close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

rabochaia programma/Ð²Ð¾Ð¿Ñ Ð¾Ñ Ñ Ðº гак

код для вставкиСкачать
Примерный перечень вопросов к госэкзамену по специальности
«Физическая культура и спорт»
(5 курс, очной формы обучения, 6 курс заочной формы обучения)
по дисциплине «Биомеханика»
1. Внешние силы в движениях спортсмена (силы упругой деформации, силы тяжести
и веса, силы инерции, силы реакции опоры, силы трения, силы сопротивления среды). Внутренние силы в движениях спортсмена и их отличие от внешних сил. Силы в пассивных элементах двигательного аппарата человека. Силы внутрибрюшного давления. Способы измерения внешних и внутренних сил.
2. Двигательное действие как система движений. Системно-структурный подход и
метод биомеханического обоснования строения двигательного действия.
3. Биомеханические характеристики тела человека и его движений.
4. Биомеханика силовых, скоростных и скоростно-силовых качеств человека
5. Биомеханические основы выносливости.
6. Биодинамика (по выбору - прыжка, бега, ходьбы, лыжного хода, плавания).
по дисциплине «Физиология»
7. Приведите примеры классификации физических нагрузок. Охарактеризуйте
упражнения разных зон мощности.
8. Физиологические состояния человека в соревновательной деятельности.
9. Понятия и критерии утомления. Основные механизмы проявления утомления в
разных видах физкультурно-спортивной деятельности.
10.Основные проблемы восстановления. Механизмы и гетерохронность протекания
процессов восстановления (физические, психологические, фармакологические, питание, активный отдых и др.).
по дисциплине «Теория ФКиС»
11.Сущность и понятие «физическая культура» и «система физической культуры».
Функции физической культуры.
12.Средства и методы физического воспитания.
13.Характеристика основных физических качеств и основы методики их воспитания.
14.Формы построения занятий в физическом воспитании.
15.Особенности физического воспитания занимающихся различных возрастных категорий (детей раннего и дошкольного возраста, детей школьного возраста, молодежи, зрелого возраста, пожилого и старшего возраста).
16.Планирование, контроль и учет в физическом воспитании.
17.Сущность и функции спорта. Классификация видов спорта. Основные понятия, относящиеся к спорту: система подготовки спортсмена, спортивная деятельность,
спортивное достижение.
18.Охарактеризуйте систему подготовки спортсменов.
19.Охарактеризуйте основные направления в развитии спортивного движения: общедоступный спорт, спорт высших достижений.
20. Охарактеризуйте основные компоненты системы тренировочно-соревновательной
подготовки
21.Охарактеризуйте систему спортивных соревнований. Дайте характеристику разновидностей соревнований в спорте. Охарактеризуйте требования, предъявляемые
спортивными состязаниями к физическим и психическим возможностям спортсмена.
22.Цели и задачи спортивной тренировки. Средства и методы спортивной тренировки.
23. Дайте характеристику основным сторонам спортивной тренировки: спортивнотехнической подготовки, спортивно-тактической подготовки, физической и психической подготовки.
24.Определение и классификация тренировочных и соревновательных нагрузок.
25.Спортивная подготовка как многолетний процесс и ее структура.
26.Особенности построения тренировки в микроциклах, мезоциклах и макроциклах.
27.Охарактеризуйте построение процесса тренировки в годичном цикле: в подготовительном периоде, в соревновательном периоде, в переходном периоде.
по дисциплине «Теория и методика юношеского спорта»
28.Роль юношеского спорта в системе физического воспитания
29.Организационные и программно-нормативные основы юношеского спорта.
30.Соревнования и соревновательная подготовка юных спортсменов.
31.Задачи воспитательной работы с юными спортсменами. Характеристика методов
воспитательной работы с юными спортсменами.
32.Спортивный отбор в подготовке юных спортсменов
33.Принципы спортивной тренировки в юношеском спорте и их характеристика.
34.Построение тренировки юных спортсменов
35.Построение многолетней тренировки юных спортсменов.
36.Планирование и управление многолетней подготовкой юных спортсменов.
37.Индивидуальные особенности юных спортсменов на этапе многолетней подготовки.
38.Комплексный контроль в подготовке юных спортсменов.
по дисциплине «Педагогика ФКиС»
39.Педагогика как наука, основные категории педагогики (воспитание, обучение, образование). Задачи педагогики в современных условиях.
40.Воспитание как процесс, факторы, влияющие на воспитание. Системы воспитания,
модели и стили воспитания. Сущность и содержание воспитания. Принципы и методы воспитания.
41.Основы и сущность педагогического мастерства преподавателя, тренера в области
физической культуры и спорта.
по дисциплине «Психология ФКиС»
42.Предмет психологии. Структура и задачи психологической науки. Методы организации психологического исследования. Основные требования.
43.Средства и методы психологической подготовки. Психодиагностика в спорте
44.Психологическое обеспечение спортивной деятельности. Содержание психологической подготовки в процессе занятий физической культурой и спортом.
45.Социально-психологические особенности управления спортивным коллективом
(командой).
по дисциплине «Менеджмент и экономика ФК»
46.Физическая культура и спорт как системный объект управления.
47.Функции и принципы спортивного менеджмента.
48.Современная система нормативно-правовых актов по управлению физической
культурой. Целевые комплексные программы в сфере физической культуры и
спорта.
49.Понятие и типы физкультурно-спортивных организаций. Организационная структура физкультурно-спортивной организации.
50.Государственные и общественные органы управления физической культурой и
спортом.
«Профессионально-ориентированные дисциплины
(аэробики и фитнес-гимнастики)»
1. Применение методик НИР в практике учебно-тренировочного процесса в аэробике.
проведения занятий различными видами фитнеса с людьми пожилого возраста.
2. Аквафитнес: общая характеристика, разновидности, специфика нагрузки в воде,
структура занятий, организация и оборудование место проведения занятий.
3. Основные понятия атлетического тренинга и методика проведения силовых тренировок в тренажёрном зале.
4. Фитнес-аэробика. Характеристика соревновательных программ, судейство (правила FISAF).
5. Система, методы и средства восстановления на этапе спортивного совершенствования в спортивной аэробике.
6. Спортивная аэробика (правила FIG)как вид спорта. Содержание соревновательной
программы. Характеристика биомеханического и физиологического аспектов занятий. Участники соревнований. Общие вопросы судейства.
7. Охарактеризуйте современное состояние спорта высших достижений в спортивной аэробике. Перспективы дальнейшего развития аэробики в России.
8. Оздоровительная тренировка по системе «Пилатес»: общая характеристика, разновидности системы «Пилатес», основные принципы системы.
9. История возникновения системы йоги. Основные направления в системе йоги и их
различия.
10.Характеристика травматизма в оздоровительной аэробике. Основные причины и
способы его предотвращения. Оказание первой помощи на занятиях по фитнесу.
11.Охарактеризуйте профессионально-педагогическую деятельность тренера по аэробике. Особенности его деятельности со спортсменами высокого класса.
12.Характеристика и программы упражнений на растяжку (стретчинг). Динамический,
статический, баллистический стретчинг.
13.Оздоровительная аэробика силовой направленности: разновидности, методика
проведения занятий.
14.Оздоровительная аэробика танцевальной направленности: разновидности, методика проведения занятий.
15.Оздоровительная аэробика с элементами восточных видов единоборств: краткая
характеристика основных стилей, техника и методика проведения занятий.
16.Понятие «фитнес»,основные направления и краткая характеристика, цели и задачи
направлений фитнеса (8 видов на выбор).
17.Детский фитнес. Возрастные особенности, специфика составления тренировочных
программ. Музыкальная грамотность.
18.Этапы обучения в оздоровительной аэробике (групповые занятия). Методические
приемы по обучению и управлению группой. Пути конструирования комбинаций.
«Внутреннее» построение комбинаций. Регламентированный вариант и свободный
стиль.
19. Особенности персонального тренинга, его преимущества. Содержание процесса
персонального тренинга.
20.Фитнес-тестирование в практике оздоровительной физической культуры. Составляющие тестирования: медицинская, социологическая и психологическая, функциональная диагностика. Анкетирование, опрос, собеседование. Объективные методы тестирования физических качеств и физического развития. Антропометрические измерения.
21.Особенности менеджмента в фитнес-бизнесе.
22.Степ-аэробика: характеристика, построение урока, базовые шаги и их специфика.
23.Организация и методика проведения соревнований по спортивной аэробике и фитнес-аэробике. Принципиальные различия.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа