close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
основной общеобразовательной школы п. Красное Польцо
за 2013 – 2014 учебный год
Организационно – правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
В своей работе школа руководствуется нормативно-правовыми документами РФ:
Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об
образовании в Российской Федерации», Законом РФ «Об основных гарантиях прав
ребенка», Концепцией модернизации Российского образовании,
Национальной
образовательной инициативой президента РФ Д.А.Медведева «Наша новая школа»,
Концепцией предпофильного обучения на основной ступени общего образования и
локальной нормативно-правовой базой:
 Лицензией Министерства образования Пензенской области (серия РО № 045017,
регистрационный № 11105, срок действия бессрочно), дающей право ведения
образовательной деятельности по образовательным программам: начального
общего образования, основного общего образования, программы дополнительного
образования детей следующих направленностей: художественно- эстетической,
физкультурно – спортивной, туристко- краеведческой, социально-педагогической
«Группа раннего развития».
 Свидетельством о государственной аккредитации Министерства образования
Пензенской области (серия ОП № 015869, регистрационный № 5803 от 05
июня 2012 г.
 Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
основной
общеобразовательной
школы
п. Красное Польцо,
зарегистрированным 24. 11. 2014 г.
МБОУ ООШ п. Красное Польцо расположена по адресу: 442370, Пензенская область,
Мокшанский район, п. Красное Польцо, ул. Красное Польцо,39 «а».
Назначение: образовательная деятельность.
Площадь: 1335,5 кв.м.
Юридический и фактический адрес учреждения совпадает.
Заключения СЭС, Госпожнадзора имеются в Паспорте готовности школы к учебному
году.
Здание рассчитано на 108 учащихся. Существующие площади позволяют вести обучение
в одну смену. В школе имеется 10 учебных классов, компьютерный класс, мастерская,
спортивный зал.
Есть выход в Интернет, электронная почта. В школе работает
библиотека (объем основного фонда - 6817 экземпляров, фонд учебной литературы –
3820 экземпляров) В школе работает социальная служба.
Школа оборудована необходимым количеством технических средств обучения:
компьютеры учащихся, мультимедийные проекторы, музыкальные центры, лабораторное
оборудование для кабинетов химии, физики, биологии, географии. Здание школы
построено в 1993 году, и в настоящее время требует капитального ремонта крыша школы,
косметического ремонта отдельных помещений. В текущем учебном году в школе был
проведен косметический ремонт отдельных кабинетов.
Образовательная деятельность
МБОУ ООШ п. Красное Польцо реализует государственную политику в области
образования, определяемую законодательством Российской Федерации, выполняет
социальный заказ на образование, исходя из запросов родителей, ресурсных
возможностей школы. Образовательная и воспитательная деятельность школы
ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом индивидуальных
(возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других)
особенностей детей, их образовательных потребностей и возможностей, личностных
склонностей путем создания максимально благоприятных условий для умственного,
нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.
Реализуя концепцию развития школы, педагогический коллектив поставил перед
собой главную цель: добиться оптимального развития личности каждого ребенка,
что позволит на момент окончания школы:
 сформировать в нем систематические навыки учебной работы, способности
ориентироваться в огромном информационном поле, применять полученные в
школе и приобретенные самостоятельно современные знания, умения и навыки,
соответствующие не только государственному стандарту, но и его личным
возможностям, в том числе умение самостоятельно находить решение
поставленных задач и успешно их реализовывать; использовать полученное
школьное образование для саморазвития и продолжения собственного
образования;
 воспитать и оптимально развить необходимые разносторонние качества: духовные
интеллектуальные,
физические,
трудовые,
нравственные,
позволяющие
руководствоваться в своей деятельности общечеловеческими принципами и
ценностями, жить в свободном, правовом, демократическом, многонациональном,
информационном обществе;
 заложить основы общей культуры, в том числе: воспитанность, толерантность,
культуру общения, экологическую культуру, культуру познавательных процессов восприятия, памяти, мышления, культуру чувств, волю, потребность в познании,
труде и творчестве, культуру достоинства личности.
Для реализации поставленной цели деятельность школы направлена на решение
следующих задач:

Совершенствовать технологии управления образовательным процессом. Внедрять
новые способы деятельности, новое содержание образования в школе
 Создать условия для непрерывного восходящего развития творческого потенциала
учителей, преобразуя методическую деятельность учителя в проектную и
исследовательскую.
 Внедрять обучение по индивидуальным планам и программам в учебный процесс
и систему дополнительного образования, главная цель которого – определение
личностной траектории развития учащегося и создание благоприятных условий для
развития его интеллектуального и творческого потенциала.
 Совершенствовать систему воспитательной работы и дополнительное образование
с учётом многообразных форм жизнедеятельности учащихся.

Создать условия для формирования социальной компетентности учащихся.
 Формировать культуру здорового образа жизни.
 Совершенствовать просветительскую работу с родителями. Привлекать
интеллектуально – творческий потенциал родителей к реализации Программы
развития.
Состав обучающихся
Показатели по школе
на конец года
Численность
учащихся
Количество смен
Количество классов
2013- 2014
На 01.09.13
На 31.05.14
154
152
1
10
1
10
На начало 2013-2014 учебного года:
1. Численность учащихся – 154
в начальной школе - 88
в основной школе - 66
2. В школе учащиеся занимаются в одну смены
3. Число классов по ступеням
I ступень (1-4 классы) – 5 классов
II ступень (5-9 классы) - 5 классов
ИТОГО: 10 классов-комплектов
Социальные особенности семей обучающихся
Показатели по школе на 01.09.2013 года
Численность учащихся
Детей - инвалидов
Детей из многодетных семей
Детей, потерявших кормильца
Детей из неполных семей (матерей одиночек)
Детей, подверженных девиантному
поведению
Дети - сироты
Дети, находящиеся под опекой
Дети, проживающие в приемных
семьях
154
43
3
9
-
Организация учебного процесса
1.Продолжительность учебного года
Для учащихся 1 классов – 33 учебные недели;
Для учащихся 2-9 классов – 34 учебные недели
Начало учебного года – 1 сентября 2013 года
Окончание учебного года - 31 мая 2014 года
2. Режим работы школы:
Для учащихся 2-9 х классов – шестидневная учебная неделя.
Для учащихся 1 класса – пятидневная учебная неделя.
Начало занятий – 8 часов 30 минут.
Продолжительность уроков во 2-9 классах – 45 минут
Продолжительность уроков в 1-м классе – 35 минут (1 полугодие)
45 минут (2 полугодие)
Между 2 и 3 уроками в 1 класе динамическая пауза
Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, после 3 и 4 уроков
установлены две перемены по 20 минут каждая.
3.Система оценивания учебных достижений учащихся:
Порядок оценивания промежуточных учебных достижений обучающихся:
1 классы - безоценочная система;
2 класс – I полугодие – безоценочная система, II полугодие – по четвертям;
5 – 9 классы - по четвертям;
Годовые отметки выставляются обучающимся 2-9 классов согласно Положения, итоговые
отметки обучающихся 9 классов выставляются по результатам итоговой аттестации.
Формы оценивания: оценки 5(отлично), 4(хорошо), 3(удовлетворительно),
2(неудовлетворительно) по результатам текущих ответов, контрольных и лабораторных
работ, четвертных, годовых.
4.Регламентирование государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9
классов:
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 9 классов проводится в сроки,
определяемые Министерством образования Пензенской области.
Структура ОУ и система его управления.
Структурные подразделения МБОУ ООШ п. Красное Польцо: администрация школы,
педагогический коллектив,
ученический коллектив начальной, основной ступени
образования, Управляющий совет школы, Родительский комитет школы.
Имеющаяся структура соответствует основным задачам школы и Уставу
образовательного учреждения. Классно-урочная система и нормативная наполняемость
классов позволяют осуществить индивидуализированный подход в рамках личностноориентированного образования и обеспечить достижение федерального государственного
образовательного стандарта и государственного стандарта образования каждым
учащимся, а также способствуют максимальной реализации способностей учащихся.
Определенное в концепции единство урочной и внеурочной деятельности способствует
реализации задачи школы по формированию культурно-образовательной среды и
повышению общекультурного уровня учащихся.
Управленческая система образовательного учреждения представлена коллегиальным
органом управления. Высшим органом управления является Управляющий совет и
Педагогический совет школы.
Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе:
 директор школы – 1
 методист по УР - 1
 педагог - организатор – 1
Управляющий совет школы состоит из представителей педагогических работников,
учащихся, родителей, представителей общественности. В Управляющий совет школы
входит по должности директор школы. Органом ученического самоуправления является
школы.
Коллегиальные органы управления:
Управляющий Совет школы - постоянно действующий орган самоуправления,
представленный учителями, учащимися, родителями и представителями общественности.
Рассматривает и представляет предложения об основных направлениях развития школы,
целях и задачах, режиме работы.
Педагогический совет - решает вопросы, касающиеся качества знаний, умений и
навыков учащихся, повышение квалификации учителей, их научно – педагогического и
методического уровня.
Рассматривает и принимает решения по предложениям
методических объединений, касающихся развития образования в школе.
Родительский комитет школы – оказывает помощь школе в УВР, пропаганде
педагогических знаний среди родителей, осуществляет связь и взаимодействие между
учителями и родителями, Управляющим советом, школой и семьей
Организационная структура управления школой.
Директор
школы
Управляющий
Совет
Педагогический
совет
Родительский
комитет
Методист по УР
Педагог организатор
Учителя
Педагоги
дополнительного
образования,
воспитатели ГПД
Обслуживающий
персонал
Социальная
служба
Как видно на организационной диаграмме, директор осуществляет общее руководство и
контроль за всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и
законодательством РФ. Определяет структуру управления школой, должностные
обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их
руководителей. Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех
внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими органами.
Формы координации деятельности аппарата управления ОУ
-Педагогический совет (анализ работы, диагностика, корректировка результатов, решение,
выполнение решений)
-Совещание при директоре
-Планы работы (годовой, ВШК)
-Приказы и распоряжения ОУ.
Учебный план школы
Нормативно – правовая основа формирования учебного плана.
В целях сохранения единого образовательного пространства, использования
принципов дифференциации и индивидуализации при организации образовательного
процесса учебный план МБОУ ООШ п. Красное Польцо на 2013 -2014 учебный год был
сформирован на основе следующих нормативно – правовых документов:
- приказа Министерства образования и науки РФ от 9.03.2004 № 1312 « Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и
введение в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»)
- приказа Миннобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6. 10 2009 г № 373».
- постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189
«об утверждении СанПиН 2.4.2.2821 – 10 «Санитарно – эпидемилогические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
- приказа Министерства образования и науки РФ от 3.06. 2011 № 1994 « О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утверждённые приказом Министерства образования и науки РФ от 9.03.2004
№ 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования»
- приказа Министерства образования и науки Пензенской области от 19.01.2005 г. № 3
«Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных
учреждений Пензенской области, реализующих программы общего образования»
- приказа Министерства образования Пензенской области от 30.08.2011 г. «О внесении
изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений
Пензенской области, реализующих программы общего образования».
Учебный план представлен:
- учебными предметами федерального компонента, на освоение которых отведено не
менее 80% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных
образовательных программ общего образования;
- учебными предметами регионального компонента – не менее 10%;
- компонентом образовательного учреждения – не менее 10%.
Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, перечень
учебных предметов, обязательных для изучения, распределяет минимальное учебное
время между отдельными образовательными областями и учебными предметами;
распределяет показатели финансирования (в часах); учебное время по компонентам,
отражает особенности школы в школьном компоненте.
Для учащихся 1 класса вводится 5-дневная учебная неделя (при этом точно
соблюдается максимальный объем учебной нагрузки).
Для учащихся 2 – 9 классов вводится 6- дневная учебная неделя.
Начальное общее образование.
На основании приказа Министерства образования и науки РФ № 373 от 6. 10. 2009 года
введен в действие новый федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования. В связи с этим обучение в 1-3 классах осуществлялось
по новым федеральным стандартам.
Учебный план 1 класса содержит обязательную часть (17 часов) и часть формируемую
участниками образовательного процесса (4 часа), которая представлена предметной
областью «Филология»: «Русский язык» (2 часа) и «Литературное чтение» (2 час).
Дополнительные часы выделены для более углубленного изучения данных предметов.
Обучение в 1 классе осуществлялось по программе образовательной системы УМК
«Школа 21 век».
Учебный план 2 класса содержит обязательную часть (21 час) и часть формируемую
участниками образовательного процесса (5 часов), которая представлена предметной
областью «Филология»: «Русский язык» (1 часа), «Литературное чтение» (1 час) и
«Развитие речи» (1 час) и предметной областью «Математика и информатика»:
«Информатика» (1 час) и «Математика» (1час). Дополнительные часы выделены для
углубленного изучения предметов «Русский язык», «Литературное чтение»,
«Математика». А также учитывая различные интересы обучающихся, выделены
дополнительные часы для изучения предметов: «Информатика», «Развитие речи».
Обучение во 2 классе осуществлялось по программе образовательной системы УМК
«Гармония».
Учебный план 3 класса содержит обязательную часть (21 час) и часть формируемую
участниками образовательного процесса (5 часов), которая представлена предметной
областью «Филология»: «Русский язык» (1 часа), «Литературное чтение» (1 час) и
«Развитие речи» (1 час) и предметной областью «Математика и информатика»:
«Информатика» (1 час) и «Математика» (1час). Дополнительные часы выделены для
углубленного изучения предметов «Русский язык», «Литературное чтение»,
«Математика». А также учитывая различные интересы обучающихся, выделены
дополнительные часы для изучения предметов: «Информатика», «Развитие речи».
Обучение в 3 классе осуществлялось по программе образовательной системы УМК
«Школа России».
Учебный план для 4 классов представлен: обязательной частью, полностью реализующей
федеральный компонент государственного образовательного стандарта первой ступени
обучения.
«Информатика и информационно – коммуникативные технологии», направленные на
обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 4 классах в качестве
учебного модуля предмета «Технология», с предметом « Окружающий мир»
интегрировано изучается курс «Основы безопасности жизнедеятельности».
Региональный компонент начального образования представлен предметами: «Русский
язык» (2 часа), «Литературное чтение» (1 час) для углубленного изучения этих предметов,
а также предметом «Литературное краеведение» (1 час).
Учебный план является интегрированным. Курс «Развитие речи» в 4 классах изучается
интегрировано с « Русским языком». Курс «Родиноведение» изучается интегрировано с
«Окружающим миром»
Компонент образовательного учреждения (факультативы, индивидуальные и групповые
занятия) представлен курсом: «Математика вокруг нас»
Обучение в начальной школе осуществляется по программам образовательной системы
УМК «Школа России» и УМК «Гармония».
Основное общее образование.
Федеральный компонент учебного плана основного общего образования выполняется
полностью.
Региональный компонент учебного плана представлен предметами:
1.«Литературное краеведение» в 5 – 7 классах (1 час)
2. «История родного края» в 8 – 9 классах (1 час)
3. «Экология. Экология Пензенской области» в 9 классе (1час)
4. «География Пензенской области» в 8 – 9 классах (1 час)
5. «Здоровый образ жизни» в 5 – 7 классах (1 час)
Учебный план является интегрированным. Курс «Здоровый образ жизни» в 8 – 9 классах
изучается интегрировано с «Биологией», курс «Основы местного самоуправления» (9
класс) с предметом «Обществознание».
Компонент образовательного учреждения (обязательные предметы по выбору) учитывает
интересы и наклонности учащихся, он используется для увеличения количества часов,
отведенных на преподавание базовых учебных предметов федерального компонента, для
более углубленного изучения данных предметов.
Он представлен предметами:
1.«Математика» в 5 – 8 классах (1 час)
2.«Основы выбора профиля обучения» в 9 классе.
Компонент образовательного учреждения (факультативы, индивидуальные и групповые
занятия, спецкурсы, практикумы) представлены следующими предметами:
1. «Информатика» в 5 -8 классах (1 час)
2. «Основы малого бизнеса» в 8 классе (1 час)
3. « Мировая художественная культура» в 7 классе (1 час)
4. «Решение географических задач» в 6 классе (0,5 часа)
5. «
6. «Обществознание» в 5 классе (1 час)
7. Курсы по выбору в 9 классе («Семьеведение», «Основы предпринимательства»,
«Русское правописание: орфография и пунктуация», «решение уравнений и неравенств с
модулем») – 2 часа.
Учебная нагрузка по всем классам и ступеням обучения не превышает предельно
допустимую (максимальную) нагрузку, определенную базисным планом.
Таким образом, учебный план МОУ ООШ п. Красное Польцо на 2013 -2014 учебный
год:
- дает возможность школе определиться в своей образовательной стратегии;
- осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся
согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования;
- выполняет рекомендации по профилизации образования основной ступени школы;
- создает условия для выбора учащимися определенных предметов с целью развития
познавательных интересов, личностного самоопределения и успешной социализации;
Результаты трех лет обучения позволяют сделать вывод о том, что всеми
обучающимися освоены образовательные стандарты. Результаты обучения стабильны.
Не аттестованных и неуспевающих учащихся в школе нет. Процент качества обучения
за 2011- 2012 учебный год – 40 % , 2012-2013 учебный год 47 %, 2013-2014-44 %.
Показатель стабильный. В следующем учебном году на первый план выходит задача
повышения качества обучения, этому должна способствовать:
 целенаправленная работа с уч-ся с высоким потенциалом обучения: (11 человек
обучается на «отлично», 56 человек на «4» и «5»)
 комплексная целенаправленная работа с учащимися, имеющими трудности в
обучении (социальная служба контролирует таких учеников и разрешает
спорные ситуации), педагоги индивидуально работают с каждым учеником,
имеющим одну тройку по итогам четверти или года;
 системная работа с родителями учащихся, их ориентация на более серьёзное
отношение к результатам обучения своих детей (проведено в течение учебного
года 4
родительских собрания по различной учебной и воспитательной
тематике, что способствует налаживанию сотрудничества в этой области)
 предварительная работа с родителями будущих первоклассников: грамотное
формирование первых классов с учетом подготовки детей к школе, что дает
педагогу возможность наиболее продуктивно и эффективно выстраивать
учебный процесс, достигая максимальных результатов при обучении.
Анализ результатов обучения в школе (отличники, хорошисты)
Учебный год Успеваемость Качество %изменений качества обучения
2011 – 2012
100 %
40 %
2012-2013
100 %
47 %
+7 %
2013-2014
100 %
50 %
+3 %
Качество знаний в 3 – 4 классах
Класс 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть год
3
70 %
60 %
65 %
65 %
65 %
4а
69 %
69 %
69 %
69 %
69 %
4б
38 %
38 %
15 %
14 %
14 %
70
60
50
40
3 класс
30
4 а класс
20
4 б класс
10
0
1 четв
2 четв
3 четв
4 четв
год
Качество знаний в 5-9 классах
Класс 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть
5
58 %
42 %
58 %
58 %
6
45 %
45 %
50 %
42 %
7
33 %
25 %
30 %
40 %
8
50 %
50 %
50 %
50 %
9
14 %
21 %
17 %
17 %
год
67 %
42 %
40 %
50 %
25 %
70
60
50
5 класс
40
6 класс
7 класс
30
8 класс
20
9 класс
10
0
1 четв
2 четв
3 четв
4 четв
год
Окончили учебный год на «отлично» и «хорошо»
Показатели
Окончили учебный год:
1.На отлично:
- всего
- 4 а класс
- 4б класс
- 9 класс
2.На хорошо и отлично:
-всего
- 4 а класс
- 4 б класс
- 9 класс
2013-2014 учебный год
11 (8%)
2 (2%)
56 (42%)
7 (5%)
2 (2%)
3 (2,2%)
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
всего
4 а класс
4 б класс
9 класс
на "5"
на "4" и "5"
На конец года в школе 152 обучающихся. Общая успеваемость 99,3%, качество
обучения – 50%, что говорит о стабильности результатов учебной деятельности.
Учащиеся 1-х классов не оцениваются по итогам первого класса, 18 учащихся из 19
учащихся первоклассников имеют удовлетворительный уровень знаний и переведены во 2
класс. Учащийся 1 класса Аникеев А по решению медико – педагогической комиссии
оставлен на повторный год обучения.
Вопросы повышения качества образования рассматривались на педагогических советах,
на родительских собраниях
Более ответственно учащиеся подходят к выбору предметов итоговой аттестации. Анализ
мотивов выбора показал, что среди них в последние годы преобладает практическая
значимость учебных предметов, профессиональное самоопределение, личностные
интересы и склонности учащихся, уверенность в своих силах.
Государственная итоговая аттестация учащихся 9 класса
2013-2014 учебный год
Государственная (итоговая) аттестация проводилась в форме ГИА руководствуясь
Положением о проведении ГИА на территории РФ.
Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через
приказы, решения педсоветов, локальные акты. Отработан механизм доведения
нормативно-правовой базы до участников образовательного процесса и родителей
выпускников (или лиц их заменяющих).
Русский
язык
Математи
ка
Кол-во
выпускни
ков
12
На
«5»
На
«4»
На
«3»
На
«2»
Средний
балл
2(17%)
7(58%)
3(25%)
-
3,9
% верно
выполненных
заданий
73
12
-
5(42%)
7(58%)
-
3,4
38
60
50
40
русский язык
30
математика
20
10
0
на "5"
на "4"
на "3"
Все учащиеся 9 класса, сдавая экзамен в форме ГИА, подтвердили свои годовые оценки.
Математику и русский язык сдали все учащиеся 9 класса. По итогам экзаменов все
учащиеся 9 класса получили аттестат об основном общем образовании и дальше
продолжили обучение.
Трудоустройство выпускников 9 класса.
№
п/п
1
ФИ
Григорьев Д.
2
Кусакин А.
3
Илькин С.
4
Михеев А.
5
Голикова С.
6
Бочкарёв А.
7
8
9
Банкетов Д.
Котом М.
Гостёнин А.
10
11
Русинова Н.
Мирзалимова Е.
Учебное заведение
ГБПОУ ПО «Мокшанский агротехнологический
колледж»
ГБПОУ ПО «Мокшанский агротехнологический
колледж»
ГБПОУ ПО «Мокшанский агротехнологический
колледж»
ГБПОУ ПО «Мокшанский агротехнологический
колледж»
ГБПОУ ПО «Мокшанский агротехнологический
колледж»
«Пензенский техникум железнодорожного транспорта» филиал Федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Самарский
государственный университет путей сообщения»
ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж»
МБОУ СОШ № 1 р. п. Мокшан
ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный
университет» «Юридический колледж»
ГБОУ СПО «Пензенский колледж искусств»
ГБОУ СПО «Пензенский областной медицинский
колледж»
Качество кадрового обеспечения
Кадровый состав педагогов по состоянию на начало учебного года 1 сентября 2013
года представлен следующим образом:
Количественный и качественный состав
Образование
Получают
образование
Мене 2-5 510е
2 лет 10 20
лет
лет лет
1
Среднее
профессиональное
-
-
-
-
-
1
Квалификационные
категории
Свы- Выс Пер- Вто Соотв
ше
-шая вая
рая
етств
20 лет
ие
заним
аемой
долж
ности
1
-
12
3
-
-
-
1
4
10
6
6
1
1
13
3
-
-
-
1
5
10
7
6
1
1
Выс
-шее
Руководящие
работники
Педагогические
работники
Всего
Стаж
У педагогов школы сформировано позитивное отношение к непрерывному психологопедагогическому образованию и самообразованию: за последние 5 лет прошли курсы
повышения квалификации 15 педагогов (100%);
В 2013-2014учебном году курсы повышения квалификации прошли: Бердникова Н. А.«Методика преподавания биологии в условиях перехода к ФГОС ООО и С (П)ОО. ФГОС
ООО», Шабарин А. В.- «Методика преподавания учебных дисциплин. Методика
преподавания физики в условиях введения ФГОС основного общего образования»,
Кузьмина В. А. – «Методика преподавания учебных дисциплин. Методика преподавания
географии в условиях введения ФГОС основного общего образования», Котова С. В.«Методика преподавания учебных дисциплин. Методика преподавания информатики и
ИКТ в условиях введения ФГОС основного общего образования», Бердникова Н. А.
Методика преподавания учебных дисциплин. Методика преподавания химии в условиях
введения ФГОС основного общего образования», Богачева О. Б. «Методика преподавания
учебных дисциплин. Актуальные проблемы преподавания предмета «Музыки» в
современной школе в условиях введения ФГОС второго поколения».
Аттестацию в 2013-2014 учебном году прошел
1
учитель на первую
квалификационную категорию.
Присвоено звание «Почетный работник общего образования РФ» - 1 человек,
3 человека награждены грамотой Министерства образования Российской Федерации.
Участие в конкурсах и олимпиадах.
Хорошее качество обучения подтверждается призёрами предметных олимпиад по
географии, химии, истории, географии ПО, победителями и призёрами конкурсов
«КИТ», «Кенгуру» и другими.
Необходимо отметить участие в школьных и районных олимпиадах.
Более 70 % учащихся приняли участие в школьной олимпиаде по предметам.
Победители и призеры школы были представлены на районном уровне. 11 учеников
принимали участие во 2 этапе всероссийской олимпиаде школьников по географии,
истории, химии, русскому языку, математике, географии ПО.
№
п/п
предмет
Класс
Ф. И.
участника
Ф. И. О.
учителя
Результат
8
Кузьмин К
Кузьмина В. А
2
География
Пензенской
области
Химия
9
Илькин С
Бердникова Н. А.
2 место
3
География
9
Гостенин А
Кузьмина В. А
1 место
4
География
7
Пронин С
Кузьмина В. А
1 место
5
История
9
Бочкарев А
Изранов А. В.
3 место
1
3 место
Научно – практическая конференция «Старт в науку»
№
п/п
предмет
Класс
Ф. И.
участника
Ф. И. О.
учителя
Котова С. В.
Чечкина Т. Н.
Захарова Т. В.
1 место
Бердникова Н. А.
2 место
1
Математика
9
Котов М
2
Лингвистика
8
3
Химия
8
Мандрыгина
Анастасия
Шмелева В
Результат
2 место
Конкурс «КИТ» (инфоратика)
(всего 51 человек, организатор Котова С. В.)
№
п/п
Ф. И.
Класс
Ф. И. О.
учителя
Результат
1
Щербакова О.
2
Дрожжина С. Б.
район
1 место
2
Яснева В.
2
Дрожжина С. Б
2 место
3
Кузьмина А.
2
Дрожжина С. Б.
3 место
4
Немов Д.
3
Кузнецова Е. А.
1 место
5
6
Королев А.
Покшина А.
3
4
Кузнецова Е. А.
Волкова Г. В.
3 место
2 место
7
Рожкова Т
4
Волкова Г. В.
3 место
регион
8
Краснова Ю.
5
Котова С. В.
1 место
9
Фролова Е.
6
Котова С. В.
1 место
10
Гусев Д
6
Котова С. В.
2 место
11
Пронин С.
7
Котова С. В.
1 место
12
Бердникова Д.
7
Котова С. В.
2 место
13
Шмелева В.
8
Котова С. В.
1 место
14
Мандрыгина А.
8
Котова С. В.
3 место
15
Котов М.
9
Котова С. В.
1 место
5 место
7 место
5 место
Конкурс «Кенгуру» (математика)
(всего 45 человек, организатор Котова С. В., Чечкина Т. Н.)
№
п/п
Ф. И.
Класс
Ф. И. О.
учителя
Результат
район
1 место
1
Немов Д.
3
Кузнецова Е. А.
2
Покшина А.
4
Волкова Г. В.
2 место
3
4
Заборских О.
Фролова Е.
5
6
Котова С. В.
Котова С. В.
3 место
2 место
5
Бердникова Д
7
Чечкина Т. Н.
1 место
6
Пронин С.
7
Чечкина Т. Н.
3 место
7
Мандрыгина А.
8
Чечкина Т. Н
3 место
8
Котов М.
9
Котова С. В.
1 место
9
Мирзалимова Е
9
Котова С. В.
2 место
регион
Центр поддержки талантливой молодежи
(4 Всероссийские предметные олимпиады 5-11 классы, 46 человек, организаторы Котова
С. В,,Чечкина Т. Н.).
№
п/п
Ф. И.
Класс
Предмет
Ф. И. О.
учителя
Результат
район
1 место
1
Потрясова В
7
Иностранный язык
Зыкова А. Ю.
2
Бердникова Д
7
Биология
1 место
3
Пронин С
7
Информатика
Бердникова
Н. А.
Котова С. В.
4
Кузьмин К.
8
Информатика
Котова С. В.
1 место
5
Котов М.
9
Информатика
Котова С. В.
1 место
6
Гостенин А
9
История
Изранов А. В.
2 место
7
8
Мандрыгина А.
Краснова А.
8
5
Литература
Математика
Захарова Т. В.
Котова С. В.
1 место
3 место
регион
5 место
1 место
3 место
5 место
9
Мандрыгина А.
8
Математика
Чечкина Т. Н.
1 место
8 место
10
Котов М
9
Математика
Котова С. В.
2 место
8 место
11
Пронин С.
7
Обществознание
Изранов А. В.
3 место
12
Мартынов В.
8
Обществознание
Изранов А. В.
1 место
13
Мандрыгина А
8
Русский язык
Захарова Т. В.
2 место
Всероссийская дистанционная олимпиада «Летописец»
(27 человек, организаторы; Кузнецова Е. А., Дрожжина С. Б.)
№
п/п
Ф. И.
Класс
Предмет
Ф. И. О.
учителя
Дрожжина
С. Б.
.
Результат
1
Клейменов Т
2
Русский язык
2
Яснева В
2
Математика
3
Чугунов М
2
Математика
4
Чернов А
2
Математика
2 место
5
Рожков М
2
Математика
2 место
6
7
Овод А
Лазарев А.
2
2
Математика
Математика
2 место
2 место
8
Кошкин А
2
Математика
2 место
9
Кадигробов М
2
Математика
2 место
11
Багирова Ф
2
Математика
2 место
12
Ашуров М
2
Математика
3 место
13
Майорова А.
3
Математика
14
Немов Д.
3
Математика
2 место
15
Селезнева А.
3
Математика
3 место
16
Щеглова А
3
Математика
3 место
Кузнецова
Е. А.
3 место
2 место
2 место
3 место
Всероссийский осенний Полиатлон – мониторинг
(организатор Дрожжина С. Б.)
25человек были протестированы по литературному чтению, русскому языку, математике и
окружающему миру. В соответствии с ФГОС. Каждому участнику пришел сертификат с
баллами. Все участники подтвердили свои знания в соответствии с ФГОС.
Областной конкурс сочинений «Зачем нужен телефон доверия?»
№
п/п
Класс
Количество участников
Ф. И. О.
учителя
Результат
1
2
4
Дрожжина С. Б.
Участие
2
6,7. 9
3
Захарова Т. В
Участие
Всероссийский конкурс «Мама, милая мама…» МГИА КЛИиО
№
п/п
Класс
1
Номинация
ФИ
Ф. И. О.
учителя
Сочинение
«О Кадигробов М
тебе, моя мама!»
2
Результат
Дрожжина С. Сертификат
Б.
участника
Районный конкурс литературного творчества
на противопожарную тему среди школьников ПО
№
п/п
Класс
Количество участников
Ф. И. О.
учителя
Результат
1
2
3
Дрожжина С. Б.
Участие
2
6,7
2
Захарова Т. В.
Участие
Международная интеллектуальная олимпиада «Сочи 2014»
№
п/п
Ф. И.
Класс
Ф. И. О.
учителя
Дрожжина С. Б.
.
Результат
1
Овод А
2
1 место
2
Клейенов Т
2
3
Кошкина А
2
2 место
4
Кошкин А
2
2 место
5
Кудрин Р
2
2 место
6
Насифоглулари З
2
2 место
7
8
Яснева В
Ашуров М
2
2
2 место
3 место
2 место
Районный конкурс «Мир заповедной природы - 2014»
№ номинация
п/п
класс
Ф. И. участника
Ф. И. О.
учителя
2
Маркелова К
Дрожжина С.
Б.
2
Яснева В
2 место
2
Кадигробов Д
3 место
2
1
Рассказова В
Дружинина
О. В,
3 место
3
8
Мандрыгина А
Чечкина Т.
Н.
1 место
Сочинение
1
Результат
1 место
Районный конкурс «Зелёная планета 2014»
№
п/п
1
2
номинация
класс
Ф. И. участника
Ф. И. О.
учителя
2
8
Кошкина А
Мандрыгина А
Дрожжина С. Б.
Чечкина Т. Н.
Жизнь леса и судьбы
людей
(сочинение)
Результат
2 место
1 место
Всероссийский конкурс «Что такое Родина»
№
п/п
1
Класс
1
Номинация
Количество
участников
Сочинение
2
Ф. И. О.
учителя
Дружинина О. Участие
В.
Областной конкурс сочинений «Мой Лермонтов»
№
п/п
Класс
1
6,7
Количество
участников
2
Результат
Ф. И. О.
учителя
Результат
Захарова Т. В.
Участие
Районный конкурс «Живая классика» (конкурс чтецов)
№
п/п
1
Класс
6
Количество
участников
2
Ф. И. О.
учителя
Результат
Богачева О. Б.
Участие
Областной конкурс «Труд всему голова»
№
п/п
номинация
1
Сочинение
класс
Ф. И. участника
Ф. И. О. учителя
Результат
8
Шмелева В
Чечкина Т. Н.
2
4
Кудасов М
Мартынова В. Н.
Диплом
победителя
Диплом призера
3
9
Гостенин А
Захарова Т. В.
Диплом лауреата
Система дополнительного образования учреждения.
Одним из важнейших преобразований в системе образования является введение ФГОС НОО,
которое диктует необходимость подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном
мире. Образование, полученное в начальной школе служит базой, фундаментом для
последующего обучения.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и
одной из форм организации свободного времени школьников.
Для учащихся 1-3
классов была организована внеурочная деятельность по пяти
направлениям:
- Спортивно-оздоровительное – футбол и « Подвижные игры», «Ритмика». Данные
занятия оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают
нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный
настрой.. Данный курс решает важные проблемы – формирование и сохранение здоровья
ребёнка, общее развитие. В процессе овладения двигательной деятельностью укрепляется
здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые
двигательные действия, активно развивается мышление, творчество и самостоятельность.
- Общекультурное направление – «Хоровое искусство», «Русский фольклор». Данные
курсы способствуют творческому развитию личности, развивает познавательную
активность учащихся. Прививаются бережные отношения к культурным традициям как
своего так и других народов, формируются и развиваются исполнительно – творческие
навыки и умения. Активизируются формы творческой и исполнительской деятельности
детей
- Общеинтеллектуальное направление - «Страна Информика». Начальный курс по обучению
работы с компьютером. Формируется правильное позицирование компьютера как
помощника в учебной и учебно – игровой деятельности, обеспечивает положительную
информацию для дальнейшего изучения предмета информатика.
- Социальное направление - «Юные друзья природы». На занятиях дети знакомились с
основами природоведческих представлений и понятий о живой и неживой природе,
воспитывается бережное отношение ко всему живому на Земле, любви к природе.Знакомятся
с простейшими способами ориентирования на местности.
- Духовно-нравственное направление – Этикет и поведения и общения» На занятиях дети
знакомились с правилами, нормами культурного поведения и общения.
«Волшебный мир оригами» Работая с бумагой дети получают знания по композиции,
цветоведению, декоративной стилистике форм, правилах лепки, рисования, аппликации.
«Весёлый художник» Знакомятся с выдающимися мастерами изобразительного искусства,
красоте природы и человеческих чувств. Работая с различными видами изображения,
знакомятся с различными терминами.
Педагогический коллектив школы старается создать все условия для выполнения и
удовлетворения образовательных потребностей детей, при этом максимально учитывается
уровневая и профильная дифференциация. В прошедшем учебном году было продолжено
формирование системы работы, направленной на развитие творческого потенциала каждого
ученика. Главной целью этой работы являлось формирование творческой индивидуальности
ребенка. При этом следует отметить, что методика индивидуальной работы в школе
отработана достаточно хорошо на всех уровнях, что помогает нашим ученикам найти и
реализовать себя в школе и в районе.
Анализ работы за 2013-2014 учебный год показал,
что работа по формированию
творческой индивидуальности ученика велась по всем направлениям.
Учащиеся нашей школы ежегодно принимают участие в школьных, районных,
региональных и Всероссийских конкурсах, смотрах, соревнованиях
№ Конкурс
Вокально – хореографический
конкурс – фестиваль
«Антология Советской песни»
Общероссийский конкурс
«Новогоднее ассорти»
Номинация: «Внеклассное
мероприятие, утренник, «Новый
год своими руками»
Общероссийский конкурс
«Новогоднее ассорти»
Клеймёнов Тимофей.
Номинация: «Я рисую Новый
год».
Вокальная группа
«Вдохновение» в районном
конкурсе патриотической песни
«Февральский ветер»
Районный конкурс «Обучение
через предпринимательство»
Районный конкур «Обучение
через предпринимательство
Хоровой коллектив в районном
конкурсе – фестивале «Поющий
край» им. А. А. Архангельского
Районный фотоконкурс «Мир
глазами детей» Петухов
Дмитрий
район
место
область
место
общероссийские
международные
место
учитель
Богачёва
О. Б.
2
диплом
3степени
Дрожжина
С.В
Сертификат
участника
Дрожжина
С. Б.
Богачёва О.
Б.
3
3
1
Бердникова
Н. А
Котова С. В.
2
Богачёва О.
Б.
3
Кузнецова Е.
А
Районный фотоконкурс «Мир
глазами детей» Шабарина
Кристина
Районный конкурс «Друг наш
классика»
3
Чечкина Т.
Н.
1
Богачева О.
Б.
Районный конкурс юных чтецов участие
«Живая классика» Фролова Лиза
Районный конкурс юных чтецов участие
«Живая классика» Богатова
Марина
3 областной конкурс работников
общеобразовательных
организаций «Воспитать
человека»
Районная эстафета по лыжным
гонкам
Районные соревнования по
шахматам Краснова Юля
Районные соревнования по
плаванию
Районная военно – спортивная
игра «Орлёнок» на короткой
дистанции – полосе препятствий
«Атака»
Районная военно – спортивная
игра «Орлёнок» на военно –
спортивной дистанции
«Огневая»
Районный конкурс по
профилактике детского дорожно
– транспортного травматизма
Легкоатлетическая эстафета,
посвященной 69 – летию
Великой Победы
Районные соревнования по
уличному баскетболу,
посвященных Дню молодёжи
России
Районный конкурс «Зелёная
планета» Красовский Кирилл
Районный конкурс «Зелёная
планета» Мандрыгина
Анастасия
Районная выставка –конкурс
детского изобразительного
творчества «Наш дом – Земля»
Шмелева В
ЛДП «Радуга» в районном
смотре – конкурсе в сфере
Богачёва О.
Б.
Богачёва О.
Б.
Диплом
2
степени
Дрожжина С.
Б.
1место
Шульц А. А.
3 место
Котова С. В.
1 место
Шульц А. А.
3 место
Шульц А. А
3 место
Шульц А. А
1 место
Чечкина Т.
Н.
3 место
Шульц А. А.
3 место
Изранов А.
В.
3место
Захарова Т.
В.
Чечкина Т.
Н.
1
2
Чечкина Т.
Н.
1 место
Дрожжина С.
Б.
организации отдыха,
оздоровления и занятости детей
и подростков в 2014 году
ЛДП «Радуга» в районном
смотре – конкурсе в сфере
организации отдыха,
оздоровления и занятости детей
и подростков в 2014 году
Районный конкурс фотографий
«Мир глазами детей»
Бердникова Дарья
Районный смотр – конкурс
ученических производственных
бригад, учебно –
опытныхучастков и лагерей
труда и отдыха образовательных
организаций в 2013 – 2014
учебном году
Районный конкурс «Быть
хозяином на Земле» Овод
Анастасия
Районный конкурс «Мир
заповедной природы»
Районный конкурс на лучшую
творческую работу средствами
компьютерного дизайна «Этих
дней не смолкнет слава»
Заборских Ольга
Районный конкурс на лучшую
творческую работу средствами
компьютерного дизайна «Этих
дней не смолкнет слава»
Мандрыгина Анастасия
Районный конкурс на лучшую
творческую работу средствами
компьютерного дизайна «Этих
дней не смолкнет слава» Инкин
Александр
Районный конкурс на лучшую
творческую работу средствами
компьютерного дизайна «Этих
дней не смолкнет слава»
Кабаева Дарья
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Багирова Сона
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей»
Рожкова Светлана
2 место
3 место
1 место
Дрожжина С.
Б.
Бердникова
Н. А.
Бердникова
Н. А.
1 место
Дрожжина С.
Б.
2
1 место
Чечкина Т.
Н.
Котова С. В.
2 место
Котова С. В.
2 место
Дрожжина
С. Б.
3место
Котова С. В.
2 место
Дружинина
О. В.
3 место
Дружинина
О. В.
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Рассказова
Виктория
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Мандрыгина
Анастасия
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Садомова
Екатерина
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Красовский
Владислав
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Рожкова Ирина
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Инкин
Александр
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Яснева Виктория
Районный конкурс
художественного творчества
«Пожарная безопасность
глазами детей» Кошкин Андрей
2 место
Дружинина
О. В.
1 место
Чечкина Т.
Н.
2 место
Чечкина Т.
Н.
3 место
Кузнецова Е.
А.
3 место
Кузнецова Е.
А
3 место
Дрожжина
С. Б
1 место
Дрожжина
С. Б
1 место
Дрожжина
С. Б
Проект «Обучение через предпринимательство».
В Пензенской области по инициативе губернатора Василия Бочкарева 1 сентября 2010
года стартовал проект «Обучение через предпринимательство». Губернатор поставил
перед Пензенской школой стратегическую задачу – подготовить конкурентоспособных
выпускников, любящих свой родной край и приумножающих его экономический
потенциал, способных жить и трудиться в высокотехнологичном мире.
Школа продолжила работу над выполнением поставленной губернатором Пензенской
области задачу. В текущем учебном году реализация проекта «Обучение через
предпринимательство» проводилась в 7-9 классах. Цель данного проекта подготовить
конкурентно способных выпускников, любящих свой родной край, способных жить и
трудиться в высокотехнологическом мире.
Координатор проекта – Чечкина Т. Н.
Договора были заключены с 5 компаниями – менторами – ТНВ «Пугачевское» (А. И.
Шугуров), ПНИ р. п. Мокшан (Захаров В. Г.), ООО «Татьяна» (Духанина Т. А.) ОАО
«Сервис» (Аргаткин А. И), кооператив «Ремесла Руси» (Кузьмичев Ю. М). Классы были
разделены на группы, которые работали над своими проектами.
На протяжении всего учебного года учителя реализующие проект принимали участие в
районных семинарах и конференциях. Проект, который разработали учащиеся 9 класса
– «Анализ конкурентоспособности ООО «Татьяна»» занял первое место (Котова С. В.), а
проект 7 класса «Путь к успеху»(История становления т развития ОАО « Сервис»)
(координатор Бердникова Н. А.) занял 3 места на районном конкурсе.
Региональный проект «Школа Архимеда»
В 2013- 2014 году в школе продолжалась работа по реализации проекта «Школа
Архимеда»
Целью данного проекта является привлечение как можно большего числа школьников к
занятию математикой, повышение интереса к предметам физико –математического цикла,
развитие их математических способностей.
В сентябре месяце было проведено общее собрание учащихся 5-9 классов, где им было
сообщено, что в 2013-2014 учебном году будет продолжена работа школы Архимеда.
Учащиеся 5 класса и других классов через презентацию были ознакомлены с проектом
«Школа Архимеда», рассмотрены условия для зачисления в данную школу, ее цели,
задачи.
В течение учебного года
ученики нашей школы принимали активное участие в
различных математических олимпиадах и конкурсах. Это школьная и районная
математические олимпиады, научно – практическая конференция « Старт в науку»,
Международный математический конкурс «Кенгуру», Всероссийская заочная НПК
«Эрудит», всероссийская олимпиада по предметам «ЦПТМ».
В 2013- 2014 году в школе был проведен районный семинар по реализации проекта.
Данный проект особенно актуален в настоящее время, что он способствует приобщению
учащихся к математической деятельности, появлению у школьников познавательного
интереса и способствует развитию математических способностей, придаёт системность в
работе с детьми с привлечением их в научно-исследовательскую деятельность.
Все события школьной жизни отражаются на сайте.
Сайт школы создан на ucoz. Адрес сайта www.shkolakp.ucoz.ru Ответственная за
оформление сайта – Котова С.В.Наш почтовый адрес – [email protected]
Имеющиеся в образовательном учреждении резервы
для повышения качества учебно-воспитательного процесса
Работа с учащимися:
 активизировать работу с одаренными детьми по участию в школьных, районных,
областных, Всероссийских, международных олимпиадах и конкурсах.
 продолжить развитие проектной деятельности учащихся,
 организовать работу школьного научного общества, организовать практику
проведения школьных научно-практических конференций;
 совершенствовать систему школьного самоуправления;
 совершенствовать реализацию предпрофильного обучения;
 продолжить работу по внедрению инновационных технологий в образовательный
процесс;

систематизировать работу по обобщению педагогического опыта: представить
результаты педагогической и исследовательской деятельности учителей на
районных и областных семинарах;
 активизировать работу социально-психологической службы;
 расширить круг детских общественных объединений в системе дополнительного
образования.
Совершенствование системы управления:
 совершенствовать работу Управляющего Совета школы;
 скоординировать деятельность администрации с целью повышения эффективности
реализации программы развития школы.
Развитие материальной базы:
 увеличить количество компьютеров и установить их в предметных кабинетах с
целью активизации внедрения информационных технологий в образовательный
процесс для повышения качества обучения учащихся;
 спортивные площадки школы привести в соответствие с современными
требованиями.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа