close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СЕРПЕЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »
МЕЩОВСКИЙ РАЙОН, КАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ
«Рассмотрено на заседании
ШМО»
Руководитель ШМО
_________/ФИО/
Протокол N
от «___ » августа 2014г.
«Согласовано»
Заместитель директора по
УВР
___________/Сергеева Л.В./
«Утверждаю»_______________
(решение педсовета протокол
№__ от ________)
Директор МКОУ "Серпейская
СОШ" Филонов Е.Н.
Приказ N___
от « » сентября 2014г.
«___ »августа 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию
8-9 класс
Ступень обучения: основное общее.
Уровень: базовый
Количество часов:
8 класс – 35 часов
9 класс – 34 часа
Программа разработана на основе: авторской программы по обществознанию
А.Ф.Никитина.
Программа составлена учителем
истории и обществознания
Никитцевой Е.Н.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по обществознанию 8-9 составлена к линии учебников
А. Ф. Никитина, Т. И. Никитиной «Обществознание» для основной школы.
Рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования; авторской программы по обществознанию
А.Ф.Никитина.
Программа определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития воспитания и социализации учащихся.
«Обществознание» — учебный предмет, изучаемый в основной школе с 5 по 9 класс.
Фундаментом курса являются научные знания об обществе и человеке. «Обществознание» изучает общественную жизнь многоаспектно, используя для этого комплекс общественных наук: философию, социологию, политологию, экономику, правоведение, социальную психологию, этику и культурологию. Это обуславливает специфику данного
учебного предмета — его интерактивный характер, комплексное изучение современных
социальных явлений и факторов и их влияние на жизнь человека.
Место и роль обществоведческого знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовнонравственное становление личности человека.
Динамизм социальных и политических процессов в стране и мире в XXI в., быстрорастущие информационные контакты, глобализация всех сфер жизни, взаимодействие
представителей различных этнических, социальных и религиозных групп и др. предъявляют все новые требования к изучению обществознания в школе. Знания по курсу должны помочь ответить учащимся на наиболее значимые вопросы миропознания, миропонимания, мировоззрения: Кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? и т. д. Учебный предмет «Обществознание» дает возможность подростку оценить
себя как личность, понять свои социальные роли и свое место в социуме и культурной
среде.
В курсе «Обществознание» для 8 и 9 классов основной целью является помочь выпускникам основной школы пополнить свои знания о человеке, обществе и правилах
жизни в нем, развить способность ориентироваться в различных жизненных ситуациях,
оценивать действительность и поступать с позиций гражданственности.
Непростые вопросы обществознания рассматриваются без излишнего теоретизирования. Вместе с тем курс включает темы, идеи, положения, которые могут стать основой
глубоких теоретических размышлений. Предусматривается материал для разнообразных
форм учебных занятий: основной и дополнительные тексты и выдержки из документов,
задания для самостоятельной работы, практические советы для самопознания и социальных ориентации, темы для проектной деятельности, рефератов и обсуждений, предметный словарь.
Мы живем в обществе, особенности которого не менее сложны, чем тайны Вселенной
и микромира. Учащиеся познакомятся с проблемой взаимосвязи природы и общества,
чертами гражданского общества, соответствующего демократическому строю, глобальными проблемами человечества, путями защиты мира.
Учащиеся получают знания, которые помогут им ориентироваться в лабиринте экономических отношений. Однако, в условиях рыночной экономики, мы часто ощущаем
личную незащищенность от множества экономических и прочих случайностей. И только
право может по-настоящему помочь в нелегкой жизненной борьбе как отдельному гражданину, так и стране в целом. Право — мощный инструмент установления социальной
справедливости.
При изучении курса «Обществознание» в основной школе необходимо широко использовать межпредметные связи. Прежде всего необходимо опираться на знания учащихся по истории, литературе, искусству, географии.
Справедливость важна и в такой сфере общественной жизни, как политика. Образно
ее именуют искусством возможного. Именно в законе закрепляется единство права,
справедливости и силы политической власти. Власть, не опирающаяся на закон, не что
иное, как тирания. Изучая проблемы политики и содержание правовых норм, школьники
постепенно приобщаются к политической и правовой культуре, учатся естественно соизмерять индивидуальные желания и интересы всего общества.
Полнота и глубина изучения курса «Обществознание» в основной школе ограничены
познавательными возможностями школьников подросткового возраста. Более глубоко
данный курс изучается в старшей школе. Рассматриваемая линия учебников продолжается авторской линией учебников для 10 классов (базовый уровень).
Цели изучения обществознания в основной школе
- воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- развитие личности на исключительно важном этапе ее социализации — в подростковом возрасте, повышение уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой
культуры, становление социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углубление интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
формирование способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтроля; повышение мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;
- формирование у учащихся целостной картины общества адекватной современному
уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего
подросткового возраста; освоение учащимися тех знании об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах о формах регулирования общественных
отношении, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
- овладение учашимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные, освоение ими способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового
государства;
- формирование учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач «области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношении включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Изучение обществознания в 8 и 9 классах рассчитано на 35 часов ( 1 час в неделю) в 8
классе и 34 часа ( 1 час в неделю) в 9 классе.
Содержание предмета.
8 класс
Тема I . Человек. Духовный мир личности
Человек, его личность и деятельность. Что такое человек? Его психобиосоциальная
сущность. Теории происхождения человека. Личность. Деятельность. Виды деятельности. Структура деятельности. Поведение. Потребности и способности человека.
Свобода — это ответственность. Понятие свободы. Что такое ответственность? Как
воспитать в себе ответственность? Чувство долга.
Человек культурный. Происхождение слова «культура». Понятие культуры. Виды
культуры. Классификация видов культуры. Искусство. Диалог культур. Кого мы называем культурным человеком? Как связаны внутренняя и внешняя культура?
Культура и ее наследники. Уважение к прошлому народа, страны. Культурное наследие. Почему нужно беречь культуру?
Культура тела. Спорт и здоровье. Здоровый образ жизни. Физическое воспитание
школьников. Как стать здоровым? Как связаны в человеке тело и дух?
Враги души и тела. Пьянство и алкоголизм. Почему курение опасно для здоровья.
Что такое наркомания, чем коварна эта болезнь? Опасность СПИДа.
Выбор жизненного пути. Что такое жизненный путь? Жизнь как служение. Жизненное призвание. Роль труда в достижении успеха. Воспитание уважения к труду, чувства
человеческого достоинства, любви к людям.
Тема II
Человек в обществе
Взаимосвязь природы и общества. Понятия «природа» и «общество». Единство мира.
Экология. Экологическое право. Экологические преступления. Бережное отношение к
природе. Охрана природы.
Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Их характеристика. Взаимосвязь сфер жизни общества.
Духовная сфера жизни общества. Духовные ценности. Формы общественного сознания. Наука. Функции науки в обществе. Система наук. Смысл научной деятельности.
Положение науки в России. Перспективы развития науки.
Религия. Исторические формы развития религии. Мировые религии. Религиозные
формы. Веротерпимость и толерантность. Свобода вероисповедания в России. Влияние
религии на развитие духовной культуры.
Образование. Понятие образования. Функции образования в обществе. Системы образования. Роль самообразования в развитии личности. Образование в современном мире. Непрерывное образование. Новые профессии. Рынок труда. Конкурентоспособность,
карьера.
Гражданское общество. Независимость от государства. Самоорганизация. Признаки
гражданского общества. Причины, препятствующие обществу стать гражданским.
Исторические типы общества. Доиндустриальное (традиционное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество, его особенности и отличия. Информационное общество. Роль науки, образования, сферы услуг в постиндустриальном
обществе. СМИ, их функции. Роль малых предприятий.
Человек в группе. Что такое группа? Воздействие группы на ее членов. Групповые
ожидания. Социальная психология. Большие и малые группы. Межличностные конфликты. Группы с отрицательной направленностью. Референтные группы. Лидерство в группе.
Человек в семье. Понятие семьи. Положение в семье женщины и мужчины. Взаимоотношения в семье. Взаимопомощь, взаимоподдержка. Семейные ценности. Семейные
конфликты. Семья и общество. Государственная поддержка семьи.
Родители и дети. Почитание родителей. Роль в семье отца и матери. Родительская
любовь. Долг детей перед родителями. Защита прав детей в семье.
Отношения в обществе. Социальный статус. Социальная роль. Общественные отношения, их виды. Социокультурные отношения, их участники. Социальные конфликты в
обществе и пути их устранения. Межнациональные отношения и конфликты. Пути разрешения межнациональных конфликтов.
Глобальные проблемы человечества. Сохранение мира, борьба с терроризмом. Экологические угрозы. Преодоление экономической, социальной, культурной отсталости
стран «третьего мира». Демографическая проблема. Решение продовольственной проблемы. Борьба с неизлечимыми болезнями.
К миру без войн. Почему возникают конфликты между странами и народами? Позиция пацифистов в защите мира. Что значит «крепить мир»? Народная дипломатия. Пути
и средства защиты мира. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Международное гуманитарное право.
Тема III
Человек. Право, Государство
Что такое гражданин? Понятие гражданина. История возникновения понятия. Человек и гражданин: общее и особенное. Политико-правовое и нравственное содержание
гражданственности. Гражданство. Основное приобретение гражданства. «Принцип крови» и «принцип почвы». Двойное гражданство. Лишение гражданства.
Что такое право? Значения этого, понятия. Нормы права, их особенности. Что этакое
закон? Какие бывают законы? Источники права, их виды. Зачем надо знать нормы права?
Система и отрасли права. Что такое система права? Вертикальное строение права: отрасль права, институт права, норма права. Горизонтальное строение права — классификация по отраслям. Система отраслей российского права. Регулятивные и охранительные
отрасли права, их характеристика.
Что такое государство? Признаки государства, основные и дополнительные. Функции
государства, внутренние и внешние. Может ли общество обойтись без государства?
Правовое государство. Идея правового государства. Основные признаки правового
государства. Верховенство закона.
Конституция Российской Федерации Что такое конституция? Конституционное (государственное) право. Основы конституционного строя России, его элементы. Формы
государственного устройства. Конфедерация. Федерация. Россия как федеративное государство.
Органы государственной власти. Сущность разделения властей. Государственная
власть в Российской Федерации. Президент Российской Федерации. Федеральное Собрание. Совет Федерации. Государственная Дума. Правительство Российской Федерации. Судебная власть, ее структура. Конституционный Суд РФ. Верховный Суд РФ.
Высший Арбитражный Суд РФ. Прокуратура РФ. Генеральный прокурор РФ. Местное
самоуправление.
Государственные символы России: герб, гимн, флаг. Зачем государству символы? История государственных символов России.
Права человека. Понятия прав и свобод человека. Международные документы о правах человека. Всеобщая декларация прав человека. Европейская Конвенция о защите
прав человека и основных свобод. Структура прав человека. Современное понимание
прав человека. Правовой статус человека. Конституционный статус человека: конституционные свободы человека; конституционные права человека; конституционные обязанности человека. Соотношение прав и обязанностей. Права человека в Конституции Российской Федерации.
Гражданские права. Право на свободу совести и вероисповедания. Свобода мысли с
лова. Право на жизнь. Проблема отмены смертной казни. Политические права. Право на
объединение. Право собираться мирно. Процедурные гражданские права. Право на участие в управлении делами государства.
Экономические права. Право на экономическую деятельность. Право частной собственности, в том числе на землю. Социальные права. Право на свободный труд и на
отдых, защиту от безработицы. Право на социальное обеспечение, охрану материнства и
детства. Право на образование. Культурные права. Право на свободу творчества, преподавания; доступ граждан к духовным и материальным ценностям.
Защита прав человека. Нарушения прав человека: геноцид, апартеид, расизм, национализм. Дискриминация меньшинств. Нарушения прав в экономической и социальной
сферех. Международное гуманитарное право. Международные организации в области
защиты прав человека. Средства защиты прав человека на внутригосударственном
уровне в России. Уполномоченный по правам человека (омбудсмен) при Президенте РФ.
Правоохранительные органы. Адвокаты. Прокуроры. Судьи. Органы внутренних дел.
Полиция. Нотариусы.
Правовая культура, ее составные части. Правовая культура общества. Правовая культура человека — основной результат правового образования. Антикультура. Правовое
образование. Правовой нигилизм. Правовой цинизм. Как обрести правовую культуру.
9 класс
Тема I
Человека и экономика
Экономика и ее роль в жизни общества. Что такое экономика. Роль экономики в жизни общества. Общественные потребности. Экономические ресурсы, воспроизводимые и
невоспроизводимые, их ограниченность. Основные факторы производства. Спрос и
предложение. Товар. Цена товара. Услуги. Прибыль.
Экономика семьи. Семейный бюджет. Семейные доходы и расходы. Семейные потребления. Прожиточный минимум. Потребительская корзина.
Типы экономических систем. Понятия экономической системы. Традиционная экономическая система. Натуральное хозяйство. Командная экономическая система. Советская командная экономика. Дефицит.
Что такое рыночная экономическая система? Понятие рынка. Рыночные отношения,
их участники. Особенности рыночной экономики. Конкуренция. Экономические циклы.
Виды рынков. Смешанный тип экономической системы. Роль государства в управлении
экономикой. Экономические законы. Особенности экономического развития России в
условиях рыночной экономики. «Средний класс» собственников.
Собственность и ее формы. Понятие собственности. Формы собственности: частная,
государственная муниципальная, иные виды собственности. Общая собственность.
Предпринимательство. Понятие предпринимательской деятельности. Предприниматель. Российское законодательство и предпринимательская деятельность. Регистрация
предпринимательства. Этика предпринимательства.
Формы предприятий. Понятие предприятия. Организационно-правовые формы предприятия. Хозяйственное товарищество. Хозяйственное общество. Акционерное общество. Производственный кооператив. Государственные и муниципальные унитарные
предприятия.
Деньги и банки. Что такое деньги? История появления денег. Функции денег. Денежная масса. Инфляция. Банки. Государственный бюджет. Государственный долг. Финансовый кризис, его причины и последствия.
Налоги. Виды налогов. Налоговый кодекс РФ. Налогоплательщики. Налог на доходы
физических лиц. Порядок его уплаты. Налоговая декларация. Налоговые льготы. Роль
налогов в условиях рыночной экономики. Ответственность в налоговом праве. Административная и уголовная ответственность. Штраф (пеня). Дисциплинарная ответственность.
Труд. Отношение к труду. Понятие труда. Рынок рабочей силы. Трудовой договор.
Занятость. Экономически активное население. Безработица, ее виды. Причины безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Государственная служба занятости.
Заработная плата, ее формы. Индексация доходов. МРОТ. Труд в современной экономике. Профессионализм. Изменения на современном рынке труда, их причины.
Глобализация, ее характеристики. Транснациональные корпорации (ТНК). Международный валютный фонд (МВФ), Всемирный банк (ВБ), Всемирная торговая организация
(ВТО). Глобальная экономика. Международная интеграция. Что нужно, чтобы войти в
глобальную экономику? Россия в глобализирующемся мире.
Тема II
Человек. Политика. Власть
Власть в обществе. Сущность власти. Виды власти. Властные отношения. Авторитет.
Политическая власть, ее структура. Власть и право (власть закона).
Что такое политика? Происхождение политики. Нравственность и безнравственность
политики. Макиавеллизм. Связь политики с другими сферами жизни общества. Функции
политики. Политическая система общества, ее признаки, профессиональные и непрофессиональные субъекты политики.
Формы государственного правления. Государства по форме правления. Что такое монархия? Виды монархии. Абсолютная монархия и самодержавие. Ограниченная (парламентарная) монархия.
Что такое республика? Признаки республики. Республики в составе СССР. Достоинства и недостатки избирательной системы формирования власти. Формы республики.
Президентская республика. Парламентская республика. Смешанная республика. Российская Федерация как республика.
Политические режимы. Их виды. Что такое демократия? Ценности демократии. Основные признаки демократии. Либерализм как общественно-политическое учение. Либеральная демократия. Особенности современной российской демократии.
Политические режимы: авторитаризм, тоталитаризм. Антидемократические режимы,
их виды.
Что такое тоталитаризм? Тотальный контроль над обществом и человеком. Авторитарный режим, его отличия от тоталитаризма.
Политические партии, их признаки. История политических партий. Многопартийность. Политический плюрализм. Типы политических партий: кадровые (парламентские)
и массовые. Политическая направленность партий. Левые и правые партии. Партии политического центра. Федеральный закон «О политических партиях».
Выборы в демократическом обществе. Выборы и демократия. Избирательное право.
Избирательные права граждан. Правовой статус избирателя. Избиратель. Гражданская
ответственность избирателей.
Избирательные системы. Процедура выборов. Избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная, их характеристика. Избирательный процесс. Подготовка к выборам. Избирательные участки. Избирательные комиссии, их система. Референдум. День голосования.
Человек и политика. Необходимость политических знаний. Способность самостоятельно принимать политические решения. Гражданская активность. «Средний избиратель». Электорат. Политическая культура общества и человека. Зачем человеку участвовать в политике?
Тема III
Человек и право
Гражданское право. Гражданские правоотношения и их участники. Что регулирует
гражданское право? Гражданский кодекс РФ. Имущественные и личные неимущественные отношения. Понятие имущества. Субъекты гражданских отношений. Юридические
лица. Физические лица. Правоспособность. Дееспособность. Деликтоспособность. Ответственность по гражданскому праву.
Право собственности. Понятие «собственность». Право владения. Право пользования.
Право распоряжения. Виды собственности. Юридические гарантии прав собственности.
Виндикационный иск. Национализация. Приватизация. Порядок ее осуществления.
Обязательственное право. Понятия сделки и договора. Виды договоров. Стороны договора. Что регулирует обязательственное право? Обязательство. Гражданско-правовые.
Гражданское процессуальное право. Судебное разбирательство. Гражданский иск.
Жилище и закон. Квартирный вопрос. Наем жилого помещения. Договор социального найма жилого помещения. Приобретение жилья в собственность. Приватизация жилья. Налог на недвижимость.
Права потребителей. Потребитель. Изготовитель, продавец. Какие права потребителя
и как защищает закон? Трудовое право. Трудовые правоотношения, их участники. Трудовой кодекс РФ. Трудовое право. Трудовой договор. Дисциплина труда. Дисциплинарный поступок. Ответственность по трудовому праву. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях.
Семейное право. Семейный кодекс РФ. Семья и брак. Понятие брака. Условия вступления в брак. Личные и имущественные права и обязанности супругов. Расторжение
брака. Права и обязанности родителей. Ответственность родителей в случае неисполнения родительских обязанностей. Алименты. Права и обязанности детей. Защита прав и
интересов детей, оставшихся без родителей. Усыновление (удочерение). Опека и попечительство. Приемная семья.
Административное право. Что оно регулирует? Административные правоотношения.
Кодекс РФ об административных правонарушениях Административные правонарушения, их виды и признаки. Административные наказания, их виды.
Уголовное право. Уголовный кодекс РФ. Что такое преступление? Признаки преступления. Виды преступлений, их характеристика.
Ответственность по уголовному праву. Уголовное наказание. Виды наказаний. Амнистия. Помилование.
Уголовная ответственность несовершеннолетних. Вовлечение несовершеннолетних в
совершение преступления. Правовая ответственность несовершеннолетних. Наказания
несовершеннолетних.
Кол –
во уроков
Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся.
Тема 1. Человек. Духовный мир личности ( 12 часов)
1
Человек. Биопсихосоциальная сущность человека.
Знать определение понятий: человек, личность,
Личность. Поведение. Деятельность. Потребности и деятельность, потребности. Уметь отвечать на
способности.
поставленные вопросы, объяснять взаимосвязь
человека, общества и природы.
Мораль.
1
3-4.
Нравственные нормы.
2
5.
Жизнь - высшая ценность.
1
6.
Патриотизм.
1
7.
Свобода и ответственность
1
8-9.
Человек и культура.
2
10.
Культура тела
1
11.
Враги здоровья
1
12.
Жизненный путь человека.
1
Мораль (нравственность), моральные нормы, моЗнать определение понятий: мораль, моральральная позиция.
ные нормы, совесть. Уметь высказывать свое
мнение по данной проблеме.
Добро и зло. Неизбежность торжества добра над
Раскрывать содержание и значение понятий «
злом. Понятие «совесть»
моральные нормы», «моральная позиция», объяснять, почему необходима активная нравственная
позиция.
Жизнь – высшая ценность. Смысл жизни.
Уметь высказывать свое мнение. По вопросам
данной темы. Задумываться о ценности жизни
как основе нравственного отношения к себе и
окружающим.
Патриотизм как важный нравственный принцип и
Знать основные понятия темы. Понимать развысокое качество личности. Патриот. Интернациона- личия понятий «патриотизм» и
« национализм. Национализм.
лизм».
Единство и взаимосвязь понятий «свобода» и «отЗнать определение понятий свобода, ответветственность». Свобода как ценность. Нравственная ственность. Осуществлять выбор в рамках разуми правовая ответственность.
ных правовых, нравственных и иных норм и ценностей. Уметь объяснять взаимосвязь свободы и
ответственности.
Культура. Происхождение понятия «культура»
Знать основные понятия темы.
культурный человек. Культурное наследие. Искусство.
Физическая культура. Культура тела.
Знать основные понятия темы. уметь высказывать собственную точку зрения по данному вопросу.
Алкоголизм. Курение. Наркомания. Их опасность
Знать определения основных понятий темы.
для физического и душевного здоровья. СПИД.
Уметь обосновывать губительное влияние на душевное и физическое здоровье человека вредных
привычек.
Выбор жизненного пути. Призвание. Роль труда в
Знать определения основных понятий темы.
жизни человека.
1.
2.
Человек, личность, деятельность.
13.
Взаимосвязь природы и общества
Тема 2. Человек в обществе ( 10 часов)
1
Сферы жизни общества.
Образование и наука.
2
16.
Гражданское общество
1
17.
Исторические типы общества
1
18.
Человек в группе
1
19.
Человек в семье.
2
20.
Отношения в обществе
1
14-15.
21- 22.
Глобальные проблемы человечества.
2
Понятия природы и общества, их взаимосвязь.
Объяснять взаимосвязь природы и общества
Экология. Экологические преступления.
как основы единства мира. Пояснять значение
экологических проблем.
Экономическая, духовная, социальная и политичеЗнать основные сферы жизни общества. Знать
ская сферы жизни общества.
основные понятия темы. Уметь объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных
примерах
Гражданское общество, его признаки. НезависиЗнать определения основных понятий те-мы.
мость от государства. Самоорганизация.
Называть особенности гражданского общества.
Понимать важность полити-ческой и правовой
активности граждан.
Доиндустриальное, индустриальное, постиндуЗнать основные типы общества, их особенностриальное общество
сти.
Понятие группы. Типы групп. Положительная и
Знать основные понятия темы. Уметь выделять
отрицательная направленность групп. Групповые особенности группы как элемента общества.
ожидания. Лидерство в группе.
Понятие семьи. Взаимопомощь в семье. Родители
Знать сущность семейных отношений; права и
и дети. Почитание родителей.
обязанности родителей и детей. Уметь показывать значение семьи для человека на основе конкретных примеров.
Социальные отношения и конфликты. МежнациоЗнать определения основных понятий темы.
нальные отношения. Социальные роли.
Уметь разъяснять причины социальных и межнациональных конфликтов.
Глобальные проблемы человечества. ЭкологичеЗнать сущность глобальных проблем, условия
ская угроза. Сохранение мира. Пути и средства защи- их разрешения.
ты мира.
Тема 3. Человек. Право. Государство. ( 11 часов)
23.
Гражданин.
1
24-25.
Право и государство.
2
26.
Конституция
Федерации.
Российской
1
27.
Органы государственной власти.
1
28.
Государственные символы
России.
1
Понятие «гражданин». Человек и гражданин: общее и особенное. Содержание гражданственности.
Гражданство.
Право и государство. Что такое закон. Источники
права. Отрасли права. Признаки государства. Основные признаки правового государства. Верховенство
закона.
Конституционное право Конституция Р.Ф. основы
конституционного строя. Федерация, конфедерация,
унитарное государство. Суверенитет.
Сущность разделения властей. Федеральное собрание. Президент Р.Ф., Правительство Р.Ф., суд Р.Ф.
Местное самоуправление
Государственные символы России: герб, флаг,
гимн. История государственных символов России.
Знать определения понятий: « гражданин,
гражданственность гражданство. Уметь разъяснять значение этих понятий.
Знать основные понятия темы. Знать признаки
правого государства.
Знать основные понятия темы. знать структуру
Конституции Р.Ф., основы конституционного
строя .
Знать исполнительные, законодательные и судебные органы государственной власти, их функции.
Знать символы Р.Ф. и их историю.
Права человека.
29.
1
Гражданские и политические
права.
Экономические, социальные
и культурные права.
Права ребенка
30.
31.
32.
Защита прав человека.
33.
35.
1
1
1
Повторительно – обобщающий урок.
Резерв.Итоговое повторение
34.
1
Понятия прав и свобод человека и гражданина.
Знать основные понятия темы. пояснять роль и
Обязанности гражданина Р.Ф. всеобщая Декларация значение прав и свобод человека в демократичео защите прав человека и основных свобод.
ском обществе. Знать основные международные
документы по правам человека.
Гражданские и политические права
Знать гражданские и политические права человека.
Экономические и социальные права.
Знать политические, культурные и экономические права человека.
Права ребенка. Конвенция о правах ребенка.
Знать права ребенка на основе международных
источников этих прав.
Нарушения прав человека. Комитет по правам чеХарактеризовать основные нарушения прав
ловека. Уполномоченный по правам человека.
человека и пути их защиты на международном и
национальном уровнях.
1
1
Тематическое планирование 9 класс.
№
п/п
Тема урока
Ко
л – во
часов
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Тема 1: Человек и экономика. ( 9 часов)
1.
Роль экономики
в жизни общества.
1
2-
Типы экономических систем.
2
4.
Собственность.
Её формы.
1
5.
Предпринимательство и предпринимательская
деятельность
Виды предприятий.
1
3.
6.
1
Экономика. Общественные потребности. Факторы производства. Ограниченность ресурсов. Спрос и предложение. Цена товара. Прибыль.
Экономическая система. Традиционная, командная, рыночная, смешанная системы. Рынок. Признаки рыночной экономики. Конкуренция. Роль государственного управления экономикой.
Понятие собственности. Собственность частная, государственная, муниципальная, другие виды собственности. Общая
собственность.
Понятие предпринимательской деятельности. Предпринимательство. Индивидуальная трудовая деятельность. Предприниматель. Регистрация предпринимательства.
Знать основные понятия темы. уметь показывать
значение экономики как важнейшей сферы жизни общества, объяснять действие некоторых ее механизмов.
Знать основные понятия темы. Уметь различать основные типы экономических систем. Выделять преимущества рыночной экономики.
Знать основные понятия темы. характеризовать основные формы собственности.
Знать основные понятия темы. раскрывать характерные черты и условия существования предпринимательской деятельности.
Виды предприятий. Индивидуальное частное предприятие.
Характеризовать основные виды предприятий. Знать
Товарищество, акционерное общество. Кооператив. Государ- основные понятия темы.
ственные и муниципальные унитарные предприятия.
Деньги
7.
8 9.
1
Налоги и ответственность за их
неуплату.
1.
Понятие денег. История денег. Государственный бюджет.
Знать основные понятия темы. раскрывать функции
денег и их роль в обществе.
Что такое налоги. Роль налогов в условиях рыночной экоЗнать основные понятия темы. раскрывать сущность
номики. Подоходный налог. Налоговая льгота. Уголовная и и роль налогов в жизни общества. Характеризовать
административная ответственность. Дисциплинарная ответ- основные виды налогов. Знать основные виды ответственность. Штраф.
ственности за неуплату налогов.
Тема 2: Человек. Политика. Власть. (10 часов)
1
11.
Власть в обществе.
Политика.
12
- 13.
1415.
Формы правления.
Политические
режимы
2
16.
Политические
партии
1.
Выборы в демократическом обществе
Политическая
культура человека.
1
Гражданское
право.
1
Право собственности.
1.
Договор и сдел-
1
Жилище и закон
1
10.
17
18.
-
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
ка.
Права
телей.
потреби-
Трудовое право.
1
2
1
Власть. Необходимость власти в обществе. Виды власти.
Политическая власть.
Понятие политики. Происхождение политики. Функции
политики. Связь политики с другими сферами жизни общества. Политическая система общества.
Формы государственного правления. Российская Федерация как республика.
Политические режимы. Демократия. Её основные признаки. Либерализм. Особенности российской демократии. Тоталитаризм. Тотальный контроль над обществом и человеком.
Авторитаризм.
Политическая партия. Виды партий: парламентская партия,
массовая партия. Политический плюрализм. Оппозиционные
партии.
Избирательное право. Выборы. Избирательное законодательство. Процедура выборов. Избирательные системы. Избирательные комиссии. Избирательный участок.
Содержание политической культуры человека. Политические знания. Политическая активность.
Знать основные понятия темы. Характеризовать особенности властных отношений.
Характеризовать политику как сферу жизни общества. Знать функции политики. Уметь высказывать собственную точку зрения на поставленные вопросы.
Знать основные понятия темы. Характеризовать основные признаки монархии и республики
Знать основные понятия темы. Уметь различать политические режимы. Называть их особенности, достоинства и недостатки.
Знать основные понятия темы. Характеризовать партию как политический институт.
Знать основы избирательного права, организацию
выборов.
Характеризовать структуру и содержание политической культуры человека.
Тема 3: Человек и право. (13 часов)
1
1.
Понятие гражданского права. Имущественные и личные
Знать основные понятия темы. характеризовать
неимущественные отношения. Гражданский кодекс Р.Ф. юри- гражданское право как отрасль права.
дическое лицо. Физическое лицо. Правоспособность. Дееспособность.
Содержание и юридические гарантии прав собственности.
Характеризовать право собственности. Знать правоПравомочия собственности. Национализация, приватизация.
мочия собственника, правовые основы приватизации и
национализации.
Договор и сделка. Обязательное право.
Характеризовать основные виды сделок и договоров.
Договор найма жилого помещения. Приобретение жилья в
Знать основы жилищного законодательства, законсобственность. Недвижимость. Договор купли – продажи, до- ные способы решения квартирного вопроса.
говор мены, договор дарения.
Потребитель. Права потребителей
Знать права потребителей, законные способы их защиты. Уметь применять полученные знания при решении проблемных задач.
Понятие трудового права. Кодекс законов о труде РФ. ТруХарактеризовать трудовое право как отрасль права.
довая дисциплина. Ответственность по трудовому праву. Тру- Знать основные понятия темы.
26.
Семейное право
1.
27.
Административное право.
1
28
-29.
30.
31.
32.
33.
пра-
2
Уголовная
ответственность несовершеннолетних
Правоохранительные органы
Правовая культура человека.
1
Итоговое повторение.
1
во.
Уголовное
1
1
довой договор. Коллективный договор. Льготы несовершеннолетних.
Понятие семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие
брака. Условия вступления в брак. Личные и имущественные
права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей. Ответственность родителей. Алименты. Права и обязанности детей.
Понятие административного права. Кодекс. РСФСР об административных правонарушениях. Административные правонарушения и взыскания за них.
Понятие уголовного права. Уголовный кодекс РФ. Понятие
и виды преступлений. Наказания за преступления. Помилование. Амнистия.
Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления. Принудительные меры воспитательного характера.
Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Органы внутренних дел. Адвокатура. Прокуратура. Нотариат. Суд. Налоговая полиция.
Составные части правовой культуры. Правовые знания.
Уважение к закону. Правомерное поведение. Правовое образование.
Знать основы семейного права, основные понятия
темы.
Знать основные понятия темы. раскрывать основы
административного права.
Знать основные понятия темы. знать виды уголовного наказания, условия его ужесточения или смягчения.
Знать особенности уголовной ответственности лиц,
не достигших 18 лет.
Характеризовать работу правоохранительных органов. Знать основные понятия темы.
Знать определение понятия « правовая культура».
Уметь применять полученные знания при решении
проблемных задач.
Материально – техническое оснащение образовательного процесса.
УМК:
Никитина Т. И. Обществознание. 8 класс. Учебник.
вознание. 8 класс. Рабочая тетрадь.
вознание. 8 класс. Методическое пособие.
Никитина Т. И. Обществознание.9 класс. Учебник.
вознание. 9 класс. Рабочая тетрадь.
вознание. 9 класс. Методическое пособие.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации —
http://www.gov.ru
Президент России: официальный сайт — http://www.president.kremlin.ru/
Президент России — гражданам школьного возраста http://www.uznay-prezidenta.ru
Государственная Дума: официальный сайт — http://www.duma.gov.ru/
Центральная избирательная комиссия Российской Федерации — http://www.cikrf.ru/
Общественная палата Российской Федерации — http://www.oprf.ru/
Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация — http://www.gks.ru
Информационно-аналитический портал «Наследие» —http://www.nasledie.ru
Московская школа прав человека — http://www.mshr-ngo.ru
Организация Объединенных Наций — http://www.un.org/russian/
Права человека в России — http://www.hro.org
Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России — http://www.ifap.ru
Социальные и экономические права в России — http://www.seprava.ru
Основы экономики: вводный курс — http://www.be.economicus.ru
Соционет: информационное пространство по общественным наукам — http://socionet.ru
СМИ.ru — средства массовой информации в Интернете: каталог российских СМИ —
http://www.smi.ru
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт —
http://ombudsman.gov.ru
Философский портал — http://www.philosophy.ru/
Всё о философии — http://intencia.ru/
Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» —
http://ecsocman.hse.ru/net/
Российская сеть информационного общества: социология http://www.isn.ru/sociology.shtml
Права ребенка — твои права. Информационно-правовой ресурс для детей —
http://www.pravadetey.ru/
Современное право. Научная сеть — http://naukapravo.com/
Образование и право — http://education.lawbooks.ru/
Всё о праве — http://www.allpravo.ru/
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения обществознания ученик должен:
Знать/понимать
• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь
• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке,
выявлять их общие черты и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного
материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из
различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
• первичного анализа и использования социальной информации.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа