close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Центральный Совет Общероссийского Профсоюза
образования объявил 2012 год – Годом первичной
профсоюзной организации
Сильная первичка – сильный профсоюз!
Под таким девизом прошёл слёт первичных
профсоюзных организаций учреждений образования
Каменского образовательного округа
Инициатором его проведения стал краевой комитет профсоюза, а всю
заботу по организации взяла на себя секретарь крайкома по работе в округе,
председатель Каменской территориальной организации профсоюза Татьяна
Осадченко.
Участники слёта – руководители и председатели первичных профорганизаций школ, детских садов и учреждений дополнительного образования
– собрались, чтобы поделиться опытом, озвучить и обсудить проблемы, получить знания, необходимые для дальнейшей работы, просто пообщаться.
Съехалось более восьмидесяти представителей из девяти районов и города
Камня-на-Оби, - люди с активной жизненной позицией, профессионалы своего дела. К сожалению от Мамонтовской районной организации профсоюза не
было никого.
В своих выступлениях собравшиеся поднимали вопросы повышения
эффективности профсоюзной деятельности, говорили о роли профкома при
переходе на НСОТ, важности информационной работы, развитии социального партнёрства, обсуждали проблемы формирования имиджа профсоюза и
укрепления его рядов.
Приветствуя участников
слёта, заместитель главы администрации Камня-на-Оби Валерий
Филиппов и заместитель главы
администрации Каменского района Виталий Герман отметили, что
краевая организация профсоюза
работников народного образования живёт и развивается, поэтому
её голос, выражающий мнение
большинства педагогов, хорошо
слышен в структурах власти. А
профсоюзное мнение Каменской территориальной организации ценят и учитывают.
Оценку важности и значимости повседневной работы, которую осуществляют председатели первичных профорганизаций, дала заместитель
председателя АКО профсоюза Светлана Иванищева: «Быть лидером непросто. Необходимо ежедневно оправдывать доверие коллег конкретными делами. От личных качеств, профессионализма председателя первички зависят и
имидж профсоюза, и его работоспособность. Первичка – центр решения многих проблем. Именно поэтому от грамотных действий профкома, правильно
выстроенной системы социального партнёрства зависит успех нашего общего
дела».
Положительную роль профсоюза в процессе введения новой системы
оплаты труда в своём выступлении подчеркнула Татьяна Осадченко. Действительно, в ходе практической реализации нормативно-правовой базы
НСОТ появлялись проблемы, связанные с недостаточным финансированием,
оптимизацией расходов, распределением надбавок стимулирующего характера, неготовностью некоторых руководителей образовательных учреждений
и педагогических работников перестраиваться. До сих пор много нареканий
вызывает размер базовой части заработной платы, её зависимость от стоимости ученико-часа.
«Вопросов много, но и ответы на них находятся. Потому что руководители образовательных учреждений стали видеть в профсоюзе равноправного партнёра, - считает Татьяна Осадченко. – Ни один директор не может
смоделировать справедливое распределение средств на оплату труда. Председатели профорганизаций не остались в стороне, приняли активное участие
в разработке локальных нормативных актов, касающихся НСОТ. Где есть
взаимопонимание, где социальное партнёрство, закреплённое коллективным
договором, существует не на словах, а на деле, где вопросы оплаты труда
решаются гласно, со многими проблемами удаётся справиться».
Решать проблемы – наша работа
Татьяна Дьячкова,
председатель первичной профорганизации
Дубровинской средней школы
Романовского района:
- Что значит быть председателем первички? Это значит каждодневно быть между молотом и наковальней – сразу становишься объектом пристального внимания.
Давно остались позади времена забастовок
и пикетов. Настал период переговоров, диалога с теми, от кого зависит, как будут работать и жить педагоги.
Профсоюзным лидером быть очень
непросто, а в педагогическом коллективе особенно. Ведь сегодня многие думают не о том, что надо сделать для профсоюза, а о том, что профсоюз должен сделать для них. По старой памяти ждут подарков, путёвок, развлечений,
отдыха в оздоровительных лагерях. Но если сохранять такой настрой, то
сильной профорганизации не будет. Вопросы оплаты и условий труда должны решаться в процессе коллективных переговоров. Вести такие переговоры
эффективно и грамотно работники способны только через профком. Заключив коллективный договор, профсоюз, помимо гарантий соблюдения в отношении работника трудовых прав, постоянно поднимает планку гарантий: добивается роста зарплаты, улучшения условий труда, увеличения продолжительности отпуска для определённой категории работников.
Противостояния с администрацией у нас нет – директор школы несколько лет возглавлял профорганизацию, трудности общественной работы
испытал на себе. Поэтому помогал, учил, направлял.
Дилеммы быть членом профсоюза или не быть у работников нашей
школы не возникает. Потому что на часто задаваемый вопрос: «Профсоюз,
какие предложения?», директор всегда получает чёткий ответ. Без профсоюза
в нашей школе не проводится аттестация учителей, не распределяется учебная нагрузка, не рассматриваются вопросы поощрения и награждения.
Для нас главное - понимать, что нужно людям, и пытаться решить их
проблемы, соотнося это с основными задачами, стоящими перед профсоюзной организацией. А нашу правоту и правильность выбранного курса оценят
коллеги и время.
Наталья Капина,
председатель первичной профорганизации
Харитоновской средней школы
Завьяловского района:
- Работаю в школе 18 лет, всё это
время профсоюзная организация не прекращала свою деятельность. Повышение
мотивации профчленства – постоянная задача профкома. В этом учебном году пять
молодых педагогов пополнили наши ряды.
И сегодня мы имеем стопроцентное членство. За последние пять лет не было ни одного заявления о выходе из профсоюза. По
данным анкетирования, на вопрос «что значит для вас профсоюз?», большинство коллег ответили: общение, солидарность, поддержка и защита. Такие ответы нас радуют. Мы действительно
ставим перед собой задачу по сплочению коллектива. Хотим, чтобы все работники школы – и технический персонал, и администрация, и учителя – были объединены не только профессиональной деятельностью, но и досугом,
чтобы коллектив участвовал в жизни каждого работника. Только в таком
дружном коллективе есть место новым творческим начинаниям, профессиональному росту. Если профком и администрация школы заинтересованы в
создании хороших условий труда, то и работники будут чувствовать себя
комфортно и уверенно.
Без профсоюза – не обойтись
Лариса Димакова,
председатель первичной профорганизации
Каменского аграрного техникума:
- Зачем нужен профсоюз? Этот вопрос задаётся нашими коллегами из-за отсутствия достоверных сведений о деятельности профсоюза и
его задачах на современном этапе. Есть в этом и
наша вина – не дошли до каждого, поленились
подготовить информацию и озвучить её. А между тем, отвечать на вопросы «почему нужен»,
«зачем нужен», «для кого нужен» надо именно
нам с вами.
Почему нужен профсоюз? Это единственная общественная организация, имеющая по закону право, и способная на
деле представлять интересы и защищать права, как работников, так и работодателей. Мы объединяемся, чтобы решать насущные проблемы. Сегодня
поднимаются и обсуждаются такие вопросы как принятие Трудового кодекса, в котором работник оставался бы бесправным перед работодателем, увеличение пенсионного возраста, изменение системы оплаты труда таким образом, чтобы снять государственные гарантии по минимальному размеру заработной платы. Мы знаем, как долго откладывался и с какой неохотой рассматривался вопрос о повышении МРОТ. И первым кто встал на защиту интересов граждан был профсоюз, хотя средства массовой информации не особо афишируют этот факт.
Зачем нужен профсоюз? Для ответа на этот вопрос вернёмся в историческое прошлое, когда более ста лет назад зародилось профсоюзное движение. Целью создания профсоюзов было не получение материальных благ и
путёвок, а решение острых насущных проблем. Сильно ли изменился перечень сегодняшних проблем? Как и сто лет назад необходимо решать вопросы
низкой заработной платы. Зарплата некоторых категорий педагогических работников держится на уровне или чуть выше прожиточного минимума, у обслуживающего персонала с трудом дотягивает до МРОТ. Выходя на пенсию,
многие «отбрасываются» за так называемую черту бедности, вынуждены
снова работать, чтобы более-менее достойно жить. Периодическое повышение размера пенсии поглощается повышением цен на продукты и коммунальные услуги. Финансирование затрат на охрану труда осуществляется по
остаточному принципу, аттестация рабочих мест не проводится.
Как видим, список проблем современного общества не сильно изменился, и кому как не работнику знать обо всех насущных проблемах. Но
«один в поле не воин». Чтобы отстоять свои интересы, мы должны объединяться и сплачиваться.
Именно такая задача в недалёком прошлом стояла перед нашим коллективом. Мы смогли остановить распад профсоюзной организации, по крупицам восстанавливали партнёрские отношения с администрацией. Для этого
поставили перед собой цель: профком не должен работать формально, нас
выбрали, мы должны быть активными и инициативными. Решили действовать под девизом: профком – лидер позитива! Проанализировали, почему
выходят из профсоюза. Оказалось – из-за неосведомлённости. Начали работать над этим: усилили знаниевый и мотивационный компоненты. И сегодня
в нашем коллективе не звучит вопрос «что мне даёт профсоюз?». Задают
другие вопросы: «профсоюз одобрил?», «профком проверил?», «председатель профорганизации дал согласие?». В коллективе поняли, что без профсоюза не обойтись. Понимает это и директор техникума Геннадий Иванович
Морозов, когда говорит: «Если председатель профорганизации одобрил локальный акт, я смело ставлю свою подпись».
Вера Линкер,
директор Ключевской основной школы
Тюменцевского района:
- Многие работодатели частенько говорят: «Зачем профсоюз, он будет только мешать». Это позиция недальновидного человека.
Такой работодатель остаётся с проблемами один
на один.
Почему мы должны быть заинтересованы в профсоюзе? Умные руководители, желающие добра не только себе, но и своим работникам, не видят в профсоюзе, а, в конечном счёте, и в трудовом коллективе, врага. В этих случаях профсоюз платит той же монетой – честным, добросовестным трудом.
Сегодня он не перевоспитывает лодырей и прогульщиков. Теперь он защищает квалифицированный труд, его достойную оплату, права работников.
Поэтому работодателю не стоит спорить с профсоюзом, надо вести с ним
диалог на равных. Наша совместная цель в том и состоит, чтобы согласовать
такие социально-трудовые условия, которые бы удовлетворили и работников,
и работодателя.
Умный директор конфликтовать с профкомом не будет. Потому что
роль профсоюза в школе изменилась кардинально, сегодня она велика.
Профсоюзная помощь при реализации НСОТ уберегла многих директоров
школ нашего района от ошибок и нарушений.
Мне могут возразить, что не всегда профсоюз может отстоять права
работника, не во всех образовательных учреждениях сильна профорганизация. Да, во многом её сплочённость и численность зависят от профсоюзного
лидера. Идя на переговоры с работодателем, за своей спиной он должен чувствовать большую армию. Во все времена в нашей школе профсоюзная организация объединяет в своих рядах всех работников. Мы говорим «не я и
профсоюз, а профсоюз – это я!».
***
Есть ли поводы для тревоги? Безусловно, есть, и они хорошо известны. Что делать? Отвечали на этот вопрос вместе: укреплять авторитет профсоюза, его влияние, искать новые формы деятельности, чтобы членство в
профорганизации было привлекательным. Необходимо как можно шире пропагандировать опыт председателей первичек, на которых нужно равняться.
«Для сферы образования крайне важно развивать социальный диалог, - подчеркнула Светлана Иванищева. – Чтобы осуществлять защитную функцию
профсоюза через коллективные переговоры и различные формы социального
партнерства, нашим организациям на местах нужно теснее взаимодейство-
вать с работодателями, органами управления образованием, исполнительной
и законодательной властью».
Ключевую роль в процессе повышения качества образования играет
учитель, профессионализм и авторитет которого формируется в педагогическом коллективе. Сплотить такой коллектив способна только сильная профсоюзная организация.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа