режим ходового дня. Общая характеристика естественных препятствий.
Движение по дорогам, тропам, по ровной и пересечённой местности, по лесу,
кустарникам, через завалы, по заболоченной местности, по травянистым
склонам. Практическое занятие - отработка движения колонной. Соблюдение
режима движения. 1 час
Практическое занятие - отработка техники движения по дорогам,
тропам, по ровной и пересечённой местности, по травянистым склонам.
Дисциплина в походе и на занятиях - основа безопасности. Меры
безопасности при проведении занятий в помещении и на улице. Правила
поведения при переездах группы на транспорте. Просмотр видеофильма
"Водная система села". 1 час
Итого: 4 часа
ЯНВАРЬ
Родительское собрание на тему "Значение общения в развитии личностных
качеств ребёнка". Подготовка к однодневной поездке в г. Барнаул в
краеведческий музей. Распределение обязанностей. 1 час
Однодневная поездка.
Подведение
итогов
фотовыставки. 2 часа
Посещение краеведческого музея
поездки.
Составление
отчёта.
г. Барнаула.
Оформление
Преодоление естественных препятствий, организация самостраховки, правила
пользования альпенштоком. Использование простых узлов и техника их
вязания. Практическое занятие - отработка техники преодоления естественных
склонов и подъёмов, использование альпенштока. Организация переправы по
бревну с самостраховкой. 1 час
Итого: 4 часа
ФЕВРАЛЬ
Определение роли топографии и топографических карт в народном хозяйстве и
обороне государства. Значение топокарт для туриста.
Масштаб. Виды масштабов. Масштаб топокарты.
Три отличительных свойства карт: возраст, масштаб, нагрузка /специализация/.
Старение карт. Какие карты пригодны для разработки маршрутов и для
ориентирования в пути. Рамка топокарты. Определение координатной точки на
карте. Назначение спортивной карты, её отличие от топокарты. Масштаб
спортивной карты. Способы и правила копирования карт. Защита карты от
непогоды в походе, на соревнованиях. 2 часа
Понятие о местных предметах и топознаках. Рельеф, способы
изображения рельефа на картах. Типичные формы рельефа и их
изображение на топокарте. Характеристика местности по рельефу. 1 час
Практическое занятие - работа с картой различных масштабов. Измерение
расстояний на карте. Копирование на кальку участка топокарты. Соревнование
по группам "Топографический марафон". 1 час
Лыжный однодневный поход на расстояние 5 км. на "Перекаты".
Итого: 4 часа
МАРТ
Подведение
итогов
похода.
Составление
отчёта.
Оформление
фотоальбома. Выставка творческих работ участников группы (сочинений,
фотографий, поделок из природного материала). Компас, Типы компасов.
Правила обращения с компасом. Устройство компаса Адрианова. Спортивный
жидкостный компас. Ориентир, что может служить ориентиром. Визирование и
визирный луч. 1 час
Азимут истинный и магнитный. Определение азимута. Движение по азимуту,
его применение; действия с компасом: определение сторон горизонта, ориентир
карты, прямая и обратная засечка.
Техника выполнения засечек компасом Адрианова и жидкостным
компасом. 1 час
Способы измерения расстояний на местности и на карте. Курвиметр.
Средний шаг, от чего зависит его величина, как его измерить. Таблица перевода
шагов в метры. Глазомерный способ измерения расстояния. Определение
расстояний по времени движения. Практическое занятие - измерение своего
среднего шага /пары шагов/, построение графика перевода шагов в метры для
разных условий ходьбы. Упражнения на прохождение отрезков разной длины.
Ориентир карты по компасу, определение азимута на заданный предмет
/обратная засечка/ и нахождение ориентиров на заданный азимут /прямая
засечка/, движение по азимуту. 1 час
Ориентирование с помощью карты в походе. Виды ориентирования:
линейный, точечный, звуковой, ориентир-цель, ориентир-маяк. Способы
определения точек стояния на карте /привязки/. Виды и организация развязки в
походе, опрос местных жителей. Движение по легенде /с помощью подробного
текстового описания пути/. Протокол движения. Практическое занятие упражнения по отбору основных контрольных ориентиров на карте по
заданному маршруту. Отыскивание на карте сходных /параллельных/ ситуаций.
Определение способов привязки. Прохождение мини маршрута. Движение по
легенде. 1 час
Итого: 4 часа
АПРЕЛЬ
Суточное движение Солнца по небосводу, средняя градусная скорость его
движения. Определение азимута по Солнцу в разное время дня. Определение
азимута по Луне. Полярная звезда, её нахождение. Приближённое нахождение
сторон горизонта по особенностям некоторых местных предметов. Анализ
пройденного маршрута в случае потери ориентировки, возможного ухода на
сходную ситуацию. Поиск отличительных ориентиров, выход к ближнему
жилью. 1 час
Практическое занятие - упражнения на определение азимута движения по тени
от Солнца, определение азимута в разное время дня. Упражнения по
определению сторон горизонта по местным предметам, по Солнцу, Луне,
Полярной звезде. Определение точки стояния по спортивной карте. Имитация
ситуации потери ориентира, построение алгоритма действий по восстановлению
местонахождения. 1 час
Смотр - конкурс "По лабиринтам узлов" 1 час
Понятие о гигиене: гигиена физических упражнений и спорта, её значение и
основные задачи. Гигиенические основы режима труда, отдыха и занятий
спортом. Личная гигиена занимающихся туризмом. Гигиена тела, обуви и
одежды. Общая гигиеническая характеристика тренировок, походов и
путешествий. Практическое занятие - разучивание комплекса гимнастических
упражнений. Применение средств личной гигиены в походах и во время
тренировочного процесса. Подбор одежды и обуви для тренировок и походов,
уход за ними. Составление медаптечки. Хранение и транспортировка.
Назначение и дозировка препаратов: ампульные, таблеточные, порошковые,
линименты, смазки. Различия в принципе действия. Состав походной аптечки
для походов выходного дня и многодневных. Перечень и назначение, показания
и противопоказания к применению лекарственных препаратов. Личная аптечка
туриста. 1 час
Итого: 4 часа
МАЙ
Походный травматизм. Заболевания в походе. Профилактика заболеваний и
травматизма. Помощь при различных травмах. Тепловой и солнечный удар,
ожоги. Помощь утопающему, при обморожениях, поражённому электротоком.
Искусственное дыхание. Непрямой массаж сердца. 1 час
Практическое занятие - формирование походной аптечки.
первой
помощи
условно
пострадавшему
/определение
диагноза, практическое оказание помощи/. 1 час
Оказание
травмы,
Зависимость способа транспортировки и переноски пострадавшего от характера
и места повреждения, его состояния, от количества оказывающих помощь
транспортировка на рюкзаке с палкой, в рюкзаке на верёвке, вдвоём на
поперечных палках. Переноска вдвоём на шестах /лыжах/ со штормовками, на
носилках - плетёнках из верёвок, на шесте. Изготовление носилок из шестов,
волокуш из лыж. Способы иммобилизации и переноски пострадавшего при
травмах различной локализации. 1 час
Родительское собрание "Перелистывая страницы" - итоги учебного
года. Анкетирование "Планы на лето". Вручение благодарственных
писем. Семейный праздник "День здоровья". 1 час
Итого: 4 часа
Работа с родителями
Сентябрь
Родительское собрание на тему «Физическое развитие школьника и пути его
совершенствования».
Октябрь
Индивидуальные беседы с родителями о внешнем виде детей и сборе денежных
средств для похода.
Ноябрь
Семейный вечер. Соревнования «Тайны зелёного рюкзака», просмотр
видеофильмов, фотовыставки.
Декабрь
Пригласить родителей на просмотр и обсуждение видеофильма «Водная
система села»
Январь
Родительское собрание на тему «Значение общения в развитии личностных
качеств ребёнка». Сбор денежных средств на поездку в Барнаул в
краеведческий музей.
Февраль
Индивидуальные беседы с родителями на тему «Как воспитать настоящего
мужчину». Поздравление пап с праздником 23 ФЕВРАЛЯ.
Март
Индивидуальные беседы с родителями на тему «В семье растёт дочь».
Поздравление мам с праздником 8 МАРТА.
Апрель
Пригласить родителей на смотр-конкурс «По лабиринтам узлов»
Май
Родительское собрание «Перелистывая страницы» - итоги учебного года.
Анкетирование «Планы на лето».
Вручение благодарственных писем.
Семейный праздник «День здоровья»
Список использованной литературы.
1. Автономное существование в природных условиях. Библиотечка
"ВЗ", ж. Военные знания, №1, 1992.
2. Голдобин В. Новые узлы.// "Мир путешествий" - 1993 - № 7 - 8.
3. Ильичев А. А. Популярная энциклопедия выживания. Челябинск:
Южно - Уральское книжное издательство, 1996.
4. Кропф Ф. А. Спасательные работы в горах. Учебное пособие для
альпинистов и туристов. Изд. 2-е, перераб. - М.: "Профиздат", 1975.
5. Литвинов Е. Н., Смирнов А. Т., Фролов М. П., Петров С. Б.,
Вихорева Т. С. Основы безопасности жизнедеятельности: 6 класс.
Учебник для общеобразовательных учреждений. М., Издательство
АСТ, 19965. Максимова М. В., Кузьмина М. А. Послушные узелки. М.: ЭКСМО, 1997.
6. Маслов А. Г., Марков В. В., Латчук В. Н, Кузнецов М. И. и др.
Основы безопасности жизнедеятельности: 6 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. М., "Дрофа". "Издательство
ДИК", 2000.
7. Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности
жизнедеятельности: 6 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений. М., "Просвещение", 2005.
8. Скрягин Л.Н. Морские узлы. 3-е изд., доп. - М.: Транспорт, 1994.
9. "Спутник альпиниста", М., ФиС, 1970.
10.
Узлы. Техника вязания и применение. Сост. Кальман Г.В. - М.:
ООО "ВСВ-Сфинкс", 1997.
11.
Школа альпинизма. Начальная подготовка: Учеб. издание.
Сост. Захаров П.П., Степанко Т.В. - М.: Физкультура и спорт, 1989.
Приложение 1
Эмблема объединения
Речёвка
1-ый: Раз два три четыре
2-ой: Три четыре раз два
3-ий: Кто шагает с рюкзаком
4-ый: Кто со скукой не знаком
5-ый: Мы туристы просто класс
Все: Атлантами зовут все нас
6-ой: Нас ждут романтики минуты
7-ой: Шагать и плыть и мчаться нам
8-ой: По нашим солнечным маршрутам
9-ый: И не проложенным путям
10-ый: Пусть нелегок будет путь
11-ый: Пусть ремни в походе трут
12-ый: Мы не уроним чести
Все: Всегда мы будем вместе
Девиз: Вместе в удачах вместе в невзгодах
На помощь товарищу каждый готов
Мы дружбу свою закаляем в походах
В огне наших ярких походных костров
Командир: Раз два
Все: Три четыре
Командир: Три четыре
Все: Раз два
Командир: Кто шагает дружно в ряд
Все: То туристский наш отряд
Всё узнаем и везде пройдём
Никогда нигде не пропадём
Командир: Мы «Атланта» хоть куда
Все: Вот вам верная наша рука
Командир: Мы туристскими тропами идём
Все: И командную песню поём
Наша песня
За плечами тяжесть рюкзака
За плечами тропы и дожди
И в закаты катится река
Новые рассветы впереди
Ветки ели машут нам вослед
И на обувь падает роса
Мы несём по утренней земле
Песен и палаток паруса
Будут гаснуть звёзды поутру
И костры светиться высоко
Есть у песни настоящий друг
Человек с походным рюкзаком
Приложение 2
Заявление
Руководителю объединения
«АТЛАНТЫ» Белоруковой Т.Г.
_____________________________
(Ф.И.О. родителя)
заявление.
Прошу принять моего ребёнка _____________________________________________ в
(Фамилия, имя, год рождения)
туристическое объединение «АТЛАНТЫ» на 2014-2015 учебный год.
01.09.2014г.
____________/Подпись/
Приложение 3
Карточка «Личные данные»
Приложение 4
СОГЛАСОВАНО
Председатель профкома
____________________
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель учреждения
____________________
Протокол №___________
«_ _______ » __________ г.
М.п.
М.п.
ИНСТРУКЦИЯ №
По мерам безопасности для учащихся при проведении
прогулок и туристических походов
Общие требования безопасности.
К прогулкам, туристским походам, экскурсиям и экспедициям допускаются дети дошкольного
возраста и учащиеся с 1 класса, прошедшие инструктаж по мерам безопасности, медицинский осмотр
и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
При проведении прогулок, туристских походов учащийся должен соблюдать установленные
режимы передвижения и отдыха и правила личной гигиены.
При проведении прогулок, туристских походов группу обучающихся должны сопровождать
двое взрослых.
Для оказания первой медицинской помощи при травмах обязательно иметь медицинскую
аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.
Общая
продолжительность
прогулки
должна
составлять!
1
-
4
часа,
а
продолжительность туристического похода не должна превышать:
для учащихся 1-х классов - 1 день; 3 - 4 классов - 3 дня; 5 - 6 классов - 18 дней; 7-9 классов 24 дня; 10-11 классов - 30 дней.
С учащимися, допустившими нарушение инструкции по мера безопасности, проводится
внеплановый инструктаж
II. Требования безопасности перед проведением прогулки, туристского
похода.
Пройти соответствующую подготовку, инструктаж, медицинский осмотр и предоставить
справку о состоянии здоровья.
Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую сезону и
погоде. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки.
Под руководством учителя проверить наличие и исправность личного и группового
снаряжения
II I. Требования безопасности во время прогулки, туристского похода.
Учащийся должен:

соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и его заместителя,
самостоятельно не изменять установленный маршрут движения и место
расположения группы;

во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров не разводить костры;

не пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и грибы;

не трогать руками ядовитых и опасных животных, пресмыкающихся,
насекомых, растений и грибов, а также колючих растений и кустарников;

при передвижении не снимать обувь и не ходить босиком;

во избежание заражения желудочно-кишечными заболеваниями не пить воду из
открытых непроверенных водоемов, использовать для этого питьевую» воду из
фляжки, которую необходимо брать с собой, или кипяченую воду;

соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя
прогулки, туристского похода об ухудшении состояния здоровья или травмах;

уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам
истории и культуры, к личному и групповому имуществу.
Меры безопасности при несчастных случаях и
экстремальных ситуациях
При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан
немедленно сообщить об этом руководителю прогулки, туристического похода.
При получении травмы, при укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися,
насекомыми немедленно с помощью руководителя оказать первую медицинскую помощь, при
необходимости доставить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом
администрации образовательного учреждения и родителям.
Требования безопасности по окончании прогулки,
туристского похода.
После окончания похода необходимо:

прибыть с группой к месту первоначального сбора

проверить наличие и сдать на хранение туристическое снаряжение

принять душ или вымыть лицо и руки с мылом
Составитель инструкции:
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа