close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
ОДОБРЕНО
Решением Ученого совета
(протокол № 9 от 26.05.2014)
УТВЕРЖДЕНО
Приказом ректора №08/07
от 26.05. 2014
ОДОБРЕНО
Решением Ученого совета
(протокол № 9 от 26 января 2015)
УТВЕРЖДЕНО
Приказом ректором №08/01-А
от 26 января 2015
Рабочая программа дисциплины
Б3.Б1 «Основы теории коммуникации»
Направление подготовки:
031600.62 Реклама и связи с общественностью
Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью в системе
государственного и муниципального управления
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
(с дополнениями и изменениями)
Форма обучения – очная
Факультет – Педагогики и психологии
Кафедра – разработчик – кафедра социальных и гуманитарных технологий
Казань 2015
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели освоения дисциплины………………………………………………....3
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата….……………….......3
3. Компетенции обучающегося……………………………………………...…3
4. Структура и содержание дисциплины…...……………………………….....4
5. Образовательные технологии……………………………………………....11
6. Формы и методы контроля………...……………………………………......11
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.......13
8. Материально-техническое обеспечение...……………………………….....13
2
1. Цели освоения дисциплины
Изучение дисциплины «ОТК» направлена на формирование
межкультурной компетенции бакалавров. В результате освоения дисциплины
бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие
достижение цели основной образовательной программы «Реклама и связи с
общественностью».
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
В соответствии с целями и задачами курса изучение дисциплины «Основы
теории коммуникации базируется на знаниях, полученных в процессе
изучения: «Стилистика и литературное редактирование», «Теория и
практика массовых коммуникаций», «Логика и теория аргументации».
Знания, полученные при изучении курса «Стилистика и литературное
редактирование» могут быть использованы в дальнейшем при изучении
курсов: «Социология массовых коммуникаций», «Психология массовых
коммуникаций»,
«Реклама
в
коммуникационном
процессе»,
«Межкультурные коммуникации».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основ теории коммуникации;
- коммуникационные теории.
уметь:
- применять полученные знания на практике;
- Применять теории для решения коммуникационных задач;
- использовать коммуникационные знания в практике PR.
владеть:
- навыками коммуникаций в разных социальных условиях
- навыками основ коммуникаций, их основными принципами, методами
реализации.
3
Результатом освоения учебной дисциплины является овладение
обучающимися профессиональными (ПК) и общекультурными (ОК)
компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ОК-2
умением логически верно, аргументированно и ясно строить
устную и письменную речь
ОК-3
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК – 4
способностью находить организационно-управленческие
решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них
ответственность
ОК-7
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства развития достоинств и
устранения недостатков
ПК-5
владением основами речи, знает ее виды, правила речевого
этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы
убеждения
ПК-26
способностью участвовать в создании эффективной
коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении
внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными
организациями, коммерческими структурами, средствами
массовой информации; участвовать в формировании и
поддержании корпоративной культуры
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
4
Общая трудоемкость дисциплины составляет __8__ зачетных единицы,
____288___ часов
Аудиторные занятия - __120__ часов, самостоятельная работа - __52__ часов,
зачет
а) очная форма обучения
№
п/п
Виды учебной работы, включая самостоятельную
работу студентов и трудоемкость (в часах)
Разделы/темы
Итого
Лекции
Семинары
Самостоятельная
работа
48
10
12
26
50
10
14
26
50
10
14
26
50
10
14
26
54
12
14
28
288
52
68
132+36(экзамен)
1
Понятие и основные элементы
коммуникации
2
Типология социальной
коммуникации
3
Эволюция социальной
коммуникации и современное
информационнокоммуникативное общество
4
Процессно-информационный
подход к коммуникации
5
Семиотический подход к
коммуникации
Итого
4.2. Лекционные занятия
Наименование разделов, тем и краткое содержание занятий.
Тема
1.
Понятие
и
основные
элементы
коммуникации
Объект, предмет и методологический базис теории коммуникации: понятия
объекта
и
предмета
науки,
комплексность
феномена
социальной
коммуникации и комплексность предметного пространства социальной
коммуникации,
объект
теории
коммуникации,
соотношение
теории
коммуникации со смежными научными дисциплинами, соотношение теории
5
коммуникации с теорией журналистики, предмет теории коммуникации,
методологические подходы, применяемые в теории коммуникации –
процессно-информационный,
семиотический.
Основные
подходы
к
пониманию сущности коммуникации - философский, психологический,
технологический, определения Ч.Кули, К.Шеннона и В.Вивера, К.Черри,
С.Стивенса, Х.Лассвелла, В.Шрамма, Дж.Фиске, общее и особенное в
определениях коммуникации, простейшая схема коммуникации, обобщенная
типология коммуникационного поведения, жесткий и мягкий подход к
пониманию
сущности
коммуникации.
Понятие
и
типология
коммуникативного действия. Понятие коммуникативного акта. Типология
коммуникативных актов. Социальная коммуникация в ряду смежных
категорий: коммуникация, информация, перцепция, интеракция, речевая
деятельность.
Тема 2. Типология социальной коммуникации
Единицы анализа коммуникации. Формы и средства коммуникации.
Средства массовой коммуникации. Коммуникативная среда и сферы
коммуникации. Понятие институционального дискурса. Бытовой,
производственный, политический, религиозный дискурсы: основные
характеристики. Виды и типы социальной коммуникации: методологические
подходы к построению типологии социальной коммуникации, базисный
подход, опирающийся на модель SMCRE, типология по критерию
соотношения источника и получателя - межличностная, межгрупповая,
организационная, массовая коммуникация, типология по критерию характера
канала, по критерию типа сообщения, эффекту и наличию обратной связи,
дополнительные типологии социальных коммуникаций. Понятие массовой
коммуникации – широкий и узкий подходы. Понятие массы и массового
общества – теоретические подходы. Особенности источников, каналов и
аудиторий массовой коммуникации. Функции коммуникации в обществе.
Невербальная коммуникация: сущность, структура, функции. Проксемика
6
как составной элемент невербальной коммуникации. Кинесика – «словарь»
языка тела. Различия в невербальном поведении представителей различных
стран. Невербальные приемы общения в средствах массовой информации.
Тема 3. Эволюция социальной коммуникации и современное
информационно-коммуникативное общество
Роль коммуникации в животном мире. Коммуникация у высших животных.
Специфика социальной коммуникации. Эволюция социальной
коммуникации. Развитие средств коммуникации в процессе антропогенеза.
Динамика общества и развитие средств коммуникации. Коммуникативные
революции. Антропогенез и социальная коммуникация. Развитие средств
коммуникации в процессе антропогенеза. Археокультурный и
палеокультурный этапы истории становления социальной коммуникации.
Мануфактурный, индустриальный и постиндустриальный этапы истории
становления социальной коммуникации. Концепция М.Маклюена. Будущее
развития средств коммуникации и будущее общества. Информационнокоммуникативное общество – общая характеристика. Коммуникация и
общество: основные теоретические подходы. Понятие и характеристики
информационного общества. Теории информационного общества. Подходы
Д.Белла, Э.Тоффлера, М.Кастельса. Понятие сетевого общества. Позитивные
и негативные характеристики информационного общества. Информационное
общество в России.
Тема 4. Процессно-информационный подход к коммуникации
Процессно-информационный
характеристика.
Основные
подход
к
коммуникации:
процессно-информационные
общая
модели
коммуникации: подходы Г. Лассвелла, К. Шэннона-У. Вивера, Т. Ньюкомба,
Д. Гербнера, Б. Де Флера, Вестли-Маклина, А. Тэна. Шумы в процессных
моделях коммуникации. Понятие коммуникативных шумов. Механические и
семантические шумы. Коммуникативные шумы в различных моделях
7
коммуникации. Факторы, порождающие коммуникативные шумы. Понятие и
структура коммуникативных барьеров.
Тема5.
Семиотический
подход
к
коммуникации
Семиотический подход к коммуникации: общая характеристика.
Структурно-лингвистическое
и
логико-философское
направления
в
семиотике. Понятие знака. Модели функционирования знаков. Концепция де
Соссюра. Модели знака Фреге и Огдена – Ричардса. Прагматическая модель
Пирса. Типология знаков. Свойства и характеристики знаков и знаковых
систем. Семиозис: семантика, синтактика и прагматика. Прагматические под
ходы Ч. Морриса и П. Грайса. Понятие кода. Типология кодов.
Происхождение
языка.Классические
теории
происхождения
языка.
Концепция Ф.Энгельса о происхождении человека и роли языка и
коммуникации в этом процессе. Российская историко-психологическая
школа (Л.Выготский, А.Леонтьев, А.Лурия) о возникновении языка.
Семиотический анализ массово-коммуникативных явлений.
4.3 Семинары/практические занятия
Тема 1.
Вопросы для обсуждения
1.Понятие о коммуникативных помехах, их виды: физиологические,
языковые, поведенческие, психологические и культурологические.
2.Социальная категоризация и стереотипизация в межкультурной
коммуникации.
3.Понятие и функции стереотипов. Авто- и гетеростереотипы.
Типология неудач в межкультурной коммуникации (технические, системные,
дискурсивные, идеологические) и пути их нейтрализации.
Тема 2.
Вопросы для обсуждения
8
1.Организация рекламы на зарубежном рынке. Проблема глобализации
(стандартизации) и локализации (адаптации) рекламы.
2. Специфические трудности в международной рекламе.
3.Трудности и стратегии перевода рекламных сообщений.
4.Своеобразие
рекламной
коммуникации
в
различных
странах.
Эффективность рекламного воздействия за счет использования культурной,
политической и религиозной символики.
Тема 3
Вопросы для обсуждения
1.Национально - культурные различия в контексте международного
бизнеса 2.Классификация деловых культур в международном бизнесе:
моноактивные, полиактивные и реактивные (Д. Р. Льюис).
Тема 4
Вопросы для обсуждения
1.Национальные модели управления.
2. Межкультурная коммуникация в многонациональных корпорациях.
3.Особенности этикетных норм поведения зарубежных стран.
4.Международные мероприятия: организация и проведение.
Тема 5
Вопросы для обсуждения
1.Факторы формирования своеобразия национальной культуры.
2. Специфика русского национального характера и коммуникативного
поведения.
3.Россия и Запад: проблема взаимовосприятия и взаимопонимания
культур.
4.4. Самостоятельная работа
Задания для самостоятельной работы студентов
9
1.
Массовая коммуникация: определение. Структурные составляющие
коммуникационных процессов.
2.
Влияние
массовой
коммуникации
на
формирование
ценностных
ориентаций.
3.
Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина.
4.
Предмет
теории
коммуникации.
Методы
и
функции
теории
коммуникации.
5.
Коммуникативный процесс
6.
Виды
коммуникаций.
Вербальная
коммуникация.
Невербальная
коммуникация.
7.
Уровни коммуникации.
8.
Межличностная коммуникация.
9.
Коммуникация в малых группах.
10. Естественный и искусственные языки в коммуникации.
11. Формы публичной коммуникации. Жанры публичной коммуникации.
Устная публичная коммуникация. Устная деловая публичная коммуникация.
12. Формы
межкультурной
коммуникации.
Типы
восприятия
межкультурных различий.
13. Понятие «коммуникация».
14. Цели коммуникации.
15. Функции коммуникации.
16. Понятие «коммуникатор» и типы коммуникаторов.
17. Основные теории массовой коммуникации.
18. Функции средств массовой информации.
19. Коммуникативные барьеры непонимания.
20. Особенности устной речи.
21. Различия устной и письменной коммуникации.
22. Виды слушания.
23. Роль слушания в коммуникации.
24. Политическая коммуникация.
10
25. Виды и формы коммуникаций в организации.
26. Коммуникация у животных. Виды и функции коммуникации.
27. Обзор основных теорий происхождения языка за исключением теории
Ф.Энгельса и теорий российской историко-психологической школы.
28. Концепция Ф.Энгельса о происхождении человека и роли языка и
коммуникации в этом процессе.
29. Российская историко-психологическая школа о возникновении языка.
30. Эволюция письменно-печатных форм коммуникации.
31. История развития аудиальных и визуальных средств коммуникации.
32. Языковая и коммуникативная личность: сущность, содержание и
взаимосвязь понятий.
33. Основные подходы к коммуникативной компетентности личности.
34. Структурная модель коммуникативной личности.
35. Информационное общество как постиндустриализм (концепция Д.
Белла).
36. Характеристики информационного общества в концепции М. Кастельса.
37. Проксемика как составной элемент невербальной коммуникации.
38. Кинесика – «словарь» языка тела.
5. Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только
традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные
технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции,
семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научноисследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения,
тестирование, дискуссии.
6. Формы и методы контроля результатов освоения дисциплины
Компетенции
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
умением
логически
верно, Контрольная работа
аргументированно и ясно строить
устную и письменную речь (ОК-2)
11
- готовностью к кооперации с Реферирование литературы,
коллегами, работе в коллективе (ОК- подготовка докладов к семинарским
3)
занятиям.
способностью
находить Подготовка докладов к семинарским
организационно-управленческие
занятиям.
решения в нестандартных ситуациях
и готов нести за них ответственность
(ОК-4)
умением критически оценивать Контрольная работа
свои достоинства и недостатки,
наметить пути и выбрать средства
развития достоинств и устранения
недостатков (ОК-7)
владением основами речи, знает Подготовка докладов к семинарскому
ее виды, правила речевого этикета и занятию
ведения диалога, законы композиции
и стиля, приемы убеждения (ПК-5)
способностью участвовать в Реферирование литературы,
создании
эффективной подготовка докладов к семинарским
коммуникационной инфраструктуры занятиям
организации,
обеспечении
внутренней
и
внешней
коммуникации, в том числе с
государственными
учреждениями,
общественными
организациями,
коммерческими
структурами,
средствами массовой информации;
участвовать в формировании и
поддержании
корпоративной
культуры (ПК-26)
Формы промежуточного и итогового контроля – зачет, экзамен
Примерный перечень вопросов к зачету
12
1. История
возникновения
и
развития
теории
межкультурной
коммуникации.
2. Понятие «культура»: плюрализм методологических подходов.
3. Социокультурная идентичность. Социализация и инкультурация.
4. Этноцентризм и формы его проявления в культуре.
5. Понятие «коммуникация». Структура коммуникативного акта.
6. Механизмы межкультурной коммуникации и её составляющие.
7. Теории межкультурной коммуникации.
8. Язык
и
культура:
национально-культурная
детерминированность
речевого поведения.
9. Этнокультурные особенности невербальной коммуникации.
10.«Культурный шок» в процессе освоения «чужой» культуры: причины,
этапы развития, способы преодоления.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1.
История
возникновения
и
развития
теории
межкультурной
коммуникации.
2. Понятие «культура»: плюрализм методологических подходов.
3.Социокультурная идентичность. Социализация и инкультурация.
4. Этноцентризм и формы его проявления в культуре.
5. Понятие «коммуникация». Структура коммуникативного акта.
6.Механизмы межкультурной коммуникации и её составляющие.
7. Теории межкультурной коммуникации.
8.Язык
и
культура:
национально-культурная
детерминированность
речевого поведения.
9.Этнокультурные особенности невербальной коммуникации.
10. «Культурный шок» в процессе освоения «чужой» культуры: причины,
этапы развития, способы преодоления.
11. Понятие и формы аккультурации.
13
12. Понятие и сущность стереотипа, его функции и влияние на процесс
межкультурного взаимодействия. Авто- и гетеростереотипы.
13. Проблема глобализации (стандартизации) и локализации (адаптации)
рекламы.
14. Влияние культурных различий на способы проведения рекламных
кампаний.
15. Особенности этикетных норм поведения зарубежных стран.
16. Национально - культурные различия деловых культур в контексте
международного бизнеса.
17. Россия и Запад: проблема взаимовосприятия и взаимопонимания
культур.
7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Кожемякин Е.А. Основы теории коммуникации: Учебное пособие для
бакалавров /. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 189 с. Доп. УМО
2. Коноваленко М.Ю. Теория коммуникации: Учебник для бакалавров. –
М.: Юрайт, 2014. - 415 с. Рек. УМО
3. Гнатюк О.Л. Основы теории коммуникации: уч. пос. для бакалавров. –
М.: Кнорус, 2010. -256 с. Доп. УМО
Дополнительная
1. Основы теории коммуникации [Электронный ресурс]: методические
рекомендации к учебному курсу/ — Электрон. текстовые данные.— Липецк:
Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2012.— 28
c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17763.— ЭБС «IPRbooks», по
паролю
2. Основы теории коммуникации [Электронный ресурс]: учебник/
Шарков Ф.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2010.— 591
c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/4438.— ЭБС «IPRbooks», по
паролю гриф МО
14
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа