close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Утверждаю»
Директор школы
__________________
Манаков А.П.
Приказ №___ от «____» 2013г.
ПАСПОРТ
кабинета информатики
Кинерь, 2013
Общие сведения о кабинете
Ответственная за кабинет – Пайметьева Т.А.
Учителя, работающие в кабинете – все
Площадь кабинета –
Освещение – соответствует норме
Температурный режим – соответствует норме
Число посадочных мест - 7
Базовое оснащение кабинета
Компьютерные столы - 7
Стулья вращающиеся – 8
Компьютеры – 7
Принтеры – 4
Мультимедийный проектор – 1
Экран – 1
Огнетушитель – 1
Стенды по правилам поведения и техники безопасности в кабинете информатики - 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Программно-методическое обеспечение
1. Рабочие программы по информатике и ИКТ. (Примерные и авторские программы)
Москва, «Глобус», 2009
2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Основная школа. М., «Просвещение», 2011
3. Рабочие учебные программы по предмету.
4. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый
уровень).
Учебники
1. Семакин И.Г. «Информатика и ИКТ. Базовый курс» учебник для 8 класса, - 3-е изд.,
испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
2. Семакин И.Г. «Информатика и ИКТ. Базовый курс» учебник для 9 класса, - 2-е изд.,
испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Литература для учителя
1. А. Х. Шелепаева. «Поурочные разработки по информатике», универсальное пособие,
8-9 кл. М., «ВАКО», 2005г.
2. Семакин И.Г. «Информатика» Задачник-практикум в 2-х томах для 7-11 классов. М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 1999. (Том 2)
3. Элективный курс «Мультимедийная презентация. Компьютерная графика» 9 класс.
Сост. С.Н.Леготина. Волгоград, изд.-торг.дом «Корифей», 2006г.
4. «Информатика. 8 класс Формирование компьютерных компетенций. Практические
работы». Авт.-сост. – Ю.И.Калашников, Е.Ю. Чурюмова. Волгоград, изд. «Учитель»,
2007г.
5. Раздаточный материал для проведения практических, самостоятельных, контрольных
работ.
Медиатека
1. Информатика. 9-11 классы. Интерактивный задачник. ООО «Уральский электронный
завод». 2007.
План работы кабинета информатики на 2013-14 уч.год
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Что планируется
Сроки
Подготовить кабинет к приему учащихся
Систематизировать учебно-наглядные пособия
по классам.
Проводить с учащимися занятия по правилам
ТБ в кабинете информатики как на уроках, так и
после них.
Проводить инструктаж по технике безопасности
с учащимися с отметкой в журнале.
Разработать учебно-материальные пособия по
предмету и по классам, добиваться их
приобретения или изготовления.
Обеспечить
кабинет
различной
учебнометодической документацией, справочниками,
инструкциями.
Принимать меры, направленные на обеспечение
кабинета
необходимым
оборудованием
согласно учебной программы.
Содержать кабинет в соответствии со
санитарно-гигиеническими
требованиями,
предъявленными к школьному кабинету.
Следить за чистотой кабинета, проводить
генеральную уборку.
Обеспечить надлежащий уход за имуществом
кабинета.
Обеспечить
своевременное
списание
в
установленном
порядке
пришедшего
в
негодность оборудования.
Обеспечить соблюдение правил техники
безопасности, наличие правил поведения в
кабинете систематически.
Вести целенаправленную работу по выявлению
одаренных детей.
Провести школьный этап олимпиады по
информатике
Подготовить
учащихся
к
предметной
олимпиаде.
Подготовить одаренных детей к районным
конкурсам по предмету.
Август 2013 год
постоянно
систематически
1 раз в год
систематически
систематически
систематически
систематически
систематически
систематически
По плану
инвентаризации
систематически
систематически
1 раз в год
1 раз в год
Ежегодно
ИНСТРУКЦИЯ
ПО БЕЗОПАСНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ
1. Общие требования безопасности
1.1. Занятия в помещениях, предназначенных для работы с видео дисплейными
терминалами и персональными электронно-вычислительными машинами (далее- ВДТ и
ПЭВМ), должны осуществляться в соответствии с требованиями Санитарных
правил и
норм
«Гигиенические требования
к персональным электронновычислительным машинам и организации работы СинПиН 2.2.2/2.4.1340-03».
1.2. Кабинеты информатики и помещения с игровыми комплексами на базе ВДТ и
ПЭВМ (далее- кабинет информатики) не должны граничить с помещениями, в которых
уровни шума и вибрации
превышают допустимые значения (учебные мастерские,
спортивные залы и т.п.).
1.3. Помещения для занятий оборудуются одноместными столами, предназначенными
для работы с ПЭВМ.
1.4. Конструкция одноместного стола должна состоять из двух частей или столов,
соединенных вместе: на одной поверхности стола располагается ВДТ, на другой - клавиатура.
1.5. Конструкция стола для размещения ПЭВМ должна предусматривать:
* плавную и легкую регулировку по высоте с надежной фиксацией горизонтальной
поверхности для видеомонитора в пределах 460-520 мм при глубине не менее 550 мм и
ширине - не менее 600 мм;
* возможность плавного и легкого изменения угла наклона V поверхности для
клавиатуры от 0 до 10 град, с надежной К фиксацией;
* ширина и глубина поверхности под клавиатуру должна • быть не менее 600
мм;
* ровную без углублений поверхность стола для клавиатуры; * отсутствие ящиков;
* пространство для ног под столом над полом не менее 400 мм Ширина определяется
конструкцией стола.
1.6. В помещениях всех типов образовательных и культурно развлекательных
учреждений для детей и подростков, где расположены ПЭВМ, должны обеспечиваться
оптимальные параметры микроклимата.
Оптимальные параметры микроклимата во всех типах учебных и
дошкольных помещений с использованием ПЭВМ
Темпера
Относител
Абсолютная
тура, "С
ьная
влажность, г/м3
влажность,
%
19
62
10
20
58
10
* 21
55
10
Скорость
воздуха, м/с
<0,1
<0,1
<0,1
движения
1.7. В помещениях, оборудованных ПЭВМ, проводится влажная ежедневная уборка и
систематическое проветривание после каждого часа работы на ПЭВМ.
1.8. К
занятиям
в
кабинете
в
образовательных
учреждениях
допускаются лица, не имеющие медицинских противопоказаний для работы с ВДТ и
ПЭВМ.
1.9. Женщины с момента установления беременности и в период вскармливания ребенка
грудью к выполнению всех видов работ, связанных с использованием ВДТ и ПЭВМ, не
допускаются.
1.10.Медицинское освидетельствование всех категорий пользователей ВДТ и ПЭВМ
проводится в установленные порядки и сроки.
1.11.Нахождение обучающихся в кабинете информатики должно соответствовать
расписанию занятий (графику работы, распоряжению руководителя учреждения).
Самовольное нахождение обучающихся в помещении с ВДТ и ПЭВМ запрещается.
1.12.Обучающиеся всех возрастных групп должны быть ознакомлены с устройством
ВДТ и ПЭВМ (с учетом возрастных возможностей), назначением отдельных частей и
блоков, основными Правилами безопасной эксплуатации, правилами поведения.
1.13.При работе с ПЭВМ на пользователя возможно воздействие следующих опасных и
вредных производственных факторов:
* физические:
- повышенный уровень электромагнитных излучений;
- повышенный уровень статического электричества;
- пониженное содержание отрицательных аэроионов в воздухе рабочей зоны;
- повышенное содержание положительных аэроионов в воздухе рабочей зоны;
- повышенный уровень шума;
- повышенный уровень прямой и отраженной блесткости;
- неравномерность распределения яркости в поле зрения;
- опасный уровень напряжения в электрической цепи, замыкание
которой
может произойти через тело человека
* психофизиологические:
- напряжение зрения и внимания;
- интеллектуальные и эмоциональные нагрузки;
- длительные статические нагрузки и монотонность труда.
1.14.Для оптимизации воздушных параметров ВДТ и ПЭВМ и уменьшения воздействия
электромагнитных излучений рекомендуется использовать приэкранные защитные фильтры
класса «полная защита», которые должны быть обязательно заземлены.
1.15.Запрещается использовать ВДТ и ПЭВМ в учебных процессах без:
* гигиенической оценки их безопасности для здоровья человека;
* получения гигиенического сертификата в соответствии с установленными
требованиями.
1.16.Для обеспечения нормальных зрительных условий труда в кабинете информатики
следует проводить чистку стекол оконных рам и светильников не реже 2 раз в год и проводить
своевременную замену перегоревших ламп.
1.17.Лица,
работающие
в
кабинете
информатики,
должны
быть
проинструктированы по охране труда с последующим контролем знаний безопасного
использования ВДТ и ПЭВМ.
1.18.При работе в кабинете информатики необходимо соблюдать правила пожарной
безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения эвакуационных
путей и выходов.
1.19.Не реже одного раза в квартал необходимо производить очистку от пыли
агрегатов, узлов ВДТ и ПЭВМ, а также кабельных каналов.
1.20. Кабинет информатики должен быть оснащен двумя огнетушителями
(порошковыми или углекислотными).
1.21. Кабинет информатики должен быть укомплектован медицинской аптечкой с
набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи
при травмах или при плохом самочувствии.
1.22. О каждом несчастном случае, который произошел в кабинете информатики,
пострадавший или очевидцы события обязаны сообщить преподавателю, который должен
принять меры по оказанию первой помощи пострадавшему и довести до сведения
руководителя образовательного учреждения о происшедшем несчастном случае.
1.23.Знание и выполнение требований настоящей Инструкции является обязанностью
всех категорий пользователей ВДТ и ПЭВМ в кабинете информатики, а нарушение
требований – нарушением трудовой дисциплины, что влечет за собой виды
ответственности, установленные законодательством РФ.
2. Требования безопасности перед началом занятий
2.1. Перед началом занятий в кабинете информатики следует включить систему
вентиляции (кондиционирования) или провести сквозное проветривание.
2.2. Все оборудование кабинета приводится в рабочее состояние только
обслуживающим инженером или преподавателем. Подключение ВДТ и ПЭВМ следует
производить строго в соответствии с эксплуатационной документацией. Самовольное
включение ВДТ и ПЭВМ обучающимися запрещается.
2.3. Перед началом занятий обслуживающий инженер или преподаватель обязаны:
* осмотреть и привести в порядок каждое рабочее место в помещении;
* проверить правильность подключения ВДТ и ПЭВМ к электросети;
* убедиться в наличии защитного заземления корпусов оборудования;
* при использовании защитных фильтров для ВДТ, фильтры должны быть
обязательно заземлены с помощью специального заземляющего проводника. На
экранах ВДТ должно быть стабильное и четкое изображение;
* протереть специальной салфеткой поверхность экрана ВДТ и защитного
фильтра;
* убедиться в достаточности освещенности, отсутствии отражений на экране,
отсутствии встречного светового потока.
2.4.Площадь на одно рабочее место с ВДТ и ПЭВМ во всех учебных и дошкольных
учреждениях должна быть не менее 6 кв.м, объем - не менее 24 м3.
2.5.Рабочие места с ВДТ и ПЭВМ по отношению к световым проемам должны
располагаться так, чтобы естественный свет падал с боку, преимущественно слева. За счет
правильного выбора типов светильников и расположения рабочих мест по отношению к
источникам света следует ограничивать прямую и отраженную блескость.
2.6.Схемы размещения рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ должны учитывать расстояние
между рабочими столами с видеомониторами (в направлении тыла поверхности одного
видеомонитора и экрана другого видеомонитора), которое должно быть не менее 2,0 м, а
расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов – не менее 1,2 м.
2.7.В образовательных учреждениях запрещается для отделки внутреннего интерьера
помещений с ВДТ и ПЭВМ применять полимерные материалы (древесностружечные
плиты, слоистый бумажный пластик, синтетические ковровые покрытия и др.),
выделяющие в воздух вредные химические вещества.
2.8. Поверхность пола в помещениях с ВДТ и ПЭВМ должна быть ровной, без
выбоин, нескользкой, удобной для очистки и влажной уборки, обладать
антистатическими свойствами.
2.9. Гигиенические показатели помещений для эксплуатации ВДТ и ПЭВМ
(температура, влажность, уровни положительных и отрицательных аэроионов, естественное
и искусственное освещение, шум и др.), визуальные эргономические параметры дисплея,
эргономические характеристики рабочего места в дошкольных, средних специальных,
общеобразовательных и высших учебных заведениях должны соответствовать оптимальным
нормативным значениям.
2.10. Конструкция рабочего стола должна обеспечивать оптимальное размещение на
рабочей поверхности используемого оборудования с учетом его количества и
конструктивных особенностей (размер ВДТ и ПЭВМ, клавиатуры, пюпитра и др.),
характера выполняемой работы. При этом допускается использование рабочих столов
различных конструкций, отвечающих современным требованиям эргономики.
2.11. Рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным и регулируемым по
высоте и углам наклона сиденья и спинки а также по расстоянию спинки от переднего края
сиденья, при этом регулировка каждого параметра должна быть независимой, легко
осуществляемой и иметь надежную фиксацию.
2.12. Рабочее место с ВДТ и ПЭВМ должно быть оснащено легко перемещаемым
пюпитром для документов.
2.13. Обучающиеся могут входить на занятия в кабинет информатики только с
разрешения преподавателя на указанные им рабочие места.
3. Требования безопасности во время занятий
3.1. Обучающиеся во время работы с ВДТ и ПЭВМ обязан выполнять только те задания,
к которым они допущены преподавателем и по которым они были проинструктированы.
3.2. Во время работы с ВДТ и ПЭВМ в кабинете информатики организация рабочего
места каждого обучающегося должна обеспечивать соответствие конструкции всех
элементов рабочего места и их взаимного расположения эргонометрическим требованиям,
основные из которых следующие:
* поддержание рациональной рабочей позы и возможность изменения позы с
целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины
для предупреждения развития утомления;
* каждый параметр рабочего стула (кресла) должен легко регулироваться и иметь
надежную фиксацию;
* экран
видеомонитора
должен
находиться
от
глаз обучающегося на
оптимальном расстоянии 600-700 мм, но не менее 500 мм;
* клавиатуру следует располагать на поверхности стола на расстоянии 100-300 мм от
края, обращенного к пользователю;
* рабочее место обучающегося должно быть оборудовано подставкой для ног с
углом наклона опорной поверхности до 20 градусов. При наличии высокого стола и
стула, не соответствующего росту обучающегося, необходимо обязательно
пользоваться
регулируемой по высоте подставкой для ног;
* обучающийся должен пользоваться легко перемещаемым по поверхности стола
пюпитром (для книг и др. материалов);
* уровень глаз при вертикально расположенном экране ВДТ должен приходиться
на центр или 2/3 высоты экрана. Линия взора должна быть перпендикулярна центру
экрана и оптимальное ее отклонение от перпендикуляра, проходящего через центр
экрана в вертикальной плоскости, не должно превышать ±5 градусов, допустимое ±10
градусов;
* освещенность на поверхности стола в зоне размещения клавиатуры, рабочих
тетрадей и учебников должна быть 300-500 лк.
3.3. Обучающемуся во время работы с ВДТ и ПЭВМ запрещается:
* касаться одновременно экрана монитора и клавиатуры;
* прикасаться к задней стенке системного блока при включенном питании;
* загромождать верхние панели устройств бумагами и посторонними предметами;
* производить отключение питания во время выполнения активной задачи;
* допускать попадание влаги на поверхности системного блока, монитора, клавиатуры,
принтеров и др. устройств;
* производить вскрытие и ремонт оборудования. Внешнее устройство «мышь»
применяется только при наличии специального коврика.
3.4. Продолжительность занятий, режим труда и отдыха, время регламентированных
перерывов при работе в кабинете информатики следует устанавливать в зависимости от
категории пользователей ВДТ и ПЭВМ, а также возрастных особенностей (дети
дошкольного возраста, учащиеся образовательных школ, студенты техникумов и вузов,
взрослые пользователи и др.). Во время регламентированных перерывов необходимо
устраивать сквозное проветривание с обязательным выходом обучающихся из кабинета
информатики.
3.5. Для преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, учителей
общеобразовательных школ устанавливается длительность работы в кабинетах
информатики и вычислительной техники не более 4 часов в день.
3.6. Для инженеров, обслуживающих учебный процесс в кабинетах с ВДТ и ПЭВМ,
продолжительность работы не должна превышать 6 часов в день.
3.7.В случае нарушения нормальной эксплуатации ВДТ и ПЭВМ самопроизвольное
отключение, запах жженой изоляции и др.), а также при отключении систем освещения,
вентиляции и др. предаварийных признаках обучающиеся должны немедленно прекратить
работу с ВДТ и ПЭВМ, обратиться к педагогу и с его помощью предпринять
соответствующие действия с обязательным соблюдением мер личной безопасности.
3.8. Степень самостоятельного участия обучающихся в разрешении нестандартных
ситуаций зависит от возраста и подготовленности в работе с ВДТ и ПЭВМ.
3.9.В случае установки и замены плат в системном блоке ПЭВМ, а также проведении
электромонтажных работ все операции проводятся только специалистом при отключении
питания с соблюдением мер личной безопасности.
3.10.
Запрещается проводить ремонт ВДТ и ПЭВМ непосредственно в кабинете
информатики во время занятий на рабочем месте обучающегося или взрослого пользователя.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
4.1. Обучающийся обязан во всех случаях возникновения аварийной ситуации (обрыв
проводов питания самопроизвольное отключение ВДТ и ПЭВМ, появление запаха гари и
др. признаков) поставить в известность преподавателя или обслуживающего кабинет
информатики инженера.
4.2. Обучающийся может предпринимать действия в устранении причин
предаварийной ситуации только с разрешения преподавателя.
4.3. При внезапном обесточивании кабинета информатики и исчезновении
искусственного освещения обучающиеся и преподаватель должны соблюдать
спокойствие и не впадать в панику. Своевременные и необходимые действия должны
исходить от преподавателя
(использование аварийного
освещения,
отключение
электропитания, вывод из кабинета обучающихся, сообщение об аварийной ситуации).
4.4. При появлении очага возгорания в кабинете информатики преподаватель и
обучающиеся должны действовать в строгом соответствии требований инструкции по
пожарной безопасности действующей в учреждении. Предварительное ознакомление с
данной инструкцией является обязательным.
4.5. В случае травмирования обучающегося или преподавателя необходимо как можно
быстрее ликвидировать действие травмирующего фактора (электроток, режущая кромка,
заусенец и др.). Вид помощи зависит от характера и степени повреждения пострадавшего. В
любом случае оказывающий медицинскую помощь должен четко знать правила оказания
конкретной помощи.
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ С КОМПЬЮТЕРАМИ,
ПРИНТЕРАМИ, КСЕРОКСАМИ И ДРУГИМИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМИ ПРИБОРАМИ
1. Общие требования безопасности
1.1. К работе с компьютерами, принтерами, ксероксами и другими электрическими
приборами допускаются лица, обученные данной специальности, прошедшие вводный
инструктаж по охране труда, инструктаж по охране труда, инструктаж по технике
безопасности непосредственно на рабочем месте и инструктаж в объеме 1-й группы по
электробезопасности.
1.2. При работе с дисплеями не допускается расположение рабочих мест в помещениях без
естественного освещения.
1.3. Рабочие места с дисплеями от стены с оконными проемами должны находиться на
расстоянии не менее 1,5 м, от других стен - не менее 1 м. Расстояние от задней и боковых
стен дисплея до другого работника должно быть не менее 1,5 м.
1.4. Размеры рабочей поверхности столешницы должны быть не менее 1600 х 900 мм. Под
столешницей рабочего стола должно быть свободное пространство для ног с размерами по
высоте не менее 600 мм, по ширине - 500 мм, по глубине - 650 мм. Рабочее место должно
быть оборудовано подставкой для ног шириной 350 мм и длиной 400 мм.
1.5. Для защиты от прямых солнечных лучей должны предусматриваться солнцезащитные
устройства (пленка с металлизированным покрытием, регулируемые жалюзи с
вертикальными ламелями и др.)
1.6. Для исключения бликов отражения на экранах от светильников общего освещения
необходимо применить специальные фильтры для экранов, защитные козырьки или
располагать источники света параллельно направлению взгляда на экран.
Пол помещения должен быть покрыт материалами, не выделяющими вредных веществ,
поглощающими шум, не накапливающими статического электричества.
Допускаемые уровни напряженности электростатических полей на рабочих местах не
должны превышать 20 кв/м (ГОСТ 120,145-84).
Мощность экспозиционной дозы низкоэнергетического рентгеновского излучения на
расстоянии 5 см от экрана, задней и боковых стенок дисплея не должна превышать 100 мкр/ч
(0,03 мкр/с).
Мощность ультрафиолетового излучения не должна превышать 10 Вт/мч-2 Вт/мч на
расстоянии 5 и 30 см от экрана дисплея (ГОСТ 27954-88).
1.7. Клавиатура дисплея не должна быть жестко связана с монитором. Площадь помещения
из расчета на одного человека следует предусматривать не менее 6,0 кв.м.
1.8. На рабочих местах необходимо обеспечивать микроклиматические параметры, уровни
освещенности шума и состояния .воздушной среды согласно санитарным нормам.
1.9. Освещение должно быть смешанным (естественным и искусственным).
1.10. Осветительные установки должны обеспечивать равномерную освещенность с
помощью преимущественно отраженного или рассеянного светораспределения. Они не
должны создавать слепящих бликов на клавиатуре и других частях пульта, а также на экране
дисплея в направлении глаз оператора.
1.11. Для исключения отражения на экране бликов от светильников необходимо применять
специальные фильтры для экранов, антибликерные сетки, козырьки или располагать
источники света параллельно направлению взгляда на экран ВДТ с обеих сторон.
1.12. Для предотвращения образования и защиты от статического электричества необходимо
использовать нейтрализаторы и увлажнители, а полы должны иметь антистатическое
покрытие. Защита от статического электричества должна проводиться в соответствии с
санитарно-гигиеническими нормами допускаемой напряженности электрического поля.
1.13. О случаях травмирования и обнаружения неисправности оборудования работники
должны немедленно сообщить руководителю. Работать на неисправном оборудовании
запрещается. Не разрешается допускать на свое рабочее место лиц, не имеющих отношения к
данной работе.
1.14. Работники обязаны выполнять правила безопасности, при обнаружении возможной
опасности предупредить окружающих и немедленно сообщить руководителю; содержать в
чистоте рабочее место и не загромождать его посторонними предметами.
1.15. Лица, виновные в нарушении требований, изложенных в данной инструкции,
привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с действующим
законодательством.
2. Требования безопасности перед началом работы
2.1. Осмотреть и убедиться в исправности оборудования, заземления электропроводки. В
случае обнаружения неисправностей к работе не приступать. Сообщить об этом
руководителю и только после устранения неполадок и его разрешения приступить к работе.
2.2. Проверить освещение рабочего места, при необходимости принять меры к его нормали
3. Требования безопасности во время работы
3.1. Не включать оборудование в неисправную розетку, во время работы следить, не греется
ли электровилка, не нарушена ли целостность электрошнура.
3.2. Не приступать к работе с влажными руками.
3.3. Не оставлять включенное оборудование без присмотра.
3.4. Не класть предметы на оборудование и дисплей.
3.5. Режим труда и отдыха предусматривает соблюдение регламентированных перерывов.
Основным перерывом является перерыв на обед. В режиме труда должны быть
дополнительные регламентированные перерывы по 10 минут каждый; два перерыва при 8часовом рабочем дне. При 8-часовом рабочем дне с обеденным перерывом через 4 часа
работы, дополнительные перерывы необходимо делать через 3 часа работы и за 2 часа до
окончания.
3.6. Режим труда и отдыха персонала, непосредственно работающего с дисплеем, зависит от
характера работы: при вводе данных, редактировании программ, чтении информации с
экрана; непрерывная продолжительность работы с дисплеем не должна превышать четырех
часов при 8-часовом рабочем дне.
3.7. Количество обрабатываемых символов (или знаков) на Лисп-Лес не должно превышать
30000 за 4 часа работы.
3.8. При работе на ксероксе во избежание поражения электротоком при устранении
блокировки бумаги и мелком ремонте отключайте аппарат от сети. Не устанавливайте детали
с других копировальных машин. Отключайте аппарат от сети при длительном простое. Не
допускайте воздействия огня на тонер-картридж.
4. Требования безопасности в аварийных случаях
4.1. При возникновении возгорания немедленно отключить оборудование, обесточить
электросеть за исключением осветительной сети, сообщить о пожаре всем работающим и
приступить к тушению очага загорания имеющимися средствами пожаротушения.
4.2. Если на металлических частях оборудования обнаружено напряжение (ощущение тока),
заземляющий провод оборван - отключить оборудование немедленно, доложить
руководителю о неисправности электрооборудования и без его указания к работе не
приступать.
4.3. При прекращении подачи электроэнергии отключить оборудование.
4.4. При несчастном случае необходимо в первую очередь освободить пострадавшего от
травмирующего фактора. ВНИМАНИЕ: при освобождении пострадавшего от действия
электротока следите за тем, чтобы самому не оказаться в контакте с токоведущей частью и
под напряжением.
5. Требования безопасности по окончании работ
5.1. Отключить оборудование от электросети.
5.2. Привести в порядок рабочее место.
5.3. Закрыть оборудование чехлами.
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ
В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.
Общее положения:
 К работе в компьютерном классе допускаются лица, ознакомленные с данной
инструкцией по технике безопасности и правилам поведения.
 Работа учащихся в компьютерном классе разрешается только в присутствии
преподавателя (инженера, лаборанта).
 Во время занятий посторонние лица могут находиться в классе только с разрешения
преподавателя.
 Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание
компьютерного кабинета с обязательным выходом учащихся из класса.
 Помните, что каждый учащийся в ответе за состояние своего рабочего места и
сохранность размещенного на нем оборудования.
Перед началом работы необходимо:
 Убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
 Разместить на столе тетради, учебные пособия так, что бы они не мешали работе на
компьютере;
 Принять правильною рабочую позу.
 Посмотреть на индикатор монитора и системного блока и определить, включён или
выключен компьютер.
Переместите мышь, если компьютер находится в
энергосберегающем состоянии или включить монитор, если он был выключен.
При работе в компьютерном классе категорически запрещается:
 Находиться в классе в верхней одежде;
 Класть одежду и сумки на столы;
 Находиться в классе с напитками и едой;
 Располагаться сбоку или сзади от включенного монитора;
 Присоединять или отсоединять кабели, трогать разъемы, провода и розетки;
 Передвигать компьютеры и мониторы;
 Открывать системный блок;
 Включать и выключать компьютеры самостоятельно.
 Пытаться самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры;
 Перекрывать вентиляционные отверстия на системном блоке и мониторе;
 Ударять по клавиатуре, нажимать бесцельно на клавиши;
 Класть книги, тетради и другие вещи на клавиатуру, монитор и системный блок;
 Удалять и перемещать чужие файлы;
 Приносить и запускать компьютерные игры.
Находясь в компьютерном классе, учащиеся обязаны:
 Соблюдать тишину и порядок;
 Выполнять требования преподавателя и лаборанта;
 Находясь в сети работать только под своим именем и паролем;
 Соблюдать режим работы (согласно п. 9.4.2. Санитарных правил и норм);
 При появлении рези в глазах, резком ухудшении видимости, невозможности
сфокусировать взгляд или навести его на резкость, появления боли в пальцах и кистях
рук, усиления сердцебиения немедленно покинуть рабочее место, сообщить о
происшедшем преподавателю и обратиться к врачу;
 После окончания работы завершить все активные программы и корректно выключить
компьютер;
 Оставить рабочее место чистым.
Работая за компьютером, необходимо соблюдать правила:
 Расстояние от экрана до глаз – 70 – 80 см (расстояние вытянутой руки);
 Вертикально прямая спина;
 Плечи опущены и расслаблены;
 Ноги на полу и не скрещены;
 Локти, запястья и кисти рук на одном уровне;
 Локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом.
Требования безопасности в аварийных ситуациях:
 При появлении программных ошибок или сбоях оборудования учащийся должен
немедленно обратиться к преподавателю (лаборанту).
 При появлении запаха гари, необычного звука немедленно прекратить работу, и
сообщить преподавателю (лаборанту).
Нормы оценок по информатике
Оценка практических работ
Оценка «5» ставится, если учащийся
 выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой
последовательности действий;
 проводит работу в условиях, обеспечивающих получение правильных результатов и
выводов;
соблюдает правила техники безопасности;
 в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,
графики, вычисления;
правильно выполняет анализ ошибок.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3
недочета, не
более одной ошибки и одного недочета.
Оценка «3» ставится, если
• работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет
получить правильные результаты и выводы;
• в ходе проведения работы были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если
• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать
правильных выводов;
• работа проводилась неправильно.
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик совсем не выполнил работу.
Оценка устных ответов
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся
• правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование
основных понятий;
• правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;
• строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет
применить знания в новой ситуации;
• может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса
информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если
• ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без
использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой
ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом,
усвоенным при изучении других предметов;
• учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить
самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся
• правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в
усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению
программного материала;
• умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому
алгоритму;
• допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и
одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и
трех недочетов;
• допустил четыре-пять недочетов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в
соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем
необходимо для оценки 3.
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из
поставленных вопросов.
Оценка тестовых работ
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся
• выполнил
работу
в
полном
объеме
с
соблюдением
необходимой
последовательности действий;
• допустил не более 2% неверных ответов.
Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не
более 20% ответов от общего количества заданий).
Оценка 3 ставится, если учащийся
• выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50%
ответов от общего числа заданий;
• если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что
позволяет получить оценку.
Оценка 2 ставится, если
• работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50%
от общего числа заданий;
• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от
общего числа заданий.
Оценка 1 ставится в том случае, если ученик совсем не выполнил работу.
Критерии знаний, умений и навыков учащихся
на экзамене по информатике
Отметка «5»:
 полно раскрыто содержание материала в объеме программы:
 четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий: верно
использованы научные термины:
 ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания: речь грамотна и
логически последовательна.
Отметка «4»:
 раскрыто основное содержание материала:
 ответ самостоятельный;
 определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения
последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных
терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.
Отметка «3»:
 усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не
всегда последовательно;
 определения понятий недостаточно четкие;
 допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении
понятий.
Отметка «2»:
 основное содержание учебного материала не раскрыто;
 не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;
 допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.
Отметка «1»:
 ответ на вопрос не дан.
Оценка практических умений учащихся на экзамене по информатике
При работе на компьютере учитывается:
 Правильность включения компьютера и загрузки операционной системы.
 Умения оценивать ресурсы компьютера, необходимые для обработки определенной
информации.
 Умения выбирать и загружать нужную программу.
 Умения работы с клавиатурой и манипулятором «мышь».
 Умения выполнять основные операции управления файлами.
 Умения выполнять основные операции в текстовом процессоре WORD, электронной
таблице EXCEL, базе данных ACCESS
Отметка «5»
 Правильно включается компьютер и загружается операционная система
 Правильно оцениваются ресурсы компьютера, необходимые для обработки
определенной информации.
 Правильно выбирается и загружается нужная программа.
 Умения работы с клавиатурой и манипулятором «мышь» на достаточно высоком
уровне.
 Правильно выполняются основные операции управления файлами.
 Правильно выполняются основные операции в текстовом процессоре WORD,
электронной таблице EXCEL, базе данных ACCESS, среде программирования ТурбоПаскаль.
 Получен правильный результат.
Отметка «4»
 Правильно включается компьютер и загружается операционная система
 Правильно оцениваются ресурсы компьютера, необходимые для обработки
определенной информации.
 Правильно выбирается и загружается нужная программа.
 Умения работы с клавиатурой и манипулятором «мышь» на достаточно высоком
уровне.
 Правильно выполняются основные операции управления файлами.
 Допущены незначительные неточности при выполнении основных операций в
текстовом процессоре WORD, электронной таблице EXCEL, базе данных ACCESS, среде
программирования ТурбоПаскаль.
 Получен правильный результат.
Отметка «3»
 Правильно включается компьютер и загружается операционная система
 Правильно оцениваются ресурсы компьютера, необходимые для обработки
определенной информации.
 Правильно выбирается и загружаете! нужная программа.
 Умения работы с клавиатурой и манипулятором «мышь» на достаточном уровне.
 Правильно выполняются основные операции управления файлами.
 Допущены ошибки при выполнении основных операций в текстовом процессоре
WORD, электронной таблице EXCEL, базе данных ACCESS, среде программирования
ТурбоПаскаль.
 Получен неправильный результат.
Отметка «2»
 Правильно включается компьютер и загружается операционная система
 Правильно оцениваются ресурсы компьютера, необходимые для обработки
определенной информации.
 Неправильно выбирается и загружается нужная программа.
 Умения работы с клавиатурой и манипулятором «мышь» на низком уровне.
 Правильно выполняются основные операции управления файлами.
 Отсутствуют умения работы в текстовом процессоре WORD, электронной таблице
EXCEL, базе данных ACCESS, среде программирования ТурбоПаскаль.
 Результат не получен.
Отметка «1» Не владеет умением работы на компьютере.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа