close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
8 класс
Зачёт № 3 по русскому языку по теме «Обособленные члены предложения».
(Учебник: Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.А. Тростенцова, Т.А.
Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М.Александрова /. – М.: Просвещение, 2012.)
Срок сдачи зачёта: 13 марта.
Теоретическая часть (с. 135-166):

Что такое обособленные члены предложения?

Каковы правила пунктуации при обособлении определений и приложений? Приведите
примеры.

Каковы правила пунктуации при обособлении обстоятельств? Приведите примеры.

Какие члены предложения называются уточняющими? Приведите примеры.

Каковы правила пунктуации при обособлении уточняющих членов предложения? Приведите
примеры.
Практическая часть:
I. Какое утверждение не отвечает правилу обособления определений?
1) Согласованное определение, одиночное и распространённое, обособляется, если относится к
личному местоимению.
2) Согласованное определение, выраженное причастным или прилагательным с зависимым
словом, обычно обособляется, если стоит после определяемого слова.
3) Согласованное определение, стоящее перед определяемым словом, никогда не обособляется.
4) Согласованное определение, стоящее перед определяемым словом, обособляется, если имеет
обстоятельственное значение.
II. Спишите предложения, обособленные определения сделайте необособленными.
Образец: Белочку, пойманную в лесу, мы отдали в живой уголок. - Пойманную в лесу белочку мы
отдали в живой уголок.
1) По льду, потемневшему от весеннего солнца, вилась тропинка. 2) Отец, рассерженный
непослушанием сына, строго наказал его. 3) Мост, снесённый бурным потоком, быстро
восстановили. 4) Желторотые птенцы, ещё не оперившиеся, выглядывали из гнезда. 5) Возле
шалаша, сложенного из бурьяна и полыни, развели костёр.
III. Спишите предложения, расставляя запятые. Подчеркните обособленные определения.
1) Дождь размыл тропинку круто поднимающуюся на курган. 2) Резкие звуки рожка игравшего
сбор заставили меня дрогнуть. 3) Сильно взволнованный разговором я не сразу уснул. 4) Вышедший
рано утром отряд прошёл уже четыре версты. 5) Но вот внезапно среди звуков полных тихой печали
прорвались первые ноты песни слепых. 6) Холодный пронизывающий ветер засвистал на корме. 7)
Рядом с домом отдыха начинается лес густой и зелёный.
IV. Спишите предложения, расставляя запятые. Подчеркните обособленные обстоятельства.
1) Сверкая быстро в вышине кружились искры. 2) Дробно стучал пулемёт нарушая тишину. 3)
Перейдя вброд горный поток я сразу попал на тропинку. 4) Белоснежные чайки реяли в воздухе и
весело покрикивали гоняясь одна за другой. 5) Он работал не покладая рук. 6)Пели надрываясь
петухи возвещая перелом ночи.
V. Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните
уточняющие члены предложения.
1) В лесу возле развесистого дуба мы разбили лагерь. 2) Там на севере льют в эту пору
настоящие с неба дожди. 3) В первых числах июня в праздник Даша встала рано. 4) Общий сбор
полка был назначен в десять часов, но ни одному ротному командиру за исключением
Стельковского не пришла в голову мысль дать людям выспаться и отдохнуть перед смотром. 5)
Вагон остановился. Теперь слышались кроме грачиных человечьи голоса. 6) Граф написал
завещание, по которому всё его имение помимо прямых наследников и нас отдавал Пьеру.
VI. Произведите письменный синтаксический разбор предложения,
обособленными членами. (Порядок разбора смотрите в учебнике на стр. 160).
Я старался вообразить себе капитана Миронова, моего будущего начальника.
осложнённого
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа