close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Отчёт о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Белокодезянская средняя общеобразовательная школа имени В.А. Данкова
Шебекинского района Белгородской области»
Содержание
1.
Общие сведения об образовательном учреждении.
2.
Организация образовательного процесса.
3.
Условия организации образовательного процесса (кадровые, материально-технические, информационнотехнические).
4.
Содержание образовательного процесса.
5.
Качество подготовки обучающихся и выпускников.
6.
Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ.
7.
Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников.
8.
Общие выводы.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
1. Общие сведения об образовательном учреждении:
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Белоколодезянская средняя общеобразовательная школа имени В.А. Данкова
Шебекинского района Белгородской области»
1.2. Адрес: юридический 309285 Белгородская область, Шебекинский район, с. Белый Колодезь, ул. Пионерская, 21
фактический 309285 Белгородская область, Шебекинский район, с. . Белый Колодезь, ул. Пионерская, 21
1.3. Телефон 8(47248) 69-5-25
Факс 8(47248) 69-5-25
e-mail [email protected]
1.4. Устав утвержден постановлением главы администрации Шебекинского района № 1673 от 20.11.2012,
принят на заседании Управляющего совета (протокол №1 от 01.11.2012 г).,
согласован с комитетом муниципальной собственности и земельных отношений администрации Шебекинского района
( даты принятия, согласования, утверждения)
1
1.5. Учредитель администрация Шебекинского района
(полное наименовании)
1.6. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе
Серия 31 № 000652154 ,
дата постановки – 22 декабря 2000 года,
ИНН - 3120009145
(серия, номер, дата постановки, ИНН)
1.7. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц
серия 31 № 002266226, дата выдачи – 03 декабря 2012 года, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой
службы № 7 по Белгородской области, ОГРН 1023101333617
(серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН)
1.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности
серия РО № 032046, дата – 28 февраля 2012 года, выдана департаментом образования, культуры и молодежной политики
Белгородской области
(серия, номер, дата, кем выдано)
1.9. Свидетельство о государственной аккредитации серия ОП № 002140, дата – 17 февраля 2010 г., срок действия –
до 10 марта 2014 г., выдано департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской
области
(серия, номер, дата, срок действия, кем выдано)
1.10. Сведения об аккредитации год прохождения последней аккредитации – 2009, приказ от 10 марта 2009 года № 453
(год прохождения последней аккредитации, дата и номер приказа о признании ОУ аккредитованным).
2. Организация образовательного процесса:
2.1. Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на
____________________________________
Показатель
Количество
Всего классов
11
Всего обучающиеся
81
%
2
в том числе:
- на 1 ступени образования
- на 2 ступени образования
- на 3 ступени образования
Всего классов:
- реализующих общеобразовательные программы дополнительной (углубленной)
подготовки
- специальные (коррекционные) образовательные программам (указать вид)
Обучающиеся,
очное
получающие образование
очно-заочное (вечернее)
по формам
заочное
семейное
экстернат
Воспитанники детских домов, интернатов
Дети-инвалиды
28
41
12
35%
50%
15%
81
100%
2.2. Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели 1 – класс – 5 дней, 3 – 11 классы – 6 дней
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени 1 ступень – 4-5 уроков, 2 ступень – 5-6
уроков, 3 ступень – 6-7 уроков
Продолжительность уроков (мин.) 2 – 11 классы: 45 минут, 1 класс: в сентябре, октябре - 3 урока в день по 35 минут
каждый, в ноябре - декабре - 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - 4 урока по 45 минут каждый
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) 10 минут, 30 минут
Сменность занятий:
Общее количество
Смена
Классы ( группы)
обучающихся в смене
1 смена
1 - 11
81
2 смена
3
3. Условия организации образовательного процесса:
3.1. Тип здания
типовое,
1971 год
.
(типовое, приспособленное, год постройки)
3.2. Год создания учреждения постановление главы Шебекинского района и города Шебекино от 14 мая 2002 года
№ 910
(реквизиты документа о создании учреждения)
3.3. Кадровые условия реализации основной образовательной программы
3.3.1. Сведения о руководящих работниках
Образование,
Стаж руководящей работы
специальность по
Ф.И.О.
Квалификацион
Должность
диплому, общий стаж
общий
в
данном
(полностью)
ная категория
работы на руководящей
учреждении
должности
Директор
Семиразова
Высшее, история и
Галина
обществознание, 8 лет
8 лет
8 лет
первая
Ивановна
Заместитель
Долбилова
Высшее, биология, 18 лет
директора по учебно- Светлана
18 лет
4 года
первая
воспитательной
Ивановна
работе
Заместитель
Богачева Алла
Высшее, дошкольная
директора по
Александровна
педагогика и психология,
8 лет
8 лет
первая
воспитательной
7 лет
работе
3.3.2. Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую
деятельность)
Показатель
Кол-во
%
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
16
100%
4
Всего педагогических работников:
Из них:
- на I ступени
- на II ступени
- на III ступени
- из них внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
Образовательный ценз педагогических - с высшим образованием
работников
- с незак. высшим образованием
- со средним специальным образованием
- с общим средним образованием
Соответствие уровня квалификации
-начальные классы
педагогических и иных работников
- русский язык и литература
требованиям квалификационной
-математика
характеристики по соответствующей
- информатика и ИКТ
должности (по каждому предмету
- история и обществознание
учебного плана)
- география, природоведение
-православная культура
-биология
- физика
- химия
-изобразительное искусство
-музыка
-физкультура
- основы безопасности жизнедеятельности
- технология
- иностранный язык
Педагогические работники, имеющие
ученую степень
- кандидата наук
- доктора наук
16
100%
8
14
13
14
0
2
0
3
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
4
1
50 %
87 %
81%
0%
0%
87,5%
0
0
0
0
12,5%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
5
Педагогические работники, освоившие программы дополнительного
профессионального образования не реже одного раза в пять лет
Педагогически работники, имеющие
- всего
квалификационную категорию
- высшую
- первую
- вторую
Состав педагогического коллектива
- учитель
- мастер производственного обучения
- социальный педагог
- учитель-логопед
- педагог-психолог
- педагог дополнительного образования
- педагог-организатор
- старший вожатый
- воспитатель группы продленного дня
- др. должности (указать наименование)
директор
- заместитель директора по УВР
- заместитель директора по ВР
Состав педагогического коллектива по 1-5 лет
стажу работы
5-10 лет
свыше 20 лет
Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды,
почетные звания
15
2
10
3
13
1
-
93,7 %
12,5 %
62,5 %
18,7 %
100%
100%
-
1
100%
1
1
2
14
-
100%
100%
12,5 %
87,5 %
-
8
50 %
3.3.3. Участие в профессиональных педагогических конкурсах
Учебный
ФИО
Занимаемая
Наименование конкурса
Уровень
Результат
6
год
2010 2011
2011 2012
должность
Калашникова
Валентина
Николаевна
Калашникова
Валентина
Николаевна
Богачева
Алла
Александровна
Калашникова
Валентина
Николаевна
Богачева
Алла
Александровна
Якушева Любовь
Ивановна
Акция «Музей и дети», посвященная
учитель
Году российской космонавтики
Муниципальный
Номинация «Музейный урок»
Конкурс «По родному краю с
учитель
любовью» учебно-тематических
Муниципальный
экскурсий по православной тематике
Акция «Музей и дети», посвященная
заместитель
Году российской космонавтики
Муниципальный
директора
по Номинация «Массовое мероприятие»
ВР
учитель
заместитель
директора по
ВР
учитель
Костромина
Татьяна
Капиталиновна
мероприятия
учитель
Неделя «Музей и дети»,
Номинации «Музейный урок»
Районная Неделя «Музей и дети».
Номинация «Массовое
мероприятие»
Конкурс творческих работ
«Шебекино - мой край родной» в
рамках реализации «Брендирование
территорий Шебекинского района»
Номинация «Милый сердцу
Шебекинский край»
Конкурс методических материалов в
помощь организаторам туристскокраеведческой и экскурсионной
работы с обучающимися среди школ
района
призер
призер
призер
Муниципальный
призер
Муниципальный
победитель
Муниципальный
победитель
Муниципальный
победитель
7
20122013
Бавыкина
Людмила
Петровна
учитель
Костромина
Татьяна
Капиталиновна
учитель
Бавыкина
Людмила
Петровна
учитель
Войтова Светлана
Викторовна
Бавыкина
Людмила
Петровна
Костромина
Татьяна
Капиталиновна
Калашникова
Валентина
Николаевна
Калашникова
Валентина
Николаевна
Калашникова
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
Конкурс методических материалов в
помощь организаторам туристскокраеведческой и экскурсионной
работы с обучающимися среди школ
района
Конкурс методических материалов в
помощь организаторам туристскокраеведческой и экскурсионной
работы с обучающимися среди школ
области
Конкурс методических материалов в
помощь организаторам туристскокраеведческой и экскурсионной
работы с обучающимися среди школ
области
Акция «Живи, елка!» в номинации
«Сохраним леса России»
Конкурс интегрированных
видеуроков
Конкурс интегрированных
видеуроков
Смотр-конкурс музеев к 70-летию
Сталинградской битвы «О прошлом
память храним»
Конкурс сценариев к 70-летию
Курской битвы «Третье поле
Великой победы»
Неделя «Музей и дети», массовое
Муниципальный
победитель
Региональный
призер
Региональный
призер
Муниципальный
победитель
Муниципальный
участник
Муниципальный
участник
Муниципальный
победитель
Муниципальный
победитель
Муниципальный
победитель
8
Валентина
Николаевна
Долбилова
Светлана
Ивановна
Бавыкина
Людмила
Петровна
3.4.
учитель
учитель
Колесникова
Светлана
Викторовна
учитель
Якушева
Любовь
Ивановна
учитель
мероприятие к 70-летию Курской
битвы «На Прохоровском поле
шумят хлеба войной…»
Конкурс методических разработок
«Лучший урок с использованием
ИКТ»
Конкурс докладов «Система
непрерывного повышения
квалификации педагогов в условиях
функционирования сети.
Методологический аспект»
Конкурс докладов «Система
непрерывного повышения
квалификации педагогов в условиях
функционирования сети.
Методологический аспект»
Конкурс докладов «Система
непрерывного повышения
квалификации педагогов в условиях
функционирования сети.
Методологический аспект»
Межшкольный
участник
Межшкольный
победитель
Межшкольный
участник
Межшкольный
участник
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:
9
3.4.1. Информационно-образовательная среда:
Показатель
Наличия
автоматизированных
рабочих мест
педагогических
работников:
на 1ступени:
на 2 и 3 ступенях:
Фактический
показатель
100% (2) учебных кабинетов на
первой ступени обеспечены АРМ
(ПК, проектор, экран)
70% (7 из 10) учебных кабинетов на
2 и 3 ступенях обеспечены ПК
% учебных кабинетов с автоматизированным
рабочим местом обучающихся и педагогических
работников
% учебных кабинетов с автоматизированным
рабочим местом обучающихся и педагогических
работников
Наличие/отсутствие внутренней локальной сети
Имеется в кабинете информатики
Количество обучающихся на 1 компьютер в сравнении со средним областным
Количество обучающихся на 1
показателем
компьютер – 4 (выше
среднеобластного показателя для
сельских ОУ)
3.4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы
общего образования:
Показатель
Фактический
%
показатель
оснащенности
Учебная,
учебно- Обеспечение
В ОУ на базе библиотеки создан электронный каталог 25 %
методическая
информационной
учебников, каталог художественной литературы. На
литература и иные поддержки
сайте ОУ http://b-k-sosh.narod.ru и в библиотеке имеется
библиотечнообразовательной
список образовательных ресурсов сети Интернет, доступ к
информационные
деятельности
которым обеспечивается в ОУ. Компьютерный класс ОУ
ресурсы
обучающихся
и подключен к Интернету, обеспечен доступ в нем
10
1-3 ступени
педагогических
работников на основе
современных
информационных
технологий в области
библиотечных услуг;
укомплектованность
печатными
и
электронными
информационнообразовательными
ресурсами
по
всем
предметам
учебного
плана;
педагогов и обучающихся, что позволяет обеспечивать
информационной
поддержкой
образовательную
деятельность обучающихся и педагогических работников.
1. Учебники – 2682
Электронные ресурсы - 115
2. Список электронных образовательных ресурсов
1 С : Репетитор. Русский язык.
Современный словарь по русскому языку
Дидактический и раздаточный материал. Русский язык
8-9 классы
Литературно-театральный урок.
А. Грибоедов «горе от ума» 2 части
1С: Репетитор
Биология (Ботаника, зоология, анатомии, физиология
человека, общая биология)
Интерактивное
наглядное
пособие
«Биология.
Беспозвоночные животные»
Мультимедийное приложение к урокам «Уроки
биологии с применением информационных технологий.
6 класс»
Мультимедийное приложение к учебнику В.И.
Сивоглазова, И.Б. Агафоновой, Е.Т. Захаровой «Общая
биология. 10-11 класс. Базовый уровень»
Мультимедийное приложение к учебнику В.И.
Сивоглазова, И.Б. Агафоновой, Е.Т. Захаровой
«Биология. Человек. 8 класс»
11
Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова,
Н.И.Сонина
«Биология.
Многообразие
живых
организмов. 7 класс»
География для 7 класса. Наш дом земля. Материки.
Океаны. Народы. Страны.
Начальный курс географии. 6 класс.
Английский без акцента!
Электронное приложение. Английский язык 2 класс
Электронное приложение. Английский язык 7 класс
Электронное приложение. Английский язык 8 класс
Электронное приложение. Английский язык 10-11 класс
Электронное приложение к учебнику А.Н.
Колмогорова 10-11класс. Алгебра и начала
математического анализа.
Математика. Решение задач. Тренировочные и
олимпиадные задания.
Интерактивные модели на уроках математики.
Живая геометрия.
Электронный учебник – справочник. Алгебра 7-11класс.
Энциклопедия истории России (862-1917)
История. От Кремля до Рейхстага.
История. Россия на рубеже третьего тысячелетия.
История России 20 век. Часть 1 1900-1918 гг.
История России 20 век. Часть 2 1918-1940гг.
История России 20 век. Часть 3 1941-1964гг.
История России 20 век. Часть 4 1964-2000гг.
Родная речь 3-4 кл.
Программно-методический
комплекс
«Начальная
математика». Интерактивные наглядные пособия для
интерактивных досок.
12
Программно-методический
комплекс
«Азбука
искусства»
Наглядно-дидактическое пособие для использования с
интерактивной доской. Мир природы.Познавательные
материалы об окружающем мире.
Программно-методический комплекс «Развитие речи»
Программно-методический
комплекс
«Академия
младшего школьника» 1-4 классы.
Программно-методический
комплекс
«Фантазёры
МУЛЬТИтворчество».Технология,
которая
даёт
возможность использовать несколько мышей при
работе детей у одного экрана.
Программно-методический комплекс «Фантазёры.
Волшебный конструктор»
Клавиатурный тренажер
Русские народные сказки.
Волшебные русские сказки.
Ганс Христиан Андерсен. Сказки.
Вильгельм Гауф. Сказки.
Леонид Андреев. Рассказы.
В.В.Бианки. Сказки и рассказы.
П.П.Бажов. Сказы.
Сказки русских писателей.
Джонатан Свифт. Путешествия Гулливера.
М.М.Пришвин. Кладовая солнца.
А.С.Пушкин. Сказки.
Л.Н.Толстой. Сказки и басни.
Э.Т.А.Гофман. Щелкунчик.
Кир Булычёв. Сто лет тому вперёд.
В.Г.Короленко. Дети подземелья.
13
И.А.Крылов. Басни.
Юрий Олеша. Три Толстяка.
Сельма Лагерлёф. Чудесное путешествие Нильса.
А.Толстой. Золотой ключик или приключения
Буратино.
Кир Булычёв. Миллион приключений.
Д.Н.Мамин-Сибиряк. Сказы.
С.Прокофьева.Клад под старым дубом.
Весёлые уроки математики. Сборник интерактивных
заданий.
Математика в школе и дома 2 класс.
Математика в школе и дома 1 класс.
Город юных математиков. Игры для детей 8-12 лет.
Музыка. Авт. Алеев В.В.. 3 класс. Фонохрестоматия в
3-х частях.
Музыка. Авт. Алеев В.В.. 4 класс. Фонохрестоматия в
3-х частях.
Музыка. Авт. Алеев В.В.. 1 класс. Фонохрестоматия в
2-х частях.
Музыка. Авт. Алеев В.В..2 класс. Фонохрестоматия в 2х частях.
Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 1 класс.
Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 3 класс.
Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык 2 класс.
Уроки Кирилла и Мефодия. Обучение грамоте.
Правила дорожного движения для детей.
Основы безопасности жизнедеятельности. Большая
детская энциклопедия.
Детская энциклопедия о животных.
Детская энциклопедия подводного мира.
14
Весёлый зоопарк. Игра, видеоролики, энциклопедия,
задания.
Морские обитатели. Тайны мирового океана.
Компьютерная игра-энциклопедия «Живая планета»
Аудиокнига. Рассказы о тайнах разных существ,
обитающих на планете.
Наглядное пособие по естествознанию для детей 6-12
лет.
Природа и человек. Естествознание для начальной
школы.
Библия в рассказах для детей.
Весёлый диктант.
Художественное творчество.
Интерактивная энциклопедия науки и техники. Как
устроены вещи.
Большая детская энциклопедия. Детям 6-12 лет.
Русский язык, физика, химия, биология-весь школьный
курс.
Русский
язык(фонетика,
лексикология,
словообразование, морфология, синтаксис, орфография,
пунктуация)
Электронное приложение к учебнику «Химия» 11
класс, автор Г.Е.Рудзитис
Электронное приложение к учебнику «Химия» 10
класс, автор Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман
Органическая химия 10-11 класс
Общая и неорганическая химия 10-11 класс
Открытая физика(под ред. профес. –ра
МФТИ
С.М.Козела)
15
Репетитор.Физика.
Видеоносители
Учебно-методические видеофильмы «Экологические
исследования школьников в природе»
- Часть 1: Осенний сезон
- Часть 2: Зимний сезон
- Часть 3: Весенний сезон
- Часть 4: Летний сезон
Аудионосители
Аудиоприложение.. «Английский с удовольствием» 2
класс
Аудиоприложение.. «Английский с удовольствием» 4
класс
Аудиоприложение.. «Английский с удовольствием» 5-6
класс
-обеспеченность
дополнительной
литературой
основных
образовательных
программ;
- наличие интерактивного
электронного контента по
всем учебным предметам;
- обеспеченность
1 интерактивная доска в кабинет математики. Доступ к
учебниками и (или)
сети Интернет обеспечен в кабинете информатики. АРМ в
учебниками с
кабинетах начальных классов, истории, информатики. ПК
16
электронными
в 7 кабинетах
приложениями,
являющимися их
составной частью,
учебно-методической
литературой и
материалами по всем
учебным предметам ООП
соответствует ФГОС;
-обеспеченность
Учебная литература для начальных классов
официальными
периодическими,
справочнобиблиографическими
изданиями,
научной
литературой .
Библиотека школы обеспечена следующими справочнобиблиографическими изданиями:
Справочно-научная литература – 84
Из них:
- БРЭ – 18
- БСЭ – 30
- школьная энциклопедия – 8
- энциклопедия для детей - 12
- познавательные детские энциклопедии –13
- библиографические словари - 3
Библиотека
школы
обеспечена
следующими
периодическими изданиями:
Журналы
87 %
19%
17
Божий мир
Русский дом
Путеводная звезда
Зарубежный роман
Знание – сила
Школьная роман-газета
Всемирная роман газета
Издания для педагогов
Вестник образования
Классный руководитель
Практика административной работы в школе
Управление современной школой Завуч
Журналы для детей
Непоседа
Клепа
Дитя человеческое
Газеты
Учительская газета
Смена
Красное знамя
Добрая дорога детства
4. Содержание образовательного процесса:
4.1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней
(начальной, основной) общеобразовательной школе:
Показатель
Фактический
показатель (указать, в каком пункте
образовательной программы отражен)
Соответствие
реализуемых - реализуемая основная образовательная Данные показатели отражены:
18
основных
образовательных программа регламентирует особенности
программ
виду организационно-педагогических условий и
образовательного учреждения: содержание деятельности школы по
реализации
ФГОС,
федерального
компонента государственного стандарта
общего образования.
- реализуемая основная образовательная
программа
соответствует
виду
образовательного учреждения
- реализуемая основная образовательная
программа
прошла
процедуру
согласования
и
утверждения
в
соответствии с уставом образовательного
учреждения.
Преемственность
основных
образовательных
программ
начального общего, основного
общего, среднего (полного)
общего образования
1-3
ступени
- соблюдена преемственность основных
образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего
(полного) общего образования.
- в разделе I «Пояснительная записка»;
- в блоке 1 «Основная образовательная
программа начального общего образования»;
Данные показатели отражены:
- в блоке 3 «Основная образовательная
программа основного общего образования»;
- в блоке 4 «Основная образовательная
программа среднего (полного) общего
образования»
Согласована управляющим советом (протокол
№ 6 от 20.06.2012 г.)
Принята педагогическим советом (протокол
№ 10 от 25.06.2012 г.)
Утверждена приказом по ОУ от 01.09.2012 г.
№ 170
Преемственность основных образовательных
программ начального общего, основного
общего,
среднего
(полного)
общего
образования отражена:
- в блоке 1 «Основная образовательная
программа начального общего образования»;
- в блоке 2 «Основная образовательная
программа начального общего образования»;
- в блоке 3 «Основная образовательная
программа основного общего образования»;
- в блоке 4 «Основная образовательная
программа среднего (полного) общего
19
Требования
к
структуре
основной
образовательной
программы начального общего
образования, основного общего
образования,
среднего
(полного) общего образования
1-3 ступени
- структура основной образовательной
программы
начального
общего
образования,
основного
общего
образования, среднего (полного) общего
образования соответствует Федеральным
государственным
образовательным
стандартам, Федеральному компоненту
государственного
стандарта
общего
образования;
- выполнение требований по соотношению
частей
в основной образовательной
программе
начального
общего
образования 80% / 20%, в основной
образовательной программе основного
общего образования 70% / 30%, в
основной
образовательной программе
среднего (полного) общего образования
60% / 40% в рамках ФГОС и в
соответствии
с
БУП
2004
года
федеральный компонент – не менее 75 %
от
общего
нормативного
времени,
региональный – не менее 10%, компонент
образовательного учреждения – не менее
10 %;
- выполнение требований к структуре по
минимальному
и
максимальному
количеству учебных часов на каждой
ступени;
образования».
Структура основной образовательной
программы начального общего образования,
основного общего образования, среднего
(полного) общего образования соответствует
Федеральным государственным
образовательным стандартам, Федеральному
компоненту государственного стандарта
общего образования
Соотношение частей в основной
образовательной программе 80% 20%,основного общего образования 70% /
30%, в основной образовательной программе
среднего (полного) общего образования 60% /
40
Федеральный компонент составляет не менее
75%, региональный не менее 10%, компонент
образовательного учреждения не менее10 %.
Выполнение требований к структуре по
минимальному и максимальному количеству
учебных часов на каждой ступени отражены:
- в блоке 1 «Основная образовательная
программа начального общего образования»;
20
- выполнение требований к структуре по
внеурочной деятельности на каждой
ступени
общего
образования
по
направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное;
духовно-нравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное.
Требования к результатам
освоения
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования, основного общего
образования,
среднего
(полного) общего образования
- определены требования к результатам
освоения
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования,
основного
общего
образования, среднего (полного) общего
образования;
- зафиксирован системно-деятельностный
- в блоке 2 «Основная образовательная
программа начального общего образования»;
- в блоке 3 «Основная образовательная
программа основного общего образования»;
- в блоке 5 «Основная образовательная
программа среднего (полного) общего
образования».
На первой ступени в 1-3 классах внеурочная
деятельность организуется в соответствии с
требованиями ФГОС НОО по направлениям
развития личности: духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное, спортивно-оздоровительное.
На второй ступени в рамках дополнительного
образования (в соответствии с лицензией) по
направлениям: художественно-эстетическое,
естественнонаучное, эколого-биологическое,
физкультурно-спортивное.
На 3 ступени общего образования в рамках
дополнительного образования (в соответствии
с лицензией) по направлениям:
художественно-эстетическое, научнотехническое, физкультурно-спортивное.
Требования к результатам
освоения
основной
образовательной
программы
начального общего образования, основного
общего образования, среднего (полного)
общего образования 1-3 ступени определены
в разделах:
1.1.3.
«Система
оценки
достижения
21
1-3 ступени
Требования
реализации
к
подход;
планируемых результатов освоения основной
образовательной
программы
начального
общего образования»
3.1.3.
«Система
оценки
достижения
планируемых результатов освоения основной
образовательной
программы
основного
общего образования»
4.1.3.
«Система
оценки
достижения
планируемых результатов освоения основной
образовательной
программы
среднего
(полного) общего образования»
Системно-деятельностный
подход
зафиксирован.
- наличие преемственности результатов Наличие преемственности результатов для
для разных ступеней.
разных ступеней отражено:
- в блоке 1 «Основная образовательная
программа начального общего образования и
планируемые
результаты
освоения
обучающимися образовательной программы
начального общего образования»,
- в
блоке 3 «Основная образовательная
программа основного общего образования»,
- в блоке 4 «Основная образовательная
программа среднего (полного) общего
образования»,
- в разделе 1.2.1 «Программа формирования
УУД на ступени начального общего
образования»,
условиям - определены требования к условиям Требования к условиям реализации основной
основной реализации
основной образовательной образовательной программы начального
22
образовательной
программы
начального
общего
образования, основного общего
образования,
среднего
(полного) общего образования
1-3 ступени
программы
начального
общего
образования,
основного
общего
образования, среднего (полного) общего
образования:
- кадровым;
- финансовым;
- материально-техническим;
- иным (информационно-образовательная
среда, учебно-методическое обеспечение).
Цели
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования, основного общего
образования,
среднего
(полного) общего образования.
1-3 ступени
Адресность
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования, основного общего
образования,
среднего
(полного) общего образования.
1-3 ступени
- отражена специфика образовательной
программы
данного
вида
общеобразовательного
учреждения,
специфика ступеней общего образования,
специфика региона, муниципалитета.
общего образования, основного общего
образования, среднего (полного) общего
образования отражены
- в разделе 1.3.5.«Условия реализации
основной образовательной программы
начального общего образования
- в разделе 3.3.4.«Условия реализации
основной образовательной программы
основного общего образования»
- в разделе 4.3.4 «Условия реализации
основной образовательной программы
среднего (полного)общего образования
В разделе I «Пояснительная записка»
отражены:
- специфика образовательной программы
школы
- учтены
потребности
и запросы В разделе I «Пояснительная записка»,
участников образовательного процесса;
учтены потребности и запросы участников
образовательного процесса.
4.2. Учебный план:
Показатель
Фактический показатель
23
Процедура согласования и утверждения
соответствии с нормативными документами.
учебного
плана
в Учебный план принят педагогическим советом
(протокол
№ 10 от 28.06.2013г), управляющим
советом (протокол № 06 от 26.06.2013г), утвержден
приказом директора (приказ № 169 от 31.08. 2013г)
Соответствие учебного по
соотношению
частей
для Учебные планы начального общего образования,
плана ОУ базисному распределения
учебных
часов
на основного общего образования, среднего (полного)
учебному
плану
1-3 изучение
учебных
предметов общего образования соответствуют БУП, ФГОС НОО
ступени
федерального
компонента по соотношению частей для распределения учебных
государственного стандарта общего часов на изучение учебных предметов федерального
образования, регионального компонента компонента государственного стандарта общего
и компонента общеобразовательного образования, регионального компонента и компонента
учреждения (обязательной части и части, общеобразовательного учреждения (обязательной части
формируемой
участниками и части, формируемой участниками образовательного
образовательного процесса, включающей процесса, включающей внеурочную деятельность).
внеурочную деятельность).
- в части соответствия максимальному Максимально
допустимая недельная нагрузка
объёму учебной нагрузки;
обучающихся ни на одной из ступеней общего
образования не превышается
- в части соблюдения минимального В учебных планах начального общего образования,
количества часов на каждый предмет в основного общего образования, среднего (полного)
соответствии с базисным учебным общего
образования
соблюдено
минимальное
планом начального общего образования, количество часов на каждый предмет в соответствии
основного общего образования, среднего БУП начального общего образования, основного общего
(полного) общего образования;
образования, среднего (полного) общего образования.
- в части соблюдения преемственности в В учебных планах начального общего образования,
распределении часов по классам и основного общего образования, среднего (полного)
ступеням обучения;
общего образования соблюдена преемственность в
распределении часов по классам и ступеням обучения, в
том числе по предметам, изучаемым на профильном
уровне.
24
- в части реализации регионального
компонента;
- в части соответствия наименований
учебных предметов БУП, ФГОС, УМК;
Региональный компонент представлен в учебном плане
в соответствии с Законом Белгородской области
Наименование учебных предметов инвариантной части
учебных планов начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного)
общего образования соответствует БУП, ФГОС НОО,
используемому УМК в полном объёме.
Имеет место соответствие наименования учебных
предметов в учебных планах, расписании, классных
журналах.
- в части реализации потребностей и Учебные планы позволяют в полном объёме
запросов участников образовательного реализовать потребности и запросы участников
процесса.
образовательного процесса. Часть учебного плана,
формируемая участниками образовательного процесса,
определяет содержание образования, обеспечивающего
реализацию интересов и потребностей обучающихся,
их
родителей
(законных
представителей),
образовательного
учреждения,
учредителя
общеобразовательного учреждения:
- организована предпрофильная и профессиональная
подготовка обучающихся
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей):
Показатель
Фактический показатель
Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы имеются по всем
и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-3 учебным курсам, предметами соответствуют
ступени
используемым примерным (авторским)
программам 1- 3 ступени.
Соответствие
рабочих - порядку разработки рабочих программ в Разработка рабочих программ по все
программ
учебных соответствии
с
локальным
актом, учебным курсам, предметам осуществляется
25
курсов,
предметов, регламентирующим данный порядок;
дисциплин (модулей)
1-3 ступени
- структуре рабочей программы;
- целям и задачам основной образовательной
программы образовательного учреждения.
Наличие локального акта, регламентирующего разработку рабочих программ
4.4. Расписание учебных занятий:
Показатель
Процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в
соответствии с нормативными документами.
Соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, Уставу (пятидневная,
шестидневная учебная неделя) и требованиям СанПиН.
в соответствии с «Положением о рабочей
программе учебных курсов, предметов,
дисциплин
(модулей)
МБОУ
«Белоколодезянская СОШ имени В.А.
Данкова». Рассмотрен на педагогическом
совете (протокол № 01 от 02.09. 2013г),
утвержден
приказом
по
школе
от
02.09.1013г № 170
Структура рабочих программ соответствует
«Положению о рабочей программе учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей)
МБОУ «Белоколодезянская СОШ имени
В.А. Данкова»
Рабочие программы
по всем учебным
курсам, предметам соответствует целям и
задачам
основной
образовательной
программы ОУ.
Рассмотрен на
педагогическом совете
(протокол № 01 от 02.09. 2013г), утвержден
приказом по школе от 02.09.1013г № 170
Фактический показатель
Расписание учебных занятий утверждено
приказом по ОУ от 31.08.2013 г. № 169
Расписание занятий соответствует режиму
работы, Уставу ОУ (в 1 классе –
пятидневная учебная неделя, во 2-11-х
классах – шестидневная учебная неделя) и
требованиям СанПиН.
26
5.Качество подготовки обучающихся и выпускников:
Показатель
Результаты
- начальной школы
(динамика)
(за 3 года);
Начальная школа
внутришкольного - основной школы Основная школа
мониторинга
(за 3 года);
Средняя школа
качества
- средней школы Среднее качество
образования:
(за 3 года).
знаний по школе
Средний
балл - по алгебре и
ГИА:
математике в 9
Математика
классах
(новая По ОУ
форма)
в По территории
2010/2011/2012
По области
годах (*динамика Максимально
по сравнению с возможный
максимально
Динамика по сравнению
возможным);
с районным
по
русскому результатом
языку в 9 классах с областным
(новая форма) в результатом
2010/2011/2012
Русский язык
годах (*динамика По ОУ
по сравнению с По территории
максимально
По области
возможным).
Динамика по сравнению
с
районным результатом
областным
результатом
Максимально
Фактический показатель
2010-2011
2011-2012
36 %
32 %
44 %
56 %
47 %
21 %
42 %
42 %
Результаты ГИА
2011
2012
16,59
16, 20
18,71
18, 51
20,34
19, 19
32
34
2012-2013
40 %
52 %
59 %
49 %
2013
21, 600
20, 615
38
ниже на 2,12
ниже на 3,75
ниже на 2,31
ниже на 2,99
выше на 0,985
2011
34,00
31,92
33,84
2012
34,9
34,45
35,6
2013
36,000
35,175
выше на 2,08 выше на 0,45
выше на 0,16 ниже на 0,7
44
44
выше на 0,825
72
27
возможный
Средний
ЕГЭ:
балл - по математике в
11
классах
в
2010/2011/2012
годах (*динамика
по сравнению с
максимально
возможным);
по
русскому
языку в 11 классах
в 2010/2011/2012
годах (*динамика
по сравнению с
максимально
возможным).
Количество
выпускников
9
классов,
выбравших
для
сдачи экзаменов
Математика
По ОУ
По территории
По области
Максимально
возможный
Динамика по сравнению
с районным
результатом
с областным
результатом
Русский язык
По ОУ
По территории
По области
Динамика по сравнению
с
районным результатом
областным
результатом
Максимально
возможный
Результаты ЕГЭ
2011
2012
2013
41,88
46,93
51,3
100
44,38
48,21
56,15
100
ниже на 5,05
32,00
43,60
48,16
100
ниже на 11,6
ниже на 3,81
ниже на 9,42
ниже на16,16
ниже на 11,77
2011
62,88
58,94
60,2
2012
52,83
62,80
62,49
2013
59,50
64,14
65,16
выше на 3,94
выше на 2,68
ниже на 9,97
ниже на 9,66
ниже на 4,64
ниже на 5,66
100
100
100
- доля (* %)
выпускников
9
классов,
выбравших
для
сдачи экзаменов по
28
по
выбору
предметы,
изучаемые
на
углубленном
уровне
(за
3
уч.года).
Результаты ГИА
обучающихся 9-х
классов
(новая
форма)
по
предметам,
изучаемым
на
углубленном
уровне
Количество
выпускников 11
классов,
выбравших
для
сдачи экзаменов
по
выбору
предметы,
изучаемые
на
углубленном
и
профильном
уровнях (за 3
последних года).
выбору предметы,
изучаемые
на
углубленном
уровне, от общего
количества
выпускников,
изучаемых данные
предметы
на
углубленном
уровне.
в 2009/2010/2011
годах (*динамика)
Доля
(%)
выпускников
11
классов,
выбравших
для
сдачи экзаменов по
выбору предметы,
изучаемые
на
углубленном
и
профильном
уровнях, от общего
количества
выпускников,
29
изучаемых данные
предметы
на
углубленном
и
профильном
уровнях
Результаты ЕГЭ в 2010/2011/2012
обучающихся 11-х годах (*динамика)
классов
по
профильным
предметам
Результаты
по
русскому
областных и (или) языку
в
муниципальных
2011/2012/2013
мониторингов
годах (*динамика);
качества
- по математике в
подготовки
2011/2012/2013
обучающихся
годах (*динамика).
4-х классов
Результаты
государственной
(итоговой)
аттестации
выпускников ОУ
за
2012-2013
учебный
год
(выше/ниже/равны
среднеобластному
значениию):
Учебный год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Качество знаний
Русский язык
100%
58,3%
75%
Математика
33%
75%
75%
2010-2011
2011-2012
2012-2013
ГИА
по ГИА по математике в 9 классах
математике в 9
Средний
Средний
классах
(новая
год
балл по
балл по ОУ
форма);
территории
- ГИА по русскому
2013
21,600
20,615
языку
(новая
форма);
ГИА по русскому языку
-
ЕГЭ
Средний
балл по
области
Успеваемость
100%
100%
100%
83%
100%
100%
Вывод
ниже на
с областным
результатом
по
30
математике
классах;
в
11
- ЕГЭ по русскому
языку в 11 классах.
год
2013
Средний
балл по ОУ
Средний
балл по
территории
36,00
35,175
ЕГЭ по математике в 11 классах
Средний
Средний
год
балл по
балл по ОУ
территории
2013
44,38
48,21
ЕГЭ по русскому языку в 11 классах
Средний
Средний
год
балл по
балл по ОУ
территории
2013
59,50
64,14
Победители
количество
предметных
победителей
на
олимпиад
и федеральном
предметных
уровне;
конкурсов за 3 количество
последних года:
победителей
на
региональном
уровне;
количество
Средний
балл по
области
Вывод
ниже на
результатом
Средний
балл по
области
56,15
Средний
балл по
области
65,16
Олимпиады
2010-2011
К-во победителей и призеров на
федеральном уровне
К-во победителей и призеров на
региональном уровне
К-во победителей и призеров на
0
муниципальном уровне
с
областным
Вывод
ниже на 11,77 с областным
результатом
Вывод
ниже на 5,66 с областным
результатом
2011-2012
2012-2013
-
-
-
-
2
4
31
победителей
на
муниципальном
уровне.
Конкурсы
2010-2011
К-во победителей и призеров на
федеральном уровне
К-во победителей и призеров на
региональном уровне
К-во победителей и призеров на
муниципальном уровне
2011- 2012 2012-2013
-
-
-
2
5
2
32
40
45
6. Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ:
Показатель
Фактический показатель
Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность. 1-3 1.
Положение о методической работе в
ступени
учреждении
2.
Положение о едином методическом
дне.
3.
Положение о школьной предметной
неделе
4.
Положение о методическом совете
5.
Положение внесении актуального
педагогического опыта в банк учреждения
6.
Положение о координационном совете
по внедрению ФГОС НОО
7.
Положение о внеурочной деятельности
8.
Положение об организации
нновационной деятельности
9.
Положение о методических
объединениях
Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических Имеется диагностика по выявлению
кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, потребностей педагогических кадров,
научно-исследовательской деятельности.
профессиональных возможностей,
32
План
методической - наличие плана методической работы;
работы школы.
- план методической работы составлен на
1-3 ступени
основе анализа деятельности учреждения за
истекший период;
- план методической работы обеспечивает
непрерывность профессионального развития
педагогических
работников,
реализует
компетенцию образовательного учреждения
по использованию и совершенствованию
методик образовательного процесса и
образовательных технологий.
- наличие в плане методической работы
образовательного учреждения
раздела,
обеспечивающего сопровождение введения
ФГОС;
- наличие материально-технического и
информационного обеспечения введения
ФГОС;
спланировано
овладение
учебнометодическими
и
информационнометодическими ресурсами, необходимыми
для успешного решения задач ФГОС;
- спланировано освоение новой системы
требований
к
оценке
достижений
обучающихся
(личностным,
метапредметным, предметным);
определены
формы
организации
образовательного процесса,
чередование
готовности к инновационной, научноисследовательской деятельности.
Имеется план методической работы ОУ
План методической работы составлен на
основе анализа деятельности ОУ за 20122013 учебный год
Обеспеченность непрерывности
профессионального развития педагогических
работников рассматривается в разделе плана
методической работы «Совершенствование
профессионального развития кадров»
Данный показатель отражен в разделе
«Реализация ФГОС»
В плане методической работы имеется
раздел, обеспечивающий сопровождение
ФГОС.
Спланировано овладение учебнометодическими и информационнометодическими ресурсами, необходимыми
для успешного решения задач ФГОС.
Спланировано освоение новой системы
требований к оценке достижений
обучающихся (личностным,
метапредметным, предметным)
Определены формы организации
образовательного процесса, чередование
33
Методические
объединения
1-3 ступени
урочной и внеурочной деятельности в рамках
реализации
основной
образовательной
программы начального общего образования;
- разработана программа «Системный анализ
урока»
(переход
от
реализации
информационного подхода к деятельностнокомпетентностному подходу).
- наличие в ОУ предметных методических
учителей объединений, удовлетворяющих запросы
учителей по совершенствованию научнометодической подготовки для успешного
решения задач ФГОС;
урочной и внеурочной деятельности в рамках
реализации основной образовательной
программы начального общего образования
Разработана программа «Системный анализ
урока» (переход от реализации
информационного подхода к деятельностнокомпетентностному подходу).
Педагоги ОУ входят в ММО (учителей
начальных классов, русского языка и
литературы, математики, физики, химии,
биологии, географии, истории и
обществознания, английского языка,
классных руководителей), РМО (социальных
педагогов, учителей: информатики, музыки,
ИЗО, физической культуры, технологии,
ОБЖ), что позволяет удовлетворять запросы
учителей по совершенствованию научнометодической подготовки для успешного
решения задач ФГОС, ШМО
(межпредметного цикла)
- обеспечение системы непрерывного Обеспечение системы непрерывного
образования педагогических кадров;
образования педагогических кадров
осуществляется через:
- систему курсовой переподготовки в
БелРИПКППС,
- дистанционные курсы Педагогического
университета «Первое сентября» (г. Москва),
- самообразование педагогов,
- участие педагогов в работе ММО в рамках
реализации муниципального эксперимента
34
Опытноэкспериментальная
деятельность
образовательного
учреждения
1-3 ступени
«Повышение уровня информационно –
педагогической, коммуникационной
культурыпедагогов в условиях введения и
реализации ФГОСОО с учетом
функционирования сети»
- обеспечение индивидуального повышения Педагоги ОУ имеют планы саморазвития в
научно-теоретической
и
методической соответствии с темой самообразования
подготовки, профессионального мастерства
педагогических работников.
направление,
тема
опытно- - муниципальный эксперимент «Интеграция
экспериментальной деятельности;
английского языка в учебно-воспитательный
процесс» (2009-2012гг.)
-муниципальный эксперимент «Система
здоровьесберегающей деятельности в
целостном образовательном процессе» (20102013 г.г.)
- муниципальная инновационная площадка по
внедрению технологии В.Ф. Базарного как
ведущее
средство
здоровьесбережения
субъектов педагогического процесса в УО
(2011 – 2014гг)
- муниципальная стажерская площадка по
использованию методики В.Ф. Базарного
(2012г)
- наличие целевой программа опытно- Имеются планы работы по всем
экспериментальной деятельности;
направлениям опытно-экспериментальной и
инновационной деятельности
наличие
оптимальной
ресурсной Имеющаяся ресурсная (методическая,
(методической, кадровой, мотивационной и кадровая, мотивационная и т.д.)
т.д.)
обеспеченности
опытно- обеспеченность позволяет реализовывать
35
экспериментальной деятельности;
Самообразование
педагогических
работников
общеобразовательного
учреждения
1-3 ступени
планы опытно-экспериментальной и
инновационной деятельности в полном
объеме
Повысилась активность участия педагогов в
методической работе в рамках деятельности
ММО
В наличии диагностика педагогических
затруднений
- наличие эффекта развития школы в
результате реализации целевой программы
опытно-экспериментальной деятельности.
- наличие диагностики педагогических
затруднений, с учётом итогов аттестации,
психолого-педагогической
подготовки,
профессиональной готовности к реализации
ФГОС,
целей
и
задач
основной
образовательной
программы
общего
образования школы.
- формы самообразования.
- изучение современных психологических
методик;
- чтение методической, педагогической и
предметной литературы;
- проведение мастер - класс;
- творческий отчёт учителей;
- посещение и проведение семинаров,
тренингов, конференций, уроков коллег;
- проведение открытых уроков для анализа со
стороны коллег;
- дискуссии, совещания, обмен опытом с
коллегами
6.1. Документ, подтверждающий работу в режиме инновации и эксперимента
- муниципальный эксперимент «Интеграция английского языка в учебно-воспитательный процесс» - приказ
управления образования администрации Шебекинского района от 20.09.2011 г. «Об интеграции английского языка в
учебно-воспитательный процесс в 2011 – 2012 учебном году » № 1232, приказ управления образования администрации
36
Шебекинского района от 20.09. 2011 г. № 1104 «Об организации работы ОУ по инновационной, опытноэкспериментальной деятельности в 2011-2012 учебном году»
- муниципальный эксперимент «Система здоровьесберегающей деятельности в целостном образовательном
процессе» (2010-2013 г.г.) приказ управления образования администрации Шебекинского района от 26.09. 2012 г. № 1240
«Об организации работы ОУ по инновационной, опытно-экспериментальной деятельности в 2012-2013 учебном году»
- муниципальная инновационная площадка по внедрению технологии В.Ф. Базарного как ведущее средство
здоровьесбережения субъектов педагогического процесса в УО (2011 – 2014гг. приказ управления образования
администрации Шебекинского района от 26.09. 2012 г. № 1240 «Об организации работы ОУ по инновационной, опытноэкспериментальной деятельности в 2012-2013 учебном году»
- муниципальная стажерская площадка по использованию методики В.Ф. Базарного (2012г.) приказ управления
образования администрации Шебекинского района от 26.09. 2012 г. № 1240 «Об организации работы ОУ по
инновационной, опытно-экспериментальной деятельности в 2012-2013 учебном году»
- муниципальная инновационная площадка по внедрению технологии В.Ф. Базарного как ведущее средство
здоровьесбережения субъектов педагогического процесса в УО. (2011 – 2014гг. приказ управления образования
администрации Шебекинского района от 05.09. 2013 г. № 1314 «Об организации работы ОУ по инновационной, опытноэкспериментальной деятельности в 2013-2014 учебном году»
6.2. Региональные и муниципальные мероприятия, организованные учреждением за 3 года:
Год
Наименование мероприятий проведенных на базе ОУ
2010
Выездное заседание ММО учителей физической культуры «Использование материально –
технической базы школы на уроках физической культуры и внеурочное время»
2011
Муниципальный семинар «Использование различных приемов и техник на занятиях как средство
повышения мотивации учащихся» для учителей автодела Шебекинского района
2011
Выездное заседания ММО учителей русского языка и литературы «Развитие креативных способностей
учащихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности»
2011
Муниципальный семинар заместителей директоров по УВР и ВР, воспитателей ГПД школ сети
«Система здоровьесозидающей деятельности в целостном образовательном процессе»
2011
Муниципальный круглый стол «Современная школа и здоровье детей» для администрации, ДК,
ФАПов, детских садов, Белоколодезянского селдьского поселения, Большетроицкой поликлиники.
2011
Выездное заседания руководителей методических объединений классных руководителей в рамках сети
37
2012
2012
«Гражданско – патриотическое воспитание школьников посредством краеведческого материала»
Муниципальный семинар руководителей – ветеранов педагогического труда школ города и района
«История образования Шебекинского района»
Выездное заседания ММО учителей географии «Проектно – исследовательский метод в системе
работы на уроках географии»
7.Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников:
Показатель
Кадровое
обеспечение -наличие
специалистов,
деятельности
осуществляющих
реализации
учреждения,
воспитательной деятельности:
обеспечивающей
духовно-нравственное
развитие,
воспитание
обучающихся
(*количество
и
%
укомплектованности):
- учителя;
6 (100 %)
1 ступень
- педагоги дополнительного образования; 1 (100%)
2 ступень
- учителя;
- педагоги дополнительного образования;
- классные руководители
-заместитель директора по учебновоспитательной работе;
-заместитель
директора
по
воспитательной работе;
Фактический показатель
12 (100%)
2 (100%)
5 (100%)
1 (100%)
1 (100%)
38
3 ступень
- учителя;
педагоги
дополнительного
образования;
- классные руководители;
-заместитель
директора
по
воспитательной работе;
-социальный педагог;
Наличие
материально- - помещений;
технических,
- оборудования и инвентаря;
информационно- методической литературы;
методических условий (1- - ИКТ для организации воспитательной
3 ступени) (*количество деятельности, в т.ч. для дистанционного
и % оснащенности):
взаимодействия ОУ с социальными
партнерами.
13 (100%)
2
2 (100%)
1 (100%)
1 (100%)
- учебные кабинеты
-спортивные залы (1 шт.);
-библиотека;
-1компьютерныq класс;
-кабинет музыки
Имеется ИКТ для организации воспитательного
процесса,
взаимодействие с социальными
партнёрами осуществляем через электронную
почту: [email protected]
Полнота
реализации -духовно-нравственного
развития
и Программы духовно-нравственного развития и
программ (*%):
воспитания обучающихся;
воспитания
обучающихся,
воспитания
и
1-3 ступени
-воспитания
и
социализации социализации обучающихся реализуются – 100%
2-3 ступени
обучающихся.
Наличие ученического самоуправления (детских и юношеских В ОУ действует детская подростково-юношеская
общественных
организаций),
эффективность
их
работы организация
«СМиД»,
ученическое
подтверждена документами.
самоуправление. Права обучающихся на участие
в управлении ОУ регламентируются Уставом ОУ
(п.
3.3.),
Положением
об
ученическом
самоуправлении.
Эффективность
работы
подтверждена
протоколами
ученического
самоуправления и ДПЮО «СМиД», грамотами:
- районный конкурс «Волонтер года – 2012» - I
39
Реализация внеурочной деятельности:
1 ступень
Кадровое
обеспечение
внеурочной деятельности
1-3 ступени (*количество
и
%
укомплектованности):
2-3 ступени
Наличие в учреждении:
ставок или привлечение на ином
законном основании специалистов для
реализации внеурочной деятельности;
договоров
с
учреждениями
дополнительного образования детей,
учреждениями науки, культуры, спорта,
досуга.
место
- Районный конкурс «Экология, природа и
фантазия» в номинации «Живопись и графика» II место
- Районный конкурс «Экология, природа и
фантазия» в номинации «Скульптура и
керамика» - II место
- Районный конкурс «Экология, природа и
фантазия» в номинации «Вторая жизнь
материала» - II место
- Районный конкурс творческих работ юных
корреспондентов пресс-центров детских
общественных организаций «Свой голос» - I и II
места
- наличие в образовательной программе
(учебном плане) ОУ организационной модели
внеурочной деятельности, разработанной в
соответствии с требованиями ФГОС и условиями
образовательного процесса:
- оптимизационная модель
-нет
-Имеется 1,1 ставка (18 часов). Укомплектована
1,1 ставка (18 часов) - ФГОС 1-3 классы.
Заключены договора с учреждениями культуры
и досуга:
ДЮСШ № 1 – 2010-2012 учебные годы,
ЭБЦ – 2010-2013 учебные годы
40
Материальнотехническое
и
информационнотехническое обеспечение
внеурочной деятельности
1-3
ступени
в
соответствии с ФГТ (*%
оснащенности):
-наличие помещений;
-наличие оборудования в учебных
помещениях;
- наличие инвентаря.
Наличие ИКТ для:
проведения
мониторинга
профессионально-общественного мнения
среди
педагогов,
обучающихся,
родительской общественности;
- создания и ведения различных баз
данных;
- дистанционного взаимодействия ОУ с
учреждениями науки, культуры, спорта,
досуга;
другими
социальными
партнерами;
- обеспечения процесса планирования,
контроля
реализации
внеурочной
деятельности.
Реализация внеурочной - наличие в образовательной программе
деятельности:
(учебном плане) ОУ организационной
1 ступень
модели
внеурочной
деятельности,
разработанной
в
соответствии
с
требованиями ФГОС и условиями
образовательного процесса:
- модель дополнительного образования;
- модель школы полного дня;
- оптимизационная модель;
- инновационно-образовательная модель;
Для обеспечения внеурочной деятельности 1
ступени имеются помещения:
-спортивные залы – 1 шт.;
-библиотека;
-1 компьютерный класс;
-кабинет музыки
Во всех помещениях имеется необходимое
оборудование. Оснащенность составляет 100%
В ОУ разработана оптимизационная модель
внеурочной деятельности на 1 ступени в
соответствии с требованиями ФГОС НОО и
условиями образовательного процесса. В школе
организована внеурочная деятельность по
следующим направлениям:
спортивно-оздоровительное;
общеинтеллектуальное;
духовно-нравственное;
социальное;
общекультурное.
41
2-3 ступени
-нет
Охват
обучающихся - 1 ступень;
внеурочными занятиями ( - 2 и 3 ступени (в сравнении со средним
% от общего количества): областным показателем - 78,4 %).
Формы организации внеурочной деятельности:
объединения дополнительного образования
Охват обучающихся 1 ступени составляет 100%
% выполнения реализуемых образовательных программ, проектов Процент
выполнения
реализуемых
внеурочной деятельности. 1-3 ступени.
образовательных программ, проектов внеурочной
деятельности 1 ступени составляет 100%
Наличие необходимых условий для организации работы
с На
старшей
ступени
проводятся
одаренными детьми.
исследовательские конференции. Обучающиеся
участвуют в муниципальных и региональных
конференциях,
выставках,
соревнованиях,
олимпиадах, конкурсах
Участие обучающихся в, - на всероссийском уровне;
201020112012фестивалях,
акциях, - на региональном уровне;
2011
2012
2013
проектах,
конкурсах, - на муниципальном уровне.
на
выставках,
научных
всероссийском
16
3
конференциях, научноуровне
исследовательской
на
деятельности
региональном
5
7
6
1-3 ступени
уровне
на
муниципальном
21
31
24
уровне
Результаты
работы с - организация работы и условий для В школе обучается 1 ребенок по специальной
обучающимися,
освоения
обучающимися, коррекционной программе 7 вида.
воспитанниками
с воспитанниками
с
ограниченными
ограниченными
возможностями
здоровья
основной
возможностями здоровья. образовательной программы и их
42
1-2 ступени
интеграции
в
образовательном
учреждении, включая оказание им
индивидуально
ориентированной
психолого-медико-педагогической
помощи,
а
также
необходимой
технической
помощи
с
учетом
особенностей
их
психофизического
развития
и
индивидуальных
возможностей.
Результаты
работы - проведение в соответствии с планом
учреждения
по Дней здоровья;
физкультурнофизкультурно-оздоровительных
оздоровительной работе с мероприятий в режиме учебного дня
обучающимися:
(утренней гигиенической гимнастики,
1-3 ступени
физкультурных минуток на уроках,
прогулок на свежем воздухе.
1 ступень
- динамических перемен;
- спортивных часов в ГПД.
Разработаны комплексы упражнений для
проведения
физкультурнооздоровительных форм работы.
Составлен и реализуется план проведения Дней
здоровья. Выполняются режимные моменты:
(утренняя гигиеническая гимнастика, физ.
минутки на уроках, прогулки на свежем воздухе,
проведение уроков физической культуры при
хорошей погоде на свежем воздухе, проведение
динамических перемен в начальной школе),
разработаны
комплексы
упражнений
для
проведения физкультурно-оздоровительных форм
работы.
- Районный смотр-конкурс на лучшую
постановку спортивно-массовой и физкультурнооздоровительной работы (2011-12 уч. год) –
победитель.
Организация занятий в специальных медицинских группах (наличие На основании приказов №175 от 17.11 2011
приказов об организации данной работы, использование года «Об организации занятий в СМГ» и №218
рекомендованных программ, разработка комплексов корригирующей от 14.10.2011 года «О комплектовании СМГ»
гимнастики и т.д.) 1-3 ступени
создана СМГ, которую посещали 12 человек в
2010-11 уч.г. и 12 человек в 2011-12 уч.г.,
использовалась рекомендованная программа –
Физическая культура 1-11 кл.: Программы для
43
Ф48 учащихся специальной медицинской
группы
общеобразовательных
учреждений/Авт.-сост.
А.П.Матвеев,
Т.В.Петрова, Л.В. Каверкина.- М.: Дрофа,
2007.-80с.
Динамика показателей здоровья обучающихся 1-3 ступени (%
обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к основной
физкультурной группе).
Результаты мониторинга физического развития обучающихся.
Год
Всего
%
2010
85
82,5
2011
86
94,5
2012
75
88,2
% обучающихся, имеющих высокий и средний
уровни физического развития (за 3 года)
Год
2010
2011
2012
2-4
классы
85,4
82
80
5-9
классы
70,8
69,5
60,5
10-11
классы
89
88
88
Всего
81,7
79,8
76,2
Динамика преступлений, правонарушений и пропусков учебных
2010-2011 учебный год:
занятий без уважительных причин за 3 учебных года
Преступлений нет.
Правонарушений -нет
Учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН, ЗП –
0
2011-2012 учебный год:
Преступлений нет.
Правонарушений – нет.
Учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН, ЗП –
1.
2012-2013 учебный год:
44
Наличие обучающихся, -на федеральном уровне;
победителей и призеров
конкурсов
различной -на региональном уровне;
направленности,
выставок, соревнований, -на муниципальном уровне.
фестивалей,
проектов,
олимпиад,
научнопрактических
конференций
Преступлений нет.
Правонарушений – нет.
Учащихся, состоящих на учете в КДН, ПДН, ЗП –
1
2011-2012 учебный год:
федеральный уровень
Нет
региональный уровень:
- Юрченко Анна, благодарность, денежный
приз, цветы в конкурсе с/х профессий
- Алексеева Юлия, сертификат призера
регионального этапа Всероссийского конкурса
исследовательских работ обучающихся при
поддержке Благотворительного фонда Д.И.
Менделеева
- Мусорова Мария, сертификат призера
регионального этапа Всероссийского конкурса
исследовательских работ обучающихся при
поддержке Благотворительного фонда Д.И.
Менделеева
- Юрченко Анна, грамота призера в
региональном этапе 7 Всероссийского конкурса
исследовательских работ с международным
участием
«Инструментальные исследования
окружающей среды»
- Зеликова Маргарита, грамота 3 место в смотреконкурсе декоративно-прикладного творчества
«Божий мир»
- Юрченко Анна, грамота за активное участие в
45
слете юных экологов
- Юрченко Анна, диплом 2 степени в конкурсе
по с/х профессиям в номинации «Полевод»
муниципальный уровень:
- Покотилов Иван, грамота 2 место в
легкоатлетическом кроссе
- Андрющенко Александр, грамота 3 место в
легкоатлетическом кроссе
- Саукова Татьяна, грамота 1 место в конкурсе
сочинений «Моя семья»
- Юрченко Анна, грамота 1-2 место в выставке
«Цветы как признание»
- Богачева Маргарита, грамота 3 место и приз в
фотоконкурсе «Школа, семья, сверстники»
- Юрченко Анна, грамота победитель в конкурсе
сочинений «Русь святая»
- Андрющенко Александр, диплом победителя в
муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
по технологии
- Чувылко Елена, диплом победителя в
муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
по биологии
- Моисеева Анастасия, грамота 1 место в
выставке «Зимняя фантазия»
- Зеликова Маргарита, грамота 3 место в выставке
«Зимняя фантазия»
- Зеликова Маргарита, грамота 2 место в конкурсе
декоративно-прикладного
творчества
«Рукотворная краса Белогорья»
46
- Юрченко Анна, грамота 1 место в первенстве по
русским шашкам
- Богачева Маргарита, грамота 2 место в конкурсе
по пропаганде безвозмездного донорства
- Зеликова Маргарита, грамота победителя, приз в
конкурсе декоративно-прикладного творчества
«Божий мир»
- Мишуров Александр, грамота победителя в
конкурсе юных чтецов «Живая классика»
- Толмачев Никита, грамота 1 место в весеннем
легкоатлетическом кроссе
- Толмачев Никита, грамота 1 место в
спартакиаде допризывной и призывной молодежи
в беге на 100 м
- Толмачев Никита, грамота 2 место в
спартакиаде допризывной и призывной молодежи
в беге на 3000 м
- Зеликова Маргарита, благодарность 2 место в
конкурсе творческих работ «Шебекино – мой
край родной»
- Алексеева Юлия, грамота 2 место в олимпиаде
по избирательному законодательству
- Ткачева Алина, грамота лауреата в
экологическом форуме «Зеленая планета 2012»
- Зеликова Маргарита, грамота 2 место в
экологическом форуме «Зеленая планета 2012»
- Ткачева Алина, грамота 2 место в конкурсе
«Экология, природа и фантазия»
- Зеликова Маргарита, грамота 2 место в конкурсе
«Экология, природа и фантазия»
47
- Юрченко Анна, грамота 2 место в конкурсе
«Экология, природа и фантазия»
- Юрченко Анна, грамота 1 место в выставке
выгоночных цветочно-декоративных растений
«Приближая дыхание весны…»
- Долбилова Дина, грамота 2 место в
фотоконкурсе «Юность России»
- Калашникова Марина, грамота 2 место в
конкурсе
творческих
работ
юных
корреспондентов
пресс-центров
детских
общественных организаций «Свой голос»
- Покотилова Наталья, грамота 1 место в
конкурсе
творческих
работ
юных
корреспондентов
пресс-центров
детских
общественных организаций «Свой голос»
- команда, грамота 2 место в 55-ых туристских
соревнованиях, посвященных 200-летию Победы
в Отечественной войне 1812 года
- Мишуров Александр, грамота 3 место в 55-ых
туристских соревнованиях, посвященных 200летию Победы в Отечественной войне 1812 года
2012-2013 учебный год:
федеральный уровень
Нет
региональный уровень:
- Богачева Маргарита, грамота 3 место в
региональном этапе Конкурса «Юный архивист»
в номинации «Образование и культура: история,
48
традиции и современность»
- Калашникова Марина, Благодарственное
письмо в 1 этапе областной молодежной
читательской конференции «Я иду наравне с
веком…», посвященной 200-летию со дня
рождения И.А. Гончарова, в жанре эссе
«Обломов: вчера, сегодня…завтра?»
- Ткачева Алина, грамота за оригинальную
творческую работу в Областной выставке
технического творчества обучающихся
«Ускользающий мир», посвященная 200-летию
победы России в отечественной войне 1812 года
- Юрченко Анна, Благодарность +приз (сотовый
телефон) за успешное выступление в Областном
конкурсе с/х профессий в 2012 году и в связи с
Днем работника сельского хозяйства и
перерабатывающей промышленности
муниципальный уровень:
- команда, грамота 2 место в открытом
первенстве по русским шашкам
- Покотилов Иван, грамота 3 место и сувениры в
открытом первенстве по русским шашкам
- Юрченко Анна, грамота 3 место и сувениры в
открытом первенстве по русским шашкам
- Мишуров Александр, грамота 2 место и
фотоальбом в открытом первенстве по русским
шашкам
- Ткачева Алина, грамота 1 место в Районной
выставке технического творчества обучающихся
49
«Ускользающий мир» в разделе «Историческое
макетирование»
- Мишуров Александр, грамота 3 место в
конкурсе сочинений в рамках празднования Дня
флага Белгородской области
- Мишуров Александр, грамота 3 место в
фотоконкурсе «Мое святое Белогорье» в
номинации
«Архитектурные
шедевры
Белгородской области»
- Мишуров Александр, грамота 1 место в
Муниципальном этапе Всероссийского конкурса
исследовательских краеведческих работ
участников туристско-краеведческого движения
«Отечество» секция «Историческое наследие»
- Богачева Маргарита, грамота 1 место в
Муниципальном этапе Всероссийского конкурса
исследовательских краеведческих работ
участников туристско-краеведческого движения
«Отечество» секция «Культурное наследие»
- Богачева Маргарита, грамота 2 место в
Муниципальном этапе Всероссийского конкурса
исследовательских краеведческих работ
участников туристско-краеведческого движения
«Отечество» секция «Культурное наследие»
- Алексеенко Александр, грамота 1 место в
конкурсе художественного слова «Мой край –
родная Белгородчина» (номинация «Юные
чтецы»)
- Бавыкина Эллина, грамота 1 место в конкурсе
«Волонтер года-2012»
50
- Богачева Маргарита, грамота 3 место в
фотоконкурсе «Школа, семья, сверстники»
- Абрамовский Алексей, грамота победитель, в
конкурсе сочинений «Если бы я был
писателем…»
- Покотилов Иван, грамота 1 место в 55-ой
спартакиаде по легкой атлетике (бег 1500 м)
- Толмачев Никита, грамота 1 место в 55-ой
спартакиаде по легкой атлетике (бег 3000 м)
- Толмачев Никита, грамота 1 место в 55-ой
спартакиаде по легкой атлетике (бег 100 м)
- Команда, грамота 2 место в спартакиаде
допризывной и призывной молодежи
- Анохин Александр, грамота 3 место в
спартакиаде допризывной и призывной молодежи
- Нарожний Александр, грамота 1 место в
спартакиаде допризывной и призывной молодежи
- Ткачева Алина, грамота 3 место в спартакиаде
допризывной и призывной молодежи
- Команда, грамота 3 место в 55-ом турслете
- Романенков Александр, грамота 1 место в 55-ом
турслете
- Мишуров Александр, грамота 3 место в 55-ом
турслете
- команда грамота 3 место в конкурсе газет в 55ом турслете
Наличие/отсутствие мониторинга профессионально-общественного В школе был проведен мониторинг на тему
мнения среди педагогов ОУ, социальных партнеров, родительской «Изучение
удовлетворённости
родителей
общественности
работой школы». Родители оценивают роль
образовательного учреждения в формировании
51
Работа с родителями 1-3 - система работы ОУ с родителями
ступени
основана на принципах совместной
педагогической деятельности семьи и
ОУ учреждения;
-документально
подтверждена
эффективность проводимой работы по
повышению педагогической культуры
родителей;
-используются разнообразные форм
работы с родителями.
важнейших качеств личности
на высоком
уровне
2010-2011 уч. год – 64 %
2011-2012 учебный год – 80 %
2012 – 2013 учебный год – 84 %
В школе был проведен мониторинг «Изучение
удовлетворенности
педагогов
жизнедеятельностью в школе»
Педагоги оценивают роль образовательного
учреждения в формировании важнейших
качеств личности на высоком уровне
2010-2011 уч. год – 85 %
2011-2012 учебный год – 83 %
2012 – 2013 учебный год – 75 %
Система работы с родителями реализуется
через школьную программу «Школа семейного
общения».
Проводимые
мероприятия
фиксируются:
протоколами общешкольных родительских
собраний, протоколами классных родительских
собраний, в планах воспитательной работы
классных руководителей, в работе социального
педагога.
Используются разнообразные формы работы:
лекции,
тематические
собрания,
индивидуальные
беседы,
совместные
мероприятия и праздники.
8.Общие выводы:
52
8.1. Основные направления деятельности учреждения, по которым за последние 3 – 5 лет обеспечена позитивная
динамика («точки роста»):
№
Вид деятельности
п/п
1.
Обеспечение стабильного качества знаний обучающихся
2.
Результативность участия школы в конкурсах разных уровней
3
Сетевое взаимодействие по повышению профессионального
мастерства педагогов
4.
Квалификационная категория учителей
Результат
Качество знаний в течение 3-х лет возросло с
42 % до 49%
Количество призеров и победителей
региональных, муниципальных уровней в
течение 3-х лет увеличено
Многовекторная система повышения
квалификации: ММО, ГМО, РМО;
непрерывное повышение мастерства
педагогов
Количество учителей с первой и высшей
квалификационной категорией увеличено
8.2. Проблемные поля в деятельности учреждения («зоны риска»):
а) обобщение опыта работы учителей на муниципальном и региональном уровне,
б) низкие результаты ЕГЭ по математике и физике;
в) методическое сопровождение реализации ФГОС НОО и внедрения ФГОС ООО;
г) низкий уровень участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
8.3. Намерения по совершенствованию образовательной деятельности:
а) создать перспективный план организации работы по обобщению АПО учителей на региональном и муниципальном
уровнях;
б) спланировать работу по индивидуальному сопровождению обучающихся 9 и 11классов при подготовке к итоговой
аттестации по математике и физике;
в) разработать план мероприятий по методическому сопровождению и повышению уровня квалификации педагогов,
участвующих в реализации ФГОС НОО и внедрения ФГОС ООО;
53
г) разработать критерии оценки деятельности педагогов, стимулирующие педагогов к участию в конкурсах
профессионального мастерства.
Директор муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Белоколодезянская средняя общеобразовательная
школа имени В.А. Данкова Шебекинского района Белгородской области»
__________________
Семиразова Г.И..
(подпись)
(Ф.И.О.)
МП
54
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа