close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
РАССМОТРЕНО
на заседании МС
протокол № 1от 30.08.2014г.
руководитель МС _________
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УР
________________________
И.Н.Голенкова
«30» августа 2014г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 65
_________________________
Т.И.Моисеенко
Приказ № 55
от «30» августа 2014г.
Рабочая программа
по географии
для 10 класса
на 2014 – 2015 учебный год
Учитель : Пыхова Наталья Владимировна
Квалификационная категория : I
Пояснительная записка.
Курс завершает географическое образование школьников.
Курс сочетает экономико-географическое страноведение с общей экономической географией.
Основная цель курса—продолжить и для большинства учащихся завершить формирование знаний о географической картине мира , которые
опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического
разделения труда, экономического районирования , на раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов , происходящих как в мире в целом ,
так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.
Основной задачей курса является повышение интереса старших школьников к изучению географии , формирование у них широких представлений
о социально-экономической составляющей географической картины мира, развитие географического мышления.
ИЗУЧЕНИЕ ГЕОГРАФИИ НА БАЗОВОМ УРОВНЕ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНО НА
ДОСТИЖЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ЦЕЛЕЙ:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и
хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения
географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и
геоэкологических процессов и явлений;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с стран; важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран.

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также
географической информации.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
География как наука. Традиционные и новые методы географических исследований. Виды географической информации, ее роль и использование в
жизни людей. Геоинформационные системы.
ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Взаимодействие человечества и природы, изменение окружающей среды в прошлом и настоящем. Основные виды природных ресурсов, их
размещение, крупнейшие месторождения и территориальные сочетания. Рациональное и нерациональное природопользование.
Оценка обеспеченности человечества основными видами природных ресурсов. Анализ карт природопользования с целью выявления районов
острых геоэкологических ситуаций.
НАСЕЛЕНИЕ МИРА
Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. Типы воспроизводства населения1. Состав и структура населения. География
религий мира. Основные очаги этнических и конфессиональных конфликтов. Основные направления и типы миграций в мире. Географические
особенности размещения населения. Формы расселения, городское и сельское население мира. Урбанизация как всемирный процесс.
Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения.
ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА
Мировое хозяйство, основные этапы его развития. Отраслевая и территориальная структура хозяйства мира. География основных отраслей
производственной и непроизводственной сфер, регионов различной специализации. Мировая торговля и туризм. Основные международные магистрали и
транспортные узлы. Международная специализация крупнейших стран и регионов мира, интеграционные отраслевые и региональные союзы. Ведущие
страны-экспортеры основных видов продукции. География мировых валютно-финан-совых отношений.
Анализ экономических карт. Выявление неравномерности хозяйственного освоения разных территорий. Определение международной
специализации крупнейших стран и регионов мира. Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными
условиями на конкретных территориях.
1
Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен












знать/понимать
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику
населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные
направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую
специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного
географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и
геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и
территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы
Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической
ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного
туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ И ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ,
ЛЕЖАЩИЕ В ОСНОВЕ КУРСА.
1.
Закон Российской Федерации об образовании от 10.07.1992 № 3266-1 с изменениями и дополнениями.
2.
Федеральная целевая программа образования на 2006 – 2010 годы.
3.
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования. ООО «Издательство АСТ», 2004.
4.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года от 29 декабря 2001г. М., 2002.
5.
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Вестник образования. 2002. Декабрь.
6.
Методическое письмо «О преподавании учебного предмета "География" в условиях введения федерального компонента государственного стандарта
общего образования».
7.
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента
государственного образовательного стандарта общего образования.
8.
Методическое письмо «О преподавании географии в средней школе с учетом результатов единого государственного экзамена 2005 года».
9.
Программа по курсу «Экономическая и социальная география мира. 10 класс.» Автор В. П. Максаковский. Напечатана в сборнике «Программнометодические материалы. География. 10-11 класс. Составитель В.И.Сиротин.-4-е издание, стереотипное,-- М.:Дрофа,2001.».
10. Сборник нормативных документов. География / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.—М.:Дрофа,2004
11. Программы образовательных учреждений. География.6-9классы.10-11 классы./ А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина.—М., Просвещение,
2008
12. Сборник нормативных документов. География / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.—3-е изд., стереотип.—М. :Дрофа,2009
13. Программы для общеобразовательных учреждений : География. 6-11 классы/ сост. Е.В. Овсянникова.—3-е изд., стереотип.—М. :Дрофа,2010
14. География: программа : 6-11 классы общеобразовательных учреждений/ А.А. Летягин, В.Б. Пятунин и др.—М. : Вентана-Граф, 2010
РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА (30 ЧАСОВ).
№
п/п
Наименован
ие темы
Кол Содержание тем, основные понятия
– во (в соответствии с ФК ГОСа)
часо
в
Требования к уровню
подготовки учащихся
Пример
ные
сроки
Формы
деятельности
учащихся
Формы
и типы
контрол
я
Домашнее
задание
Анализ карт и
справочного
материала.
Составление
сводной таблицы
«Типы стран»
Выборо
чный
опрос
Т. 1 §1
,зад.1
Самостоятельная
работа по теме
«Влияние
международных
отношений на
политическую
карту мира.»
Фронтал
ьный
опрос
Т. 1 §2,
зад.3
Фронтал
ьный
опрос.
Тестиро
вание.
Т. 1 §3 ,
зад.4
Тема 1. Современная политическая карта мира (3 часа).
1.
Многообразие 1
стран
современного
мира.
2.
Влияние
1
международн
ых
отношений на
политическую
карту мира.
3.
Государствен
ный строй
стран мира.
1
Политическая карта мира как
предмет изучения политической
географии.
Количество, группировка и
типология стран. Экономически
развитые страны, их подгруппы.
Развивающиеся страны, их
подгруппы. Страны с переходной
экономикой.
Влияние международных отношений
на политическую карту мира.
Политическая карта мира после
второй мировой войны. Новый этап
международных отношений и
политическая карта мира.
Государственный строй стран мира.
Формы правления и
административно-территориального
устройства.
Политико-географическое
(геополитическое) положение стран и
регионов как историческая категория. Концепции геополитики.
Знать:
1-7.09
Классификация стран
мира по уровню
экономического
развития, по
территории , по
численности населения
,по географическому
положению,
государственному
8-14.09
устройству.
Уметь:
Находить и
анализировать
географическую
информацию,
касающуюся типологии 15-21.09
стран мира.
Находить и показывать
различные страны мира
и их столицы на
политической карте
мира.
Объяснять влияние
международных
отношений на
политическую карту
мира.
Тема 2. География мировых природных ресурсов. Охрана окружающей среды и экологические проблемы (5 часов).
Географическое ресурсоведение и
геоэкология.
Взаимодействие общества и
природы. Понятие о географической
(окружающей) среде. «Обмен веществ» между обществом и
природой: качественно новый этап.
Мировые природные ресурсы.
Понятие о ресурсообеспеченности и
классификациях природных
ресурсов.
4.
Взаимодейст 1
вие общества
и природы.
5.
Мировые
природные
ресурсы.
1
6.
Минеральны
еи
земельные
ресурсы.
1
Минеральные ресурсы;
территориальные сочетания
полезных ископаемых. Земельные
ресурсы; мировой земельный фонд и
изменения в его структуре.
Опустынивание и борьба с ним.
7.
Водные,
биологическ
ие,
1
Водные ресурсы суши и проблема
пресной воды; пути ее решения.
Гидроэнергетический потенциал.
Биологические ресурсы; два лесных
Знать:
Взаимодействие
общества и природы.
Мировые природные
ресурсы.
Минеральные и
земельные ресурсы.
Водные,
биологические,
рекреационные
ресурсы, ресурсы
будущего.
Загрязнение
окружающей среды,
экологические
проблемы.
Уметь:
Объяснять особенности
размещения основных
видов природных
ресурсов, их главные
месторождения и
территориальные
сочетания.
Оценивать и объяснять
ресурсообеспеченность
отдельных стран и
Т. 2 §1
22-28.09
29-5.10
6-12.10
13-19.10
Практические
работы.
1. Оценка
ресурсообеспечен
ности отдельных
стран или
регионов мира.
2. Составление
картосхемы
размещения
крупнейших
месторождений
полезных
ископаемых и
районов их
выгодных
территориальных
сочетаний.
Анализ карт и
справочного
материала.
Фронтал
ьный
опрос
Т. 2 §2 п.1 ,
зад.2
Фронтал
ьный
опрос
Т. 2 §2 п.23, зад.3,4
Фронтал
ьный
опрос
Т. 2 §2 п.48, зад.5-7
рекреационн
ые ресурсы,
ресурсы
будущего.
8.
Загрязнение
окружающей
среды,
экологическ
ие
проблемы.
1
пояса Земли. Обезлесение и борьба о
ним. Водные, минеральные энергетические и биологические ресурсы
Мирового океана. Климатические и
космические ресурсы как ресурсы
будущего. Рекреационные ресурсы;
всемирное природное и культурное
наследие.
Загрязнение окружающей среды и
экологические проблемы.
Антропогенное загрязнение
окружающей среды; причины и
последствия. Загрязнение литосферы, гидросферы, атмосферы.
Пути решения экологических
проблем. Экологическая политика.
Международный характер проблемы
«Общество и окружающая среда»;
междисциплинарный характер этой
проблемы; роль географии.
регионов мира.
20-26.10
3. Обсуждение
проблемы
«Средиземноморь
е в прошлом,
настоящем и
будущем.
Ресурсы и
экология» и
путей ее
решения.
Выборо Т. 2 §3,4,
чный
зад.9,10
опрос по
вопроса
м блока
самокон
троля и
взаимно
го
контрол
я Т.2
Тестиро
вание.
27-2.11
Практические
работы.
1. Объяснение (по
результатам
сравнения)
процессов
воспроизводства
населения в двух
регионах мира
(по выбору).
Фронтал
ьный
опрос
Тема3. География населения мира (4 часа).
9.
Численность
и
воспроизвод
ство
населения.
1
Население как предмет изучения
социально-экономической
географии.
Численность и воспроизводство
населения. Численность населения
мира; источники данных о ней.
Понятие о воспроизводстве
(естественном движении) населения.
Первый тип воспроизводства
населения, второй тип
воспроизводства населения:
«демографический взрыв».
Знать:
Численность и
воспроизводство
населения. Состав
населения. Размещение
и миграции населения.
Городское и сельское
население. численность
и динамику населения
мира, отдельных
Т. 3 §1,
зад.1
10.
Состав
населения.
1
11.
Размещение
и миграции
населения.
1
Управление воспроизводством
населения и демографическая политика. Концепция
демографического перехода.
Состав (структура) населения.
Половой состав населения.
Возрастной состав населения;
трудовые
ресурсы. Образовательный состав
населения как показатель его
«качества». Этнический (национальный) состав населения; крупнейшие
народы мира и языковые семьи.
Одно- и многонациональные
государства. Религиозный состав
населения; мировые религии, их
история и география. Главные очаги
этнорелигиозных конфликтов.
Размещение и миграции
населения. Размещение и плотность
населения: большие контрасты.
Внешние миграции населения:
изменения в характере и географии.
Трудовые миграции. «Утечка умов».
Внутренние миграции населения.
регионов и стран, их
этногеографическую
специфику; различия в
уровне и качестве
10-16.11
жизни населения,
основные направления
миграций; проблемы
современной
урбанизации.
Уметь:
Анализировать
численность и
динамику населения
мира, отдельных
регионов и стран, их
этногеографическую
специфику; различия в 17-23.11
уровне и качестве
жизни населения,
показывать и объяснять
основные направления
миграций; проблемы
современной
урбанизации.
Оценивать и объяснять
демографическую
ситуацию отдельных
стран и регионов мира,
их ,уровни урбанизации
и территориальной
концентрации
населения и
производства.
Анализ карт и
справочного
материала.
Фронтал
ьный
опрос
Т. 3 §2,
зад.7
2. Составление
сравнительной
оценки трудовых
ресурсов стран и
регионов мира.
3. Объяснение
(на основе
изучения материалов учебника)
региональных и
межотраслевых
различий в
занятости
населения в
сферах
материального и
нематериального
производства.
4. Объяснение
причин
миграционных
процессов в
пределах Европы,
Северной
Фронтал
ьный
опрос
Т. 3 §3,
зад.8
Америки и
евроазиатского
пространства.
12.
Городское и
сельское
население.
1
Городское и сельское население.
Городское население: возрастание
роли. Понятие об урбанизации как
глобальном процессе, общие его
черты. Уровни и темпы урбанизации
и их регулирование. Урбанизация в
экономически развитых странах.
Урбанизация в развивающихся
странах, «городской взрыв».
Крупнейшие города (агломерации) и
мегалополисы мира. Особенности
сельского расселения в разных
регионах.
Население и окружающая среда.
Влияние урбанизации на
окружающую среду. Экологические
проблемы больших городов.
24-30.11
5. Объяснение
(на базе
источников
географической
информации)
особенностей
урбанизации
одной из
территорий по
выбору (Запад
США,
Великобритания,
Юг Италии и др.).
Фронтал
ьный
опрос
Полугодовой контроль ( 2 часа )
13.
Полугодовая
контрольная
работа.
1
14.
Коррекция
результатов
полугодовой
контрольной
работы.
1
Проверка знаний и умений по курсу «Социальная и
экономическая география мира» за первое полугодие учебного
года
1-7.12
8-14.12
Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство (5 часов).
контрол
ьная
работа
по типу
ЕГЭ
Выборо
чный
опрос
Т.3 §4, ,
зад.12,14
15.
Научнотехническая
революция.
1
16.
Мировое
хозяйство.
1
17.
Воздействие
НТР на
мировое
хозяйство.
1
НТР и мировое хозяйство как
предмет изучения социальноэкономической географии.
Научно-техническая революция.
Понятие об НТР. Характерные черты
НТР. Составные части НТР: наука,
техника и технология, производство,
управление. Эволюционный и
революционный пути развития.
Современный этап и перспективы
НТР.
Мировое хозяйство. Понятие о
мировом хозяйстве; история его
формирования. Географическая
«модель» мирового хозяйства,
основные центры развития;
возрастание роли АзиатскоТихоокеанского региона. Понятие о
международном географическом
разделении труда. Международная
экономическая интеграция; главные
региональные и отраслевые
группировки.
Воздействие НТР на мировое
хозяйство. Воздействие НТР на темпы
роста и уровни развития. Воздействие
НТР на главные пропорции мирового
хозяйства: от индустриального к
постиндустриальному обществу.
Воздействие НТР на отраслевую структуру материального производства.
Воздействие НТР на размещение и
территориальную структуру хозяйства; районы старого и нового
освоения;
Знать:
15-21.12
Научно-техническая
революция.
Характерные черты
НТР. Составные части
НТР
Мировое хозяйство.
Воздействие НТР на
мировое хозяйство, пути развития.
Понятие о
международном геогра- 22-28.12
фическом разделении
труда. Международная
экономическая
интеграция; главные
региональные и
отраслевые
группировки.
Территориальная
структура мирового
хозяйства.
12-18.01
Региональная политика.
Факторы размещения.
Уметь:
Называть и объяснять
географические
особенности
отраслевой и
территориальной
структуры мирового
хозяйства, размещения
Анализ карт и
справочного
материала.
Выборо
чный
опрос
Т. 4 §1,
зад.1
Знакомство с
экономическими
блоками и
союзами стран
мира.
Анализ карт.
Фронтал
ьный
опрос
Т. 4 §2,
зад.3
Выборо
чный
опрос
Т. 4 §3 п.13,
подготовит
ь
сообщение
на тему
«НТР и
размещени
е
производст
ва»
18.
Территориал
ьная
структура
мирового
хозяйства.
Региональна
я политика.
1
19.
Факторы
размещения.
1
Территориальная структура
хозяйства и региональная политика в
экономически развитых странах;
высокоразвитые, депрессивные,
отсталые аграрные районы.
Территориальная структура хозяйства и региональная политика в
развивающихся странах; перестройка
прежней структуры. Экономическое
районирование.
Территориальная структура
непроизводственной сферы.
Пространственные формы
организации науки, культуры,
образования. Культурные регионы
мира.
Старые и новые факторы
размещения.
его основных отраслей;
географическую
специфику отдельных
стран и регионов, их
различия по уровню
социальноэкономического
развития,
специализации в
системе
международного
географического
разделения труда.
19-25.01
Анализ карт.
Презентация
подготовленных
сообщений
Выборо
чный
опрос
Т. 4 §3 п.45 зад.4,5
26-1.02
Анализ карт.
Фронтал
ьный
опрос
Т. 4 §4,
зад.8
Выборо
чный
опрос
Т. 5 §1п.1,
зад.1
Фронтал
ьный
опрос
Т. 5 §1п.24,
зад.2,3,4,5
Тема 5. География отраслей мирового хозяйства (12 часов).
20.
Промышлен
ность и её
география.
21.
Энергетика и 1
электроэнерг
етика.
1
Отрасли мирового хозяйства как
предмет изучения социальноэкономической географии.
География промышленности.
Промышленность — первая ведущая
отрасль материального производства; соотношение старых, новых и
новейших отраслей.
Топливно-энергетическая
промышленность. Этапы и пути
развития мировой энергетики, ее
Знать:
Промышленность и её
география.
Энергетика и
электроэнергетика.
Металлургия.
Машиностроение.
Легкая
промышленность.
Химическая и лесная
промышленность.
География сельского
хозяйства.
Растениеводство.
2-8.02
9-15.02
Анализ карт.
Установление
взаимосвязей
между
размещением
населения,
хозяйства и
природными
условиями на
конкретных
территориях.
Анализ карт.
22.
Металлургия
.
1
23.
Машиностро
ение.
1
24.
Легкая
промышленн
ость.
Химическая
и лесная
промышленн
ость.
1
25.
1
роль в мировом хозяйстве. Сдвиги в
структуре производства и
потребления топлива и энергии.
Нефтяная, газовая и угольная
промышленность как основа мировой
энергетики; основные черты их
размещения, главные грузопотоки.
Электроэнергетика: структура
производства на ТЭС, ГЭС и АЭС,
основные черты географии.
Нетрадиционные (альтернативные)
источники энергии.
Горнодобывающая
промышленность, ее значение и
структура; главные страны и
районы. Основные черты
географии черной и цветной
металлургии; главные страны и
районы; типы ориентации.
Особенности географии
машиностроительной, химической,
лесной и текстильной
промышленности; главные страны и
районы.
Особенности географии
текстильной промышленности;
главные страны и районы.
Особенности географии химической,
лесной промышленности; главные
страны и районы. Промышленные
районы мира.
Промышленность и окружающая
среда.
Животноводство и
рыболовство.
География транспорта.
Всемирные
экономические
отношения.
Международное
сотрудничество и
мировой туризм.
Уметь:
Называть и объяснять
географические
особенности
размещения основных
отраслей мирового
хозяйства.
16-22.02
Анализ карт.
Фронтал
ьный
опрос
Т. 5 §1п.67, зад.7,8
23-1.03
Анализ карт.
Выборо
чный
опрос
Т. 5 §1п.8,
зад.9
2-8.03
Анализ карт.
Т. 5 §1п.11,
зад.11
9-15.03
Анализ карт.
Выборо
чный
опрос
Выборо
чный
опрос
Т. 5 §1п.910, зад.10
26.
География
сельского
хозяйства.
1
27.
Растениевод
ство.
1
28.
Животновод
ство и
рыболовство
.
1
29.
География
транспорта.
1
География сельского хозяйства и
рыболовства. Сельское хозяйство
— вторая ведущая отрасль материального производства. Сельское
хозяйство в экономически развитых
и развивающихся странах. Понятие
об агропромышленном комплексе и
«зеленой революции ».
Растениеводство. Зерновые
культуры--основа мирового
сельского хозяйства. Другие продовольственные культуры,
непродовольственные культуры;
основные черты их размещения.
Сельскохозяйственные районы
мира.
География мирового
животноводства.
Сельскохозяйственные районы
мира.
Рыболовство; основные черты
географии.
География транспорта. Транспорт —
третья ведущая отрасль
материального производства и основа географического разделения
труда. Мировая транспортная
система, региональные транспортные
системы. Сухопутный транспорт:
автомобильный, железнодорожный и
трубопроводный. Его особенности и
экономически развитых и
развивающихся странах. Морской
транспорт: судоходство, флот и пор-
16-22.03
Анализ карт.
Выборо
чный
опрос
Т. 5 §2п.1-2
1-5.04
Анализ карт.
Фронтал
ьный
опрос
Т. 5 §2п.35, зад.12
6-12.04
Анализ карт.
Выборо
чный
опрос
Т. 5 §2п.68, зад.13
13-19.04
Анализ карт.
Фронтал
ьный
опрос
Т. 5 §3,
зад.14,15
30.
Всемирные
экономическ
ие
отношения.
1
31.
Международ
ное
сотрудничес
тво и
мировой
туризм.
1
ти. Главные международные морские
каналы. Внутренний водный
транспорт. Воздушный транспорт.
Транспорт и окружающая среда.
География международных
экономических отношений. Переход
к новому международному экономическому порядку. Открытая
экономика и свободные
экономические зоны
Международная торговля:
оборот, товарная структура,
географическое распределение.
Другие формы международных
экономических отношений:
кредитно-финансовые,
производственные, предоставление
услуг, научно-технических знаний.
Международный туризм как
форма обмена услугами. Главные
районы международного туризма.
География непроизводственной
сферы. Увеличение роли этой
сферы в мировом хозяйстве и ее
причины. Понятие о
постиндустриальном обществе, его
особенности. Мировые города —
главные потребители и
распределители информации.
Мировые информационные сети.
Годовой контроль ( 2 часа ).
20-26.04
Анализ карт.
Выборо
чный
опрос
Т. 5 §4п.1
27-3.05
Анализ карт.
Фронтал
ьный
опрос по
вопроса
м блока
контрол
яи
самокон
троля
Т.5
учебник
а
Т.5§4п.2-5,
зад.16,17
Повторить
раздел
«Общая
характерис
тика
мира»,
подготовит
ься к
годовой
контрольно
й работе
32.
Годовая
контрольная
работа.
1
33.
Коррекция
результатов
ГКР.
1
Резерв времени -1 час
Проверка знаний и умений по курсу «Социальная и
экономическая география мира» за учебный год
4-10.05
11-17.05
Контрол
ьная
работа
по типу
ЕГЭ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа