close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1.Вопрос:
Основным критерием отнесения образовательного учреждения к типу
«Учреждение дополнительного образования» является:
1)
2)
3)
4)
Реализация дополнительных образовательных программ;
Дополнительность к общеобразовательному учреждению;
Организация содержательного досуга детей;
Соответствие основным требованиям к образовательному
учреждению.
2.Вопрос:
Содержание деятельности объединение УДО детей определяется:
1) Директором учреждения:
2) Методическим советом учреждения;
3) Педагогам с учетом примерных учебных планов и программ,
рекомендованных государственными органами управления
образования;
4) Министерство образования.
3.Вопрос:
Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем
определяется:
1)
2)
3)
4)
Типовым положением об УДО детей;
Уставом учреждения;
Приказом директора учреждения;
Приказом управления образования.
4.Вопрос:
Документ, определяющий содержание образования определенного
уровня и направленности называется:
1)
2)
3)
4)
Учебным планом;
Расписанием;
Образовательной программой;
Учебно-методическим планом.
5.Вопрос:
Могут ли участвовать в работе объединений совместно с детьми их
родители;
1) Да, могут;
2) Нет, не могут;
3) Могут, без включения в основной состав;
4) Могут, с разрешения вышестоящих органов управления
образования.
6.Вопрос:
Имеют ли педагоги право на свободу выбора и использования методик
обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методов
оценки знаний учащихся?
1) Нет, не имеют;
2) Да, имеют;
3) Имеют, только на свободу выбора и использования методик и
материалов обучения и воспитания;
4) Имеют, только на свободу выбора и использования методов
оценок знаний учащихся.
7.Вопрос:
Выберите правильный вариант последовательности уровней усвоения
знаний:
1)
2)
3)
4)
Знакомство, воспроизведения, умение и навыки творчество;
Знакомство, воспроизведение, творчество, умения и навыки;
Творчество, знакомство, умение и навыки, воспроизведение;
Знакомство, творчество, умения и навыки, воспроизведение.
8.Вопрос:
Развитию творческих способностей применение педагогом методов:
1)
2)
3)
4)
Объяснительно-наглядного;
Проблемного изложения;
Частично-поискового;
Исследовательского.
9.Вопрос:
К активным методом обучения относится:
1)
2)
3)
4)
Рассказ;
Беседа;
Демонстрация;
Деловая игра.
10.Вопрос:
Какой из приведенных принципов не характеризует УДО детей?
1)
2)
3)
4)
Добровольность;
Элитарность;
Общедоступность;
Светский характер обучения.
11.Вопрос:
Организация процесса обучения, учитывающая индивидуальные
различные уч-ся называется:
1)
2)
3)
4)
Индивидуализацией обучения;
Индивидуальным потходом в обучении;
Дифференциацией обучения;
Дифференцированным потходом в обучении.
12.Вопрос:
Назовите главную функцию педагога:
1)
2)
3)
4)
Оценочное;
Целеполагание;
Планирование;
Управление процессами обучения, воспитания и развития
личности.
13.Вопрос:
Какую из приведенных форм нельзя рассматривать как активную форму
обучения детей в УДО?
1)
2)
3)
4)
Игра;
Дискуссия;
Просмотр видеозаписи;
Экскурсия.
14.Вопрос:
Направление современной педагогической науки, рассматривающее
ребенка как субъекта совместно с педагогом деятельности, основанной
на демократических и творческих началах называется:
1)
2)
3)
4)
Педагогикой сотворчества;
Личностно-ориентированным обучением;
Педагогикой сотрудничества;
Авторитарной педагогикой.
15.Вопрос:
Образовательный мониторинг – это:
1) Система наблюдения и изучения деятельности уч-ся по
определенным критериям;
2) Сопоставление полученных результатов с предполагаемыми;
3) Система организации сбора, хранения, обработки и
распространения информации о деятельности педагогической
системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее
состоянием и прогнозированием ее развития;
4) Систематическая процедура сбора данных по важным
образовательным аспектом на региональном, местности уровне.
16.Вопрос:
Какой из видов планирования используется для определения
содержания учебно-воспитательной работы на зрительный отрезок
времени:
1)
2)
3)
4)
Календарное;
Тематическое;
Годовой план;
Перспективное.
17.Вопрос:
Как называется документ, в котором раскрывается цель, задачи,
содержание и методические рекомендации по их реализации:
1)
2)
3)
4)
Устав;
Программа;
Концепция;
Руководство.
18.Вопрос:
Какая из этих задач характерна личностно-ориентированному
образованию:
1)
2)
3)
4)
Становление субъектности;
Развитие познавательных способностей;
Формирование системы знаний об окружающем мире;
Формирование начал учебной деятельности.
19.Вопрос:
Занятия в УДО детей рекомендуется проводить в следующие временные
рамки;
1)
2)
3)
4)
900 - 2100ч.;
800 - 2000ч.;
1000 - 2000ч.;
900 - 1800ч.
20.Вопрос:
В коком году была принята Концепция модернизации дополнительного
образования детей РФ до 2010 г.:
1)
2)
3)
4)
в 2004 г.;
в 2000 г.;
в 2002 г.;
в 2005 г.
21.Вопрос:
Центром детского творчества называется УДО детей, реализующее
дополнительные образовательные программы:
1)
2)
3)
4)
Не менее 3 направленностей;
Не менее 5 направленностей;
Не менее 4 направленностей;
Всех направленностей.
22.Вопрос:
Система внешкольного воспитания учащихся была переименована в
систему дополнительного образования детей в:
1)
2)
3)
4)
1991 г.;
1989 г.;
2000 г.;
1992 г.
23.Вопрос:
УДО детей преимущественно обучаются дети в возрасте:
1)
2)
3)
4)
6-21 г.;
6-18 г.;
7-18 г.;
5-21 г.
24.Вопрос:
Максимально допустимая нагрузка на одного ребенка в неделю при
реализации дополнительной образовательной программы составляет:
1)
2)
3)
4)
10 академических часов;
12 академических часов;
16 академических часов;
4 академических часов.
25.Вопрос:
К основным структурным элементам плана детского объединения не
относится:
1)
2)
3)
4)
Анализ работы за предыдущий период;
Цели и задачи работы на предстоящий период;
Деятельность по реализации поставленных целей;
Характеристика группы.
26.Вопрос:
Что является основным видом организации учебно-воспитательной
работы с учащимися в УДО детей:
1)
2)
3)
4)
Контрольное мероприятие;
Групповые и индивидуальные занятия;
Внеурочные мероприятия по профилю объединения;
Массовые мероприятия.
27.Вопрос:
Модель классификаций программ дополнительного образования по
содержанию:
1) Познавательные научно-исследовательские ,
профессионально-прикладные;
2) Сквозные, интегративные, комплексные;
3) Профильные, многопрофильные;
4) Федеральные, региональные.
28.Вопрос:
Модель классификаций программ дополнительного образования по
содержанию деятельности:
1) познавательные, научно-исследовтаельские, профессиональноприкладные;
2) профильные, многопрофильные;
3) федеральные, региональные.
29.Вопрос:
Какая из перечисленных программ является утвержденной
Министерством образования России:
1)
2)
3)
4)
Адаптированная
Авторская
Примерная
Экспериментальная
30.Вопрос:
В какой из форм детских объединений УДО преобладает
исследовательская, поисковая деятельность учащихся:
1)
2)
3)
4)
Отряд
Лаборатория
Мастерская
Студия
31.Вопрос:
Кто комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии и другого
детского объединения и принимает меры по сохранению их в течение
срока обучения:
1)
2)
3)
4)
директор
педагог дополнительного образования
методист
руководитель структурного образования
32.Вопрос:
Какая рекомендована продолжительность занятий в объединениях,
укомплектованных детьми 5-6 лет:
1)
2)
3)
4)
45 мин
30 мин
35 мин
25 мин
33.Вопрос:
Что является обязательным при приеме с спортивные, спортивнотехнические, туристические и хореографические объединения:
1) справка о месте жительства ребенка;
2) характеристика из школы;
3) медицинское заключение о здоровье;
4) свидетельство о рождении.
34.Вопрос:
В каком году принят проект Конвенции о правах ребенка Генеральной
Ассамблей ООН:
1)
2)
3)
4)
1979 г.
1991 г.
1990 г.
1989 г.
35.Вопрос:
Различают направленности дополнительных образовательных программ
в количестве:
1)
2)
3)
4)
5
12
15
10
36.Вопрос:
Приоритетную направленность на допрофессиональную подготовку
детей имеет УДО детей:
1)
2)
3)
4)
профилированное;
специализированное;
многопрофильное;
монопрофильное.
37.Вопрос:
С каким учреждениями взаимодействуют УДО детей при
комплектовании групп обучающихся:
1)
2)
3)
4)
учреждения здравоохранения;
учреждения культуры;
учреждения образования;
правоохранительные учреждения.
38.Вопрос:
Среди нижеперечисленных УДО детей профилированным является:
1) центр детского творчества;
2) центр детско-юношеского туризма;
3) центр эстетического воспитания;
4) ДЮСШ.
39.Вопрос:
Права и обязанности педагогических работников УДО детей
закреплены в:
1)
2)
3)
4)
уставе учреждения;
трудовом Кодексе РФ;
должностной инструкции;
тарифно-квалификационных характеристиках.
40.Вопрос:
Какой структурный элемент дополнительной образовательной
программы включает описание приемов и методов организации учебновоспитательного процесса, дидактического материала:
1)
2)
3)
4)
содержание изучаемого курса;
методическое описание программы;
пояснительная записка;
учебно-тематический план.
41.Вопрос:
Экспериментальная дополнительная образовательная программа может
перейти в статус авторской после успешной реализации в течение:
1)
2)
3)
4)
5 лет
3 года
1 года
2 лет
42.Вопрос:
Укажите, каким может быть один из уровней реализации
дополнительных образовательных программ в УДО:
1)
2)
3)
4)
основного общего образования;
начального профессионального образования;
среднего профессионального образования;
высшего профессионального образования.
43.Вопрос:
Какой из пунктов необязателен для реализации авторской программы
УДО детей, где она была разработана:
1)
2)
3)
4)
внешняя рецензия;
внутренняя рецензия;
утверждение педсоветом УДО;
утверждение региональным Министерством образования.
44.Вопрос:
Отличительным признаком педагогической технологии не является:
1) наличие конкретных педагогических теорий в основе
технологии;
2) строгий и определенный порядок всех действий;
3) возможность реализации в рамках одного профиля обучения;
4) относительная простота в осуществлении любым педагогом в
любом учреждении.
45.Вопрос:
Структура занятия в первую очередь зависит от:
1)
2)
3)
4)
типа занятия;
возрастного состава учащихся;
подготовленности учащихся;
темы занятия.
46.Вопрос:
Аспектный анализ учебного занятия предполагает:
1)
2)
3)
4)
анализ структуры занятия;
анализ достижения целей и задач занятия;
более глубокий анализ одной из сторон учебного занятия;
полный анализ всех аспектов занятия.
47.Вопрос:
Количество учащихся в каждой группе и продолжительность учебных
занятий не определяется:
1) уставом УДО детей;
2) санитарно-гигиеническим требованиям и к данному виду
деятельности;
3) образовательной программой детского объединения;
4) количеством учебных помещений в УДО детей.
48.Вопрос:
Какое требование не предъявляется к образовательной программе, как
документу:
1)
2)
3)
4)
актуальность;
рациональность;
окупаемость;
контролируемость.
49.Вопрос:
Какой из документов детского объединения на сегодняшний день не
является обязательным:
1)
2)
3)
4)
планы занятий;
план учебно-воспитательной работы на год;
образовательная программа;
журналы учета работы детского объединения.
50.Вопрос:
Сколько стадий КТД выделяет И. П. Иванов:
1)
2)
3)
4)
3
5
6
4
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа