close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Из опыта работы учителя МОУ СОШ № 5
с. Сергиевское Грачевского района Ставропольского края
Нидирица Любови Николаевны
Урок письма 1 класс
УМК «Планета знаний»
Тема: Письмо строчной буквы «Ш»
Цель: познакомить учащихся с алгоритмом письма строчной буквы «ш», формировать
графический навык письма, развивать орфографическую зоркость, логическое мышление,
творческое воображение.
Ход урока.
1.Организация класса.
Мы пришли сюда учитьсяНе лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
Мы сегодня все туристы.
Путь не близок, не далек.
Отправляемся в поход.
2. Путешествие по учительской тропинке.
Графический диктант букв и, у, л, м.
Учащиеся работают в прописи
3. Работа над темой урока
-А сейчас отправляемся на главную дорожку в нашем путешествии, а поможет нам выйти на эту
дорожку звук, который издала змея.
- Какой это звук? Д [ ш ]
-Как обозначается он?
Буквой ш
Дети показывают букву
-Сравните ее печатный и письменный образ.
-Ребята, кто из вас может составить алгоритм написания буквы «ш»?
-Алгоритм какой буквы может помочь нам?
Дети: Алгоритм Королевы буквы «И»
4. Игра «Выбери правильную дорожку»
_- Ребята, нам необходимо правильно соединить по порядку элементы буквы «ш»
Ребята говорят алгоритм написания буквы ш
-Молодцы, вы верно указали путь к букве, поэтому смело приступайте к написанию ее алгоритма.
Ученик ведет класс, проговаривая
алгоритм написания , дети прописывают
по пунктирам, а затем самостоятельно.
5. Чтение и письмо соединений ша и шо.
Учитель объясняет правильность
соединений буквы «ш» с буквами «а» и «о»
6.Речевая разминка.
Слышен шорох в камышах,
От него шумит в ушах,
Сто бесстаршных лягушат
Цаплю шепотом страшат.
7. Орфографический анализ и запись слов шалаш и тишина.
- На нашем пути встретился домик из веток. Как он называется прочитайте.
- Сколько слогов в этом слове?
- Какой ударный слог?
- Что заметили в слове тишина?
- Укажите безударный звук.
8. Работа с таблицей.
-Совершая поход, буква «ш» встретила препятствия и потеряла свой внешний вид.
-Давайте, ребята поможем ей стать красивой, исправим графические ошибки.
Ребята объясняют какие ошибки допущены при написании буквы «ш»
. 9. Орфографический анализ слов: шарики и игрушки и их запись.
Обращаю внимание на правильное произношение эти сло
Игра «Эхо»
Произнесите правильно за мной.
10. Физминутка
Мы по лесу шли, шли
И грибы нашли.
Раз грибок, два грибок.
Положили в кузовок.
11 Восстановление слов по пунктиру шумит и шумный .
_Сейчас мы с вами пойдем по знакомым тропкам, которые приведут нас к родственным словам.
-Назовите их. Что может шуметь?
Что может быть шумным?
-Если мы с вами пойдем по этим же тропинкам, то отыщем новые родственные слова.
Ребята записывают под руководством учителя родственные слова дымит, дымный.
-Что может дымиться в лесу?
От этого воздух какой?
Дети: Костер
Дети :
Дымный
12. Игра «Восстанови буквы»
-Друзья, во время нашего похода поднялся ветер и унес элементы букв.
- Помогите восстановить заглавные буквы!
Работа учащихся в прописи.
13. Самостоятельная работа «Собери слово по слогам и запиши его»
-За восстановительные работы в походе ребята получили подарки, а какие вы узнаете сами, если
соберете слово по слогам и запишите его.
14. Итог работы.
- В походе отличились 5 ребят, имена которых оканчиваются на слог «ша»
Запишите их и назовите.
Ребята читают имена из прописи
Молодцы!
Литература: Т. М. Андрианова, В. А. Илюхина
Обучение грамоте в 1 классе по "Букварю" Т. М. Андриановой и "Прописям" В. А. Илюхиной
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа