close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Преступление против детства;pdf

код для вставкиСкачать
Перечень специальных дисциплин преподаваемых на кафедре ТиМ ФК:
1. Лечебная физическая культура и массаж;
2. Оздоровительные технологии в физической культуре;
3. Первая медицинская помощь.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Лечебная физическая культура и массаж»
1. Рекомендуется для направления подготовки «034300 – Физическая культура»
2. Цель дисциплины - ознакомление студентов с возможностью оздоровления организма
человека и восстановлением работоспособности средствами лечебной физической
культуры, обучить студентов использованию массажа в лечебной и спортивной практике.
3. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к обязательным
дисциплинам цикла дисциплин направления (ДН(М).Ф.7).
Для освоения дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж» используются
знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения
дисциплин: анатомия человека. Дисциплины, способствующие формированию единого
интегрального знания: “Анатомия человека”, “Физиология человека”, “Спортивная
медицина”.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение дисциплины направлено на формирование общекультурных компетенций:
умением обучать лиц с отклонениями в состоянии здоровья специальными знаниями
и способами их рационального применения при воздействии на телесность в соответствии
с выделяемыми видами адаптивной физической культуры (ПК-4);
умением планировать содержание уроков, занятий и других форм использования
физических упражнений с учетом возраста, пола, нозологических форм заболеваний
занимающихся, санитарно-гигиенических основ образовательной деятельности,
климатических, национальных, религиозных особенностей (ПК-7);
знанием закономерностей восстановления нарушенных или временно утраченных
функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов
инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (ПК-21);
умением работать в междисциплинарной команде специалистов, реализующих
процесс восстановления лиц с ограниченными возможностями здоровья (ПК-22);
умением проводить с занимающимися комплексы физических упражнений,
применять физические средства и методы воздействия на лиц с отклонениями в
состоянии здоровья с целью восстановления у них нарушенных или временно утраченных
функций (ПК-23);
способностью производить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с
отклонениями в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок (ПК-25);
способностью обеспечивать условия для наиболее полного устранения ограничений
жизнедеятельности, вызванных нарушением или временной утратой функций организма
человека (ПК-26);
знанием компенсаторных возможностей оставшихся после болезни или травмы
функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов
инвалидности, различных возрастных и тендерных групп лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (ПК-27);
умением развивать оставшиеся после болезни или травмы функции организма
человека с целью частичной или полной замены навсегда утраченных функций в
результате того или иного заболевания и (или) травмы (ПК-28);
умением проводить комплекс мероприятий по предупреждению прогрессирования
основного заболевания (дефекта) организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(включая инвалидов) (ПК-32);
умением проводить комплексы физических упражнений, применять физические
средства и методы воздействия на человека с целью предупреждения возможного
возникновения и (или) прогрессирования заболеваний, обусловленных основным
дефектом организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья (вторичных отклонений и
сопутствующих заболеваний) (ПК-33);
5. Студент должен знать:
- основные понятия (терминологию) лечебной физической культуры;
- сущность различных заболеваний, их этиологию и патогенез;
- особенности проведения занятий лечебной гимнастики в разных возрастных группах;
- место и значение ЛФК в комплексном лечении и реабилитации при конкретном
заболевании;
- понятие «массаж»;
- классификацию и физиологическую сущность массажа;
- основные приемы массажа;
- показания и противопоказания к массажу.
уметь:
- планировать занятия лечебной физической культурой с учетом возрастных
особенностей занимающихся;
- практически применять основные методики лечебной физической культуры;
- выполнить самомассаж;
- провести сеанс классического массажа.
владеть:
- проводением анализа эффективности занятий лечебной гимнастики;
- ориентированием в специальной литературе по лечебной физической культуре при
самостоятельной подготовке рефератов, докладов, курсовых работ;
- приемами и техникой классического массажа.
6. Краткое содержание дисциплины по разделам.
Тема 1. Периодизация, средства, формы и методы ЛФК в зависимости от
нозологической единицы.
Возникновение, становление и развитие ЛФК в мире и в России. Понятие о ЛФК и
реабилитации. Клинико-физиологическое обоснование механизмов лечебного действия
физических упражнений при различных формах патологии. Средства ЛФК. Общие
требования к методике применения физических упражнений. Современная классификация
физических упражнений в ЛФК. Показания и противопоказания к применению ЛФК.
Методы оценки воздействия физических упражнений и эффективности применения ЛФК.
Организация занятий ЛФК в лечебно-профилактических учреждениях. Организация
работы ЛФК в лечебных учреждениях г. Екатеринбурга.
Тема 2. ЛФК при различных заболеваниях.
Механизмы лечебного действия физических упражнений при заболеваниях
внутренних органов. Механизмы лечебного действия физических упражнений при
травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата. Механизмы лечебного действия
физических упражнений при заболеваниях и повреждениях нервной системы.Механизмы
лечебного действия физических упражнений при заболеваниях суставов и нарушениях
обмена веществ.
Тема 3. Физиологическое влияние массажа на функции организма. Виды и формы
лечебного массажа.
Физиологическое влияние массажа на: сердечно-сосудистую систему, опорнодвигательный аппарат, нервную систему, дыхательную систему, пищеварительную
систему и обмен веществ. Гигиенические требования к помещению, к массируемому и
массажисту. Формы и методы массажа. Виды лечебного массажа. Техника выполнения
приемом поглаживания, выжимание, растирания, разминания, ударных приемов,
вибрации.
Тема 4. Массаж при заболеваниях органов и систем.
Методика выполнения массажа при стенокардии, гипертонии и гипотонии,
инфаркте миокарда, варикозном расширении вен. Методика выполнения массажа при
бронхиальной астме, остром бронхите, эмфиземе легких, плеврите. Методика выполнения
массажа при хроническом гастрите, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной
кишки. Методика выполнения массажа при остеохондрозе и радикулите, переломах,
ушибах, растяжениях, ожогах и отморожениях.
7. Интерактивные формы проведения практических занятий.
- Дебаты, дискуссии (2часа).
- case-study (анализ конкретных, практических ситуаций – 10 ч.)
- Интернет-тренажеры (4 ч.)
8. Общая трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Оздоровительные технологии в физической культуре»
1. Рекомендуется для направления подготовки «034300 – Физическая культура»
2. Цель дисциплины - овладеть структурным содержанием в подготовке физкультурнооздоровительной работы с детьми имеющими отклонение в состоянии здоровья,
отнесенных к специальной медицинской группе; сформировать профессиональные
знания, умения и интерес к организации и проведению физкультурно-оздоровительной
работы с детьми, отнесенными к специальной медицинской группе, к педагогической
профессии.
3. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к дисциплинам по выбору
цикла специальных дисциплин (СД(М).В1).
Для освоения дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж» используются
знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения
дисциплин: анатомия человека. Дисциплины, способствующие формированию единого
интегрального знания: «Анатомия», «Лечебная физическая культура и массаж».
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение дисциплины направлено на формирование общекультурных компетенций:
- знанием закономерности развития различных видов заболеваний и поражений организма
человека, вторичных отклонений, обусловленных основным заболеванием и поражением,
сопутствующих основному дефекту, заболеванию и поражению (ПК-31);
- умением проводить комплекс мероприятий по предупреждению прогрессирования
основного заболевания (дефекта) организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(включая инвалидов) (ПК-32).
5. Студент должен знать:
- понятия «здоровье», «физическое развитие», «специальная медицинская группа».
- современные технологии физкультурно-оздоровительной деятельности, применяемые
для коррекции и профилактики заболеваний различной этиологии;
- основные и нетрадиционные виды физкультурно-оздоровительной деятельности,
применяемые для коррекции и профилактики различных заболеваний.
уметь:
- организовать оздоровительные мероприятия и спортивные праздники для детей
имеющих отклонения в состоянии здоровья, отнесенных к специальной медицинской
группе;
- подбирать физические упражнения и дозировку, рассчитывать интенсивность и нагрузку
для группы занимающихся, имеющих заболевания различной этиологии;
- давать организационно-методические указания занимающимся в процессе занятия,
учитывая заболевания и возможности, стаж занятий.
- пользоваться специальной литературой при самостоятельной подготовке рефератов,
докладов, курсовых работ.
владеть:
- техникой безопасности при занятиях различными видами оздоровительной работы с
детьми, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.
6. Краткое содержание дисциплины по разделам.
Тема 1. Здоровье, как системное понятие.
Основные понятия «здоровье», «физическое развитие». Факторы формирующие
здоровье. Специфические особенности детского организма. Медицинские группы.
Тема 2. Организация занятий АФВ с людьми с ОВЗ.
Средства физического воспитания. Организация занятий по физическому
воспитанию с учащимися, отнесенными к СМГ.
7. Интерактивные формы проведения практических занятий.
- Дебаты, дискуссии (4 часа).
8. Общая трудоемкость дисциплины – 2,5 зачетных единиц.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Первая медицинская помощь»
1. Рекомендуется для направления подготовки «034300 – Физическая культура»
2. Цель дисциплины - формирование готовности к реализации знаний и методик оказания
первой медицинской помощи в профессиональной деятельности.
3. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Первая медицинская помощь» относится к циклу профессиональных
дисциплин, дисциплин по выбору (Б3.В.ДВ 8.1.). Для освоения дисциплины «Первая
медицинская помощь» используются знания, умения и навыки, сформированные в ходе
изучения дисциплин «Анатомия человека», «Физиология человека».
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение дисциплины направлено на формирование общекультурных компетенций:
- знает морфофункциональные, социально–психологические особенности лиц с
отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и
гендерных групп (ПК-3);
- готов обучать лиц с отклонениями в состоянии здоровья специальным знаниям и
способам их рационального применения при воздействии на телесность в соответствии с
выделяемыми видами адаптивной физической культуры (ПК-4);
- способен проводить профилактическую работу по недопущению негативных
социальных явлений в жизни лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ПК-15);
- знает этиологию и патогенез основных заболеваний лиц с отклонениями в состоянии
здоровья (ПК-18);
- знает закономерности восстановления нарушенных или временно утраченных функций
организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности,
различных возрастных и гендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ПК21);
- готов работать в междисциплинарной команде специалистов, реализующих процесс
восстановления лиц с ограниченными возможностями здоровья (ПК-22);
- готов проводить с занимающимися комплексы физических упражнений, применять
физические средства и методы воздействия на лиц с отклонениями в состоянии здоровья с
целью восстановления у них нарушенных или временно утраченных функций (ПК-23);
- способен производить комплекс восстановительных мероприятий у лиц с отклонениями
в состоянии здоровья после выполнения ими физических нагрузок (ПК-25);
- готов проводить комплекс мероприятий по предупреждению прогрессирования
основного заболевания (дефекта) организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(включая инвалидов) (ПК-33);
- готов проводить комплексы физических упражнений, применять физические средства и
методы воздействия на человека с целью предупреждения возможного возникновения и
(или) прогрессирования заболеваний, обусловленных основным дефектом организма лиц с
отклонениями в состоянии здоровья (вторичных отклонений и сопутствующих
заболеваний) (ПК-34);
- знает и готов обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-45);
- владеть средствами и методами пропаганды культуры здоровья, адаптивной физической
культуры, первой медицинской помощи и гуманного отношения к инвалидам (СК-5).
5. Студент должен знать:
- технику безопасности при занятиях адаптивной физической культурой, основные
принципы и условия формирования негативного социального поведения, способы и
приемы их профилактики;
- морфофункциональные, социально-психологические особенности занимающихся, в том
числе лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм,
возрастных и тендерных групп;
- специальную терминологию адаптивной физической культуры;
- этиологию и патогенез основных заболеваний лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
- для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, различных
возрастных и гендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья:
компенсаторные возможности оставшихся после болезни или травмы функций организма
человека;
- возможности приспособления внешней среды для реализации основных видов
жизнедеятельности человека с отклонениями в состоянии здоровья, закономерности
развития различных видов заболеваний и поражений организма человека, вторичных
отклонений, обусловленных основным заболеванием, сопутствующих основному дефекту
заболеваний и поражений;
- основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий, современных средств поражений, основные меры по ликвидации их
последствий;
уметь:
- обучить лиц с отклонениями в состоянии здоровья знаниями и способами воздействия на
физические характеристики в соответствии с выделяемыми видами адаптивной
физической культуры;
- проводить профилактику негативных социальных явлений, формировать ценности
адаптивной физической культуры, здорового образа жизни;
- способствовать развитию психических и физических качеств занимающихся с учетом
сенситивных периодов развития их функций, этиологии и патогенеза заболеваний,
воплощать в жизнь задачи развивающего обучения, осуществлять простейшие приемы
психотерапии по профилактике и (или) устранению психологических комплексов болезни
и инвалидности;
владеть:
- средствами, методами, приемами, техническими средствами и тренажерами для
осуществления когнитивного и двигательного (моторного) бучения, воспитания и
развития (тренировки) лиц с ограниченными возможностями здоровья, способами работы
в междисциплинарной команде специалистов, реализующих процесс восстановления,
компенсации и профилактики лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- возможности появления и (или) прогрессирования сопутствующих заболеваний и
вторичных отклонений, обусловленных (провоцируемых) основным дефектом;
- способами обеспечения условий для наиболее полного устранения ограничений
жизнедеятельности, вызванных нарушением или временной утратой функций организма
человека.
6. Краткое содержание дисциплины по разделам.
Тема 1. Основные понятия и определения дисциплины «Первая медицинская помощь».
Цель и задачи предмета. Определение понятий здоровье, предболезнь и болезнь.
Компоненты, признаки и критерии здоровья. Индивидуальное и общественное здоровье.
Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Группы здоровья детей,
критерии их оценки.
Тема 2. Основы микробиологии и эпидемиологии. Инфекционное заболевание.
Инфекционный процесс. Периоды, формы течения. Эпидемический процесс. Звенья,
источники инфекции, факторы передачи. Варианты развития. Основы иммунологии.
Определение понятия иммунитет. Виды иммунитета. Показания и противопоказания к
иммунизации.
Тема 3. Эпидемический очаг. Механизмы передачи инфекции. Основные группы
инфекционных заболеваний. Воздушно-капельные, желудочно-кишечные инфекции,
пищевые токсикоинфекции. Клинические признаки инфекционных заболеваний. Оказание
помощи, противоэпидемические мероприятия, сроки карантина и меры профилактики.
Социальнозначимые инфекционные заболевания: ВИЧ, туберкулез. Формирование
правильного отношения к больным и носителям возбудителей болезни. Особо опасные и
карантинные инфекционные болезни. Эндемические территории. Международные правила
по предупреждению инфекционных заболеваний. Заболевания, передаваемые половым
путем. Венерические болезни как инфекционные заболевания: принципы диагностики,
профилактики, обязательность лечения.
Тема 4. Понятие о неотложных состояниях. Причины и факторы их вызывающие.
Неотложные состояния при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: гипертонический
криз, стенокардия, инфаркт миокарда, отек легких, обморок, судорожный обморок,
коллапс. Признаки, оказание неотложной помощи. Исследование пульса, артериального
давления, частоты дыхательных движений.
Тема 5. Неотложные состояния при заболеваниях дыхательной системы: лихорадки,
острые респираторные инфекции, пневмония, ложный круп, бронхиальная астма,
легочное кровотечение, попадание в дыхательные пути инородных тел. Признаки,
оказание неотложной помощи. Понятие об аллергической реакции. Анафилактический
шок: признаки, оказание помощи.
Тема 6. Неотложные состояния при заболеваниях пищеварительной системы. Неотложная
помощь при острой боли в животе, желудочно-кишечном кровотечении, острых
отравлениях. Неотложные состояния при заболеваниях эндокринной системы. Признаки и
оказание неотложной помощи при гипер- и гипогликемических комах. Промывание
желудка, очистительная клизма.
7. Понятие о смерти и ее этапах. Признаки предагонии, агонии, клинической и
биологической смерти. Основные принципы легочно-сердечной реанимации. Правила
проведения искусственной вентиляции легких и закрытого массажа сердца. Критерии
эффективности.
Тема 8. Характеристика детского травматизма. Классификация травм. Травматический
шок: стадии, оказание неотложной помощи. Раны: первичная обработка раневой
поверхности, различные виды повязок. Виды кровотечений (наружное, внутреннее,
артериальное, венозное, смешанное, капиллярное, паренхиматозное): признаки, первая
помощь. Основные виды остановки кровотечений: пальцевое прижатие, наложение
давящей повязки, сгибание конечности, наложение жгута.
Тепловой и солнечный удар, обморожения. Оказание до врачебной помощи. Первая
помощь при солнечном и тепловом ударе.
Тема 9. Закрытые повреждения тканей. Открытые и закрытые переломы, оказание
неотложной помощи. Иммобилизация поврежденной конечности: наложение шины,
фиксирующей повязки. Признаки вывихов, растяжений, ушибов и оказание помощи.
Виды черепно-мозговых травм. Первая медицинская помощь при открытой и закрытой
черепно-мозговой травме. Сотрясение головного мозга: признаки и возможные
последствия для пострадавшего, тактика доврачебной помощи. Ушиб головного мозга.
Основные клинические проявления при различных степенях ушиба головного мозга.
Травмы позвоночника с повреждением головы и позвоночника. Правила транспортировки
на щите и носилках.
Утопление: виды утопления (истинное, «сухое», и вызванное внезапной остановкой
сердца и дыхания), характер оказания первой помощи.
7. Интерактивные формы проведения практических занятий.
- Дебаты, дискуссии (4 часа).
8. Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетные единицы.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа