close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Общие сведения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ельниковский детский сад № 2»
(Наименование ОУ)
Тип ОУ: дошкольное образовательное учреждение
Юридический адрес ДОУ: 431370, Республика Мордовия, Ельниковский
район, с. Ельники, ул. Крупской, д.1.
Фактический адрес ОУ: 431370, Республика Мордовия, Ельниковский район,
с. Ельники, ул. Крупской, д.1.
Руководители ДОУ:
Директор (заведующий):
Воробьева Елена Михайловна
(фамилия, имя, отчество)
2-16-05
(телефон)
Заместитель директора
по учебной работе
___________________________ _______________
(фамилия, имя, отчество)
Заместитель директора
по воспитательной работе
(телефон)
Алямкина Наталья Викторовна 2-16-05
(фамилия, имя, отчество)
(телефон)
Ответственные работники
муниципального органа
образования
_______________Харитонов Игорь Вячеславович
(должность)
(фамилия, имя, отчество)
2-60-33
(телефон)
Ответственные от
Госавтоинспекции
1.Госинспектор дорожного
надзора ОГИБДД
старший лейтенант полиции Уренков Юрий Павлович
2.Госинспектор БДД ОГИБДД
старший лейтенант полиции Ямаков Ильдар Раисович
___________________________________
(телефон)
Количество воспитанников - 80 человек
Наличие уголка по БДД
имеется в фойе ДОУ
(если имеется, указать место расположения)
Наличие класса по БДД ___________________________________________
(если имеется, указать место расположения)
Наличие автогородка (площадки) по БДД ____________________________
Наличие автобуса в ОУ – не имеется
(при наличии автобуса)
Владелец автобуса ______________________________________________
(ОУ, муниципальное образование и др.)
Время прибивания детей в ДОУ: 7.00-19.00
Телефоны оперативных служб:
Милиция: 02
Скорая помощь: 03
Газовая служба: 04
Пожарная часть: 01
Содержание
I. План-схемы ОУ.
1) район расположения ОУ, пути движения транспортных средств и детей
(учеников, обучающихся);
2) организация дорожного движения в непосредственной близости от
образовательного учреждения с размещением соответствующих
технических средств, маршруты движения детей и расположение
парковочных мест;
3) маршруты движения организованных групп детей от ОУ к стадиону,
парку или к спортивно-оздоровительному комплексу;
4) пути движения транспортных средств к местам разгрузки/погрузки и
рекомендуемых безопасных путей передвижения детей по территории
образовательного учреждения.
II. Приложения:
1. План-схемы ОУ.
План-схема района расположения ОУ,
пути движения транспортных средств и детей (учеников)
2. Схема организации дорожного движения в непосредственной близости
от образовательного учреждения с размещением соответствующих
технических средств, маршруты движения детей и расположение
парковочных мест
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ельниковский детский сад № 2»
ПРИКАЗ
от 27.08.2013 г.
73»а»
№
«О назначении ответственного
за работу по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма»
1.
2.
Назначить ответственного за работу по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма заместителя заведующей по
воспитательной работе Алямкину Наталью Викторовну
Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Заведующая МДОУ д/с № 2_____________________Воробьева Е.М.
С приказом ознакомлена ______________________Алямкина Н.В.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ельниковский детский сад № 2»
Утверждаю
Заведующая МДОУ д/с № 2
______________Воробьева Е.М.
Должностная инструкция
ответственного за работу по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма
Общее положение.
I.
1.
Лицо, ответственное за безопасность дорожного движения, назначается
приказом заведующей ДОУ.
2.
Лицо, ответственное за безопасность дорожного движения,
подчиняется заведующей ДОУ и в своей работе руководствуется
Законодательными актами РФ, приказами и распоряжениями Минтранса
РФ и другими нормативными документами, действующими в сфере
безопасности дорожного движения, а также настоящей должностной
инструкцией.
II.
Обязанности.
1.
Лицо, ответственное за безопасность дорожного движения, принимает
участие соответствующих комиссий по обследованию маршрутов.
2.
Лицо, ответственное за безопасность дорожного движения,
разрабатывает или участвует в разработке проектов приказов, указаний и
других документов по вопросам обеспечения безопасности движения.
3.
Лицо, ответственное за безопасность дорожного движения, организует
агитационно-массовую работу по безопасности движения в коллективе.
4.
Участвует в мероприятиях, связанных с обеспечением безопасности
дорожного движения.
5.
Контролирует
допуск
водителей
к
управлению
только
теми транспортными
средствами,
право
управления
которыми
предоставлено в соответствии с водительскими удостоверениями.
6.
Осуществляет контроль за использованием транспортных средств.
С должностной инструкцией
ознакомлена:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ельниковский детский сад № 2»
Утверждаю
Заведующая МДОУ д/с № 2
______________Воробьева Е.М.
Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения в
старшей группе
Месяц
Формы работы
Сентябрь 1. Беседа о предупреждающих знаках
2. Чтение из сказки Н. Извековой "Как веселые человечки учили дорожную
азбуку"
3. Прогулка. Наблюдение за движением транспорта
4. Наблюдение за работой водителя
Октябрь
1. Сюжетные игры "Автомобилисты",
2. Подвижная игра "Кто быстрее провезет машину по дорожке?"
3. Беседа о предупреждающих знаках
4. Рисование предупреждающих знаков.
5. Прогулка. Закрепление умений соблюдать правила поведения на улице
Ноябрь
1. Рассматривание картин с изображением грузовых и легковых автомобилей
2. Дидактические игры "Улица города", "Что лишнее"
3. Сравнение грузового и легкового автомобиля.
4. Чтение и отгадывание загадок о специальных транспортных средствах
Декабрь
1. Подвижная игра "Три цвета"
2. Чтение: Михалков С. Велосипедист
3. Беседа о правилах безопасной езды на велосипеде.
4. Дидактическая игра "Хорошо – плохо"
5. Отгадывание загадок о велосипеде.
Январь
1. Чтение: Маршак С. "Пострадал он не в атаке"
2. Подвижные игры "Самый быстрый"
3. Дидактические игры "Узнай дорожный знак", "Час пик"
4. Беседа о правилах поведения на улице.
Февраль
1. Беседа о работе регулировщика.
2. Чтение и обсуждение рассказа Дорохова «Влиятельная палочка».
3. Встреча с автоинспектором.
4. Беседа и показ сигналов регулировщика.
5. Отгадывание загадок о регулировщике
Март
1. Чтение: М. Ильин, Е. Сегал "Рассказы о машинах"
2. Рисование различных марок и видов машин
3. Беседа о машинах специального назначения
Апрель
1. Чтение: С. Михалков "Бездельник светофор"
2. Знакомство с информационно-указательными знаками.
3. Беседа о правилах поведения пешеходов на загородном участке дороги.
4. Рисование знаков: "Конец населенного пункта", "Начало населенного
пункта"
Май
1. Игра "Переведи малыша через дорогу" – на макете улицы
2. Решение проблемных ситуаций
3. Беседа о правилах поведения на дороге
4. Чтение рассказа Дорохова А. "Подземный ход"
Июнь
1. Беседа о видах дорожных знаков
2. Чтение и обсуждение стихотворения Я. Пишумова "Это улица моя"
3. Рисование палочками на песке грузового и легкового транспорта
Июль
1. Игры на площадке с дорожной разметкой
2. Подвижная игра "Мяч в корзину"
3. Развлечение «Веселый перекресток»
Август
1. Беседа о правилах езды на велосипеде
2. Подвижная игра "День – ночь"
3. Сюжетная игра "Едем в гости"
4. Правила поведения в общественном транспорте
Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения в
средней группе
Месяц
Формы работы
Сентябрь 1. Аппликация "Кораблик", "Цветные автомобили"
2. Беседа о водном транспорте
3. Занятие "Городской общественный транспорт"
Октябрь
1. Чтение и беседа по рассказу Дорохова «Зеленый, желтый,
красный»Дидактические игры "
2. Аппликация "Светофор"
3. Занятие "Общественный транспорт"
Ноябрь
1. Отгадывание загадок о транспорте
2. Дидактические игры "Что неправильно?", "Что лишнее?"
3. Рассматривание иллюстраций с изображением городского транспорта,
беседа
4. Рассматривание рисунка такси
Декабрь
1. Рассказ воспитателя о правилах поведения на железной дороге
2. Рассказ о правилах поведения на железной дороге
3. Лепка. Сделаем железнодорожную дорогу Рассматривание картины
Чернякова В. "Машинист"
Январь
1. Рассматривание и рисование знаков, сопутствующих железной дороге
2. Чтение: Гальперштейн "Трамвай и его друзья"
3. Чтение отрывков из рассказов И. И. Кобитиной "Дошкольникам о технике"
Февраль
1. Рассматривание иллюстраций и беседа о гужевом транспорте
2. Подвижная игра "Гонки на упряжках"
3. Лепка: животные, используемые в виде тягловой силы
Март
1. Чтение отрывка из рассказа Е. Чарушина "Как лошадка зверей катала"
2. Изготов. из цветной бумаги с использованием шаблонов аппликации
лошадки.
3. Разучивание песни Т. Ломовой "Лошадка Зорька"
4. Подвижная игра "Гонки в парах"
Апрель
1. Чтение: Боровая Е. "Забыли нарисовать" Обсуждение рассказа
2. Рисование площадей, перекрестка, светофора
3. Чтение: Маршак С. "Пострадал он не в атаке"
Май
1. Рассматривание картинок улицы с перекрестком. Беседа по картинке
2. Отгадывание загадок о светофоре
3. Чтение стихов о светофоре
4. Наблюдение за движением машин вблизи детского сада
Июнь
1. Беседа о различных видах переходов через дорогу
2. Рисование "Машины спешат на помощь"
3. Подвижная игра "Цветные автомобили"
4. Беседа о правилах перехода улиц с одно и двусторонним движением
Июль
1. Сравнение автобуса и троллейбуса
2. Рисование палочками на песке дорожных знаков
3. Рисование мелками на асфальте различных видов
Август
1. Подвижная игра "Цветные автомобили"
2. Решение проблемных ситуаций
Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения во
второй младшей группе
Месяц
Формы работы
Сентябрь 1. Спортивное занятие. Игра "Кто дальше бросит мяч"
2. Наклеивие фигур различной формы и цвета на лист бумаги (аппликация)
3. Прогулка по территории сада.
Октябрь
1. Дидактические игры "Что меньше?", "Парные картинки"
2. Лепка "Самолет"
3. Подвижные игры "Светофор", "Воробушки и автомобиль", "Цветные
автомобили"
Ноябрь
1. Дидактические игры "Назови правильно", "Что лишнее?"
2. Беседы по картинкам
3. Конструирование: воротики
4. Аппликация "Светофор"
Декабрь
1. Знакомство с основными частями автомобиля
2. Конструирование: мост для пешеходов
3. Игры с мозаикой. Закрепление цветов
Январь
1. Сравнение трамвая и троллейбуса
2. Дидактическая игра "Назови правильно"
3. Конструирование: Поезд
4. Беседа о назначении легкового и грузового автомобиля, трамвая,
троллейбуса
Февраль
1. Рассматривание иллюстраций о пассажирском транспорте
2. Сравнение автомобиля и трамвая
3. Рисование предметов, фигур различной формы их раскрашивание в желтый,
зеленый, красный
Март
1. Рассматривание картины "Мы едем на автобусе"
2. Рисование рисунка автобуса
3. Сюжетная игра "Поездка в гости"
4. Беседа об автобусе, его сравнение с другими видами городского транспорта
Апрель
1. Загадывание загадок о транспорте
2. Чтение стихов о светофоре
3. Игры с конструктором – дорога для машин
4. Беседа о правилах движения пешеходов по тротуару
Май
1. Рассматривание иллюстраций в книгах о транспорте
2. Конструирование из песка улицы
3. Работа с пластилином. Лепка разных видов
Июнь
1. Дидактические игры "Назови правильно", "Куда спешат машины?",
"Светофор"
2. Строительство дороги из песка
3. Отгадывание загадок о транспорте
Июль
1. Игры с мозаикой "Сделай так же"
2. Раскрашивание силуэтов машин
3. Строительство улицы из песка, обыгрывание
Август
1. Строительство песочного города, обыгрывание
2. Подвижная игра "Воробушки и автомобиль"
Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения в
первой младшей группе
Месяц
Формы работы
Сентябрь 1. Прогулка по территории сада.
2. Наклеивие фигур различной формы и цвета на лист бумаги (аппликация)
3. Рисование "Дорога для автомобилей"
Октябрь
1. Лепка "Самолет"
2. Рассказ воспитателя о светофоре
3. Занятие "Виды транспорта и их отличия"
Ноябрь
1. Игры с цветными палочками
2. Подвижные игры "К своим флажкам", "Мяч в корзину", "Красный –
зеленый", "Поезд", "Воробушки и автомобиль"
3. Конструирование: воротики
Декабрь
1. Знакомство с основными частями автомобиля
2. Дидактическая игра "Где спрятался мышонок?"
3. Игры с мозаикой. Закрепление цветов
Январь
1. Сравнение трамвая и троллейбуса
2. Дидактическая игра "Назови правильно"
3. Подвижные игры "Поезд", "Бегите ко мне!", " Самолеты", "К своим
флажкам", "Стоп"
Февраль
1. Рассматривание иллюстраций о пассажирском транспорте
2. Сравнение автомобиля и трамвая Дидактическая игра "Парные картинки"
3. Работа с мозаикой. Расположение цветов в определенной
последовательности: сверху красный, ниже желтый, вниз – зеленый
Март
1. Рассматривание картины "Мы едем на автобусе"
2. Рисование дорожек различной длины и ширины
3. Беседа об автобусе, его сравнение с другими видами городского транспорта
Апрель
1. Загадывание загадок о транспорте
2. Подвижные игры "Самый быстрый", "Ловишки с мячом", "Поймай мяч"
3. Аппликация "Светофор"
Май
1. Рассматривание иллюстраций в книгах о транспорте
2. Подвижные игры "Бегущий светофор", "Мяч в корзину"
3. Раскрашивание силуэтов различных видов автомобилей
4. Рисование мелками на асфальте машин
Июнь
1. Отгадывание загадок о транспорте
2. Рисование кружков красного, желтого, зеленого цвета различных размеров
3. Строительство дороги из песка
Июль
1. Игры с мозаикой "Сделай так же"
2. Чтение знакомых стихов о светофоре, транспорте
3. Строительство улицы из песка, обыгрывание
Август
1. Строительство песочного города, обыгрывание
2. Подвижная игра "Воробушки и автомобиль"
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ
ДЕТСКОГО ДОРОЖНО - ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
Правила, изложенные в данной инструкции, предлагаются к обязательному
исполнению.
• Отправляясь на экскурсию или на прогулку по улицам города,
воспитатель обязан точно знать число детей, которых он берет с собой
(обязательно сделать пометку в журнале инструктажа). Оставшиеся по каким
- либо причинам дети в детском саду, по указанию заведующего находятся
под присмотром определенного сотрудника.
• Группы детей разрешается водить только по тротуару (а не по дороге вдоль
тротуара). Нужно следить, чтобы дети шли строго по двое, взявшись за руки.
• Дети очень любознательны, в пути они могут увлечься каким-либо
привлекательным объектом, отстать или уклониться в сторону. Поэтому
группу детей всегда должны сопровождать двое взрослых: один идет
впереди, другой - сзади.
• Переходить через улицу надо на перекрестках или в местах, где имеются
знаки перехода, по пешеходным дорожкам и при зеленом сигнале светофора.
• Переходить через улицу надо не спеша, спокойным ровным шагом.
• Переходить через улицу надо напрямик (а не наискось), потому что это
ближайший путь на противоположную сторону.
• При переходе улицы на перекрестке надо обращать внимание не только на
зеленый сигнал светофора, но и на приближающийся транспорт. Прежде чем
сойти с тротуара, необходимо пропустить машины.
• В тех местах, где нет тротуара, надо ходить по левой стороне, навстречу
транспорту, и при его приближении уступать ему место, отходя к краю
дороги.
• Воспитателям нужно брать с собой красный флажок, и в случае, когда дети
не успели перейти улицу, поднятием вверх флажка дать сигнал водителю
остановиться и пропустить остальных детей.
• Большое значение имеет обучение детей правилам уличного движения. Это
следует делать систематически и настойчиво, сообразуясь с особенностями
детского возраста.
• Каждый воспитатель должен хорошо знать правила дорожного движения,
чтобы со знанием преподать их детям.
Консультация для родителей.
Причины детского дорожно-транспортного травматизма.
Неумение наблюдать.
Невнимательность.
Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
Рекомендации по обучению детей ПДД.
При выходе из дома.
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка,
нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные
средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь –
нет ли опасности.
При движении по тротуару.
Придерживайтесь правой стороны.
Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка
за руку.
Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом
машин со двора.
Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите
только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу
Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги.
Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
Не стойте с ребенком на краю тротуара.
Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к
повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно
движется по инерции.
При переходе проезжей части
Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно
дорогу.
Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не
осмотрев предварительно улицу.
Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей,
нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно
следить за началом движения транспорта.
Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо
осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать
на проезжую часть.
Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место
(плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите
улицу в обоих направлениях.
Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не
опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь
запас времени.
Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением
формируется ежедневно под руководством родителей.
Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что
за разными предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил
дорожного движения.
Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребёнок
должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком
«Пешеходный переход».
Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном
случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно
дороги, - это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
Инструкция по обеспечению безопасности при организации и
проведении экскурсии
1. Общие положения
1.1. Экскурсии и участие воспитанников в культурно-массовых и иных мероприятиях вне
дошкольного учреждения (далее - ДОУ) проводятся только с санкции директора ДОУ.
1.2. В приказе директора ДОУ должны быть указаны: наименование и содержание
мероприятия, руководитель и сопровождающие лица, место и сроки проведения, перечень
требований безопасности, порядок следования, обращено внимание на действия в особых
случаях, а также ответственность руководителя за безопасность.
1.3. Приложением к приказу является список воспитанников, принимающих участие в
мероприятии, с отметкой о проведенном инструктаже по мерам безопасности при
следовании или при проведении мероприятия.
1.4. О характере и времени проведения мероприятия вне ДОУ руководитель должен
поставить в известность родителей воспитанников (под роспись).
1.5. При организации экскурсии и проведении инструктажа обратить особое внимание на
экипировку детей:
- одежда должна быть по сезону, удобной и аккуратной;
- исключить из экипировки дорогие украшения;
- обувь должна быть удобной и чистой, запрещается модельная обувь на высоком каблуке
(можно разрешить такую обувь при посещении театра, но только в качестве сменной
обуви);
- дети должны иметь минимальный набор вещей, в зависимости от содержания и
особенностей экскурсии.
1.6. При длительных автобусных поездках или проезде на железнодорожном транспорте
обязательно иметь с собой запас воды и нескоропортящихся продуктов,
1.7. У руководителя группы должна быть дорожная аптечка с минимальным набором
средств оказания первой доврачебной помощи.
1.8. После завершения мероприятия его руководитель обязан доложить директору об
итогах и замечаниях, отмеченных в ходе следования и при проведении мероприятия.
1.9. В случае возникновения непредвиденных обстоятельств немедленно поставить в
известность директора ДОУ с использованием любых средств информации (телефон,
мобильная связь и т. п.).
2. Безопасность во время автобусной экскурсии
2.1. Руководитель экскурсии обязан:
- проверить наличие и правильность оформления путевки и согласовать с водителем
время нахождения в пути и остановки, особенности поведения в пути следования и
действия в особых случаях;
- уточнить у водителя места нахождения в автобусе аварийных выходов и порядок их
использования в особых случаях;
- проверить по списку состав группы и наличие росписей о проведенном инструктаже по
безопасности;
- проинструктировать группу о порядке посадки и правилах поведения при следовании по
маршруту, остановках и других особенностях поездки;
- после посадки в автобус убедиться в наличии детей согласно списку и доложить
водителю о готовности к поездке;
- в пути следования беспрекословно выполнять все указания водителя по соблюдению
требований безопасности;
- напомнить детям о безопасном поведении в пути следования и о действиях в особых
случаях, показать места нахождения аварийных выходов.
2.2. Посадка в автобус:
- производится организованно только по команде руководителя экскурсии после
попарного построения детей;
- осуществляется под руководством сопровождающего после остановки транспортного
средства по одному человеку согласно списку группы детей;
- при посадке в транспортное средство, в пути следования и при высадке детей
сопровождающий обеспечивает дисциплину и порядок в группе детей.
2.3. При следовании по маршруту запрещается:
- отвлекать водителя от управления автобусом разговорами, вопросами, шуметь и громко
разговаривать;
- загромождать проходы вещами;
- стоять и передвигаться по салону автобуса, сидеть на коленях;
- сорить (мусор необходимо складывать в пакет и после поездки ни в коем случае не
оставлять в салоне автобуса).
2.4. При следовании по маршруту необходимо:
- выполнять беспрекословно все указания водителя, руководителя группы и
сопровождающих;
- при длительной поездке в пути следования друг к другу относиться уважительно, при
необходимости оказывать взаимную помощь;
- в случае экстремальной ситуации соблюдать спокойствие, не создавать паники и строго
выполнять все указания водителя и руководителя группы.
2.5. После приезда руководитель экскурсии обязан:
- высадку проводить организованно, не допускать скопления людей на выходе;
- после высадки проверить состав группы и справиться о состоянии здоровья
воспитанников;
- проинструктировать о дальнейших действиях;
- после возвращения в ДОУ проверить наличие детей по списку и доложить о
возвращении директору или заместителю директора по воспитательной работе.
2.6. Главная задача руководителя и сопровождающих - сохранить группу в полном
составе от начала маршрута до возвращения в ДОУ. Потеря кого-либо из детей при
следовании на общественном транспорте недопустима.
3. Меры безопасности при следовании в общественном транспорте
(автобусе, троллейбусе, трамвае)
3.1. Для обеспечения безопасности необходимо:
- соблюдать предельную осторожность при подъезде автобуса к остановке, не толпиться и
не подходить ближе 1 м к краю дороги до полной остановки автобуса;
- не мешать выходу пассажиров из автобуса после остановки;
- вход в автобус или троллейбус разрешается только по команде руководителя через
переднюю дверь, предварительно приготовить проездной документ;
- перед входом не толкаться, соблюдать очередность перед автоматизированной системой
контроля проезда (далее - АСКП), внимательно и осторожно проходить через турникет
только после загорания зеленого сигнального табло на АСКП;
- сопровождающие входят первыми, а руководитель последним, замыкая группу, тем
самым осуществляется контроль входа группы в полном составе.
3.2. В салоне транспортного средства необходимо:- не разговаривать громко, не толкаться.
\4етро - это не место для игр;
- обязательно держаться за поручень. Помните! Скорость поезда метро доставляет 90
км/ч. При резком торможении, если не держаться, благодаря силе инерции вы продолжите
движение по вагону с этой же скоростью, вследствие чего вы можете получить травмы и
увечья или нанести их другим пассажирам;
- быть внимательными, слушать объявления остановок, чтобы не пропустить нужную
остановку поезда, на которой вам необходимо выходить;
- выходить из вагона только по команде руководителя;
- после выхода из вагона (сопровождающие выходят первыми, а руководитель последним) убедиться, что никого из группы в вагоне не осталось.
- воздерживаться от пользования мобильным телефоном (мобильный телефон должен
быть надежно спрятан в сумке или карманах одежды);
- сумка с документами, деньгами и иными принадлежностями должна быть в руках, с
таким расчетом, чтобы предупредить ее кражу (сумка на ремне может быть обрезана или
оторвана при выходе (входе) в автобус при большом скоплении людей на остановке);
- без необходимости не открывать сумку, кошелек и не пересчитывать деньги, не
заниматься туалетом и другими делами, например, прослушиванием музыки,
отвлекающей вас от своевременной подготовки к выходу (при этом увеличивается
вероятность проехать нужную остановку, прослушать команду о выходе и отстать от
группы);
- стоя в проходе, обязательно держаться за поручень или спинку кресла, а если такой
возможности нет - за руку своего соседа.
3.3. Помните! При резком торможении даже при небольшой скорости за счет инерции
движения можно получить увечье или травму или нанести их другим людям.
3.4. Выход из общественного транспорта осуществляется только по команде
руководителя.
3.5. После выхода из автобуса, используя самоконтроль, убедиться, что никто из группы
не отстал. Если кого-то нет, немедленно проинформировать об этом руководителя группы
для принятия дальнейших действий.
4. Перевозка детей на автомобильных транспортных средствах
4.1. На автомобильных транспортных средствах, выполняющих перевозку детей
(одиночных или следующих колонной), независимо от времени суток должен быть
включен ближний свет фар, спереди и сзади установленныеопознавательные
знаки "Перевозка детей".
4.2. Посадка (высадка) детей осуществляется после остановки автомобильного
транспортного средства, его движение начинается после размещения детей по
посадочным местам и закрытия дверей.
4.3. Во время движения автомобильного транспортного средства не допускается:
- отвлекать водителя от управления, мешать водителю в управлении транспортным
средством;
- препятствовать закрытию дверей транспортного средства, высовываться в оконные
проемы, открывать двери автомобильного транспортного средства;
- осуществлять прием пищи.
4.4. По прибытии к месту назначения автомобильные транспортные средства по одному
подъезжают к месту высадки. Вышедшие из автомобильного транспортного средства дети
в организованном порядке отводятся от места высадки.
5. Меры безопасности при переходе дороги
5.1. Если после выхода из автобуса предстоит переход на другую сторону дороги.
Помните! Переходить дорогу перед автобусом (троллейбусом) ОПАСНО. Можно
попасть под колеса автотранспорта на обгоне автобуса. Переходить спереди можно только
перед трамваем, т. к. по правилам дорожного движения трамвай на остановках запрещено
обгонять другим видам транспорта.
5.2. Внимание! Во всех случаях переходить дорогу необходимо в местах перехода. Там
вы - главный участник движения.
В случае нерегулируемого перехода ("зебра" без светофора, имеется только дорожный
знак "Переход") необходимо убедиться, что вблизи нет движущегося транспорта (дорога
свободна). Руководитель дает команду на переход, находясь с левой стороны группы со
стороны движения автотранспорта, и жестом (поднятая рука вверх) предупреждает об
остановке движущийся к переходу автотранспорт. Группа доходит до середины дороги и
размещается на разделительной полосе ("островок безопасности"), а руководитель при
этом переходит на правую сторону группы и, контролируя движение автотранспорта с
правой стороны, обеспечивает безопасный переход дороги.
5.3. При переходе по сигналу светофора после загорания зеленого сигнала не спешите, не
начинайте движение, подождите несколько секунд, убедитесь, что весь автотранспорт
прекратил движение, и начинайте переходить дорогу. Будьте предельно внимательны!
5.4. Подземный переход является самым безопасным. Не экономьте время, не пытайтесь
перейти дорогу в неустановленном месте.
6. Меры безопасности при посещении театра, музея, выставки
6.1. Перед входом в театр, музей или на выставку руководитель обязан
проинструктировать детей об особенностях поведения и действиях в особых случаях, в
частности:
- в зале театра во время спектакля нельзя пользоваться мобильным телефоном;
- в музеях и на выставках - выполнять требования администрации по пользованию
видеотехникой и фотоаппаратами;
- в случае пожара и иных чрезвычайных ситуациях - соблюдать спокойствие и при
эвакуации действовать по указанию администрации и руководителя группы.
6.2. Учитывая возможности свободного перемещения в театре, музее и на выставке при
осмотре экспозиций, руководитель должен определить время и место сбора.
6.3. После сбора и проверки руководитель обязан проинструктировать воспитанников о
порядке возвращения в ДОУ, вести себя достойно, не шуметь, не толкаться, занимать
свободные места, предварительно предложив их пожилым людям или пассажирам с
маленькими детьми и инвалидам;
7. Проведение экскурсии в лесопарковой зоне или в горах
7.1. Сопровождающий обязан:
- ознакомиться заранее с участком местности, куда прибудут дети, и маршрутами
передвижения;
- иметь информацию о наличии в данной местности опасных животных,
пресмыкающихся, насекомых, ядовитых растений, плодов и грибов;
- контролировать, чтобы дети были одеты в соответствующую сезону и погоде, а также
выбранному маршруту одежду и обувь;
- убедиться в наличии походной аптечки и ее укомплектованности необходимыми
лекарственными препаратами и перевязочными средствами.
7.2. Во время экскурсии в лесопарковой зоне или горах:
- не допускается снимать обувь и ходить босиком, трогать и пробовать на вкус растения,
плоды и грибы, пить воду из открытых непроверенных водоемов, трогать руками колючие
кустарники и ядовитые растения;
- следует остерегаться ядовитых и опасных пресмыкающихся, животных, насекомых.
8. Возникновение пожара во время экскурсии
8.1. Пожар - опасная для жизни и здоровья чрезвычайная ситуация, которая может
возникнуть в любом выше описанном месте. Помните! При пожаре в основном гибнут от
растерянности и страха, парализующих волю, лишающих возможности принять
грамотные и решительные действия.
8.2. Как правило, основной причиной гибели людей при пожаре является удушье угарным
газом или отравление химическими соединениями, которые в значительном количестве и
ассортименте находятся в дыму. Главное условие выживания - защита органов дыхания.
Основная задача - в кратчайшее время обеспечить выход детей из зоны сильного
задымления.
8.3. Способы спасения при пожаре:
- для защиты органов дыхания использовать подручные средства (носовой платок, любой
материал, смоченный водой). Дышать через смоченный платок, закрыв им рот и нос, что
обеспечит защиту от дыма органов дыхания, т. к. продукты горения оседают и
задерживаются в мокрой ткани;
- выходить из зоны сильного задымления, прижавшись к полу, т. к. внизу концентрация
дыма меньше;
- использовать средства индивидуальной защиты. Наиболее распространенным и
эффективным средством защиты является защитный капюшон "Феникс";
- при сильном задымлении и плохой видимости перемещайтесь по правой стороне
коридора или лестницы, т. к. спасатели и пожарные при спасении и эвакуации людей
перемещаются по левой стороне.
9. Меры безопасности в экстремальных ситуациях
9.1. В связи с возросшей террористической угрозой МВД России принимает комплекс мер
для обеспечения безопасности граждан. В сложившейся ситуации МВД России призывает
граждан к бдительности и осторожности и просит:
- обращать особое внимание на подозрительные бесхозные предметы, оставленные в
общественных местах, возле автобусных остановок или в метро. Ни в коем случае не
интересоваться содержимым оставленных пакетов. Это чревато непредсказуемыми
последствиями;
- сопровождающий, при необходимости, уведомляет о них компетентные органы.
9.2. Чтобы не быть ограбленным при возвращении домой, будьте предельно осторожны и
осмотрительны и выполните следующие рекомендации:
- не светите экраном мобильника на улице вечером, не вешайте телефон на шею;
- не разговаривайте демонстративно по телефону на улице. Не включайте громкий
полифонический звонок, он привлекает грабителей;
- по дороге из школы или по возращении с экскурсии не срезайте путь через гаражи и
парки. Если в этом есть необходимость, пристройтесь к взрослым и пройдите опасный
участок вместе с ними;
- если чувствуете, что за вами охотятся, постарайтесь запомнить приметы
злоумышленника, а затем привлеките к себе внимание прохожих: закричите или ударьте
по машине, чтобы сработала сигнализация.
9.3. При несчастных случаях или внезапных заболеваниях детей сопровождающие
должны принять меры для оказания или сами оказать заболевшему или потерпевшему
первую медицинскую помощь и, при необходимости, доставить его в ближайшую
организацию здравоохранения.
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ ПЕРЕВОЗКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ,
ВОСПИТАННИКОВ АВТОМОБИЛЬНЫМ ТРАНСПОРТОМ.
1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.
1.1.
К
перевозке
обучающихся,
воспитанников
образовательных
учреждений автомобильным транспортом допускаются лица в возрасте не моложе
20 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, предрейсовый медицинский
осмотр, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья, имеющие
непрерывный стаж работы в качестве водителя не менее 3-х лет.
1.2. Обучающихся воспитанников ДОУ при перевозке должны сопровождать двое
взрослых.
1.3. При перевозке автомобильным транспортом возможно воздействие на
обучающихся воспитанников следующих опасных факторов:
- при посадке или высадке из автотранспортного средства;
- травмы при резком торможении;
- травмы в дорожно-транспортных происшествиях при нарушении правил
дорожного движения или эксплуатации технически неисправных транспортных
средств.
1.4. Транспорт, предоставленный для перевозки обучающихся, воспитанников
должен быть оборудован спереди и сзади предупреждающим знаком « Дети», а
также огнетушителем и медаптечкой с набором необходимых медикаментов и
перевязочных средств.
1.5. В случае дорожно-транспортного происшествия с травмированием детей
ответственный за перевозку сообщает с ближайшего пункта связи или с помощью
проезжающих водителей о происшествии администрации учреждения, в органы
ГИБДД и медицинское учреждение.
1.6. При перевозке обучающихся воспитанников соблюдать установленный
порядок перевозки и правила личной гигиены.
1.7. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда
привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами
внутреннего трудового распорядка, при необходимости подвергаются
внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.
2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ПЕРЕВОЗКИ.
2.1. Перевозка обучающихся и воспитанников разрешается только по письменному
приказу руководителя учреждения.
2.2. Провести инструктаж обучающихся воспитанников по правилам поведения во
время перевозки с записью в журнал регистрации инструктажа..
2.3. Убедиться о технической исправности автотранспортного средства по
путевому листу и путём внешнего осмотра.
2.4. Проверить наличие на автотранспортном средстве спереди и сзади
предупреждающего знака «Дети», а также огнетушителя и медаптечки.
2.5. Посадку обучающихся и воспитанников производить со стороны тротуара
или обочины дороги строго по количеству посадочных мест. Стоять в автобусе в
проходах между сидениями не разрешается.
3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ПЕРЕВОЗКИ.
3.1. При перевозке обучающимся и воспитанникам соблюдать дисциплину и
выполнять указания старших.
3.2. Во время движения не разрешается вставать и ходить по салону автобуса, не
высовываться из окон и не выставлять в окно руки.
3.3. Скорость движения автобуса при перевозке обучающихся, воспитанников не
должна превышать 60 км/час.
3.4. Во избежание травм при резком торможении автобуса необходимо упираться
ногами в пол кузова автобуса и руками держаться за поручень впереди
расположенного сидения.
3.5. Не разрешается перевозить обучающихся, воспитанников в тёмное время
суток, в гололёд, в условиях ограниченной видимости.
3.6. Перед неохраняемым железнодорожным переездом остановить автобус,
убедиться в безопасности проезда через железную дорогу и затем продолжать
движение.
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
4.1. При появлении неисправности в работе двигателя и систем автобуса, принять
вправо, съехать на обочину дороги и остановить автобус. Движение продолжать
только после устранения возникшей неисправности.
4.2. При получении обучающимся воспитанником травмы оказать первую помощь
пострадавшему, при необходимости доставить его в ближайшее лечебное
учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ПЕРЕВОЗКИ.
5.1. Съехать на обочину дороги или подъехать к тротуару и остановить автобус
или автомобиль на котором осуществляется перевозка детей.
5.2. Детям выходить из автотранспортного средства только с разрешения
старших в сторону тротуара или обочины дороги. Запрещается выходить на
проезжую часть и перебегать дорогу.
5.3. Проверить по списку детей.
Рекомендации
по содержанию инструктажа по обеспечению безопасности
для сопровождающего при осуществлении перевозки детей
Сопровождающие проходят специальный инструктаж в организацииперевозчике по обеспечению безопасности при перевозке детей на автобусах.
Инструктаж проводится пол расписку в журнале учёта инструктажей. Без
прохождения сопровождающим инструктажа автобус заказчику НЕ
предоставляется. В ходе инструктажа должны быть рассмотрены следующие
вопросы:
1. Подача автобуса к посадки, правила посадки и высадки учащихся ;
2. Взаимодействие сопровождающего и водителя;
3. Поведение детей в местах сбора, посадки и высадки, при нахождении в
автобусе.
4. Порядок пользования оборудованием салона: вентиляционными люками,
форточками, сигналами требования остановки автобуса.
5. Контроль за детьми при движении и остановках автобуса.
6. поведение в чрезвычайных ситуациях: поломка автобуса, вынужденная
остановка, Дорожно-транспортное происшествие, захват автобуса
террористами, в т.ч.:
¯
порядок эвакуации пассажиров,
¯
порядок использования аварийных выходов из автобуса и пользование
устройствами, приводящими их в действие,
¯
правила пользования огнетушителями,
¯
способы оказания первой медицинской помощи.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа